Рабочая программа по истории для 9 класса

                                                           Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                                                                        Жирятинская средняя общеобразовательная школа

РАСМОТРЕНО                                                                        СОГЛАСОВАНО                                                               УТВЕРЖДАЮ

на заседании ШМО                                                                 Зам.директора по УР                                                          Директор МБОУ Жирятинская СОШ

«___» _________201___г. Протокол № ______                  __________ Л.И.Григорьева                                                _______________ А.И.Ященко

Руководитель ШМО _____________А.Н.Цыганок              «___»__________201__ г.                                                   «___»______________201__ г.

                                  Рабочая программа

                                           по истории 9 класс

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена в соответствии с программой: С.В.Агафонов, Н.В.Загладин, Х.Т.Загладина «История России XX век»; программой: Н.В.Загладин « Всеобщая история. Новейшая история»

Составитель программы: Богдановская Марина Михайловна учитель истории МБОУ Жирятинская СОШ.

                                                                            2015 – 2016 учебный год        

                                                                Пояснительная записка

Рабочая программа по истории составлена на основе следующих документов:

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

- Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

- Регионального базисного учебного плана (Приказ департамента общего и профессионально образования Брянской области № 552 от 23 марта 2012 года;

- Рабочей программы С.В.Агафонов, Н.В. Загладин, Х.Т.Загладина «История России XX век» 9 класс, М.: Русское слово, 2012.

- Рабочей программы Н.В.Загладин « Всеобщая история. Новейшая история» 9 класс, М.: Русское слово, 2007.

  Содержание учебного предмета «История» в 9 классе изложено в виде курсов: «История России XX – начало XXI века» (40 часов); «Всеобщая история. Новейшая история» (28 часов); модуля: «История Брянского края: XIX – XX вв» (34 часа).

    Цель курса история в 9 классе - ознакомить учащихся с мировой и отечественной историей в XX веке. Внимание школьников концентрируется на базовых фактах, причинно-следственных связях, основных событиях мировой и отечественной истории, знание которых определяется требованиями обязательного минимума содержания образования. Курс направлен на осуществление гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе, на формирование у школьников ценностных ориентаций и личностного осмысления опыта истории и современной жизни России.

    Одна из центральных задач курса - показать роль России как активного участника и творца всемирной истории, преодолеть изолированность в изучении истории Отечества и зарубежной истории. Во всех разделах программы представлены материалы, раскрывающие место нашего Отечества в мировых событиях изучаемого времени. Курс предполагает раскрытие истории с позиций обоснования национал и государственных приоритетов России. Одна из принципиальных установок курса - взвешенный подход к обозначению достижений и негативных явлений и процессов в исторической ретроспективе, а также тех факторов, которые позволяли России и ее народам созидательно решать проблемы, поставленные перед ними историей. Это касается в первую очередь событий Великой Отечественной войны (1941-1945). Большое внимание уделяется тому, чтобы учащиеся находились в мире синхронизированной, сравнительной истории. Курс ориентирован на то, чтобы учащиеся восприняли предлагаемый им материал с максимальной объективностью, без конъюнктурных политических и идеологических оценок. Социокультурная составляющая истории рассматривается в рамках разделов, посвященных соответствующим периодам развития общества. В целом же проблемам духовной жизни в программе уделяется значительное место.

    Важным содержательным направлением курса является раскрытие роли выдающихся личностей Отечества. Значительное внимание в курсе уделено ознакомлению девятиклассников с некоторыми документальными источниками, адаптированными в соответствии с познавательными возможностями школьников и привлекаемыми в отрывках, - рубрика «Документальные материалы». Учащиеся обучаются анализировать документальные материалы, критически оценивать заложенную в них информацию. Изучение тем, раскрывающих современную историю России и мира, делает необходимым широкое использование материалов СМИ, в том числе и заложенных в Интернете.

       Цели изучения предмета

Изучение истории в 9 классе направлено на достижение учащимися следующих целей:

- формирование у учащихся ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

- овладение учащимися знаниями о социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах общества новейшего времени при внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

- воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству - многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

- развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности.

Место предмета в базисном учебном плане

Она рассчитана на 102 учебных часа из расчета 3 учебных часа в неделю: «История России XX – начало XXI века» - 40 часов; «Всеобщая история. Новейшая история» - 28 часов; «История Брянского края: XIX – XX вв» - 34 часа.

                                                         Содержание тем учебного курса

История России XX – начало XXI века ( 40 ч )

Тема 1. Российская империя в первые десятилетия XX в. ( 9 ч )

Задачи и особенности модернизации страны. Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России. Монополистический капитализм. Иностранный капитал в России. Аграрный вопрос.

Российское общество в начале XX века: социальная структура, положение основных групп населения. Политическое развитие России в начале XX века. Император Николай II, его политические воззрения. Консервативно-охранительная политика. Необходимость преобразований. Реформаторские проекты начала XX в. и опыт их реализации (С.Ю. Витте, П.А. Столыпин). Самодержавие и общество.

Русско-японская война 1904-1905 гг.: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир. Воздействие войны на общественную и политическую жизнь страны.

Общественное движение в России в начале XX века. Либералы и консерваторы. Возникновение социалистических организаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г.В. Плеханов, В.М. Чернов, В.И Ленин, Ю.О. Мартов).

Первая российская революция (1905-1907): причины, характер, участники, основные события. Реформа политической системы. Становление российского парламентаризма. Формирование либеральных и консервативных политических партий, их программные установки и лидеры (П.Н. Милюков, А.И. Гучков, В.И. Пуришкевич). Думская деятельность в 1906-1907 гг. Итоги и значение революции.

Правительственная программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа: цели, основные мероприятия, итоги и значение. Политическая и общественная жизнь в России в 1912-1914 гг.

Культура России в начале XX века. Открытия российских ученых в науке и технике. Русская философия: поиски общественного идеала. Развитие литературы: от реализма к модернизму. Поэзия «серебряного века». Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства», авангардизм. Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и исполнительское искусство (С. В.Рахманинов, Ф.И. Шаляпин). Русский балет. «Русские сезоны» С.П.Дягилева. Первые шаги российского кинематографа. Российская культура начала XX века.

Россия в Первой мировой войне. Международные противоречия на рубеже XIX-XX вв. Формирование двух военно-политических блоков в Европе Причины войны, цели и планы сторон. Начало войны. Восточный фронт. Человек на фронте и в тылу. Отношение к войне в обществе. Нарастание оппозиционных настроений.

Тема 2. Россия в годы революции и гражданской войны (1917-1921) ( 3 ч )

Революционные события 1917 г.: от Февраля к Октябрю. Причины революции. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы. Основные политические партии, их лидеры. Альтернативы развития страны после Февраля. Кризисы власти. Выступление генерала Корнилова. Политическая тактика большевиков, и приход к власти в октябре 1917 г.

Становление Советской власти. Первые декреты. Создание советской государственности. В.И.Ленин. Созыв и роспуск Учредительного собрания Брестский мир: условия, экономические и политические последствия Эволюция экономической политика Советской власти: «красногвардейская атака на капитал», политика военного коммунизма.

Гражданская война в России: предпосылки, участники, основные этапы вооруженной борьбы. Белые и красные мобилизация сил, военные лидеры, боевые действия в 1918-1920 гг. Белый и красный террор. Положение населения в годы войны. «Зеленые». Интервенция Окончание и итоги Гражданской войны. Причины победы большевиков.

Тема 3. СССР в 1920-1930-е гг. ( 7 ч )

Экономический и политический кризис в конце 1920 - начале 1921 г. Массовые выступления против политики власти (крестьянские восстания, мятеж в Кронштадте). Переход к новой экономической политике. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания.

Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения. Национальная политика Советской власти. Политическая жизнь в 1920-е гг. Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве. Советская модель модернизации. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия.

Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппаратов, контроль над обществом. Культ вождя. И.В.Сталин. Массовые репрессии, их последствия.

Изменение социальной структуры советского общества. Положение основных социальных групп. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень.

Культура и духовная жизнь в 1920-1930-е гг. «Культурная революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности, создание системы народного образования. Развитие советской науки. Утверждение метода социалистического реализма в литературе и искусстве. Власть и интеллигенция. Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Политика власти в отношении религии и церкви. Русская культура в эмиграции.

Конституция СССР 1936 г. Страна в конце 1930-х - начале 1940-х гг.

Тема 4. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. ( 7 ч )

Начало, этапы и крупнейшие сражения Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Советский тыл в годы войны. Оккупационный режим на занятых германскими войсками территориях. Партизанское движение.

Человек на войне (полководцы и солдаты, труженики тыла). Наука и культура в годы войны. Роль СССР в создании и деятельности антигитлеровской коалиции. Изгнание захватчиков с Советской земли, освобождение народов Европы.

Решающий вклад СССР в разгром гитлеровской Германии. Завершение Великой Отечественной войны. Действия советских войск в Маньчжурии, военный разгром Японии.

Итоги Великой Отечественной войны. Причины победы советского народа. Советские полководцы (Г.К.Жуков, К.К.Рокоссовский, А.М.Василевский, И.С.Конев, И.Д.Черняховский и др.). Великая Отечественная война 1941-1945 гг. в памяти народа, произведениях искусства.

Тема 5. Советский Союз в 1945- 1964 гг. ( 4 ч )

Послевоенное общество. Возрождение и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Жизнь и быт людей в послевоенное время. Голод 1946-1947 гг. Противоречия социально-политического развития. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании 1940-х гг.

Внешняя политика СССР в послевоенные годы. Укрепление статуса СССР как великой мировой державы.

Формирование двух военно-политических блоков. Начало «холодной войны». Политика укрепления социалистического лагеря.

Смерть Сталина и борьба за власть. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления реформирования советской экономики и его результаты. Социальная политика; жилищное строительство. Выработка новых подходов во внешней политике (концепция мирного сосуществования государств с различным общественным строем). Карибский кризис, его преодоление. СССР и страны социалистического лагеря. Взаимоотношения со странами «третьего мира».

Советская культура в конце 1950-х - 1960-е гг. Научно-техническая революция в СССР, открытия в науке и технике (М.В. Келдыш, И.В. Курчатов, А.Д. Сахаров и др.). Успехи советской космонавтики (С.П. Королев, Ю.А. Гагарин).

Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х гг. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция.

Противоречия внутриполитического курса Н.С. Хрущева.

Тема 6. СССР в 1960-е – начале 1980-х гг. ( 4 ч )

Альтернативы развития страны в середине 1960-х гг. Л.И.Брежнев. Экономическая реформа 1965 г.: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники. Нарастание негативных тенденций в экономике. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры.

Концепция «развитого социализма». Конституция СССР 1977 г.

Советская культура в середине 1960-х - середине 1980-х гг. Развитие среднего и высшего образования. Усиление идеологического контроля в различных сферах культуры. Инакомыслие, диссиденты. Достижения и противоречия художественной культуры. Повседневная жизнь людей.

СССР в системе международных отношений в середине 1960-х - середине 1980-х гг. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток - Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе.

Отношения СССР с социалистическими странами. Участие СССР в войне в Афганистане. Завершение периода разрядки.

Тема 7. Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества ( 3 ч )

Предпосылки изменения государственного курса в середине 1980-х гг. М.С.Горбачев. Реформа политической системы. Возрождение российской многопартийности. Демократизация и гласность. Национальная политика и межнациональные отношения.

Экономические реформы, их результаты.

Перемены и повседневная жизни людей в городе и селе. Изменения культуре и общественном сознании. Возрастание роли средств массовой информации. Власть и церковь в годы перестройки.

Внешняя политика в годы перестройки: «новое политическое мышление», его воздействие на международный климат Снижение угрозы мировой ядерной войны. Вывод советских войск из Афганистана.

Смена политических режиме в странах Восточной Европы, роспуск СЭВ и ОВД. Итоги и последствия осуществления курса «нового политического мышления».

Нарастание экономического кризиса и обострение межнациональных противоречий в СССР. Образование новых политических партий и движений. Августовские события 1991 г. Роспуск КПСС.

Распад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.

Тема 8. Российская Федерация в 1991 – 2004 гг. ( 3 ч )

Вступление России в новый этап истории. Формирование суверенной российской государственности. Изменения в системе власти. Б.Н.Ельцин. Политический кризис осени 1993 г. Принятие Конституции России (1993).

Экономические реформы 1990-х основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике.

Основные направления национальной политики: успехи и просчеты.

Нарастание противоречий между центром регионами. Военно-политический кризис в Чеченской Республике.

Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е гг. Россия и Запад. Балканский кризис 1999 г. Отношения со странами СНГ и Балтии. Восточное направление внешней политики Русское зарубежье.

Отставка Б.Н.Ельцина; президентские выборы 2000 г. Деятельность Президента России В.В.Путина: курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России.

Развитие экономики и социальной сферы. Переход к политике государственного регулирования рыночного хозяйства. Приоритетные национальные проекты и федеральные программы.

Политические лидеры и общественные деятели современной России.

Культура и духовная жизнь общества в начале XXI века. Распространение информационных технологий в различных сферах жизни общества. Многообразие стилей художественной культуры. Российская культура в международном контексте. Власть, общество и церковь. Воссоединение Русской православной церкви с Русской зарубежной церковью.

Всеобщая история. Новейшая история ( 28 ч )

Тема 1. Человечество после Первой мировой войны ( 3 ч )

Понятие «Новейшая и современная история». Мир в 1920-1930-е гг.

Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные

последствия революции в России. Революция 1918-1919 г. в Германии.

Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал. «Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада.

Тема 2. Ведущие страны Запада: от процветания к кризису ( 3 ч )

Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм.

Фашизм. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе.

Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии.

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан.

Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение.

Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.

Тема 3. Человечество во Второй мировой войне ( 4 ч )

Вторая мировая война.

Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война».

Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на

СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У.                                                                                                                       

Черчилль. Ленд-лиз.

«Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии.

Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны.

Ялтинско - Потсдамская система. Создание ООН.

Тема 4. Мировое развитие и международные отношения в годы «Холодной войны» ( 3 ч )

Мировое развитие во второй половине ХХ в.

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва.

План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе.

Тема 5. Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX – начале XXI в. ( 6 ч )

Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые».

Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К. Аденауэр. Ш. де Голль.

Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер.

Становление информационного общества.       

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии.

Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах.

Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ в. Революция на Кубе. Ф. Кастро.

Э. Че Гевара. Чилийская модель развития.

Тема 6. Пути к модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке ( 5 ч )

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке.

Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во второй половине ХХ в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.

Мир на рубеже ХХ-XXI вв.

Тема 7. Наука и культура в XX-XXI вв. ( 4 ч )

Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного

порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский Союз.

Глобализация и ее противоречия. Глобальное информационное и экономическое пространство. Антиглобалистское движение.

Культурное наследие ХХ в.

Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн. Н. Бор.

Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества.

Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм.  Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм).

Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.

История Брянского края: XIX – XX вв ( 34 часа )

Тема 1. Брянский край в первой половине XIX века ( 6 ч )

Административное устройство, уезды и города Брянского края в начале нового столетия.

Населения Брянского края. Основные сословия. Брянская деревня первой половины XIX века.

Брянский край и Отечественная война 1812 года. Брянцы в политической и общественной жизни России первой половины XIX века.

Тема 2. Брянский край во второй половине XIX века ( 6 ч )

Реформы Александра II на территории Брянского края. Отмена крепостного права и развитие пореформенной деревни.

Развитие промышленности и транспорта, рост городов и населения края во второй половине XIX века.

Брянцы в политической и общественной жизни России второй половины XIX века. Культура и быт населения края во второй половине XIX века.

Тема 3. Брянский край в начале XX века ( 4 ч )

Административное устройство, население и социально-экономическое развитие Брянщины в конце XIX- начале XX века.

Революция 1905-1907гг. Столыпинская аграрная  реформа. Промышленное развитие и рабочее движение на Брянщине 1908-1914гг. Культурная жизнь на Брянщине в начале XX века. Брянский край в годы Первой мировой войны.

Тема 4. Октябрьская революция 1917 года и Гражданская война на территории Брянского края ( 3 ч )

Общественно-политическая  жизнь на Брянщине с весны до осени 1917г. Установление власти Советов.

Гражданская война в Брянском крае 1918-1920гг.

Ломка старого хозяйственно-социального уклада и перестройка культурной жизни в годы венного коммунизма.

Тема 5. Брянский край в условиях форсированного строительства «Государственного социализма» 1920-е – 1930-е годы ( 7 ч )

Административное устройство и население в 1920-е-1930-егг. Брянщина  в годы НЭПа.

Коллективизация сельского хозяйства на территории Брянщины. Промышленное развитие края в годы первых пятилеток.

Брянцы в общественно-политической, научной и культурной жизни страны в 1920-е-1930-е гг.

Политические процессы середины 1930-х гг. на Брянщине.

Тема 6. Брянский край в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов ( 4 ч )

Брянщина в годы Великой Отечественной войны.

Нацистская оккупация и партизанское движение на Брянщине.

Освобождение Брянщины от оккупантов в 1943 г.

Тема 7. Брянский край во второй половине XX столетия ( 4 ч )

Образование Брянской области. Административное устройство и демографические процессы в послевоенное время.

Восстановление разрушенного войной хозяйства и социально-культурной сферы области.

Послевоенная жизнь населения в послевоенные годы.

Промышленность Брянщины в 1950-е - 1980-егг. Развитие сельского хозяйства и жизнь сельского населения в1950-е - 1980-е годы.

Брянцы в общественно политической, научной и культурной жизни СССР в середине - второй половине XX века.

Активизация общественной жизни во второй половине 1980-х гг. Плюсы и минусы «перестройки».

Последствия Чернобыльской катастрофы. Культурная жизнь на Брянщине в конце XX – начале XXI вв.

                                                           Учебно-тематический план

Название темы	Количество часов
История России XX – начало XXI века
Тема 1. Российская империя в первые десятилетия XX в.	9
Тема 2. Россия в годы революции и гражданской войны (1917-1921)	3
Тема 3. СССР в 1920-1930-е гг.	7
Тема 4. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.	7
Тема 5. Советский Союз в 1945- 1964 гг.	4
Тема 6. СССР в 1960-е – начале 1980-х гг.	4
Тема 7. Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества	3
Тема 8. Российская Федерация в 1991 – 2004 гг.	3
Всеобщая история. Новейшая история
Тема 1. Человечество после Первой мировой войны	3
Тема 2. Ведущие страны Запада: от процветания к кризису	3
Тема 3. Человечество во Второй мировой войне	4
Тема 4. Мировое развитие и международные отношения в годы «Холодной войны»	3
Тема 5. Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX – начале XXI в.	6
Тема 6. Пути к модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке	5
Тема 7. Наука и культура в XX-XXI вв.	4
История Брянского края: XIX – XX вв
Тема 1. Брянский край в первой половине XIX века	6
Тема 2. Брянский край во второй половине XIX века	6
Тема 3. Брянский край в начале XX века	4
Тема 4. Октябрьская революция 1917 года и Гражданская война на территории Брянского края	3
Тема 5. Брянский край в условиях форсированного строительства «Государственного социализма» 1920-е – 1930-е годы	7
Тема 6. Брянский край в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов	4
Тема 7. Брянский край во второй половине XX столетия	4
ИТОГО	102

                     Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

     В результате изучения истории ученик должен

     Знать/понимать:

- даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников;

- важ­нейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XX - начале XXI века;

- изученные виды исторических источников;

- основные этапы и ключевые события истории Брянщины с древнейших времён до конца XX века и выдающихся деятелей Брянщины;

- знать важнейшие достижения культуры Брянского края.

    Уметь:

- сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

- анализировать исторический ис­точник;

- самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение;

- читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические со­бытия и явления по указанному признаку

- читать историческую карту и  показывать на исторической карте территории расселения восточнославянских союзов, города, места значительных исторических событий, связанных с Брянщиной.

     Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- высказывания собствен­ных суждений об историческом наследии народов России;

- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

                                           Перечень учебно-методического обеспечения                       

1. Учебник. Н.В.Загладин, С.Т.Минаков, С.И.Козленко, Ю.А.Петров. История России XX век. М.: Русское слово. 2007.

2. Рабочая программа С.В.Агафонов, Н.В. Загладин, Х.Т.Загладина «История России XX век» 9 класс, М.: Русское слово, 2012.

3. Учебник. Н.В.Загладин. Всеобщая история. Новейшая история XX век. М.: Русское слово. 2007.

4. Рабочая программа Н.В.Загладин « Всеобщая история. Новейшая история» 9 класс, М., Русское слово, 2007.

5. Учебник. И.В.Алферова, В.Ф.Блохин, Г.П.Поляков, А.А.Чубур. История Брянского края: XIX – XX вв. Учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений / под ред. В.Ф.Блохина – Брянск: Издательство «Курсив», 2012.

                                                  Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения	Тема урока	Основные ЗУН	Примечание
		История России XX – начало XXI века ( 40 ч )
		Глава 1. Российская империя в первые десятилетия XX в. ( 9 ч )
1		Повторение курса истории 8 класса	Работать с историческими терминами. Работать с исторической картой.
2		Вводный контроль	Участвовать в беседе. Работать в группе.
3		Российская империя на рубеже XIX-XX веков и ее место в мире	Показывать на карте территорию государства, называть особенности процесса модернизации. Сравнивать темпы и характер модернизации в России с другими странами.
4		Русско-японская война 1904-1905 гг. и начало революции 1905-1907 гг.	Называть основные направления  внешней политики России,   хронологические рамки войны, причины, характер войны, причины поражения,  последствия.
5		Политическая жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905 г.	Называть характерные черты самодержавия, уметь характеризовать многопартийную систему, революционные партии, их программы.
6		Реформы П.А.Столыпина и их итоги	Характеризовать уровень развития  с/х  в России; составить таблицу: «Аграрная реформа и ее результаты».
7		Российская империя в Первой мировой войне	Называть причины мировой войны, участников войны,  военные блоки, показывать на карте места сражений, анализировать итоги и последствия войны для России.
8		Кризис власти в России: 1916- февраль 1917 г.	Уметь разбираться в причинах революции, знать основные революционные события, ее историческое  значение.
9		Наука и культура России в начале ХХ века	Называть выдающихся представителей российской культуры и их достижения.

		Глава 2. Россия в годы революции и гражданской войны (1917-1922) ( 3 ч )
10		Политика Временного правительства и руссское общество в 1917 г.	Анализировать деятельность Временного Правительства. Работать с документами.
11		Приход большевиков к власти и заключение Брестского мира	Объяснить причины прихода к власти большевиков. Работать с биографиями. Отметить причины заключения мира. Рассмотеть положение страны после заключения мира.
12		Гражданская война 1918-1920	Знать понятие «гражданская война», уметь показывать исторические  события по карте, сравнивать эту войну с другими гражданскими войнами.
		Глава 3. СССР в 1920-1930-е гг. ( 7 ч )
13		Новая экономическая политика: цели и принципы	Усвоить сущность политики НЭПа, терминологию, уметь сравнивать с экономической политикой в другие периоды, объяснять ее влияние на итоги войны.
14		Создание СССР и борьба за власть в государстве	Разбираться и давать оценку точкам зрения о принципах построения государства. Знать исходящие документы образования СССР.
15		Внутренняя и внешняя политика СССР в 1920-е годы	Проследить основные направления во внешней политике. Читать историческую карту.
16		СССР в 1930-е гг. Коллективизация и индустриализация	Усвоить цели и задачи «нового курса» в деревне, давать оценку раскулачивания и политики большевиков по отношению к бедняку и середняку.
17		Политическая система в СССР в 1930-е годы. Наивысший размах репрессий	Уметь соотносить события по данной проблеме с двадцатыми годами и современностью.
18		Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны	Характеризовать политику СССР накануне войны, давать оценку о готовности СССР к войне с Германией.

19		Культура и искусство СССР в 1930-е годы	Разбираться в направлениях перестройки  образования,  во взаимоотношениях  власти и интеллигенции,  власти и церкви, в изменениях  психологии людей; знать достижения культуры данного периода, использовать знания для формирования собственных суждений.
		Глава 4. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. ( 7 ч )
20		СССР и Германия накануне войны	Составить сравнительную таблицу: «Готовность к войне СССР и Германии».
21		1941 г. в отечественной и мировой истории	Уметь соотнести события по истории  СССР с событиями  всеобщей истории данного периода. Знать фактический и хронологический  материал первого периода войны.
22		Коренной перелом в Великой Отечественной войне	Знать периодизацию войны, уметь рассказывать о Сталинградской битве, называть значение,  работать с исторической картой.
23		СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны	Знать расположение фронта на исторической карте. Работать с документами.
24		СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма	Владеть материалом о великом подвиге советского народа в годы войны, использовать краеведческий материал.
25		Итоги Великой Отечественной войны	Знать фактический, хронологический материал, владеть показом и чтением карты, высказывать свое суждение.
26		Тестовая работа по теме: «Великая Отечественная война».	Написать контрольную работу, систематизировав, изученный материал.
		Глава 5. Советский Союз в 1945- 1964 гг. ( 4 ч )
27		СССР в начальный период «холодной войны»	Анализировать внешнюю политику СССР. Работать с документом «План Маршалла».
28		СССР в годы «оттепели»: первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС	Давать определение «оттепели», показывать сферы общества, на которые «оттепель»,  повлияла.

29		СССР: политика мирного существования и конфликты «холодной войны»	Уметь работать в группе, выделять цели и задачи в послевоенной внешней политике СССР.
30		Противоречия развития советского общества конца 1950-х – начала 1960-х годов	Знать фактический, хронологический материал, владеть показом и чтением карты, высказывать свое суждение о политических кампаниях против «врагов народа»: «Ленинградское дело», «Дело врачей», «Дело космополитов».
		Глава 6. СССР в 1960-е – начале 1980-х гг. ( 4 ч )
31		Внутренняя и внешняя политика СССР в 1960-х гг.	Сравнить внешнюю политику СССР в разные периоды.
32		СССР в годы разрядки и международной напряженности	Сформулировать понятие «международная напряженность». Назвать причины кризиса политики «холодной войны».
33		Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР в 1960-е – начале 1980-х годов	Сформировать основные направления духовной жизни. Работать с биографиями.
34		Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества	Работать с документом. Выяснить причины перехода к политике сдерживания.
		Глава 7. Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества 3 ч)
35		Политика перестройки в СССР и кризис советского общества	Знать этапы  «Перестройки» в СССР,  разбираться в противоречиях и причинах неудач внутренней политики СССР.
36		Новое политическое мышление и завершение «холодной войны»	Уметь соотнести изменения в СССР в период «Перестройки»  с предыдущими преобразованиями, давать оценку преобразованиям.
37		Обострение внутренних противоречий в советском обществе.  Кризис и распад СССР	Называть причины распда СССР. Работать с документами.

		Глава 8. Российская Федерация в 1991 – 2004 гг. (3 ч)
38		Российская Федерация в 1992-1993 гг.: экономические и политические реформы	Понимать причины и сущность политических кризисов 1991 и 1993 гг. Уметь сравнивать политические системы РСФСР и СССР.
39		Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х годов	Ознакомиться с основными направлениями политики Президента Р.Ф. Б.Н.Ельцина.
40		Россия в конце ХХ – начале XXI века.	Уметь объяснять особенности  рыночной и командно - административной  экономики, знать особенности рынка в России. Ознакомиться с  основными направлениями Политики Президентов Р.Ф. В.В.Путина и Д.А. Медведева. Сформировать основные направления духовной жизни. Работать с биографиями.
		Всеобщая история. Новейшая история ( 28 ч )
		Глава 1. Человечество после Первой мировой войны ( 3 ч )
1		Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система	Называть особенности развития капитализма в странах Европы и США; показывать на карте колонии; выявлять причины обострения противоречий в развитии индустриального общества.
2		Революционное движение в Европе и Азии после Первой мировой войны	Знать и уметь показывать на карте границы государств по созданной системе мирного урегулирования в Европе. Уметь выделять исторические закономерности, называть последствия революции, соотнести события в России с мировыми событиями.
3		Левые и правые в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг.	Знать причины образования политических партий и блоков разной направленности.

		Глава 2. Ведущие страны Запада: от процветания к кризису ( 3 ч )
4		Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «Новый курс» Ф.Д.Рузвельта	Анализировать особенности экономического кризиса в США и пути выхода из него; знать основные понятия по теме.
5		Изменение политической обстановки в Европе и Японии	Причины наступления тоталитаризма и авторитаризма в 20 - 30-е гг. XX века.
6		Милитаризм и пацифизм на международной арене	Формулировать понятия данной темы.
		Глава 3. Человечество во Второй мировой войне (4 ч)
7		Вторая мировая война (1939-1945)	Уметь анализировать изменения в международной обстановке накануне Второй мировой войны; участвовать в дискуссии. Понимать периодизацию войны; объяснять причины, характер войны; называть участников, этапы, основные события войны; уметь показывать их на  карте. Называть участников, этапы, основные события войны; уметь показывать их на  карте.
8		Трудный путь к победе	Называть участников антигитлеровской коалиции, анализировать решения международных конференций, работать с историческими источниками, давать характеристику исторической личности.
9		Итоги Второй мировой войны. Создание ООН	Называть итоги Второй мировой войны. Сформулировать причины создание ООН.
10		Контрольная работа по теме: «Вторая мировая война»	Написать контрольную работу, систематизировав, изученный материал.
		Глава 4. Мировое развитие и международные отношения в годы «Холодной войны» ( 3 ч )
11		Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков	Знать понятия, понимать причины противостояния общественно - политических систем, уметь рассказывать основные события.
12		Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность	Называть причины крушения колониализма. Работать с исторической картой.

13		Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны и её завершение»	Называть причины завершения «холодной войны».
		Глава 5. Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX – начале XXI в. ( 6 ч )
14		Экономика и политическая ситуация в странах Западной Европы и в США в 1950-1970-х годах	Знать понятия, уметь сравнивать программы экономического развития европейских стран, называть особенности, приводить примеры интеграционных процессов. Усвоить особый исторический путь США, принципы американской политики, их роль в мировой политике.
15		Эволюция политической мысли во второй половине XX в.	Владеть понятиями: антивоенное движение, движение молодежи, студентов, экологическое, феминистское. Называть причины  социального кризиса.
16		Возникновение информационного общества: страны Запада на рубеже ХХ – XXI вв.	Работать с понятиями: неоконсерватизм, информационное общество.
17		Восточная Европа: долгий путь к демократии	Составить таблтцу: «Политическая ситуация в Восточной Европе». Сформулировать причины кризиса в Югославии.
18		Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке	Сформулировать итоги развития Евросоюза. Проанализировать работу Североатлантической интеграции.
19		Содружество Независимых государств в мировом сообществе	Проанализировать образование СНГ. Рассмотреть Вооруженные конфликты в СНГ.
		Глава 6. Пути модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке ( 5 ч )
20		Япония, Китай и новые индустриальные страны	Владеть понятиями: деколонизация, «третий мир», авторитаризм, демократия.
21		Индия во второй половине XX – начале XXI вв.	Знать руководителей стран в разные эпохи: Н. Мандела, М.,И., Р.Ганди, А.Хомейни, М. Каддафи, И.Хатояма, К. Танака, С.Хуссейн.
22		Исламский мир: единство и многообразие	Называть проблемы выбора  альтернативных путей развития исламских стран.

23		Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития	Владеть понятиями: деколонизация, «третий мир»; показывать государства Азии и Африки на карте.
24		Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией	Показывать государства Латинской Америки на карте, называть проблемы выбора  альтернативных путей развития.
		Глава 7. Наука и культура в XX-XXI вв. (4 ч)
25		Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль	Рассмотреть науку и технику в межвоенный период. Знать понятие «Технический прогресс». Сформулировать понятия: «биохимия», «генетика».
26		Искусство и массовая культура	Объяснять особенности духовной жизни современного общества, ознакомиться с направлениями современной культур, определять роль религии в современном обществе.
27		Глобальные проблемы человечества	Назвать проблемы экологии. Дать понятие «Глобализация», «Экологическая катастрофа».
28		Тестовая работа по теме: «Европа во второй половине XX-начале XXI в.»	Написать контрольную работу, систематизировав, изученный материал.
		История Брянского края: XIX – XX вв ( 34 ч )
		Раздел I. Брянский край в первой половине XIX века ( 6 ч )
1		Административные изменения, уезды и города Брянского края в начале нового столетия	Раскрыть особенности административно­го устройства Брянского края в XIX в.; особенности организации управления в северных уездах (поветах) территории Черниговской губернии. Характеризовать уездные города Брян­щины начала XIX в.
2		Развитие промышленности и торговли на территории Брянского края в первой половине  XIX века	Раскрыть особенности развития промыш­ленного производства Брянского края в нач. XIX в. Рассказывать о Мальцовском промыш­ленном районе, о товарах брянского про­изводства.

3		Жизнь Брянской деревни в первой половине XIX века	Характеризовать новшества, появившие­ся в сельском хозяйстве в нач. XIX в. Составлять описания сельскохозяйствен­ных орудий у крестьян пер. пол. XIX в.; жилище и одежда крестьян. Рассказывать о трехпольной системе ве­дения крестьянского хозяйства, бортниче­ство.
4		Брянский край в Отечественной войне 1812 г.	Рассказывать о Брянском Арсенале в го­ды Отечественной войны 1812 г.; о брянцах - участниках боевых действий регу­лярной армии и ополчения. Раскрыть роль брянской артиллерии и брянских артиллеристов в Отечественной войне 1812 г.
5		Участие жителей Брянского края в политической и общественной жизни России в первой половине XIX века	Актуализировать задания о причинах и целях движения декабристов. Составлять биографическую справку (паспорт), сообщение об одном из декаб­ристов - жителей Брянского края.
6		Быт, образование и культура Брянского края в первой половине XIX века	Рассказывать о дворянских усадьбах Брянщины, системе образования и архитектуре. Составлять описание отдельных памят­ников культуры на основе иллюстраций, текста учебника и материалов Интернета.
		Раздел II. Брянский край во второй половине XIX века (6 ч)
7		Великие реформы второй половины XIX века	Актуализировать знания о социально- экономической ситуации середины XIX в., предпосылках и причинах отмены крепо­стного права. Раскрыть особенности отмены крепостно­го права на территории Брянского края.
8		Брянская деревня после отмены крепостного права	Характеризовать развитие сельского хо­зяйства, положение крестьянства в поре­форменные десятилетия; особенности по­ложения дворянства.
9		Развитие промышленности, транспорта и торговли на территории Брянского края во второй половины XIX века	Раскрыть особенности экономического развития Брянского края второй пол. XIX в. Показывать на карте важнейшие про­мышленные районы пореформенной Брянщины.
10		Участие брянцев в войнах России второй половины XIX века	Работать с исторической картой: «Крымская война 1853-1856 гг».
11		Культурная жизнь Брянского края в конце XIX – начале XX века	Характеризовать особенности бытовой жизни жителей Брянского края в конце XIX - нач. XX вв. Раскрыть новые черты в развитии культу­ры. Сравнивать условия жизни различных слоев населения.
12		Зачет по теме: «Брянский край в XIX веке»	Написать контрольную работу, систематизировав, изученный материал.
		Раздел III. Брянский край в начале XX века (4 ч )
13		Административное устройство и население Брянского края в начале XX века	Характеризовать особенности территории и населения Брянского края в начале XX в. Показывать на карте города администра­тивные центры Бряншины.
14		Экономическое развитие Брянского края в начале XX века	Характеризовать особенности развития промышленности и сельского хозяйствен­ного производства Брянского края в нач. XX в., специфику проведения Столыпин­ской аграрной реформы. Рассказывать о Брянском заводе в Бежи­це, предприятиях Мальцовского, Клинцовского, Новозыбково-Злынковского про­мышленных районов. Объяснять смысл понятий: хутор, отруб, переселенческая политика.
15		Общественно-политическая жизнь Брянского края в начале XX века	Рассказывать о ключевых событиях рево­люции 1905 - 1907 гг. в России. Характеризовать общественные органи­зации и политические партии на Брянщине в нач. XX в. Формулировать и аргументировать оценку террористическим актам и экспроприациям в начале XX в.
16		Брянский край в годы Первой миро­вой войны и Февральской революции 1917 года	Актуализировать знания о причинах Пер­вой мировой войны и Февральской рево­люции. Характеризовать особенности развития военной промышленности, тыловой жизни Брянского края.

		Раздел IV. Октябрьская революция 1917 года и Гражданская война на территории Брянского края ( 3 ч )
17		Установление советской власти в Брянском крае. Гражданская война	Актуализировать знания о причинах вы­ступлений большевиков и причинах успеха вооруженного восстания в Петрограде. Рассказывать о ключевых событиях Ок­тябрьской революции на Брянщине, ходе германской интервенции. Показывать на карте события интервенции и Гражданской войны в Брянском крае.
18		«Военный коммунизм» на территории Брянского края	Актуализировать знания о сущности поли­тики «военного коммунизма». Объяснять смысл понятий: атеизм, нацио­нализация, комсомол. Раскрыть причины крестьянских выступле­ний и солдатских бунтов на Брянщине в 1918- 1919 гг.
19		Контрольная работа по теме: «Брянский край в начале XX века»	Написать контрольную работу, систематизировав, изученный материал.
		Раздел V. Брянский край в условиях форсированного строительства «государственного социализма» в 1920-1930 – е годы ( 7 ч )
20		Административно-территориальное устройство и население Брянского края в1920-е - 1930-е годы	Характеризовать особенности админист­ративно-хозяйственного устройства Брян­ского края в 1920-е - 1930-е гг. Рассказывать о населении Брянского края в 1920-е- 1930-е гг.
21		Брянский край в период новой экономической политики (НЭПА)	Актуализировать знания о сущности но­вой экономической политики. Раскрыть особенности реализации меро­приятий НЭПа на территории Брянского края. Характеризовать противоречия НЭПа.
22		Индустриализация Брянщины в годы первых пятилеток	Актуализировать знания о сущности ин­дустриализации. Раскрыть особенности реализации планов первых пятилеток на Брянщине. Объяснить смысл понятий: ударничество, стахановец, многостаночник. Рассмотреть темпы проведения индустриализации на Брянщине.

23		Коллективизация сельского хозяй­ства на территории Брянского края	Актуализировать знания о сущности кол­лективизации и раскулачивания. Раскрыть особенности колхозного строи­тельства, методов и средств раскулачива­ния на Брянщине. Сравнивать положение сельского хозяй­ства Брянского края в начале XX в. и в 1930-е гг.
24		Сталинские репрессии 1930-х годов на Брянщине	Рассказывать о сталинских репрессиях 1930-х гг. на Брянщине.
25		Повседневная жизнь жителей Брянского края в 1920-е-1930-е годы	Характеризовать особенности повседнев­ного быта жителей края в 1920-е - 1930-е гг.
26		Культурная жизнь населения Брян­ского края в 1920-е - 1930-е годы	Характеризовать особенности культурной жизни населения Брянского края в 1920-е - 1930-е гг. Составлять описание отдельных памятни­ков архитектуры на основе дополнитель­ной литературы и иллюстраций; биографи­ческие справки о выдающихся деятелях культуры, связанных с Брянским краем.
		Раздел VI. Брянский край в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов ( 4 ч )
27		Оборонительные сражения в авгу­сте-октябре 1941 года	Актуализировать знания о причинах на­падения Германии на СССР и характере советско - германских отношений накануне войны. Раскрыть особенности боевых действий в июле - сентябре 1941 г. на Брянском фрон­те. Показывать на карте основные боевые действия на Брянском Фронте в 1941 г.
28		Нацистская оккупация и партизан­ское движение на Бряншине	Рассказывать о ключевых событиях эта­пов партизанской борьбы. Характеризовать «новый порядок» на территории Брянского края. Раскрыть вклад партизан и подпольщиков в победу над врагом. Подготовить сообщения, очерки, биогра­фические справки о партизанах-героях. Высказывать суждения о коллаборацио­низме и аргументировать свою точку зре­ния.

29		Освобождение Бряншины от окку­пантов в 1943 году	Рассказывать о ключевых событиях в ходе освобождения Брянского края. Составить хронологическую таблицу ос­вобождения Брянщины. Показывать на карте основные действия на этапе освобождения от оккупантов.
30		Контрольная работа по теме: «Брянский край в 1930 – 1940-е годы»	Написать контрольную работу, систематизировав, изученный материал.
		Раздел VII. Брянский край во второй половине XX столетия ( 4 ч )
31		Брянщина в послевоенные годы (1944-1959 гг.)	Рассказывать об ущербе, который причи­нили оккупанты Брянщине; о трудностях и успехах восстановления промышленности и сельского хозяйства в Брянском крае. Описывать архитектурные памятники «сталинского ампира» в Брянске; о жизни людей в послевоенные годы.
32		Брянский край в 1960 - 1970 годы	Рассказывать о достижениях и проблемах советской системы 1960-1970-х гг. Раскрыть особенности развития промыш­ленности и сельского хозяйства на Брян­щине. Реконструировать повседневный город­ской и сельский быт советских людей эпо­хи застоя.
33		Брянский край в 1980-1990-х годах	Проводить поиск информации о повсе­дневной жизни людей. Реконструировать повседневный быт советских людей в 1980-е - 1990-е гг., опираясь на воспоминания членов семьи.
34		Тестовая работа по теме: «Брянский край в XX – XXI веках»	Характеризовать общее и особенное в развитии Брянского края в XX - начале ХХI вв.