Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для 9 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории для 9 класса

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основании федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, федеральной программы общеобразовательных учреждений по истории, учебно-методическому комплекту «Российская и Всеобщая история» для 5-9 классов Д.Д. Данилова, А.В. Кузнецова, Д.В. Лисейцева является составной частью развивающей образовательной системы «Школа 2100».

Новизна программы заключается в том, что она предусматривает синхронное изучение событий, происходящих в России и мире в XX – начале XXI века, что дает возможность анализировать роль России в мире, проводить сравнительный анализ исторического развития стран, анализировать формы человеческого взаимодействия, а также показать единство мира в XX – начале XXI века.

Цели обучения: развивать умения по применению исторических знаний в жизни.

1-я и 2-я линии развития. Объяснять разнообразие современного мира, связывая в целостную картину различные факты и понятия Новейшей истории: мировые войны, кризис индустриального и зарождение информационного общества, проблемы модернизации, строительства социализма и становление демократии в России, а также другие явления в истории нашей страны и человечества в целом.

3-я линия развития. Рассматривать в развитии процессы модернизации и кризиса индустриального общества, создание и соперничество разных социальных моделей, международные отношения.

4-я линия развития. Делать нравственный выбор (и объяснять его) в ситуациях резких общественных перемен и потрясений, слома традиций и системы ценностей, которые были характерны для мировой и российской истории в эпоху Новейшего времени.

5-я линия развития. Делать мировоззренческий и гражданско-патриотический выбор (подтверждать его аргументами и фактами) в ситуациях резких общественных перемен, острых международных конфликтов. В дискуссии с теми, кто придерживается иных оценок, обосновывать свою позицию аргументами и фактами, сравнивать свою позицию и иную, учиться договариваться с людьми иных позиций.

Формы контроля: тестовые работы (по типу ГИА, ЕГЭ); практические работы по историческим документам и текстам; исторические диктанты; повторительно-обобщающие уроки.

Рабочая программа рассчитана на 66 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю, из них на изучение курса «История России» -44 часов, «Всеобщая история» – 22 часов.

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:

Учебники:

Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Всеобщая история. Новейшая время. учеб. для 9 класса основной школы. -М.: Баласс, 2008.

Данилов Д.Д.


Учебно-тематический план


п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

практические работы

контрольные работы

1

Введение. Мир на рубеже Нового и Новейшего времени.

1



2

Тема 1. «Витязь» на распутье

(Россия на рубеже 19-20 веков)

5



3

Тема 2. Потрясения и последствия Первой мировой войны (мир в 1014-1923 годах)

4

1


4

Тема 3. Революционный взрыв

(Россия в 1914-1922гг)

10


1

5

Тема 4. Строительство социализма

(СССР в 1922-1939гг)

4


1

6

Тема 5. Мир между войнами (1922-1939 гг)

7



7

Тема 6. Пожар Второй мировой войны (1939 – 1945 гг). Великая Отечественная война.

12

1

1

8

Тема 7. Во времена «холодной» войны.

7


1

9

Тема 8. «Через тернии к звездам»

(СССР в 1945 – 1985гг)

5



10

Тема 9. «Испытание свободой» (от СССР к современной России 1985-2010 гг)

5



11

Тема 10. Мир на рубеже тысячелетий

2



12

Итоговое обобщение и повторение

4


1


Итого

68

2

5


Контроль обученности по предмету на учебный год


п/п

Запланированный контроль

I триместр

II триместр

III триместр

Год

1

Контрольная работа




5


Распределение количества часов учебного предмета на учебный год


Количество часов в неделю

Всего в год

I триместр

II триместр

III триместр

Год

2

68

18

26

22

68



Содержание тем учебного курса

Введение. Мир на рубеже Нового и Новейшего времени.-1 час

Тема 1. «Витязь» на распутье (Россия на рубеже 19-20 веков)-5 час

Особенности социально-экономического развития России в начале ХХ века. Предпосылки и причины первой русской революции, становление российской государственности; причины, ход, итоги русско-японской войны, её влияние на развитие революционных настроений в России. Третьеиюньская монархия как политической система, ее характерные черты. Особенности процесса формирования политических партий в России;

Тема 2. Потрясения и последствия Первой мировой войны (мир в 1014-1923 годах)- 4 час

Причины, ход, итоги и значение Первой мировой войны. Значение Версальско-Вашингтонской системы. Россия в Первой мировой войне.

Тема 3Революционный взрыв (Россия в 1914-1922гг)- 10 час

Октябрьские революция и ее значение для российской истории. Причины и итоги Гражданской войны. Гражданская война как попытка решения материальных и духовных вопросов силовыми методами, основой которых стал террор.

Тема 4. Строительство социализма (СССР в 1922-1939гг)- 4 час

Причины перехода к НЭПу, его сущность, значение для дальнейшего развития страны, причины его свертывания. Механизм образования единого государства путём объединения республик. Особенности советского метода индустриализации, итоги и цена индустриализации. Причины, ход и итоги коллективизации. Тоталитарная система и командная экономика, ее черты и роль в развитии страны.

Тема 5. Мир между войнами (1922-1939 гг)- 7 час

Особенности развития европейских стран и США в 20-е гг. Становление тоталитарной системы в Италии, Германии, Испании в 30-е гг.. ХХ века. Международные отношения, назревание Второй мировой войны.

Тема 6. Пожар Второй мировой войны (1939 – 1945 гг)- 12 час.

Причины, хронология Второй мировой войны. Великая Отечественная война – этап Второй мировой войны. Цели Германии в войне против СССР; причины военных неудач Красной Армии в начальный период войны. События на Западном и Восточном фронтах; значение каждого из фронтов. О роли тыла в ходе войны; о чрезвычайных условиях жизни, труда и быта в тылу; о взаимоотношениях общества и власти и некоторых изменениях тоталитарной системы под воздействием военного времени. О роли СССР в разгроме фашизма. Итоги и уроки войны.

Тема 7. Во времена «холодной» войны- 7 час.

Сущность «холодной войны». Причины формирования военно-политических блоков, хронология гонки вооружений. Политическое и социальное развитие стран Запада.

Тема 8. Через тернии к звездам (СССР в 1945 – 1985гг)- 5 час

Периодизация и содержание периода. Незавершенность и непоследовательность мероприятий проводимых Н.С.Хрущевым; причины непоследовательной политики. Противоречивость внешнеполитического курса; влияние «оттепели» на внешнюю политику СССР. Особенностях общественно-политического развития СССР в изучаемый период.

Тема 9. Испытание свободой (от СССР к современной России 1985-2010 гг)- 6 час

Предпосылки и объективная неизбежность перестройки: ее задачи, ход и результаты. Причины неудач в реформировании экономики 80-х 90-х гг. Причины и последствия событий в августе 1991 г. Проблемы, сопровождающие развитие РФ на современном этапе. Экономическое развитие современной России, противоречивость осуществляемых экономических преобразований. Россия в современном мире, поиск собственного пути.

Тема 10. Мир на рубеже тысячелетий 2 час

Глобальные проблемы человечества в новом тысячелетии.

Итоговое обобщение и повторение – 4 час

Требования к уровню подготовки учащихся в 9-м классе

1-я и 2-я линии развития. Умение объяснять разнообразие современного мира.

  • Добывать, сопоставлять, и критически проверять историческую информацию, полученную из различных источников (в том числе Интернет, СМИ и т.д.).

  • Разделять российскую и всеобщую историю Новейшего времени на этапы и объяснять выбранное деление.

  • В ходе решения учебных задач классифицировать и обобщать понятия (явления), развившиеся в эпоху Новейшего времени: социализм и коммунизм, информационное общество, тоталитаризм, авторитаризм, демократия и т.д.

3-я линия развития. Умение рассматривать общественные процессы в развитии.

  • Определять основные причины и следствия кризиса капиталистического индустриального общества, социалистических преобразований в нашей стране и их последствия, развитие системы международных отношений в Новейшее время.

  • Предлагать варианты мотивов поступков исторических личностей Новейшего времени.

4-я линия развития. Нравственное самоопределение.

  • Давать нравственную оценку (и объяснять ее с позиции гуманистических духовных ценностей) использованию власти, поступкам различных общественных деятелей во времена реформ, революций, мировых войн Новейшего времени.

5-я линия развития. Культурное и гражданско-патриотическое самоопределение.

  • Давать и подтверждать аргументами и фактами собственные оценки действиям деятелей всеобщей и российской истории (в том числе безымянным) по защите своей Родины, изменению общественных порядков.

  • Вступать в дискуссию с теми, кто придерживается иных взглядов и оценок прошлого. Различать в исторических текстах (речи): мнения, доказательства (аргументы), факты, гипотезы (предположения). Отстаивая свою позицию, выдвигать контраргументы и перефразировать мысль. Уметь взглянуть на ситуацию с другой позиции, договариваться с людьми.

Определять свое собственное отношение к разным позициям в спорах и конфликтах Новейшего времени. Находить или предлагать варианты терпимого, уважительного отношения к иным позициям как в прошлом, так и в современности


Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;


уметь

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.


Календарно-тематическое планирование


Наименование глав и тем уроков

Кол-во час

Дата урока

план

факт


1

1 триместр

Введение. Мир на рубеже Нового и Новейшего времени.


1


04.09


Тема 1. «Витязь на распутье» (Россия на рубеже 19-20 веков) - 5


2

Взгляд на новейшую историю России

1

07.09


3

Исторический путь России в начале 20 века

1

11.09


4

Новые люди и новые образы

1

14.09


5

Новые мысли и новые образы

1

18.09


6

Власть и общество- поиск согласия

1

21.09


Тема 2. Потрясения и последствия Первой мировой войны

(мир в 1914-1923 годах) - 4


7

Империалистическая война

1

25.09


8

Версальская система

1

28.09


9

Зарождение фашизма и нацизма

1

02.10


10

Пробуждение Азии

1

05.10


Тема 3. Революционный взрыв (Россия в 1914-1922гг) – 10


11

В огне мировой войны

1

09.10


12

Начало революции 1917 года

1

19.10


13

Кризис Российского государства

1

23.10


14

Становление Советской власти

1

26.10


15

Диктатура партии пролетариата

1

30.10


16

Начало Гражданской войны

1

09.11


17

«Военный коммунизм»

1

13.11


18

Победа Красной Армии

1

16.11



19

2 триместр

Кризис Советской власти


1


20.11


20

Контрольная работа № 1 по теме Россия в годы революции и гражданской войны.

1

23.11


Тема 4. Мир между войнами (1922-1939 гг) – 5


21

Страны Европы и США в 1920-30 гг. « Новый курс»

1

27.11


22

Развитие культуры в 1920-30 гг.

1

30.11


23

Угроза фашизма

1

04.12


24

Международные отношения в 1920-30-годы

1

07.12


25

Повторительно-обобщающий урок по теме Мир между войнами.

1

11.12


Тема 5. Строительство социализма (СССР в 1922-1939гг) – 7


26

НЭП – выбор пути

1

14.12


27

Индустриализация и коллективизация

1

18.12


28

Страна «победившего социализма»

1

21.12


29

Сталинский социализм

1

25.12


30

Духовная жизнь страны в 1930-е годы

1

28.12


31

Внешняя политика СССР на кануне Второй мировой войны


1

11.01


32

Контрольная работа № 2 по теме «Строительство социализма (СССР в 1922-1939гг»

1

15.01


Тема 6. Пожар Второй мировой войны (1939 – 1945 гг).

Великая Отечественная война 12


33

Вторая мировая война. Успехи захватчиков

1

18.01


34

Коренной перелом во Второй мировой войне

1

22.01


35

Победа над фашизмом

1

25.01


36

СССР в начале Второй мировой войны

1

29.01


37

Начало великой отечественной войны

1

01.02


38

Победы и поражения 1942 года

1

05.02


39

Советский тыл в ВОВ

1

08.02


40

Коренной перелом в войне

1

12.02


41

Освобождение народов от фашизма

1

15.02



42

2 триместр

Победа над фашизмом

1


24.02


43

Повторительно-обобщающий урок по теме Вторая мировая война.

1

26.02


44

Контрольная работа № 3 по теме Великая Отечественная война

1

29.02


Тема 7. Во времена «холодной» войны 7


45

Мир после Второй мировой войны.

1

04.03


46

США на пути к лидерству

1

07.03


47

Страны Западной Европы во второй половине 20 в

1

11.03


48

Страны Восточной Европы в поисках нового пути.

1

14.03


49

Страны Азии и Африки: освобождение и выбор путей развития

1

18.03


50

Пути модернизации Латинской Америки

1

21.03


51

Контрольная работа № 4 по теме Мир во второй половине 20 века.

1

25.03


Тема 8. «Через тернии к звездам» (СССР в 1945 – 1985гг) – 5


52

Последние годы правления Сталина

1

28.03


53

«Оттепель» в СССР

1

01.04


54

Бремя сверхдержавы

1

11.04


55

Консервация политического режима

1

15.04


56

Кризис развитого социализма

1

16.04


Тема 9. «Испытание свободой» 6

(от СССР к современной России 1985-2010 гг) –


57

Перестройка социализма в СССР

1

18.04


58

Распад Советского Союза

1

22.04


59

Новое российское общество

1

25.04


60

Новая государственность России

1

29.04


61

Россия на рубеже тысячелетий

1

02.05


62

Контрольная работа № 5 по теме Современная Россия

1

06.05


Тема 10. Мир на рубеже тысячелетий- 2


63

Глобальный мир

1

09.05


64

Россия и мир

1

13.05


Итоговое обобщение и повторение –

4



65

Итоговое обобщение по курсу всеобщей истории

1

16.05


66

Итоговое повторение темы Россия в 20 веке

1

20.05


67

Защита проектов по теме Россия в 20 веке

1

23.05


68

Итоговое обобщение по курсу истории России


25.05


Итого: по курсу всеобщей истории – 23 часов, истории России – 45 часов. Всего – 68 часов.



Перечень учебно-методического обеспечения.

Список литературы (основной и дополнительной)

Учебники – Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А. и др. История России 9 класс, XX – начало XXI века, М: Баласс, 2010;

Данилов Д.Д., Кузнецов А.В. и др. Всеобщая история 9 класс, история новейшего времени. М: Баласс, 2008

Антонов В.А. История России : Дидактические материалы : БИРО, Уфа, 2002.

Всеобщая история. М.АСТ,1998.

В.В. Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах. ,М.: Эксмо, 2010.

Казиев С.,Бурдина Е.История России /в таблицах и схемах/, М,1999.

Владимирова О.В. История: полный справочник для подготовки к ЕГЭ.- М:.АСТ, 2112

Алиева С.В. Всеобщая история в таблицах и схемах. М, Лист,1999.

Степанищев А.Т. Опорные конспекты по истории России .М: ВЛАДОС, 2003

Сушко Г.А. История России с древнейших времен до наших дней –Волгоград: Учитель , 2007.

История: 3000 тестов и проверочных работ. М: Дрофа.1999.

1000 вопросов и ответов по истории М. АСТ, 1998

Григорьева Н.А. Учебные задания по истории России и зарубежных стран 10-11кл.-Волгоград : Учитель, 2004.

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. 19-20 вв.

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Новейшее время

Корсаков Г.Г. История: тесты, задания, лучшие методики. Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.

Симонова Е.В. Государственная итоговая аттестация в новой форме, 9 класс, практикум. М: Экзамен, 2008;

Тренировочные варианты экзаменационных работ по истории, изданные ФИПИ, 2010-2015гг.

Варианты ЕГЭ по истории (сеть ИНТЕРНЕТ);



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основании федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, федеральной программы общеобразовательных учреждений по истории, учебно-методическому комплекту «Российская и Всеобщая история» для 5-9 классов Д.Д. Данилова, А.В. Кузнецова, Д.В. Лисейцева является составной частью развивающей образовательной системы «Школа 2100».

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров500
Номер материала ДA-034420
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх