Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для мастеров с/х производства
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории для мастеров с/х производства

библиотека
материалов

Министерство труда, занятости и трудовых ресурсов Новосибирской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области

«Тогучинский межрайонный аграрный лицей»




на заседании методического

объединения _____________________

_______________/_________________/

Протокол от «____»___________20___г.

Утверждаю:

Директор ГБПОУ НСО «Тогучинский межрайонный аграрный лицей»

___________________К.О. Балаганский

«____»________________20____г.










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.04 История

Профессия (код, полное наименование):

35.01.15(110800.03). Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве

35.01.11(110800.01) Мастер сельскохозяйственного производства

35.01.23(112201.01) «Хозяйка усадьбы»



Автор-составитель: Дробышева О.И.













2016-17

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «История», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259)




































1.паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО.

Обучение истории в СПО рекомендуется проводить по Примерной программе учебной дисциплины «История» для профессий СПО и специальностей СПО, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), автор Артемов В.В., 2015

Рабочая  программа ориентирована на достижение следующих целей:

формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;

формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;

усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;

формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина «История» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение

студентами следующих результатов:

личностных:

  • сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

  • становление гражданской позиции как активного и ответственного член российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

  • готовность к служению Отечеству, его защите;

  • сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

  • сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

  • толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

метапредметных:

  • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

  • умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместно деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

  • владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

  • готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательно деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

  • умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

предметных:

  • сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

  • владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

  • сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

  • владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

  • сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 258час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 172 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 86 часов.





2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

258

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

172

в том числе:


лабораторно-практические занятия


контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

86

в том числе:

- выполнение домашнего задания;

- подготовка к практической работе с использованием методических рекомендаций, оформление практической работы, отчета по практической работе, подготовка к защите.

Итоговая аттестация в форме ДЗ

Примерные темы рефератов


• Происхождение человека: дискуссионные вопросы.

• Начало цивилизации.

• Древний Восток и Античность: сходство и различия.

• Феномен западноевропейского Средневековья

• Восток в Средние века.

• Основы российской истории.

• Происхождение Древнерусского государства.

• Русь в эпоху раздробленности.

• Возрождение русских земель (ХIV—ХV века).

• Рождение Российского централизованного государства.

• Смутное время в России.

• Россия в ХVII веке: успехи и проблемы.

• Наш край с древнейших времен до конца ХVII века.

• Истоки модернизации в Западной Европе.

• Революции ХVII—ХVIII веков как порождение модернизационных процессов.

• Страны Востока в раннее Новое время.

• Становление новой России (конец ХVII — начало ХVIII века).

• Россия ХVIII века: победная поступь империи.

• Наш край в ХVIII веке.

• Рождение индустриального общества.

• Восток и Запад в ХIХ веке: борьба и взаимовлияние.

• Отечественная война 1812 года.

• Россия ХIХ века: реформы или революция.

• Наш край в ХIХ веке.

• Мир начала ХХ века: достижения и противоречия.

• Великая российская революция.

• Между Первой и Второй мировыми войнами: альтернативы развития.

• Советский вариант модернизации: успехи и издержки.

• Наш край в 1920—1930-е годы.

• Вторая мировая война: дискуссионные вопросы.

• Великая Отечественная война: значение и цена Победы.

• Наш край в годы Великой Отечественной войны.

• От индустриальной цивилизации к постиндустриальной.

• Конец колониальной эпохи.

• СССР: триумф и распад.

• Наш край во второй половине 1940-х — 1991-х годов.

• Российская Федерация и глобальные вызовы современности.

• Наш край на рубеже ХХ—ХХI веков.

137

 

"Оттепель в духовной жизни"

§

 

 

 

138

 

Развитие "развитого социализма"

§

 

 

 

139

 

Кризис "развитого социализма"

§

31

Волобуев 2 ч.

140

 

Социализм в Восточной Европе

§

32

Волобуев 2 ч.

141

 

Мирное сосуществование:успехи и противоречия

 

 

 

 

142

 

Консервация политического режима

 

 

 

 

143

 

Экономика "развитого социализма"

 

 

 

 

144

 

СССР: от реформ к застою

§

42

Загладин 2 ч.

145

 

СССР в период перестройки

§

43

Загладин 2 ч.

146

 

Развитие гласности и демократии в СССР

§

44

Загладин 2 ч.

147

 

Кризис и распад советского общества

§

45

Загладин 2 ч.

148

 

Крах социализма в Восточной Европе

§

39

Волобуев 2 ч.

149

 

Распад СССР

§

45

Загладин 2 ч.

150

 

Новые индустриальные страны

§

47

Загладин 2 ч.

151

 

Социально-экономическое развитие исламского мира

§

48

Загладин 2 ч.

152

 

глобализация мировой экономике

§

50

Загладин 2 ч.

153

 

Интеграция развитых стран

§

51

Загладин 2 ч.

154

 

Становление Российской гсударственности

§

40

Волобуев 2 ч.

155

 

Политический кризис 1993 г.

§

52

Загладин 2 ч.

156

 

Российская Федерация: новые рубежи в политике

§

41

Волобуев 2 ч.

157

 

Российская Федерация: новые рубежи в экономике

§

42

Волобуев 2 ч.

158

 

Общественно-политические проблемы во второй половине 90-х гг.

§

53

Загладин 2 ч.

159

 

Россия на рубеже веков

§

54

Загладин 2 ч.

160

 

РФ в начале 21 вв.

§

55

Загладин 2 ч.

161

 

Духовная жизнь в современную эпоху

§

56

Загладин 2 ч.

162

 

Страны СНГ в международном сообществе

§

57

Загладин 2 ч.

163

 

Страны Азии, Африки и Латинской Америки на современном этапе

§

58

Загладин 2 ч.

164

 

Россия в новой состеме международных отношений

§

59

Загладин 2 ч.

165

 

Россия в новой состеме международных отношений

 

 

 

 

166

 

Основные тенденции развития мировой культуры во второй половине 20 в.

§

60

Загладин 2 ч.

167

 

Основные тенденции развития мировой культуры во второй половине 20 в.

§

 

 

 

168

 

Глобальные угрозы человечеству и пути их решения

 

 

 

 

169

 

Глобальные угрозы человечеству и пути их решения

 

 

 

 

170

 

Обобщающий

 

 

 

 

171

 

Обобщающий

 

 

 

 

172

 

ДЗ

 

 

 

 


3. УСЛОВИя реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект учебно-наглядных пособий


Технические средства обучения:

компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- презентации;

видеофильмы;

- электронные пособия.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основные источники:

Для студентов:


  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. «История» - учебник для студентов СПО. М. «Академия», 2011 г.

  2. Алексашкина Л.Н., Головина В.А. «Всеобщая история», М. 2010 г.

  3. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. «История Россия и мир», М. «Дрофа», 2013 г.

  4. Загладин Н.В., Симония Н.А. «История России и мира», М. «Русское слово», 2008 г.

  5. Павленко Н.И., Андреев И.Л. «История России», М. «Дрофа», 2008

Для преподавателей:

  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. «История» - учебник для студентов СПО. М. «Академия», 2011 г.

  2. Сахаров А.Н., Буганов В.И. « История России с древнейших времен до конца века» - 1-2 часть, академический учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. « Просвещение» 2007 г.

  3. Сахаров А.Н. « История России с древнейших времен до конца ХVI века» - 1 часть, учебник для 10 класса. М « Русское слово» 2007 г.

  4. Сахаров А.Н., Боханов А.Н. « История России XVIIXIX века» 2 часть учебник для 10 класса М. « Русское слово» 2007 г.

  5. Загладин Н.В. « Всемирная история с древнейших времен до конца XIX века» - учебник для 10 класса М. «Русское слово» 2006 г.

  6. Загладин Н.В., Симония Н.А. «История России и мира» учебник для 10 класса М « Русское слово» 2008 г.

  7. Загладин Н.В. «Всеобщая история» - учебник для 11 класса М « Русское слово» 2009 г.



Дополнительные источники для студентов:

  1. Хачатурян В.М. « История мировых цивилизаций» пособие для общеобразовательных учреждений 10 – 11 классы М. «Дрофа» 2005

  2. Озерский В. « Правители России от Рюрика до Путина» - справочник. Краснодар, 2005 год.

  3. А. Литвинов « История становится ближе» 1999 г.

  4. Данилов А.А. История России с древнейших времен до наших дней в вопросах и ответах.

Сборник основных дат и событий школьного курса отечественной и зарубежной истории с древнейших времен до начала XXI ве

6) История Отечества. Справочник школьника.

7) Алексеев Д.Ю. Краткий справочник дат по истории.





Дополнительные источники для преподавателя:

  1. «Преподавание истории и обществознания в школе» - научно-методическое издание.

  2. Журнал «Преподавание истории в школе» - издание для учителей истории и обществознания.

  3. «Русская история» - научно-популярный журнал.

  4. Журнал «Родина».

  5. «Вопросы истории» - старейший исторический журнал, основанный в 1926 году.

  6. «Новая и новейшая история» - ведущий российский академический журнал в области новой и новейшей истории.

  7. Газета «История» - научно-методическое издание для учителей истории и обществоведения, выходит 2 раза в месяц.

8) История. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах. СПб.: Тригон, 2007. - 90 с

9) Р.А. Арсланов, В.В. Керов, М.Н. Мосейкина, Т.М. Смирнова Пособие для поступающих в вузы "История России с древнейших времен до конца ХХ века

10) История России с древнейших времен до конца XX века. Барабанов В.В., Николаев И.М., Рожков Б.Г.







Интернет ресурсы:

1.Ресурсы WWW по истории России

http://www.history.ru/histr.htm

2.Ресурсы истории России XX века

http://www.history.ru/histr20.htm

3.Ресурсы по Всемирной истории

http://www.history.ru/histwh.htm

4.Обучающие и познавательные программы по истории

http://www.history.ru/proghis.htm

5.Обучающие программы по истории

http://www.history.ru/proghis.htm

6.Культура и искусство Древнего Египта

http://www.kemet.ru/

7.Добро пожаловать в <МИР ИСТОРИИ>!

http://www.tellur.ru/~historia/

8.МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

http://www.history.machaon.ru/


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы



Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Соответствие нормативам и последовательности выполнения тех или иных видов работ

экспертная оценка выполнения практической работы


Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

Выполнение и защита рефератов

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ

Работать в команде, эффективно общаться с колегами

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


Проверка практических навыков



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров64
Номер материала ДБ-191441
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх