Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для 7 класса

Рабочая программа по истории для 7 класса



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА ДЖАНКОЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №7»








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ


7 - А КЛАСС





РАЗРАБОТЧИК:

Рудакова Елена Владимировна

первая квалификационная категория






ПРОГРАММА РАССМОТРЕНА НА ЗАСЕДАНИИ МО

Протокол № ______ от «___»_________20___года

Руководитель МО _________ /_____________________/





Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год


Пояснительная записка

Рабочая программа по истории разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МОУ «СШ №7» с учѐтом Примерной программы основного общего образования по истории и авторских программ А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России», М. «Просвещение», 2011 г. и

А.А. Вигасина, А.О. Сороко-Цюпы «Всеобщая история», М. «Просвещение», 2011.

Рабочая программа ориентирована на учебники: Данилов А. А. История России. Конец XVI-XVIII. 7 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М. : Просвещение, 2014.; Юдовская А.Я, Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. 7 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.

Согласно учебному плану на изучение истории в 7 классе отводится 68 часов в год.

Данная программа предназначена для 7-А класса. Особенности развития обучающихся данного класса : преобладают достаточный и средний уровни учебных достижений. Уровень общего образования - базовый.

РАЗДЕЛ 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

    1. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;

способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Сформировать у обучающихся представление о:

хронологических рамках и основных периодах раннего Нового времени;

основных путях развития государств в раннее Новое время;

ключевых событиях изучаемого периода;

выдающихся деятелях истории, политики, религии и культуры;

культуре, культурных нормах и ценностях различных слоев населения в различных государствах и их эволюции;

основных этапах развития российского государства ХVII - XVIII веков;

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

воспитание уважения к истории и традициям различных народов, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями; • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей в жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном взаимодействии, толерантное отношение к представителям других народов и стран.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

Содействовать:

развитию информационной культуры;

развитию мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение;

развитию навыков самостоятельной работы с различными видами источников;

развитию навыков подготовки сообщений, докладов, представления своих работ, выполнение и защита творческих проектов, презентаций

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

История России. Введение.

Тема 1. Русь Московская в XVI в. Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества. Иван III (1462-1505). Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Завершение объединения русских земель.

Тема 2. Московское государство в конце XV – начале XVI века. Возвышение великокняжеской власти. Органы управления государством. Преобразования в войске. Изменения в порядке владения землей. Ограничение свободы крестьян. Появление казачества. Церковь и государство в конце XV – начале XVI века. Изменения в положении Русской православной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Разработка теории «Москва – Третий Рим». Реформы Избранной рады. Боярское правление. Укрепление центральной власти. Стоглавый собор. Реформа местного управления. Военная реформа. Внешняя политика Ивана IV. Присоединение Казанского ханства. присоединение Астраханского ханства. значение присоединения Поволжья к России. Оборона южных рубежей. Присоединение Западной Сибири. Начало Ливонской войны. Окончание Ливонской войны. Опричнина. Разрыв Ивана IV с Избранной радой. Расправа царя с приближенными. Установление опричнины. Итоги царствования Ивана Грозного. Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV – XVI веках. Особенности развития русской культуры в XIV – XVI веках. Просвещение. Начало книгопечатания. Устное народное творчество. Литература XIV – XV веков. Развитие литературы XVI века. Архитектура и живопись в XIV – XVI веках. Зодчество в XIV – XV веках. Архитектура Московского государства в XVI веке. Русская живопись XIV века. Феофан Грек. Русская живопись XV – XIV веков. Андрей Рублев. Быт XV – XVI веков. Города. Русская изба. Одежда. Еда.

Тема 3. Россия на рубеже XVI-XVII вв.

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова: основные направления деятельности, учреждение патриаршества, внешняя политика, пресечение династии московских правителей, экономические трудности, народные выступления, самозванец Лжедмитрий I.

Смута: причины и суть, царствование Лжедмитрия I, боярский заговор, выступление Ивана Болотникова, Лжедмитрий II, вторжение войск Польши и Швеции.

Окончание Смутного времени: распад тушинского лагеря, первое ополчение, второе ополчение, освобождение Москвы, Земский собор 1613 года.

Тема 4. Россия в XVII веке.

Новые явления в экономике: последствия Смуты, сельское хозяйство, ремесло, мануфактуры, торговля, рост городов.

Оформление сословного строя: первое сословие – феодалы, крестьянство, холопы, городское население, духовенство, казачество.

Политическое развитие страны: первые Романовы, Земские соборы, Боярская дума, приказы, местное управление, законы, Соборное уложение 1649 года.

Власть и церковь: церковный раскол: церковь после Смуты, патриарх Филарет, реформа патриарха Никона, усиление разногласий между церковной и светской властью, церковный собор 1666-1667 гг., протопоп Аввакум.

Народные движения: причины и особенности, соляной бунт, медный бунт, восстание Степана Разина, выступление старообрядцев.

Внешняя политика: Россия и Речь Посполитая, Смоленская война, воссоединение Украины с Россией, русско-польская война (1654-1667), русско-турецкая война (1677-1681), крымские походы, освоение Сибири и Дальнего Востока.

Тема 5. Культура России в XVII в. Образование и культура: образование, выпуск печатных книг, научные знания, русские первопроходцы, литература, архитектура, живопись, театр.

Сословный быт. Обычаи и нравы: царский двор, боярский и дворянский быт, жизнь посадского населения, крестьянство.

Тема 6. Крым XVI-XVII вв. Крым в XVI. Крым в XVII в.


Всеобщая история

Тема 1. Введение. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.

Технические открытия и выход к Мировому океану: новые изобретения и усовершенствования, усовершенствования в мореплавании и кораблестроении, причины ВГО, открытия Г.Мореплавателя, Б.Диаша, В.да Гамы.

Встреча миров, ВГО и их последствия: Х.Колумб, А.Веспуччи, Ф.Магеллан, колонизация, испанцы и португальцы в Новом Свете, владения португальцев, значение ВГО.

Усиление королевской власти. Абсолютизм в Европе: понятие и признаки абсолютизма, становление абсолютизма, сословно-представительные органы, система государственного управления, судебная и местная власть, роль монарха и религии, армия, единая экономическая система, создание национальных государств.

Дух предпринимательства: новое в торговле, мировая торговля, биржи и банки, мануфактура.

Европейское общество. Повседневная жизнь: предприниматели-капиталисты, крестьянство, новое дворянство, наемные работники. Враги человека: болезни, голод, война. Быт, питание.

Великие гуманисты Европы: Э.Роттердамский, Т.Мор, Ф.Рабле.

Мир художественной культуры Возрождения: У.Шекспир, М.Сервантес, Л. Да Винчи, Б. Микеланджело, Р.Санти, А.Дюрер, Рембрандт ван Рейн, Д.Веласкес.

Рождение новой европейской науки: Н.Коперник, Д.Бруно, Г.Галилей, И.Ньютон, Ф.Бэкон, Р.Декарт.

Начало Реформации в Европе: понятие и причины Реформации, усиление роли церкви, М.Лютер и его учение, крестьянская война в Германии, протестантизм, лютеранство.

Распространение Реформации в Европе: кальвинизм (Ж.Кальвин), основы вероучения, кальвинистская церковь, контрреформация и борьба католической церкви с ересью, орден иезуитов, Тридентский собор.

Королевская власть и Реформация в Англии: Генрих VIII - религиозный реформатор, попытка контрреформации, «золотой век» Елизаветы, укрепление англиканской церкви и королевской власти, борьба Англии и Испании за морское первенство, итоги царствования Елизаветы.

Религиозные войны и укрепление абсолютизма во Франции: католицизм и протестантизм во Франции (два враждебных лагеря), религиозные войны, Генрих Наваррский, Нанский эдикт, реформатор кардинал Ришелье.

Тема 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения.

Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики: экономические успехи Нидерландов, причины и начало революции (иконоборчество), террор Альбы, гезы, война Нидерландов и Испании, рождение республики Голландии.

Революция в Англии: причины и начало революции, противоречия короля и парламента, гражданская война, реформы, Кромвель, армия «нового образца», казнь короля, установление республики в Англии.

Путь Англии к парламентской монархии в Англии: движение протеста (левеллеры и диггеры), протекторат Кромвеля, борьба Англии за колонии, реставрация монархии и конец революции, Билль о правах, Ганноверы, тори и виги, колониальные владения Англии.

Международные отношения в XVI-XVIII вв.: причины международных конфликтов, Тридцатилетняя война и Вестфальский мир, война за испанское наследство, Северная война, война за австрийское наследство, Семилетняя война, восточный вопрос.


РАЗДЕЛ 3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


История России

п/п

Перечень и название раздела и тем курса


Количество часов для изучения раздела, темы.

1

Русь Московская в XVI в.

10

2

Россия на рубеже XVI-XVII вв.

7

3

Россия в XVII веке

15

5

Культура России в XVII в.

4

6

Крым XVI-XVII вв.

3

7

Итоговое повторение

1


Всего

40


Всеобщая история

п/п

Перечень и название раздела и тем курса


Количество часов для изучения раздела, темы.

1

Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.

20

2

Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)

8


Всего

28




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров6
Номер материала ДБ-342182
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх