Рабочая программа по истории для коррекционных школ 8 вида для 7 класса

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

 «Славкинская средняя школа»

Муниципальное образование « Николаевский район» Ульяновской области

РАССМОТРЕНО	СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
на заседании МО ________________ _______________	Заместитель директора по УВР	Директор школы
Протокол №	_____________  __________	________________А.Г. Алмаев
от «___ »  ____         2016 г.	«___» ________                 2016 г.	Приказ от __.___._______№___

Рабочая программа      Наименование учебного предмета «История Отечества »_ специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида _________     Класс__7 Уровень общего образования:   основная школа     Учитель: Юдина Наталья Евгеньевна     Срок реализации программы    1   год, учебный год___2016-2017     Количество часов по учебному плану:  всего  70 часов  в год;      в неделю____2    часа     Планирование составлено на основе_ Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы, допущенной Министерством образования и науки РФ, Москва «ВЛАДОС» 2011, под редакцией В. В. Воронковой    Учебник  специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: «История Отечества » Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина.- М. ВЛАДОС, 2014                                                              (название, автор, год издания, кем рекомендовано)     Рабочую программу составил (а)     _________________     ________________ подпись                                                           расшифровка  подписи

          2. Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для обучающихся 7 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида _ составлена на основе требований к результатам Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы, допущенной Министерством образования и науки РФ, под редакцией В. В. Воронковой   

 освоения муниципального общеобразовательного учреждения «Славкинская СШ» принятой педагогическим советом МБОУ «Славкинская СШ»   (Протокол № 9 от 28 августа 2015 года. Приказ № 206-0 от 29.08.2015 г. с изменениями, принятыми педагогическим советом МБОУ» Славкинская СШ» СШ Протокол № 9 от 29.08.2016 года  Приказ № __244__-0 от 31.08.2016г.)

Данная программа составлена в соответствии с

- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (утвержден 05.03. 2004 г. № 1089); ФБУП (утвержден 09.03. 2004 г. № 1312 с изменениями от 20.08.2008 г. № 241, от 30.08.2010 г. № 889, от 03.06.2011 г. № 1994, от 01.02.2012 г. № 74);

- Программой специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы, допущенной Министерством образования и науки РФ, Москва «ВЛАДОС» 2011, под редакцией В. В. Воронковой;

-  учебным планом  МБОУ « Славкинская СШ» на 2016-2017учебный год

- СанПиН2.4.2.-2821-10, Санитарно-эпидемилогические  требования к условиям организации и обучения в образовательных учреждениях.

Учебник специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: «История Отечества » Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина.- М. ВЛАДОС, 2014

Данная рабочая программа ставит следующие цели:

- изучение исторического материала;

- овладение знаниями и умениями;

- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика;

- формирование личностных качеств гражданина;

- подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни;

- специально – трудовая и правовая адаптация ученика в общество.

Рабочая программа призвана решать ряд задач: образовательных, воспитательных, коррекционно – развивающих.

Образовательные задачи:

-  усвоить важнейшие факты истории,

- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,

- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития,

- овладеть умением применять знания по истории в жизни,

- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.

Воспитательные задачи;

- гражданское воспитание учащихся,

- патриотическое воспитание,

- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,

- нравственное воспитание,

- эстетическое воспитание,

- трудовое воспитание,

- экологическое воспитание,

- правовое воспитание,

- формирование мировоззрения учащихся.

Коррекционно – развивающие задачи:

- развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально – волевой сферы.

Рабочая программа для 7 класса  рассчитана на 70 часов в год, 2 часа в неделю.

3. Содержание учебного предмета, курса.

Введение

Что такое история. Что изучает история.

Как пользоваться книгой по истории

Как и по каким источникам мы узнаем о жизни людей в про­шлом. Устные, вещественные и письменные памятники истории.

Наша Родина — Россия. Кто живет рядом и вокруг России. Наша страна на карте. Государственные символы России.

Глава нашей страны. Россия – наша родина. Что изучает родословная людей. Счёт лет в истории. «Лента время».

История нашей страны древнейшего периода

Кто такие восточные славяне. Легендарная история происхож­дения славян и земли русской.

Роды и племена восточных славян и их старейшины.

Как жили наши предки — восточные славяне в далеком прошлом.

Славянская семья и славянский посёлок. Хозяйство, основные занятия и быт восточных славян.

Обычаи и верования восточных славян, их мудрецы и старцы-предсказа­тели (волхвы, вещуны и кудесники). Соседи восточных славян, тор­говые отношения с ними. Славянские войны  и богатыри. Оружие и доспехи восточных славян. Дружинники.

Объединение восточных славян под началом князя Рюрика.

Киевская Русь

Образование государства восточных славян – Киевской Руси или Древней Руси. Первые русские князья: Олег, Игорь, Ольга, Святослав.

Княжеская дружина и укрепление единой верховной власти кня­зя. С кем воевала Киевская Русь: древляне, печенеги, хазары, греки.

Крещение Руси при Князе Владимире и воеводе Добрыне. Образование Русской Церкви под управлением   Константинополя. Священники и проповедники. Образование первых русских монастырей.

Былины – источник знаний о Киевской Руси. Гусляры-сказочники и их былины. Бы­линные богатыри — спасители земли русской.

Культура и искусство Древней Руси. Древнерусские ремесленники, иконописцы, белокаменное строи­тельство, фресковая живопись, образование и грамотность. Летописи и летописцы. «Повесть временных лет».

Жизнь и быт в Древней Руси: княжеское и боярское подворье, вотчины, быт простых людей – холопов, закупов и смердов. Свободные люди Древней Руси.

Правление Ярослава Мудрого и укрепление единого русского государства. Первые русские монеты. Создание первого русского сборника законов «Русская правда». Первые русские библиотеки Ярослава Мудрого.

 Приход к власти Владимира Мономаха в 1113 г. Личность Мономаха – первого русского царя. «Устав Владимира Мономаха» и «Поучения Владимира Мономаха» - советы детям о добре и любви.

Рост и укрепление древнерусских городов. Городское строительство и торговля.

Распад Киевской Руси

Причины распада Киевской Руси. Рост городов. Появление от­дельных 15 крупных княжеств-государств. Период раздробленности: ослабление обороноспособности Руси.

Киевское княжество в XII веке. Борьба князей за титул «великого Киевского князя».

Владимиро – Суздальское княжество. Основатель Москвы князь Юрий Долгорукий. Наследники Юрия Долгорукого – Андрей Боголюбский и Всеволод Большое Гнездо. Дружина Всеволода и её военные походы. Рост богатства и могущества Владимиро – Суздальского княжества при князе Всеволоде.

Господин Великий Новгород. Географическое положение Нов­города. Близость к Северной Европе, странам Прибалтики. Хозяй­ство новгородской земли. Внешнеторговые связи. Торговля и ремесла Новго­родской земли. Новгородская боярская республика. Новгородское вече и правители Новгорода: посадник, тысяцкий и архиепископ. Новгородский князь – руководитель новгородского войска и организатор обороны города от внешних врагов.

 Русская культура в XII—XIII в., летописание. Поэма «Слово о полку Игореве». Берестяные грамоты. Их содержание.

Борьба Руси с иноземными завоевателями

Монголо – татары: жизнь и быт кочевников, основные занятия, торговля, военные походы. Монголо – татарское войско и его вооружение, военная дисциплина. Объединение монголо-татарских орд под властью Чингисхана.

Нашествие монголо-татар на Русь. Походы войск Чингисхана и хана Батыя на Русь.  Героическая борьба русских людей против монголо-татар. Подвиг князя Рязанского, Евпатия Коловрата и других. «Злой город Козельск». Русь под монголо – татарским игом. Монголо – татарское государство Золотая орда. Управление Золотой ордой завоёванными землями: сбор дани, назначение ханом великого князя. Сопротивление русских людей монголо – татарам.

Наступление на Русь новых врагов. Рыцари-крестоносцы, их снаряжение и военный опыт. Александр Невский и новгородская дружина. Невская битва и«Ледовое побоище». Героизм и победа новгородцев. Зна­чение этой победы для укрепления православия на русской земле.

Начало объединения русских земель

Возрождение хозяйства и культуры. Тяжелое положение рус­ского и других народов. Возвышение Москвы при князе Даниле Александровиче. Московский князь Иван Калита, его успехи.

Расширение территории Московского княжества при Иване Калите. Превращение Москвы в духовный центр русской земли.

Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси. Жизнь и быт  простых людей.

Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском. Проти­востояние Орде. Сергий Радонежский.

Отражение ордынских набегов. Борьба Дмитрия Донского против хана Мамая. Битва на Куликовом поле (1380), итог битвы. Значе­ние Куликовской битвы для русского народа. Отражение героизма сражающихся в повестях, сказаниях. Нацио­нальный подъем после Куликовской битвы. Роль Москвы. Распад Золотой Орды.

Иван III (1462—1505 гг.). Освобождение от иноземного ига (1480).

Превращение Московского княжества в Российское государство.

Государь всея Руси – Иван III. Монархия. Принятие единого сборника законов Российского государства – Судебника.

Повторение за год

4. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Учащиеся должны знать:

— какие исторические даты называются точными, приблизитель­ными;

— когда произошли события (конкретные, по выбору учителя);

— кто руководил основными сражениями;

 Учащиеся должны уметь:

— пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюст­рациях учебника;

— пересказывать исторический материал с опорой на нагляд­ность, по заранее составленному плану;

— соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника; — пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком;

— устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат;

— правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;

— пересказывать содержание изучаемого материала близко к текст.

5. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

№	Наименование разделов, тем	Количество часов
1	Введение	7
2	История нашей страны древнейшего периода	12
3	Киевская Русь	19
4	Распад Киевской Руси	10
5	Борьба Руси с иноземными завоевателями	10
6	Начало объединения русских земель вокруг Московского княжества.	12
7	итого	70

6. Приложение к рабочей программе:

6.1 Календарно-тематическое планирование        

№ урока	Тема урока	Домашнее задание	Дата проведения
			План	Факт
1	2	3	3	4
Раздел 1. Введение
1	Введение в историю	Стр. 5 - 6
2	История – наука о прошлом	Тема 1 стр. 6-9
3	Исторические памятники	Тема2 стр. 9-16
4	Наша Родина – Россия	Тема 3 стр. 16-20
5	Моя родословная	Тема 4 стр. 20-23
6	Счет лет в истории	Тема 5 стр. 23-27
7	Историческая карта	Тема 6 Стр. 27-31
Раздел 2  История нашей страны древнейшего периода
8	Восточные славяне – предки русских, украинцев и белорусов	Тема 1 стр. 31-37
9	Роды и племена восточных славян и их старейшины	Тема2 стр. 37-44
10	Славянский поселок	Тема 3 стр. 44-53
11-12	Основные занятия восточных славян	Тема4 стр. 53-63
13	Ремесла восточных славян	Тема 5 стр. 63-70
14	Обычаи восточных славян	Тема 6 стр. 70-77
15	Верования восточных славян	Тема 7 стр. 77-86
16	Соседи восточных славян	Тема 8 стр. 86-93
17	Славянские воины и богатыри	Тема 9 стр. 93-99
18-19	Объединение восточных славян под властью Рюрика	Тема 10 стр. 99-103
Раздел 3. Киевская Русь
20-21	Образование государства восточных славян – Киевской Руси	Тема 1 стр. 104-110
22	Русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга	Тема 2 стр. 110-115
23	Укрепление власти князя	Тема 3 стр. 115-121
24	Оборона Руси от врагов	Тема 4 стр. 121-126
25-26	Крещение Руси при князе Владимире	Тема 5стр. 126-133
27	Былины – источник знаний о Киевской Руси	Тема 6 стр. 133-138
28	Культура и искусство Киевской Руси	Тема 7 стр. 138-145
29	Княжеское и боярское подворье	Тема 8 стр. 145-150
30	Жизнь и быт людей в Киевской Руси	Тема 9 стр. 150-156
32-31	Правление Ярослава Мудрого	Тема 10 стр. 156-161
33	Образование и грамотность на Руси.	Тема 11 стр. 161-166
34	Летописи и летописцы	Тема 12 стр. 166-170
36-35	Киевский князь Владимир Мономах	Тема 13 стр. 170-176
38-37	Рост и укрепление древнерусских городов	Тема 14 стр. 176-183
Раздел 4 Распад Киевской Руси.
39	Причины распада Киевской Руси	Тема 1 стр. 183-188
41-40	Образование самостоятельных княжеств.	Тема 2 стр. 188-192
42	Киевское княжество в 12 веке	Тема 3 стр. 192-197
43	Владимиро-Суздальское княжество	Тема 4 стр. 197-204
44	Господин Великий Новгород	Тема 5 стр 204-208
45	Торговля и ремесла Новгородской земли	Тема 6 стр. 208-214
46	Новгородское вече	Тема 7 стр. 214-219
48-47	Русская культура в 12-13 веках	Тема 8 стр. 219-225
Раздел 5. Борьба Руси с иноземными завоевателями.
49	Орды в азиатских степях	Тема 1 стр. 225-230
50	Нашествие с Востока	Тема 2стр. 230-234
52-51	Героическая борьба русских людей против пришельцев с Востока	Тема 3 стр. 234-240
53	Русь по игом Золотой Орды	Тема 4 стр. 240-244
54	Рыцари-крестоносцы	Тема 5 стр. 244-248
55-56	Александр Невский и новгородская дружина	Тема 6 стр. 248-251
57	Невская битва	Тема 7 стр. 251-254
58	Ледовое побоище	Тема 8 стр. 254-259
Раздел 6  Начало объединения русских земель вокруг Московского княжества.
59	Возвышение Москвы	Тема 1 стр. 259-265
60-61	Московский князь Иван Калита, его успехи	Тема 2 стр. 265-271
62	Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси.	Тема 3 стр. 271-277
63-64	Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском	Тема 4 стр. 277-282
65	Сергий Радонежский	Тема 5 стр. 282-289
66	Битва на Куликовом поле	Тема 6 стр. 289-296
67	Значение Куликовской битвы для русского народа	Тема 7 стр. 296-301
68-69	Иван Третий. Освобождение от иноземного ига.	Тема 8 стр. 301-306
70	Укрепление Московского государства.	Тема 9 стр. 306-310

6.2 .Лист коррекции (в случае необходимости) в связи с отменой занятий (карантин, низкая температура и т. д.)

класс	Название раздела, темы	Дата проведения  по плану	Дата проведения по факту	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия