|
№ пп
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Ресурсное обеспечение
|
|
План
|
Факт
|
|
1.
|
Россия в
начале 20 в.
|
13 ч.
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Российская империя на рубеже веков и ее
место в мире. Социальная структура Российской империи начала 20 в.
|
2
|
01.09
03.09
|
|
Иметь представление о территориальной структуре
Российской империи начала ХХ в. и многонациональном составе ее населения.
Знать особенности российского варианта
модернизации.
Уметь давать
характеристику политическому строю и социальной структуре российского
общества в начале ХХ в.
|
Данилов А. А., Косулина Л. Г.,
Брандт М.Ю. История России, ХХ – начало XXI
века: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение
(далее Учебник), §1; карта, презентация.
|
|
1.2
|
Экономическое развитие России в начале
20 в.
|
1
|
04.09
|
|
Иметь представление об особенностях экономического
развития Российской империи, связанных со спецификой российского типа
модернизации.
Знать о причинах
и формах государственного вмешательства в экономику, о влиянии иностранного
капитала на развитие российской промышленности.
Знать особенности развития сельского
хозяйства в начале ХХ в.
Уметь
характеризовать причины низкой рентабельности сельскохозяйственного
производства
|
Учебник,
§2
|
|
1.3
|
Общественно-политические движения в
начале 20 в.
|
1
|
08.09
|
|
Уметь давать характеристику Николаю II и его
политическим воззрениям, иметь представление об основном противоречии
политической системы – между формирующимся гражданским обществом и
самодержавной властью.
Уметь характеризовать перспективы развития
России в контексте Витте-Плеве.
Уметь анализировать основные программные и
тактические установки социалистических партий и либеральных организаций
|
Учебник,
§3, презентация
|
|
1.4
|
Внешняя политика. Русско-японская война
1904-1905 гг.
|
1
|
10.09
|
|
Иметь представление об основных внешнеполитических
приоритетах в начале ХХ в., экспансионистских устремлениях на Дальнем Востоке
при сохранении мира и стабильности в Европе. Знать предпосылки, ход, причины
поражения и влияние русско-японской войны на российское общество и
внутриполитическую ситуацию в стране
|
Учебник,
§4, презентация, карта
|
|
1.5
|
Первая русская революция
|
2
|
11.09
15.09
|
|
Знать
причины, этапы и итоги революции 1905–1907 гг., основные
социально-экономические и политические противоречия, иметь представление о
работе первой и второй Государственной думы и появлении системы политических
партий, анализировать возможности развития Российской империи как
конституционной монархии
|
Учебник
§5, презентация
|
|
1.6
|
Реформы П.А.Столыпина
|
1
|
17.09
|
|
Иметь представление о реформах Столыпина как об
определенной трансформации революции «снизу» в революцию «сверху».
Знать политические, экономические и
социальные задачи столыпинского аграрного законодательства.
Уметь
сравнивать столыпинский аграрный законопроект с думскими аграрными
программами
|
Учебник
§6, презентация
|
|
1.7
|
Общественное и политическое развитие
России в 1912- 1914 гг.
|
1
|
18.09
|
|
Знать причины краха столыпинских реформ.
Уметь давать характеристику политическому
составу третьей и четвертой Государственной думы. Знать причины нарастания
революционных настроений
|
Учебник
§7, презентация
|
|
1.8
|
Серебряный век русской культуры
|
1
|
22.09
|
|
Иметь представление о сущности социокультурного
феномена «Серебряного века».
Знать конкретные примеры достижений русской
науки и философии, направления в искусстве
Знать основные персоналии данного периода
|
Учебник,
§ 8, презентация
|
|
1.9
|
Россия в Первой мировой войне
|
2
|
24.09
25.09
|
|
Знать причины втягивания России в мировую
войну. Уметь анализировать отношения партий к войне. Знать цели воюющих
сторон, ход военных действий на Восточном и Западном фронте в 1914–
1916 гг., анализировать влияние Первой мировой войны
на внутреннее положение в стране, перестройку промышленности на военный лад,
создание общественных организаций для помощи армии и флоту, раскрывать суть
«распутинщины» как явления, свидетельствующего о кризисе власти
|
Учебник,
§9, презентация, карта
|
|
1.10
|
Обобщение темы «Россия в начале 20 в.»
|
1
|
29.09
|
|
Знать события, происходившие в России на
рубеже XIX–XX вв.; уметь характеризовать исторических деятелей России данного
периода, давать оценку их деятельности; работать с историческими документами,
самостоятельно вести поиск необходимой информации.
|
|
|
2.
|
Россия в 1917-1927 гг.
|
14 ч.
|
|
|
|
|
|
2.1
|
От Февраля к Октябрю
|
2
|
01.10
02.10
|
|
Знать субъективные и объективные причины
Февральской революции, причины установления и суть двоевластия, альтернативы
развития страны, причины краха буржуазно-либеральной альтернативы, причины
победы леворадикальных сил осенью 1917 г., иметь представление о позиции
меньшевиков и эсеров к факту захвата власти большевиками. Знать содержание
декретов о мире, о земле. Уметь характеризовать внутреннюю
и внешнюю политику Временного правительства, ход, характер и итоги революции,
показать своеобразие и противоречия развития политических процессов от
Февраля к Октябрю, анализировать эволюцию тактической линии большевиков
|
Учебник
§10-11, презентация
|
|
2.2
|
Становление советской власти
|
2
|
06.10
08.10
|
|
Знать причины
и суть изменения взглядов большевистского руководства на проблемы
Учредительного собрания, мирной революции и революционной войны.
Уметь показать эволюцию экономической
политики большевиков от Октября 1917 г. к весне-лету 1918 г.Знать факты
формирования новых органов власти, причины роспуска Учредительного собрания,
борьбы в большевистском руководстве по вопросу сепаратного мира с Германией,
основные положения Конституции РСФСР 1918 г.
|
Учебник
§12 - 13, презентация, карта
|
|
2.3
|
Гражданская война
|
2
|
09.10
13.10
|
|
Знать причины и сущность Гражданской войны, ее
основные этапы, события первого этапа Гражданской войны, характеризовать
эволюцию взглядов Ленина на принципы построения пролетарских вооруженных сил,
раскрывать цели и политическую программу Белого движения, специфику войны
советской России с Польшей, результаты Гражданской войны.
Уметь определять социальный состав Белого
движения, анализировать позицию меньшевиков и эсеров в Гражданской войне.
|
Учебник,
§14 -15, презентация; карта
|
|
2.4
|
Эволюция экономической политики советской
власти.
«Военный коммунизм»
|
1
|
15.10
|
|
Знать и
объяснять понятия: «Военный коммунизм», национализация. Характеризовать
первые мероприятия советской власти в области промышленного производства,
транспорта, торговли, банковской системы, закон о социализации земли,
называть причины и последствия продовольственной диктатуры
|
Учебник,
§16, презентация
|
|
2.5
|
Экономический и политический кризис 20-х
гг.
|
1
|
16.10
|
|
Знать
причины поражения белых и победы красных в Гражданской войне. Объяснять
термин «малая гражданская война». Характеризовать последствия Гражданской
войны для Российского государства.
|
Учебник,
§17, презентация
|
|
2.6
|
Новая экономическая политика
|
1
|
20.10
|
|
Знать причины перехода и сущность нэпа,
основные экономические мероприятия нэпа, анализировать эволюцию взглядов
Ленина на сущность нэпа, социальные и экономические противоречия нэпа.
Знать факты
кризиса хлебозаготовок 1927–28 гг.
|
Учебник,
§18, презентация
|
|
2.7
|
Образование СССР
|
1
|
22.10
|
|
Знать причины, предпосылки и принципы
построения СССР, особенности государственного строительства на окраинах
нашей страны.
|
Учебник,
§19, презентация, карта
|
|
2.8
|
Внешняя политика в 20-е гг.
|
1
|
23.10
|
|
Знать причины сближения советской России с
Германией. Уметь характеризовать противоречивость советской внешней политики
1920-х гг.Знать факты экономического сотрудничества Советской страны с
капиталистическими государствами, особенности взаимоотношений со странами
Востока, причины создания и суть политики Коминтерна
|
Учебник,
§20,
презентация,
карта
|
|
2.9
|
Развитие политического процесса в 20-е
гг.
|
1
|
27.10
|
|
Знать содержание резолюции Х съезда РКП (б)
«О единстве партии». Уметь характеризовать основные противоречия нэпа:
несоответствие между относительной экономической и социальной либерализацией
и сохранением жестокого авторитарного режима, уяснить суть борьбы в
большевистском руководстве после смерти Ленина и причины возвышения Сталина
|
Учебник,
§21,
презентация
|
|
2.10
|
Духовная жизнь СССР в 20-е гг.
|
1
|
29.10
|
|
Иметь представление о причинах идеологического
наступления на культуру, о перестройке
народного образования. Уметь характеризовать
взаимоотношения власти и интеллигенции, власти
и церкви. Знать достижения и потери русской культуры в 1920-е гг.
|
Учебник,
§22, презентация
|
|
2.11
|
Родной край в первой трети 20 в.
|
1
|
30.10
|
|
Знать основные события, происходившие на Алтае в 20-е
годы; характеризовать экономические, политические и социальные изменения в
жизни населения.
|
Презентация,
видеофильм «Гражданская война на Алтае»
|
|
3.
|
СССР в
1928-1938 гг.
|
8 ч.
|
|
|
|
|
|
3.1
|
Экономическое развитие.
Индустриализация: цели, методы, источники
|
2
|
10.11
12.11
|
|
Знать цели, задачи и особенности индустриализации
в СССР.
Уметь
анализировать экономические, социальные и политические последствия
индустриализации, понимать истоки трудового героизма советских людей в годы
первых пятилеток. Называть источники пополнения рабочего класса, причины
социальной дифференциации.
|
Учебник
§23,
презентация
|
|
3.2
|
Экономическое развитие.
Коллективизация. Социальные последствия
коллективизации
|
2
|
13.11
17.11
|
|
Знать причины и сущность перехода к политике
сплошной коллективизации, цели и задачи «нового курса в деревне».
Уметь
анализировать экономические, социальные и политические результаты
коллективизации, называть социальные последствия коллективизации и
раскулачивания, объяснять понятия: спецконтингент, ГУЛАГ, номенклатура.
|
Учебник
§24,
презентация
|
|
3.3
|
Политическая система СССР
в 30-е гг. Принятие Конституции 1936 г.
|
1
|
19.11
|
|
Иметь представление о сущности политической системы
в СССР в 1930-е гг.
Уметь характеризовать роль ВКП(б) в жизни
государства и общества. Знать примеры репрессивной политики Сталина. Уметь анализировать
ее последствия
|
Учебник
§25,
презентация
|
|
3.4
|
Духовная жизнь СССР в 30-е гг. Идеологизация
общественной жизни
|
1
|
20.11
|
|
Знать сущность «культурной революции» в СССР
в 1930-е г. Уметь объяснять субъективные и объективные предпосылки. Знать
основное содержание и последствия «культурной революции». Знать достижения и
противоречия развития советской науки. Уметь анализировать утверждение
социалистического реализма во всех сферах культурной жизни
|
Учебник
§ 26, презентация
|
|
3.5
|
Внешняя политика СССР в 30-е гг. Новый
курс советской дипломатии
|
1
|
24.11
|
|
Знать причины и сущность изменения внешней
политики СССР в 1930-е гг. Уметь анализировать взаимосвязь внутренней и
внешней политики советского руководства в системе международных отношений. Знать
факты и причины сближения СССР с Германией
|
Учебник
§27,
Презентация,
карта
|
|
3.6
|
Родной край в 30-е гг.
|
1
|
26.11
|
|
Знать
основные события, происходившие на Алтае в 30-е годы; характеризовать
экономические, политические и социальные изменения в жизни населения.
|
Презентация
на тему:
«Родной
край в 30-е гг.»
|
|
4.
|
Великая Отечественная война
1941-1945 гг.
|
7 ч.
|
|
|
|
|
|
4.1
|
СССР накануне войны. Советско-германские
отношения.
|
1
|
27.11
|
|
Уметь анализировать глубину опасности,
нависшую над нашей Родиной и ее народами накануне Великой Отечественной
войны.
Знать содержание и суть советско-германского
договора о ненападении и секретных протоколов к нему. Знать причины и итоги войны с Финляндией.
Знать суть
планов «Барбаросса» и «Ост»
|
Учебник
§28,
презентация,
видеофильм, карта
|
|
4.2
|
Начало Великой Отечественной войны.
Боевые действия весной-летом 1942 г.
|
1
|
01.12
|
|
Понимать справедливый и освободительный характер
войны СССР с Германией. Знать цели «похода на восток» фашистской Германии,
иметь представление об основных периодах Великой Отечественной войны. Уметь
анализировать причины неудач Красной Армии в начальный период войны; работать
с документами. Знать ход военных действий конца 1941 г.Знать факты
героической обороны Москвы и Ленинграда. Знать развитие ситуации на фронте
весной 1942 г., иметь представление о силах и планах сторон на военную
кампанию 1942 г. Уметь анализировать итоги первого этапа войны, складывание
предпосылок для коренного перелома в ходе войны.
Знать основные даты и развитие событий во
время Сталинградской битвы. Уметь анализировать причины размаха партизанского
и подпольного движения.
|
Учебник
§29, 30, презентация, видеофильм, карта
|
|
4.3
|
Советский тыл в Великой Отечественной
войне
|
1
|
03.12
|
|
Знать социально-экономические предпосылки
коренного перелома в ходе войны.
Уметь
показывать роль и значение советского тыла в достижении победы над врагом,
иметь представление о развитии образования и науки в годы войны, о
самоотверженности деятелей культуры и искусства
|
Учебник
§31,
презентация,
карта
|
|
4.4
|
Коренной перелом в ходе Великой
Отечественной войны
|
2
|
04.12
07.12
|
|
Знать значение разгрома немецко-фашистских
войск под Сталинградом. Уметь анализировать события коренного перелома в ходе
Великой Отечественной войны: сражения на Курско-Орловском направлении. Уметь
анализировать значение Тегеранской конференции и итоги второго периода войны.
Иметь представление о вкладе многонационального народа СССР в победу над
фашизмом.
Уметь анализировать межнациональные отношения
и национальную политику СССР в годы войны.
Знать о
национальных движениях в годы войны и способах их подавления, иметь
представление о морально-политическом единстве советского общества в годы
войны
|
Учебник
§32, 33, презентация, видеофильм, карта
|
|
4.5
|
Завершающий период Великой Отечественной
войны.
|
1
|
08.12
|
|
Знать военно-стратегическую обстановку к
началу 1944 г., ход основных операций Красной Армии в 1944 г.Уметь раскрывать
освободительный характер европейского похода Красной Армии, роль Советского
Союза в разгроме вооруженных сил в Японии, анализировать значение Ялтинской и
Потсдамской конференций. Знать историческое значение победы советского народа
в Великой Отечественной войне
|
Учебник §34,
презентация, карта
|
|
4.6
|
Родной край в годы Великой Отечественной
войны
|
1
|
11.12
|
|
Знать
основные события и персоналии важнейших битв, роль наших земляков на фронте
и в тылу
|
Презентация
на тему «Родной край в годы Великой Отечественной войны»
|
|
5.
|
СССР в
1945-1953 гг.
|
4 ч.
|
|
|
|
|
|
5.1
|
Послевоенное восстановление хозяйства.
|
1
|
14.12
|
|
Иметь полное представление о характере
экономического ущерба и численности людских потерь за военный период.
Уметь анализировать различные точки зрения в
советском руководстве на перспективы развития экономики и поиск путей ее
реформирования.
Знать примеры
героических усилий советского народа по восстановлению экономики СССР
|
Учебник
§35,
презентация
|
|
5.2
|
Политическое развитие страны.
|
1
|
15.12
|
|
Уметь анализировать альтернативы
общественно-политического развития страны (демократическую и тоталитарную) в
послевоенный период.
Уметь раскрывать причины и характер
изменений
в структурах власти, борьбы с инакомыслием, усиления репрессий,
характеризовать особенности национальной политики
|
Учебник
§36,
презентация
|
|
5.3
|
Идеология и культура.
|
1
|
18.12
|
|
Иметь представление о противоречивых процессах в
развитии отечественной науки и культуры в послевоенный период, о характере
научных дискуссий, возрождении системы образования, успехах в области
художественной культуры.
Знать конкретные примеры достижений в области
литературы и искусства
|
Учебник
§37, презентация
|
|
5.4
|
Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг.
|
1
|
21.12
|
|
Знать истоки и сущность «холодной
войны».
Уметь характеризовать и анализировать развитие
отношений СССР с западными странами.
Знать причины
обострения отношений СССР и США
|
Учебник
§38,
презентация,
карта
|
|
6.
|
СССР в 1953-середине 60-х гг.
|
5 ч.
|
|
|
|
|
|
6.1
|
Изменения политической системы
|
1
|
22.12
|
|
Иметь представление о возможных альтернативах
политического развития после смерти Сталина.
Уметь анализировать противоречивость политики
партии в данный период. Уметь давать оценку Хрущеву как политическому
деятелю. Знать основные идеи доклада Хрущева на ХХ съезде КПСС
|
Учебник
§39,
презентация
|
|
6.2
|
Экономическое и социальное развитие
|
1
|
25.12
|
|
Уметь показывать причины необходимости
экономических реформ в стране.
Уметь анализировать альтернативные пути
развития экономики. Знать примеры новаций 1953–64 гг.Знать результаты
социальной политики и противоречия экономического развития в СССР в 1953–1964
гг.
|
Учебник
§40,
презентация
|
|
6.3
|
Духовная жизнь. Наука и образование
|
1
|
28.12
|
|
Иметь представление о путях преодоления сталинизма в
области духовной жизни.
Знать и уметь характеризовать конкретные
примеры развития науки и техники.
Уметь
анализировать достижения советской литературы, музыкального искусства, кино,
живописи и архитектуры, доминирование социалистического реализма в
произведениях искусства
|
Учебник
§41,
презентация
|
|
6.4
|
Внешняя политика
|
1
|
11.01
|
|
Уметь анализировать международное положение
СССР в 1950-х гг., возможные альтернативы развития внешней политики.
Знать ошибки и противоречия внешней политики
советского руководства, иметь представления о проблемах разоружения, об
отношениях СССР со странами социалистического лагеря и странами «третьего
мира».
Знать причины и ход развития Венгерского и
Карибского кризисов, их последствия
|
Учебник
§42, презентация, карта
|
|
6.5
|
Повторение «СССР в 1953-середине 60-х
гг.»
|
1
|
12.01
|
|
|
|
|
7.
|
СССР в
середине 60-середине 80-х гг.
|
4
|
|
|
|
|
|
7.1
|
Политическое развитие
|
1
|
15.01
|
|
Иметь представление об усилении позиций
партийно-государственной номенклатуры.
Знать
особенности смещения Хрущева в октябре 1964 г., факты изменения политики,
основные положения Конституции СССР 1977 г.
|
Учебник
§43,
Презентация
|
|
7.2
|
Экономика «развитого социализма»
|
1
|
18.01
|
|
Уметь анализировать изменения советской
экономической системы в середине 1960-х.
Уметь раскрывать основные направления
экономической реформы 1965 г. и причины неудач
ее осуществления. Знать сущность нарастания застойных явлений в экономике и
социальной сфере
|
Учебник
§44, презентация
|
|
7.3
|
Общественная жизнь
|
1
|
19.01
|
|
Иметь представление об изменениях в общественной
жизни СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг., причинах формирования
предпосылок для создания альтернативных идеологических и политических
структур.
Знать причины
зарождения диссидентского движения
|
Учебник
§45,
презентация
|
|
7.4
|
Внешняя политика
|
1
|
22.01
|
|
Иметь представления о предпосылках разрядки
международной напряженности, о достижении военно-стратегического паритета
между Востоком и Западом, о периодах нарастания и
спада напряженности
|
Учебник
§46,
Презентация,
карта
|
|
8.
|
Перестройка
в СССР (1985 – 1991 гг.)
|
4 ч.
|
|
|
|
|
|
8.1
|
Реформа политической системы.
|
1
|
25.01
|
|
Иметь представление о предпосылках и неизбежности
радикальной реформы советской политической системы. Уметь анализировать
альтернативные пути ее осуществления. Знать факты национальной политики в
данный период.
Знать значение политического кризиса 1991 г.,
распада СССР и его последствия
|
Учебник
§47, презентация
|
|
8.2
|
Экономические
реформы 1985–1991 гг.
|
1
|
26.01
|
|
Сформировать убеждение в неизбежности радикального обновления
советской экономической системы. Знать об альтернативных вариантах
экономических реформ в стране.
Знать причины неудач экономического развития
в данный период, о концепции регулируемого рынка и положениях программы «500
дней»
|
Учебник
§48, презентация
|
|
8.3
|
Общественная жизнь.
|
1
|
29.01
|
|
Уметь определять сущность политики
«гласности», показывать противоречивость и непоследовательность действий
властей на данном
направлении. Уметь анализировать влияние нового
политического курса на развитие отечественной культуры и изменение духовного
климата в обществе
|
Учебник
§49,
презентация
|
|
8.4
|
Внешняя политика
|
1
|
01.02
|
|
Иметь представление о причинах изменения
концептуальных основ советской внешней политики, ее основных направлениях,
результатах и последствиях.
Знать
основные положения политики «нового мышления», причины и последствия распада
социалистической системы
|
Учебник
§50, презентация, карта
|
|
9.
|
Новая Россия. 1991-2015 гг.
|
8 ч.
|
|
|
|
|
|
9.1
|
Российская экономика
на пути к рынку
|
1
|
02.02
|
|
Иметь
представление о состоянии экономики к концу 1991 г., о содержании различных
планов перехода России к рынку, программах Гайдара и экономическом курсе
правительства Черномырдина. Уметь характеризовать состояние экономики России
в 1998 г.
|
Учебник
§51,
презентация
|
|
9.2
|
Политическая
жизнь.
|
1
|
05.02
|
|
Знать принципиальные отличия новой
политической системы России, действующей согласно Конституции 1993 г., от
советской модели организации власти.
Знать изменения в национальной политике,
анализировать причины. Знать развитие событий первой чеченской войны, факты
складывания многопартийного устройства парламента РФ
|
Учебник
§52,
презентация
|
|
9.3
|
Духовная жизнь России
|
1
|
08.02
|
|
Уметь определять исторические предпосылки и
основные направления перемен в духовной жизни общества в1990-е гг.Знать
противоречивый характер протекавших в этой сфере процессов. Уметь показывать
эволюцию взаимоотношений власти и интеллигенции в новых условиях.
Знать о формировании независимых от власти
средств массовой информации. Знать конкретные примеры развития литературы и
искусства 1990 гг.
|
Учебник
§53, презентация
|
|
9.4
|
Национальная политика и межнациональные
отношения
|
1
|
09.02
|
|
Иметь представление о межнациональных отношениях
накануне и после распада СССР.
Уметь анализировать национальную политику
государства в 1990-е гг. Знать содержание положений Федеративного договора и
Конституции 1993 г. о принципах федеративного устройства РФ. Знать о развитии
и мерах преодоления сепаратистских настроений внутри страны
|
Учебник
§54, презентация, карта
|
|
9.5
|
Геополитическое положение и внешняя
политика России
|
1
|
12.02
|
|
Иметь представление о радикальном изменении
геополитического положения России после распада СССР, о причинах изменения внешнеполитического
курса. Знать об основных направлениях внешней политики РФ, об отношениях
России со странами СНГ и Запада
|
Учебник
§55, презентация, карта
|
|
9.6
|
Россия
на пороге ХХI в.
|
3
|
15.02
16.02
19.02
|
|
Знать причины
неизбежной корректировки внутренней и внешней политики России на современном
этапе, анализировать политику Путина как политику обеспечения гражданского
согласия и единства общества. Знать государственные символы Российской
Федерации.
Характеризовать
ключевые события политической и экономической жизни России в 21 в.
|
Учебник
§56 – 60, презентация
|
|
10.
|
Обобщение курса «Россия в 20 –
начале 21 в.»
|
1ч.
|
22.02
|
|
|
|
|
11.
|
Человечество после Первой мировой
войны
|
3 ч.
|
|
|
|
|
|
11.1
|
Трудный
путь к миру. Версальско-Вашингтонская система.
|
1
|
26.02
|
|
Иметь
представление о Версальско-Вашингтонской системе; о трениях между
державами-победительницами.
Знать:
итоги Версальского мира; итоги работ Парижской и Вашингтонской
конференций.
Уметь: излагать причины, ход, последствия и итоги
Первой мировой войны; анализировать статьи Версальского мирного договора.
|
Загладин
Н.В. Всеобщая история. Новейшая история. ХХ век: учебник для 9 класса общеобразовательных
учреждений. – М.: «Русское слово» (далее – Учебник) §1, презентация
|
|
11.2
|
Революционное движение в Европе и Азии
после Первой мировой войны.
|
1
|
29.02
|
|
Знать:
причины подъёма революционного движения в Европе и Азии; влияние российской
Октябрьской революции и политики Советской России на идеологию и политику
социал-демократии и освободительные движения.
|
Учебник
§2, презентация
|
|
11.3
|
Левые и правые в политической жизни
индустриальных стран в 1920-е гг.
|
1
|
01.03
|
|
Знать:
позиции ревизионистов и социал-демократов;
Уметь:
объяснять причины расхождений во взглядах коммунистов и социал-демократов;
объяснять
причины зарождения фашизма в Италии и Германии.
|
Учебник
§3, презентация
|
|
12.
|
Ведущие страны Запада: от
процветания к кризису
|
4 ч.
|
|
|
|
|
|
12.1
|
Мировой экономический кризис 1929—1932
гг. и «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта
|
1
|
04.03
|
|
Знать: особенности экономического развития стран
Европы и США после I мировой войны; особенности экономического
развития европейских государств и США в 30-е годы.
Уметь:
выявить новые тенденции в развитии европейских стран и США, давать им
оценку; давать определения понятиям:
экономический кризис, кейнсианство, рыночная экономика; характеризовать
причины и особенности мирового кризиса; анализировать политику «Нового курса»
Рузвельта и программу реформистских движений в США.
|
Учебник
§4, презентация
|
|
12.2
|
Тоталитаризм в Германии и Италии.
Милитаристский режим в Японии.
|
1
|
07.03
|
|
Уметь: давать определения понятиям: тоталитаризм,
фашизм, милитаризм; находить и объяснять сходные черты и различия
итальянского, германского и испанского
фашизма. Знать: причины и последствия
установления фашистской диктатуры в Италии и Германии.
|
Учебник
§5, презентация
|
|
12.3
|
Альтернатива
фашизму: опыт Великобритании и Франции.
|
1
|
11.03
|
|
Знать:
причины, последствия кризиса в Великобритании; особенности кризиса во
Франции. Иметь представление о причинах создания и деятельности Народного
фронта.
|
Учебник
§6, презентация
|
|
12.4
|
Милитаризм
и пацифизм на международной арене.
|
1
|
14.03
|
|
Знать:
причины, последствия японской агрессии в Китае; последствия политики
умиротворения; причины роста угрозы миру и
международной безопасности. Иметь представление о гражданской войне и
германо-итальянской агрессии в Испании.
|
Учебник
§7,8, презентация
|
|
13.
|
Человечество
во Второй мировой войне
|
4 ч.
|
|
|
|
|
|
13.1
|
Начало
мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления.
|
1
|
15.03
|
|
Знать:
причины и последствия разгрома Франции;
причины и последствия битвы за Англию.
Уметь
давать характеристику «новому порядку» в Европе и движению Сопротивления.
|
Учебник
§9, презентация
|
|
13.2
|
Формирование
антигитлеровской коалиции
|
1
|
18.03
|
|
Иметь
представление о сущности и деятельности антигитлеровской коалиции.
Знать
: о причинах нападения Германии на СССР и об отношениях между странами
накануне войны; основные персоналии
данного периода
|
Учебник
§10,
презентация
|
|
13.3
|
Трудный
путь к победе
|
1
|
21.03
|
|
Знать
: причины, ход военных действий Второй мировой войны ; цели воюющих сторон,
ход военных действий на Восточном и Западном фронте 1942-1945 гг.;
Уметь:
анализировать отношения партии к войне;
-анализировать основные события на Восточном и Западном
фронтах.
|
Учебник
§11, презентация
|
|
13.4
|
Завершение
и итоги Второй мировой войны. Создание ООН
|
1
|
22.03
|
|
Знать
:причины, ход военных действий и итоги Второй мировой войны; причины
создания Организации Объединенных Наций.
Уметь:
анализировать основные события на Восточном и Западном фронтах; участвовать в
дискуссии «Можно ли было избежать Второй мировой войны?»
|
Учебник
§12, презентация
|
|
14
|
Раздел
4. Мир в эпоху Холодной войны
|
3 ч.
|
|
|
|
|
|
14.1
|
Истоки
«холодной войны» и создание военно-политических блоков.
|
1
|
25.03
|
|
Знать понятия: «холодная война», «гонка вооружений»,
«военно-политические блоки».
Уметь:
на основе анализа документов, объяснить причины и признаки «холодной войны»;
анализировать последствия берлинского кризиса и создания системы союзов в
Европе.
|
Учебник
§13, презентация
|
|
14.2
|
Крушение
колониализма, локальные конфликты и международная безопасность.
|
1
|
04.04
|
|
Знать:
причины падения колониальных империй; причины
распада французской колониальной империи в Азии. Уметь анализировать причины
и последствия Карибского кризиса и войны во Вьетнаме.
|
Учебник
§14, презентация
|
|
14.3
|
Партнёрство
и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и ее
завершение.
|
1
|
05.04
|
|
Знать:
причины гонки вооружений; советско-американские отношения этого
периода; политику неприсоединения. Уметь
анализировать новое политическое мышление и проблемы нового миропорядка
|
Учебник
§15, презентация
|
|
15
|
Раздел
5. Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX-начале XXI в.
|
7 ч.
|
|
|
|
|
|
15.1
|
Становление
социально ориентированной рыночной экономики в странах Западной Европы и в
США в послевоенные десятилетия
|
1
|
08.04
|
|
Знать:
причины и суть социально-ориентированной рыночной экономики в странах
Западной Европы и США. Уметь: характеризовать положение Англии Франции и
Италии в обновляющейся Европе; характеризовать развитие США в послевоенные
годы.
|
Учебник
§16, презентация
|
|
15.2
|
Политические
кризисы в индустриальном обществе
|
1
|
11.04
|
|
Знать:
причины политических кризисов в индустриальных странах в 1950-1970-е.
годы; влияния «холодной
войны» на внутреннюю политику США.
Уметь:
анализировать политические кризисы времен «холодной войны» в странах
Западной Европы.
|
Учебник
§17, презентация
|
|
15.3
|
Эволюция
политической мысли в странах Запада
|
1
|
12.04
|
|
Уметь:
объяснять эволюцию программных установок с/д; сравнивать взгляды деятелей
различных политических партий
|
Учебник
§18, презентация
|
|
15.4
|
Страны
Запада на рубеже XX-XXI вв. Возникновение
информационного общества
|
1
|
15.04
|
|
Иметь
представления о неоконсервативной модернизации экономики.
Уметь: называть основные черты и признаки
индустриального и постиндустриального обществ;
анализировать
и выделять отличия постиндустриального общества от индустриального. Знать
специфику становления информационного общества.
|
Учебник
§19, презентация
|
|
15.5
|
Восточная
Европа: от тоталитаризма к демократии.
|
1
|
18.04
|
|
Знать
причины и последствия демократических революций в странах Восточной Европы.
Уметь: давать
определения понятиям: тоталитарный социализм, «шоковая терапия», выделять
причины кризиса тоталитарного социализма; объяснить главные направления
реформ и «шоковой терапии» в странах Восточной Европы, давать им оценку; дискутировать
«Реальный социализм и его место в истории».
|
Учебник
§20, презентация
|
|
15.6
|
Интеграционные
процессы в Западной Европе и Северной Америке.
|
1
|
19.04
|
|
Уметь:
выделять этапы интеграции в Западной Европе; анализировать итоги развития
Евросоюза;
|
Учебник
§21, презентация
|
|
15.7
|
Содружество
Независимых Государств в мировом сообществе.
|
1
|
22.04
|
|
Уметь:
называть причины образования СНГ.
Знать:
причины и последствия вооруженных конфликтов в СНГ.
|
Учебник
§22, презентация
|
|
16
|
Раздел
6. Проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке
|
6 ч.
|
|
|
|
|
|
16.1
|
Япония
и новые индустриальные страны.
|
1
|
25.04
|
|
Уметь: давать определения понятиям: модернизация,
реформы; объяснить влияние европейского опыта и традиций на политическое и
экономическое развитие Японии.
|
Учебник
§23, презентация
|
|
16.2
|
Китай
на пути модернизации и реформирования.
|
1
|
26.04
|
|
Уметь: давать определения понятиям: модернизация,
реформы, народная революция; объяснить влияние европейского опыта и традиций
на политическое и экономическое развитие Китая.
|
Учебник
§24, презентация
|
|
16.3
|
Индия
во второй половине XX в.
|
1
|
29.04
|
|
Уметь: давать определения понятиям: модернизация,
реформы; объяснить влияние европейского опыта и традиций на политическое и
экономическое развитие Индии.
|
Учебник
§25, презентация
|
|
16.4
|
Исламский
мир: единство и многообразие.
|
1
|
03.05
|
|
Знать:
национально-патриотическую модель развития исламского мира; причины
ближневосточных конфликтов и их последствия;
Уметь: характеризовать роль исламского экстремизма и
терроризма в современном
мире
|
Учебник
§26, презентация
|
|
16.5
|
Африка
к югу от Сахары: опыт независимого развития.
|
1
|
06.05
|
|
Знать:
причины распада колониальных империй;
Уметь: характеризовать процесс освобождения
зависимых стран Африки.
|
Учебник
§27, презентация
|
|
16.6
|
Латинская
Америка: между авторитаризмом и демократией.
|
1
|
10.05
|
|
Знать:
условия, способствующие ускоренному индустриальному развитию стран; особенности
модернизации стран Латинской Америки;
Уметь: характеризовать переход стран Латинской
Америки к демократии; рассказывать об интеграционных процессах в Латинской
Америке.
|
Учебник
§28, презентация
|
|
17
|
Раздел
7. Наука и культура мира в XX-начале XXI в.
|
2 ч.
|
|
|
|
|
|
17.1
|
Научно-технический прогресс и общественно-политическая
мысль
|
1
|
13.05
|
|
Знать:
развитие науки и техники в межвоенный период; влияние Второй мировой войны
на развитие науки и технического прогресса; теории общественного
развития;
|
Учебник
§29, презентация
|
|
17.2
|
Тенденции
развития культуры и искусства
|
1
|
16.05
|
|
Знать:
основные направления в искусстве и их различия; имена выдающихся
представителей культуры XX- начала XXI века.
|
Учебник
§30, презентация
|
|
18
|
Раздел
8. Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия
|
2 ч.
|
|
|
|
|
|
18.1
|
Глобальные
проблемы современности.
|
1
|
17.05
|
|
Знать:
глобальные проблемы современности.
Уметь:
характеризовать последствия военной угрозы человечеству; анализировать
проблемы ресурсов и экологии; характеризовать последствия глобализации
экономики
|
Учебник
§31, презентация
|
|
18.2
|
Проблемы
устойчиво-безопасного развития человечества
|
1
|
20.05
|
|
Знать:
возможности предотвращения экологической катастрофы; институты
международного сотрудничества.
Уметь:
характеризовать противоречия нового миропорядка. Иметь представление о
роли России в современном мире.
|
Учебник
§32, презентация
|
|
19
|
Повторение
курса «Новейшая история»
|
2 ч.
|
23.05
24.05
|
|
Знать
основные события истории России и мира 20 в., характеризовать историческую
личность, сравнивать, анализировать, делать выводы, работать с документами,
участвовать в дискуссии, выполнять задания.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.