Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для 8 класса (Учебник - А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов «История России. XIX век»Н.В. Загладин «Всеобщая история. История нового времени»)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории для 8 класса (Учебник - А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов «История России. XIX век»Н.В. Загладин «Всеобщая история. История нового времени»)

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Вяткинская средняя общеобразовательная школа»

Усть – Пристанского района

Алтайского края


РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

на заседании МО руководитель ШМС директор школы

Протокол №__ от Чупина Т.А._________ Бурцева О.А._______ «__»______20__ г. «__»_________20__ г. Приказ №__ от

Руководитель МО: «__»__________20__г.

Квасова А.В._____­­­








Рабочая программа учебного предмета

по истории для 8 класса

на 2014-2015 учебный год

Составитель:

Бурцева Ольга Андреевна,

учитель высшей квалификационной категории













2014 г.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии с Федеральным Государствен­ным образовательным стандартом основного общего образования по истории МО РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Всеобщая история. История нового времени.» под редакцией Н.В. Загладина, Х.Т. Загладина М.; Русское слово, 2007 и С.В. Агафонова, В.В. Кружалова «История России XIX век». М.; Русское слово, 2009.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования. в том числе: в V, VI, VII, VIII и IX классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Примерная программа рассчитана на 350 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 55 учебных часов (или 15,7 %) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

VIII

70

История России (XIX-начало XX в.) – 40 часов

История Нового времени (XIX – начало XX в.) – 30 часов


Рабочая программа курса составлена на основе примерной программы по истории. В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной школы. Тематическое планирование рассчитано на 40 часов по истории России и 30 часов по всеобщей истории.

Учтены различные формы урока: изложения нового материала самим учителем, комбинированные уроки с элементами лабораторных работ, дискуссии, решение познавательных и проблемных заданий.

ЦЕЛИ:

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

В результате изучения истории ученик должен знать/понимать:

- Основные даты и ключевые события истории России и мира с начала 19 века до 1917 года. (годы царствований; «великих реформ»; политической и социальной истории(1825; 1861г); важнейших военных кампаний (1812г., 1813-1814гг., 1853-1856гг., 1877-1878гг., революций 1905-1907гг., 1917г.)

- Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, терминов, дат, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретённые знания при написании творческих работ, рефератов.

- Показывать на исторической карте: территории, присоединённые к империи в 19 веке; центры промышленности и торговли; места военных действий и походов.

- Составлять описание памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.

- Соотносить и общие исторические процессы, и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших событий.

- Называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России в19-начале 20 века; положения различных слоёв населения; внутренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных)

- Объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демократия, православие, национализм, революция.

- Сравнивать: развитие Росси до и после реформ 60-х годов; развитие капитализма в Росси и других странах; позиции, программные положения общественных движений, групп, партий.

- Излагать суждения о причинах, последствиях: возникновения общественных движений 19-начала20 века; отмены крепостного права; войн 1812г., 1853-1856 гг., 1877-1878гг., присоединения к империи в 19 веке новых территорий и народов.

- Объяснять, в чём состояли цели и результаты деятельности и государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры.

- Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн, революций. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.


критерии оценки знаний учащихся


Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.

Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.

Формы учета: оценка (оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл,

Критерии оценки по истории являются следующие за устные ответы:


Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью.


Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности.


Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.


За письменные работы: Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий

Оценка "4" - 61-80%

Оценка "3" - 41-60%



УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС:


  • Учебник - А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов «История России. XIX век»

  • Н.В. Загладин «Всеобщая история. История нового времени»

  • Н.С. Кочетов «Поурочные планы по новой истории»

  • Е.В.Колганова «Поурочные разработки по истории России»

  • Б.Г.Пашков «Русь. Россия. Российская империя»

  • Мультимедийное пособие «Всеобщая история. 8 класс»

  • Мультимедийное пособие «Энциклопедия истории России»











ПОУРОЧНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

История России 8 класс (40 ч.)


Тема раздела, урока

Часы

Примечание

Тема № 1. Российская империя в начале XIX века


3


1

Россия на пороге XIX века.


1

§1, №3 стр. 11

2

Внутренняя политика Александра I. 1801-1812 годы.


1

§2, стр. 18 – работа с документом


3

Сословия в Российской империи в начале XIX века.


1

§3, стр. 23 №3 - письменно

Тема №2. Внешняя политика Российской империи в начале XIX века.


4


4

Основные направления внешней политики России в начале XIX века.


1

§4,

5

Россия и Франция в начале XIX века.


1

§5, с. 33 – работа с документом

6

Отечественная война 1812 г. От Немана до Бородино.


1

§6, таблица

7

Окончание Отечественной войны 1812 г. и заграничные походы русской армии.


1

§7


Тема №3. Россия после Отечественной войны 1812 г.


2


8

Внутренняя политика Александра I. 1815-1825 годы.


1

§8-9, документ с. 54


9

Декабрьские события 1825 года


1

§10, тест

Тема №4. Российская империя в годы правления Николая I


6


10

Николай I и его преобразования


1

§11, с. 66 – работа с документом

11

Противоречия царствования Николая I


1

§12


12

Экономическое развитие России при Николае I



1

§13, практические задания

13

Кавказская война


1

§14, таблица

14

Европейское направление во внешней политике Николая I


1

§15

15

Восточный вопрос и Крымская война


1

§16, стр. 93 № 2,3,5

Тема № 5. Общество, церковь, культура России первой половины XIX века


4


16

Славянофилы и западники


1

§17, 19 с. 101-документ


17

Русская православная церковь в первой половине XIX века


1

§18, сообщения

18

Культура России в первой половине XIX века


1

§20,21,22

19

Контрольная работа по теме «Россия в первой половине XIX века»


1


Тема № 6. Россия в годы правления Александра II


7


20

Вступление на престол Александра II



1

§23, сообщения


21

Главная реформа XIX века

1

§24, с. 154 – документ.

22

Cельское хозяйство страны после отмены крепостного права


1

§25


23

Промышленное развитие России в эпоху Великих реформ


1

§26, стр. 165 № 6 - письменно

24

Внешняя политика России в царствование Александра II


1

§27, сообщения

25

Русско – турецкая война 1877-1878 годов


1

§28, тест

26

Оппозиция в обществе


1

§29, практические задания

Тема № 7. Россия в годы правления Александра III. Первые годы правления Николая II

8


27

Царствование Александра III


1

§30, доклад

28

Экономическое развитие России в последней четверти XIX века


1

§31

29

Политическое и административное устройство России в последней четверти XIX века

1

§32, творческая работа

30

Социальная структура Российской империи в последней четверти XIX века


1

§33, таблица

31

Внешняя политика России при Александре III


1

§34, Стр. 219 – работа с документом

32

Николай II – последний русский император


1

§35, доклад

33

Экономические реформы С.Ю. Витте


1

§36, Стр. 230 – работа с документом

34

Внешняя политика Николая II



1

§37

Тема № 8. Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX века


2


35

Марксизм и социал – демократическое движение в России


1

§38,39

36

Русская православная церковь в конце XIX века


1

§40, доклад




Тема №9. Образование, наука и культура России во второй половине XIX века


2


37

Система образования и наука


1

§41

38

Литература, живопись, архитектура, музыка, театр


1

§42, доклад

39

Контрольная работа по теме «Россия во второй половине XIX века


1


40

Итоговое повторение «Россия в XIX веке»

1




Новая история 8 класс (30 ч.)


Тема урока

Часы

Д/З (обязат. и дополн. уровень), Литература, ИКТ

Тема № 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии

5


1

Европа в годы становления империи Наполеона I во Франции


1

§1, стр. 15 – заполнить таблицу

2

Борьба народов Европы против французского господства


1

§2, стр. 24 – работа с документами

3

Поход в Россию и крушение империи Наполеона I


1

§3, стр. 33 № 2 письменно

4

Священный союз и революционное движение в Европе в 1820-1830-х гг.

1

§4, стр. 42 №6 письменно

5

Победа освободительного движения в Латинской Америке.


1

§5

Тема №2. Становление национальных государств в Европе

3


6

Революции 1848-1849 гг. в Европе


1

§6, стр. 64 № 5 письменно

7

Становление национальных государств в Италии и Германии


1

§7

8

Франко-прусская война и создание Германской империи


1

§8, стр. 79 №7 письменно

Тема №3. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно-политические итоги.


3


9

Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в первой половине 19 в.

1

§9, стр. 95 – работа с документами

10

Индустриальные страны во второй половине 19-начале 20 в.


1

§10, стр. 106 № 6 письменно

11

Общественная мысль Европы в XIX в.


1

§11, стр. 117 заполнить таблицу

Тема №4. Ведущие страны мира в середине XIX-

начале XX в.


5


12

Великобритания и её доминионы


1

§12, стр. 129 № 5

13

Гражданская война в США


1

§13, стр. 141 – работа с документами

14

Страны Западной и Центральной Европы



§14, стр. 151 №6 письменно

15

Государства Южной и Юго- Восточной Европы



§15, доклад

16

Япония – первое индустриальной государство Азии



§16, стр. 171 №6 письменно

Тема №5. Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX- начале XXв.

6


17

Индия под властью англичан.


1

§17, стр. 181 заполнить таблицу

18

Закабаление Китая иностранными державами


1

§18, , стр. 193 – работа с документами

19

Османская империя ни Иран в XIX- начале XXв.


1

§19

20

Завершение колониального раздела мира


1

§20, стр. 216 № 56 письменно

21

Колониализм: последствие для метрополий и колоний

1

§21, доклад

22

Латинская Америка к началу XX века



§22, стр. 233 №6 письменно

Тема №6. Обострение противоречий на международной арене на рубеже XIX- начале XX вв.

4


23

Международные конфликты и военно – политические союзы в началу XXвека



§23

24

Начало Первой мировой войны



§24, стр. 253 заполнить таблицу

25

На фронтах Первой мировой войны



§25, доклад

26

Кризис в воюющих странах и завершение военных действий



§26, стр. 268 – работа с документами

Тема №7. Наука, культура и искусство в XIX- начале XX в.

2


27

Развитие науки и техники в XIX- начале XXв.



§27, доклад

28

Художественная культура XIX- начале XXв.



§28

29

Контрольная работа за курс Всеобщей истории


1


30

Итоговое повторение за курс Всеобщей истории


1











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1423
Номер материала ДВ-221185
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх