Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для специальностей СПО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории для специальностей СПО

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ


ГБПОУ ВО «ПАВЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ»







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БД. 05 История


для специальностей среднего

профессионального образования


35.02.07 Механизация сельского хозяйства

23.02.03 ТО и ремонт автомобильного транспорта

21.02.04 Землеустройство

08.02.04 Водоснабжение и водоотведение

20.02.03 Природоохранное обустройство территорий

21.02.05 Земельно-имущественные отношения

43.02.01 Организация обслуживания в общественном питании











г. Павловск

2015

РАССМОТРЕНО

Предметной (цикловой) комиссией

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Протокол № 1 от «___» августа 2015 г.

Председатель ________Н.В. Сапрыкина





СОГЛАСОВАНО

Зав. учебной частью отделения


________________И.Д. Шарыкина

________________С.В. Предущенко

_________________С.П. Олейников

«___» _____ 2015 года














Разработана в соответствии с федеральным

компонентом среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень)








УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР и развитию образовательных программ _______________________ Э.В. Ноздрачева

«____» _____ 2015 года


Организация разработчик:

ГБПОУ ВО «Павловский техникум»


Разработчик: преподаватель истории Комнатная Е.И.











СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


7

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины


25

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


26



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БД. 05 История


    1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью программы подготовки специалистов среднего звена базовой подготовки по специальностям СПО:

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

23.02.03 ТО и ремонт автомобильного транспорта

21.02.04 Землеустройство

08.02.04 Водоснабжение и водоотведение

20.02.03 Природоохранное обустройство территорий

21.02.05 Земельно-имущественные отношения

43.02.01 Организация обслуживания в общественном питании


Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «История» входит в цикл общеобразовательных дисциплин.


    1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


Изучение истории направлено на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

- формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.


В результате изучения истории студент должен:

знать/понимать:

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

- периодизацию всемирной и отечественной истории;

- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

- историческую обусловленность современных общественных процессов;

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь:

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.


1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:


лабораторные занятия

-

практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающегося (внеаудиторная)

58

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины БД.05 История

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы, практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося

Объем часов

1

2

3

Раздел 1. Введение


2

Тема 1.1.

История как наука

Содержание учебного материала

2

История как наука. История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества. История России - часть всемирной истории.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Раздел 2.Всеобщая история. История Древнего мира


16


Тема 2.1.

Древнейшая история человечества




Содержание учебного материала

2

Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Формулирование понятий исторических терминов, составление презентации, отражающей аспекты зарождения искусства.

4

Тема 2.2.

Цивилизации Древнего мира и Средневековья

Содержание учебного материала

4

Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения. Архаичные цивилизации древности. Мифологическая картина мира.

Античные цивилизации Средиземноморья. Формирование научной формы мышления в античном обществе.

Формирование индо-буддийской, китайско-конфуцианской, иудео-христианской духовных традиций. Возникновение религиозной картины мира. Социальные нормы, духовные ценности, философская мысль в древнем обществе.

Возникновение исламской цивилизации. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

Христианская средневековая цивилизация в Европе, ее региональные особенности и динамика развития. Православие и католицизм. Кризис европейского средневекового общества в XIV - XV вв.


Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Подборка материала по выбранной теме реферата и его оформление

6

Раздел 3. Народы и древнейшие государства на территории России


4

Тема 3.1. Возникновение мира восточных славян

Содержание учебного материала

2

Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Оседлое и кочевое хозяйство. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Великое переселение народов. Праславяне. Восточнославянские племенные союзы и соседи. Занятия, общественный строй и верования восточных славян.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Заполнение опорных схем

2


Раздел 4.

Русь в IX - начале XII в.


8

Тема 4.1.

Возникновение и становление Древнерусского государства


Содержание учебного материала

2

Происхождение государственности у восточных славян. Дань и подданство. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. Право на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Заполнение опорных схем

2

Тема 4.2.

Культура древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.




Содержание учебного материала

2

Христианская культура и языческие традиции. Контакты с культурами запада и востока. Влияние Византии. Культура древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Составление кроссворда

2



Раздел 5.

Русские земли и княжества в XII - середине XV в.


16


Тема 5.1.

Русские земли в период политической раздробленности

Содержание учебного материала

2

Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики. Русь и степь. Идея единства русской земли.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Выполнение задания по работе с историческим источником

2

Тема 5.2.

XIII век: Русь между двумя цивилизационными потоками: вызов Востока и вызов Запада.

Содержание учебного материала

4

Образование Монгольского государства. Монгольское нашествие. Включение русских земель в систему управления монгольской империи. Золотая Орда. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией: итоги и значение.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 5.3.

Усиление Московского княжества.

Содержание учебного материала

4

Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе. Борьба за политическую гегемонию в северо-восточной Руси. Москва как центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Зарождение национального самосознания. Русские земли в составе великого княжества литовского. Великое княжество Московское в системе международных отношений. Принятие ордой ислама.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Составление хронологической таблицы

2

Тема 5.4.

Культурное развитие Русских земель и княжеств в XII - середине XV в

Содержание учебного материала

2

Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Раздел 6. История Нового времени


16

Тема 6.1.

Новое время: эпоха модернизации.

Содержание учебного материала

2

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Изменение роли техногенных и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Составление презентации «Культурное наследие Нового времени». Формулирование понятий исторических терминов

4

Тема 6.2.

Технический прогресс и Новое время.

Содержание учебного материала

2

Технический прогресс в XVIII - середине XIX вв. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в. Различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу в европейских странах. Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира. Особенности духовной жизни Нового времени.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Заполнение таблицы «Традиционные общества востока в условиях европейской колониальной экспансии».

4

Тема 6.3.

Буржуазные революции XVII - XIX вв

Содержание учебного материала

2

От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и правовых основах государственности. Буржуазные революции XVII - XIX вв. Идеология Просвещения и конституционализма. Возникновение идейно-политических течений. Становление гражданского общества.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Оформление докладов «Лидеры и идейные вдохновители революций»

2

Раздел 7

Российское государство во второй половине XV - XVII в.


14

Тема7.1.

Образование единого русского государства XV век

Содержание учебного материала

2

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига. "Москва - третий Рим". Роль церкви в государственном строительстве. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Особенности образования централизованного государства в России. Рост международного авторитета российского государства. Автокефалия русской православной церкви Формирование русского, украинского и белорусского народов

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема7.2.

Иван Грозный и его время.

Содержание учебного материала

2

Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Опричнина. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршества. Расширение государственной территории в XVI в.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Выполнение письменной работы в форме эссе

2

Тема 7.3.

Смутное время.

Содержание учебного материала

2

Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба с Речью Посполитой и Швецией. Восстановление самодержавия. Первые Романовы.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 7.4.

Россия при царе Алексее Михайловиче.

Содержание учебного материала

2

Рост территории государства. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Церковный раскол. Старообрядчество. Социальные движения XVII в.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Заполнение опорой схемы

2

Тема 7.5.

Развитие культуры народов России в XV - XVII вв.

Содержание учебного материала

2

Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV - XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Раздел 8.

Россия в XVIII – середине XIX вв.


16

Тема 8.1.

Эпоха Петра I.

Содержание учебного материала

2

Петровские преобразования. Провозглашение империи. Абсолютизм. Превращение дворянства в господствующее сословие. Сохранение крепостничества в условиях модернизации.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 8.2.

Эпоха дворцовых переворотов

Содержание учебного материала

2

Россия в период дворцовых переворотов. Упрочение сословного общества.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 8.4.

Внешняя политика России в XVIII – середине XIX вв.


Содержание учебного материала

2

Превращение России в мировую державу в XVIII в. Отечественная война 1812 г. Имперская внешняя политика России. Крымская война.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Заполнение таблицы

2

Тема 8.5.

Русская культура XVIII века.

Содержание учебного материала

2

Культура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII - первой половины XIX вв.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Составление кроссворда

2

Тема 8.6.

Россия в начале XIX века.

Содержание учебного материала

2

Реформы государственной системы в первой половине XIX в.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 8.7.

Декабристы. Россия при Николае I.

Содержание учебного материала

2

Русское Просвещение. Движение декабристов. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. Николай I.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Раздел 9

Россия во второй половине XIX – начале ХХ вв


14

Тема 9.1.

Россия в эпоху преобразование 1860-1870 гг.

Содержание учебного материала

2


Реформы 1860-х - 1870-х гг. Отмена крепостного права. Развитие капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве. Сохранение остатков крепостничества.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Заполнение опорной схемы

2

Тема 9.2.

Россия в 1880-1890г

Содержание учебного материала

2

Самодержавие, сословный строй и модернизационные процессы. Политика контрреформ. Российский монополистический капитализм и его особенности.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 9.3.

Русская культура и общественные движения XIX века

Содержание учебного материала

2

Духовная жизнь российского общества в XIX - начале XX вв. Развитие системы образования, научные достижения российских ученых.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 9.4.

Россия в начале

XX века.

Содержание учебного материала

2

Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 9.5.

Первая российская революция

Содержание учебного материала

2

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. Революция 1905 - 1907 гг. Становление российского парламентаризма.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 9.6.

Россия в системе международных отношений

Содержание учебного материала

2

"Восточный вопрос" во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX - XX вв. Русско-японская война. Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Раздел 10

Новейшая история и современность


14

Тема 10.1.

От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.

Содержание учебного материала

2

Научно-технический прогресс в конце XIX - последней трети XX вв. Проблема периодизации НТР. Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX - середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике. Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Формулирование понятий исторических терминов. Письменно ответить на вопросы: «В чем состояли причины кризиса 1929-1933 гг?», «Какую роль сыграли социал-демократы в становлении основ социально ориентированной рыночной экономики?», «Какие общие условия возникновения тоталитарных режимов в Италии и Германии можно выделить?», «Политическая идеология тоталитарного типа».



2

Тема 10.2

«Новые индустриальные страны» Латинской Америки и Юго-Восточной Азии

Содержание учебного материала

2

"Новые индустриальные страны" Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: авторитаризм и демократия в политической жизни, экономические реформы. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Письменно ответить на вопросы: «Кризис классических идеологий на рубеже XIX - XX вв. и поиск новых моделей общественного развития», «Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия», «Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства», «Молодежное, антивоенное, экологическое, феминистское движения», «Проблема политического терроризма», «Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х - 1970-х гг».

2

Тема 10.3.

Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX - середине XX вв.

Содержание учебного материала

2

Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX - середине XX вв. Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 10.4.

Духовная культура в период Новейшей истории

Содержание учебного материала

2

Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Мировоззренческие основы реализма и модернизма. Технократизм и иррационализм в общественном сознании xx в.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Выполнение презентации

2

Раздел 11

Революция

и Гражданская война в России


6

Тема 11.1.

Великая российская революция 1917 года

Содержание учебного материала

2

Великая российская революция 1917 г. Временное правительство и Советы. Тактика политических партий. Про

возглашение и утверждение Советской власти. Учредительное собрание. Брестский мир. Формирование однопартийной системы.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 11.2.

Россия в годы гражданской войны и интервенции.

Содержание учебного материала

2

Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика "военного коммунизма". "Белый" и "красный" террор. Российская эмиграция.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 11.3.

Советская Россия

в 20-х гг.

Содержание учебного материала

2

Переход к новой экономической политике. Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Раздел 12

СССР в 1922 - 1991 гг.


30

Тема 12.1.

Социалистическая модернизация общества.

Содержание учебного материала

4

Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936 г. Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация. Коллективизация. "Культурная революция". Создание советской системы образования. Идеологические основы советского общества.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Составление тестовой работы «Соотношение традиционализма в социальной жизни и модернизма в экономике. Успехи и недостатки экономического курса», «Рождение образа советского человека. Национально-культурная унификация человека».

4

Тема 12.2.

Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами.

Содержание учебного материала

2

Дипломатическое признание СССР. Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 12.3.

Великая Отечественная война 1941-1945

Содержание учебного материала

2

Великая Отечественная война. Основные этапы военных действий. Крупнейшие военные операции и сражения войны.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Подготовка докладов «Советское военное искусство», «Идеология и культура в годы войны».

2

Тема 12.4.

Фронт и тыл. Человек на войне

Содержание учебного материала

2

Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Выполнение творческой работы «Великая Отечественная война 1941-1945 гг. в судьбе моей семьи»

2

Тема 12.5.

СССР в антигитлеровской коалиции. Итоги ВОВ.

Содержание учебного материала

2

СССР в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 12.6.

СССР в системе послевоенных международных отношений. Восстановление хозяйства.

Содержание учебного материала

2

Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Складывание мировой социалистической системы. "Холодная война" и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Овладение СССР ракетно-ядерным оружием.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 12.7.

СССР в 1953-1964 гг

Содержание учебного материала

2

Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Экономические реформы 1950-х - 1960-х гг., причины их неудач. Концепция построения коммунизма.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 12.8.

Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965-1985 гг

Содержание учебного материала

2

«Застой». Теория развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движение.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 12.9.

Советская культура в 1950-1980 гг

Содержание учебного материала

2

Особенности развития советской культуры в 1950 - 1980 гг. Наука и образование в СССР.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 12.10.

Перестройка в СССР (1985-1991 гг.)

Содержание учебного материала

2

Политика перестройки и гласности. Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии. Межнациональные конфликты. Причины распада СССР

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Раздел 13.

Человечество на этапе перехода к информационному обществу


8

Тема 13.1.

Информационная революция и становление информационного общества

Содержание учебного материала


Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция и становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Глобализация общественного развития на рубеже XX - XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Заполнение таблицы «Глобализация и ее проявления».

2

Тема 13.2.

Кризис политической идеологии на рубеже XX - XXI вв.

Содержание учебного материала

2

Кризис политической идеологии на рубеже XX - XXI вв. "Неоконсервативная революция". Современная идеология "третьего пути". Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 13.3.

Особенности духовной жизни современного общества

Содержание учебного материала

2

Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Раздел 14

Российская Федерация (1991 - 2003 гг.)


11

Тема 14.1.

Становление новой российской государственности.

Содержание учебного материала

2

Становление новой российской государственности. Августовские события 1991 г. Политический кризис сентября - октября 1993 г. Конституция Российской Федерации 1993 г. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт. Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 14.2.

Переход к рыночной экономике

Содержание учебного материала

2

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 14.3.

Россия в XXI веке

Содержание учебного материала

2

Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Россия и вызовы глобализации.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

Выполнение письменной работы в форме эссе

2

Тема 14.4.

Внешняя политика России в конце

XX- начале XXI вв.

Содержание учебного материала

2

Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Дифференцированный зачет:

1



3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Истории.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места для студентов и преподавателя, классная доска, комплект КИМов, индивидуальный раздаточный материал.

Технические средства обучения: телевизор, DVD плеер


    1. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в.: учебник для 10класса общеобразовательных учреждений / Н.В. Загладин, Н.А. Симония. – 8-е изд. - М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 432 с.: ил.

  2. Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. XX- начало XXI века: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений / Н.В. Загладин, С.И. Козленко, С.Т. Минаков, Петров Ю.А. - 9-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 480 с.: ил.

  3. Загладин Н.В. Россия и мир в XX – начале XXI века: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений / Н.В. Загладин - 9-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.

  4. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI века. Ч.1:учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений / А.Н. Сахаров. – 8-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.-320с.:ил.

  5. Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVI-XIX века. Ч.2: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений / А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов. - 8-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010 – 480с.:ил.


Интернет – ресурсы

http://www.hrono.ru/ - Всемирная история в Интернете http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/-Ресурсы Интернет для преподавателей истории и обществознания

http://rusfederation.narod.ru- Все о России

http://praviteli.org – Правители России






4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, творческих заданий, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;


Фронтальный опрос


Индивидуальный опрос


Выполнение письменных работ в форме тестирования


Выполнение письменных работ


Внеаудиторная самостоятельная работа

Уметь:

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;



Выполнение заданий по работе с историческими источниками


Выполнение заданий по работе с исторической картой


Выполнение индивидуальных творческих работ


Заполнение таблицы, составление хронологической таблицы


Выступление с сообщением


Индивидуальный опрос



Выполнения письменных работ в форме тестирования

Заполнение опорной схемы

Участие в деловой игре



Участие в дискуссии

Написание эссе



Оформление понятийного словаря


Индивидуальный опрос

Подготовка реферата, презентации


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.






Выполнения индивидуальных творческих работ


Участие в дискуссии


Оценка оформления индивидуальных творческих работ, презентаций




Фронтальный и индивидуальный опрос

Выполнения письменных работ





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров176
Номер материала ДВ-226731
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх