Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Всеобщая история Рабочие программыРабочая программа по истории для 6 класса 2017-2018 учебный год по учебнику А.В.Торкунова

Рабочая программа по истории для 6 класса 2017-2018 учебный год по учебнику А.В.Торкунова

Скачать материал
библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Скородумовская средняя общеобразовательная школа

Каменского района Ростовской области


Утверждаю

Директор МБОУ Скородумовской СОШ

___________ Л.И.Курдюмова

Приказ от _________________ № ______



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ



Уровень общего образования (класс) основное общее образование, 6 класс

Количество часов 70


Учитель Балякина Вера Анатольевна


Программа разработана на основе Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (Основная школа) «Просвещение», 2011, программы к предметной линии учебников А.А.Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы (5-9 классы) «Просвещение», 2014, программы по Истории России к предметной линии учебников Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В. Торкунова в основной школе (6—9 классы) «Просвещение», 2016









  1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ


Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (в ред. от 24.04.2015 № 362-ЗС)

3

Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644)

4

Устав МБОУ Скородумовской СОШ

5

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Скородумовской СОШ на 2017-2018 учебный год

6

Учебный план МБОУ Скородумовской СОШ на 2017-2018 учебный год

7

Программа к предметной линии учебников А.А.Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы (5-9 классы) «Просвещение», 2014

8

Программа по Истории России к предметной линии учебников Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В. Торкунова в основной школе (6—9 классы) «Просвещение», 2016



  1. Пояснительная записка


Рабочая программа предназначена для изучения курса История в 6 классе, составлена в соответствии с положениями Историко-культурного стандарта, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе программы к предметной линии учебников А.А.Вигасина, О.С. Сороко-Цюпы (5—9 классы), программы по Истории России к предметной линии учебников Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В. Торкунова в основной школе (6—9 классы).

Содержание учебного предмета «История» в основной школе изучается в рамках двух курсов: "История России" и "Всеобщая история". Данная рабочая программа направлена на изучение курсов " История средних веков (VI-XV век), 6 класс, "История России c древнейших времен до начала XVI вв" .

Изучение курсов истории в 6 классе основывается на проблемно-хронологическом подходе с акцентом на социализацию обучающихся, которая осуществляется в процессе реализации воспитательных и развивающих задач.

Школьный курс «История» должен ввести учащихся основной школы в науку, т. е. познакомить их с общими понятиями (историческими и социологическими), объяснить им элементы исторической жизни. Предмет «История» изучается на уровне основного общего образования в качестве обязательного предмета в 5-9 классах. Учебный план отводит для обязательного изучения учебного предмета «История» в VI классе - 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. В программу включен краеведческий материал по истории Донского края.


Средства мониторинга усвоения программы – контрольные работы, тестирование.

Целями и задачами образования изучения истории в 6 классе являются:

  • формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

  • овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах;

  • развитие у обучающихся способности анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

  • формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.


3. Содержание учебного предмета История в 6 классе


История средних веков

Средние века: понятие и хронологические рамки.

Раннее Средневековье

Начало Средневековья. Великое переселение народов. Образование варварских королевств.

Народы Европы в раннее Средневековье. Франки: расселение, занятия, общественное устройство. Законы франков; «Салическая правда». Держава Каролингов: этапы формирования, короли и подданные. Карл Великий. Распад Каролингской империи. Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя. Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны: общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. Складывание феодальных отношений в странах Европы. Христианизация Европы. Светские правители и папы. Культура раннего Средневековья.

Византийская империя в IV—XI вв.: территория, хозяйство, управление. Византийские императоры; Юстиниан. Кодификация законов. Власть императора и церковь. Внешняя политика Византии: отношения с соседями, вторжения славян и арабов. Культура Византии.

Арабы в VI—ХI вв.: расселение, занятия. Возникновение и распространение ислама. Завоевания арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад. Арабская культура.

Зрелое Средневековье

Средневековое европейское общество. Аграрное производство. Феодальное землевладение. Феодальная иерархия. Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни.

Крестьянство: феодальная зависимость, повинности, условия жизни.

Крестьянская община.

Города центры ремесла, торговли, культуры. Городские сословия. Цехи и гильдии. Городское управление. Борьба городов и сеньоров. Средневековые города-республики. Облик средневековых городов. Быт горожан.

Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие. Отношения светской власти и церкви. Крестовые походы: цели, участники, результаты. Духовно-рыцарские ордены. Ереси: причины возникновения и распространения. Преследование еретиков.

Государcтва Европы в XII—ХV вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Столетняя война; Ж. д’Арк. Германские государства в XII—XV вв. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Итальянские республики в XII—XV вв. Экономическое и социальное развитие европейских стран. Обострение социальных противоречий в XIV в. (Жакерия, восстание Уота Тайлера). Гуситское движение в Чехии.

Византийская империя и славянские государства в XII—XV вв.

Экспансия турок-османов и падение Византии.

Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения.

Страны Востока в Средние века. Османская империя: завоевания турок-османов, управление империей, положение покоренных народов. Монгольская держава: общественный строй монгольских племен, завоевания Чингисхана и его потомков, управление подчиненными территориями. Китай: империи, правители и подданные, борьба против завоевателей. Япония в Средние века. Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман, Делийский султанат. Культура народов Востока. Литература. Архитектура. Традиционные искусства и ремесла.

Государства доколумбовой Америки. Общественный строй.

Религиозные верования населения. Культура.

Историческое и культурное наследие Средневековья.


История России

От Древней Руси к Российскому государству Введение

Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской истории. Источники по истории России. Основные этапы развития исторической мысли в России.

Народы и государства на территории нашей страны в древности

Заселение территории нашей страны человеком. Каменный век.

Особенности перехода от присваивающего хозяйства к производящему на территории Северной Евразии. Ареалы древнейшего земледелия и скотоводства. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Центры древнейшей металлургии в Северной Евразии. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем железном веке. Степь и ее роль в распространении культурных взаимовлияний.

Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н.э. Античные города-государства Северного Причерноморья. Боспорское царство. Скифское царство. Дербент.

Восточная Европа в середине I тыс. н. э.

Великое переселение народов. Миграция готов. Нашествие гуннов. Вопрос о славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три ветви восточных, западных и южных. Славянские общности Восточной Европы. Их соседи балты и финно-угры. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования. Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария.

Образование государства Русь

Исторические условия складывания русской государственности: природно-климатический фактор и политические процессы в Европе в конце I тыс. н. э. Формирование новой политической и этнической карты континента.

Государства Центральной и Западной Европы. Первые известия о Руси.

Проблема образования Древнерусского государства. Начало династии Рюриковичей.

Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские князья. Отношения с Византийской империей, странами Центральной, Западной и Северной Европы, кочевниками европейских степей. Русь в международной торговле. Путь из варяг в греки. Волжский торговый путь.

Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси.

Русь в конце X начале XII в.

Территория и население государства Русь/Русская земля. Крупнейшие города Руси. Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы, колонизация Русской равнины. Территориально-политическая структура Руси: волости. Органы власти: князь, посадник, тысяцкий, вече.

Внутриполитическое развитие. Борьба за власть между сыновьями Владимира Святого. Ярослав Мудрый. Русь при Ярославичах. Владимир Мономах. Русская церковь.

Общественный строй Руси: дискуссии в исторической науке. Князья, дружина. Духовенство. Городское население. Купцы. Категории рядового и зависимого населения. Древнерусское право: Русская Правда, церковные уставы.

Русь в социально-политическом контексте Евразии. Внешняя политика и международные связи: отношения с Византией, печенегами, половцами (Дешт-и-Кипчак), странами Центральной, Западной и Северной Европы.

Культурное пространство

Русь в культурном контексте Евразии. Картина мира средневекового человека. Повседневная жизнь, сельский и городской быт. Положение женщины. Дети и их воспитание. Календарь и хронология.

Древнерусская культура. Формирование единого культурного пространства. Кирилло-мефодиевская традиция на Руси. Письменность.

Распространение грамотности, берестяные грамоты. «Новгородская псалтирь». «Остромирово Евангелие». Появление древнерусской литературы. «Слово о Законе и Благодати». Произведения летописного жанра. «Повесть временных лет». Первые русские жития. Произведения Владимира Мономаха. Иконопись. Искусство книги. Архитектура. Начало храмового строительства: Десятинная церковь, София Киевская, София Новгородская. Материальная культура. Ремесло. Военное дело и оружие.

Русь в середине XII начале XIII в.

Формирование системы земель самостоятельных государств. Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей: Черниговская, Смоленская, Галицкая, Волынская, Суздальская. Земли, имевшие особый статус: Киевская и Новгородская. Эволюция общественного строя и права. Внешняя политика русских земель в евразийском контексте.

Формирование региональных центров культуры: летописание и памятники литературы: Киево-Печерский патерик, моление Даниила Заточника, «Слово о полку Игореве». Белокаменные храмы Северо-Восточной Руси: Успенский собор во Владимире, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева-Польского.

Русские земли в середине XIII - XIV в.

Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его потомков. Походы Батыя на Восточную Европу. Возникновение Золотой орды. Судьбы русских земель после монгольского нашествия. Система зависимости русских земель от ордынских ханов (т.н. «ордынское иго»).

Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского государства и включение в его состав части русских земель. Северо-западные земли: Новгородская и Псковская. Политический строй Новгорода и Пскова. Роль вече и князя. Новгород в системе балтийских связей.

Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси. Александр Невский: его взаимоотношения с Ордой. Княжества Северо- Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы. Усиление Московского княжества. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление первенствующего положения московских князей.

Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль православной церкви в ордынский период русской истории. Сергий Радонежский. Расцвет раннемосковского искусства. Соборы Кремля.

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в

XIII-XV вв.

Золотая орда: государственный строй, население, экономика, культура. Города и кочевые степи. Принятие ислама. Ослабление государства во второй половине XIV в., нашествие Тимура.

Распад Золотой орды, образование татарских ханств. Казанское ханство. Сибирское ханство. Астраханское ханство. Ногайская орда. Крымское ханство. Касимовское ханство. Дикое поле. Народы Северного Кавказа. Итальянские фактории Причерноморья (Каффа, Тана, Солдайя и др.) и их роль в системе торговых и политических связей Руси с Западом и Востоком.

Культурное пространство

Изменения в представлениях о картине мира в Евразии в связи с завершением монгольских завоеваний. Культурное взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи и коммуникации (взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов Евразии). Летописание. Памятники Куликовского цикла. Жития. Епифаний Премудрый. Архитектура. Изобразительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублев.

Формирование единого Русского государства в XV веке.

Борьба за русские земли между Литовским и Московским государствами. Объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в Московском княжестве второй четверти XV в. Василий Темный. Новгород и Псков в XV в.: политический строй, отношения с Москвой, Ливонским орденом, Ганзой, Великим княжеством Литовским. Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в православном мире. Теория «Москва третий Рим». Иван III. Присоединение Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от Орды. Расширение международных связей Московского государства. Принятие общерусского Судебника. Формирование аппарата управления единого государства. Перемены в устройстве двора великого князя: новая государственная символика; царский титул и регалии; дворцовое и церковное строительство. Московский Кремль.

Культурное пространство

Изменения восприятия мира. Сакрализация великокняжеской власти. Флорентийская уния. Установление автокефалии русской церкви. Внутрицерковная борьба (иосифляне и нестяжатели, ереси). Развитие культуры единого Русского государства. Летописание: общерусское и региональное. Житийная литература. «Хожение за три моря» Афанасия Никитина. Архитектура. Изобразительное искусство. Повседневная жизнь горожан и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский периоды.

Региональный компонент

Наш регион в древности и средневековье.


СРУКТУРА КУРСА

Примерное количество

часов

Сроки изучения

6 класс

1

Раннее средневековье

18


2

Зрелое средневековье

16


3

Восточные славяне и Древнерусское государство

18


4

Русские земли в XIII - XV вв

18



Всего 6 класс

70



ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


Тема


Дата проведения

6 класс

1

Тестирование по теме: «Раннее средневековье»


2

Тестирование по теме: «Зрелое средневековье»


3

Тестирование по теме: «Восточные славяне и Древнерусское государство»


4

Контрольная работа: «Русские земли в XIII - XV вв»



Формы организации учебных занятий - урок, основные виды учебной деятельности - работа в группах, проектные формы работы, работа с экранно-звуковыми пособиями, работа с различными источниками социальной информации, включая современные средства коммуникации, в том числе ресурсы Интернета, защита проектов, тестирование и иные.


































4. Календарно-тематическое планирование

Дата проведения

урока

Тема урока

Количество

часов

по плану

по

факту

Тема I

Раннее средневековье (18 часов)

1



Что изучает история средних веков

1

2



Образование варварских королевств.

1

3



Христианская церковь в раннее Средневековье.

1

4



Возникновение и распад империи Карла Великого

1

5



Феодальная раздробленность Западной Европы в IXXI веках

1

6



Англия в раннее Средневековье.

1

7



Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.

1

8



Культура Византии.

1

9



Образование славянских государств

1

10



Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

1

11



Культура стран халифата

1

12



Средневековая деревня и ее обитатели

1

13



В рыцарском замке


1

14



Формирование средневековых городов

1

15



Торговля в Средние века

1

16



Горожане и их образ жизни

1

17



Могущество папской власти

1

18



Крестовые походы

1

Тема II

Зрелое средневековье ( 16 часов)

19



Как происходило объединение Франции

1

20



Что англичане считают началом свобод

1

21



Столетняя война

1

22



Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии

1

23



Реконкиста и образование государств на Пиренейском полуострове

1

24



Государства, оказавшиеся раздробленными: Германия и Италия

1

25



Гуситское движение в Чехии.

1

26



Завоевание турками – османами Балканского полуострова

1

27



Образование и философия

1

28



Средневековая литература

1

29



Средневековое искусство

1

30



Культура раннего Возрождения в Италии

2

31



Научные открытия и изобретения.

1

32



Средневековая Азия

1

33



Государства и народы Африки и доколумбовой Америки.

1

34



Наследие средних веков и история человечества

1

Тема III

Восточные славяне и Древнерусское государство ( 18 часов)

35



Наша Родина Россия

1

36



Древние люди и их стоянки на территории современной России

1

37



Образование первых государств

1

38



Восточные славяне и их соседи

1

39



Первые известия о Руси

1

40



Становление Древнерусского государства

1

41



Правление князя Владимира. Крещение Руси

1

42



Русское государство при Ярославе Мудром

1

43



Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах

1

44



Общественный строй и церковная организация на Руси

1

45



Место и роль России в Европе

1

46



Культурное пространство Европы и культура Руси

1

47



Повседневная жизнь населения

1

48



Политическая раздробленность на Руси

1

49



Владимиро-Суздальское княжество

1

50



Новгородская республика

1

51



Южные и юго-Западные русские княжества

1

52



Повторение темы: "Восточные славяне и Древнерусское государство"

1

Тема IV

Русские земли в XIII - XV вв ( 18 часов)

53



Монгольская империя и изменение политической карты мира

1

54



Батыево нашествие на Русь

1

55



Северо-Западная Русь между Востоком и Западом

1

56



Золотая Орда: государственный строй, население, экономика, культура

1

57



Литовское государство и Русь

1

58



Усиление Московского княжества

1

59



Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва

1

60



Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII-XIV в

1

61



Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в

1

62



Московское княжество впервой половине XV в


63



Распад Золотой Орды и его последствия

1

64



Московское государство и его соседи во второй половине XV в

1

65



Русская православная церковь в XV - начале XVI в

1

66



Человек в Российском государстве второй половины XV в

1

67-68



Формирование культурного пространства единого Российского государства

2

69-70



Итоговое повторение

2



5. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

"История"

Предметные результаты изучения истории в 6 классе включают:


  • определение исторических процессов, событий во времени, применение основных хронологических понятий и терминов (эра, тысячелетие, век);

  • установление синхронистических связей истории Руси и стран Европы и Азии;

  • составление и анализ генеалогических схем и таблиц;

  • определение и использование исторических понятий и терминов;

  • овладение элементарными представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности, начале исторического пути России и судьбах народов, населяющих её территорию;

  • использование знаний о территории и границах, географических особенностях, месте и роли России во всемирно-историческом процессе в изучаемый период;

  • использование сведений из исторической карты как источника информации о расселении человеческих общностей в эпоху первобытности, расположении древних народов и государств, местах важнейших событий;

  • изложение информации о расселении человеческих общностей в эпоху первобытности, расположении древних государств, местах важнейших событий;

  • описание условий существования, основных занятий, образа жизни людей в древности, памятников культуры, событий древней истории;

  • понимание взаимосвязи между природными и социальными явлениями, их влияния на жизнь человека;

  • высказывание суждений о значении исторического и культурного наследия восточных славян и их соседей;

  • описание характерных, существенных черт форм догосударственного и государственного устройства древних общностей, положения основных групп общества, религиозных верований людей;

  • поиск в источниках различного типа и вида материальных памятниках древности, отрывках исторических текстов) информации о событиях и явлениях прошлого;

  • анализ информации, содержащейся в летописях (фрагменты «Повести временных лет» и др.), правовых документах (Русская Правда, Судебники 1497 и 1550 гг. и др.), публицистических произведениях, записках иностранцев и других источниках по истории Древней и Московской Руси;

  • использование приёмов исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);

  • понимание важности для достоверного изучения прошлого комплекса исторических источников, специфики учебно-познавательной работы с источниками древнейшего периода развития человечества;

  • оценивание поступков, человеческих качеств на основе осмысления деятельности Владимира I Святославича, Ярослава Мудрого, Владимира II Мономаха, Андрея Боголюбского, Александра Невского, Ивана Калиты, Сергия Радонежского, Дмитрия Донского, Ивана III и др. исходя из гуманистических ценностных ориентаций, установок;

  • умение различать достоверную и вымышленную (мифологическую, легендарную) информацию в источниках и их комментирование (при помощи учителя);

  • сопоставление (при помощи учителя) различных версий и оценок исторических событий и личностей с опорой на конкретные примеры;

  • определение собственного отношения к дискуссионным проблемам прошлого;

  • систематизация информации в ходе проектной деятельности, представление её результатов как по периоду в целом, так и по отдельным тематическим блокам (Древняя Русь; политическая раздробленность; возвышение Московского княжества; Русское государство в конце XV начале XVI в.);

  • поиск и оформление материалов древней истории своего края, региона, применение краеведческих знаний при составлении описаний исторических и культурных памятников на территории современной России;

  • приобретение опыта историко-культурного, историко- антропологического, цивилизационного подходов к оценке социальных явлений;

  • личностное осмысление социального, духовного, нравственного опыта периода Древней и Московской Руси;

  • уважение к древнерусской культуре и культуре других народов, понимание культурного многообразия народов Евразии в изучаемый период.




6. Критерии оценки учебной деятельности обучающихся по истории


Отметка «удовлетворительно» (или отметка «3», отметка «зачтено») - достижение обучающимся базового уровня. Базовый уровень достижений уровень, который демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона (круга) выделенных задач. Овладение базовым уровнем является достаточным для продолжения обучения на следующей ступени образования, но не по профильному направлению.

Отметка «хорошо» (отметка «4») - достижение обучающимся повышенного уровня - усвоение опорной системы знаний на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями, а также кругозор, широта (или избирательность) интересов.

Отметка «отлично» (отметка «5») - достижение обучающимся высокого уровня достижения планируемых результатов .

Повышенный и высокий уровни достижения отличаются по полноте освоения планируемых результатов, уровню овладения учебными действиями и сформированностью интересов к данной предметной области.




7.Материально-техническое оснащение для реализации рабочей программы


7.1.ЛИТЕРАТУРА


Примерная основная

образовательная программа

образовательного учреждения (Основная школа)

2011

«Просвещение»

2

А.А.Вигасин, Г.И.Годер, Н.И.Шевченко

Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А. А. Вигасина О. С. Сороко-Цюпы. 5—9 классы

2014

«Просвещение»

3

Н.М.Арсентьев, А.А.Данилов, П.С.Стефанович, под ред. А.В.Торкунова

История России. 6 класс

2016

«Просвещение»

3

Агибалова Е.В.

Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс

2015

«Просвещение»



7.2. Экранно-звуковые пособия

2.1.Электронные учебники по истории

2.2. Исторические карты в электронном виде, включая интерактивные:

1.Политическая карта мира интерактивная

2. Исторические карты (IXXX век)

2.2.Коллекция мультимедийных презентаций и тестирующих систем


7. 3. Технические средства обучения (средства ИКТ)

3.1.компьютер

3.2. интерактивная доска

3.3. проектор

3.4. принтер


7.4. Цифровые образовательные ресурсы:

4.1. Федеральный центр информационно- образовательных ресурсов

http://fcior.edu.ru/

4.2.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования.

http://school-collection.edu.ru, Единое окно доступа к информационным ресурсам http://window.edu.ru/

4.3. История и обществознание: электронные образовательные ресурсы

http://hi-electres.ru

4.4. Библиотека исторического факультета МГУ

http://hist.msu.ru

4.5. Электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам.

http://bibliotekar.ru

4.6.Великая Отечественная война: материалы о Великой Отечественной войне

http://gpw.tellur.ru

4.7.Википедия: свободная библиотека

http://wikipedia.org


4.8.Викитека: свободная библиотека.

http://wikisource.org

4.9.Военная литература: собрание текстов

http://militera.lib.ru

4.10.Вторая мировая война в русском Интернете

http://world-war2.chat.ru

4.11.Геосинхрония: атлас всемирной истории

http://ostu.ru/personal/nikolaev/index.html

4.12.Историк: общественно-политический журнал

http://historicus.ru


7.5. Учебно-практическое оборудование, демонстрационные пособия




Учебный

предмет

Наименование пособий

Количество

история

Карта историческая настенная «Римская империя в IV-V вв. Падение Западной римской империи»

1

история

Карта историческая настенная «Арабы в VIIXI веках».

1

история

Карта историческая настенная «Европа в X IV - XV вв».

1

история

Карта историческая настенная «Крестовые походы».

1

история

Карта историческая настенная «Франкское государство в середине V- середине IX вв ».

1

история

Карта историческая настенная «Политическая карта мира».

1

история

Карта историческая настенная «Борьба народов нашей страны против иноземных захватчиков в XIII в ».

1

история

Карта историческая настенная «Киевская Русь в IX – начале XII вв».

1

история

Демонстрационные картины по истории (комплект)

1






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.