Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для 10 класса (вечерней школы)

Рабочая программа по истории для 10 класса (вечерней школы)

  • История

Название документа Приложение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение к тематическому планированию по истории

10 класс

Темы

Дата проведения

план

факт

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Меняющийся облик мира. Закономерности и случайности в жизни народов



Первые государства Древнего мира



Военные деспотии древнего мира



Древняя Индия



Города-государства Греции и Италии



Борьба за господство над Средиземноморьем



Возвышение Македонии



Крушение империй Древнего мира



Проверочная работа по теме «Античная эпоха»



Период раннего Средневековья



Империя Карла Великого и ее распад



Священная Римская империя



Эпоха классического Средневековья



Образование центральных государств в Западной Европе



Позднее Средневековье. Эпоха Великих географических открытий



Тридцатилетняя война (1618-1648 гг.)



Государства Азии в позднем Средневековье



Контр. работа по теме «Мир в эпоху древности и Средневековья»



Зачет № 1 «Мир в эпоху древности и Средневековья»

ИСТОРИЯ РОССИИ

Предыстория народов России. Начало Руси

Вводный



Появление человека на территории Восточной Европы



Формирование народов



Происхождение славян. Религия древних славян



Предпосылки образования Древнерусского государства



Появление государства у восточных славян



Русь в правление Игоря, Ольги и Святослава



Русь во времена Владимира Святославича



Русь в XI - XII вв.

Правление Ярослава Мудрого



Русское общество в XI в.



Время новых усобиц



Владимир Мономах – великий киевский князь



Политическая раздробленность Руси. Киевское и Чернигово-Северское княжества



Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля.



Северо-Восточная Русь в XII - начале XIII в.



Начало монголо-татарского вторжения. Вторжение крестоносцев. Александр Невский



Русь во второй половине XIII- XIVвв. Татаро-монгольское иго на Руси



Восстания на Руси. Восстановление хозяйства и культуры. Социальные группы



Культура Руси XXIII в.



Культура Руси XXIII в.



Повторение по теме «Древняя Русь»



Контрольная работа по теме «Древняя Русь»



Зачет №2 «Древняя Русь»

Объединение Руси. Развитие централизованного государства

Москва – центр объединения русских земель



Феодальная война второй четверти XV века



Образование единого государства – России. Иван III



Свержение ига Орды



Культура и быт XIV- XVвв.



Культура и быт XIV- XVвв.



Повторение по теме: «Русь в XIII-XVвв.»



Контрольная работа по теме «Русь в XIII-XVвв.»



Зачет № 3 «Русь в XIII-XVвв.»

Единая Россия. Начало правления Ивана Грозного



Реформы Избранной рады



Внешняя политика Ивана Грозного. Российское многоукладное государство



Поход Ермака и покорение Сибирского ханства



Россия в преддверии Смуты



Опричнина



Конец династии Калиты



Культура и быт XV-XVI вв.



Россия в XVII в. Смутное время. Борис Годунов



Открытая интервенция Польши и Швеции. Первое ополчение. Освобождение России



Открытая интервенция Польши и Швеции. Первое ополчение. Освобождение России



Правление первых Романовых



Правление первых Романовых



«Священство» и «царство»



Хозяйство и сословия



«Бунташный век»



Внешняя политика России в XVII веке



Присоединение Сибири. Нерусские народы России



Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны



Культура и быт XVIIв.



Культура и быт XVIIв.



Повторение «Развитие централизованного государства»



Контрольная работа по теме «Развитие централизованного государства»



Зачет №4 «Развитие централизованного государства»

Итоговое повторение по курсу





Приложение помогает ориентироваться педагогу по программе. Выставляются даты на первое полугодие, а потом на второе по расписание в столбце по плану, а во втором столбце отмечаются проведенные уроки по факту. Таким образом легко отслеживать выдачу часов.













Название документа план.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Тема

Основные понятия

К-во часов

Основные ЗУН

Тип урока

Методическое обеспечение

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Мир в эпоху древности и Средневековья

Меняющийся облик мира: опыт осмысления.

Закономерности и случайности в жизни народов

Письменность, Античность, Средние века, эпоха Просвещения.

Религиозно-мистические взгляды на общество, материалистические взгляды, теории исторического развития, марксистская концепция истории, теория локальных цивилизаций, теории мирового цивилизационного развития

1


Знать древние цивилизации, их истории, города-государства.

Знать особенности религиозно-мистических взглядов, объяснять сущность марксистских воззрений на общество

Изучение нового материала


Учебник, таблица

Первые государства Древнего мира

Деспотии Востока, предпосылки возникновения государства, культура Древнего Египта

1

Уметь находить отличия государственной власти от родоплеменного устройства, знать признаки государства

Комбинированный

Учебник, схема «Социальная структура Др. Египта»

Военные деспотии древнего мира

Военные деспотии, Ассирия, Персидская держава

1

Знать причины слабости деспотических государств, уметь характеризовать деспотии

Комбинированный

Учебник, таблица, карточки с заданиями

Древняя Индия

Империя Маурьев, династия Гуптов, варны, брахманы, кшатрии, касты

1

Знать особенности развития Древней Индии

Комбинированный

Учебник, таблица

Города-государства Греции и Италии

Осторов Крит, греческие колонии, города-государства, государство-полис, демократия, Спарта, этруски, патриции, плебеи, республика

1

Знать особенности древнейших цивилизаций

Комбинированный

Учебник, таблица

Борьба за господство над Средиземноморьем

Греко-персидские войны, Пелопонесские войны

1

Уметь объяснять причины войн за господство над Средиземноморьем

Комбинированный

Учебник, карта в учебнике «Рим в Др. Италии»

Возвышение Македонии

Возвышение Македонии, Александр Македонский

1

Знать особенности политики Филиппа II и его сына Александра

Комбинированный

Учебник

Крушение империй Древнего мира

Великое переселение народов, народы Европы, кочевые племена, христианство

1

Уметь сравнивать образ жизни кочевых и оседлых племен

Комбинированный

Учебник

Проверочная работа по теме «Античная эпоха»


1

Проверка знаний по пройденному материалу

Систематизация материала

Карточки с заданиями. Тест.

Период раннего Средневековья

Раннее Средневековье, раннефеодальные империи, феод, вассал

1

Знать особенности феодального землевладения

Комбинированный

Учебник

Империя Карла Великого и ее распад

Вселенские соборы, империя франков

1

Знать особенности империи Карла Великого, уметь выделять причины распада

Комбинированный

Учебник, карточки с заданиями

Священная Римская империя

Военная демократия, варяги, король Оттон I

1

Знать особенности Священной Римской империи

Комбинированный

Учебник

Эпоха классического Средневековья

Крестовые походы, инквизиция, уния, держава Чингисхана, Золотая орда

1

Знать особенности эпохи классического средневековья

Комбинированный

Учебник, таблица

Образование центральных государств в Западной Европе

Органы сословного представительства, столетняя война, феодальная раздробленность

1

Уметь выделять факторы экономического и политического характера централизации земель

Комбинированный

Учебник, таблица «Органы сословного представительства

Позднее Средневековье. Эпоха Великих географических открытий

Реформация, открытие Америки, Христофор Колумб, колониальные империи

1

Знать особенности эпохи позднего Средневековья

Комбинированный

Учебник, карточки с заданиями

Тридцатилетняя война (1618-1648 гг.)

Тридцатилетняя война (1618-1648 гг.), коалиция, Вестфальский мир

1

Уметь характеризовать противоречия европейской политики

Комбинированный

Учебник

Государства Азии в позднем Средневековье

Османская империя, Великие моголы

1

Знать черты военной деспотии позднего Средневековья

Комбинированный

Учебник

Контрольная работа по теме «Мир в эпоху древности и Средневековья»


1


Контрольный

Контрольная работа

Зачет № 1 «Мир в эпоху древности и Средневековья»


ИСТОРИЯ РОССИИ

Предыстория народов России. Начало Руси

Вводный

Локальная история, культура, географический фактор развития, Западная Европа, Всеобщая история и история России, их соотношение.

1

Знать основные термины. Объяснять изученные социальные явления и процессы, то есть раскрывать их устойчивые существенные связи.

Изучения нового материала

Учебник. Схема.

Появление человека на территории Восточной Европы

Палеолит, этнический, матриархат, послеледниковый период, неолитическая революция, мезолит, коллективный строй, сапиенс.

1

Знать хронологические границы стадий развития человека и его отличительное поведение от животного. Называть факторы, которые определили развитие человека и общества в период предыстории.

Комбинированный

Учебник. Таблица.

Формирование народов

Угро-финские народы, монгольские и тюркские народы, индоевропейцы, кавказские народы, трипольцы.

1

Усвоить основные группы населявшие Евразию, формировавшиеся в период неолита.

Комбинированный

Учебник. Тест. Карта«Расселение индоевропейцев на просторах Евразии»

Происхождение славян. Религия древних славян

Индоевропейцы, славяне, великое переселение народов, киммерийцы, греческие колонии, сарматы. Анты, демографический взрыв, хазары, религия.

1

Характеризовать структуру происхождения и расселения праславян. Рассмотреть факты о связях с другими народами и их влияние на развитие славян.

Комбинированный

Учебник. Карты «Расселение славян»; «Византийская империя и славяне».

Предпосылки образования Древнерусского государства

Восточнославянские племена, союзы племен, община, соседская община, город, путь «Из варяг в греки», язычество.

1

Усвоить главные особенности занятий, общественного строя и быта восточный славян.

Комбинированный

Учебник. Таблица. Карты «Расселение славян»

Появление государства у восточных славян

«Росы», государство, варяжская (норманнская) теория, «военная демократия».

1

Усвоить причины и факторы возникновения русской государственности, а также многонациональный характер первого русского государства.

Комбинированный

Учебник. Карта «Киевская Русь в IX - XIвв.».

Русь в правление Игоря, Ольги и Святослава

Полюдье, уроки, погосты, организованная система обложения налогами, русско-византийская война 969-971гг.

1

Рассмотреть внутреннюю и внешнюю политику первых русских князей.

Комбинированный

Учебник. Карта.

Русь во времена Владимира Святославовича

Первая усобица, начало правления Владимира 980г, крещение Руси в 988г., окончено строительство каменного собора Святой Богородицы в 996г., двоеверие.

1

Знать характерные черты внутренней политики Владимира.

Комбинированный

Учебник.



Русь в XI - XII вв.

Правление Ярослава Мудрого

Междоусобица, самовластием, Русская Правда, поражение печенегов в 1036г., вира, европейская держава.

1

Изучить основные направления внешней и внутренней политики Ярослава Мудрого.

Комбинированный

Учебник. Таблица.

Русское общество в XI в.

Феодальная зависимость, зависимость от государства, поземельная зависимость, княжеский домен, кормления, вотчина, социальная система.

1

Познакомиться со складыванием феодальной системы и влиянием её на развитие общества. Характеризовать уровень социально-экономического развития в Древней Руси.

Комбинированный

Учебник. Доклады. Вклейки учебника.

Время новых усобиц

Новые усобицы, в 1093г. – умер Всеволод, три группы князей, битва у Треполя, Любечский съезд – 1097г.

1

Иметь представление, что междоусобицы на Руси в течение X и XI вв. не прекращались. Знать основные решения Любечского съезда князей.

Комбинированный

Учебник. Тест.

Владимир Мономах – великий киевский князь

Крестовый поход, 1100г. – съезд в Витичеве, 1111 – новый поход на степь, 1113 г. – восстание в Киеве, «Устав Владимира Всеволодовича».

1

Характеризовать деятельность Владимира Мономаха, как продолжателя дела Владимира Святославича и Ярослава Мудрого.

Комбинированный

Учебник. Карта.

Политическая раздробленность Руси. Киевское и Чернигово-Северское княжества

30-е гг. XIIв. – начало политической раздробленности на Руси, митрополит, епископ, 80-е гг. XII в. – правление сына Всеволода Святославича.

1

Характеризовать причины распада единого государства. Понять является ли она общим для Руси и стран Западной Европы.

Комбинированный

Учебник. Карта-вклейка учебника.

Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля.

Волынское княжество, в 1234г. – Даниил стал князем Волыни, ушкуйники, в 1136г. – к власти в Новгороде пришла городская аристократия

1

Знать географическое положение и природу крупнейших княжеств. Давать оценку политической раздробленности.

Комбинированный

Учебник. Карта-вклейка учебника.

Северо-Восточная Русь в XII - начале XIII в.

Владимиро-Суздальская земля, обширное независимое княжество, городские сословия, 4 апреля 1147г. – первое упоминание о Москве в источниках, 1177-1212гг. правление князя Всеволода Большое Гнездо во Владимире.

1

Знать, как и почему менялась власть во Владимиро-Суздальском княжестве при Андрее Боголюбском и Всеволоде большое Гнездо.

Комбинированный

Учебник. Схема.

Начало монголо-татарского вторжения. Вторжение крестоносцев. Александр Невский

монголо- татары, монгольские племена, ханы, нойоны, войско Чингисхана, тумены, Тевтонский орден, орден меченосцев.

1

Знать о завоевании Руси татаро-монголами; о борьбе северорусских земель крестоносцами и шведами.

Комбинированный

Учебник. Карта.

Русь во второй половине XIII- XIVвв. Татаро-монгольское иго на Руси.

Иго, политическая зависимость, данническая зависимость, военная зависимость, Золотая орда, ярлык на княжение, «налог кровью».

1

Иметь представление об установлении монгольского ига на Руси и о принципах управления Русью.

Комбинированный

Учебник. Таблица.

Восстания на Руси. Восстановление хозяйства и культуры. Социальные группы.

Подсека, перелог, смерды, барщинные повинности, дворня, суконники.

1

Характеризовать основные общественные группы Руси. Сделать выводы о жизни страны и устройстве гос-ва.

Комбинированный

Учебник. Схема.

Культура Руси XXIII в.

Феномен русской культуры, легенды, предания, летописи, крестово-купольное строение, былина.

1

Уметь характеризовать новые понятия. Выяснить уровень развития культуры Древней Руси.


Комбинированный

Учебник. Практическое задание.

1

Комбинированный

Учебник

Повторение по теме «Древняя Русь»


1

Систематизация знаний учащихся

Комбинированный

Учебник. Таблицы.

Контрольная работа по теме «Древняя Русь»


1

Проверка знаний по пройденному материалу

Контрольный

Контрольная работа

Зачет № 2 «Древняя Русь»

Объединение Руси. Развитие централизованного государства

Москва – центр объединения русских земель

Государев двор, реформа военных формирований Дмитрия Донского, Куликовская битва.

1

Знать о борьбе московских князей за первенство среди русских княжеств. Характеризовать деятельность московских князей.

Комбинированный

Учебник. Портреты князей.

Феодальная война второй четверти XV века

Феодальная война, междоусобная война.

1

Знать о положении московских князей после смерти Дмитрия Донского.

Комбинированный

Учебник.

Образование единого государства – России. Иван III

Внутренняя колонизация, «Судебник» Ивана III, дьяк, наместник, местничество, Юрьев день, закрепощение крестьянства.

1

Давать хар-ку Ивану III как первому «Великому князю всея Руси. Иметь представление о сущности и особенностях нового централизованного государства.

Комбинированный

Учебник. Статьи из судебника.

Свержение ига Орды

Ахмат и князь Казимир; стояние на Угре; Крымское, Казанское, Астраханское ханства.

1

Проследить обострение соперничества в орде и её распад.

Комбинированный

Учебник

Культура и быт XIV- XVвв.

Фольклор, «житийная» лит-ра, плач, иконописцы, «срубная» изба, простонародная одежда

2

Сравнивать русскую культуру XIV- XVвв. с развитием культуры Руси предшествующего периода.

Комбинированный

Учебник. Тексты

Повторение. по теме: «Русь в XIII-XVвв.»


1


Обобщение знаний


Контрольная работа по теме «Русь в XIII-XVвв.»


1

Проверка усвоенного материала

Контроль знаний

Проверочный тест.

Зачет № 3 по теме «Русь в XIII-XVвв.»

Единая Россия. Начало правления Ивана Грозного

Борьба боярских группировок, боярское правление (1538-1547), венчание на царство, «Избранная рада».

1

Характеризовать деятельность боярской думы. Давать оценку действиям Елены Глинской. Знать о значении венчания на царство.

Комбинированный

Учебник. Выдержки из статей.

Реформы Избранной рады

«Избранная рада», судебник 1550г., церковный собор 1551г., уложение о службе, церковная реформа, административная реформа.

1

Иметь представление о реформах «Избранной рады».

Комбинированный

Учебник.

Внешняя политика Ивана Грозного. Российское многоукладное государство

Восточное – борьба с Турцией, Западное – борьба с Ливонским орденом

1

Знать о ликвидации осколков Золотой орды и о значении выхода к Балтийскому морю.

Комбинированный

Учебник. Карта 9 учебника.

Поход Ермака и покорение Сибирского ханства

Ермак Тимофеевич, Сибирское ханство, Западная Сибирь, сибирский «юрт», ясак, Тюмень 1586г., Тобольск 1587г.

1

Знать о походе Ермака, характеризовать его действия.

Комбинированный

Учебник. Карта.

Россия в преддверии смуты

Начало опричнины, «Гневная» и «Слезная» грамоты, «земщина», опричное войско, хозяйственный кризис.

1

Знать какова была истинная цель учреждения опричнины. Характеризовать её последствия для страны.

Комбинированный

Учебник. Схема.

Опричнина

Опричное войско, хозяйственный кризис, Малюта Скуратов, Василий Грязной, Давлет-Гирей.

1

Характеризовать её последствия для страны. Знать зачем Ивану грозному потребовалось уничтожение самостоятельности князей и бояр.

Комбинированный

Таблица.

Конец династии Калиты

Б.Я. Бельский, Б.Ф. Годунов, Иов, 15 мая 1591г.- умер царевич Дмитрий, 1597г. «урочные лета», 7 января 1598г. умер Федор

1

Проследить угасание династии. Характеризовать основные действия князей.

Комбинированный

Учебник. Схема.

Культура и быт XV-XVIвв.

Общерусская культура, историческая песня, стригольничество, нестяжатели, публицистика, Феофан Грек, Андрей Рублев, Дионисий, радикально-кольцевой принцип, Андрей Чохов.

2

Знать как образование единого государства повлияло на развитие культуры конца XV- XVIвв. Характеризовать как основные события, идеи эпохи отразились в фольклоре, литературе.

Комбинированный

Учебник. Портреты. Репродукции картин, иллюстрации учебника.

Россия в XVII в. Смутное время. Борис Годунов

Борис Годунов (47л.), «лихие люди», восстание Хлопка 1601-1603, Григорий Отрепьев, Лжедмитрий I.

1

Знать о причинах смутного времени и почему политика избранного царя – Бориса Годунова- не пользовалась всенародной поддержкой.


Комбинированный

Карта 10 учебника. Карта «Россия в XVII в.»

Открытая интервенция Польши и Швеции. Первое ополчение. Освобождение России

Лжедмитрий II, «Тушинский вор», семибоярщина, второе ополчение К. Минин и Д. Пожарский.

1

Знать о подъеме национального самосознания русского народа и патриотического движения. Характеризовать этапы освобождения страны.

Комбинированный

Учебник. Карта «Россия в XVII в.».

1

Правление первых Романовых

Царь Михаил Федорович, царь Алексей Михайлович, регентство, потомки правящих домов (Рюриковичи, Гедиминовичи- бояре), земские соборы, поместный приказ, ямской приказ и др. Соборное уложение 1649г.

1

Характеризовать систему управления и самоуправления в России в XVII в. При первых Романовых. Показать её традиционность с одной стороны и новые элементы с другой.

Комбинированный

Учебник. Схема «Вертикаль власти в России».

1

«Священство» и «царство»

Патриарх Филарет, церковная реформа, кружок «Ревнителей древнего благочестия», Никон и Аввакум, церковный собор 1666-1667г.

1

Освещать проблемы между церковью и государством. Знать о причинах и последствиях церковного раскола.

Комбинированный

Учебник. Карта «Россия в XVII в.».

Хозяйство и сословия

Начало Нового времени, сельское хозяйство, домашняя промышленность, мануфактуры на разделении труда (ручной, механизмы, водой), протекционизм, слияние холопов и крестьян, товарное производство

1

Знать как политическое развитие России в XVIIв. Повлияло на развитие хозяйства. Объяснять, что промышленность развивалась быстрее, чем сельское хозяйство.

Комбинированный

Учебник. Карта 11 учебника «Экономическое развитие России в XVIIв.».

«Бунташный век»

Соляной бунт -1 июня 1648г., восстания в южных уездах 1650г., медный бунт в 1662г., Степан Разин.

1

Знать чем были вызваны городские восстания середины XVIIв. И как они оказали влияние на российскую жизнь.

Комбинированный

Учебник. Карта 12 «Народные восстания в России в XVIIв.»

Внешняя политика России в XVII веке

Русско-польская (Смоленская) война 1654-1667гг., Малороссия, русско-шведская война 1656-1658гг., русско-турецкая война, реестр, гетман, рада, Запорожская Сечь.

1

Определить основные задачи и направления внешней политики России данный период. Знать значение факта присоединения Украины к России.

Комбинированный

Учебник. Карта «Россия в XVII в.».

Присоединение Сибири. Нерусские народы России

Городки-остроги (Красноярский, Братский, Верхоленский и т.д.), Европейский север, Поволжье, Северный Кавказ, Приуралье.

1

Иметь представление о проникновении русских в Сибирь до XVIIв. и причинах продвижения. Знать какое значение имело присоединение Сибири для России.

Комбинированный

Учебник. Карта 13

Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны

Федор Алексеевич (1676-1682гг.), «враждотворное местничество», восстание в Москве 1682г., Софья-регентша, князь Василий Голицын.

1

Характеризовать правления Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны. Проследить этапы взросления Петра I.

Комбинированный

Учебник. Портреты.

Культура и быт XVIIв.

«Житие протопопа Аввакума», стихотворчество, бытовая сатира, рукописная газета, Славяно-греко-латинская академия, парсуна, придворный театр.

1

Охарактеризовать сочетание старых и новых элементов в русской культуре XVIIв.

Комбинированный

Учебник. Портреты. Фотографии и репродукции.

1

Повторение по теме «Развитие централизованного государства»


1

Систематизация знаний учащихся

Комбинированный

Учебник. Таблицы.

Контрольная работа по теме «Развитие централизованного государства»


1

Проверка знаний по пройденному материалу

Контрольный

Зачетный тест.

Зачет № 4 «Развитие централизованного государства»

Итоговый урок по курсу


1


Урок - круглый стол












Название документа титульный лист, пояснительная записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Принято:

Методическим советом

МОУ «ВСШ № 3»

Протокол № ____

от «___»_____________2011 г.

Утверждаю:

директор школы

_____________О.В.Шамаева

«_____»____________ 2011г.









Рабочая программа

История 10 класс

2011-2012 гг.



Учебники: А.Н. Сахаров, В.И. Буганов История России с древнейших времен до

конца XVII века. 10 класс: учебник для общеобразовательных

учреждений - М.: Просвещение, 2008

Н.В. Загладин Всемирная история. История России и мира с

Древнейших времен до конца XIХ века. 10 класс: учебник для

общеобразовательных учреждений - М.: ООО «ТИД «Русское слово –

РС», 2006

Программы вечерней (сменной) средней общеобразовательной школы – М.: Просвещение, 1993

Программы образовательных учреждений – М.: Просвещение, 2006 г.





Учитель: В. В. Мельникова









г. Соликамск 2011 г.

Пояснительная записка

Тематическое планирование составлено на основе государственного стандарта, программы вечерней (сменной) средней общеобразовательной школы, примерной программы основного общего образования по истории России и всеобщей истории и программы по истории России и всеобщей истории к учебникам 10 класса А.Н. Сахарова, В.И. Буганова История России с древнейших времен до конца XVII века для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2008 и Н.В. Загладина Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIХ века. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006.

На изучение истории в 10 классе отводится 72 часа, т. е. 2 часа в неделю. В программе сочетаются два курса –Всеобщая история и история России; изучение курсов последовательное: I четверть – всеобщая история, II - IV четверти – история России.

После изучения каждого раздела программы предусмотрен зачет, всего: 4. Три зачета по истории России и 1 – по всеобщей истории.

Основными целями обучения в организации учебного процесса в 10 классе являются:

Цели:

  • воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок;

  • развитие способности определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе.


Основные задачи курса:

  • познакомить учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами;

  • сформировать информационно-коммуникативные навыки учащихся: навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках разного типа, отделения основной информации от второстепенной, критического оценивания достоверности полученной информации;

  • сформировать умения развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах;

  • сформировать умения формулировать свои мировоззренческие взгляды, осознанно определять свою национальную, социальную принадлежность, свою гражданскую позицию.


Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся за курс 10 класса

В результате изучения истории ученик должен:


  • знать основные этапы и ключевые события истории с древнейших времен до конца XIX века и выдающихся деятелей истории;

  • знать важнейшие достижения культуры и систему ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • знать виды исторических источников;

  • уметь определять последовательность и длительность важнейших событий ;

  • уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • обладать навыком поиска нужной информации и извлечения необходимой информации из различных знаковых систем (схемы, таблиц, графиков и т.д.) выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

  • уметь анализировать исторические явления, процессы, факты;

  • группировать исторические явления и события по заданному признаку;

  • владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

  • давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

  • использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

  • уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

  • выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории с древнейших времен до конца XIX века, достижениям культуры;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

  • уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.



Контроль за деятельностью учащихся осуществляется при помощи тестов, исторических диктантов, самостоятельных и контрольных работ.



Класс

Программа

Учебник

Авторы

Издательство

Год

10

Программы вечерней (сменной) средней общеобразовательной школы – М.: Просвещение, 1993



Программы образовательных учреждений – М.: Просвещение, 2006

Всемирная история. История России и мира с Древнейших времен до конца XIХ века. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений

Н.В. Загладин

ООО «ТИД «Русское слово – РС»


2006

История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс: учебник для общеобразовательных

учреждений

А.Н. Сахаров, В.И. Буганов

Просвещение

2008




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров173
Номер материала ДВ-333849
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх