Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для скк 8 вида 7-9 классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории для скк 8 вида 7-9 классы

библиотека
материалов

 Министерство образования и науки РФ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Тегульдетская средняя общеобразовательная школа»

Тегульдетского района Томской области области

 Согласовано

Заместитель директорапоУР

__________Сивкова О, Г.

«____» ____________2015г.



Утверждена

приказом

директора школы
 _____________________Хахунова Н.П.


№ _______ от_________2015г.






Рабочая программа учебного предмета

«История»

7, 8, 9 класс

специальный (коррекционный) класс VIII вида




Разработана

Груневой А.И.

























с. Тегульдет 2015г

Пояснительная записка

История в школе для детей с нарушением интеллекта рассмат­ривается как учебный предмет, в который заложено изучение исто­рического материала, овладение знаниями и умениями, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика, фор­мирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация выпускника в общество. В курсе «Истории Отечества» целесообразно сосредоточиться на круп­ных исторических событиях отечественной истории, жизни, быте людей данной эпохи. Дать отчетливый образ наиболее яркого собы­тия и выдающегося деятеля, олицетворяющего данный период исто­рии. Такой подход к периодизации событий будет способствовать лучшему запоминанию их последовательности.

Важной составной частью курса «История моей Родины» явля­ется историко-краеведческие сведения о жизни, быте, обычаях лю­дей. Предполагается изучение истории с древности до настоящего времени. На уроках истории в образовательной специальной коррекционной школе используются: рассказ, беседа, выборочное объясни­тельное чтение текста учебной книги, работа с исторической кар­той, картиной, схемами. Усвоение исторических событий значительно облегчается, если на их фоне сообщается разнообразный сюжетный материал, даются живые характеристики исторических событий. Рассказ учителя необходимо сочетать с выборочным чтением текстов из учебной книги, детских журналов, книг и других источ­ников. Особое внимание уделить умению учащихся выражать свои мысли историческими терминами, что будет способствовать разви­тию мыслительной деятельности и речи. Применение многообразных наглядных средств формирует уме­ние представлять себе, как жили люди в определенную историчес­кую эпоху, каков был быт представителей разных классов. При характеристике определенной исторической формации учи­тель должен раскрыть вопросы культуры, взаимоотношений людей в обществе. Завершается курс «История моей Родины» знакомством с со­временной жизнью России.

Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов коррекционных образовательных учреждений 8 вида под редакцией Воронковой В.В.(2011), учебников для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «История России» Пузанов Б. П., Бородина О. И., Сековец Л. С., Редькина Н. М. для 7,8, 9 классов.























7 класс

(2 часа в неделю)

Введение (4 часов).

Что такое история. Что изучает история. Как пользоваться книгой по истории. Как и по каким источникам мы узнаем о жизни людей в прошлом. Наша Родина — Россия. Кто живет рядом и вокруг России. Наша страна на карте.

История нашей страны древнейшего периода (11 часов).

Кто такие восточные славяне. Легендарная история происхож­дения славян и земли русской. Как жили наши предки — восточные славяне в далеком прошлом. Хозяйство, основные занятия и быт восточных славян. Верования восточных славян, их мудрецы и старцы-предсказа­тели (волхвы, вещуны и кудесники). Соседи восточных славян, тор­говые отношения с ними. Славянские витязи-богатыри и варяги-русичи. Роды и племена восточных славян и их старейшины. Появ­ление княжеств в VIII—IX веках у восточных славян. Объединение восточных славян под началом князя Рюрика.

Киевская Русь (15 часов).

Объединение и подчинение Киеву восточно-славянских племен. Создание Киевского государства. Первые русские князья: Олег, Игорь, Ольга, Святослав.

Княжеская дружина и укрепление единой верховной власти кня­зя. С кем воевала Киевская Русь: древляне, печенеги, хазары, греки. Крещение Руси при Князе Владимире и воеводе Добрыне. Кня­жеское подворье, дружина. Гусляры-сказочники и их былины. Бы­линные богатыри — спасители земли русской. Жизнь простых лю­дей, их быт и традиции, песни и верования, виды занятий и орудия труда. Искусство древнерусских ремесленников, иконопись, строи­тельство храмов, летописание, образование и грамотность. Приход к власти Владимира Мономаха в 1113 г. Личность Мо­номаха. Последние годы великой державы. Лента времени. Исто­рические даты. «Повесть временных лет».

Распад Киевской Руси (9 часов).

Причины распада Киевской Руси. Рост городов. Появление от­дельных 15 крупных княжеств-государств. Краткая характеристика основных княжеств (по выбору учителя) Киевского, Черниговского, Галицко-Волынского, Полоцкого, Смоленского, Новгородского. Владимире-Суздальская Русь и наследие Киевской Руси. Анд­рей Боголюбский и перенос столицы во Владимир. Икона Влади­мирской Богоматери — хранительницы земли русской. Господин Великий Новгород. Географическое положение Нов­города. Близость к Северной Европе, странам Прибалтики. Хозяй­ство новгородской земли. Торговля, Ремесло. Управление в Новго­роде. Внешнеторговые связи. Русская культура в XII—XIII в. Памятники церковно-учитель-ной литературы. Архитектура, летописание, фольклор. Былины. «Слово о полку Игореве». Берестяные грамоты. Их содержание.

Борьба Руси с иноземными завоевателями (9 часов).

Создание державы Чингисхана. Условия жизни монгольских кочевников. Войско, военная дисциплина. Нашествие монголо-татар на Русь. Героическая борьба русских людей против монго-ло-татар. Подвиг князя Рязанского, Евпатия Коловрат и других. «Злой город Козельск». Государство Золотая орда. Земли и на­роды, вошедшие в состав Золотой Орды. Русь под монголо-та­тарским игом. Наступление на Русь новых врагов. Рыцари-крестоносцы, их снаряжение и военный опыт. Александр Невский и новгородс­кая дружина. «Ледовое побоище». Героизм и победа новгород­цев. Значение этой победы для укрепления православия на русской земле.

Начало объединения русских земель вокруг Московского кня­жества (13).

Возрождение хозяйства и культуры. Тяжелое положение рус­ского и других народов. Усиление роли Москвы. Московский князь Иван Калита, его успехи. Основные слои городского населения, их быт и традиции. Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском. Проти­востояние Орде. Отражение ордынских набегов. Личность Дмитрия Донского, хана Мамая. Битва на Куликовом поле (1380), итог битвы. Значе­ние Куликовской битвы для русского народа. Отражение героизма сражающихся в повестях, сказаниях. Сергей Радонежский. Нацио­нальный подъем после Куликовской битвы. Роль Москвы. Распад Золотой Орды. Иван III (1462—1505 гг.). Освобождение от иноземного ига (1480); возвеличение Москвы и укрепление Московского царства.

Повторение за год (7 часов).

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

  • какие исторические даты называются точными, приблизитель­ными;

  • когда произошли события (конкретные, по выбору учителя);

  • кто руководил основными сражениями;

Учащиеся должны уметь:

  • пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюст­рациях учебника;

  • пересказывать исторический материал с опорой на нагляд­ность, по заранее составленному плану;

  • соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;

  • пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком;

  • устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат;

  • правильно и точно употреблять исторические термины, по­нятия;

  • пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту.

Учебно-тематический план



Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе

уроки

Практические, лабораторные работы

Контрольные,

проверочные работы

1

Введение

4

4



2

История нашей страны древнейшего периода

11

10


1

3

Киевская Русь

15

14


1

4

Распад Киевской Руси

9

8


1

5

Борьба Руси с иноземными завоевателями

9

8


1

6

Начало объединения русских земель вокруг Московского кня­жества

13

12


1

7

Повторение

7

7



8

Итого:

68

63


5







Календарно-тематическое планирование

Планирование составлено на основе программы для 5-9 классов коррекционных образовательных учреждений 8 вида под редакцией Воронковой В.В.(2011), учебников для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «История России» Пузанов Б. П., Бородина О. И., Сековец Л. С., Редькина Н. М. для 7 класса (2008). Общее число уроков - 68 часов (2 часа в неделю).

Дата

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Д/з

Введение (4 часов)


1

История — паука о прошлом.

1

с. 6-8


2

Исторические памятники.

1

с. 9-13


3

Наша Родина — Россия. Моя родословная.

1

с. 16-22


4

Счет лет в истории. Лента времени. Историческая карта.

1

с. 23-30

История нашей страны древнейшего периода (11 часов)


5

История нашей страны. Восточные славяне — предки русских.

1

с. 32-36


6

Роды и племена восточных славян и их старейшины.

1

с. 37-40


7

Славянский поселок.

1

с. 44-48


8

Основные занятия и быт восточных славян.

1

с. 53-62


9

Ремесла восточных славян.

1

с.63-66


10

Обычаи восточных славян.

1

с. 70-73


11

Верования восточных славян.

1

с. 77-81


12

Соседи восточных славян, торговые отношения с ними.

1

с. 86-90


13

Славянские воины и богатыри.

1

с. 93-96


14

Объединение восточных славян под началом Рюрика.

1

с. 99-102


15

Повторительно-обобщающий урок по разделу «История нашей страны древнейшего периода».

1


Киевская Русь (15часов)


16

Образование государства восточных славян — Киевской Руси.

1

с. 104-107


17

Русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга.

1

с. 110-114


18

Укрепление власти князя.

1

с. 115-118


19

Оборона Руси от врагов.

1

с. 121-125


20

Крещение Руси при князе Владимире.

1

с. 126-129


21

Былины — источник знаний о Киевской Руси.

1

с. 133-137


22

Культура и искусство Киевской Руси.

1

с. 138-142


23

Княжеское и боярское подворье.

1

с. 145-148


24

Жизнь и быт людей в Киевской Руси.

1

с. 150-153


25

Правление Ярослава Мудрого.

1

с. 156-160


26

Образование и грамотность на Руси.

1

с. 161-163


27

Летописи и летописцы.

1

с. 166-168


28

Киевский князь Владимир Мономах.

1

с. 170-173


29

Рост и укрепление древнерусских городов.

1

с. 176-181


30

Повторительно-обобщающий урок по разделу «Киевская Русь»

1


Распад Киевской Руси (9 часов)


31

Причины распада Киевской Руси

1

с. 184-187


32

Образование самостоятельных княжеств

1

с. 188-191


33

Киевское княжество в XII веке

1

с. 192-194


34

Владимиро-Суздальское княжество

1

с. 197-200


35

Господин Великий Новгород

1

с. 204-207


36

Торговля и ремесла Новгородской земли

1

с. 208-211


37

Новгородское вече

1

с. 214-217


38

Русская культура в XII—XIII веках

1

с. 219-223


39

Повторительно-обобщающий урок по разделу «Распад Киевской Руси»

1


Борьба Руси с иноземными завоевателями (9 часов)


40

Монголо-татары

1

с. 226-229


41

Нашествие монголо-татар на Русь.

1

с. 230-233


42

Героическая борьба русских людей против монголо-татар

1

с. 234-239


43

Русь под монголо-татарским игом

1

с. 240-243


44

Рыцари-крестоносцы

1

с. . 244-247


45

Александр Невский и новгородская дружина.

1

с. 248-250


46

Невская битва

1

с. 251-253


47

Ледовое побоище

1

с. 254-258


48

Повторительно-обобщающий урок по разделу «Борьба Руси с иноземными завоевателями »

1


Начало объединения Русских земель вокруг Московского княжества (13 часов)


49

Возвышение Москвы.

1

с. 260-262


50

Выделение Московского княжества при Данииле Александровиче.

1

с. 263-264


51

Московский князь Иван Калита, его успехи.

1

с. 265-268


52

Отношения Московских князей с Золотоордынскими ханами.

1

с. 269-270


53

Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси

1

с. 271-276


54

Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском.

1

с. 277-281


55

Сергий Радонежский

1

с. 282-286


56

Битва на Куликовом поле

1

с. 289-295


57

Значение Куликовской битвы для русского народа

1

с. 296-299


58

Иван III. Освобождение от иноземного ига

1

с. 300-304


59

Формирование государственности в Московском княжестве.

1

с. 304-305


60

Укрепление Московского государства.

1

с. 306-309


61

Повторительно-обобщающий урок по разделу «Начало объединения Русских земель »

1




Повторение 7часов









































8 КЛАСС

(2 часа в неделю)




Единая Россия (конец XV — начало XVII века) (21 час)

Иван III Великий — глава единого государства Российского. Расширение государства Российского за счет присоединения новых земель: Псков, Смоленск, Рязань и т. д.. Борьба монастырей с ере-тиками-нестяжателями», влияние православной церкви на Великого князя и его окружение. Противостояние бояр усилению власти Московского князя и их борьба за свои привилегии.

Первый русский царь Иван IV Грозный. Венчание его на цар­ство. Борьба Ивана Грозного с боярами. Малюта Скуратов — гроза бояр и правая рука царя.

Присоединение Великой реки Волги и всех земель вокруг нее к Российскому государству. Покорение Ермаком Сибири. Ливонская война — попытка присоединения балтийских земель для обеспече­ния свободного выхода России к Балтийскому морю.

Царский двор и его дворянское окружение. Быт горожан и ре­месленников. Стрельцы, их быт и назначение стрелецкого войска. Вольные казаки на Дону и в низовьях Днепра: их быт, нравы и тра­диции. Строительство нового Московского Кремля и участие в нем иностранцев. Путешествие Афанасия Никитина в Индию и его книга «Хождение за три моря». Великий иконописец Андрей Рублев. Пер­вопечатник Иван Федоров и первое издание книг в России.

Борис Годунов и тайна гибели царевича Дмитрия — наследника царского престола. Последовавшее за тем Смутное время. Самозван­цы. Семибоярщина и поход поляков на разоренную Россию. Народ­ные герои: Козьма Минин и Дмитрий Пожарский.

Начало правления династии Романовых. Первый Романов — Михаил. Второй Романов — Алексей Михайлович Тишайший. Восстание Степана Разина. Назначение патриарха Никона и раскол в Православной церкви. Защита православной веры от влияния католичества: создание православных братств (школ). Запорожская сечь.

Освоение Сибири. Культура и быт вошедших в состав России на­родов в XVII веке. Строительство патриархом Никоном Ново-Иеру­салимского монастыря как символа укрепления православной веры. Славяно-греко-латинская академия. Ученый монах Симеон Полоцкий.

Великие преобразования России в XVIII веке (21 часа)

Воцарение Петра I: борьба с сестрой — царевной Софьей, пре­тендующей на царский престол. Стрелецкий бунт. Преобразования Петра I. Строительство Санкт-Петербурга. Полтавская битва: раз­гром шведов. Карл XII и гетман Мазепа. Петр I — первый российс­кий император. Личность Петра I Великого.

Александр Меньшиков — друг и первый помощник Петра I в его деятельности. Введение европейской моды при царском дворе. Борь­ба со старыми порядками и устоями. Преобразования Петра I в обла­сти культуры: новый алфавит, издание первой русской газеты, введе­ние нового календаря, обучение детей дворян за границей и т. д.

Первая женщина-императрица — Екатерина I (вдова Петра I): основание Академии наук России, присоединение Аляски. Борьба «немецкой» и «русской» партий при дворе за влияние на российс­кий престол. Дворцовые перевороты.

Царствование Елизаветы Петровны: основание в Москве перво­го Российского университета, Академии художеств, первого русско­го театра. Деятельность графа Шувалова и великого Ломоносова.

Царствование Екатерины П. Победы черноморского флота во главе с графом Орловым. Завоевание графом Потемкиным Молда­вии и Крыма. Знаменитый полководец Александр Суворов: взятие Измаила и разгром польских повстанцев. Преобразования Екате­рины II в области культуры и просвещения: открытие школ и учи­лищ, Смольный институт благородных девиц — первое высшее учеб­ное заведение для женщин, составление первого словаря русского языка, издание первого литературного журнала. Установление гу­бернского управления в стране.

Жизнь и быт дворян, купечества, мещан, ремесленников и кре­стьян в XVIII веке. Восстание Емельяна Пугачева. Русские изобре­татели и умельцы: Кулибин И. П. и Ползунов И. И. Развитие науки и искусства. Памятники культуры XVIII века в родном городе, крае.

История нашей страны в период XIX века (22 часа)

Павел I и его дружба с Наполеоном. Приход к власти Александ­ра I и заключение мира с Францией. Претензии Наполеона на миро­вое господство. Нападение на Россию. Отечественная война 1812 г. Михаил Илларионович Кутузов — главнокомандующий русской армией, другие знаменитые полководцы: князь Багратион, генерал Раевский. Мужество русских солдат. Бородинская битва. Московс­кий пожар. Герои партизанской войны: Герасим Курин, Денис Давыдов, Василиса Кожина, Архип Семенов и другие. Гибель армии Наполеона.

Правление Александра I. Полный свод законов Сперанского и военные поселения Аракчеева. Выход декабристов на Сенатскую площадь в Санкт-Петербурге. Расправа Николая I с декабристами. Ссылка в Сибирь. Жены декабристов. Разгром турецкого флота ад­миралом Нахимовым. Героическая оборона Севастополя.

Правление Александра II: освобождение крестьян, запрещение те­лесных наказаний, отмена военных поселений, продажа США Аляски, спасение братской Болгарии от турецкого ига. Убийство Александра II.

Приход к власти Александра III — миротворца. Строительство фабрик, заводов и железнодорожных дорог, денежная реформа, уве­личение торговли с другими государствами. Рабочий вопрос. Зна­менитые деятели эпохи Александра III: министр финансов С. Ю. Витте и фабрикант Т. С. Морозов.

XIX век — век развития науки и культуры. А. С. Пушкин — ве­ликий русский поэт. Л. Н. Толстой — великий русский писатель. Русская опера, балет и развитие театра. Музыка П. И. Чайковского. Первая женщина-математик Софья Ковалевская. Величайший рус­ский певец Ф. И. Шаляпин. Развитие образования и науки, живо­писи и архитектуры.

Повторение за год ( 4 часа)

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

—когда началось и закончилось событие (по выбору),

—как протекало конкретное событие,

—великих русских поэтов, писателей, ученых.
Учащиеся должны уметь:

—пользоваться лентой времени,

—устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических событий,

—выделять главную мысль в отрывке исторической статьи,

—оценивать ответ ученика, дополнить его, пользуясь учебни­ком и картой.









Учебно-тематический план



Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе

уроки

Практические, лабораторные работы

Контрольные,

проверочные работы

1

Единая Россия (конец XV — начало XVII века)

21

20


1

2

Великие преобразования России в XVIII веке

21

20


1

3

История нашей страны в период XIX века

22

21


1

4

Повторение

4

4



5

Итого:

68

65


3





















































Календарно-тематическое планирование

Планирование составлено на основе программы для 5-9 классов коррекционных образовательных учреждений 8 вида под редакцией Воронковой В.В.(2011), учебников для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «История России» Пузанов Б. П., Бородина О. И., Сековец Л. С., Редькина Н. М. для 8 класса (2008). Общее число уроков - 68 часов (2 часа в неделю).



Дата

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Д/з

Единая Россия (конец XV — начало XVII века) (21 час)


1

Иван III Великий – глава единого государства Российского.

1

с. 6-9


2

Расширение государства Российского при Василии III.

1

с. 12-15


3

Русская православная церковь в Российском государстве.

1

с. 17-20


4

Первый русский царь Иван IY Грозный

1

с. 21-26


5

Опричнина Ивана Грозного

1

с. 30-32


6

Присоединение к Российскому государству Поволжья

1

с. 35-37


7

Покорение Сибири

1

с. 39-42


8

Быт простых и знатных людей

1

с. 43-46


9

Москва - столица Российского государства

1

с. 50-55


10

Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за три моря»

1

с. 57-60


11

Великий иконописец Андрей Рублев

1

с. 62-65


12

Первопечатник Иван Федоров и первое издание книг в России

1

с. 67-69


13

Правление Бориса Годунова

1

с. 71-73


14

Смутное время

1

с. 74-78


15

Семибоярщина. Освобождение страны от иноземных захватчиков

1

с. 79-82


16

Начало правления династии Романовых

1

с. 85-86


17

Преобразования при Алексее Михайловиче.

1

с. 86-88


18

Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина

1

с. 89-92


19

Раскол в Русской православной церкви

1

с. 95-98


20

Освоение Сибири и Дальнего Востока

1

с. 100-104


21

Повторительно-обобщающий урок по разделу: «ЕДИНАЯ РОССИЯ (КОНЕЦ XV ВЕКА - XVII ВЕК)

1


Великие преобразования России в XVIII веке (21час)


22

Начало правления Петра 1

1

с. 106-109


23

Азовские походы Петра 1 и Великое посольство.

1

с. 110-112


24

Начало Северной войны

1

с. 113-115


25

Строительство Санкт-Петербурга

1

с. 115-118


26

Полтавская битва

1

с. 119-121


27

Победа русской флота. Окончание Северной войны

1

с. 123-125


28

Петр 1 - первый российский император

1

с. 128-131


29

Преобразования Петра I

1

с. 134-139


30

Эпоха дворцовых переворотов.

1

с. 141-144


31

Российская Академия наук и деятельность великого Ломоносова

1

с. 148-150


32

Основание в Москве первого Российского университета и Академии художеств

1

с. 152-155


33

Правление Екатерины II

1

с. 157-159


34

«Золотой век» дворянства

1

с. 161-164


35

Положение крепостных крестьян

1

с. 167-170


36

Восстание под предводительством Емельяна Пугачева

1

с. 172-175


37

Русско-турецкие войны второй половины XVIII века

1

с. 177-180


38

Знаменитый полководец Александр Суворов

1

с. 184-187


39

Русские изобретатели и умельцы

1

с. 189-193


40

Развитие литературы и искусства в XVIII веке

1

с. 194-197


41

Быт русских людей в XVIII веке

1

с. 198-202


42

Повторительно-обобщающий урок по разделу: « Великие преобразования России в XVIII веке»

1


Раздел III. ИСТОРИЯ НАШЕЙ СТРАНЫ В XIX ВЕКЕ (22 часа)


43

Россия в начале XIX века

1

с. 204-207


44

Начало Отечественной войны 1812 года

1

с. 208-211


45

Бородинская битва

1

с. 213-17


46

Оставление Москвы

1

с.218-221


47

Народная война против армии Наполеона

1

с.222-224


48

Отступление и гибель французской армии

1

с.226-229


49

Правление Александра I

1

с. 231-233


50

Создание тайных обществ в России

1

с. 235-237


51

Восстание декабристов

1

с. 238-241


52

Император Николай I

1

с. 243-245


53

«Золотой век» русской культуры. Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин

1

с. 246-255


54

Развитие науки и географические открытия в первой половине XIX века

1

с.257-260


55

Крымская война 1853-1856 годов.

1

с. 261-264


56

Отмена крепостного права

1

с. 267-270


57

Реформы Александра II

1

с.274-277


58

Правление Александра III

1

с.279-281


59

Развитие российской промышленности

1

с.284-287


60

Появление революционных кружков в России

1

с. 290-292


61

Наука и культура во второй половине XIX века

1

с.293-297


62

Жизнь и быт русских купцов

1

с. 300-304


63

Быт простых россиян в XIX веке

1

с.306-309


64

Повторительно-обобщающий урок по разделу: «ИСТОРИЯ НАШЕЙ СТРАНЫ В XIX ВЕКЕ»

1


Повторение 4 часа



































9 КЛАСС

2 часа в неделю

Россия в начале XX в

Правление Николая П. Экономический кризис в начале XX в. Спор о путях развития России. Формирование промышленной буржуазии: Рябушинские, Мамонтовы, Морозовы и др. Понятие бур­жуазия. Антиправительственные движения начала XX века: вы­ступления рабочих и аграрное движение. Революционные события 1905—07 годов. Понятие революция. Русско-японская война. Падение Порт-Артура, гибель крейсера «Варяг». I Мировая война и участие в ней России. Экономическое положение в стране во время I Мировой войны. Отречение царя от престола. Временное правительство и Советы народных депутатов. Борьба между левыми партиями (меньшевики, эсеры и большеви­ки) за власть. Экономический и политический кризис в России осе­нью 1917 г. Захват власти большевиками в Петроград. Низложение Временного правительства и зах­ват Зимнего дворца. Провозглашение Советской власти. Первый руководитель Советского государства — В. И. Ленин. Вооруженная борьба за установление Советской власти в Москве. Первые декре­ты Советской власти. Создание нового государства — Российской Федерации (РСФСР).

Гражданская война и интервенция

«Белое» движение и его лидеры: А. И. Деникин, П. Н. Врангель, А. В. Колчак, Л. Г. Корнилов. «Красные». Создание Красной армии. Командиры Красной армии: М. Н. Тухачевский, М. В. Фрунзе, С. М. Буденный, В. И. Чапаев. Противостояние «красных» и «бе­лых». Отношение к ним различных слоев населения. «Зеленые» и повстанческая крестьянская армия батьки Махно. Иностранная ин­тервенция и ее последствия. Недовольство армии политикой совет­ского правительства. Кронштадтское восстание.

Экономическая политика Советской власти. Упадок промыш­ленного производства, продразверстка. Недовольство населения, голод, разруха, страдания людей.

Советская Россия – СССР в 20-30 годы

Новая экономическая политика (нэп) в стране, ее сущность и основные отличия от предшествующей экономической политики Советской власти. Красные наркомы, красные директора, мелкие лавочники, крестьяне-единоличники, новая советская буржуазия. Резкое увеличение аппарата чиновников. Положительные и отрицательные результаты нэпа. План ГОЭЛРО и его реализация.

Образование СССР. Первая Конституция (Основной Закон) СССР. Положение народов Советской страны.

Образование первых общественных организаций: пионерская, комсомольская, профсоюзы.

Смерть первого главы Советского государства В. И. Ленина. Со­здание однопартийной системы власти. Сосредоточение всей полно­ты партийной и государственной власти в руках И. В. Сталина.

Начало индустриализации. Первые пятилетние планы. Строй­ки первых пятилеток (Днепрогэс, Магнитка, Турксиб, Комсо­мольск на Амуре и др.). Рабочий класс, его роль в индустриализации. Стахановское движение. Ударничество.

Коллективизация сельского хозяйства. Насильственное осуще­ствление коллективизации. Гибель крепких крестьянских хозяйств. Голод на селе.                                             \

Культ личности Сталина. Массовые репрессии.

Новая Конституция страны 1936 г. Ее значение.

Наука и культура. Ликвидация массовой неграмотности. Вели­кие научные открытия (И. П. Павлов, Сеченов, К. А. Тимирязев, Н. Е. Жуковский, К. Э. Циолковский, Н. И. Вавилов).

СССР во Второй мировой и Великой отечественной войне 1941-1945 годов

Мероприятия по укреплению обороноспособности страны. Раз­витие военной промышленности. Танк — Т-34, автомат Калашни­кова. Ужесточение трудовой дисциплины. Жестокие репрессии про­тив военных кадров. Ослабление армии. Советско-финская воен­ная кампания, ее цели и задачи. Столкновение с Японией (о. Хасан, р. Халхин-Гол).

Приход фашистов к власти в Германии. Адольф Гитлер и его планы мирового господства. Начало Второй Мировой войны, напа­дение Германии на Польшу и наступление на Запад. Подготовка гитлеровской Германии к наступлению на СССР. Подвиг советс­ких разведчиков по выявлению планов подготовки нападения Гер­мании на Советский Союз.

Нападение Германии на Советский Союз. Начало Великой Отечественной войны. Героическая оборона Брестской крепости. Со­здание государственного комитета обороны. Роль И. В. Сталина в войне. Обращение к народу патриарха и главы государства. Первые неудачи советской армии, героическая защита городов на пути от­ступления советских войск. Просчеты и ошибки Ставки Верховно­го главнокомандования. Битва под Москвой и ее историческое значение. Панфиловцы. Блокада Ленинграда и мужество ленинградцев. Партизанское дви­жение. Героизм тружеников тыла. Города-герои России.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны: Ста­линградская битва. Битва на Курской дуге. Создание антигитлеровской коалиции. Открытие второго фрон­та в Европе в конце войны. Разгром советской армией немецких войск на советской территории и на территории Европейских госу­дарств. Сражение за Берлин. Капитуляция Германии.

Военные действия США против Японии в 1945 г. Атомная бом­бардировка Хиросимы и Нагасаки. Вступление СССР в войну с Японией. Капитуляция Японии. Конец второй Мировой войны. Ге­роические и трагические уроки войны. Вклад науки в победу.

Отечественная история 1945—2000 гг.

Трудности послевоенной жизни страны. Восстановление разру­шенных городов, возрождение мирных отраслей промышленности. Образ жизни людей, судьбы солдат, вернувшихся с фронта. Новая волна репрессий.

Смерть И. В. Сталина и борьба за власть в стране. Приход к власти Н. С. Хрущева. Осуждение культа личности и первые реабилитации репрессированных. Освоение космоса и полет первого человека. Юрий Гагарин. Международный фестиваль молодежи в Москве.

Экономическая и социальная политика Л. И. Брежнева. Освое­ние целины. Разложение политической системы, застой в экономи­ке. Война в Афганистане. Гибель российских солдат на чужой зем­ле. XVII Олимпийские Игры в Москве. Ухудшение материального положения населения и морального климата в стране.

Борьба за власть после смерти Л. И. Брежнева. Приход к власти М. С. Горбачева. Реформы Горбачева в политической, социальной и экономической сферах. Вывод войск из Афганистана и Германии. Гласность, демократизация страны, перестройка государственного управления и реформы в экономике.

Обострение межнациональных отношений в стране. Распад СССР. Суверенная Россия. Первый президент России — Б. Н. Ельцин. Принятие новой Конституции России и избрание Государственной Думы. Экономические реформы. Жизнь и быт людей в новых экономических и политических условиях. Война в Чечне.

Президентские выборы 2000 г. Второй президент России — В. В. Путин. Его экономическая и политическая деятельность.

Литература и искусство во второй половине XX века. Современ­ное состояние науки, культуры и образования в стране.

Повторение за год





Основные требования к знаниям, умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

  • основные исторические события революционные движения, гражданская война; становление Советской власти; стройки первых пятилеток; вторая Мировая война; Великая Отечественная война;

  • основные периоды развития хозяйственной и политической жизни страны в предвоенные и послевоенные годы;

  • исторических деятелей, полководцев, руководителей страны, национальных героев.



Учебно-тематический план

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе

уроки

Практические, лабораторные работы

Контрольные,

проверочные работы

1

Россия в начале XX века

9

8


1

2

Россия в 1917 – 1920 годах

9

8


1

3

Советская Россия – СССР в 20-30 годы

9

8


1

4

СССР во Второй мировой и Великой отечественной войне 1941-1945 годов

13

12


1

5

Отечественная история 1945—1991 гг.


13

12


1

6

Новая Россия 1991-2000 годах

5

4


1

7

Повторение

9

9




Итого:

68

62


6





























Календарно-тематическое планирование

  Планирование составлено на основе программы для 5-9 классов коррекционных образовательных учреждений 8 вида под редакцией Воронковой В.В.(2011), учебников для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «История России» Пузанов Б. П., Бородина О. И., Сековец Л. С., Редькина Н. М. для 9 класса (2008). Общее число уроков - 68 часов (2 часа в неделю).



Дата

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Д/з

Россия в начале XX века (9 часов)


1

Правление Николая II.

1

с. 8-11


2

Русско-японская война 1904-1905г.

1

с. 14-17


3

Первая русская революция.

1

с. 20-23


4

Появление первых политических партий в России.

1

с. 26-28


5

Реформы государственного управления.

1

с.32-35


6

Реформы П. А. Столыпина.

1

с.36-41


7

«Серебряный век» русской культуры.

1

с. 42-47


8

Россия в Первой мировой войне.

1

с. 48-52


9

Повторительно- обобщающий урок.

1


Россия в 1917 – 1920 годах (9 часов)


10

Февральская революция и отречение царя от престола.

1

с. 56-60


11

Захват власти большевиками в Петрограде.

1

с. 61-65


12

Установление советской власти.

1

с. 68-74


13

Начало Гражданской войны и интервенции.

1

с. 77-80


14

Борьба между «красными» и «белыми».

1

с. 83-87


15

Крестьянская война против «красных» и «белых».

1

с. 89-92


16

Экономическая политика советской власти.

1

с. 94-96


17

Жизнь и быт людей в годы революции и Гражданской войны.

1

с. 98-103


18

Повторительно-обобщающий урок.

1


Советская Россия – СССР в 20-30 годы (9 часов)


19

Новая экономическая политика.

1

с. 106-108


20

Образование СССР

1

с. 111-115


21

. Изменения в системе государственного управления.

1

с. 116-119


22

Индустриализация СССР,

1

с. 120-125


23

Коллективизация крестьянских хозяйств.

1

с. 129-134


24

Конституция 1936 года. Политическая жизнь страны в 30 годы.

1

с. 135-138


25

Развитие науки и культуры в СССР в 20-30 годы.

1

с. 140-144


26

Жизнь и быт советских людей в 20-30 годы.

1

с. 146-150


27

Повторительно-обобщающий урок.

1


СССР во Второй мировой и Великой отечественной войне 1941-1945 годов (13 часов)


28

СССР накануне Второй мировой войны.

1

с. 152-157


29

Советский Союз в начале Второй мировой войны.

1

с. 158-161


30

Начало Великой отечественной войны.

1

с. 162-167


31

Битва за Москву.

1

с. 170-176


32

« Всё для фронта! Всё для победы».

1

с. 177-182


33

Блокада Ленинграда.

1

с. 183-187


34

Сталинградская битва.

1

с. 188-194


35

Борьба советских людей на оккупированной территории.

1

с. 195-199


36

Битва на Курской дуге.

1

с. 201-207


37

Героизм тружеников тыла.

1

с. 208-212


38

Окончание Великой Отечественной войны.

1

с. 213-217


39

Вступление СССР в войну с Японией. Окончание Второй мировой войны.

1

с. 218-220


40

Повторительно-обобщающий урок.

1


Отечественная история 1945—1991 гг. (13часов)


41

Возрождение советской страны после войны.

1

с. 222-224


42

Внешняя политика СССР и борьба за власть после смерти Сталина.

1

с. 225-227


43

Реформы Н.С. Хрущева.

1

с. 230-232


44

Достижения в науке и технике в 50-60-е годы.

1

с. 236-239


45

Освоение космоса

1

с. 241-244


46

Хрущевская «оттепель».

1

с. 245-249


47

Экономика и политика в эпоху «застоя».

1

с. 250-256


48

Внешняя политика Советского Союза в 70-е годы. Афганская война.

1

с. 257-260


49

Советская культура и интеллигенция в годы «застоя».

1

с. 261-266


50

Жизнь и быт советских людей в 70-е – начале 80х годов

1

с. 267-272


51

Реформы М.С. Горбачева

1

с. 273-278


52

Распад СССР

1

с. 279-282


53

Повторительно- обобщающий урок.



Новая Россия 1991-2000 годах(5 часов)


54

Экономические реформы Б. Н. Ельцина.


с. 289-296


55

Реформы государственного управления




56

Развитие науки и культуры в 90е годы XX века

1

с. 297-302


57

Продолжение реформ в России

1

с. 303-309


58

Повторительно-обобщающий урок.

1


Повторение (9 часов)


59-68

Повторение

7




Список литературы

  1. Программа для 5-9 классов коррекционных образовательных учреждений 8 вида под редакцией Воронковой В.В. (2011)

  2. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «История России» Пузанов Б. П., Бородина О. И., Сековец Л. С., Редькина Н. М. для 7 класса.

  3. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «История России» Пузанов Б. П., Бородина О. И., Сековец Л. С., Редькина Н. М. для 8класса






























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров699
Номер материала ДВ-029751
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх