Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для 12 класса (вечерней школы)

Рабочая программа по истории для 12 класса (вечерней школы)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Название документа Тематическое история 12 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Тема

Основные понятия

К-во часов

Основные ЗУН

Тип урока

Методическое обеспечение


ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ


Мир на рубеже ХХ в.

Мир на рубеже XIX-XX вв.: технический прогресс и наступление индустриальной эпохи

НТП: основные направления, революция в естествознании. На пути к созданию ядерного оружия, новый этап индустриального развития

1

Знать периодизацию новейщей истории, иметь представление о масштабах, достижениях и проблемах ХХ века

Изучение нового материала

Учебник, карта «Мир в ХХ веке»

Страны Западной Европы, Россия и Япония

Две модели индустриального развития, социальные итоги модернизации

1

Знать причины важнейших перемен в экономическом развитии стран в начале ХХ в.

Уметь формулировать черты индустриального общества, уметь группировать исторические факты

Комбинированный

Учебник, карта «Мир в ХХ веке»

Страны Азии, Африки и Латинской Америки

Причины подъема антиколониальных движений, страны Азии в начале ХХ в., особенности развития стран Лат. Америки, традиционализм

1

Знать особенности развития стран Азии, Африки и Латинской Америки, уметь анализировать изменения, произошедшие в колониях

Комбинированный

Учебник, карта «Мир в ХХ веке»

Противоречия мирового развития в начале ХХ века

Метрополии, колониальные и зависимые страны, конкуренция на международной арене

1

Знать и уметь анализировать основные группы противоречий мирового развития в конце XIX – начале ХХ в.

Комбинированный

Учебник, карта «Мир в ХХ веке», карточки с заданиями

Социальные отношения и рабочее движение

Формы социальных отношений, профсоюзное движение

1

Знать особенности социальных отношений. Уметь сравнивать точки зрения на социальный кризис.

Комбинированный

Учебник

Реформы и революции в общественно-политическом развитии 1900-1945 гг.

Реформа. Социальная инженерия. Революция. Терроризм. Коммунизм.

1

Знать революции в истории ряда стран до ХХ в. Уметь характеризовать реформы и революции.

Комбинированный

Учебник, таблица.

Установление тоталитарного режима

Идеология тоталитаризма. Тоталитарный режим.

1

Знать сущность всех тоталитарных режимов. Уметь сравнивать основные черты тоталитарного политического режима с принципами функционирования либерально-демократических государств.

Комбинированный

Учебник, документы: Б.Муссолини «Доктрина фашизма», Х. Ортега-и-Гассет «Восстание масс»

Фашизм в Италии и Германии

Идеология фашистских партий. Фашизм в Италии. Особенности германского фашизма

1

Уметь сопоставлять фашизм в Италии и германский фашизм

Комбинированный

Учебник. Портреты А.Гитлера и Б.Муссолини

Кризис 1929-1932 гг. и страны демократии

Причины и главные черты экономического кризиса

1

Знать особенности экономического кризиса 1929-1932 гг.

Комбинированный

Учебник, карточки с заданиями

Человечество во Второй мировой войне

Вторая мировая война, периодизация войны, готовность, Ленд-лиз, Холокост, операция «Ост»

1

Знать периодизацию, силы воюющих сторон, характер Второй мировой войны

Комбинированный

Учебник, карта «Вторая мировая война», таблица «Германия и СССР накануне войны», «Периодизация войны»

От Второй мировой войны к «холодной войне»

«Холодная война», двухполюсный мир, «План Маршалла», раскол Европы, Карибский кризис

1

Знать особенности «Холодной войны»

Комбинированный

Учебник, документ «Из воспоминаний посла СССР в США в 1962-1986 гг. А.Добрынина «Сугубо доверительно»

Послевоенное восстановление экономики

ООН, Потсдамское соглашение, мирное урегулирование, геополитическая ситуация

1

Знать и четко представлять изменения в геополитической ситуации послевоенного мира

Комбинированный

Учебник, карта «Европа в 40-50-н годы ХХ века»

Неоконсерватизм. Переход к информационному обществу

Неоконсерватизм, постиндустриальное общество, информационное общество

1

Знать процесс перехода к постиндустриальному обществу, иметь представление о новой системе ценностей, присущей информационному обществу

Комбинированный

Учебник

Ускорение интеграции развитых стран

Ступени интеграции, западноевропейская интеграция, ЕС, НАФТА

1

Знать суть интеграционных процессов, уметь анализировать черты двух моделей экономического развития евроатлантических стран

Комбинированный

Учебник, таблица «Основные шаги западноевропейской интеграции»

Восточная Европа во второй половине ХХ в.

Особенности модели развития, кризис «реального социализма»

1

Знать особенности послевоенного развития стран Восточной Европы

Комбинированный

Учебник, карта «Европа во второй половине ХХ в.»

Духовная жизнь после Второй мировой войны

Наука, идеология, массовая культура, теории общественного развития, реидеологизация, СМИ, модернизм, постмодернизм, абстракционизм, культура молодежного бунта, расцвет национальных культур

1

Знать особенности духовной жизни после Второй мировой войны

Комбинированный

Учебник, карточки с заданиями

Новые проблемы на рубеже тысячелетий

Военная угроза, экологическая угроза, проблема ресурсов, биосфера, высокие технологии, экология, проблемы нового миропорядка, глобализация

1

Знать глобальные проблемы человечества, причины их возникновения, уметь доказывать свою точку зрения

Комбинированный

Учебник, карточки с заданиями

Контрольная работа по теме «Мир в ХХ веке»


1

Выполнение контрольной работы

Контрольный

Контрольная работа


Зачет № 1 по теме «Мир в ХХ веке»









Тема

Основные понятия

К-во часов


Тип урока

Методическое обеспечение



ИСТОРИЯ РОССИИ


Россия на рубеже XIX - XX веков

Россия на рубеже XX века

Империя, русификация, национальный доход государства, национальный доход на душу населения, сословный строй.

1

Знать основные термины. Объяснять изученные социальные явления и процессы, то есть раскрывать их устойчивые существенные связи.

Изучение нового материала

Учебник. Схема.

Основные направления модернизации страны в начале XX века

Модернизация, протекционизм, косвенные налоги, инвестиции, монополии, формы монополий, земства, община.

1

Оценивать место России в мировой экономике на рубеже веков. Знать какое место занимает Россия согласно концепции трех эшелонов.

Комбинированный

Учебник. Таблица.

Внутренняя политика самодержавия. Зубатовщина. Народные движения и общественная борьба накануне первой русской революции

«Зубатовщина», РСДРП, ПСР, формализм, С.Ю. Витте, П.Д. Святополк-Мирский, народные представители.

1

Характеризовать органы центральной власти и местного самоуправления. Иметь представление об особенностях политических оппозиций в России.

Комбинированный

Учебник. Карта «Экономическое развитие России в нач. XX века»

Внешняя политика государства. Русско-японская война

Сфера влияния, концессии, «маленькая победоносная война», 26 января 1904г. начало русско-японской войны.

1

Иметь представления о событиях русско-японской войны. Знать основные направления внешней политики на Дальнем Востоке; причины, характер и последствия русско-японской войны.

Комбинированный

Учебник. Карта «Русско-японская война». Цветная вклейка учебника.

Первый революционный разлом 1905-1907гг. Итоги революции

Стачка, «кровавое воскресенье», манифест, совет, Государственная дума, либеральные и монархические партии.

1

Усвоить главные особенности внутренней политики царского правительства в нач. XX в. Знать влияние на ситуацию «Манифеста 17 октября».

Комбинированный

Учебник. Таблица.

Социально-экономические преобразования: замысел и результаты. Реформы П.А. Столыпина. Промышленный подъем

Чересполосица, хутор, отруб, круговая порука, переселенческая политика, узурпатор, кооперация, Петр Аркадьевич Столыпин (1862-1911гг.) министр внутренних дел с 1906г.

1

Усвоить причины и факторы реформ Столыпина, рассмотреть этапы земельной реформы, отметить её положительные и отрицательные стороны. Закрепить сведения о политических и экономических изменениях в обществе.

Комбинированный

Учебник. Карта «Россия после первой русской революции 1907-1914гг.».

Россия в первой мировой войне

Антанта, центральные державы, военные планы, военные операции, ультиматум.

1

Уяснить, что причины втягивания России в войну были международные противоречия, которые затрагивали интересы России.

Комбинированный

Учебник. Карта «Россия в годы Первой мировой войны». Цветные вклейки учебника.

Русская культура конца XIX – начала XXвв.

Светские и церковные школы, Народный университете 1908г., естественные науки, Серебряный век литературы и искусства, авангардизм, кинематограф.

1

Знать характерные черты культуры Серебряного века, ученых, их труды и деятельность. Характеризовать основные стили и направления в культуре, особенности мировоззрения и творчества интеллигенции.

Комбинированный

Учебник. Репродукции картин. Портреты.

Февральская революция 1917г.

Учредительное собрание, двоевластие, сепаратизм, Всероссийский съезд Советов, Всероссийский центральный исполнительный комитет, Совет народных комиссаров,1917г. (14.09) – объявление России республикой, 7 ноября – приход к власти большевиков.

1

Познакомиться со складыванием основных политических событий 1917г. и установлении Советской власти в Петрограде. Знать исторические закономерности Февральской революции, её причины, задачи, характер, итоги.

Комбинированный

Учебник. Вклейки учебника. Карта «Февральская революция 1917г. в России».

Новая расстановка политических сил. Первые действия Временного правительства

2 марта – Николай II отрекся от престола, исполком совета. Двоевластие, Временное правительство, «Временный комитет государственной думы».

1

Изучить политику временного правительства. Знать своеобразие и противоречия в развитии политических процессов.

Комбинированный

Учебник. Схема «Структура новой власти». Карта «Россия в 1917г. Февраль, октябрь».

От демократии к диктатуре. Выступление генерала Корнилова

25 октября 1917г. – приход к власти большевиков, корниловский мятеж, военная диктатура.

1

Иметь представления об основных политических событиях октября 1917г. Давать оценку выступлению генерала Корнилова.

Комбинированный

Учебник. Карта.

Октябрьское восстание в Петрограде.

первое и второе коалиционное правительство.

1

Характеризовать действия Корнилова и Керенского. Знать как большевистская пропаганда сыграла в подавлении выступления Корнилова.

Комбинированный

Учебник. Карта «Россия в 1917г. Февраль, октябрь».

Установление советской власти в стране

Совет народных комиссаров (СНК), Всероссийский центральный исполнительный комитет (ВЦИК), декрет, декларация, Всероссийская чрезвычайная комиссия (ВЧК), национализация.

1

Знать об установлении Советской власти в Петрограде. Характеризовать этапы политики большевиков и их итоги.

Комбинированный

Учебник.

Социально-экономическая политика большевиков

Умирающий буржуазный строй, мирное содружество

рабочих городов и деревень.

1

Изучить политику большевиков и уяснить как она повлияла жизнь страны.

Комбинированный

Учебник. Схема.

Выход Советской России из мировой войны. Брестский мир

Аннексия, контрибуция, сепаратный мир, ликбез.

1

Знать причины общенационального кризиса, который повлиял на расстановку политических сил в стране. Знать о причинах заключения Брестского мира, о его последствиях.

Комбинированный

Учебник. Карта. Документы

Контрольная работа по теме «Россия на рубеже XIX - XX веков»


1

Проверка Знаний учащихся

Контрольный

Контрольная работа


Зачет № 2 по теме «Россия на рубеже XIX - XX веков»


Гражданская война. Становление советской модели общества

Гражданская война и интервенция

Белое и Красное движения, гражданская война, интервенция.

1

Уяснить определения понятий, причины интервенции и гражданской войны, её характер и особенности.

Комбинированный

Учебник. Карта «Россия в годы гражданской войны и интервенции».

«Военный коммунизм» (политика и экономика)

Военный коммунизм, красный террор, Коминтерн.

1

Иметь представление в военном коммунизме, красном терроре. Знать особенности тактики правительства Советской России.

Комбинированный

Учебник. Схема.

Итоги и последствия гражданской войны

Красный и Белый террор, диктатура, идеологическая работа.

1

Знать основные итоги гражданской войны и характере новой власти.

Комбинированный

Учебник. Вклейки учебника.

Советская Россия в годы НЭПа (1920-1930гг.)

Коммунистический идеал, новая экономическая политика (нэп), монополия внешней торговли, Патриарх Тихон.

1

Уяснить сущность, цели, причины, принципы нэпа как средства создания предпосылок для осуществления идеи социалистической модернизации.

Комбинированный

Учебник. Атлас. Видео-фильм «СССР в 1920-1930гг.».

Образование СССР, коммунистическая партия в 20-е годы

Советская республика, автономия, федерация, пролетарский интернационализм, Союз Советских Социалистических республик, Всесоюзный съезд советов, ВКП (б).

1

Знать, как происходил процесс образования СССР. Проанализировать внутренние и внешние причины объединения республик.

Комбинированный

Учебник. Таблица «Объединительное движение советских республик». Карта «Образование СССР».

Ускоренная индустриализация

Индустриализация, оппозиция, социалистическое соревнование, стахановцы, культурная революция.


1

Уяснить различные точки зрения на оценку итогов развития СССР в 30-е гг. и выработать отношение к ним.

Комбинированный

Учебник.

Коллективизация сельского хозяйства

Коллективизация, «кулацкая оппозиция», кулачество, раскулачивание.

1

Знать причины и сущность коллективизации. Характеризовать её социально-экономические и политические последствия.

Комбинированный

Учебник. Карта « Народное хозяйство СССР в 1926 - 1940гг.».

«Страна победившего социализма». Экономика, социальная структура, политическая система

Культ личности, репрессии, оппозиция, кампания политического террора.

1

Знать причины нового витка массовых репрессий, против кого они проводились. Определить культ личности, новой системы власти и управления обществом.

Комбинированный

Учебник.

Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930гг.

Геополитические интересы, Лига Наций, политика умиротворения, система коллективной безопасности, фашизм, Народный фронт, Антикоминтернов- ский пакт.

1

Знать причины и сущность изменения внешней политики СССР в 30-е гг.; проследить взаимосвязь внутренней и внешней политики советского руководства; оценить положение СССР с системе международных отношений.

Комбинированный

Учебник. Тексты. Карта « Международное положение и внешняя политика СССР 1921-1941гг.

Повторение по теме «Гражданская война. Становление советской модели общества»


1

Систематизация знаний учащихся

Повторение ранее изученного материала


Контрольная работа по теме «Гражданская война. Становление советской модели общества»


1

Проверка знаний учащихся

Контрольный

Зачетный тест


Зачет № 3 «Гражданская война. Становление советской модели общества»



Великая Отечественная война. 1941 – 1945 гг.

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

Пакт о ненападении, секретные протоколы, «Хозяйственное соглашение с Германией», план «Барбаросса», план «Ост», блицкриг, разгром немецких войск под Москвой.

1

Характеризовать мероприятия Советского государства и Германии по подготовке к войне. Знать суть плана «Барбаросса» и плана «Ост». Уяснить причины неудач Красной Армии в начальный период войны.

Комбинированный

Учебник. Карта «Великая Отечественная война». Хрестоматия по истории России.

Крупные сражения, их значение

Курско-Орловская дуга, неудачи Красной Армии в Крыму и под Харьковом, приказ №227 от 28 июля 1942г., битва под Сталинградом, контрнаступление, коренной поворот в войне.

1




Иметь представление о сущности второго периода Великой Отечественной войны. Уяснить историческое значение победы Красной Армии под Москвой.

Комбинированный

Учебник. Карта «Великая Отечественная война», «Разгром немецко-фашистских войск под Москвой».

1

Советский тыл в годы войны. Военная экономика

Оккупационный режим, эвакуация, партизанская война, деятельность Православной церкви в годы войны.

1

Раскрыть роль тыла как одного из факторов победы советского народа над Германией. Знать источники и формы народной войны в тылу врага.

Комбинированный

Учебник. Тест. Карта «Тыл страны в годы войны».

Итоги и уроки Великой Отечественной войны

Потсдамская конференция, репарации, Нюрнбергский процесс, Организация Объединенных Наций (ООН), Совет Безопасности ООН.

1


Знать о главных итогах Великой Отечественной войны, основных чертах послевоенного мироустройства.

Комбинированный

Таблица. Учебник.

1

Повторение по теме «Великая Отечественная война. 1941 – 1945 гг.». Проверочная работа


1

Систематизация знаний учащихся

Комбинированный

Проверочный тест.

Россия во второй половине XX – начале XXI вв.

СССР в системе послевоенных международных отношений

Сверх державы, доктрина, «холодная война», «план Маршалла», военно-политический блок, СЭВ, НАТО, ФРГ, ГДР, коминформ.

1

Характеризовать Советскую внешнюю политику в начальный период «холодной войны». Выяснить, почему произошло обострение отношений и разногласий СССР с бывшими союзниками.

Комбинированный

Учебник. Карта «Послевоенное устройство мира».

Восстановление и развитие народного хозяйства

Атомная бомба, «низкопоклонство перед Западом», КПСС, Совет министров СССР, 1946-1950 гг. четвертый пятилетний план, 1954 г. запуск первой в мире атомной электростанции.

1

Характеризовать особенности восстановления народного хозяйства и новую идеологическую политику советского руководства. Уяснить основные тенденции и противоречия развития СССР в 1945-53гг.

Комбинированный

Учебник. Эпиграфы.

Общественно-политическая и культурная жизнь

«железный занавес», «безыдейные произведения», атомный ледокол «Ленин», станция «Луна-1», семилетние образование.

1

Расширить и закрепить понимание противоречивых процессов в развитии отечественной науки и культуре в послевоенный период.

Комбинированный

Учебник. Работа с документами.

СССР в 1953-1964 гг.: попытки реформирования общества

Реабилитация, 5 марта 1953г. смерть Сталина, XX съезд КПСС- февраль 1956г.

1

Перечислять альтернативы развития СССР после смерти И.В. Сталина и причины победы Н.С. Хрущева. Знать этапы борьбы за власть.


Комбинированный

Учебник. Схема «Вертикаль власти в России».

Изменения в политике и культуре

Сверхдержава, доктрина, «холодная война», ОВД- Организация Варшавского договора, НАТО – Организация Североатлантического договора, «оттепель», социалистический реализм, формализм в искусстве.

1

Понять причины обострения взаимоотношений между СССР и западными странами. Усвоить предпосылки и значение преодоления сталинизма в области духовной жизни.

Комбинированный

Учебник. Портреты.

Преобразования в экономике

Индустриальное общество, интенсификация, экстенсивный путь развития экономики, научно-технический прогресс, социальная напряженность, предприятия группы А и Б.

1

Характеризовать сталинскую экономическую систему. Уяснить причины её неэффективности. Иметь представление о необходимости экономических реформ.

Комбинированный

Учебник. Карта «Народное хозяйство СССР в 1946 – 1965гг.».

Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965-1985гг.

Ресталинизация, теневая экономика, номенклатура, 1965г. реформы Косыгина.

1

Иметь представление о развитии кризисных тенденций в СССР в период «застоя» и демократическом строе.

Комбинированный

Учебник. Документы: Конституция (основной Закон), доклад ЦК КПСС XXIII съезду КПСС.

Перестройка и ее итоги

Ускорение, госприемка, конверсия, альтернативные кандидаты, правовое государство, демократический социализм.


1

Уяснить причины и предпосылки перестройки. Изучить ход преобразований в сфере экономики.

Комбинированный

Учебник. Портреты М.С. Горбачева и Б.Н. Ельцина.

Новый внешнеполитиче-ский курс страны

Новое политическое мышление, приоритет, соглашение по сокращению стратегических вооружений (ССВ -1).

1

Характеризовать политику нового мышления. Определить направления внешней политики и её итоги.

Комбинированный

Учебник. Карта. Тесты.

Россия в 1990-е годы. «Шоковая терапия» в экономике.

«Шоковая терапия»,программа «500 дней», суверенитет, путч, Беловежское соглашение, рыночная экономика, либерализация цен, приватизация.

1

Знать причины распада СССР. Иметь представление о состоянии экономики СССР к кон. 1991г. и целях экономических реформ 1992г.

Комбинированный

Учебник. Портреты. Политическая карта СССР

Становление президентской республики

Правовое государство, разделение властей, парламентская республика, президентская республика, парламентская демократия, Федеративный договор, политический кризис.

1

Усвоить принципиальное отличие новой политической системы России от советской модели организации власти. Осмыслить первые итоги и последствия ее функционирования.

Комбинированный

Учебник. Портреты. Карта «Российская Федерация (1991-1998гг.).


Россия в современном мире.

Договор об ограничении стратегических, наступательных вооружений (СНВ-2); «Большая восьмерка», программа НАТО «Партнерство во имя мира; Совет Европы.

1




Сформировать представление о месте Российской Федерации в системе международных отношений 1990-2000-х гг.

Комбинированный

Учебник. Политическая карта мира XXв.

Дальнее зарубежье

1

Ближнее зарубежье

Союзное государство Белоруссия и Россия, единое экономическое пространство.

1

Иметь представление об отношении со странами СССР.

Комбинированный

Учебник. Политическая карта мира XXв.

Повторение по теме «Россия во второй половине XX – начале XXI вв»


1

Систематизация знаний учащихся

Комбинированный

Учебник. Таблицы.

Контрольная работа по теме «Россия во второй половине XX – начале XXI вв.»


1

Проверка знаний по пройденному материалу

Контрольный

Зачетный тест


Зачет № 4 «Россия во второй половине XX – начале XXI вв.»


Итоговое повторение по курсу


1

Контроль знаний учащихся за весь курс



Резерв






Резерв






Резерв








Название документа Титульный лист и пояснительная записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Принято:

Методическим советом

МОУ «ВСШ № 3»

Протокол № ____

от «___»_____________2012 г.

Утверждаю:

директор школы

_____________О.В.Шамаева

«_____»____________ 2012 г.









Рабочая программа

История 12 класс

2012-2013 гг.



Учебники: История России ХХ – начала XXI века: учебник для 11 класса

общеобразовательных учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.:

Просвещение, 2010

Загладин Н.В. Всемирная история: ХХ век: учебник для 11 класса

общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово –

РС», 2006

Программы вечерней (сменной) средней общеобразовательной школы – М.: Просвещение, 1993

Программы образовательных учреждений – М.: Просвещение, 2006 г.





Учитель: Л.Н. Манькова











г. Соликамск 2012 г.

Пояснительная записка

Тематическое планирование составлено на основе государственного стандарта, программы вечерней (сменной) средней общеобразовательной школы, примерной программы основного общего образования по истории России и всеобщей истории и программы по истории России и всеобщей истории к учебникам 11 класса История России ХХ – начала XXI века: общеобразовательных учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2010 и Н.В. Загладина Всемирная история: ХХ век для общеобразовательных учреждений - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006.

На изучение истории в 12 классе отводится 72 часа, т. е. 2 часа в неделю. В программе сочетаются два курса –всеобщая история и история России и ; изучение курсов последовательное: I четверть – всеобщая история и II - IV четверти – история России.

После изучения каждого раздела программы предусмотрен зачет, всего: 4. Один зачет по всеобщей истории и 3 – по истории России.

Основными целями обучения в организации учебного процесса в 12 классе являются:

Цели:

  • Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся

  • Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей действительности, относить свои взгляды принципы с мировоззренческими системами

  • Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе

  • Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.



В результате обучения истории ученик должен:

знать/понимать:

  • Основные факты, процессы и явления, характеризующее целостность и системность отечественной и всемирной истории

  • Периодизацию отечественной и всемирной истории

  • Современные версии и трактовки важнейших поблеем отечественной и всемирной истории

  • Особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе



уметь:

  • Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа

  • Критически анализировать источник исторической информации

  • Анализировать историческую информацию в разных знаковых схемах

  • Различать в исторической информации факты, мнения, исторические описания и исторические объяснения

  • Устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями, пространственно -временные рамки изучаемых явлений и процессов

  • Учувствовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения

  • Представлять результаты изучения исторического материала в форах конспекта, реферата, рецензии использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

  • Определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности

  • Использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации

  • Соотносить свои действия и поступки окружающих с исторически возникшими формами социального поведения

  • Осознавать себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.



Контроль за деятельностью учащихся осуществляется при помощи тестов, исторических диктантов, самостоятельных и контрольных работ.



Класс

Программа

Учебник

Авторы

Издательство

Год

12

Программы вечерней (сменной) средней общеобразовательной школы – М.: Просвещение, 1993


Программы образовательных учреждений – М.: Просвещение, 2006

Всемирная история: ХХ век: учебник для 11 класса

общеобразовательных учреждений


Н.В. Загладин

ООО «ТИД «Русское слово – РС»

2006

История России ХХ – начала XXI века

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина

Просвещение

2010



Название документа приложение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение к тематическому планированию по истории

12 класс

п/п

Темы

Дата выдачи

По плану

По факту

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Мир в ХХ веке

Мир на рубеже XIX-XX вв. технический прогресс и наступление индустриальной эпохи



Страны Западной Европы, Россия и Япония



Страны Азии, Африки и Латинской Америки



Противоречия мирового развития в начале ХХ века



Социальные отношения и рабочее движение



Реформы и революции в общественно-политическом развитии 1900-1945 гг.



Установление тоталитарного режима



Фашизм в Италии и Германии



Кризис 1929-1932 гг. и страны демократии



Человечество во Второй мировой войне



От Второй мировой войны к «холодной войне»



Послевоенное восстановление экономики



Неоконсерватизм. Переход к информационному обществу



Ускорение интеграции развитых стран



Восточная Европа во второй половине ХХ в.



Духовная жизнь после Второй мировой войны



Новые проблемы на рубеже тысячелетий



Контрольная работа по теме «Мир в ХХ веке»



Зачет № 1 по теме «Мир в ХХ веке»

ИСТОРИЯ РОССИИ

Россия на рубеже XIX - XX века

Россия на рубеже XIX - XX века



Основные направления модернизации страны в начале XX века



Внутренняя политика самодержавия. Зубатовщина. Народные движения и общественная борьба накануне первой русской революции



Внешняя политика государства. Русско-японская война



Первый революционный разлом 1905-1907гг. Итоги революции



Социально-экономические преобразования: замысел и результаты. Реформы П.А. Столыпина. Промышленный подъем



Россия в первой мировой войне



Русская культура конца XIX – начала XXвв.



Февральская революция 1917 г.



Новая расстановка политических сил. Первые действия Временного правительства



От демократии к диктатуре. Выступление генерала Корнилова



Октябрьское восстание в Петрограде.



Установление советской власти в стране



Социально-экономическая политика большевиков



Выход Советской России из мировой войны. Брестский мир



Контрольная работа по теме «Россия на рубеже XIX - XX века»



Зачет № 2 «Россия на рубеже XIX - XX века»


Гражданская война. Становление советской модели общества

Гражданская война и интервенция



«Военный коммунизм»



Итоги и последствия гражданской войны



Советская Россия в годы НЭПа (1920-1930гг.)



Образование СССР, коммунистическая партия в 20-е годы



Ускоренная индустриализация



Коллективизация сельского хозяйства



«Страна победившего социализма». Экономика, социальная структура, политическая система



Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930гг.



Повторение по теме «Гражданская война. Становление советской модели общества»



Контрольная работа по теме « Гражданская война. Становление советской модели общества »



Зачет № 3 «Гражданская война. Становление советской модели общества»

Великая Отечественная война. 1941 – 1945 гг.

Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг



Крупные сражения, их значение



Крупные сражения, их значение



Советский тыл в годы войны. Военная экономика



Итоги и уроки Великой Отечественной войны



Итоги и уроки Великой Отечественной войны



Повторение по теме «Великая Отечественная война. 1941 – 1945 гг.». Проверочная работа



Россия во второй половине XX – начале XXI вв.

СССР в системе послевоенных международных отношений



Восстановление и развитие народного хозяйства



Общественно-политическая и культурная жизнь



СССР в 1953-1964 гг.: попытки реформирования общества



Изменения в политике и культуре



Преобразования в экономике



Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965-1985гг.



Перестройка и ее итоги



Новый внешнеполитический курс страны



Россия в 1990-е годы. «Шоковая терапия» в экономике.



Становление президентской республики



Россия в современном мире.



Дальнее зарубежье



Ближнее зарубежье



Повторение по теме «Россия во второй половине XX – начале XXI вв»



Контрольная работа по теме «Россия во второй половине XX – начале XXI вв.»



Зачет № 4 «Россия во второй половине XX века»

Итоговое повторение по курсу



Резерв



Резерв



Резерв



Приложение помогает ориентироваться педагогу по программе. Выставляются даты на первое полугодие, а потом на второе по расписание в столбце по плану, а во втором столбце отмечаются проведенные уроки по факту. Таким образом легко отслеживать выдачу часов.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров132
Номер материала ДВ-333872
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх