Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для обучающихся 9 класса с ОВЗ

Рабочая программа по истории для обучающихся 9 класса с ОВЗ


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m61c6c6a0.gifПояснительная записка

Рабочая программа предназначена для обучающихся 9 класса, ведущих изучение учебного предмета «История» по адаптированной образовательной программе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивных классах. Программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Объем времени, отводимый на изучение данного учебного предмета по учебному плану МОУ «Тубинская СОШ» - 68 часов в год.

Цели и задачи изучения учебного предмета «История» в школе

История является одним из ведущих гуманитарных предметов в системе школьного образования, поскольку имеет огромное значение для формирования гражданской позиции человека, его умения ориентироваться и действовать в современном обществе на основе исторического опыта. Без неё невозможна выработка общероссийской идентичности и умения жить в современном поликультурном глобализирующемся мире.

Главная цель изучения истории в современной школе – образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Вклад основного общего образования (9 класс) в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации обучающихся.

Общая характеристика учебного предмета «История»

История является интересной, занимательной, но в то же время сложной дисциплиной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Сложность обусловлена объемностью фактологических и хронологических сведений, глобальностью общественно-исторических процессов и явлений, закономерности которых осмыслить ребенку с ОВЗ очень трудно.

Изучение истории России в 9 классе охватывает период - XX век. Рабочая программа по  истории  для  9  класса  является компенсаторно-адаптационной,  детализирует и раскрывает содержание типовой программы, определяет общую стратегию обучения, воспитания  и  развития  обучающихся средствами учебного предмета.

Рабочая программа учебного предмета «История» для обучающихся с ОВЗ составлена на основе

- федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории (базовый уровень) (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089)

- Основной образовательной программы основного общего образования МОУ «Тубинская СОШ»

- учебного плана МОУ «Тубинская СОШ» на 2015-2016 учебный год

- авторской программы: В. В Воронкова. Сборник программ для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIIIвида: 5-9 кл.: В 2 сб./ М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011.- Сб. 1

Используемый учебно-методический комплект:

- Б. П. Пузанов и др. «История России», 9 класс спец. (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2014.- 311 с.: ил. – (Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида)

Цели и задачи изучения учебного предмета «История» в 9 классе

Рабочая программа учебного предмета «История» в 9 классе включает материал по курсу Истории России в XX в., решая следующие цели:

- изучение исторического фактического материала, овладение предметными знаниями и умениями (самостоятельной работы с историческим материалом)

- усвоение доступных для обучающихся исторических понятий, понимание некоторых закономерностей общественного развития

- овладение умением применять знания по истории в жизни

Задачи:

- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность обучающегося, развитие основных психических процессов

- формирование личностных качеств гражданина, воспитание уважения к своей истории, культуре, стремления сохранять и приумножать культурные достижения своей страны.

- социализация и правовая адаптация обучающегося к жизни в современном обществе.

Используемые методы обучения и формы организации учебной деятельности:

- одним из основных методов работы собучающимися с ОВЗ при изучении исторического материала является словесный – рассказ, объяснение, беседа. Они позволяют выявить уже имеющиеся у обучающихся представления по обсуждаемому  вопросу, скорректировать и дополнить их, активизировать поисково – познавательный интерес, речевую деятельность, внимание обучающегося

- наглядный метод - наблюдение, демонстрация

- практический метод – выполнение упражнений, решение ситуативных задач, составление схем, памяток, опорных конспектов, работа с исторической картой, иллюстрациями и схемами

- формы обучения: урок, индивидуальная, в группе

- педагогические технологии: ИКТ, обучение в сотрудничестве

Межпредметные связи

Изучение истории в 9 классе тесно связано с предметом «Обществознание», а так же содержанием предметов: «География», «Литература, «Музыка», «Изобразительное искусство» для создания целостной картины мира, комплексного изучения объектов и процессов истории и культуры.

Место учебного предмета «История» в учебном плане

Общее количество часов, отводимое на изучение учебного предмета «История» (предметная область «Обществознание») в 9 классе по учебному плану МОУ «Тубинская СОШ» составляет 68 часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «История» в 9 классе

- патриотизм, любовь и уважение к Отечеству,

- отношение к человеку, его правам и свободам как высшей ценности

- укрепление исторически сложившегося государственного единства

- равноправие народов

- единство разнообразных культур

- цивилизация

- гражданское общество

- свобода и демократия

- уникальность каждой личности

Ведущие принципы построения программы:

- коррекционная направленность образования,

- воспитывающая и развивающая направленность образования,

- научность и доступность образования

- систематичность и последовательность в обучении,

- наглядность в обучении,

- индивидуализация обучения

Результаты освоения учебного предмета «История» в 9 классе. Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения учебного предмета «История»обучающийся должен

Знать:

- какие исторические даты называются точными, приблизительными;

- когда произошли основные исторические события: революционные движения, гражданская война; становление Советской власти; стройки первых пятилеток; Вторая Мировая война; Великая Отечественная война;

- основные периоды развития хозяйственной и политической жизни страны в предвоенные и послевоенные годы;

- кто руководил основными сражениями в изучаемый период,

- исторических деятелей, полководцев, руководителей страны, национальных героев.

Уметь:

- пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника

- пересказывать исторический материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану

- соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника

-пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком, ориентироваться по карте, схемам

- устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат

- правильно и точно употреблять исторические термины, понятия

- решать типовые тестовые задания по изученному материалу

- составить и представить собственное мнение, оценку изучаемых исторических событий и явлений

- пользоваться небольшим историческим текстом;

Использовать

- приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни,

- высказывать суждения о событиях исторического прошлого с опорой на исторические факты


Содержание тем учебного предмета «История»8 класс.

В 9 классе учащиеся изучают события, происходившие в истории страны в XX в. Материал представлен следующими темами:

- «Россия в начале XX в.»

- «Россия в 1917 – 1920 гг.»

- «Советская Россия – СССР в 20 – 30-е годы XX века»

- «СССР во Второй мировой и Великой отечественной войне 1941-1945 годов»

- «Советский Союз в 1945-1991 годах»

- «Новая Россия в 1991 -2003 годах»


Тематическое планирование учебного предмета «История» в 9 классе

темы

Название

раздела

Количество часов

Требования к уровню подготовки обучающихся

1

Введение.

1

Знать представление об истории как науке, актуализация знаний по курсу «История» за 8 класс

2

«Россия в начале XX в.»



11

- Характеризовать основные проблемы в развитии России в начале 20 века, пути их решения правительством, предложения политических партий России альтернативных вариантов развития

- рассказывать о событиях Первой российской революции, участии России в Русско-Японской, Первой мировой войнах

3

«Россия в 1917 – 1920 гг.»


10

- знать причины, ход и итоги революции 1917 года, гражданской войны

- характеризовать персоналии периода, их роль в развитии событий

- определять последствия Гражданской войны для развития страны

4

«Советская Россия – СССР в 20 – 30-е годы XX века»


12

- характеризовать процессы в экономике, политике в период 1920-х гг.: НЭП, коллективизация, индустриализация, культурная революция; - характеризовать персоналии периода, их роль в развитии событий

5

«СССР во Второй мировой и Великой отечественной войне 1941-1945 годов»

13

- характеризовать причины, готовность СССР к войне, ход основных военных операций, персоналии

- рассказывать о подвиге советских людей на фронте и в тылу, в организации партизанского движения

6

«Советский Союз в 1945-1991 годах»


15

- характеризовать последствия мировой войны для развития экономики и политики страны, реформы Н. Хрущева, М. Горбачева, их отражение на жизни общества

- выделять особенности правления и развития СССР при Хрущеве Н. С., Брежневе Л. И., Горбачеве М. С.

7

«Новая Россия в 1991 -2003 годах»


6

- перечислять президентов страны в порядке их правления,

- знать особенности политики первых президентов, содержание экономических реформ Бю Ельцина





























Календарно-тематическое планирование предмета «История» 9класс

пп

Разделы, темы уроков

Кол – во

часов

Дата

корректировка

Параграф

1

Введение

1






Раздел 1. Россия в начале XX века

11




2

Начало правления Николая II

1




1

3

Русско-японская война 1904-1905 гг

1




2

4

Первая русская революция

1




3

5

Появление первых политических партий в России

1



4

6

Реформы государственного управления

1




5

7

Реформы П. А. Столыпина

1




6

8-9

«Серебряный век» русской культуры

2




7

10-11

Россия в Первой мировой войне

2



8

12

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в начале XX века»

1



9


Глава 2.Россия в 1917-1920-х годах

10




13

Февральская революция и отречение царя от престола

1



1

14

Захват власти большевиками в Петрограде

1



2

15

Установление Советской власти

1




3

16

Начало Гражданской войны и интервенции

1



4

17

Борьба между красными и белыми

1




5

18

Крестьянская война против белых и красных

1



6

19-20

Экономическая политика Советской власти

2



7

21

Жизнь и быт людей в года революции и Гражданской войны

1



8

22

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в 1917-1920 годах»

1





Глава 3. Советская Россия в 20-30-е годы XX века

12




23-24

Новая экономическая политика

2



1

25

Образование СССР

1




2

26

Изменения в системе государственного управления. Культ личности И. В. Сталина

1



3

27-28

Индустриализация СССР

2



4

29-30

Коллективизация крестьянских хозяйств

2



5

31

Конституция 1936 года. Политическая жизнь страны в 1930-е годы

1



6

32

Развития науки и культуры в СССР с 20-30-е годы

1



7

33

Жизнь и быт советских людей в 20-30-е годы

1



8

34

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Советская Россия в 20-30-е годы XX века»

1





Глава 4. СССР во второй мировой войне и великой Отечественной войне 1941-1945 годов

13




35

СССР накануне Второй мировой войны

1




1

36

Советский Союз в начале Второй мировой войны

1



2

37

Начало Великой Отечественной войны

1




3

38

Битва за Москву

1




4

39

«Все для фронта! Все для Победы!»

1




5

40

Блокада Ленинграда

1




6

41

Сталинградская битва

1




7

42

Борьба советских людей на оккупированной территории

1



8

43

Битва на Курской дуге

1




9

44

Героизм тружеников тыла

1




10

45

Окончание Великой Отечественной войны

1



11

46

Вступление СССР в войну с Японией. Окончание Второй мировой войны

1



12

47

Повторительно-обобщающий урок по теме: «СССР во второй мировой войне и великой Отечественной войне 1941-1945 годов»

1





Глава 5. Советский Союз в 1945-1991 годах

15




48

Возрождение Советской страны после войны

1



1

49

Внешняя политика СССР и борьба за власть после смерти Сталина

1



2

50

Реформы Н. С. Хрущева

1



3

51

Достижения в науке и технике в 50-60-е годы

1



4

52

Освоение космоса

1




5

53

Хрущевская «оттепель»

1




6

54-55

Экономика и политика в эпоху «застоя»

2



7

56

Внешняя политика Советского Союза в 70-е годы. Афганская война

1



8

57

Советская культура и интеллигенция в годы «застоя»

1



9

58

Жизнь и быт советских людей в 70- начале 80-х годов XX века

1



10

59-60

Реформы М. С. Горбачева

2



11

61

Распад СССР

1




12

62

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Советский Союз в 1945-1991 годах»

1





Глава 6. Новая Россия в 1991-2003 годах

6




63

Экономические реформы Б. Ельцина

1




1

64

Реформы государственного управления

1




2

65

Развитие науки и культуры в 90-е годы XX века

1



3

66

Продолжение реформ в России

1




4

67

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Новая Россия в 1991-2003 годах»

1




68

Итоговое повторение за курс «История России XX век»

1




















Контроль за выполнением обязательного минимума содержания образования, требований к уровню подготовки обучающихся.

Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных опросов, проведения тестов, контрольных работ. Тексты контрольно-измерительные материалы формируются учителем в соответствии с психофизическими особенностями обучающихся.

Контроль осуществляется в конце каждого раздела (промежуточный контроль). На тестовые, самостоятельные работы отводится 15 минут на уроке. В конце года проводится итоговый контроль знаний по изученным темам.

Критерии оцениванияустных ответов

- правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения изучаемого  материал;

-полнота ответа;

-умение на практике применять свои знания;

-последовательность изложения и речевое оформление ответа.

Оценка «5» - понимание материала; с помощью учителя умеет обосновать и сформулировать ответ.

Оценка «4»- при ответе допускаются неточности; ошибки в речи; ошибки в речи исправляет только с помощью учителя.

Оценка «3»- материал излагается недостаточно полно и последовательно; допускается ряд ошибок в речи; ошибки исправляет только с помощью учителя или обучающихся.

Оценка «2»- незнание большей части изучаемого материала, не использует помощь учителя и обучающихся.



Материально-техническое обеспечение образовательного процесса


Средства обучения


Используемый учебно-методический комплект:

- Б. П. Пузанов и др «История России», 8 класс спец. (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2014.- 311 с.: ил. – (Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида)


Учебные материалы:

- Атлас История СССР (9 класс)

- Атлас Истории СССР (10-11 класс) с комплектом контурных карт


Методическая и справочная литература

- Ванюков Д. А. «История России. Век трех императоров». М., ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2007- 240с.: ил; цв вкл. 16 с.

- Ланник Л. В. «История России. Падение Российской монархии». М., ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2007- 240с.: ил; цв вкл. 16 с

- Балязин В. Н. «Неофициальная история России». М., ОЛМА Медиа Групп», 2008 – 608 с.: ил.

- Фортунатов В. В. Коды отечественной истории. Пособие для тестируемых выпускников (ЕГЭ), абитуриентов и студентов вузов. СПБ.: Питер, 2009.-272с.: ил.


Технические и электронные средства обучения:

- комплект ноутбуков (16)

- роутер

- принтер

- сканер

- мультимедиа проектор

- интерактивная доска

- интернет


Электронные образовательные ресурсы:

название

автор

темы, в которых применяются

класс

Электронные приложения к учебникам

1

История России XX век, 1-4 части

Данилов А. А., Косулина Л. Г.

Темы

9

2

История России 1945-2008

А. А. Данилов

Темы

9

Презентации:

3

Гражданская война в России


Раздел 2 тема 4,5

9

4

Почему победили «красные»?


Раздел 2 тема 6

9

5

Индустриализация


Раздел 3 тема 4

9

6

Нарастание кризисных явлений в экономике 1965-1985


Раздел 5 тема 3

9

7

Кризис и распад Советского общества в 1990-е гг


Раздел 6 тема 1

9

8

Российское общество в годы реформ


Раздел 6 тема 2

9

9

Россия в конце XX начале XXI века


Раздел 6 тема 4

9

Интернет-ресурсы

10

Электронные образовательные ресурсы:

- www.rusedu.ru (архив учебных программ и презентаций)

- 900igr.net (презентации)

- www.bibliotekar.ru (электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре)

- www.rosimperija.info (история Российской империи)

- http://dic.academic.ru/dic.nsf (словари и энциклопедии)

- http://www.ote4estvo.ru (История Отечества с 9 века по наши дни, специальные проекты)

- http://federacia.ru (все о России)

- http://historic.ru (всеобщая история)

- http://school-collection.edy.ru

--http://www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование»

- http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал

- http://wwwgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

- http://www.internet-school.ru – интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»

- http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»

- http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»

- http://www.gumer.info/Name_Katalog.php - библиотека книг по истории и другим общественных наукам

- http://www.hist.ru – исторический альманах «Лабиринт времен»

- http://www.historia.ru – электронный журнал «Мир истории»

- http://www.historic.ru/books/index.shtml - историческая библиотека

- http://www.hrono.info/literatura.html - библиотека Хроноса

- http://www.ihtik.lib.ru - библиотека Ихтика по общественным и гуманитарным наукам

- http://www.lib-history.info - историческая библиотека

- http://history.jes.su/- эл. образовательный журнал по истории

9







Приложение 1

Основные понятия курса истории 9 класс

Модернизация, многоукладная экономика, монополистический капитализм, социальная дифференциация, олигархия, средние слои, аграрное перенаселение, полицейский социализм, революция, движущие силы революции, конституционная монархия, политическая партия, программа партии, партийная тактика, Государственная дума, переселенческая политика, отруб, хутор, кооперация, аннексия, Антанта, мировая война, Брусиловский прорыв.

Двоевластие, учредительное собрание, сепаратный мир, политика «Военный коммунизм», продразверстка, гражданская война, красный и белый террор, НЭП, продналог, концессия, однопартийная система, авторитарный режим, федерация, унитарное государство.

Индустриализация, пятилетка, стахановское движение, социалистическое соревнование, коллективизация, колхоз, раскулачивание, культ личности, репрессии, ГУЛАГ, номенклатура, культурная революция.

Оккупация, коренной перелом в ходе войны, антигитлеровская коалиция, капитуляция, репарации, «холодная война», «железный занавес».

Волюнтаризм, реабилитация, десталинизация, демократизация, НТР, урбанизация, мирное сосуществование, доктрина Брежнева, разрядка международной напряженности, хозрасчет, самоокупаемость, «магнитофонная революция».

Ускорение социально-экономического развития, «кадровая революция», гласность, свобода слова, многопартийность, плюрализм, рыночная экономика.

Суверенитет, либерализация цен, приватизация, акционирование, банковская система, национальные интересы, либерализм, монетаризм, конвертируемый рубль.











Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров553
Номер материала ДВ-495016
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх