Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для 9 класса (интегрированная)

Рабочая программа по истории для 9 класса (интегрированная)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15» г.Оренбурга.




«Рассмотрено»

Протокол № 1

от «27» августа 2016 г.

Руководитель ШМО

___________ Левченкова О.М.



«Согласовано»

Директор МОБУ «СОШ №15»

___________ Т.П.Тюнина

от «29» августа 2016 г.




Рабочая программа

по истории для 9 классов

Юсуповой Ольги Викторовны

учителя истории и обществознания

2016-2017 учебный год





























Пояснительная записка


Рабочая программа по истории составлена:

  • федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089, с последующими изменениями (далее – ФК ГОС),

  • примерной программы по истории, созданной на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2004 г.;

  • Положения о рабочей программе МОБУ «СОШ №15»



Согласно государственному образовательному стандарту, изучение истории в 8 классе направлено на достижение следующих целей:1

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

  • освоение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.








































Требование к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения истории ученик должен согласно государственному образовательному стандарту2

знать

  • основные виды исторических источников;

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь

  • работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории);

  • работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников);

  • работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий);

  • описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений);

  • анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий);

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего;

  • анализировать причины текущих событий в России и мире;

  • высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества;

  • использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.



Содержание учебного предмета.


Новейшая и современная история.

Понятие «Новейшая и современная история»

Мир в 1920-1930-е гг.

Мир после Первой мировой войны.3 Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919 г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.

Ведущие страны запада в 1920-1930-х гг: отстабилизации к экономическому кризису. «Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии.

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризисы в Европе в 1939 г.


Вторая мировая война

Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.


Мировое развитие во второй половине ХХ в.

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва.

«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К. Аденауэр. Ш. де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление и переход к информационного общества.

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии.

Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ в. Революция на Кубе. Ф. Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель развития.

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Выбор путей развития государствами Азии Африки. Китай во второй половине ХХ в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.


Мир на рубеже ХХ-XXI вв.

Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Распад «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский Союз.

Глобализация и ее противоречия. Глобальное информационное и экономическое пространство. Антиглобалистское движение. Мир в начале XXI в


Культурное наследие ХХ в.

Становление современной картины мира. Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн. Н. Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества. Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм.

Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.


История России.


Россия в начале ХХ в.

Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX-XX вв. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте.

Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905 гг., ее влияние на российское общество.

Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы.

Политическая программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.

Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в. Международный кризис 1914 г. и вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914-1917 гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы.


Российская культура на рубеже XIX-XX вв.

Демократизация культуры. Создание бессословной народной школы. Открытие новых университетов. Женское образование. Литература и периодическая печать. Библиотечное дело. Музеи. Научные открытия российских ученных. Д.И. Менделеев. И.М. Сеченов. И.И. Мечников. И.П. Павлов. С.М. Соловьев.

«Серебряный век» русской поэзии. Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм – ведущее направление в литературе. Зарождение русского авангарда. Театр и драматургия. К.С. Станиславский. Усиление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже XIX-XX вв.


Новейшая и современная история истории России

Россия в годы революции и гражданской войны

Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.

Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А.Ф. Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности.

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. II Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества.

Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.

Гражданская война и военная(иностранная ) интервенция: причины, основные этапы. «Военный коммунизм». Создание Красной Армии. С.С. Каменев. М.В. Фрунзе. С.М. Буденный. Белое движение. А.В. Колчак. А.И. Деникин. П.Н. Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы гражданской войны. Н.И. Махно. Война с Польшей. Итоги гражданской войны.


СССР в 1920-е гг.

Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 гг. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 г. Х съезд РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И.В. Сталин. Л.Д. Троцкий. Г.Е. Зиновьев. Н.И. Бухарин. Свертывание НЭПа.

Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национально-освободительных движений. Деятельность Коминтерна.

Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.


СССР в 1930-е гг.

Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х – началу 1940-х гг. Конституция 1936 г.

СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР.

Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе.


Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

СССР во Второй мировой войне. СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления обороноспособности страны.

Нападение Германии и ее союзников на СССР. Этапы и крупнейшие сражения войны. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские полководцы. Г.К.Жуков. А.М. Василевский. И.С. Конев. К.К. Рокоссовский.

Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне.

СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги Великой Отечественной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне.


Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг.

Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Внешняя политика СССР в 1945-1980-е гг. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны.

Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войны. Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. Новая волна массовых репрессий.


СССР в 1953-1964 гг.

Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков. Л.П. Берия. Н.С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-х – 1950-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» И.В. Сталина. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Реформы второй половины 1950 – начала 1960-х гг. Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение целины.

Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г. Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.

Утверждение марксистско-ленинской идеологии. Ликвидация неграмотности. Социалистический реализм в литературе и искусстве. Советская интеллигенция. Оппозиционные настроения в обществе. Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И.В. Курчатов. С.П. Королев. Ю.А. Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни.


СССР в 1960-е - начале 1980-х гг.

Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Отстранение Н.С. Хрущева от власти. Л.И. Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю.В. Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д. Сахаров. А.И. Солженицын.

Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-китайских отношений. Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война.

Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.


Советское общество в 1985-1991 гг.

Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. Курс на «ускорение». Противоречия и неудачи стратегии «ускорения». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ.

Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Обострение межнациональных противоречий.

«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».


Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв.

Августовские события 1991 г. Распад СССР. Образование СНГ. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ.

События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны.

В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность.

Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже ХХ-XXI веков. Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский Союз.

Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры. Родной край в ХХв.






































Тематическое планирование с указанием количества часов отводимых на освоение каждой темы.

«Всеобщая история. Новейшая история. История России ». 9 класс

Рекомендовано сочетать изучение некоторые тем параллельно «Всемирная история. Новейшая история» с « История России XX век»












Приложение.

Календарно-тематическое планирование по «ИСТОРИИ» 9 класс. интегрированное

Дата

проведения в 9а

Дата

проведения в 9б

Дата

проведения в 9в

Примечание

1*


Раздел Новейшая и современная история.

Новейшая и современная история

Новейшая история и современность – этап всемирной истории.Краткая характеристика перемен в облике мировой цивилизации в XX веке. Расширение горизонтов знания, ускорение темпов научно-технического развития, противоречивость и неоднозначность итогов общественного развития.


2.09(Пт)

2.09(Пт)

2.09(Пт)


2

Раздел Россия в начале XX века (6 ч.)


Модернизация России на рубеже XIX—ХХ вв.

Территория: площадь, состав, неравномерность развития отдельных регионов. Население: численность, национальное и религиозное разнообразие. Россия как одна из великих держав. Особенности социально-экономического развития. Промышленный подъём на рубеже XIX-XX веков. Государственный капитализм.4 Положение крестьянства. Рост городов. Положение городских рабочих. Сословный строй. Самодержавная монархия. Власть и произвол чиновничества.

Роль государства в модернизации России. Техническое перевооружение армии. Расширение сети железных дорог. Протекционистская таможенная политика. Формирование монополий. Формы монополий. Иностранный капитал в России. Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Рост противоречий в российском обществе. Земства. Зубатовские рабочие организации.


7.09(Ср)

7.09(Ср)

7.09(Ср)


3

Русско-японская война и начало революции 1905—1907 гг.

Обострение соперничества ведущих мировых держав за раздел Китая на сферы влияния. Дальневосточная политика России. Взаимоотношения России и Японии. Различные точки зрения в правящих кругах России на войну с Японией.

Русско-японская война 1904—1905 гг.: основные события, итоги, причины поражения России, значение. Влияние войны на внутриполитическое положение в стране.

Начало революции 1905—1907 гг. Развитие революционного движения весной-осенью 1905 г. Манифест 17 октября: провозглашение демократических свобод и создания Государственной Думы.


9.09(Пт)

9.09(Пт)

9.09(Пт)


4

Политическая жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905 г.

Новое государственное устройство. Выборы в Государственную Думу: неравное представительство, многоступенчатая система. Роль и место Думы в системе управления государством. Основные группировки политических сил к моменту первых выборов в Думу: консерваторы, либералы, октябристы, левые. Начало формирования российской многопартийности. Политические течения и партии. Взгляды ведущих партий на пути развития России и тактику борьбы в условиях революции. Идеи В.И. Ленина о партии нового типа. Ход революционных событий зимой 1905— 1907 гг. Итоги выборов в I, II и III Государственные Думы. Государственная Дума и самодержавие.


14.09(Ср)

14.09(Ср)

14.09(Ср)


5

Реформы П.А. Столыпина и их итоги

Роль П.А. Столыпина в подавлении революционного движения.. П.А. Столыпин о нерешенности аграрной проблемы. Аграрная реформа: создание земельного фонда для наделения крестьян землей через Крестьянский банк; отмена всех ограничений личных прав крестьян; свободный выход крестьян из общин; переселенческая политика. Отруб и хутор. Противоречивые итоги столыпинских реформ. Сохранение помещичьего землевладения. Создание частновладельческих крестьянских хозяйств. Расслоение крестьянства. Различные оценки столыпинских реформ в российском обществе. Промышленный подьём.

Россия накануне Первой мировой войны. Быстрое развитие промышленного производства. Рост населения. Обострение социальных отношений. Ленские события. Итоги выборов в IV Государственную Думу. Изменение расстановки сил внутри либерального движения. Прогрессивная партия. Противоречия в российской социал-демократии.


16.09(Пт)

16.09(Пт)

16.09(Пт)


6

Российская империя в Первой мировой войне. 1914—1918 гг.

Внешняя политика России накануне Первой мировой войны. Начало Первой

мировой войны. Вступление России в войну. Война с Россией в планах германского командования. Россия в кампании 1914 г.: наступление в Восточной Пруссии. Роль событий на Восточном фронте в предотвращении падения Парижа.

Наступление против Австро-Венгрии в конце лета 1914 г.

Россия в кампании 1915 г.: превращение Восточного фронта в решающий фронт Первой мировой войны в 1915 г.

Россия в кампании 1916 г.: весеннее наступление русской армии против Австро-Венгрии. Брусиловский прорыв.


21.09(Ср)

21.09(Ср)

21.09(Ср)


7

Раздел Мир в 1920-1930-е гг.

Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система.

Версальско-Вашингтонская система

Мир после Первой мировой войны5.Противоречия между державами-победительницами, особенности интересов США, Великобритании, Франции. Условия Версальского мира и противоречия Версальской системы. Экономические последствия мира. Значение создания Лиги Наций и источники ее слабости. Вопрос о России на Парижской мирной конференции. Международные последствия революции в России. Вашингтонская конференция и рост противоречий между США и Японией.


23.09(Пт)

23.09(Пт)

23.09(Пт)


8

Революционное движение в Европе и Азии после Первой мировой войны

Причины подъема революционного движения в первые послевоенные годы. Революционный подьем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. М.Ганди. Сунь Ятсен. Влияние примера Октябрьской революции 1917 г. в России, политики Советской России и Коминтерна на идеологию и политику социал-демократии, освободительного движения. Революция 1918 г. в Германии, революция 1919 г. в Венгрии. Спад революционной волны в Европе и нормализация отношений СССР со странами Западной Европы. Национально-освободительные движения 1920-х гг. в странах Азии, Африки, Латинской Америки. Кампания ненасильственного гражданского неповиновения в Индии, революция 1920-х гг. в Китае

28.09(Ср)

28.09(Ср)

28.09(Ср)


9

Левые и правые в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг.

Социал-демократия. Коммунисты и социал-демократы. Зарождение фашизма в Италии и Германии

30.09(Пт)

30.09(Пт)

30.09(Пт)


10

Российская культура на рубеже XIXXXв.

Наука и культура России в начале XX в.

Развитие системы образования. Основные достижения российской науки, ее вклад в прогресс мировой научной мысли. Космизм. Идеи эволюции биосферы в ноосферу. Черты русской культуры, шедевры ее серебряного века. Новые тенденции в поэзии, живописи, художественном творчестве и духовной жизни, отразившие проблемы общества в годы революции 1905 г. и Первой мировой войны. Русская литература начала века. Музыкальная культура. Театр. Изобразительное искусство. Критический реализм. Стремление к переосмыслению философского и историко-культурного наследия человечества. Идеи духовного, нравственного совершенствования личности у авторов сборника «Вехи». Модерн и символизм как течения духовной жизни.


5.10(Ср)

5.10(Ср)

5.10(Ср)


11

Раздел Россия в годы революции и гражданской войны


Российское государство и общество в 1917-1918 гг.

Низкий уровень готовности России к войне. Плохое снабжение войск. Падение производства по наиболее значительным хозяйственным показателям. Обострение продовольственной проблемы. Падение уровня жизни населения.

Патриотический подъем в начале войны. Смена его апатией, а затем, по мере затягивания Первой мировой войны, — недовольством. Помощь фронту российских предпринимателей. Формирование Военно-промышленных комитетов и Особых совещаний.

Общественно-политический кризис в стране. Назревание революционного кризиса. Министерская чехарда. Убийство Г.Е. Распутина. Рост недовольства в армии. Пацифизм. Антивоенная позиция

большевиков: лозунг поражения своего правительства в войне, ее превращения в войну гражданскую

7.10(Пт)

7.10(Пт)

7.10(Пт)


12**

Российское государство и общество в 1917-1918 гг.

Революция в России в 1917 г Начало февральской революции 1917 г. Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов. Временное правительство и Советы. Отречение от престола Николая II. падение монархии.

Основные термины и понятия: пацифизм, министерская чехарда, Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов, Временное правительство.

Двоевластие в центре и на местах. Первые шаги Временного правительства.

Углубление кризиса в обществе весной 1917 г. Рост крестьянских выступлений.

Рост анархии, разложения в армии. Апрельский кризис Временного правительства. Усиление позиций большевиков. Июльский кризис Временного правительства. Корниловский мятеж. Причины его провала.

Попытки Временного правительства овладеть политической инициативой. Превращение партии большевиков в массовую. Решение большевиков о взятии власти путем вооруженного восстания. Вооруженное восстание в Петрограде. Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. В.И.Ленин. Установление власти советов на местах. II Всероссийский съезд советов рабочих и солдатских депутатов: расстановка сил, основные решения. Первые декреты советской власти. Создание нового аппарата власти и управления. **Партийная коррупция как самостоятельное направление коррупционного поведения. Национализация частных банков и части крупных заводов. Декларация прав народов России. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа. Учредительное собрание. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Распад Российской империи.

Переговоры России и Германии о мире. Выход России из Первой мировой войны. Разногласия в партии большевиков вокруг заключения мира с Германией и ее союзниками. Позиция левых эсеров. Условия Брестского мира и его последствия. Политика партии большевиков весной и летом 1918 г.


12.10(Ср)

12.10(Ср)

12.10(Ср)


13

Гражданская война

Белое движение: состав, цели, лидеры. Взаимоотношения белого движения и Антанты. «Третья сила» в гражданской войне — крестьянское движение, анархисты, «зеленые». Националистические движения на окраинах бывшей Российской империи. Иностранная интервенция государств Антанты. Причины поражения белого движения.

Влияние гражданской войны на социальную и экономическую политику большевиков. Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Политика военного коммунизма: сущность, основные направления, роль в исходе гражданской войны. Белый террор. Красный террор. Политика привлечения бывших царских офицеров на службу в Красную Армию. Полководцы Красной Армии. Успехи Красной Армии в гражданской войне. Война Советской России с Польшей. Итоги гражданской войны.


14.10(Пт)

14.10(Пт)

14.10(Пт)


14**

Гражданская война

Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Политика военного коммунизма: сущность, основные направления, роль в исходе гражданской войны. Белый террор. Красный террор. ** Партийная коррупция как самостоятельное направление коррупционного поведения. Политика привлечения бывших царских офицеров на службу в Красную Армию. Полководцы Красной Армии. Успехи Красной Армии в гражданской войне. Война Советской России с Польшей. Итоги гражданской войны.


19.10(Ср)

19.10(Ср)

19.10(Ср)


15

Раздел СССР в 1920 г.

Новая экономическая политика и образование СССР

Экономическое положение России в 1920—1921 гг. Кризис 1920-1921 г. План ГОЭЛРО. Крестьянские восстания. Забастовки рабочих. Кронштадтский мятеж. Причины пересмотра политики большевиков. Переход к нэпу.Основные направления нэпа. Замена продразверстки продналогом. Свобода предпринимательской деятельности. Переход государственных предприятий на хозрасчет. Свободный наем рабочей силы. Привлечение иностранного капитала. Расширение торговой сети и сферы услуг.


21.10(Пт)

21.10(Пт)

21.10(Пт)


16

Новая экономическая политика и образование СССР

Укрепление монополии большевиков на политическую власть. Большевики и Церковь. Образование Закавказской Федерации. Предпосылки объединения советских республик. Дискуссия в партии большевиков о принципах государственного строительства на территории бывшей Российской империи. Образование СССР: принципы объединения, всесоюзные органы власти и управления, определение границ союзных республик

26.10(Ср)

26.10(Ср)

26.10(Ср)


17**

Идея построения социализма в одной стране и возвышение И.В. Сталина

Влияние И.В. Сталина в партийном аппарате. И.В. Сталин и соратники В.И. Ленина. Поиск путей построения социализма. Идея о возможности построения социализма в одной, отдельно взятой стране. Сталинизм и русская эмиграция. Идея «смены вех».

Влияние нэпа на развитие СССР: достижения и обострение противоречий. Лозунг «Обогащайтесь!». Разгром «кулацкой оппозиции». Советская модель модернизации. Программы индустриализации и коллективизации. Репрессии. Политика ликвидации кулачества. «Великий перелом». ** Партийная коррупция как самостоятельное направление коррупционного поведения.


28.10(Пт)

28.10(Пт)

28.10(Пт)


18

Коллективизация и индустриализация

Советская модель модернизации. Коллективизация сельского хозяйства. Осуществление коллективизации. Создание колхозов. Принудительное вовлечение крестьян в колхозы, его последствия. Раскулачивание. Крестьянские волнения, их подавление. Массовый голод. Репрессивные меры властей по отношению к крестьянству. Меры по материально-техническому обеспечению сельскохозяйственного производства. Политика создания стимулов материальной заинтересованности колхозников, ее результаты.

Индустриализация в годы первых пятилеток, ее источники. Новые отраслипромышленности. Крупнейшие стройки. Меры по повышению уровня образованности населения как условия выполнения экономических программ. Массовые репрессии. ГУЛАГ. Трудовой энтузиазм народа. Движения ударников и стахановцев. Культурная революция. Коренные изменения в духовной жизни.


9.11(Ср)

9.11(Ср)

9.11(Ср)


19

Раздел Мир в 1920-1930г

Мировой экономический

кризис 1929-1932 гг. и

« Новый курс» Ф.Д.Рузвельта


Ведущие страны Запада в 1920-1930-х от стабилизации к экономическому кризису. Роль США в мировой экономике 1920-х гг. Период процветания и причины кризиса 1929 г., его последствия для американского общества. Ф.Д. Рузвельт и программа «Нового курса»: основные черты. Первый опыт государственного регулирования рыночной экономики в условиях демократии, создания общегосударственной системы социальной защиты в США. Сопротивление политике Ф.Д. Рузвельта. Теоретические основы и итоги «Нового курса».


11.11(Пт)

11.11(Пт)

11.11(Пт)


20

Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии.

Влияние экономического кризиса на Германию. Фашизм. Национал-социализм. Фашизм в Германии: приход партии А. Гитлера к власти. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-1930-х г. А.Гитлер. Б. Муссолини. Особенности фашистской диктатуры в Германии. Запрещение оппозиции, борьба с инакомыслием, система трудового фронта и ликвидация безработицы. Расовая теория на практике, создание лагерей смерти, «ариизация» экономики. Подготовка к войне. Характерные черты фашистской диктатуры в Италии. Система «корпоративного государства» Б. Муссолини. Экономический кризис и подъем национализма и милитаризма в Японии.


16.11(Ср)

16.11(Ср)

16.11(Ср)


21

Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции

Великобритания в 1920-е гг. Попытки модернизации экономики и подъем рабочего движения в 1926 г. Особенности кризиса в Великобритании. Формирование национального правительства, меры по регулированию цен и доходов. Роль Великобритании как финансового центра Британской империи и Содружества - источник ресурсов выхода из кризиса.

Особенности кризиса во Франции. Значение военного строительства в ограничении его масштабов. «Дирижизм» как французский вариант «Нового курса». Угроза фашизма и создание Народного фронта во Франции. Причина его распада.


18.11(Пт)

18.11(Пт)

18.11(Пт)


22**

Раздел СССР в 1930г

«Великий террор» 1930х гг. и создание командно-административной системы

Выдвижение И.В. Сталиным тезиса о неизбежности обострения классовой борьбы в стране по мере развития процесса строительства социализма. Чистка государственного аппарата. Убийство С.М. Кирова. Кампания политического террора. Массовые репрессии. Репрессии против руководящих кадров партии большевиков, государства, армии, карающих органов.

Конституция СССР 1936 г., ее основные положения. Руководящее положение

Коммунистической партии в обществе.** Партийная коррупция как самостоятельное направление коррупционного поведения. Демократический централизм как уставный принцип построения Коммунистической партии. Создание командно-административной системы. Формирование централизованной (командной экономики). Насаждение в обществе культа личности И.В. Сталина. Власть партийно-государственного аппарата.

Система государственного контроля над общественной жизнью. Общественные организации и их функции (пионерская, комсомольская организации, ДОСААФ, профсоюзы). Духовный климат советского общества 1930-х гг.

23.11(Ср)

23.11(Ср)

23.11(Ср)


23*

Раздел СССР в 1920. Раздел СССР в 1930.

Советская внешняя политика 1920-1930-х гг.

СССР в системе международных отношений в 1920-1930-е гг.Развитие сотрудничества СССР со странами Азии. Партнерские отношения с Германией. Дипломатическое признание СССР странами Запада. Формирование Торгово-экономических отношений с крупнейшими странами Западной Европы. Причины неустойчивости взаимоотношений СССР со странами Запада.

Эволюция взглядов партии большевиков и Коминтерна на возможность нормализации отношений СССР со странами Запада («накопление сил в период временной стабилизации капитализма», «мирное сожительство» с буржуазными государствами). Деятельность Коминтерна по поддержке компартий.

Основные термины и понятия: Генуэзская и Гаагская конференции, Раппальский советско-германский договор.

Внешняя политика СССР и возникновение очага военной опасности в Азии. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности в Европе. Вступление СССР в Лигу Наций. Договоры о взаимопомощи между СССР, Францией и Чехословакией. VII Конгресс Коминтерна о задачах борьбы с фашизмом. Военный мятеж в Испании. Помощь СССР испанским республиканцам. Заключение Антикоминтерновского пакта. Разгром японских войск в районе озера Хасан. Поддержка СССР Китая в борьбе против японской агрессии. Борьба СССР против политики умиротворения стран-агрессоров. Мюнхенский сговор и его последствия.


25.11(Пт)

25.11(Пт)

25.11(Пт)


Милитаризм и пацифизм на международной арене

Милитаризм и пацифизм в 1929-1930-хг.Пацифистские настроения в Западной Европе 1920-х гг. Захват Японией Маньчжурии в 1931-1933 гг. и возникновение очага войны в Азии. Подготовка Германии к войне и попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Гражданская война и германо-итальянская интервенция в Испании. Оформление Антикоминтерновского пакта. Агрессия Италии против Эфиопии, нападение Японии на Китай, аншлюс Австрии Германией. Рост угрозы миру и международной безопасности и политика умиротворения агрессивных держав. Мюнхенское соглашение и крах идеи коллективной безопасности. . Военно-политические кризисы. Советско-германский пакт о ненападении и его значение.






24

Раздел СССР в 1930.

Советская внешняя политика 1930-х гг.

Международная изоляция СССР после заключения соглашений в Мюнхене между крупнейшими европейскими державами. Германские захваты в Европе. «Стальной пакт» и его влияние на обстановку в Европе. Англо-франко-советские переговоры. Пакт о ненападении между Советским Союзом и Германией. Секретный протокол о разграничении сфер влияния СССР и Германии в Восточной Европе. Причины советско-германского сближения и его последствия.

Военный конфликт между СССР и Японией в районе реки Халхин-Гол. Нормализация отношений между Советским Союзом и Японией. Начало Второй мировой войны. СССР во Второй мировой войне. Ввод советских войск в Западную Украину и Западную Белоруссию. Договор о дружбе и границе между СССР и Германией. Советско-финская война. Условия мирного договора между СССР и Финляндией.

Провозглашение Литвы, Латвии и Эстонии советскими республиками и включение их в состав СССР. Передача СССР Бессарабии (Молдавии). СССР и Германия: дипломатические маневры.

«Барбаросса» — план молниеносной войны Германии с СССР. Подготовка СССР к войне с Германией. Договор с Японией о нейтралитете.

30.11(Ср)

30.11(Ср)

30.11(Ср)


25

Раздел СССР в 1930.

Культура и искусство в СССР в 1930-е годы

Творческий поиск интеллигенции 1920-х гг. Поддержка частью интеллигенции революционных изменений и неприятие другой ее частью большевистской власти. Литература и искусство 1930-х гг. Метод социалистического реализма. Усиление партийного и государственного контроля над литературой и искусством. Утверждение марксистско- ленинской идеологии. Ликвидация неграмотности. Социалистический реализм в литературе и искусстве.Ужесточение цензуры. Создание творческих союзов. Искусство кино.

2.12(Пт)

2.12(Пт)

2.12(Пт)


26*

Раздел Вторая Мировая война

Начало мировой войны и « новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления

Поражение Польши и «странная война» в Европе. Советско-финская война и итоги. Нападение Германии на Данию, Норвегию, разгром и оккупация Голландии, Бельгии, Франции. Вторая мировая война: причины участники основные этапы военных действий. Вступление в войну Италии. Роль У. Черчилля в организации отпора фашистской агрессии. «Битва за Англию». Помощь США Великобритании в борьбе с фашистской агрессией. Принятие принципа ленд-лиза. Тройственный пакт - союз агрессивных держав. «Новый порядок» на оккупированных территориях в Европе. Система экономического порабощения завоеванных стран, оккупационные режимы и коллаборационизм. Фашистская политика геноцида по отношению к еврейскому населению Европы (холокост). Планы немецкой колонизации покоренных земель. Зарождение движения Сопротивления.


7.12(Ср)

7.12(Ср)

7.12(Ср)


Раздел Великая Отечественная война. 1941-1945гг.


Начало Великой Отечественной войны

Начало Великой Отечественной войны. этапы и крупнейшие сражения войны. Оборонительные бои Красной Армии. Причины неудач Красной Армии в начальный период войны. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору. Патриотический подъем в стране. Единство фронта и тыла. «Все для фронта, все для победы!».

Начало блокады Ленинграда. «Дорога жизни». Битва (сражение) под Москвой, ее значение. Герои Московской битвы. Провал германского плана молниеносной войны. Начало военной помощи СССР от союзников. Ленд-лиз.

Основные термины и понятия: Ставка Верховного Главнокомандования (СВГК), Государственный Комитет Обороны (ГКО), мобилизационный план развития народного хозяйства, «Дорога жизни», операция «Тайфун».







27

Коренной перелом в Великой Отечественной войне

Положение на фронте весной 1942 г. Наступление германской армии на юге летом 1942 г. Сталинградская битва. Массовый героизм советских воинов — важнейший фактор победы под Сталинградом. Победа под Сталинградом, ее причины и значение. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войн. Бесчинства фашистов на оккупированных территориях СССР. Партизанское движение: причины, масштабы, значение для хода Великой Отечественной войны. Геноцид на оккупированной территории.


9.12(Пт)

9.12(Пт)

9.12(Пт)


28*

Коренной перелом в Великой Отечественной войне

Советский тыл в годы войны. Патриотический подъем населения в годы Великой Отечественной войны. Отечественная культура периода 1941—1945 гг. Изменение отношения властей к Русской Православной Церкви. Битва на Орловско-Курской дуге и ее значение. Укрепление антифашистской коалиции. Декларация 26 государств. Проблема второго фронта. Тегеранская конференция, ее итоги и значение для совместных действий союзников. Окончательное снятие блокады Ленинграда в январе 1944 г. Освобождение Советской земли. Операция «Багратион», освобождение Белоруссии. Открытие второго фронта.

14.12(Ср)

14.12(Ср)

14.12(Ср)


Формирование антигитлеровской коалиции

Ухудшение советско-германских отношений и нападение Германии на СССР 22 июня 1941 г. План «Барбаросса» и его реализация. Битва под Москвой и ее значение. Формирование антигитлеровской коалиции. Развитие сотрудничества между Великобританией и СССР. Атлантическая хартия и ее принципы. Нападение Японии на Пёрл-Харбор и вступление США в войну. Ф.Д.Рузвельт, И.В.Сталин. У. Черчиль.






29*

Трудный путь к победе

Проблема второго фронта. Трудности согласования союзниками своей стратегии. Встречи лидеров СССР, США и Великобритании в Тегеране и Ялте. Решающая роль советско-германского фронта в победе над Германией, Сталинградская битва, битва на Курской дуге, освобождение Восточной Европы и их влияние на ход войны. Высадка войск союзников в Северной Африке, Италии, Франции. Начало распада Тройственного пакта. Тотальная мобилизация в Германии, планы создания «чудо-оружия». Усиление движения Сопротивления. Взятие Берлина советскими войсками и капитуляция Германии. Вступление СССР в войну с Японией. Атомная бомбордировка Хиросимы и Нагасаки. Капитуляция Японии

16.12(Пт)

16.12(Пт)

16.12(Пт)


СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма

Вклад СССР в освобождение Европы. Освобождение Восточной Европы. Висло-Одерская операция Красной Армии.

Крымская конференция союзников. Штурм Берлина. Знамя Победы. Капитуляция

Германии. День Победы. Разгром милитаристской Японии.







30*












Великая Отечественная война: итоги и уроки

Масштаб Второй мировой войны. Людские потери стран-участниц Второй мировой войны. Потери СССР. Решающий вклад СССР в победу во Второй мировой войне. Причины победы СССР в Великой Отечественной войне. Итоги Второй мировой войны. Итоги Великой Отечественной войны. Укрепление авторитета СССР и его влияния на ход мирового развития. СССР в антигитлеровской коалиции. Потсдамская конференция союзников — согласованные решения и противоречия.

Упрочение правовых начал в жизни народов. Международные трибуналы в Нюрнберге и Токио. Уроки Второй мировой войны. Создание Организации Объединенных Наций (ООН).

21.12(Ср)

21.12(Ср)

21.12(Ср)


31*

Завершение и итоги Второй мировой войны. Создание ООН.

Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме об основах послевоенного миропорядка. Ялтинско-Потсдамская система. Итоги войны.Разногласия между державами-победительницами. Проблемы послевоенных границ стран Восточной Европы, основ их политического устройства. Вопрос будущности Германии, принципы денацификации, демилитаризации, декартелизации, демократизации и их выполнение. Вступление СССР в войну с Японией. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Капитуляция Японии и решения союзников в отношении принципов мирного урегулирования в Азии. Наказание военных преступников. Значение создания ООН, утверждения международно-правовых норм, осуждающих агрессию

23.12(Пт)

23.12(Пт)

23.12(Пт)


32

Истоки

« холодной войны» и создание военно-политических блоков

Причины обострения Отношений СССР с Великобританией и США. Разногласия по вопросу политического развития стран Восточной Европы, кризисы вокруг Ирана, Турции и Греции. «Доктрина Трумэна». «План Маршалла» и раскол Европы. Трения в германском вопросе, Берлинский кризис 1948 г. и возникновение двух Германий. Создание системы военно-политических и экономических союзов в Европе. ЗЕС, НАТО, СЭВ, ОВД. Возобновление гражданской войны в Китае и особенности политики «холодной войны» в Азии. Интервенция Франции в Индокитае, война в Корее. Договор в Сан-Франциско и союз США с Японией.

28.12(Ср)

28.12(Ср)

28.12(Ср)


33

Раздел Советский союз в послевоенный период 1945-1953.


Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание советской системы союзов

Особенности международного положения СССР после Великой Отечественной войны, новые цели его внешней политики. Перемены в советско-американских отношениях. СССР и «план Маршалла». Особенности его курса в отношении стран Восточной Европы в период существования Информационного бюро. Значение конфликта между СССР и Югославией для формирования политики И.В. Сталина в Восточной Европе. Характеристика особенностей «холодной войны» в Азии. Участие Советского Союза в гражданской войне в Китае, в конфликте 1950—1953 гг. в Корее.

11.01(Ср)

11.01(Ср)

11.01(Ср)


34

Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность

Причины и этапы крушения колониальных империй после второй мировой войны. Интервеция Франции в Индокитае. Создание Британского Содружества и Французского Сообщества. Проблемы выбора пути развития освободившимися странами. Идея социалистической ориентации и соперничество между СССР и США за влияние на страны Азии, Африки и Латинской Америки. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Глобализация системы союзов и локальные конфликты. Борьба за влияние на Ближнем Востоке, Карибский кризис, война США во Вьетнаме и их влияние на международную безопасность.

13.01(Пт)

13.01(Пт)

13.01(Пт)


35

Партнёрство и соперничество сверхдержав. Кризис политики

« холодной войны» и её завершение

Гонка вооружений между СССР и США: основные этапы. Опасность ядерного противостояния сверхдержав и попытки нормализации советско-американских отношений. Политика неприсоединения и антивоенное движение. Симптомы кризиса системы союзов. Попытки нормализации советско-американских отношении. Первые соглашения по ограничению стратегических вооружений.. Европейская безопасность и германский вопрос. Разрядка 1970-х гг Причины срыва разрядки. Обострение соперничества между СССР и США в «третьем мире», вопрос о «евроракетах», ввод советских войск в Афганистан.. Идеи нового политического мышления и развитие советско-американского диалога в конце 1980-х гг. Объединение Германии и завершение «холодной войны».


18.01(Ср)

18.01(Ср)

18.01(Ср)


36

Раздел Мировое развитие во второй половине ХХ в.

Становление социально ориентирован-

ной рыночной экономики в странах Западной Европы и США в послевоенные десятилетия

Восстановление экономики Европы после второй мировой войны. Реконструкция и «экономическое чудо» в Западной Германии. Формирование в Западной Европе социально ориентированной рыночной экономики. Шведская модель социализма. США: послевоенная конверсия экономики. Социальная политика администрации Г. Трумэна, закон Тафта-Хартли. Подъем движения за гражданское равноправие. Политика «новых рубежей» Дж. Кеннеди, идея «великого общества» Л. Джонсона. Рост значения Среднего класса.. Научно-техническая революция. Формирование смешанной экономики. Социальное государство. «Общество потребления».


20.01(Пт)

20.01(Пт)

20.01(Пт)


37

Политические кризисы в индустриальном обществе

«Холодная война» и общество. Маккартизм и президентство Д. Эйзенхауэра (1952-1960). Война во Вьетнаме и ее влияние на американское общество. Президентство Р. Никсона, Уотергейтский скандал и кризис доверия к власти в США. Кризисы времен «холодной войны» в Западной Европе. Отставка А.Идена в Англии. Политический кризис 1958 г. во Франции. Противоречия индустриального общества и их обострения в конце 1960-1970-х гг. Системный кризис западного общества в конце 1960-70-х гг..Падение эффективности институтов «государства благоденствия». Утверждение и падение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы. «Красный май» 1968г. во Франции. Радикальные и террористические группировки.


25.01(Ср)

25.01(Ср)

25.01(Ср)


38

Эволюция политической мысли в странах Запада

Эволюция программных установок социал-демократии и ее роль в создании общества «равных возможностей». Эволюция политической идеологии во второй половине XX в. Феномен еврокоммунизма. Кризис 1970-х гг., молодежный бунт против «общества потребления» и «новые левые» в Западной Европе. Либерализм и консерватизм. Неоконсерватизм как идеология модернизации.


27.01(Пт)

27.01(Пт)

27.01(Пт)


39

Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В. Сталина

Дискуссии о путях развития страны в послевоенные годы. Восстановление народного хозяйства, трудовой подвиг народов СССР. Мобилизационные методы восстановления, аграрная политика, проводившаяся по инициативе И.В. Сталина и его окружения. Источники высоких темпов развития экономики в послевоенные годы. Особенности политики репрессий. Судьба репрессированных народов. Политика правящей партии в области культуры и искусства. Идеологические кампании конца 1940-х – начала 1950-х гг. Кампания борьбы с космополитами.

1.02(Ср)

1.02(Ср)

1.02(Ср)


40

Раздел СССР в 1953-1964.


Первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС

Преемники Сталина на пути преобразований. Прекращение массовых репрессий и реабилитация невинно осужденных. Инициативы Л.П. Берия и Г.М. Маленкова и начало осуществления реформ. «Оттепель». Освоение целинных земель. Борьба за власть в руководстве КПСС и Советского государства. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву. Разоблачение культа личности Сталина на ХХ съезде КПСС в 1956 г., значение этого шага для последующего развития общества

3.02(Пт)

3.02(Пт)

3.02(Пт)


41

СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны»

Новые черты советской внешней политики 1950—1960*х гг. Признание значимости предотвращения глобальной ядерной войны. Идея мирного сосуществования со странами Запада. Борьба за изменение соотношения сил на международной арене в пользу СССР, политика поддержки антиимпериалистических сил и движений. Вовлечение СССР в региональные конфликты (Карибский кризис 1962 г., Суэцкий кризис 1956 г.), расточение его ресурсов на помощь нестабильным режимам в Азии и Африке. Особенности политики Советского Союза по отношению к странам Восточной Европы. Начало десталинизации социалистического лагеря. СССР и кризис в Венгрии 1956 г.


8.02(Ср)

8.02(Ср)

8.02(Ср)


42

Противоречия развития советского общества конца 1950-х — начала 1960-х гг.

Особенности экономической политики КПСС и Советского государства в период пребывания у власти Н.С. Хрущева. Реформы II-й половины 1950-х – начала 1960-х гг. Реформирование системы управления экономикой, создание совнархозов. Итоги освоения целинных и залежных земель, реализации жилищной программы, реформ в военной промышленности. Начало освоения космоса. Положение в социально-экономической и духовно-политической сферах жизни советского общества. Замедление темпов экономического развития. «Застой». Причины углубления кризиса в сельском хозяйстве в начале 1960-х гг. Нарастание противоречий в СССР, обусловленных непоследовательностью политики десталинизации, неудачными экономическими и социальными экспериментами. Кризис советской системы. Итоги октябрьского Пленума ЦК КПСС 1964 г.


10.02(Пт)

10.02(Пт)

10.02(Пт)


43

Раздел СССР в 1960-е – начале 1980-х гг.


Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг.

Политика стабилизации положения в обществе, меры, предпринятые по инициативе А.Н. Косыгина для развития промышленности, преодоления аграрного кризиса. Причины ограниченности итогов реформ. Социально-экономическое развитие Советского Союза в конце 1960-х гг. Рост уровня жизни населения. Успехи в развитии науки и техники.

Падение темпов развития экономики, медленное внедрение достижений научно-технического прогресса (НТП) в производство. Сырьевая ориентация внешней торговли. Нерациональное использование ресурсов. Истоки экономических трудностей.


15.02(Ср)

15.02(Ср)

15.02(Ср)


44

Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг. – 1970-е гг.

Военное противостояние СССР и США во Вьетнаме. СССР и конфликты на Ближнем Востоке. Кризис в Чехословакии и решение Советского руководства о вводе войск в эту страну в 1968 г. Доктрина Л.И. Брежнева. Конфликт между СССР и Китаем. Обострение отношений с некоторыми социалистическими странами.

Причины перехода СССР и США к политике разрядки. Достижение военно-стратегического паритета. Достижение паритета встратегических вооружениях и рост заинтересованности сверхдержав в предотвращении ядерной катастрофы. Потребности стран Востока и Запада в развитии экономического сотрудничества. Антивоенное движение, Движение неприсоединения как факторы международной стабильности. Итоги нормализации отношений СССР и США, согласованные меры по снижению ядерной опасности. Договора об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1 и ОСВ-2), соглашение по ограничению систем противоракетной обороны (ПРО). Советско-американское сотрудничество в космосе. Разрядка.Политика разрядки в Европе. Подписание соглашений по Западному Берлину. Значение Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.

17.02(Пт)

17.02(Пт)

17.02(Пт)


45**

Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР от «оттепели» до «застоя»

«Оттепель» в сфере духовной жизни и ее основные проявления. Меры руководства КПСС по сохранению контроля над обществом. ** Партийная коррупция как самостоятельное направление коррупционного поведения. Принятие новой Программы КПСС. Методы борьбы с инакомыслящими. Конституция 1977 г. Причины возникновения правозащитного движения в СССР.

Основные тенденции развития советской литературы и искусства. Возникновение атмосферы поиска новых форм самовыражения в среде творческой интеллигенции, ее отход от установленных сверху канонов метода социалистического реализма. Расцвет спорта в СССР. Успехи советских спортсменов на международных соревнованиях

22.02(Ср)

22.02(Ср)

22.02(Ср)


46

Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества

Причины и проявления роста сложностей в развитии СССР. Вовлечение Советского Союза в локальные конфликты в странах Африки. Ввод советских войск в Афганистан в 1979 г. (Афганская война.) и его международные последствия. Обострение отношений с США и их союзниками, наступление нового этапа «холодной войны».

Попытки руководства СССР при Ю.В. Андропове найти альтернативы в условиях обостряющегося кризиса общества. Борьба с коррупцией, теневой экономикой. Кампания укрепления трудовой дисциплины, меры подавления инакомыслия, ограниченность их результатов.



24.02(Пт)

24.02(Пт)

24.02(Пт)


47

Раздел Советское общество в 1985-1991.



Перестройка

Первые шаги по преодолению экономических трудностей, предпринятые при М.С. Горбачеве. Политика ускорения развития, антиалкогольная кампания. Катастрофа на Чернобыльской АЭС и ее последствия. Начало перестройки и ее цели. Пересмотр принципов экономической политики, внедрение элементов рыночной экономики. Создание кооперативов, фермерских хозяйств, расширение прав трудовых коллективов. Ограниченность и непоследовательность преобразований, ухудшение экономического положения страны. Полемика о путях дальнейшего развития экономики. Денежная реформа и ее итоги. Противоречия и неудачи стратегии «ускорения».

Проведение КПСС курса на демократизацию и гласность, создание правового государства. Перемены в духовной жизни. Отказ правящей партии от прямых и косвенных репрессий. Попытки руководства СССР опереться на поддержку общественного мнения. Рост социальной и политической роли интеллигенции. Оппозиционные настроения. Разоблачения преступлений сталинизма, коррупции и инертности номенклатуры. Упадок политического влияния КПСС. Консолидация демократической оппозиции политике М.С. Горбачева. Конфликт между М.С. Горбачевым и Б.Н. Ельциным. Образование Российской Федерации как суверенного государства.Избрание Б.Н. Ельцина президентом Российской Федерации в 1991 г

1.03(Ср)

1.03(Ср)

1.03(Ср)


48

Новое политическое мышление во внешней политике

Меры, предпринятые руководством СССР по прекращению военного противостояния с США и их союзниками. Идеи нового политического мышления. Перемены в политике Советского Союза в отношении стран Восточной Европы. Вывод войск из Афганистана. Распад системы союзов СССР (ОВД, СЭВ). Соглашения между СССР и США по военно-стратегическим вопросам. Проблема односторонних уступок со стороны Советского руководства. Политика СССР в вопросе объединения Германии.


3.03(Пт)

3.03(Пт)

3.03(Пт)


49

Распад СССР

Обострение межнациональных противоречий, их причины и истоки. Демократизация политической жизни. Конфликт интересов местных элит с целями обновления московского центра власти. Подъем массовых националистических движений в ряде союзных республик, их лозунги и идеи. Конфликт в Нагорном Карабахе. Вооруженные столкновения в Вильнюсе, Риге, Баку, Тбилиси.

Противоречия между российскими и советскими структурами власти. События августа 1991 г., причины и итоги. Обострение противоречий в СССР, дискредитация союзного центра власти, роспуск КПСС. Причины распада Советского Союза. Беловежские соглашения и образование Содружества независимых государств (СНГ).

10.03(Пт)

10.03(Пт)

10.03(Пт)


50

Раздел IX Российская Федерация на рубеже XX-XXI в


Социально-экономическое и политическое развитие России в 1991-1998 гг.

Характеристика социально-экономического положения в России в начале 1992 г. Нехватка продуктов первой необходимости, угроза голода в стране, углубление экономического спада. Меры правительства Е.Т. Гайдара. Шоковая терапия, либерализация цен, приватизация. Позитивные и негативные последствия преобразований. Проблема социальной цены перехода к рыночной экономике. Поляризация политических сил в России.

Конфликт между исполнительной и законодательной властью, столкновение интересов в российском обществе. Правительство В.С. Черномырдина и коррекция курса реформ. Возникновение конституционного кризиса, попытка импичмента президента. События октября 1993 г. Вооруженный конфликт в Москве. Штурм Белого дома. Проведение референдума и принятие новой Конституции Российской , ее основные положения. Расстановка политических сил. Итоги выборов 1993 г.

Сложности и противоречия развития России во второй половине 1990-х гг. Причины обострения межнациональных противоречий в стране. Подписание Федеративного договора. Истоки конфликта вокруг Чечни, влияние чеченской войны на положение в Российской Федерации. Соглашения в Хасавюрте. Особенности избирательной кампании 1996 г. Попытки правительства придать большую социальную направленность политике реформ. Трения между исполнительной и законодательной властями. Кризис 1998 г., дефолт, его экономические и социальные последствия.

15.03(Ср)

15.03(Ср)

15.03(Ср)


51

Страны Запада на рубеже XX - XXIвека. Возникновение информацион-

ного общества

Президентство Р. Рейгана. США в роли мирового лидера общества. Социально-экономическая политика неоконсерватизма в Великобритании, ФРГ, Франции. Изменение методов государственного регулирования экономики. Приватизация государственной и муниципальной собственности, содействие малому бизнесу, налоговые льготы корпорациям. Переход к информационному обществу в развитых странах. Интеллектуализация трудовой деятельности, внедрение энерго- и ресурсосберегающих технологий, перемены в социальной структуре общества. Администрация Б. Клинтона и концепция «третьего пути». США в начале XXI в.Сближение позиций ведущих политических партий в странах Западной Европы.


17.03(Пт)

17.03(Пт)

17.03(Пт)


52

Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии

Роль СССР в освобождении стран Восточной Европы от фашизма. Переход от общедемократических преобразований к утверждению тоталитарных режимов в Восточной Европе. Коминформ как институт диктата руководства СССР в отношении восточноевропейских стран. Советско-югославский конфликт. Восстания в ГДР в 1953 г., в Венгрии - в 1956 г., события в Чехословакии в 1968 г., кризис в Польше в начале 1980-х гг. Роль Организации Варшавского договора в обеспечении интересов СССР в Восточной "Европе. «Доктрина Брежнева». Особенности демократических революций в Восточной Европе в конце 1980-х гг. Опыт и первые итоги демократического развития. Причины кризиса и распада Югославии. Конфликты вокруг Боснии, Косово.



22.03(Ср)

22.03(Ср)

22.03(Ср)


53

Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке

Объективные предпосылки и значение интеграции для ускоренного развития экономик развитых стран. Основные этапы интеграции в Западной Европе. Создание Совета Европы, ЕОУС, Евратома. Римский договор 1957 г. Роль Европарламента. Маастрихские соглашения. Расширение состава Евросоюза, основные и ассоциированные члены ЕС. Формирование единого общеевропейского политического, экономического, правового, социального пространств. Интеграционные процессы в Северной Америке, создание НАФТА. Проблемы и перспективы евроатлантической интеграции.



24.03(Пт)

24.03(Пт)

24.03(Пт)


54*

Содружество Независимых государств в мировом сообществе

Образование и развитие СНГ. Вооружённые конфликты в СНГ. Политические и социально- экономическое развитие стран СНГ.

5.04(Ср)

5.04(Ср)

5.04(Ср)


55

Раздел Мировое развитие во второй половине ХХ в.

Япония и новые индустриальные страны

Выбор путей развития государствами Азии и Африки.Политические, социально-экономические реформы в Японии после второй мировой войны. Японское «экономическое чудо» и его предпосылки. Особенности политики в области образования, технологического развития, внешней торговли. Специфика трудовых отношений в японских корпорациях. Использование опыта Японии новыми индустриальными странами. Южная Корея, Тайвань, Сингапур, Гонконг: общие и особые черты развития. Второй эшелон новых индустриальных стран. Филиппины, Индонезия, Таиланд, Малайзия и кризис 1990-х гг. в Азии.



7.04(Пт)

7.04(Пт)

7.04(Пт)


56

Китай на пути модернизации и реформирования.

Выбор путей развития государствами Азии и Африки.Провозглашение КНР и реформы социалистической направленности в Китае. Содействие СССР преобразованиям в Китае. Социально-политические эксперименты в КНР: «большой скачок», «культурная революция». Роль Мао Цзэдуна в развитии Китая. Ухудшение советско-китайских отношений. Китай и режим Пол Пота в Кампучии. Вьетнамо-китайская война. Американо-китайские отношения и проблема Тайваня. Курс прагматических реформ Дэн Сяопина. Аграрные реформы, введение элементов рыночной экономики. Проблема демократизации и события на площади Тянаньмынь в 1989 г. Нормализация советско-китайских отношений. Россия и Китай: перспективы взаимоотношений

12.04(Ср)

12.04(Ср)

12.04(Ср)


57

Индия во второй половине XX в.

Выбор путей развития государствами Азии и Африки Завоевание Британской Индией независимости и раскол страны по религиозному признаку. Индо-пакистанские войны. Особенности реформ и политики модернизации в Индии. Отмена кастовой системы, создание индустриального сектора экономики, социальная политика, «зеленая революция». Проблема роста народонаселения. Советско-индийские отношения, содействие Индии в развитии тяжелой промышленности. Внешняя политика Индии. Индия как основатель движения неприсоединения. Противоречия Индии с Китаем, Пакистаном. Индия и Пакистан как ядерные державы.



14.04(Пт)

14.04(Пт)

14.04(Пт)


58

Исламский мир: единство и многообразие.

Понятие «исламский мир». Подъем национально-патриотического, освободительного движения в странах Северной Африки, Ближнего и Среднего Востока в 1950-1960-е гг. Освобождение Алжира от колониального гнета, антимонархические революции в Египте, Ираке, Сирии. Военные, националистические режимы и пути их эволюции. Арабо-израильский конфликт как фактор сплочения исламских стран. Традиционалистские, монархические режимы в исламском мире и попытки его модернизации. Ослабление влияния СССР и США на Ближнем и Среднем Востоке, рост влияния исламского фундаментализма. Исламская революция в Иране, фундаментализм в Афганистане. Фундаментализм и международный терроризм. Источники единства и разобщенности исламских стран. Ближневосточный конфликт и исламские страны.

19.04(Ср)

19.04(Ср)

19.04(Ср)


59

Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития

Пути стран Африки к независимости. Решения ООН о деколонизации и «год Африки». Распад португальской колониальной империи. Система апартеида на юге Африке и ее крушение. Проблемы развития на африканском континенте. Беднейшие страны мира. Опыт неудачи социалистической ориентации в странах Африки. Сепаратизм, межплеменные и региональные конфликты в странах Африки. Роль ОАЕ (АС) в мирном решении споров на африканском континенте.


21.04(Пт)

21.04(Пт)

21.04(Пт)


60

Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией

Предпосылки модернизации в Латинской Америке. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX века. Особенности политического развития латиноамериканских стран. Роль армии в государствах Латинской Америки. Популистский режим X. Перона в Аргентине. Революция на Кубе и ее влияние на латиноамериканские страны. Политика США в Латинской Америке. Программа «Союз ради прогресса». Левое правительство и военный переворот 1973 г. в Чили. Модернизация и диктаторские режимы. «Экономическое чудо» в Бразилии. Новый, демократический этап развития латиноамериканских государств в 1990-е гг. Опыт интеграции латиноамериканских стран.

26.04(Ср)

26.04(Ср)

26.04(Ср)


61

Раздел Культурное наследие.


Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль

Научно-техническая революция.Теория относительности и релятивистская механика. Влияние марксизма на общественно-политическую мысль XX века. Исследования культуры народов, особенностей локальных цивилизаций, стадий (этапов) цивилизационного развития. Дж. Кейнс и М. Фридман о макроэкономике, методах управления экономическими процессами в рамках рыночной экономики. Идеи об опосредованности любых перемен в обществе его традициями, социокультурными факторами. Изучения групповой и индивидуальной психологии, 3. Фрейд и К. Юнг. Теория «конца идеологии» 1970-х гг. и «реидеологизация» 1980-х гг. Религия и церковь в современном обществе.


28.04(Пт)

28.04(Пт)

28.04(Пт)


62

Тенденции развития культуры и искусства

Традиционные и новые направления в изобразительном искусстве, архитектуре. Значение познания мира средствами искусства. Обогащение языка символов. Основные течения в художественной культуре (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Характерные черты стиля модерн, экспрессионизма, примитивизма, кубизма, абстракционизма, футуризма, конструктивизма. Сюрреализм и дадаизм. Многообразие форм поп-арта. Постмодернизм, характерные черты. Художественное творчество. Критический, психологический, интеллектуальный, социалистический реализм. Авангардизм в художественной литературе. Экзистенциализм, социальная утопия. Театральное искусство новой эры. Хеппенинг, инвайронмент. Характерные черты массовой культуры, политические, идеологические, коммерческие аспекты. СМИ и подъем национальных культур стран Азии, Африки, Латинской Америки. Культурное наследие XX века.

3.05(Ср)

3.05(Ср)

3.05(Ср)


63

Россия в конце XX - начале XXI века: новый этап развития

Особенности современного этапа развития страны. Российское общество в условиях реформ. Поиск путей стабилизации развития Российской Федерации. Приход В.В. Путина к руководству правительством, а затем на пост президента страны. Курс на укрепление государственности, экономический подъём и социальную стабильность. Возникновение условий ускорения развития страны, использования ее потенциала и мировой экономической конъюктуры в конструктивных целях. Финансово-промышленные группы и их роль в экономике России. Вторая чеченская война. Создание партии «Единая Россия». Меры президента по усилению вертикали власти, повышению значения правовых норм в жизни общества. Углубление реформ, активизация борьбы с терроризмом. Социально-экономическое развитие России в 2000-2010 гг.

5.05(Пт)

5.05(Пт)

5.05(Пт)


64

Ориентиры внешней политики демократии-

ческой России

Россия в мировом сообществе.Определение новых приоритетов и интересов Российской Федерации на международной арене. Попытки сближения со странами Запада в начале 1990-х гг., партнерство с НАТО, вступление России в Совет Европы. Балканский конфликт и противоречия в российско-американских отношениях. Особенности взаимоотношений со странами СНГ, проблемы развития интеграции.

Коррекция внешнеполитического курса. Переход к политике защиты национально-государственных интересов России в конце 1990-х гг. Россия и страны Евросоюза. Политика Российской Федерации в отношении стран Азии. Сотрудничество России и США в вопросах ограничения арсеналов оружия массового поражения, осуществлении миротворческих операций, борьбе с силами международного терроризма. Южно-осетинский конфликт 2008 г., подписания договора ОСНВ-3

10.05(Ср)

10.05(Ср)

10.05(Ср)


65

Духовная жизнь в российском обществе

Культурная жизнь современной России. Развитие культуры и искусства в 1990-2000-е гг., расширение культурных связей с

зарубежными странами. Изменение политики государства в вопросах культуры. Религиозные конфессии. Роль бизнеса и общественности в поддержке многонациональной отечественной культуры. Рост многообразия направлений художественного

творчества. Достижения отечественного киноискусства, театрального и музыкального творчества. Связи культуры современной России с творчеством художников, писателей, поэтов российского зарубежья. Новые формы массовой культуры.

12.05(Пт)

12.05(Пт)

12.05(Пт)


66*

Раздел Мир на рубеже XX-XXI в


Глобальные проблемы современности

Распад «двухполюсного мира». Интеграционные процессы. Глобализация и её противоречия. Мир в начале XXI века.Военная угроза человечеству. Рост числа ядерных держав, угроза распространения химического и бактериологического оружия. Опасность локальных, региональных конфликтов, повреждения экологически опасных объектов. Международный терроризм. Проблема сырьевых, энергетических, водных ресурсов, плодородия почвы и ограниченности возможностей развития. Загрязнение среды обитания людей промышленными отходами, угроза климатической катастрофы. Экология и развитие. Демографический взрыв. Развитие международной торговли, интернационализация производства и капитала. Формирование транснациональных корпораций и новые возможности международного разделения труда. Роль ТНК в современной мировой экономике. Кризис национальной системы управления экономическими процессами, проведения социальной политики как итог транснационализации экономической жизни. Конфликт интересов ТНК и национальных государств.


17.05(Ср)

17.05(Ср)

17.05(Ср)


67*

Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества

Возможности предотвращения экологической катастрофы. Пути перехода к энерго- и ресурсосберегающим, безотходным технологиям, утверждения принципов устойчиво-безопасного развития. Институты нового миропорядка и проблема мирового лидерства. МВФ, ВТО, Лондонский и Парижский клубы. Роль ООН и ее специализированных учреждений в современном мире. Вклад России в решение проблем современного мира. Становление современной картины мира.

19.05(Пт)

19.05(Пт)

19.05(Пт)


68*

Заключение. Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия Обобщающее повторение «Россия в конце XX - начале XXI века»

Ошибочность упрощенных взглядов на прогресс, поступательность развития мировой цивилизации. Проблема цены прогресса, рост «факторов риска» в мировом развитии.


24.05(Ср)

24.05(Ср)

24.05(Ср)




* Тема изучается параллельно с курсом «Всемирная история. Новейшая история» или с курсом « История России XX век»

** В Советский период (1917-1991гг).рассмотреть тему: Партийная коррупция как самостоятельное направление коррупционного поведения

(Методические рекомендации по формированию антикоррупционного мировоззрения у школьников, студентов,разработанные ФГБОУ ВПО «Московский государственный юридический университет имени О.Е.Кутафина» письмо Министерства образования Оренбургской области от 13.11.2015 № 01-23/6963

Можно использовать ресурс http://vestnik.uapa.ru/ru/issue/2012/02/58/; http://gefter.ru/archive/16912; http://pasmi.ru/archive/49388






































ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ И ДАТЫ6


1801-1825 гг. - годы правления Александра I;

20 февраля 1803 г. - указ о «вольных хлебопашцах»;

20 ноября 1805 г. – битва при Аустерлице;

25 июня 1807 г. - Тильзитский мир;

1809 г. - Фридрихсгамский договор с Швецией;

1 января 1810 г. - учреждение Государственного Совета;

1811 - учреждение Царскосельского лицея;

1812 г. – Бухарестский мир с Османской империей;

11 июня – 14 декабря 1812 г. – кампания 1812 г.;

26 августа 1812 г. – Бородинская битва;

1812 г. – Гюлистанский мир с Персией;

1813 – 1814 гг. – Заграничные походы русской армии;

4-7 октября 1813 г. - битва при Лейпциге;

1815 г. – Венский конгресс;

1816 г. - образование Союза спасения;

1818 г. - образование Союза благоденствия;

1821 - образование Северного и Южного обществ;

1822-1823 гг. - написание А.С. Грибоедовым комедии «Горе от ума»;

1824 - открытие Малого театра в Москве;

1825 г. - открытие Большого театра в Москве;

14 декабря 1825 г. - восстание декабристов на Сенатской площади;

1825-1855 г. – годы правления Николая I;

1826 г. - образование Собственной Канцелярии Его Императорского Величества;

1826 г. - открытие неевклидовой геометрии Н.И. Лобачевским;

1826-1828 гг. – война с Персией;

1828 г. – Туркманчайский мир с Персией;

1828 – 1829 гг. – война с Османской империей;

1829 г. – Адрианопольский мир;

1834 – 1864 гг. – война на Кавказе;

1837 – 1841 гг. - реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселева;

1842 г. – Указ об обязанных крестьянах;

1849 г. - арест членов кружка петрашевцев;

1853 – 1856 гг. – Крымская война;

1856 г. – Парижский трактат;

19 февраля 1861 г. - издание Манифеста об освобождении крестьян и «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»;

1862 г. - учреждение Санкт-Петербургской консерватории;

1863 – 1864 гг. – восстание в Польше;

1864 г. - судебная реформа;

1864 г. – земская реформа;

1866 г. - покушение Каракозова на Александра II;

1866 г. - учреждение Московской консерватории;

1867 г. – продажа США Аляски:

1869 г. - открытие периодического закона химических элементов Д.И. Менделеевым;

1870 г. - возникновение «Товарищества передвижных художественных выставок»;

1870 г. – городская реформа;

1877 – 1878 гг. – русско-турецкая война;

1878 г. – Берлинский конгресс;

1878 г. - покушение В.И.Засулич на петербургского градоначальника Ф.Ф. Трепова;

1 марта 1881 г. – убийство императора Александра II;

1881 – 1894 гг. – годы правления Александра III;

1881 г. - издание «Положения о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия»;

1883 г. - образование группы «Освобождение труда»;

1884 г. – издание нового Университетского устава;

1890 г. – издание нового Земского положения;

1891 – 1892 гг. – голод в России;

1892 г. – создание Третьяковской галереи;

1894 г. – заключение союза с Францией;

1894 – 1917 гг. – годы правления Николая II;

1897 г. – введение золотого рубля;

1898 г. - образование Московского художественного театра (МХТ);

1903 г. – второй съезд РСДРП;

1904 – 1905 гг. – русско-японская война;

15 июля 1904 г. – убийство В.К. Плеве;

9 января 1905 г. – «Кровавое воскресенье»;

14-15 мая 1905 г. - поражение русского флота в Цусимском сражении;

6 августа 1905 г. - Манифест об учреждении законосовещательной Государственной думы;

5 сентября 1905 г. - заключение Портсмутского мира;

7-25 октября 1905 г. - Всероссийская политическая забастовка;

12-18 октября 1905 г. - первый съезд Конституционно-демократической партии (партии кадетов);

17 октября 1905 г. - Высочайший Манифест о даровании свобод и учреждении Государственной думы;

9-19 декабря 1905 г. - вооруженное восстание в Москве;

11 декабря 1905 г. - закон о выборах в Государственную думу;

23 апреля 1906 г. - издание Основных государственных законов;

27 апреля 1906 г. - первое заседание Государственной думы;

8 июля 1906 г. - роспуск первой Государственной думы;

9 ноября 1906 г. – начало аграрной реформы П.А. Столыпина;

3 июня 1907 г. - роспуск второй Государственной думы и издание нового избирательного закона;

1907 г. - окончательное оформление Антанты;

1907-1912 гг. - работа III Государственной думы;

1908 г. - первый русский фильм «Стенька Разин и княжна»;

1909 г. - издание сборника «Вехи»;

1 сентября 1911 г. – смертельное ранение П.А. Столыпина;

1912-1917 гг. - работа IV Государственной думы;

1 августа 1914 г. - объявление Германией войны России;

1915 г. - образование Прогрессивного блока;

май 1916 г. - «Брусиловский прорыв»;

26 февраля 1917 г. - расстрел демонстрации на Знаменской площади Петрограда, переход части воинских частей на сторону восставших;

27 февраля 1917 г. - формирование Временного Комитета Государственной думы;

2 марта 1917 г. – отречение Николая II.

Октябрьская социалистическая революция – 25-26 октября (7 - 8 ноября) 1917 г.

Учредительное собрание – 5-6 января 1918 г.

Создание СНК - конец октября 1917 г.

Создание ВЧК при СНК - декабрь 1917 г.

Принятие Декларации прав народов России - ноябрь 1917 г.

Создание Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) - декабрь 1917. Принятие первой в отечественной истории конституции - Конституции РСФСР - июль 1918 г.

Создание регулярной Красной Армии (РККА) – январь 1918 г.

Решение Исполкома Петроградского Совета об объявлении 23 февраля 1918 г. Днем защиты социалистического Отечества.

Подписание Брестского мира с Германией – 3 марта 1918 г.

Первый этап Гражданской войны – апрель-май – ноябрь 1918 г.

Второй этап Гражданской войны – декабрь 1918 – март 1920 г.

Третий этап Гражданской войны – апрель-ноябрь 1920 г.

Кронштадтский мятеж – март 1921 г.

Тамбовское восстание – август 1920 – июнь 1921 гг.

Принятие плана ГОЭЛРО – 1920 г.

Переход к нэпу – 14 марта 1921 г.

Голод 1921 г.

Договор в Рапалло – 16 апреля 1922 г.

Создание СССР и принятие Конституции СССР – 30 декабря 1922 г.

Создание Госплана - август 1923 г.

Финансовая реформа Сокольникова – 1923-1924 гг.

В.И.Ленин во главе страны - октябрь 1917 -- январь 1924 гг.

И.В. Сталин во главе СССР - 1924 - март 1953 гг.

Начало разработки ежегодных народнохозяйственных планов – 1925 г.

«Военная тревога» - 1927 г.

Свёртывание нэпа – 1928-1929 г.

Шахтинский процесс – 1928 г.

Принятие первого пятилетнего плана (на октябрь 1928 – октябрь 1933 гг.) – май 1929 г.

Год «великого перелома» - 1929 г.

Конфликт на КВЖД – 12 октября – 22 декабря 1929 г.

Первая пятилетка – 1928-1932 гг.

Вторая пятилетка – 1932-1937 гг.

Переход к сплошной коллективизации сельского хозяйства– 1929 г.

Ликвидация массовой безработицы, закрытие бирж труда – 1930 г.

Карточная система снабжения населения – 1930-1935 г.

Введение паспортной системы – 1932 г.

Голод 1932-1933 гг.

Принятие новой Конституции СССР – 1936 г.

Первые выборы в Верховный Совет – 1938 г.

Массовые репрессии – 1937- 1938 гг.

Конфликт на оз. Хасан – 24 июля – 11 августа 1938 г.

Конфликт на р. Халхин-Гол – 11 мая – 16 сентября 1939 г.

Советско-германский договор о ненападении – 23 августа 1939 г.

Начало Второй мировой войны – 1 сентября 1939 г.

Советско-финская («зимняя») война – 30 ноября 1939 г. – 13 марта 1940 г.

Великая Отечественная война – 22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г.

Битва за Москву – 30 сентября 1941 г. – 20 апреля 1942 г.

Блокада Ленинграда – 8 сентября 1941 г. – 27 января 1944 г.

Сталинградская битва – 17 июля 1942 г. – 2 февраля 1943 г.

Курская битва – 5 июля – 23 августа 1943 г.

Открытие союзниками «второго фронта» в Европе – июнь 1944 г.

Наступательные операции советской армии 1944 -1945 гг.

Освобождение территории СССР от врага – 1944 г.

Битва за Берлин – 16 апреля – 8 мая 1945 г.

2 сентября 1945 г. – капитуляция Японии. Окончание Второй мировой войны

Июнь 1945 г. – создание ООН

17 июля – 2 августа 1945 г. – Потсдамская конференция.

2 сентября 1945 г. – капитуляция Японии. Окончание Второй мировой войны.

Март 1946 г. – Фултонская речь У. Черчилля

1946-1991 – период «Холодной войны»

1947 г. – План Маршалла

1946-1947 гг. – голод в СССР

1946 г. – постановление ЦК ВКП (б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград».

1947 г. – отмена карточек на продукты и денежная реформа

1947-1956 гг. – деятельность Коминформбюро

1948 г. – дело Еврейского антифашистского комитета

1949 г. – создание Совета экономической взаимопомощи (СЭВ)

1949 г. – организация Североатлантического договора (НАТО)

1948 - 1949 гг. – Берлинский кризис

1949 г. – создание Китайской народной республики

1949 г. – первое успешное испытание советской ядерной бомбы

1949 г. – Ленинградское дело

1950-1953 гг. – война в Корее

1952 г. – XIX съезд ВКП (б). Переименование ВКП (б) в КПСС

5 марта 1953 г. – смерть И.В. Сталина

1953-1964 гг. – период руководства страной Н.С.Хрущевым

1954 г. – начало освоения целинных земель

1955 г. – создание Организации Варшавского договора (ОВД)

1956 г. – XX съезд КПСС, разоблачение культа личности Сталина

1956 г. – Суэцкий и Венгерский кризисы

1957 г. – Международный фестиваль молодежи и студентов в Москве

1957 г. – запуск СССР первого в мире искусственного спутника Земли

12 апреля 1961 г. – полет в космос первого в мире космонавта Ю.А. Гагарина

1961 г. – второй Берлинский кризис. Сооружение Берлинской стены

1961 г. – XXII съезд КПСС. Принятие Программы построения коммунизма

1962 г. – события в г. Новочеркасске

1962 г. – Карибский кризис

1962 г. – публикация повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

1964 г. – смещение Н.С. Хрущева

1964-1982 – руководство страной Л.И.Брежневым

1965 г. – начало реформы А.Н. Косыгина

1965 г. – Дело писателей А.Д. Синявского и Ю.М. Даниэля.

1968 г. – «Пражская весна» и ввод войск стран ОВД в Чехословакию.

1969 г. – пограничный советско-китайский конфликт

1972 г. – Советско-американский договор об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО) и Договор об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1)

1975 г. – заключительный этап Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки.

1977 г. – новая Конституция СССР

1979 г. - Договор с США об ограничении стратегических вооружений-2 (ОСВ-2)

1979 г. – ввод советских войск в Афганистан

1980 г. – летние Олимпийские игры в Москве

1982 г. – смерть Л.И. Брежнева

1982-1985 гг. – руководство страной Ю.В. Андроповым и К.У.Черненко.

1985 г., март- избрание Генеральным секретарем ЦК КПСС М.С.Горбачева

1985 г., апрель (Пленум ЦК КПСС) Провозглашение М.С.Горбачевым курса на перестройку.

1986 г., 26 апреля – авария на Чернобыльской АЭС

1987 г., январь - провозглашение политики гласности

1988 г. июнь-июль ХIХ конференция КПСС

1989 г., апрель – вывод советских войск из Афганистана

1989 г., май- июнь – I съезд народных депутатов СССР

1990 г. 15 марта - избрание М.С.Горбачева Президентом СССР на III cъезде народных депутатов СССР

1990 г., май- июнь - Съезд народных депутатов РСФСР, Принятие Декларации о государственном суверенитете России.

1991 г., 17 марта – референдум о сохранении СССР

1991 г., июнь – избрание Б.Н.Ельцина Президентом РСФСР.

1991 г., 19-21 августа – выступление ГКЧП

1991 г., август – прекращение деятельности КПСС

1991 г, 1 декабря – референдум о независимости Украины

1991, декабрь - распад СССР (Беловежские соглашения между лидерами РФ, Украины и Белоруссии). Подписание ими же Декларации о создании Содружества Независимых Государств (СНГ). Алма-атинская декларация о целях и принципах СНГ (21 декабря 1991 г.)


1992 г., 2 января – начало экономической реформы

1992 г., 1 февраля – Декларация России и США о прекращении « холодной войны»

1992 г., 13 марта – подписание Федеративного договора

1992 г. - указ Президента РФ о введении в действие системы приватизационных чеков (ваучеров), начало приватизации госимущества

1993, январь – подписание Договора СНВ-2 между Россией и США

1993 г., 25 апреля – референдум о доверии Президенту Б.Н.Ельцину.

1993 г., 21 сентября - Указ Президента РФ№ 1400 «О поэтапной конституционной реформе», объявление о роспуске съезда народных депутатов и Верховного Совета и проведении 12 декабря референдума по новой Конституции

1993, октябрь – трагические события в Москве, расстрел Белого дома.

1993 г., 12 декабря – Принятие Конституции РФ и выборы в Госдуму.

1994 г., декабрь – начало военного конфликта в Чечне

1995 г., июнь – нападение чеченских боевиков на г. Буденновск

1996 г. - выборы Президента РФ.

1998 г., август – дефолт, экономический кризис

2000 г. - вступление в должность Президента РФ В.В.Путина

2000 – создание института Полномочных представителей Президента РФ в федеральных округах, создание Государственного Совета РФ

2000 - утверждение новой концепции внешней политики РФ

2003 - выборы в Государственную Думу

2004 – избрание В.В. Путина Президентом РФ на второй срок

2005 г. – закон о выборах в Госдуму по партийным спискам

2005 г. – закон о новом порядке избрания губернаторов

2005 г. – провозглашение приоритетных национальных проектов, начало их реализации (2006 г.)

2006 г. – Иракский кризис, обострение отношений России и США

2008 г. – избрание Д.А. Медведева Президентом РФ

2008 г., август – международный кризис на Кавказе, августовская «пятидневная война»

2008 г. – Мировой финансовый кризис. Корректировка тактики социально-экономического развития в условиях финансово-экономического кризиса в РФ (2008 г.)

2008 г. – Утверждение Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 г.

2008 г. – закон об увеличении срока полномочий Государственной Думы до 5 лет и Президента РФ до 6 лет

2012 г. – избрание В.В. Путина Президентом РФ

2012 г. – формирование правительства Д.А. Медведева. «Открытое правительство».


Персоналии:

Императоры: Александр I, Николай I, Александр II, Александр III, Николай II

Государственные и военные деятели: Н.Н.Новосильцев, П.А.Строганов, М.М.Сперанский, А.А.Аракчеев, М.И.Кутузов, М.Б.Барклай-де-Толли, П.И.Багратион, Д.В.Давыдов, С.С.Уваров, А.Х.Бенкендорф, Е.Ф.Канкрин, П.Д.Киселев, И.Ф.Паскевич, В.А.Корнилов, П.С.Нахимов, вел.кн. Константин Николаевич, Н.А.Милютин, Д.А.Милютин, М.Т.Лорис-Меликов, Я.И.Ростовцев, П.А.Валуев, И.В.Гурко, М.Д.Скобелев, К.П.Победоносцев, Д.А.Толстой, С.Ю.Витте, В.К.Плеве, П.А.Столыпин, С.О.Макаров, А.А.Брусилов.

Общественные деятели: П.И.Пестель, К.Ф.Рылеев, Н.М.Муравьев, П.Я.Чаадаев, А.С.Хомяков, И.С.Аксаков, К.С.Аксаков, И.В.Киреевский, Н.Я.Данилевский, А.И.Герцен, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев, М.А.Бакунин, С.Л.Перовская, Б.Н.Чичерин, К.Д.Кавелин, М.Н.Катков, К.Н.Леонтьев, Г.В.Плеханов, В.И.Засулич, Г.А.Гапон, В.М.Пуришкевич, В.В.Шульгин, П.Н.Милюков, С.А.Муромцев, П.Б.Струве, А.И.Гучков, М.В.Родзянко, В.М.Чернов, Б.В.Савинков, Ю.О.Мартов, В.И.Ленин.


Деятели культуры: Г.Р. Державин, В.А.Жуковский, И.А.Крылов, Е.А.Боратынский, А.С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, В.Г.Белинский, Н.В.Гоголь, И.С.Тургенев, И.А.Гончаров, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский, Н.Г. Чернышевский, Н.А.Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет, А.П.Чехов, И.А.Бунин, Д.С.Мережковский, А.А.Блок, А.А., О.Э.Мандельштам, М.И.Цветаева, В.В.Маяковский, В.С.Соловьев, С.Н.Булгаков, Н.А.Бердяев, К.И.Росси, А.Н.Воронихин, К.А.Тон, Ф.А.Шехтель, К.П.Брюллов, И.Н.Крамской, О.А.Кипренский, В. А. Тропинин, В.Г.Перов, И.Е.Репин, В.М.Васнецов, В.А.Серов, М.А.Врубель, М.И.Глинка, А. С. Даргомыжский, Н.Г.Рубинштейн, П.И.Чайковский, М.П.Мусорский, Н.А.Римский-Корсаков, С.В.Рахманинов, А.Н.Скрябин, Ф.И.Шаляпин, С.П.Дягилев, М.Петипа, Серафим Саровский, митрополит Филарет (Дроздов), митрополит Макарий (Булгаков), Амвросий Оптинский.

Деятели науки: Н.М. Карамзин, Н.И.Лобачевский, Д.И.Менделеев, Н.Н.Зинин, Н.Д.Зелинский, П.Н.Яблочков, А.Н.Лодыгин, А.С.Попов, Н.И.Пирогов, И.И.Мечников, И.П.Павлов, П.Н. Лебедев, И.М.Сеченов, К.А.Тимирязев, М.М.Ковалевский, Н.И.Кареев, Т.Н.Грановский, М.П.Погодин, С.М.Соловьев, В.О.Ключевский, А.А.Шахматов, Н.П.Павлов-Сильванский, Л.П.Карсавин.

Промышленники и меценаты: П.М.Третьяков, П.П. и В.П.Рябушинские, С.И.Мамонтов, династия Морозовых, С.И.Щукин, А.А.Бахрушин.

Путешественники: И.Ф.Крузенштерн, Ф.Ф.Беллинсгаузен, Ю.Ф.Лисянский, М.П.Лазарев, Г.И.Невельской.

Формирование и эволюция советской системы.

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

Персоналии: Керенский А.Ф., Ленин В.И., Николай II, Родзянко М.В., Корнилов Л.Г., Дзержинский Ф.Э., Свердлов Я.М., Троцкий Л.Д., Деникин А.И., Колчак А.В., Врангель П.Н., Тухачевский М.Н., Будённый С.М., Фрунзе М.В., Чапаев В.И., Ворошилов К.Е., Котовский Г.И., Блюхер В.К., Малевич К.С., Мейерхольд В.Э., Маяковский В.В.

СССР в годы нэпа (1921-1928)

Персоналии: Антонов А.С., Сокольников Г.Я., Сталин И.В., Орджоникидзе Г.К., Зиновьев Г.Е., Каменев Л.Б., Бухарин Н.И., Калинин М.И., Г.В.Чичерин, Я.М. Свердлов, Г.М. Кржижановский, М.Н.Покровский, А.М.Горький, Д.Бедный, В.Е. Татлин, В.И. Мухина, В.В. Маяковский, М.А.Булгаков, С.А.Есенин, В.И. Вернадский, А.Ф. Иоффе, П.Л.Капица, И.М. Губкин, В.Е. Мейерхольд, С.М.Эйзенштейн, А.Д. Довженко, А.В. Щусев, М.А.Шолохов.

СССР в 1929-1941 гг.: «сталинский социализм»

Персоналии: Стаханов А.Г., Блюхер В.К., Молотов В.М., Жуков Г.К., Литвинов М.М., Сталин И.В., Каганович Л.М., Ежов Н.И., Берия Л.П., Киров. С.М., Яковлев А.С., Туполев, А.Н., Поликарпов Н.Н., Шмидт О.Ю., Чкалов В.П., Микоян А.И., Горький А.М., Булгаков М.А., Эренбург И., Фадеев А.А., Ахматова А.А., Твардовский А.Т., Шостакович Д.А., Прокофьев С.С., Дунаевский И.О., Эйзенштейн С.М., Пудовкин В.И., Александров Г.В.

СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Персоналии:

Сталин И.В., Молотов В.М., Микоян А.И., Гастелло Н.Ф., Талалихин В.В., Покрышкин А.И., Кожедуб И.Н., Жуков Г.К., Рокоссовский К.К., Василевский А.М., Конев И.С., Чуйков В.И., Тимошенко С.К., Ковпак С.А., Ватутин Н.Ф., Баграмян И.Х., Сталин И.В., Молотов В.М., Микоян А.И., Матросов А.М., Космодемьянская З.А., Шостакович Д.Д., Симонов К.С., Русланова Л.А., Твардовский А.Т. , Берггольц О.Ф., Зорге Р., Левитан Ю.Б. .

Апогей и кризис советской системы

(1945 - начало 1980-х гг.)

Персоналии: Л.П.Берия, А.А.Жданов, Н.А.Вознесенский, С.П.Королев, И.В. Курчатов, С.М.Михоэлс, М.А. Суслов, Н.С.Хрущев, Л.И. Брежнев, Ю.А.Гагарин, В.В.Терешкова, А.А.Леонов, А.И.Солженицын, Б.Л.Пастернак, А.Н.Косыгин, Ю.В. Андропов, Д.С. Лихачев, В.С. Высоцкий, Э.И.Неизвестный, А.Д.Сахаров, Л.В.Канторович, М.В. Келдыш, С.И. Вавилов, Л.Д.Ландау, А.М.Прохоров, С.Ф. Бондарчук, В.М. Шукшин, А.А. Тарковский, Л.И. Яшин, В.Б.Харламов, Л.П. Скобликова, М.М.Ботвинник.

Распад СССР и становление новой России (1985-2012)

Персоналии: М.С. Горбачев, Н.И. Рыжков, Л.И. Абалкин, Г.А.Явлинский, Б.Н. Ельцин, А.Н. Яковлев, Э.А. Шеварнадзе, Г.И. Янаев, В.А. Крючков, Д.Т. Язов, А.Д. Сахаров, Ю.Н. Афанасьев, Г.Х. Попов, А.А. Собчак, Г.А. Старовойтова, С.А. Федоров, Д.С.Лихачев, В.Г. Распутин, М.Л. Ростропович, М.М. Жванецкий, В.Цой, А. Макаревич, А.Б. Пугачева


    Раздел IV. Российская империя в XIX – начале XX вв.

            Понятия и термины:

            Модернизация, индустриализация, урбанизация, самодержавие, бюрократия, славянофильство, западничество, теория официальной народности, народничество, нигилизм, либерализм, консерватизм, социализм, радикализм, анархизм, марксизм, национализм, нация, многопартийность, конституционализм, парламентаризм, революция, классицизм, ампир, романтизм, символизм

Раздел V. Россия в «годы великих потрясений». 1914-1921 гг.

            Понятия и термины:

            Временное правительство, «двоевластие», Советская власть, Учредительное собрание, Российская коммунистическая партия (большевиков) — РКП(б), диктатура пролетариата, ВЦИК Советов, Совнарком, ВСНХ, ВЧК, политика «военного коммунизма», Декрет о земле, Декрет о мире, Красная гвардия, рабочий контроль, продразверстка, продотряды, комбед, мешочники, Гражданская война, «красные», «белые», «зелёные», Рабоче-крестьянская Красная Армия, Реввоенсовет, Добровольческая армия, КОМУЧ, карточная система, субботник, «чёрный рынок», спекуляция, отделение церкви от государства, первая волна эмиграции, «Окна РОСТА», план ГОЭЛРО.

   Раздел VI. Советское общество в 1920-е-1930-е гг.

            Понятия и термины:

            Нэп, нэпман, «червонец», «лишенцы», «антоновщина», трудармия, ГОЭЛРО, продналог, хозрасчёт, трест, синдикат, концессия, пятилетка, коммуна, кооперация, ТОЗ, наркомат, кулаки, бедняки, середняки, номенклатура, ликбез, рабфак, комсомол, пионерия, Коминтерн, Пролеткульт, социальные лифты, обновленчество, «комчванство», «выдвиженцы», Союз воинствующих безбожников, эмансипация женщин, Комакадемия.

            Понятия и термины:

            «Великий перелом», сталинская диктатура, культ личности, советская индустриализация, коллективизация, культурная революция, урбанизация, колхоз, совхоз, МТС, трудодень, раскулачивание, спецпоселенцы, ОСОАВИАХИМ, «челюскинцы», враг народа, ударники, стахановцы, массовые репрессии, НКВД, ГУЛАГ, освоение Арктики, социалистический реализм, коммунальный быт, барак, карточная система снабжения, паспортная система, система коллективной безопасности в Европе, советско-германский договор о ненападении.

            Раздел VII. Великая отечественная война. 1941-1945 гг.

            Понятия и термины:

            Антигитлеровская коалиция, антифашистское подполье, генеральный план «Ост», план «Барбаросса», блицкриг, ГКО, блокада, Тегеранская конференция, Ялтинская конференция, Потсдамская конференция, Брестская крепость, оккупация, партизанские отряды, освободительная миссия Красной Армии, перелом в войне, приказ № 227 («Ни шагу назад!»), эвакуация, коллаборационизм, «власовцы», концлагеря, Холокост, ленд-лиз, народное ополчение, насильственное переселение, репатриация, второй фронт, капитуляция, Организация Объединенных Наций (ООН), репарации.

            Раздел VIII. Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 гг.

            Понятия и термины:

            Репатриация. Репарации. «Лесные братья». «Бандеровцы». Космополитизм. «Еврейский антифашистский комитет». «Дело врачей». «Ленинградское дело». Атомная бомба. Ядерное оружие. «План Маршалла». «Доктрина Трумэна». «Холодная война». Страны «народной демократии». Организация объединенных наций (ООН). Коминформбюро. Организация Североатлантического договора (НАТО). Совет экономической взаимопомощи (СЭВ). Гонка вооружений. Десталинизация. Реабилитация. «Оттепель». Целина. БАМ, всесоюзные комсомольские стройки. Совнархозы. Организация Варшавского договора (ОВД). Мировая социалистическая система. Мирное сосуществование государств. Страны «третьего мира». Движение неприсоединения. «Самиздат» и «тамиздат». Поколение «шестидесятников». «Хрущевки». Клубы самодеятельной (бардовской) песни. Движение КВН. Стиляги. «Развитой социализм». Скрытая инфляция. Нефтедоллары. Общность людей «советский народ». Косыгинская реформа. Хозрасчет. Аграрно-промышленный комплекс. Теневая экономика. «Пражская весна». Дача. Товарный дефицит. ВИА

            «Перестройка», «гласность», «новое политическое мышление», «стратегия ускорения», «долларовая игла», общечеловеческие ценности, «социализм с человеческим лицом», антиалкогольная кампания, человеческий фактор, новое политическое мышление, общечеловеческие ценности, политический плюрализм, правовое государство, разделение властей, межнациональный конфликт, титульная нация, коммерческий банк, индивидуальная трудовая деятельность, конверсия оборонных предприятий, съезд народных депутатов, Межрегиональная депутатская группа, Государственный комитет по чрезвычайному положению (ГКЧП)

            Раздел IX. Российская федерация в 1991-2012 гг.

            Понятия и термины:

            «Шоковая терапия», дефолт, ваучер, залоговый аукцион, либерализация цен, приватизация, Международный валютный фонд (МВФ), Конституционный суд, импичмент, олигархи, вертикаль власти, стабилизационный фонд, «челноки» (челночная торговля), «финансовые пирамиды», «потребительская корзина», естественная монополия, диверсификация производства, мажоритарная и пропорциональная избирательные системы, исламский радикализм (фундаментализм), вертикаль власти.



















Перечень учебно- методическое обеспечение

Учебники:

  1. Загладина Н.В. Всеобщая история. Новейшая история. XX век. IX кл – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008 ;

  2. Авторского коллектива Загладина Н.В. Минаков С.Т. Козленко С.И. Петров Ю.А. История России. XX век. IX кл. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011;

Пособия для учителя:

1. Соловьев К.А. Поурочные разработки по новейшей истории зарубежных стран. XX - начало XXI века. – М.: ВАКО, 2006;

2. Арасланова О.В. Поздеев А.В. Поурочные разработки по Истории Отечества. XX век. IX кл. / О.В. Арасланова А.В. Поздеев. – М.: ВАКО,

3. Современный словарь по общественным наукам. / под общ. Редакцией О.Г. Данильяна, Н.И.Панова. – М.: изд. Эксмо,

4. Степанищев А.Т. Методический справочник учителя истории. – М.: Гум. изд. центр.

ВЛАДОС, .

5. Андронников В.М. Буриков П.Д. Кривошеев Г.Ф. Филомошин М.В. Великая Отечественная война, цифры и факты. М.: Просвещение,

6. Новейшая отечественная история. XX в. 1-2 части. – М.: Гум. изд. центр ВЛАДОС, 04.

7. Филлипов А.В. История России 1945 – 2008 гг. - М.: Просвещение, 2008.

Дополнительная литература:

  1. Венок славы. 1 Вставай страна огромная. – М.: Современник, 1990.

  2. Венок славы. 2 Битва за Москву. – М.: Современник, 1990.

  3. Венок славы. 3 Подвиг Ленинграда. – М.: Современник, 1990.

  4. Венок славы. 4 Сталинградская битва. – М.: Современник, 1990.

  5. Венок славы. 5 Курская дуга. – М.: Современник, 1990.

  6. Венок славы. 6 Освобождение родины. – М.: Современник, 1990.

  7. Венок славы. 7 Освобождение родины. – М.: Современник, 1990.

  8. Венок славы. – М.: Современник, 1990.

  9. Венок славы. 9 Война в тылу врага. – М.: Современник, 1990.

  10. Венок славы. 10 Все для фронта. – М.: Современник, 1990.

  11. Венок славы. 11 Освобождение Европы. - М.: Современник, 1990.

  12. Венок славы. 12 Ради жизни на земле. – М.: Современник, 1990.

  13. Кондратьев В.А. Письма Славы и бессмертия. – М.: Изд. полит литературы, 1983.

Энциклопедии, словари:

Карты по истории России и Всеобщей истории

Справочные, научные материалы:

    1. http://pish.ru Преподавание истории в школе. Научно-теоретический и методический журнал

    2. http://www.historia.ruЭлектронный журнал «Мир истории»

Электронные библиотеки, архивы, пособия:

  1. http://www.istorya.ru/ Сайт История.Ру

  2. http://www.portalus.ruНаучная онлайн-библиотека Порталус

  3. http://vvark.shpl.ru/ Электронный образовательный ресурс «Жанна д’Арк»

  4. http://www.patriotica.ru/subjects/stalinism.html Библиотека думающего о России

  5. http://www.hist.ru Исторический альманах «Лабиринт времён», рассматривающий спорные вопросы отечественной и всеобщей истории

Федеральный портал «Российское образование»:

  1. http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.2.73.5 Единый каталог образовательных Интернет-русурсов

  2. http://catalog.iot.ru/ Образовательные ресурсы сети Интернет для общего (среднего) образования

Единое окно доступа к образовательным интернет-ресурсам:

http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.1.8 – история

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР):

http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=20 история

Методические материалы:

  1. http://www.km-school.ru/Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

  2. http://www.uchportal.ru/Учительский портал методических разработок

  3. http://www.proshkolu.ru/ Интернет-портал Pro Школу.ru

  4. www.uroki.net - Сайт «Uroki.net». Для учителя истории и обществознания: поурочное и тематическое планирование, открытые уроки, контрольные работы, методические разработки, конспекты уроков

Материально-техническое обеспечение

  1. Компьютер

  2. Проектор.

  3. Интерактивная доска










Оценочный материал.

Российская империя в первые десятилетия ХХ века.


Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Николай 2 вступил на престол в:

1) 1881 г.

2) 1891 г.

3) 1894 г.

4) 1898 г.

б) Промышленные предприятия в России в начале 20 века отличались:

1) интенсивной эксплуатацией машин и оборудования

2) малым использованием ручного труда

3) слабой технической оснащенностью

4) использованием лишь отечественных технологий

в) Первичная форма объединений предпринимателей, которые достигают соглашения об объемах производства, условиях сбыта продукции, найма рабочей силы:

1) трест

2) картель

3) синдикат

4) концерн

г) Приоритетной задачей внешней политики России на Дальнем Востоке в начале 20 в. было:

1) усиление влияния в Маньчжурии

2) присоединение территории Северной Кореи

3) заключение военного союза с Японией против Китая

4) подписание договора об установлении границы с Китаем

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. В начале 20 века Россия занимала третье место по численности населения, уступая лишь Китаю и Британской империи.

2. В 1890-е гг. по производству чугуна и стали Россия уступала лишь США, Германии и Англии.

3. Лидером партии эсеров был П.Н.Милюков.

4. С.Ю.Витте был противником войны с Японией.

5. Основной базой Тихоокеанского флота России был Порт – Артур.

6. 17 октября 1905 г. Николай 2 подписал манифест «О проведении аграрной реформы».

7. Эсеры выступали за установление в России конституционной монархии.

8. Самой крупной фракцией во 2 Государственной думе были октябристы.

9. Отруб – это участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины, с переселением его из деревни на новое место жительства.

10. В 1907 г. Россия заключила договор с Англией о разделе сфер влияния в Персии (Иране), Афганистане и Тибете.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) «Продуголь», «Гвоздь», «Продвагон»

б) разрешение свободного выхода крестьян из общины; передача обрабатываемой крестьянами земли в частную собственность; создание хуторов и отрубов

4. Кто (что) является лишним в ряду?

а) Лидеры «Русского собрания»:

1) Д.П.Голицын

2) М.Х.Шаховской

3) Г.В.Плеханов

4) М.В.Волконский

б) Программные требования Конституционно-демократической партии в начале 20 века:

1) демократические свободы

2) ограниченная монархия английского типа

3) культурное самоопределение всех наций и народностей

4) восстановление и укрепление исконно русских начал

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) подписание Портсмутского мира

б) падение Порт – Артура

в) поражение русских войск под Мукденом

г) сражение на реке Шахэ

д) гибель канонерской лодки «Кореец»

6. Определите итоги и последствия революции 1905-1907 гг.:

а) отмена выкупных платежей

б) сокращение продолжительности рабочего дня

в) создание законосовещательной Думы

г) провозглашение демократической республики

д) введение демократических свобод в России

е) отмена сословий и сословных привилегий

7. Установите правильное соответствие:

1) П.Н.Милюков а) октябрист

2) А.И.Гучков б) черносотенец

3) Л.Мартов в) кадет

4) В.М.Пуришкевич г) большевик

д) меньшевик

8. О ком (чем) идет речь?

а) Математик по образованию, он начал службу с низших ступеней в акционерном обществе юго-западных железных дорог. В 1890 г. перешел на государственную службу, был директором департамента Министерства финансов, министром путей сообщения. В 1892 г. стал министром финансов и занимал этот пост в течение 11 лет. Был наиболее последовательным сторонником ускоренной модернизации России, разработал собственную концепцию ее осуществления с привлечением иностранного капитала, использованием рычагов государственной политики.

б) Это событие вызвало возмущение в стране и стало началом революции. Около 150 тыс. человек двинулись из рабочих районов к Зимнему дворцу. Они несли иконы, портреты царя и царицы. Однако мирное шествие рабочих было растеряно войсками и полицией. По официальным данным, были убиты 100 и ранены более 400 человек.










Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) 1 съезд РСДРП состоялся в:

1) 1895 г.

2) 1898 г.

3) 1903 г.

4) 1905 г.

б) В России в начале 20 века иностранный капитал вкладывался преимущественно в:

1) банковскую систему

2) легкую промышленность

3) тяжелую промышленность

4) сельское хозяйство

в) Форма монополистического объединения, при которой согласуются цены на произведенную продукцию и закупаемое сырье, но сохраняется хозяйственная самостоятельность участников:

1) картель

2) синдикат

3) трест

4) концерн

г) Основным результатом высшего подъема революции 1905 – 1907 гг. было:

1) свержение самодержавия

2) установление диктатуры пролетариата

3) ликвидация помещичьего землевладения

4) издание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. По протяженности железнодорожной сети Россия в начале 20 века занимала 2-е место после США.

2. В январе 1904 г. крейсер «Варяг» прорвался из бухты Чемульпо в Порт – Артур.

3. Адмирал З.П.Рожественский – герой обороны Порт – Артура.

4. Согласно закону о выборах в Государственную думу, изданному в декабре 1905 г., максимальное преимущество на выборах имели крестьяне.

5. В основе политической программы П.А.Столыпина лежала реформа трудового законодательства.

6. Российско-британский договор 1907 г. урегулировал отношения по поводу использования морских путей.

7. Кадеты образовали самую многочисленную фракцию в 1 Государственной думе.

8. В 1912 г. на Ленских золотых приисках была расстреляна мирная манифестация рабочих.

9. В Антанту входили: Франция, Германия, Россия.

10. Самую решительную антивоенную позицию в 1914 – 1917 гг. занимали большевики.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) привлечение иностранных капиталов в российскую экономику, введение системы единого обеспечения рубля золотом, повышение косвенных налогов

б) Восточно-Прусская операция, Галицийская битва, Варшавско-Ивангородская операция

2. Кто (что) является лишним в ряду?

а) Председателем Совета министров в начале 20 века:

1) С.Ю.Витте

2) П.А.Столыпин

3) П.Н.Дурново

4) В.Н.Коковцов

б) Программные требования партии эсеров в начале 20 в.:

1) создание демократической республики

2) установление диктатуры

3) социализация земли

4) право наций на самоопределение

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) «Брусиловский прорыв»

б) вступление Турции в войну против России

в) убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда

г) Галицийская битва

д) объявление Германией войны России

6. Отметьте итоги и последствия столыпинской аграрной реформы:

а) частичное ослабление общинного уклада

б) превращение всех крестьян в самостоятельных зажиточных хозяев

в) дальнейшее развитие капиталистических отношений в деревне

г) переселение в Сибирь 3,1 млн. крестьян

д) увеличение помещичьего землевладения

е) уничтожение частной собственности на землю

7. Установите правильное соответствие:

1) В.М.Чернов а) кадет

2) П.П.Рябушинский б) большевик

3) В.И.Ленин в) эсер

4) П.Н.Милюков г) меньшевик

д) прогрессист

8. О ком (чем) идет речь?

а) Этот крупный государственный деятель окончил Петербургский университет, работал в Министерстве земледелия. В 1889 г. стал предводителем уездного, а затем губернского дворянства города Ковно. Работоспособность и честность привлекли к нему внимание властей. В 1904 г.– губернатор Гродненской губернии, а в 1905 г. – Саратовской губернии. В годы Первой русской революции его назначили на пост председателя Совета министров. В результате покушения пострадали его дети, после этого он стал еще более беспощадным к террористам. Вместе с тем, этот политик стремился к диалогу с русской легальной оппозицией, надеясь заручиться ее поддержкой в проведении реформ.

б) Орган власти, который впервые был создан в 1905 г. в Иваново-Вознесенске. Это опыт получил широкое распространение, впоследствии подобные органы возникли более чем в 50 городах. Заметную роль в их работе играли социал-демократы.


вопроса


Российская империя в первые десятилетия

20 века

1

1 вариант

2 вариант

2

а-3,б-3,в-2,г-1.

а-2,б-3,в-2,г-4.

3

1,2,4,5,10

1,7,8,10.

4

а - монополистические объединения (синдикаты) в России в начале 20 века,

б-основные мероприятия столыпинской аграрной реформы.

а – основные мероприятия внутренней политики С.Ю.Витте в 1890-е гг.,

б – основные сражения 1914 г. в ходе Первой мировой войны.

5

а-3,б-4

а-3, б-2.

6

д,г,б,в,а.

в,д,г,б,а.

7

а,б,д.

а,в,г.

8

1-в,2-а,3-д,4-б.

1-в,2-д,3-б,4-а.

9

а - о С.Ю.Витте,

б – о Кровавом воскресенье.

а – о П.А.Столыпине,

б – о Совете рабочих депутатов.

































































Наука и культура России в начале 20 века


Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) В создании сборника «Вехи» принимал участие:

1) Л.Мартов

2) П.Н.Милюков

3) П.Б.Струве

4) Н.С.Гумилев

б) В 1904 г. за труды по высшей нервной деятельности Нобелевской премии был удостоен:

1) К.А.Тимирязев

2) И.П.Павлов

3) И.И.Мечников

4) Н.Е.Жуковский

в) Основателем научной дисциплины «нефтехимия» считается:

1) Н.Е.Жуковский

2) А.С.Попов

3) Н.Д.Зелинский

4) В.И.Вернадский

г) Учение о ноосфере разработал:

1) В.И.Вернадский

2) К.Э.Циолковский

3) Н.Ф.Федоров

4) К.А.Тимирязев

д) Выходец из торгово-промышленных кругов Москвы, актер и режиссер, создатель новой театральной системы:

1) М.С.Щепкин

2) В.И.Немирович – Данченко

3) К.С.Станиславский

4) Н.М.Синельников

е) Автор балетов «Жар – птица» и «Петрушка»:

1) А.К.Глазунов

2) И.Ф.Стравинский

3) С.С.Прокофьев

4) Н.А.Римский – Корсаков

ж) Историк, профессор Московского университета, автор знаменитого «Курса русской истории», увидевшего свет в 1904 г.:

1) С.М.Соловьев

2) П.Н.Милюков

3) В.О.Ключевский

4) С.Ф.Платонов

2. Кто является лишним в ряду?

а) Художники, входившие в группу «Мир искусства»:

1) А.Н.Бенуа

2) К.А.Сомов

3) Е.Е.Лансере

4) И.Е.Репин

б) Поэты – футуристы:

1) А.А.Блок

2) В.В.Хлебников

3) Д.Д.Бурлюк

4) В.В.Маяковский

3. Отметьте основные идеи сборника «Вехи»:

а) марксизм – единственно верная идеология

б) русская интеллигенция – главный виновник русской революции, поставившей страну на грань национальной катастрофы

в) революция – единственно возможный способ вывода России из исторического тупика

г) социальный прогресс возможен лишь путем эволюционных изменений

д) необходима выработка новых религиозно-нравственных идеалов, основанных на христианском учении

е) Россия должна точно пройти путем Запада

4. Установите правильное соответствие:

1) В.И.Суриков а) «Осмеянный поцелуй»

2) К.А.Сомов б) «Похищение Европы»

3) В.А.Серов в) «Царевна – лебедь»

4) М.А.Врубель г) «Водоем»

д) «Степан Разин»

5. О ком (чем) идет речь?

а) «Этот певец проложил дорогу русским оперным и драматическим артистам, которые до того времени появились за границей…», он «должен быть признан историей за первого чисто русского артиста… запевшего в Европе настоящую русскую музыку по русскому образцу» (театральный деятель В.А.Телятевский).

б) Этот художественный стиль зародился в конце 19 – начале 20 века в Германии. Он стал отражением пессимизма в отношении реальностей технологизированного мира. Для него было характерно обращение к мистическим сюжетам, меланхолия, интерес к вечной теме добра и зла.

















Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) А.С.Попов был отмечен золотой медалью на Всемирной выставке в Париже за:

1) изобретение радио

2) развитие теории самолетостроения

3) исследования в области химической физики

4) разработку теоретических основ увеличения защищенности военных судов

б) Нобелевскую премию за исследования в области иммунологии получил:

1) И.П.Павлов

2) К.А.Тимирязев

3) И.И.Мечников

4) В.И.Вернадский

в) В начале 20 века российская культура переживала:

1) упадок

2) расцвет

3) застой

4) изоляцию от западной культуры

г) «Отцом российской авиации» по праву считается:

1) Н.Е.Жуковский

2) И.И.Сикорский

3) К.Э.Циолковский

4) С.П.Королев

д) Русская балерина, получившая всемирную известность и признание:

1) А.П.Павлова

2) А.В.Нежданова

3) А.Дункан

4) З.Н.Гиппиус

е) Известный театральный и художественный деятель, организатор «Русских сезонов» в Париже в 1907-1913 гг., сыгравший большую роль в популяризации русского искусства:

1) С.В.Рахманинов

2) И.Ф.Стравинский

3) С.П.Дягилев

4) С.И.Мамонтов

ж) Русский кинопромышленник, открывший первую отечественную кинофабрику:

1) Я.А.Протазанов

2) А.А.Ханжонков

3) Н.Н.Алейников

4) Ш.Патэ

2. Кто является лишним в ряду?

а) Поэты – символисты:

1) К.Д.Бальмонт

2) А.Белый

3) В.Я.Брюсов

4) С.А.Есенин

б) Авторы сборника «Вехи»:

1) Н.А.Бердяев

2) И.А.Ильин

3) В.Г.Короленко

4) С.Л.Франк

3. Отметьте характерные черты развития русской культуры в начале 20 века:

а) расцвет всех сфер культуры

б) многообразие художественных стилей и направлений

в) усиление цензуры, полицейского давления

г) застой в науке

д) успехи в области философии

е) полное подчинение интересам государства

4. Установите правильное соответствие:


1) В.М.Васнецов

а) «Черный квадрат»

2) А.Н.Бенуа

б) «Водоем»

3) К.С.Малевич

в) «Баян»

4) В.Э.Борисов – Мусатов

г) «Демон»



д) «Китайский павильон»

5. О ком (чем) идет речь?

а) Этот великий русский писатель, по выражению Р.Роллана, стал «путеводной звездой» для целого поколения французов. Его перу принадлежат «Севастопольские рассказы», «Кавказские повести», «Крейцерова соната». Как и значительная часть русской интеллигенции, он отрицал возможность «победить зло насилием». Писатель неоднократно выступал с публицистическими статьями, в которых призывал власти к проведению реформ.

б) Родоначальниками этого направления в живописи были русские художники В.В.Кандинский и К.С.Малевич. Они стремились полностью освободить искусство от необходимости отражения реальности, ограничивающей, по их мнению, свободу творчества художника.


вопроса


Наука и культура России в начале 20 века

1 вариант

2 вариант

1

а-3,б-2,в-3,г-1,д-3,е-2,ж-3.

а-1,б-3,в-2,г-1,д-1,е-3,ж-2.

2

а-4,б-1.

а-4,б-3

3

б,г,д.

а,б,д.

4

1-д,2-а,3-б,4-в.

1-в,2-д,3-а,4-б.

5

а - О Ф.И.Шаляпине, б - о модерне

а – о Л.Н.Толстом,
















































Россия в годы революции и Гражданской войны (1917-1922)


Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Вторая революция в России началась:

1) 9 января 1917 г. 3) 2 марта 1917 г.

2) 23 февраля 1917 г. 4) 18 апреля 1917 г.

б) Глава Временного правительства первого состава:

1) Г.Е.Львов 3) П.Н.Милюков

2) А.Ф.Керенский 4) В.И.Ленин

в) Повод к июльскому кризису Временного правительства:

1) переход контроля над Петроградским Советом в руки большевиков

2) нота П.Н.Милюкова об участии России в войне до победного конца

3) начало открытого преследования большевиков

4) уход из правительства министров – кадетов

г) В августе 1917 г. против Временного правительства выступали воинские части под командованием:

1) Л.Г.Корнилова 3) Н.Н.Юденича

2) П.Н.Милюкова 4) А.Ф.Керенского

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. Февральская революция началась под лозунгом «Вся власть Советам!»

2. Двоевластие – это наличие в правительстве страны двух премьер – министров.

3. Временное правительство осуществило радикальную аграрную реформу.

4. Председателем Петросовета в феврале – мае 1917 г. был Л.Д.Троцкий.

5. «Апрельские тезисы» В.И.Ленина содержали требование отказаться от какой-либо поддержки Временного правительства.

6. Декрет о мире был принят в 1917 г. на 2 Всероссийском съезде Советов.

7. Против решения ЦК РСДРП (б) о вооруженном восстании в октябре 1917 г. выступили Л.Б.Каменев и Г.Е.Зиновьев.

8. Брестский мир дал повод к непосредственному развязыванию Гражданской войны.

9. В марте 1918 г. столица России была перенесена из Петрограда в Москву.

10. Комбеды были распущены после разгрома Польши в 1920 г.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) В.И.Ленин, Л.Д.Троцкий, И.В.Сталин, А.В.Луначарский

б) национализация земли, отмена частной собственности на землю, конфискация помещичьих земель, введение уравнительного землепользования, запрет наемного труда

4. Что (кто) является лишним в ряду?

а) Страны, принимавшие участие в интервенции против Советской России:

1) США 3) Испания

2) Япония 4) Франция

б) Левые коммунисты, выступавшие против подписания Брестского мира:

1) Н.И.Бухарин 3) И.В.Сталин

2) Ф.Э.Дзержинский 4) К.Б.Радек

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) подписание Брестского мира

б) введение продовольственной диктатуры

в) разгон Учредительного собрания

г) разгром в Крыму войск П.Н.Врангеля

д) конец двоевластия

6. Отметьте причины поражения Белого движения:

а) принципиальная неприемлемость программы белых для абсолютного большинства населения России

б) приверженность идее «единой и неделимой России»

в) отсутствие единства и согласованности в военных действиях

г) моральное разложение Белой армии

д) отсутствие конструктивного плана решения насущных проблем России

е) политика развала национального и территориального единства страны

7. Установите правильное соответствие:


1) В.И.Ленин

а) председатель ВЧК

2) Л.Д.Троцкий

б) председатель Учредительного собрания

3) Ф.Э.Дзержинский

в) глава Временного правительства

4) В.М.Чернов

г) председатель СНК


д) нарком иностранных дел

8. О ком (чем) идет речь?

а) Родился в крестьянской семье в 1889 г. В годы Первой мировой войны дослужился до чина унтер – офицера. С 1918 г. командовал рядом армейских группировок, был одним из организаторов разгрома белых в Крыму. В 1920-1922 гг. – военный министр, главнокомандующий народно-революционной армией Дальневосточной республики. Первый кавалер ордена Красного Знамени. После Гражданской войны – на высших командных постах в армии.

В 1938 г. арестован и расстрелян. Реабилитирован посмертно.

б) Генерал – лейтенант, барон, окончил Горный институт и Академию Генштаба. Участник русско-японской и Первой мировой войн. Вступил в Добровольческую армию, в 1920 г. принял звание Верховного правителя и возглавил остатки армии Юга России. Проводил в Крыму и на юге России так называемую «левую политику правыми руками»: раздачу земли крестьянам на правах собственности, свободу торговли, снятие национальных ограничений. После поражения в Крыму вместе с остатками войск эмигрировал, создал в Париже «Российский общевоинский союз».

Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Николай 2 отрекся от престола в пользу:

1) своего сына Алексея

2) великого князя Николая Николаевича

3) младшего брата Михаила

4) Временного правительства

б) Повод к первому кризису Временного правительства:

1) отказ Временного правительства провести выборы в Учредительное собрание

2) антиправительственное выступление Л.Г.Корнилова

3) объявление В.И.Ленина «немецким шпионом» и начало преследования большевиков

4) заявление П.Н.Милюкова об участии России в войне до победного конца

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. Двоевластие – это равенство в положении исполнительной и законодательной власти.

2. Временное правительство установило в России режим военной диктатуры.

3. Петроградский Совет поддержал формирование Временного правительства, потому что это было условием отречения Николая 2.

4. Корниловский мятеж стал событием, положившим конец периоду двоевластия.

5. Главой Временного правительства в июле 1917 г. стал А.Ф.Керенский.

6. В сентябре 1917 г. Россия была провозглашена республикой.

7. В ноябре 1917 г. был принят декрет об уничтожении сословий, званий и гражданских чинов.

8. Большинство мест на выборах в Учредительное собрание получили большевики.

9. Принятая в 1918 г. Конституция РСФСР утвердила режим диктатуры пролетариата.

10. По своим политическим взглядам Н.И.Махно был анархистом.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) П.Н.Милюков, А.И.Гучков, Г.Е.Львов, А.Ф.Керенский

б) Декрет о мире, создание СНК, Декрет о земле

4. Что (кто) является лишним в ряду?

а) Основные положения Брестского мира:

1) демократический мир между всеми участниками войны

2) отторжение от России Прибалтики

3) выплата Россией крупной контрибуции Германии

4) переход Карса, Ардагана, Батума к Турции

б) Лидеры Белого движения:

1) А.В.Колчак 3) А.А.Брусилов

2) А.И.Деникин 4) П.Н.Врангель

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) провозглашение России республикой

б) Корниловский мятеж

в) создание ВЧК

г) советско-польская война

д) введение продразверстки

6. Отметьте характерные черты политики «военного коммунизма»:

а) всеобщая трудовая повинность

б) национализация промышленности

в) свобода торговли

г) выпуск первых советских денег

д) отмена платы за жилье

е) введение продналога

7. Установите правильное соответствие:


1) Г.Е.Львов

а) командующий Западным фронтом в войне с Польшей в 1920 г.

2) А.И.Деникин

б) министр иностранных дел в первом составе Временного правительства

3) М.Н.Тухачевский

в) командующий Добровольческой армией в 1919 г.

4) П.Н.Милюков

г) военный министр во втором составе Временного правительства


д) глава Временного правительства

8. О ком идет речь?

а) Сын крестьянина, ставший профессиональным революционером. Учился в Петербургском политехническом институте. В 1905 г. руководил Иваново-Вознесенской стачкой. В 1909-1910 гг. дважды был приговорен к смертной казни. В 1910-1915 гг. – на каторге, бежал. В Гражданскую войну командовал армией, Южной группой войск Восточного фронта и Восточным фронтом. Командовал Южным фронтом при разгроме войск П.Н.Врангеля. В 1924-1925 гг. – заместитель председателя и председатель РВС СССР, зам. наркома и нарком по военным и морским делам, одновременно начальник штаба РККА. Автор научных трудов, оказавших большое влияние на развитие советской военной науки и формирование советской военной доктрины.

б) Родился в 1873 г. в семье морского офицера, окончил Морской корпус. Участвовал в полярной экспедиции, пытавшейся отыскать легендарную Землю Санникова. Его доблесть была отмечена в годы русско-японской и Первой мировой войн. В 1916-1917 гг. – вице – адмирал, командующий Черноморским флотом. После февраля 1917 г. эмигрировал за границу, однако вскоре вернулся в Россию, занял пост военного министра в эсеро-меньшевистском правительстве в Омске. В ноябре 1918 г. провозгласил себя Верховным правителем России и был призван в этом качестве лидерами Белого движения и странами Антанты. Весной – летом 1919 г. его армия понесла тяжелые потери и отступила в Сибирь. В 1920 г. он был расстрелян по приговору иркутского военно-революционного комитета.



Россия в годы революции и Гражданской войны (1917-1922)

1 вариант

2 вариант

1

а-2,б-1,в-4,г-1.

а-3,б-4.

2

5,6,7,8,9.

5,6,7,9,10.

3

а – состав СНК, созданного в октябре 1917 г. (вариант – большевики, вошедшие в СНК в октябре 1917 г.),

б) основные положения Декрета о земле.

а – министры Временного правительства,

б - основные решения 2 съезда Советов.

4

а-3,б-3,

а-1,б-3.

5

д,в,а,б,г.

б,а,в,д,г.

6

б,в,д.

а,б,д.

7

1-г,2-д,3-а,4-б.

1-д,2-в,3-а,4-б.

8

а – о В.К.Блюхере, б – о П.Н.Врангеле.

а – о М.В.Фрунзе, б – о А.В.Колчаке.


























































СССР в 1920 – 1930-е годы


СССР в 1920-е годы

Первый вариант

1. Выберите правильный ответ

а) В 1920-е гг. в СССР получила развитие кооперация, означавшая:

1) современную подготовку молодежи к учебе в вузе

2) кооперативную собственность и организацию труда членов кооператива

3) совместную научную деятельность ученых

4) правильного ответа нет

б) Участники Кронштадского восстания 1921 г. выступали под лозунгом:

1) «Власть Учредительному собранию!»

2) «Власть комитетам бедноты!»

3) «Власть Советам, а не партиям!»

4) «Власть солдатским и матросским комитетам!»

в) высший законодательный орган власти СССР по Конституции 1924 г.:

1) Всесоюзный съезд Советов 3) Верховный Совет

2) Совет народных комиссаров 4) ВЦИК Советов

г) Экономика в годы НЭПа характеризовалась:

1) перепроизводством сельскохозяйственной продукции

2) недостатком свободной рабочей силы

3) нехваткой промышленных товаров

4) отсутствием иностранных инвестиций

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. Весной – летом 1921 г. разразился голод в Поволжье.

2. Госплан был создан в феврале 1921 г. для управления экономикой страны.

3. В 1921 г. был расстрелян поэт Н.С.Гумилев.

4. На Генуэзской конференции страны Антанты отказались заключить договор с Советской Россией, потому что она участвовала в создании Коминтерна.

5. Переход советской власти в НЭПу начался с разрешения концессий.

6. Л.Д.Троцкий отстаивал политику поддержки революций в других странах всеми средствами, включая военные.

7. В 1921 г. Россия заключила договоры с Ираном (Персией) и Афганистаном.

8. Первый пятилетний план был принят в 1925 г.

9. Машинно-тракторные станции были образованы в начале 1920-х гг. для помощи крестьянам в кооперировании.

10. В 1929 г. в городах возродилась карточная система распределения продовольствия.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) тозы, артели, коммуны

б) «Письмо к съезду», «Как нам реорганизовать Рабкрин», «О кооперации»

4. Что является лишним в ряду?

а) Страны, с которыми в 1920-е гг. Россия установила дипломатические отношения:

1) Франция 3) США

2) Великобритания 4) Германия

б) основные черты политики советской власти в годы НЭПа:

1) введение продналога

2) введение принципов хозрасчета в промышленности

3) уравнительность в оплате труда

4) сохранение монополии внешней торговли

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) смерть В.И.Ленина

б) утверждение плана ГОЭЛРО

в) замена продразверстки продналогом

г) принятие 1-го пятилетнего плана

д) Генэузская конференция

6. Установите правильное соответствие:

7. Отметьте предпосылки и причины образования СССР:

а) популярность идеи единой России в национальных районах бывшей Российской империи

б) сложившийся за время Гражданской войны военный союз республик

в) традиционные хозяйственные связи между разными регионами страны

г) необходимость консолидации сил для отпора интервенции и контрреволюции

д) принадлежность власти в большинстве республик национальным компартиям, входящим в состав РКП (б)

е) стремление большевиков к мировой революции

8. О ком (чем) идет речь?

а) Родился в 1888 г. в семье учителей. Учился в университете на юридическом факультете. Знал несколько языков. Большевик с 1906 г. Был в ссылках, эмиграции, сидел в тюрьмах. В 1918 г. выступил против подписания Брестского мирного договора, за продолжение революционной борьбы с Германией. Будучи человеком эмоциональным, обладал сложным, непредсказуемым характером. «Любимец всей партии», по словам В.И.Ленина. Один из идеологов НЭПа, в 1925 г. выдвинул лозунг: «Обогащайтесь!», обращенный к нэпманам и зажиточным крестьянам. Выступал против проведения индустриализации за счет деревни, против чрезвычайных мер в политике, что было расценено как «правый уклон» в партии. Репрессирован в 1938 г.

б) Родился в 1879 г. Учился в православной семинарии, но не закончил ее. Участник всех русских революций. Всегда поддерживал позиции В.И.Ленина. Отличался настойчивостью до упрямства. В первом Советском правительстве – нарком по делам национальностей. Активный участник Гражданской войны. В 1920-е гг. выдвигается, по словам Ленина, в число «самых выдающихся» руководителей государства и партии. Сосредоточил в своих руках неограниченную власть. Маршал, затем Генералиссимус.

в) Союз культурно-просветительских организаций. Оформился осенью 1917 г., входил в систему Наркомата просвещения – руководители – А.А.Богданов, П.И.Лебедев – Полянский. Основная цель деятельности – создание новой культуры. Союз полностью отрицал культурное наследие прошлого. Неоднократно подвергался критике руководства РКП (б). Прекратил существование в 1932 г.


Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Резолюция «О единстве партии», принятая 10 съездом РКП (б), декларировала:

1) запрет совмещения государственных и партийных должностей

2) запрет фракционной деятельности

3) недопустимость предпринимательской деятельности

4) курс на индустриализацию

б) В период НЭПа на селе преобладали хозяйства:

1) бедняцкие 3) середняцкие

2) кооперативных крестьян 4) государственные

в) Высший исполнительный орган власти СССР по Конституции 1924 г.:

1) Совет народных комиссаров

2) ВЦИК

3) Совет национальностей

4) Всесоюзный съезд Советов

г) В годы НЭПа частные капиталы направлялись преимущественно в:

1) строительство

2) торговлю

3) машиностроение

4) иностранные банки

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. В начале 1920-х уровень промышленного производства в России составлял 14% от уровня 1913 г.

2. В 1920 г. был утвержден план ГОЭЛРО, предполагавший строительство сети электростанций по всей стране.

3. В 1921 г. продналог был заменен продразверсткой, что позволило крестьянам чувствовать себя более свободно.

4. В 1922 г., по решению Советского правительства, были высланы 160 ученых и мыслителей, имевших мировую известность.

5. И.В.Сталин отстаивал идею жесткой централизации власти и включения Советских республик в состав Российской Федерации на правах автономий.

6. Конституция СССР была принята в 1922 г.

7. Закавказская Федерация включала в себя: Грузию, Армению, Таджикистан.

8. Первый пятилетний план был принят в 1926 г.

9. На 13 партконференции в 1924 г. сторонников Л.Д.Троцкого сместили со всех постов, а его самого лишили всех должностей.

10. Советский Союз в середине 20-х гг. присоединился к Версальско-Вашингтонской системе.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) Россия, Украина, Закавказская Федерация, Белоруссия, 1922 г.

б) попытки организации мировой революции в Европе с помощью Коминтерна, поддержка революции в Китае, установление дипломатических отношений с Германией

4. Что является лишним в ряду?

а) Итоги НЭПа:

1) развитие мелкой промышленности и торговли

2) достижение довоенных размеров посевных площадей

3) достижение всех довоенных показателей развития экономики

4) рост безработицы

б) Внешнеполитические события 20-х гг.:

1) подписание советско-иранского договора о взаимном признании

2) участие Советской России в международной конференции в Генуе

3) поддержка Россией национально-буржуазного режима в Турции

4) включение в состав СССР Прибалтийских государств

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) утверждение плана ГОЭЛРО

б) начало создания машинно-тракторных станций

в) принятие резолюции «О единстве партии»

г) смерть В.И.Ленина

д) подписание Рапалльского договора с Германией

6. Отметьте причины перехода к НЭПу:

а) выполнение программы политики «военного коммунизма»

б) разочарование большевиков в перспективах мировой революции

в) блистательные результаты продразверстки

г) волнения и забастовки в городах

д) резкое сокращение посевных площадей

е) исторические решения 10 съезда РКП (б)

7. Установите правильное соответствие:

8. О ком идет речь?

а) Сын состоятельного сельского предпринимателя Херсонской губернии. В социал-демократическом движении с 1887 г. Был одной из центральных фигур революции 1917 г. Блестящий оратор, обладал незаурядными организаторскими способностями. В сентябре 1917 г. возглавил Петроградский Совет, организатор Октябрьского переворота. В годы Гражданской войны занимал пост председателя РВС, сыграл большую роль в создании Красной Армии. В руководстве Советской страны при жизни В.И.Ленина фактически являлся вторым человеком. После смерти вождя боролся за лидерство, но потерпел поражение. Автор теории перманентной («непрерывной») революции. В 1929 г. был выслан за границу. В 1940 г. убит агентом советской разведки.

б) Партийный и советский деятель, большевик с 1903 г. Учился в Бернском университете. На 6 съезде РСДРП избран членом ЦК. В октябре 1917 г. выступил против позиции В.И.Ленина, считая вооруженное восстание преждевременным. С декабря 1917 г. – председатель Петроградского Совета. Председатель Исполкома Коминтерна (с 1919 г.). В 1925-1927 гг. активно проводил антисталинскую линию в партийном руководстве, за что снят с постов председателя Петросовета и Исполкома Коминтерна. В 1934 г. был арестован и обвинен в подготовке убийства С.М.Кирова. Приговорен к 10-ти годам заключения. В 1936 г. вновь осужден, приговорен к расстрелу. Реабилитирован посмертно.

в) Общественно-политическое течение 1920-х гг. среди интеллигенции, проживавшей в СССР и в эмиграции. Возникло с введением НЭПа. Идеологи этого течения полагали, что либерализм, допущенный в экономической сфере, приведет к ослаблению и перерождению советской власти, и призывали интеллигенцию из патриотических побуждений оказывать поддержку большевистскому правительству.



СССР в 1930-е годы

Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Первый пятилетний план развития народного хозяйства был рассчитан на:

1) 1925-1929 гг.

2) 1928-1932 гг.

3) 1933-1937 гг.

4) 1936-1940 гг.

б) В 1934 г. произошло:

1) возвращение из ссылки членов партии меньшевиков

2) назначение В.П.Молотова на пост наркома иностранных дел

3) убийство С.М.Кирова

4) изгнание Л.Д.Троцкого

в) Проводившаяся в 1930-е гг. политика раскулачивания означала:

1) перевод хозяйства кулаков на отдаленные хутора с увеличением надела

2) насильственное лишение кулаков и крестьян земли и хозяйств

3) переселение кулаков за счет государства на плодородные земли Сибири

4) выкуп земли и хозяйства у кулаков и устройство их на работу в город

г) Для созданной в СССР командно-административной системы характерно (а):

1) свобода предпринимательства

2) многообразие форм собственности

3) подчинение экономики государству

4) самостоятельность промышленных предприятий

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. Целью индустриализации в СССР являлось опережающие развитие легкой промышленности.

2. Результатом коллективизации в СССР стало сокращение использования машин в сельском хозяйстве.

3. В СССР в 1930-е гг. существовала свобода выезда за рубеж.

4. Упоминание в политической жизни СССР в 1930-е гг. слово «оппозиция» означало легальное общественное движение, которое выступало с критикой ВКП (б).

5. Курс на сплошную коллективизацию сельского хозяйства означал переселение в деревню рабочих.

6. В 1932 г. в СССР была введена паспортная система.

7. Теоретическим обоснованием репрессий в 1930-е гг. стал выдвинутый И.В.Сталиным тезис о неизбежности обострения классовой борьбы в стране по мере развития процесса строительства социализма.

8. К 1937 г. СССР полностью обеспечивал себя промышленной продукцией.

9. На Мюнхенской конференции 1938 г. СССР заключил с Германией договор о разделе Чехословакии.

10. Главными очагами военной опасности в мире в 30-е гг. были Германия и Великобритания.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) 1928-1932 гг., 1933-1937 гг., 1938-1942 гг.

б) В.П.Чкалов, Г.Ф.Байдуков, А.В.Беляков

4. Кто (что) является лишним в ряду?

а) Репрессированные начальники РККА:

1) М.М.Тухачевский

2) В.К.Блюхер

3) Н.Э.Якир

4) К.Е.Ворошилов

б) Города, возведенные в годы первых пятилеток:

1) Новокузнецк

2) Комсомольск-на-Амуре

3) Луганск

4) Магнитогорск

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) публикация статьи И.В.Сталина «Головокружение от успехов»

б) 7 конгресс Коминтерна

в) вступление СССР в Лигу Наций

г) принятие второй Конституции СССР

д) начало сплошной коллективизации

6. Отметьте итоги и последствия политики индустриализации:

а) значительное повышение уровня жизни населения

б) привлечение крупных иностранных инвестиций в промышленность

в) создание новой металлургической базы на востоке страны

г) достижение экономической независимости

д) превращение страны в индустриально-аграрную державу

е) выход СССР на первое место в мире по уровню промышленного развития

7. Установите правильное соответствие:

д) картина «Новая планета»

8. О ком (чем) идет речь?

а) Видный дипломат, в социал-демократическом движении с 1898 г. В 1918 г. стал полномочным представителем Советской России в Англии, с 1921 г. – заместитель наркома иностранных дел. Участник Генуэзской, Гаагской, Московской конференции. В 1927-1930 гг. предпринимал многочисленные попытки по заключению соглашения по разоружению. В 1930 г. назначен наркомом иностранных дел. Вел переговоры с США о возобновлении дипломатических отношений. Последовательный борец за создание системы коллективной безопасности в Европе. Первым выдвинул формулу «мир неделим». В мае 1939 г. в связи с наметившимся изменением внешнеполитической ориентации СССР на Германию был отправлен в отставку.

б) Советский государственный деятель. В революционном движении с 1902 г. До окончательного утверждения большевистской власти являлся меньшевиком. В 1917 г. подписал директиву Временного правительства об аресте и преданию суду немецкого шпиона В.И.Ульянова (Ленина). Заместитель прокурора и прокурор СССР (1933-1939), академик. В 1944-1953 гг. – министр иностранных дел. Неоднократно был государственным обвинителем на крупных политических процессах 1930-х гг. Теоретически обосновал тезис о личном признании обвиняемых как главном доказательстве их вины. По указанию И.В.Сталина, требовал применения смертной казни к тысячам приговоренных. Прекрасный оратор. Умер в 1954 г., прах захоронен в Кремлевской стене.

в) Движение работников за повышение производительности труда и лучшее использование техники. Названо по имени донецкого шахтера, который в августе 1935 г. добыл 102 т. угля, что равнялось 14-ти ежедневным нормам. Широко пропагандировалось государственными и партийными органами для мобилизации трудовой активности масс в целях проведения индустриализации и «создания нового индустриального человека».

Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Открытые судебные процессы над оппозицией проходили в Москве в:

1) 1923-1924 гг.

2) 1926-1928 гг.

3) 1932-1933 гг.

4) 1936-1938 гг.

б) Событие, относящееся к 1936 г.:

1)принятие новой Конституции СССР

2) вступление СССР в Лигу Наций

3) назначение И.В.Сталина на пост генерального секретаря ЦК ВКП (б)

4) убийство Л.Д.Троцкого

в) Политика создания государством крупных обобществленных сельских хозяйств взамен массы мелких индивидуальных хозяйств:

1) национализация

2) муниципализация

3) социализация

4) коллективизация

г) Сохранение карточек на продукты питания в городах до 1936 г. было вызвано:

1) неурожаем зерновых культур в зерновых районах

2) передачей хлеба за рубеж голодающим коммунистам

3) продажей колхозного хлеба за рубеж для нужд индустриализации

4) отказом колхозников сдавать хлеб государству

2. Выберите из предложенных суждений правильные. Выпишите их номера.

1. Целью индустриализации в СССР в 1930-х гг. являлось достижение экономической независимости.

2. Результатом коллективизации стал быстрый рост поголовья крупного рогатого скота.

3. В СССР в 1930-е гг. существовала обязательная прописка в городах.

4. Упоминавшееся в политической жизни СССР в 1930-е гг. слово «оппозиция» означало легальную партию, не согласную с программой ВКП (б).

5. Курс на сплошную коллективизацию сельского хозяйства означал передачу всей земли совхозам.

6. В 1930 г. в СССР повсеместно было введено обязательное четырехлетнее образование, а для городов и промышленных районов – семилетнее.

7. Теоретическим обоснованием репрессий в 1930-е гг. стал выдвинутый И.В.Сталиным тезис о неизбежности обострения классовой борьбы в стране по мере развития процесса строительства социализма.

8. 7 конгресс Коминтерна оценил проводившуюся ранее тактику противоборства с социал-демократией как единственно верную.

9. К деятельности советского руководства в 1930-е гг. по созданию в Европе системы коллективной безопасности относится заключение договоров о взаимопомощи между СССР, Францией и Чехословакией.

10. СССР оказал прямую помощь Японии в захвате приграничных сопок в Монголии.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) 1918 г., 1924 г., 1936 г.

б) М.А.Ладынина, М.И.Жаров, Н.А.Крючков

4. Кто является лишним в ряду?

а) А.С.Серафимович

2) А.А.Фадеев

3) П.Д.Корин

4) А.Н.Толстой

б) Стройки первых пятилеток:

1) Днепрогэс

2) Магнитогорский металлургический комбинат

3) Сталинградский тракторный завод

4) Транссибирская магистраль

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) 17 съезд ВКП (б)

б) введение паспортной системы

в) принятие второй Конституции СССР

г) подписание соглашений в Мюнхене о разделе Чехословакии

д) заключение договоров о взаимопомощи между СССР, Францией и Чехословакией

6. Установите правильное соответствие:

7. Отметьте источники финансирования сталинской индустриализации:

а) сохраненный в неприкосновенности золотой запас Российской империи

б) доходы от экспорта сырья

в) доходы от экспорта художественных ценностей

г) доходы от экспорта продукции машиностроения

д) экспорт новых технологий

е) доходы от экспорта зерна и продовольствия

8. О ком (чем) идет речь?

а) Профессиональный революционер. В РСДРП с 1904 г. Возглавлял большевистскую организацию во Владикавказе. В годы Гражданской войны занимался доставкой оружия на национальные окраины. В 1926 г. за помощь И.Сталину в борьбе с «новой оппозицией» был назначен секретарем Ленинградского обкома ВКП (б). Был убит 1 декабря 1934 г. Обстоятельства и мотивы этого убийства остаются спорными, однако оно было использовано Сталиным для ужесточения законодательства и организации массовых репрессий.

б) Режиссер, актер, педагог. Один из реформаторов театра. Начал карьеру актером МХАТа, затем актер и режиссер в разных городах России. После 1917 г. возглавил движение «Театрального октября», выдвинув программу полной переоценки эстетических ценностей, политической активизации театра. Режиссер отказался от традиционной трактовки авторского текста, использовал нестандартные приемы оформления сцены. Создал свой театр, в котором поиски новых форм агитационного, публицистически острого зрелища сочетал с экспериментальным основанием классической драматургии. Необоснованно репрессирован, реабилитирован посмертно.

в) Международная организация, объединившая коммунистические партии разных стран. Основана в 1919 г. Главная цель деятельности – подготовка мировой социалистической революции. Исполкому этой организации подчинялись компартии отдельных стран, которые считались ее секциями. Распущена в 1943 г.


вопроса


СССР в 1920-е годы

СССР в 1930-е годы

1 вариант

2 вариант

1 вариант

2 вариант

1

а-2,б-3,в-1,г-4.

а-2,б-3,в-1,г-2.

а-2,б-3,в-2,г-3.

а-4,б-1,в-4,г-3.

2

1,2,3,6,7,10.

1,2,4,4,9.

6,7,8.

1,3,6,7,8,9.

3

а – формы кооперации в СССР,

б – работы В.И.Ленина 1920-х гг.

а – республики, подписавшие в 1922 г. Договор об образовании СССР,

б – мероприятия советской внешней политики 1920-х гг. (вариант – события советской внешней политики).

а – годы первых пятилеток,

б – прославленный советские летчики (участники трансатлантического перелета в 1938 г.).

а – годы принятия советских конституций,

б – популярные советские актеры.

4

а-3,б-3

а-3,б-4.

а-4,б-3.

а-3,б-4.

5

б,в,д,а,г.

а,в,д,г,б.

д,а,в,б,г.

б,а,д,в,г.

6

1-д,2-в,3-а,4-б.

б,г,д.

в,г,д.

1-д,2-г,3-а,4-б.

7

б,в,д.

1-в,2-д,3-а,4-б.

1-в,2-г,3-б,4-д.

б,в,е.

8

а – о Н.И.Бухарине,

б – о И.В.Сталине,

в – о Пролеткульте.

а – о Л.Д.Троцком,

б – о Г.Е.Зиновьеве,

в – о сменовеховстве.

а - о М.М.Литвинове,

б – А.Я.Вышинском,

в – о стахановском движении.

а – о С.М.Кирове,

б – о В.Э.Мейерхольде,

в – о Коминтерне.


Великая Отечественная война. 1941 – 1945 гг.

Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) В годы Великой Отечественной войны высшим органом государственной власти в СССР был:

1) Верховный Совет

2) Совет народных комиссаров

3) Центральный комитет ВКП (б)

4) Государственный Комитет Обороны

б) К коренному перелому в Великой Отечественной войне относится битва за:

1) Прибалтику 3) Сталинград

2) Москву 4) Берлин

в) Верховным Главнокомандующим в годы Великой Отечественной войны был:

1) Г.К.Жуков 3) К.Е.Ворошилов

2) В.М.Молотов 4) И.В.Сталин

г) Крупнейшее танковое сражение Второй мировой войны произошло:

1) под Москвой

2) в боях за Смоленск

3) в ходе Курской битвы

4) в ходе Сталинградской битвы

д) Причина победы советских войск над японской армией в 1945 г.:

1) военно-техническое превосходство Красной Армии

2) полная деморализация японских войск и их неспособность сражаться

3) использование советскими войсками ядерного оружия

4) отсутствие боевого опыта у японской армии

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. В мае 1939 г. между СССР и Германией был подписан договор о ненападении сроком на 10 лет.

2. В ноябре 1939 г. СССР начал военные действия против Финляндии.

3. После поражения Польши в сентябре 1939 г. в Бресте состоялся совместный парад советских и германских войск.

4. Всеобщая воинская повинность была введена в СССР в 1939 г.

5. План «Барбаросса» предусматривал проведение в 1942 г. молниеносной войны против СССР.

6. Начальником Генштаба РККА к моменту нападения Германии на СССР был К.Е.Ворошилов.

7. Ленд-лиз – это продажа Соединенными Штатами вооружения и снаряжения своим союзникам в период Второй мировой войны.

8. Приостановка немецкого наступления на Москву летом 1941 г. была связана с героическим сопротивлением Красной Армии под Ленинградом.

9. К известным военачальникам в годы Великой отечественной войны относится И.С.Конев.

10. Потери Красной Армии при штурме Берлина составили 360 тысяч человек.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) Тегеран, Ялта, Потсдам

б) С.В.Илюшин, С.А.Лавочкин, В.М.Петляков

4. Что является лишним в ряду?

а) Страны – участницы антигитлеровской коалиции:

1) США 3) Швейцария

2) Франция 4) Великобритания

б) Территории, присоединенные к СССР в 1939-1940 гг.:

1) Литва 3) Бессарабия

2) Латвия 4) Монголия

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) падение Севастополя

б) окружение советских войск под Харьковом

в) начало контрнаступления советских войск под Москвой

г) освобождение советскими войсками Киева

д) окружение немецких войск под Сталинградом

6. Отметьте решения Крымской конференции:

а) раздел Германии на два самостоятельных государства

б) определение новой польско-германской границы

в) подтверждение передачи СССР части Восточной Пруссии

г) перестройка политической жизни Германии на демократических началах

д) передача СССР всей Восточной Пруссии

е) разделение Франции на зоны оккупации

7. Установите правильное соответствие:

1) Сталинградская битва

а) август-сентябрь 1943 г.

2) Берлинская операция

б) сентябрь 1941 г. – апрель 1942 г

3) Битва за Москву

в) январь-февраль 1945 г.

4) Битва за Днепр

г) июль 1942 г. – февраль.


д) апрель-май 1945 г.

8. О ком (чем) идет речь?

а) Сын железнодорожного машиниста, поляка по национальности, и русской учительницы. Участник Первой мировой войны, заслужил четыре Георгиевских креста. С декабря 1917 г. – в Красной Армии, дважды был награжден орденом Красного Знамени. В 1937-1940 гг. находился под следствием в НКВД, был освобожден в связи с прекращением дела. Войска под его командованием успешно действовали в Смоленском сражении, в Московской, Сталинградской и Курской битвах, в Белорусской, Восточно-Прусской и Берлинской стратегических операциях. Сильный, волевой и одновременно сдержанный, он создавал вокруг себя атмосферу взаимоуважения. Он был одним из тех, кто неудержим в наступлении. Маршал авиации А.Е.Голованов так оценивал его полководческий дар: «Блестящие операции по разгрому и ликвидации армии, оборона, организованная на курской дуге с последующим разгромом наступающих войск противника, боевые действия руководимых им войск в Белорусской операции… создали ему мировую известность». Именно ему принадлежит необычное для того времени решение: в ходе наступления Красной Армии в Белоруссии нанести одновременно два главных удара, чтобы противник не смог определить, на каком направлении должен развиваться успех. Несмотря на категорические возражения Генштаба и Сталина, ему удалось убедить своих оппонентов в правильности своего мнения и блистательно выиграть сражение, разгромив основные силы армий «Центр». Маршал СССР, дважды герой Советского Союза. В 1945 г. ему выпала честь командовать Парадом Победы в Москве.

б) Одно из крупнейших сражений в ходе Великой Отечественной войны. Маршал В.И.Чуйков в своих воспоминаниях дал следующее описание событий этой битвы: «Несмотря на громадные потери, захватчики лезли напролом. Колонны пехоты на машинах и танках врывались в город. По-видимому, гитлеровцы считали, что участь его решена, и каждый из их стремился как можно скорее достичь центра Волги, центра города и там поживиться трофеями… Наши бойцы… выползали из-под немецких танков, чаще всего раненые, на следующий рубеж, где их принимали, объединяли в подразделения, снабжали, главным образом боеприпасами, и снова бросали в бой».

Второй вариант

1. Выберите правильный ответ

а) Государственный Комитет Обороны в годы Великой Отечественной войны возглавлял:

1) В.М.Молотов 3) И.В.Сталин

2) Г.К.Жуков 4) С.К.Тимошенко

б) Главным пунктом изданного в августе 1941 г. Ставкой Верховного Главнокомандования приказа №270 было:

1) введение трудовой мобилизации населения прифронтовых областей

2) объявление советских военнопленных изменниками, введение наказаний для их семей

3) формирование штрафных батальонов

4) улучшение материального положения семей погибших красноармейцев

в) Началом периода коренного перелома в Великой Отечественной войне стало (а):

1) форсирование Днепра

2) контрнаступление Красной Армии под Сталинградом

3) битва на Курской дуге

4) освобождение Белоруссии

г) Открытие второго фронта произошло:

1) в Италии в июле 1943 г.

2) во Франции в июне 1944 г.

3) в Африке в мае 1942 г.

4) в Италии в феврале 1945 г.

д) досрочное наступление Красной Армии в январе 1945 г. по всему фронту было вызвано:

1) решением И.В.Сталина быстрее взять Берлин

2) стремлением немедленно освободить узников немецких концлагерей

3) просьбой У.Черчилля о помощи войскам союзников

4) стремлением советского руководства занять как можно больше городов Восточной Европы

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. В августе 1939 г. между СССР и Германией был подписан секретный протокол о разграничении сфер влияния в Восточной Европе.

2. 1 сентября 1939 г. Германия напала на Францию.

3. СССР был исключен из Лиги Наций за агрессию против Финляндии.

4. Летом 1940 г. в СССР был принят закон об установлении 8-часового рабочего дня и отмене выходного дня.

5. План «Барбаросса» предусматривал выход немецких войск на рубеж Москва – Сталинград.

6. Народным комиссаром обороны к моменту нападения Германии на СССР был Г.К.Жуков.

7. Ленд-лиз – это предоставление Соединенным Штатам своей территории в аренду для военных баз и военных складов теми странами, оборона которых являлась жизненно важной для США в период Второй мировой войны.

8. Приостановка немецкого наступления на Москву летом 1941 г. была связана с героическим сопротивлением Красной Армии под Минском.

9. К известным военачальникам в годы Великой Отечественной войны относится А.М.Василевский.

10. В феврале 1945 г. в Тегеране состоялась конференция глав ведущих держав антигитлеровской коалиции.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) Киев, Ленинград, Брестская крепость, Минск

б) С.А.Ковпак, А.М.Сабуров, А.Ф.Федоров

4. Что является лишним в ряду?

а) Страны, воевавшие против СССР на стороне Германии:

1) Венгрия 3) Дания

2) Италия 4) Румыния

б) Название военных операций германских армий:

1) «Цитадель» 3) «Кольцо»

2) «Барбаросса» 4) «Тайфун»

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) капитуляция немецкой группировки войск под командование фельдмаршала Ф.Паулюса

б) создание Центрального штаба партизанского движения

в) выход Румынии из войны и ее присоединение к антигитлеровской коалиции

г) освобождение Красной Армией Правобережной Украины

д) официальное вступление в войну США

6. Отметьте решения Крымской конференции:

а) утверждение даты открытия второго фронта в Европе

б) согласование условий безоговорочной капитуляции Германии

в) разделение Франции на зоны оккупации

г) согласование планов окончательного разгрома Германии

д) принятие СССР на себя обязательства вступить в войну против Японии не позже, чем через три месяца после капитуляции Германии

е) признание советским правительством своей ответственности за Катынский расстрел

7. Установите правильное соответствие:

1) Курская битва

а) июль-сентябрь 1941 г.

2) Смоленское сражение

б) январь-февраль 1945 г.

3) операция «Багратион»

в) июль-ноябрь 1942 г.

4) Висло-Одерская операция

г) июнь-август 1944 г.


д) июль-август 1943 г.

8. О ком (чем) идет речь?

а) Родился в Калужской губернии в крестьянской семье. Участник Первой мировой войны, заслужил два Георгиевских креста и звание унтер-офицера. После октября 1917 г. вступил в Красную Армию. Специального военного образования не получил. Как военачальник он сформировался под влиянием М.Н.Тухачевского и И.П.Уборевича. В 1939 г. командовал армейской группировкой советских войск, разгромивших японцев в районе реки Халхин-Гол. В годы Великой Отечественной войны непосредственно участвовал в разработке и осуществлении стратегических операций. Решительный и жестокий, он, по словам американского исследователя М.Найдена, нанес немцам больше потерь, чем любой другой военачальник или группа их во Второй мировой войне. В каждой битве он командовал более чем миллионом людей и принял капитуляцию фашистской Германии. Четырежды герой Советского Союза, кавалер двух орденов «Победа». Принимал Парад Победы в Москве. После войны неоднократно подвергался опале (1946-1953 гг., 1957-1965 гг.), обвинялся в бонапартизме. В 1955-1957 гг. – министр обороны. Автор мемуаров «Воспоминание и размышления».

б) Одно из крупнейших сражений в ходе Великой Отечественной войны, продолжавшееся 50 дней. Во главе немецких армий в этой битве стояли опытные фельдмаршалы Г.Клюге (группа армий «Центр») и Э.Манштейн (группа армий «Юг»). Основной удар наносила армия под командованием энергичного немецкого генерала В.Моделя. В самый разгар этого сражения Центральный штаб партизанского движения развернул крупнейшую операцию «Рельсовая война», в результате которой было нарушено железнодорожное сообщение на нескольких важнейших направления. Впоследствии генерал Х.В.Гудериан, оценивал эту битву, писал: «В результате провала наступления… мы потерпели решительное поражение. Бронетанковые войска, пополненные с большим трудом, из-за больших потерь в людях и технике на долгое время были выведены из строя».


вопроса


Великая Отечественная война. 1941 – 1945 гг.

1 вариант

2 вариант

1

а-4,б-3,в-4,г-3,д-1.

а-3,б-2.в-2,г-2,д-3.

2

2,3,4,9,10.

1,3,4,9.

3

а – места проведений международных конференций стран антигитлеровской коалиции,

б – советские авиаконструкторы.

а – города – герои Советского Союза,

б – руководители крупных партизанских соединений.

4

а-3,б-4.

а-3,б-3.

5

в,б,а,д,г.

д,б,а,г,в.

6

б,в,г.

б,г,д,

7

1-г,2-д,3-б,4-а.

1-д,2-а,3-г,4-б.

8

а – о К.К.Рокоссовском,

б – о Сталинградской битве.

а – о Г.К.Жукове,

б – о Курской битве.










































































От сталинизма – к «оттепели»: Советский Союз в 1945 – 1964 гг.


Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Испытание первой в СССР атомной бомбы произошло в:

1) 1945 г.

2) 1949 г.

3) 1953 г.

4) 1957 г.

б) На 20 съезде КПСС был (а):

1) принята новая Программа партии

2) разоблачен культ личности И.В.Сталина

3) от всех должностей отстранен Н.С.Хрущев

4) одобрен семилетний план развития народного хозяйства

в) Реабилитация, проводившаяся в СССР в 1950-1960-е гг. – это:

1) оправдание обвиняемых в суде

2) восстановление в партии ранее исключенных из нее членов

3) освобождение заключенных, осужденных за уголовные преступления

4) восстановление честного имени и гражданских прав несправедливо осужденных людей

г) Причина ухудшения положения в сельском хозяйстве в начале 60-х гг.:

1) развитие фермерских хозяйств

2) сокращение посевных площадей

3) принудительная скупка скота у колхозников

4) введение рыночных отношений

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. Причиной отказа СССР от «плана Маршалла» было ожидание помощи от стран «третьего мира».

2. Массовые выступления рабочих в г. Новочеркасске произошло в 1953 г.

3. Понятие «децентрализация управления хозяйством» относится к деятельности Н.С.Хрущева.

4. В первые послевоенные годы возник конфликт между И.В.Сталиным и руководством Польши.

5. В 1946 г. СНК был преобразован в Совет министров.

6. Реконверсия – это возвращение на родину беженцев и военнопленных.

7. Космополитами во второй половине 1940-х гг. называли людей, обвиненных в низкопоклонстве перед Западом, аполитичности и безыдейности.

8. Министерство внутренних дел сразу после смерти И.В.Сталина возглавил Л.П.Берия.

9. Одним из приоритетных направлений политики КПСС в 1950-е гг. стало освоение целинных земель.

10. Причиной падения популярности и авторитета Н.С.Хрущева в обществе стало массовое строительство малогабаритных квартир.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) борьба с космополитизмом, «ленинградское дело», «дело врачей – отравителей»

б) события в Венгрии 1956 г., Карибский кризис, Суэцкий кризис, возведение Берлинской стены

4. Что (кто) является лишним в ряду?

а) Страны – учредители Совета экономической взаимопомощи:

1) Венгрия

2) Чехословакия

3) Польша

4) Югославия

б) Соперники Н.С. Хрущева в борьбе за власть после смерти И.В.Сталина:

1) Г.М.Маленков

2) Н.А.Вознесенский

3) Л.П.Берия

4) В.М.Молотов

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) начало создания совнархозов

б) антикоммунистическая революция в Венгрии

в) создание Информационного бюро коммунистических партий

г) образование Организации Североатлантического договора (НАТО)

д) начало освоения целинных земель

6. Отметьте черты внутриполитического развития СССР в 1953-1954 гг.:

а) осуждение культа личности Сталина

б) перенесение критики с личных качеств Сталина на сталинскую систему

в) борьба консервативных сил в партийном руководстве с политикой разоблачения культа личности

г) реабилитация некоторых народов, репрессированных в годы правления И.В.Сталина

д) разрешение многопартийности в обществе

е) усиление репрессий в отношении интеллигенции

7. Установите правильное соответствие:

1) М.М.Зощенко а) космонавт

2) С.П.Королев б) экономист

3) Ю.А.Гагарин в) биолог

4) Е.Г.Либерман г) конструктор в области

ракетостроения

д) писатель

8. О ком (чем) идет речь?

а) Современные историки так характеризуют этого руководителя: «Будучи сам продуктом определенной эпохи, (он) хотел преодолеть ее законы, разрушить ее во многом теми же методами. Сломать бюрократию, действуя бюрократически. Развенчать культ личности Сталина, не отказываясь от создания собственного культа, хотя и без массовых репрессий, но тоже достаточно откровенно».

б) Термин, характеризующий конфронтацию социалистических и капиталистических стран в период с 1945 по 1990 г. Впервые этот термин использовал американский журналист У.Липпман. Характерной чертой конфронтации стала широкомасштабная гонка вооружений.




Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Постановление ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий» было принято в:

1) 1952 г.

2) 1953 г.

3) 1956 г.

4) 1959 г.

б) Н.С.Хрущев приобрел всю полноту власти в СССР после:

1) 20 съезда КПСС

2) ликвидации антипартийной группы В.М.Молотова, Г.М.Маленкова, Л.М.Кагановича

3) ареста и расстрела Л.П.Берии

4) смерти И.В.Сталина

в) Понятие «разоблачение культа личности» в конце 1950-х – начале 1960-х гг. означало:

1) ликвидацию самых негативных сторон сталинизма

2) проведение открытых судебных процессов над сторонниками И.В.Сталина

3) освобождение всех жертв сталинских репрессий

4) критику режима, породившего культ личности

г) Организация Варшавского договора была создана для решения задач:

1) расширения экономического сотрудничества социалистических стран

2) повышения производительности труда в социалистических странах

3) привлечения в блок социалистических государств стран «третьего мира»

4) обеспечения совместной безопасности СССР и европейских социалистических стран

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. Причиной отказа СССР от принятия «плана Маршалла» был расчет на восстановление экономики с помощью Англии и Франции.

2. Массовые выступления рабочих в г. Новочеркасске произошли в 1956 г.

3. Понятие «совнархоз» связано с реформами конца 1950-х гг.

4. В первые послевоенные годы возник конфликт между И.В.Сталиным и руководством Китая.

5. Во второй половине 1940-х гг. была осуществлена реабилитация репрессированных в период Великой Отечественной войны народов.

6. Репарация – это возмещение убытков государству, нанесенных ему другим государством в ходе войны.

7. На 19 съезде ВКП (б) была переименована в КПСС.

8. Председателем Совета министров сразу после смерти И.В.Сталина стал Г.М.Маленков.

9. Идея мирного сосуществования СССР со странами Запада была провозглашена на 20 съезде КПСС.

10. Следствием демократизации общества в 1954-1964 гг. стало уничтожение цензуры.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) А.А.Ахматова, М.М.Зощенко, С.М.Эйзенштейн, Д.Д.Шостакович

б) снижение пенсионного возраста, сокращение продолжительности рабочей недели, массовое строительство жилья, повышение пенсий

4. Что (кто) является лишним в ряду?

а) Страны, находившиеся под советским влиянием в начале 1950-х гг.:

1) Болгария

2) Венгрия

3) Югославия

4) Чехословакия

б) Соперники Н.С.Хрущева в борьбе за власть после смерти И.В.Сталина:

1) Л.П.Берия

2) В.М.Молотов

3) Г.М.Маленков

4) Н.А.Вознесенский

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) 21 съезд КПСС

б) постановление ЦК ВКП (б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград»»

в) Суэцкий кризис

г) переименование ВКП (б) в КПСС

д) полет Ю.А.Гагарина в космос

6. Отметьте черты, характеризующие развитие сельского хозяйства СССР в 1953-1964 гг.:

а) развитие семейных ферм

б) сокращение посевных площадей

в) принудительное преобразование части колхозов в совхозы

г) ликвидация МТС, насильственная продажа сельскохозяйственной техники колхозам

д) отказ государства от регулирования цен на сельскохозяйственную продукцию

е) принудительное внедрение посевов кукурузы

7. Установите правильное соответствие:

1) И.В.Курчатов а) писатель

2) Д.Д.Шостакович б) физик

3) А.И.Солженицын в) космонавт

4) В.В.Терешкова г) химик

д) композитор

8. О ком (чем) идет речь?

а) Об этом советском руководителе К.Т.Мазуров написал следующие строки: «В моем сознании существуют два ____________. Один – реформатор, в хорошем смысле слова, который вел к новой политике, новым методам, работы в партийных организациях. А потом, после 22 съезда, его как кто-то подменил. То ли он уверовал в нашу программу, в которой было сказано, что в 80-х годах мы уже в коммунизме будем, то ли чье-то влияние».

б) Термин, обозначающий деятельность, не считающуюся с объективными условиями, характеризующуюся произвольными решениями осуществляющих ее лиц. Этот термин используется при характеристике деятельности руководителей, принимающих волевые решения на основе исключительно личных убеждений.


вопроса


От сталинизма – к «оттепели»:

Советский Союз в 1945-1964 гг.

1 вариант

2 вариант

1

а-2,б-2,в-4,г-3

а-3,б-2,в-1,г-4

2

3,5,7,8,9

3,6,7,8,9

3

а – политические репрессии (кампании) во второй половине 1940-х – начале 1950-х гг.,

б – кризисы в международных отношениях во второй половине 1950-х – начале 1960-х гг. (вариант – кризисы в международных отношениях в период правления Н.С.Хрущева)

а- деятели культуры, подвергшиеся гонениям во второй половине 1940-х гг.,

б- меры социальной политики Н.С.Хрущева (вариант – меры социальной политики советского руководства в 1950-х – начале 1960-х гг.)

4

а-4,б-2

а-3,б-4

5

в,г,д,б,а

б,г,в,а,д

6

а,в,г

в,г,е

7

1-д,2-г,3-а,4-б

1-б,2-д,3-а,4-в

8

а – о Н.С.Хрущеве

б – о «холодной войне»

а- о Н.С.Хрущеве

б- о волюнтаризме






































































СССР в 1960-е – начале 1980-х годов.

Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Ю.В.Андропов занял пост Генерального секретаря ЦК КПСС в:

1) 1964 г. 3) 1982 г.

2) 1981 г. 4) 1984 г.

б) Председатель Совета министров СССР в 1964 – 1984 гг.:

1) М.А.Суслов 3) Л.И.Брежнев

2) К.У.Черненко 4) А.Н.Косыгин

в) Для периода застоя в СССР было характерно (а)

1) увеличение численности населения

2) уничтожение привилегий партийно-государственного аппарата

3) повышение денежных доходов населения

4) регулярная сменяемость партийных кадров

г) Основной причиной неудачи экономической реформы 1965 г. была (о):

1) ликвидация системы государственного планирования

2) несовместимость принципов хозрасчета с централизованной системой управления экономикой

3) ослабление государственного контроля над деятельностью предприятия

4) несогласие руководителей предприятий с мероприятиями реформы

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. Демонстрация на Красной площади в Москве в знак протеста против ввода войск стран ОВД в Чехословакию произошла в 1969 г.

2. Советско-американские соглашения о контроле над стратегическими вооружениями и ограничении систем противоракетной обороны в 1972 г. подписали в Москве Л.И.Брежнев и Р.Никсон.

3. Популярным актером, исполнителем сатирических монологов в эпоху застоя был А.И.Райкин.

4. Период снижения напряженности в международных отношениях в 1970-х гг. получил название нейтралитета.

5. Конституция СССР 1977 г. декларировала, что ядром политической системы СССР является КПСС.

6. Характерной чертой культурной жизни СССР в конце 1960-х – начале 1980-х гг. стало распространение магнитофонных записей песен популярных поэтов – исполнителей (бардов).

7. Президент США Р.Рейган провозгласил Советский Союз «империей зла».

8. Характерной чертой внутриполитического курса Ю.В.Андропова стало ужесточение борьбы с проявлением инакомыслия.

9. Система мер по ограничению суверенитета социалистических государств после событий в Чехословакии в конце 1960-х гг. получила название социалистической интеграции.

10. Математик и экономист Л.В.Канторович был удостоен Нобелевской премии за разработку основ линейного программирования.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) А.Д.Сахаров, П.Г.Григоренко, В.И.Буковский, А.И.Солженицын

б) А.В.Эфрос, Ю.П.Любимов, М.А.Захаров

4. Кто (что) является лишним в ряду?

а) Писатели, эмигрировавшие из СССР:

1) В.Е.Максимов 3) В.П.Некрасов

2) В.Н.Войнович 4) Ю.В.Бондарев

б) Мероприятия советской внешней политики в 1964-1985 гг.:

1) конфликт с Китаем на острове Даманский

2) ввод советских войск в Чехословакию

3) создание Организации Варшавского договора

4) подписание Договора ОСВ – 1

5. Расположите события в хронологической последовательности.

а) проведение 22 летней Олимпиады в Москве

б) избрание К.У.Черненко на пост Генерального секретаря ЦК КПСС

в) подписание Договора ОСВ – 1

г) ввод советских войск в Афганистан

д) подписание в Хельсинки Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе

6. Установите правильное соответствие:

1) А.А.Тарковский а) «Горячий снег»

2) А.И.Солженицын б) «Зеркало»

3) С.Ф.Бондарчук в) «Гараж»

4) Ю.В.Бондарев г) «Архипелаг ГУЛАГ»

д) «Они сражались за Родину»

7. Отметьте черты внутриполитического режима СССР в период правления Л.И.Брежнева:

а) осуществление принципа коллективности руководства

б) сокращение численности бюрократического аппарата

в) восстановление политических репрессий в объеме 1930 – 1940-х гг.

г) стабильность внутриполитической обстановки

д) нарастающее восхваление личных заслуг Л.И.Брежнева

е) начало радикальной перестройки политической системы СССР

8. О ком (чем) идет речь?

а) Российский физик, академик, один из создателей водородной бомбы в СССР. Общественный деятель, лидер правозащитного движения, выступал за прекращение испытаний ядерного оружия; в 1980 г. был сослан в Горький с лишением всех званий и наград. Возвращен из ссылки в 1986 г., народный депутат СССР (1989); предложил проект новой конституции страны. Лауреат Нобелевской премии мира.

б) Название (от лат. несогласный) участников движения (в СССР в 1960-1970-е гг.) за политические и гражданские свободы. Некоторые участники этого движения были подвергнуты арестам, высылке из страны, принудительному лечению в психиатрических больницах. Сыграли заметную роль в последующей демократизации общества.

в) Этот партийный и государственный деятель избирался в ЦК партии с 1941 г., а с 1947 г. до самой смерти в 1982 г. неизменно входил в состав секретарей ЦК КПСС, занимался вопросами идеологии, при Л.И.Брежневе был вторым человеком в партии. Контролировал деятельность всех идеологических, научных и культурных учреждений в стране. Имел прозвище «серый кардинал», олицетворял собой незыблемость постулатов существования системы при одновременном умении лавировать и быть необходимым при всех сменах вождей. По праву считается последним представителем сталинской школы, ее наследником и продолжателем. Похоронен у Кремлевской стены.


Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Ввод войск государств ОВД в Чехословакию относится к:

1) 1964 г. 3) 1972 г.

2) 1968 г. 4) 1979 г.

б) Руководителем СССР после смерти Л.И.Брежнева стал:

1) А.Н.Косыгин 3) М.А.Суслов

2) Ю.В.Андропов 4) К.У.Черненко

в) Экономическая реформа А.Н.Косыгина предусматривала:

1) образование совнархозов

2) акционирование крупных предприятий

3) расширение прав предприятий

4) отказ от пятилетнего планирования, переход к семилетним планам развития экономики

г) К причинам кризисных явлений в экономике СССР в конце 1970-х – начале 1980-х гг. относилось:

1) материальное стимулирование труда

2) господство командно-административной системы

3) введение частной собственности

4) проведение экономической реформы А.Н.Косыгина

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. Л.И.Брежнев стал первым секретарем ЦК КПСС в 1964 г.

2. В 1970-е – первой половине 1980-х гг. наибольшие средства вкладывались в жилищное строительство.

3. Известным актером и режиссером эпохи застоя был А.А.Галич.

4. Достижение к 1970-м гг. равновесия стратегических вооружений СССР и США называется альянсом.

5. В 1971 г. было подписано соглашение СССР, США, Франции и Великобритании по Западному Берлину.

6. Характерной чертой культурной жизни СССР в конце 1960-х гг. стало официальное признание новых форм искусства, абстракционизма.

7. В конце 1970-х гг. оказывал значительную материальную помощь Эфиопии, ориентировавшейся на социалистический путь развития.

8. Характерной чертой внутриполитического курса Ю.В.Андропова стало ужесточение мер, направленных на укрепление трудовой дисциплины.

9. Система мер по ограничению суверенитета социалистических стран после событий в Чехословакии в конце 1980-х гг. получил название доктрины Брежнева.

10. В 1978 г. звание лауреата Нобелевской премии было присвоено физику П.Л.Капице.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) М.А.Шолохов, Б.Л.Пастернак, А.И.Солженицын

б) В.С.Высоцкий, Б.Ш.Окуждава, А.А.Галич, Ю.И.Визбор

4. Что (кто) является лишним в ряду?

а) Советские писатели, представители «деревенской прозы»:

1) В.И.Белов 3) А.Н.Стругацкий

2) Ф.А.Абрамов 4) В.А.Солоухин

б) Мероприятия советской внешней политики в 1964-1985 гг.:

1) ввод советских войск в Афганистан

2) установление дипломатических отношений между СССР и ФРГ

3) подписание Договора ОСВ-2

4) оказание поддержки сторонникам социалистической ориентации в Анголе

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) избрание Ю.В.Андропова на пост Генерального секретаря ЦК КПСС

б) военные столкновения на советско-китайской границе

в) принятие третьей Конституции СССР

г) первый международный советско-американский полет в космос

д) уничтожение южнокорейского самолета в районе Сахалина

6. Отметьте черты научно-технического и экономического развития СССР в середине 1970-х – середине 1980-х гг.

а) преобладание ручного труда в народном хозяйстве

б) быстрое переоснащение производства, внедрение новейшей техники во всех отраслях

в) сохранение экстенсивного характера развития промышленности, строительство новых предприятий

г) поддержание промышленности за счет экспорта нефти и других видов естественного сырья

д) полное обеспечение населения страны отечественными продовольственными товарами

е) сокращение государственных заказов, развитие хозяйственной инициативы предприятий

7. Установите правильное соответствие:

1) С.Ф.Бондарчук а) «Доктор Живаго»

2) Б.Л.Пастернак б) «Матренин двор»

3) А.А.Тарковский в) «Молодая гвардия»

4) А.И.Солженицын г) «Андрей Рублев»

д) Война и мир»

8. О ком (чем) идет речь?

а) Русский писатель, участник Великой Отечественной войны, репрессирован в 1945 г., реабилитирован в 1956 г. Сквозная тема произведений – сохранение души в «царстве колючей проволоки» в условиях тоталитаризма. В некоторых статьях (например, в «Письме вождям Советского Союза») предрекал крах социализма, вскрывал его нравственную и экономическую несостоятельность. Лауреат Нобелевской премии в области литературы. В 1947 г. был выслан из СССР. В 1990 г. ему было возвращено гражданство.

б) Правящий слой административно-командной системы управления, утверждавшийся высшими органами партийного руководства, пользовавшийся системой льгот и привилегий.

в) Политический и государственный деятель. Родился в 1909 г. в семье белорусского крестьянина. С 1939 г. – на дипломатической работе. В 1957-1985 гг. – министр иностранных дел СССР. В международных дипломатических кругах получил прозвище «Мистер Нет». В последние годы правления Л.И.Брежнева наряду с Ю.В.Андроповым стал полновластной фигурой в формировании внешней политики страны. Сыграл ключевую роль в выдвижении М.С.Горбачева на пост Генерального секретаря ЦК КПСС.

вопроса


СССР в 1960-е – начале 1980-х годов


1 вариант

2 вариант

1

а-3,б-4,в-3,г-2

а-2,б-2,в-3,г-2

2

2,3,5,6,7,8,10

1,5,8,9,10

3

а – представители диссидентского движения в СССР (диссиденты),

б – театральные режиссеры

а- писатели – лауреаты Нобелевской премии

б – поэты – исполнители (барды)

4

а-4,б-3

а-3,б-2

5

в,д,г,а,б

б,г,в,а,д

6

1-б,2-г,3-д,4-а

а,в,г

7

а,г,д

1-д,2-а,3-г,4-б

8

а - о А.Д.Сахарове

б – о диссидентах

в – о М.А.Суслове

а – о А.И.Солженицыне

б – о номенклатуре

в – о А.А.Громыко



























Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества

.Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Советские войска были выведены из Афганистана в:

1) 1985 г. 2) 1989 г. 3) 1991 г. 4) 1993 г.

б) Концепция нового политического мышления была выдвинута:

1) М.С.Горбачевым 3) Г.А.Явлинским

2) Б.Е.Ельциным 4) Ю.В.Андроповым

в) Политика руководства СССР, проводившаяся во второй половине 1980- гг., получила название:

1) «застоя» 3) «оттепель»

2) «перестройка» 4) «дезинтеграция»

г) К итогам политики нового политического мышления в период перестройки относится:

1) усиление оборонной мощи СССР

2) наращивание ядерного потенциала

3) укрепление стабильности на международной арене

4) усиление напряженности международных отношений

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. День независимости РФ связан с принятием 12 июня 1992 г. Декларации о государственном суверенитете России.

2. Важным событием политической жизни СССР в конце 1980-х гг. стало принятие новой Конституции РФ.

3. Закон о государственном предприятии, принятый в 1987 г., предусматривал перевод предприятий на самоокупаемость и хозрасчет.

4. Конверсия – это перевод военных предприятий на выпуск гражданской продукции.

5. Причиной резкого сокращения производства к началу 1990-х гг. было запаздывание и непоследовательность реформ М.С.Горбачева.

6. Автором романа «Белые одежды» является Д.А.Гранин.

7. 28 съезд КПСС летом 1990 г. одобрил новую программу партии, предусматривавшую строительство демократического социализма.

8. В 1987 г. М.Горбачев и Р.Рейган подписали соглашение о ликвидации ракет средней и меньшей дальности в Европе.

9. СССР выступил в поддержку резолюции ООН о применении санкций против Ирака как страны, совершившей агрессию против Кувейта.

10. 1 декабря 1991 г. на Украине состоялся референдум, в ходе которого 90,30% избирателей проголосовали за сохранение своей республики в составе СССР.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) Г.И.Янаев, В.С.Павлов, Б.К.Пуго, август 1991 г.

б) М.С.Горбачев, Г.Коль, август 1990 г.

4. Что является лишним в ряду?

а) Республики, подписавшие Беловежские соглашения:

1) Россия 3) Латвия

2) Украина 4) Белоруссия

б) Экономические преобразования в СССР в 1985-1989 гг.:

1) перевод предприятий на самоокупаемость и хозрасчет

2) развитие кооперации

3) разрешение индивидуальной трудовой деятельности

4) широкомасштабная приватизация государственной собственности

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) катастрофа на АЭС в Чернобыле

б) отмена 6-й статьи Конституции СССР

в) роспуск Совета экономической взаимопомощи

г) 1 Съезд народных депутатов СССР

д) 19 Всесоюзная партия конференция

6. Установите правильное соответствие:

1) В.С.Павлов а) Президент СССР

2) Г.А.Явлинский б) Председатель Верховного Совета РСФСР

3) Б.Н.Ельцин в) вице-президент СССР

4) М.С.Горбачев г) экономист, автор программы «500 дней»

д) Председатель Совета министров СССР

7. Отметьте черты общественно-политической ситуации в СССР в 1990-1991 гг.

а) возникновение и рост забастовочного движения

б) наступление общественной апатии, падение интереса граждан к политическим событиям

в) нарастание национального сепаратизма в республиках СССР

г) восстановление в полном объеме общественно-политического влияния КПСС на общество

д) прекращение сопротивления реформам со стороны консервативно настроенного партийного аппарата

е) усиление борьбы руководства РСФСР за независимость от союзных органов власти

8. О ком (чем) идет речь?

а) Один из самых известных политиков СССР второй половины 20 в. Генеральный секретарь ЦК КПСС. Лауреат Нобелевской премии мира. Римский Папа Иоанн Павел 2 дал этому деятелю следующую оценку: «Его заслуга состоит в том, что он не пытался силой задержать освобождение народов Восточной Европы и процессы в собственной стране… Этот деятель был искренен и ясно видел положение, и не его вина, что судьба не дала ему иного выбора, кроме развала и хаоса».

б) Термин, вошедший в употребление с середины 1980-х гг. Обозначал курс руководства СССР на модернизацию советской системы посредством реформирования хозяйственных, социальных, политических и идеологических структур. Концепция этого курса претерпела определенную эволюцию: от проблем, связанных с совершенствованием социализма, до признания ряда демократических ценностей.







Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Соглашение о роспуске СССР было подписано:

1) 19 августа 1991 г.

2) 8 декабря 1991 г.

3) 12 июня 1990 г.

4) 30 декабря 1991 г.

б) Важным событием политической жизни СССР в конце 1980-х гг. стало:

1) начало работы Государственной Думы

2) заключение Федеративного договора РФ

3) начало процесса реабилитации репрессированных

4) проведение Съездов народных депутатов СССР

в) Политика руководства СССр, проводившаяся во второй половине 1980-х гг., получила название:

1) «перестройка»

2) «оттепель»

3) «разрядка»

4) «застой»

г) Прекращение деятельности СЭВ и ОВД стало следствием:

1) проведение референдумов в странах Восточной Европы

2) распада социалистической системы в Восточной Европе

3) государственного переворота в СССР

4) принятия резолюции ООН

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. День независимости РФ связан с принятием 12 июня 1990 г. Декларации о государственном суверенитете России.

2. М.С.Горбачев сменил на посту Генерального секретаря ЦК КПСС Ю.В.Андропова.

3. В 1988 были приняты законы о приватизации государственных предприятий.

4. Одной из причин перехода руководства СССР к политике перестройки является неэффективность существовавшей в начале 1980-х гг. системы хозяйствования.

5. Одним из последствий проведения политики в период перестройки было возвращение к политике 1960-1970-х гг.

6. Автором романа «Дети Арбата» является В.Д.Дудинцев.

7. На 19 Всесоюзной партийной конференции была принята резолюция о необходимости построения правового государства.

8. СССР в конце 1980-х гг. пытался силой удержать восточноевропейские страны в рамках СЭВ и ОВД.

9. Объединение Германии произошло в 1990 г. с согласия руководства СССР.

10. Указом Б.Н.Ельцина в августе 1991 г. на территории России была приостановлена деятельность Коммунистической партии РФ.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) Г.И.Янаев, В.С.Павлов, Д.С.Язов, август 1991 г.

б) Сумгаит, Нагорный Карабах, Фергана, Приднестровье

4. Что является лишним в ряду?

а) Содружество Независимых Государств:

1) Россия

2) Армения

3) Грузия

4) Таджикистан

б) Политические реформы в СССР в 1985-1990 гг.:

1) провозглашение курса на создание социалистического правового государства

2) введение поста Президента СССР

3) официальный отказ от социалистической системы

4) введение гласности

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) роспуск Организации Варшавского договора

б) подписание Беловежских соглашений

в) договор о ликвидации ракет средней и меньшей дальности между СССР и СШа

г) катастрофа на Чернобыльской АЭС

д) принятие Верховным Советом РСФСР Декларации о государственном суверенитете

6. Отметьте черты социально-экономической ситуации в СССР в 1990-1991 гг.

а) успешное осуществление структурной перестройки в экономике

б) общее сокращение объемов производства

в) усиление инфляции, постепенное обесценивание рубля

г) полная ликвидация командно-административной системы руководства экономикой

д) обострение проблемы дефицита товаров первой необходимости

е) широкомасштабная приватизация государственной собственности

7. Установите соответствие.

1) Н.И.Рыжков а) вице-президент СССР

2) С.С.Шаталин б) экономист, автор программы «500 дней»

3) Г.И.Янаев в) министр иностранных дел

4) М.С.Горбачев г) Председатель Совета министров СССР

д) Президент СССР

8. О ком (чем) идет речь?

а) Политический и государственный деятель. Родился в крестьянской семье. Прошел все ступени партийной карьеры. В 1985 г. стал первым секретарем Московского горкома КПСС, однако через два года был освобожден от должности. В июле 1990 г. выступил со следующим заявлением: «В связи с избранием меня Председателем Верховного Совета РСФСР и огромной ответственностью перед народом России, с учетом перехода общества к многопартийности, я не смогу выполнять только решения КПСС… Поэтому я, в соответствии со своими обязательствами, данными в предвыборный период, заявляю о своем выходе из КПСС, чтобы иметь большую возможность эффективно влиять на деятельность Советов».

б) Сторонников консервативного крыла в руководстве страны не устраивал проект Союзного договора, лишавший на деле центр его огромных полномочий. Учрежденный комитет объявил о введении чрезвычайного положения в отдельных районах страны, о запрете митингов, оппозиционных партий. В Москву вводились войска. Президент (якобы по состоянию здоровья) отстранялся от власти.


вопроса


Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества

1 вариант

2 вариант

1

а-2,б-1,в-2,г-3

а-2,б-4,в-1,г-2

2

3,4,5,7,8,9

1,4,7,9,10

3

а – создание ГКЧП

б – подписание договора об объединении ГДР и ФРГ

а – члены ГКЧП

б – межнациональные конфликты, сопровождавшиеся человеческими жертвами

4

а-3,б-4

а-3,б-3

5

а,д,г,б,в

г,в,д,а,б

6

1-д,2-г,3-б,4-а

б,в,д

7

а,в,е

1-г,2-б,3-а,4-д

8

а – о М.С.Горбачеве

б – о перестройке

а – о Б.Н.Ельцине

б – о ГКЧП (Государственном комитете по чрезвычайному положению)










































































Российская Федерация в 1991 – 2004 гг.


Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Действующая ныне Конституция Российской Федерации была принята:

1) 7 октября 1977 г.

2) 19 августа 1991 г.

3) 25 апреля 1993 г.

4) 12 декабря 1993 г.

б) Понятие «шоковая терапия» характеризует политику правительства:

1) Н.И.Рыжкова

2) Е.М.Примакова

3) Е.Т.Гайдара

4) С.В.Кириенко

в) Государственный орган, осуществляющий согласно Конституции РФ, исполнительную власть в России:

1) Конституционный суд

2) правительство

3) Совет Федерации

4) Государственная Дума

г) Одним из важных событий в отношениях России с развитыми странами мира в 90-е г. стало ее вступление в:

1) Совет Европы

2) Совет Безопасности ООН

3) Лигу Наций

4) Всемирную торговую организацию

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1.Экономические реформы начала 1990-х гг. начались с отказа от государственного регулирования цен.

2. Импичмент – это отстранение главы государства от власти в случае неспособности выполнения им своих полномочий или совершения им действий, противоречащих Конституции страны.

3. Первым Президентом России был В.В.Путин.

4. Первая чеченская военная кампания закончилась согласием России признать независимое чеченское государство.

5. Экономические реформы начала 90-х гг. были нацелены на сохранение централизованной экономики с элементами рынка.

6. Новым явлением в общественно-политической жизни России в 1990-е гг. стала предвыборная борьба партий и блоков за голоса избирателей.

7. В 1990-е гг. в Москве был заново отстроен Успенский собор Московского Кремля.

8. Понятие «ближнее зарубежье» для России 1990-х гг. включает в себя бывшие союзные республики СССР.

9. За президентское кресло во время второго тура президентских выборов 1996 г. боролись Б.Н.Ельцин и Г.А.Зюганов.

10. Известными российскими писателями являются М.А.Шемякин, В.А.Гергиев, А.И.Солженицын.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) А.В.Козырев, Е.М.Примаков, И.С.Иванов

б) В.П.Астафьев, Ф.И.Искандер, В.Г.Распутин

4. Что является лишним в ряду?

а) Политические партии России в 1990-е гг.:

1) «Отечество – Вся Россия»

2) ЛДПР

3) «Союз 17 октября»

4) «Яблоко»

б) Российские предприниматели 90-х гг., главы финансово-промышленных групп:

1) П.О.Авен

2) К.А.Бендукидзе

3) Г.Н.Селезнев

4) О.В.Дерипаска

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) присоединение России к программе «Партнерства во имя мира»

б) начало второй военной кампании России в Чечне

в) подписание соглашений в Хасавюрте по Чечне

г) подписание Договора об образовании союза России и Белоруссии

д) финансовый кризис и дефолт в России

6. Отметьте черты социально-экономической ситуации России в 1994-1998 гг.

а) рост преступности и криминализация экономики

б) возврат к командно-административной системе руководства экономикой

в) рост внутреннего и внешнего долга РФ

г) уменьшение внутренних и внешних долгов страны

д) выход России на одно из первых мест в мире по уровню потребления

е) массовый уход от уплаты налогов, перевод капиталов за границу

7. Установите соответствие.

1) Г.А.Явлинский а) «Единство»

2) С.К.Шойгу б) «Отечество – Вся Россия»

3) Е.М.Примаков в) «Яблоко»

4) Б.Е.Немцов г) КПРФ

д) Союз Правых Сил

8. О ком (чем) идет речь?

а) Политический деятель, экономист. Внук известного советского писателя. В июне – декабре 1992 г. исполнял обязанности Председателя правительства РФ. С его именем связывают начало широкомасштабных экономических преобразований. 7 Съезд народных депутатов РФ, состоявшийся в декабре 1992 г., добился его отставки. Доктор экономических наук.

б) Компания (государственная или частично приватизированная), контролирующая целый сектор экономики, который действует как единое целое в общегосударственном масштабе. Это система энергоснабжения, отчасти добычи, переработки и транспортировки нефти, газа и других полезных ископаемых.


Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Событие, произошедшее в октябре 1993 г.:

1) начало работы Государственной Думы

2) принятие новой Конституции РФ

3) избрание Б.Н.Ельцина Президентом РФ

4) вооруженное противостояние Президента РФ и Верховного Совета

б) Ваучер – это:

1) документ, удостоверяющий индивидуальный налоговый номер

2) приватизационный чек

3) лицензия на право заниматься индивидуальной предпринимательской деятельностью

4) страховой медицинский полис

в) по Конституции РФ органом законодательной власти стал (о):

1) Конституционный суд

2) Федеральное собрание

3) правительство РФ

4) Верховный Совет

г) Главные экспортные товары России в 90-е гг.:

1) нефть, газ

2) продукты сельского хозяйства

3) станки и приборы

4) компьютеры

2. Выберите из предложенных суждений правильные. Выпишите их номера.

1. В апреле 1993 г. в России был проведен референдум по вопросу о доверии Президенту и Верховному Совету.

2. Импичмент – это отстранение главы государства от власти в случае неспособности выполнения им своих полномочий или совершения действий, противоречащих Конституции страны.

3. Первым Президентом России был М.С.Горбачев.

4. Проводя экономические реформы в начале 90-х гг., правительство стремилось к широкому распространению кооперативов при недопущении крупного предпринимательства.

5. Понятием «шоковая терапия» характеризуют политику правительства Е.М.Примакова.

6. Новым явлением в общественно-политической жизни России в 1990-е гг. стало провозглашение курса на обновление социализма.

7. В 1990-е гг. в Москве был заново отстроен храм Христа Спасителя.

8. Действующая ныне Конституция Российской Федерации была принята всенародным голосованием.

9. Президенты Российской Федерации в 90-х гг. вступали в должность в результате избрания Государственной Думой.

10. Известными российскими кинорежиссерами являются Н.С.Михалков, А.Н.Сокуров, П.Е.Тодоровский.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) В.С.Черномырдин, С.В.Кириенко, Е.М.Примаков, С.В.Степашин

б) В.М.Клыков, М.М.Шемякин, А.И.Рукавишников, О.К.Комов

4. Что (кто) является лишним в ряду?

а) Левые партии и движения в современной России:

1) КПРФ

2) Аграрная партия России

3) «Единая Россия»

4) «Трудовая Россия»

б) Российские предприниматели 1990-х гг., главы финансово-промышленных групп:

1) В.О.Потанин

2) М.М.Фридман

3) П.О.Авен

4) Е.С.Строев

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) финансовый кризис и дефолт в России

б) избрание Президентом РФ В.В.Путина

в) вступление России в Совет Европы

г) начало первой военной операции России в Чечне

д) подписание Договора СНВ – 2 между Россией и США

6. Отметьте последствия экономических реформ в РФ в первой половине 1990-х гг.

а) падение уровня жизни населения

б) улучшение основных экономических показателей развития страны

в) формирование рынка товаров и услуг

г) обесценивание рубля

д) введение нормированного распределения продуктов питания

е) увеличение капиталовложений в военно-промышленный комплекс

7. Установите правильное соответствие

1) Е.Т.Гайдар а) «Отечество – Вся Россия»

2) В.В.Жириновский б) КПРФ

3) Ю.М.Лужков в) «Выбор России»

4) Г.А.Зюганов г) «Яблоко»

д) ЛДПР

8. О ком (чем) идет речь?

а) Политический и государственный деятель, экономист – международник. Родился в 1929 г. в семье служащих. Окончил Московский институт востоковедения. В 1962 – 1970 гг. подружился со всеми видными деятеля арабского мира. Был директором Службы внешней разведки РФ (1991-1996), министром иностранных дел (1996-1998), председателем Правительства РФ (сентябрь 1998 – май 1999 г.). В состав его правительства вошли представители левых сил, началось ограничение свободы доступа средств массовой информации к сведениям о деятельности правительственных органов.

б) Первый этап проводился на основе чеков, выданных всем гражданам России. Их можно было вкладывать в акции различных предприятий, специальные «чековые фонды». Авторы этой реформы стремились создать слой собственников как основную опору власти. В результате, в частные руки было отдано 70 тыс. предприятий, государство получило от их продажи всего лишь 9 млрд. долларов.


Итоговое тестирование по курсу «История России. 20 век».

Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Годы правления Николая 2:

1) 1881-1894 3) 1896-1905

2) 1894-1917 4) 1896-1918

б) К политике «военного коммунизма» в 1918-1920 гг. относится:

1) свобода торговли

2) продналог с крестьян

3) всеобщая трудовая повинность

4) частное предпринимательство

в) Курс на сплошную коллективизацию означал:

1) переселение рабочих в деревню

2) передачу всей земли совхозам

3) объединение единоличников в колхозы

4) создание крупных ферм крестьян

г) Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате разгрома фашистских войск:

1) под Москвой

б) в Белоруссии и в Крыму

3) в Восточной Пруссии

4) под Сталинградом и на Курской дуге

2. Выберите из предложенных суждений правильные. Выпишите их номера.

1. В начале 20 в. экономика России характеризовалась высоким уровнем дохода на душу населения.

2. Аграрная реформа П.А.Столыпина характеризовалась ликвидацией помещичьего землевладения.

3. К последствиям Февральской революции 1917 г. относится выход России из Первой мировой войны.

4. На 2 Всероссийском съезде Советов в 1917 г. был принят Декрет о земле.

5. В СССР в 1920-1930-е гг. употреблялось сокращенное название ГУЛАГ, означавшее систему концентрационных лагерей для политических и уголовных заключенных.

6. Великая Отечественная война была в 1941-1945 гг.

7. Одной из главных задач первого послевоенного пятилетнего плана было преимущественное финансирование сельского хозяйства.

8. Начавшееся в период «оттепели» восстановление доброго имени и прав, незаконно осужденных людей называется гласностью.

9. Последствием усиления административных методов руководства экономикой в 1970-х – начале 1980-х гг. был рост производительности труда на предприятиях.

10. Политика руководства СССр, проводившаяся во второй половине 1980-х гг., получила название перестройка.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) С.Ю.Витте, И.Л.Горемыкин, П.А.Столыпин, В.Н.Коковцов

б) 1953 г., 1956 г., 1968 г.

4. Что (кто) является лишним в ряду?

а) Лидеры Белого движения:

1) А.В.Колчак 3) М.В.Фрунзе

2) П.Н.Врангель 4) А.И.Деникин

б) Черты внешней политики СССР в 1953-1964 гг.:

1) нормализация отношений с Югославией

2) экономическая помощь странам «третьего мира»

3) выдвижение концепции «мирного сосуществования» капитализма и социализма

4) признание неизбежности третьей мировой войны

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) отречение Николая 2 от престола

б) подписание договора о создании СССР

в) 10 съезд РКП (б)

г) роспуск Учредительного собрания

д) подписание Брестского мира с Германией

6. Отметьте итоги развития СССР в 1930-е гг.:

а) сверхцентрализация экономической жизни

б) резкий рост производства в тяжелой промышленности

в) демократизация политической жизни

г) переоснащение по последнему слову техники легкой промышленности

д) возникновение и расцвет новых политических партий

е) широкое применение мер внеэкономического принуждения

7. О ком (чем) идет речь?

а) Этот одержимый революционной идеей политик с отличием окончил гимназию в Симбирске, юридический факультет Петербургского университета. Недолго имел адвокатскую практику. Его старший брат был казнен как один из членов группы народовольцев, организовавшей покушение на царя. В 1917 г. возглавил правительство, настоял на подписание мира с Германией в 1918 г. Был инициатором перехода к НЭПу. Умер в 1924 г.

б) Состояние противоборства между двумя сверхдержавами, СССР и США, и их союзниками, при котором стороны пытались нанести ущерб друг другу всеми средствами кроме прямой военной агрессии.

8. Установите правильное соответствие


1) передача Крыма в состав Украины, создание совнархозов,

ввод советских войск в Венгрию

а) 1945-1953 гг.


2) ускорение социально-экономического развития, вывод советских войск из Афганистана, взрыв на Чернобыльской АЭС

б) 1985-1990 гг.

3) ввод войск стран ОВД в Чехословакию, начало экономической реформы А.Н.Косыгина

в) 1991-1996 гг.

4) борьба с космополитизмом, преобразование Совнаркома в Совет министров, дело «врачей – отравителей»

г) 1953-1964 гг.


д) 1965-1985 гг.


Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Первая мировая война была в:

1) 1905-1907 гг. 3) 1916-1921 гг.

2) 1914-1918 гг. 4) 1918-1922 гг.

б) Политика «военного коммунизма» предполагала:

1) уравнительность в оплате труда

2) введение частного предпринимательства

3) всеобщее избирательное право

4) введение продналога

в) Процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в крупные общественные хозяйства назывался:

1) национализацией 3) кооперированием

2) коллективизацией 4) социализацией

г) Последствием Московской битвы в Великой Отечественной войне:

1) произошел коренной перелом в войне

2) Германия потеряла своих союзников в войне

3) был сорван немецкий план «молниеносной войны»

4) была прорвана блокада Ленинграда

2. Выберите из предложенных суждений правильные. Выпишите их номера.

1. Сельское хозяйство России в начале 20 в. (до 1905 г.) характеризовалось общинным крестьянским землевладением.

2. Аграрную реформу П.А.Столыпина характеризует сохранение выкупных платежей крестьян.

3. Россия была провозглашена республикой в 1917 г. по решению Учредительного собрания.

4. На 2 Всероссийском съезде Советов в 1917 г. было принято решение о выходе Польши и Финляндии из состава России.

5. К понятию «Великий перелом» относится переход к многоукладной экономике.

6. Великая Отечественная война была в 1941-1945 гг.

7. Уровень жизни населения СССР в первые годы после Великой Отечественной войны характеризовался систематическим повышением цен.

8. Период в истории СССР с середины 1950-х гг. до середины 1960-х гг., характеризовавшийся началом обновления духовной жизни общества, разоблачением культа личности, назывался периодом нового политического мышления.

9. Основной причиной неудачи экономической реформы А.Н.Косыгина было ослабление государственного контроля над деятельностью предприятий.

10. С проведением в СССР политики перестройки связаны понятия «гласность», «чековая приватизация», «ресталинизация».

3. По какому принципу образованы ряды?

а) П.Н.Милюков, А.И.Гучков, В.М.Чернов, А.И.Дубровин, В.И.Ленин

б) 1924 г., 1936 г., 1977 г.

4. Что (кто) является лишним в ряду?

а) Генеральные (в 1953-1966 гг. первые) секретари ЦК партии:

1) В.И.Ленин 3) Н.С.Хрущев

2) И.В.Сталин 4) Л.И.Брежнев

б) Черты внешней политики СССР в 1964-1985 гг.:

1) участие советских представителей в Заключительном совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе

2) выдвижение доктрины «ограниченного суверенитета» социалистических стран

3) попытка разрядки напряженности в отношениях со странами Запада

4) произраильская позиция в арабо-израильских войнах

5. Расположите события в хронологической последовательности:

а) мятеж под руководством генерала Л.Г.Корнилова

б) создание Временного правительства во главе с Г.Е.Львовым

в) принятие Декрета о мире

г) восстание моряков в Кронштадте под лозунгом «Советы без коммунистов»

д) утверждение Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа

6. Отметьте итоги развития СССР в 1930-е гг.:

а) резкий рост производства товаров народного потребления

б) резкое усиление диспропорций в экономике

в) создание системы материальной заинтересованности в результатах своего труда

г) унификация и идеологизация культуры

д) создание системы, обеспечивающей действенную борьбу с инакомыслием в стране

е) умеренное ограничение действия рыночных механизмов

7. О ком (чем) идет речь?

а) Этот государственный деятель родился в 1879 г. Учился в православной семинарии, но не закончил ее. Отличался настойчивостью до упрямства. Эгоистичен, капризен, с невероятным самомнением. Сосредоточил в своих руках неограниченную власть. Маршал, затем Генералиссимус. Герой Советского Союза.

б) Название участников движения (в СССР в 1960-1970-е гг.) за политические и гражданские свободы. В своей записке в ЦК КПСС Ю.В.Андропов дал им следующую характеристику: «Примерно в 1968- начале 1969 г. из оппозиционно настроенных элементов сформировалось политическое ядро… которое, по их оценке, обладает тремя признаками оппозиции… имеет руководителей, активистов и опирается на значительное число сочувствующих… ставит себе определенные цели и избирает определенную тактику, добивается легальности…»

8. Установите правильное соответствие


1) политика гласности, 19 Всесоюзная партийная конференция, отмена 6-й статьи Конституции СССР

а) 1953-1964 гг.

2) создание СЭВ, «Ленинградское дело», переименование ВКП (б) в КПСС

б) 1965-1982 гг.

3) Суэцкий кризис, запуск первого в мире искусственного спутника Земли, ликвидация МТС

в) 1985-1990 гг.

4) принятие третьей Конституции СССР, выдворение инакомыслящих за рубеж, разрядка международной напряженности

г) 1991-1996 гг.


д) 1945-1953 гг.

вопроса


Российская Федерация в 1991 – 2004 гг.


1 вариант

2 вариант

1

а-4,б-3,в-2,г-1

а-4,б-2,в-2,г-1

2

1,2,6,8,9

1,2,7,8,10

3

а – министры иностранных дел России в 1990-е гг.,

б – современные российские писатели

а – премьер – министры Российской Федерации в 1990-е гг.,

б – российские скульпторы

4

а-3,б-3

а-2,б-4

5

а,в,г,д,б

д,г,в,а,б

6

а,в,е

а,в,г

7

1-в,2-а,3-б,4-д

1-в,2-д,3-а,4-б

8

а – о Е.Т.Гайдаре

б – о естественной монополии

а – о Е.М.Примакове

б – о приватизации


вопроса


Итоговое тестирование по курсу «История России. 20 век»

1 вариант

2 вариант

1

а-2,б-3,в-3,г-4

а-2,б-1,в-2,г-3

2

4,5,6,10

1,6

3

а – председатели Совета министров начала 20 в.,

б – годы антисоветских выступлений в Восточной Европе

а – лидеры политических партий в начале 20 в.,

б – годы принятия конституций СССР

4

а-3,б-4

а-1,б-4

5

а,г,д,в,б

б,а,в,д,г

6

а,б,е

б,г,д

7

а – о В.И.Ленине

б – о «холодной войне»

а – о И.В.Сталине

б – о диссидентах

8

1 – г,2-б,3-д,4-а

1-в,2-д,3-а,4-б


Критерии оценивания обучающихся.


Проверка и оценка результатов обучения будет проводиться с помощью

- тематических проверочных работ – проверяющие усвоение соответствующего тематического блока (раздела).

- годовой контроль (конец IV четверти) – контрольная работа по итогам изучения истории.

Проверка знаний будет осуществляться в форме:

  • разноуровневого тестирования, в том числе в формате ЕГЭ;

  • устных опросов;

  • разноуровневых письменных проверочных работ, включающих задания на соотнесение, обоснование правильного ответа, аргументацию, прослеживание причинно-следственных связей.

  • выполнения творческих работ (рефератов, написания эссе, компьютерных презентаций, схем, таблиц).

Критерии оценивания.

(взято из статьи  «Проблема оценивания в обществознании» доцента Федеральной академии повышения квалификации, кандидата исторических наук Андрея Наумовича Иоффе. Из статьи в журнале «Преподавание истории в школе» №1.2006г.)


Критерии

5 (ОТЛ.)

4 (ХОР.)

3 (УД.)

2 (НЕУД.)

1. Организация ответа (введение, основная часть, заключение)

Удачное использование правильной структуры ответа (введение -основная часть - заключение); определение темы; ораторское искусство (умение говорить)

Использование структуры ответа, но не всегда удачное; определение темы; в ходе изложения встречаются паузы, неудачно построенные предложения, повторы слов

Отсутствие некоторых элементов ответа; неудачное определение темы или её определение после наводящих вопросов; сбивчивый рассказ, незаконченные предложения и фразы, постоянная необходимость в помощи учителя

Неумение сформулировать вводную часть и выводы; не может определить даже с помощью учителя, рассказ распадается на отдельные фрагменты или фразы

2. Умение анализировать и делать выводы

Выводы опираются не основные факты и являются обоснованными; грамотное сопоставление фактов, понимание ключевой проблемы и её элементов; способность задавать разъясняющие вопросы; понимание противоречий между идеями

Некоторые важные факты упускаются, но выводы правильны; не всегда факты сопоставляются и часть не относится к проблеме; ключевая проблема выделяется, но не всегда понимается глубоко; не все вопросы удачны; не все противоречия выделяются

Упускаются важные факты и многие выводы неправильны; факты сопоставляются редко, многие из них не относятся к проблеме; ошибки в выделении ключевой проблемы; вопросы неудачны или задаются только с помощью учителя; противоречия не выделяются

Большинство важных фактов отсутствует, выводы не делаются; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме, нет их сопоставления; неумение выделить ключевую проблему (даже ошибочно); неумение задать вопрос даже с помощью учителя; нет понимания противоречий

3. Иллюстрация своих мыслей

Теоретические положения подкрепляются соответствующими фактами

Теоретические положения не всегда подкрепляются соответствующими фактами

Теоретические положения и их фактическое подкрепление не соответствуют друг другу

Смешивается теоретический и фактический материал, между ними нет соответствия

4. Научная корректность (точность в использовании фактического материала)

Отсутствуют фактические ошибки; детали подразделяются на значительные и незначительные, идентифицируются как правдоподобные, вымышленные, спорные, сомнительные; факты отделяются от мнений

Встречаются ошибки в деталях или некоторых фактах; детали не всегда анализируются; факты отделяются от мнений

Ошибки в ряде ключевых фактов и почти во всех деталях; детали приводятся, но не анализируются; факты не всегда отделяются от мнений, но учащийся понимает разницу между ними

Незнание фактов и деталей, неумение анализировать детали, даже если они подсказываются учителем; факты и мнения смешиваются и нет понимания их разницы

5. Работа с ключевыми понятиями

Выделяются все понятия и определяются наиболее важные; чётко и полно определяются, правильное и понятное описание

Выделяются важные понятия, но некоторые другие упускаются; определяются чётко, но не всегда полно; правильное и доступное описание

Нет разделения на важные и второстепенные понятия; определяются, но не всегда чётко и правильно; описываются часто неправильно или непонятно

Неумение выделить понятия, нет определений понятий; не могут описать или не понимают собственного описания

6. Причинно-следственные связи

Умение переходить от частного к общему или от общего к частному; чёткая последовательность

Частичные нарушения причинно-следственных связей; небольшие логические неточности

Причинно-следственные связи проводятся редко; много нарушений в последовательности

Не может провести причинно-следственные связи даже при наводящих вопросах, постоянные нарушения последовательности


критерии

устные опросы

Учитывается:

  • Правильность и осознанность изложения содержания, полноту раскрытия понятий, точность употребления научных терминов;

  • Степень сформированности интеллектуальных и общеучебных умений;

  • Самостоятельность ответа;

  • Речевая грамотность и логическая последовательность ответа.

Оценка «5»

  • Полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;

  • Четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий; верно использованы научные термины;

  • Для доказательства использованы различные умения, выводы, примеры;

  • Ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания.

Оценка «4»

  • Раскрыто основное содержание материала;

  • В основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;

  • Ответ самостоятельный;

  • Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и примеров.

Оценка «3»

  • Усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;

  • Определения понятий недостаточно четкие;

  • Не использованы в качестве доказательств выводы и обобщения из наблюдений и примеров или допущены ошибки при их изложении;

  • Ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определении понятий.

Оценка «2»

  • Основное содержание учебного материала не раскрыто;

  • Не даны ответы на вспомогательные вопросы учителя;

  • Допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.

письменные работы, включающие задания соответствующего уровня сложности (минимальный, средний, творческий)

минимальный уровень:

оценка «2» - 0 – 25% правильных ответов;

оценка «3» - 26 – 40% правильных ответов;

оценка «4» - 41-60% правильных ответов

оценка «5» - более 60 %.

средний уровень:

оценка «2» - 0 –35% правильных ответов;

оценка «3» - 36 – 50% правильных ответов;

оценка «4» - 51-70% правильных ответов

оценка «5» - более 70 %.

творческий уровень:

оценка «2» - 0 – 49% правильных ответов;

оценка «3» - 50-75% правильных ответов;

оценка «4» - 75-85% правильных ответов

оценка «5» - более 85 %.


творческие работы

оценка «5»:

- работа выполнена самостоятельно;

- показана авторская позиция, сформулированы собственные выводы;

- использована научная, научно-популярная, публицистическая литература, дан её анализ.

- оформлены в соответствии требованиями, предъявляемыми к творческим работам обучающихся.

оценка «4»:

- работа выполнена самостоятельно, но авторская позиция показана недостаточно;

- использованы разнообразные источники информации, имеются авторские выводы и комментарии;

- в целом работа оформлена верно;

оценка «3»:

- показаны основные позиции ведущих ученых по описываемой проблеме;

- не показана авторская позиция, нет собственных выводов;

- использованы чужие работы из сети интернет, частичный плагиат;

- нарушены правила оформления творческих работ обучающихся.

оценка «2» - не применяется


1 См. стандарт основного общего образования «История»

2 См. стандарт основного общего образования «История»

3В тексте подчеркиванием выделено содержание Государственного образовательного стандарта. Подчеркнутым курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

4 В тексте подчеркиванием выделено содержание Государственного образовательного стандарта. Подчеркнутым курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.


5 В тексте подчеркиванием выделено содержание Государственного образовательного стандарта. Подчеркнутым курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.


6 Историко-культурный стандарт. 2015 г.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров145
Номер материала ДБ-325525
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх