Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для спо
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории для спо

библиотека
материалов



Министерство образования Красноярского края


Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Красноярский технологический техникум пищевой промышленности»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»











Красноярск 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности (специальностям) среднего профессионального образования.

19.02.10 Технология продукции общественного питания.


Организация-разработчик: краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Красноярский технологический техникум пищевой промышленности».



Разработчик:

Колесникова Ирина Васильевна, преподаватель истории и обществознания, первой квалификационной категории.















Рабочая программа рассмотрена на заседании ПЦК

______________________________________

протокол № ___от « ___ » __________2015 г.

председатель ПЦК _____________________

______________________________________

Рабочая программа согласована

Зам. директора по УР_______________Р.П. Варламова

«____»_____________________2015г.





СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4-5

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6-11

  1. условия реализации учебной дисциплины


12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


13

















1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1  Область применения рабочей программы учебной дисциплины

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям)

19.02.10 Технология продукции общественного питания.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: Изучение данной учебной дисциплины предполагает освоение следующих общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качеств.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и не стандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.

ОК 9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально - экономических, политических и культурных проблем;


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX-XXIвв);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.


1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося - 64 часа, в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка - 48 часов, самостоятельная работа - 16 часов.
















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)


64

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)


48

Самостоятельная работа обучающегося (всего)


16

Подготовить сообщения.


6

Презентация.

4

Подготовить доклад.

4

Конспект.

2

Итоговая аттестация в форме - дифференцированного зачета



2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Коды формируемых компетенций

1

2

3

4

5

Раздел 1.

Введение.

Тема 1.1

Общая характеристика и периодизация новейшей истории.

Содержание учебного материала.

Общая характеристика и периодизация новейшей истории. Политическая карта мира ХХ - XXI века. Россия на карте мира.

2

1



ОК 2

ОК 5

Раздел 2.

Послевоенное мирное урегулирование, оттепель. застойный период.


10



Тема 2.1

Итоги Второй мировой войны.

Содержание учебного материала.

Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Выработка согласованной политики союзных держав в Германии. Идея коллективной безопасности. Новый расклад сил на мировой арене. Речь Черчилля в Фултоне. Доктрина «сдерживания». План Маршалла. Начало «холодной войны»

2

2














ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

ОК 10

Тема 2.2

Причины и последствия холодной войны.

Содержание учебного материала.

Образование Организации Североатлантического договора (НАТО). Корейская война, как первый опыт эпохи «холодной войны». Высадка войск ООН в Корее. Перемирие и раскол Кореи.

2

2

Тема 2.3

Восстановление и развитие СССР в послевоенный период.

Содержание учебного материала.

Восстановление развитие промышленности, сельского хозяйства. Политика репрессий против некоторых национальностей. Апогей системы концлагерей. Уровень жизни народа, социальные благо в послевоенный период.

2

2

Тема 2.4

"СССР в 1953-1964гг. Политические и экономические реформы Н.С.Хрущева.

Содержание учебного материала.

Альтернатива развития страны после смерти И.Сталина. Противоречивый характер экономических и социальных проводимых реформ. Духовная жизнь страны. "Оттепель".

2

2

Тема 2.5

СССР во второй половине 60-х начало 80-хгг. ХХ в.

Содержание учебного материала.

Свержение Н.С. Хрущева и поиски политического курса. Гонка вооружений. Власть и общество. Реформы 1965г. и ее результаты. Формирование механизмов "торможения". Период застоя. Диссиденты.

2

2

Раздел 3.

Перестройка в СССР

и распад советского лагеря.


14



Тема 3.1

СССР в годы перестройки.

Содержание учебного материала.

Содержание перестройки. Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе. "Август 1991 г. Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия.

2

2















ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8





Самостоятельная работа.

Общественные предпосылки масштабных перемен в жизни Советского Союза, что подтолкнуло страну на поиск нового пути. Изучение основной и дополнительной литературы, работа с атласом по новейшей истории и контурной картой, заполнение

2

2

Тема 3.2

Советская наука и культура в 50-х - середина 80-хгг. ХХ в.


Содержание учебного материала.

Развитие науки и техники. Развития образования. Развитие культуры в период "Оттепели". Культура в годы застоя.

2

2

Тема 3.3

Наука и культура в годы перестройки.

Содержание учебного материала.

Новые ориентиры. Тенденции культурной жизни в годы перестройки. Реформы в образовании. Наука. Художественная и духовная жизнь страны . Роль СМИ.

2

2



Самостоятельная работа.

Изобразительное искусство в годы перестройки. Изучение основной и дополнительной литературы.


2

2


Самостоятельная работа.

«Шоковая терапия» Изучение основной и дополнительной литературы.

2

2


Самостоятельная работа.

Приватизация и ее особенности в России. Изучение основной и дополнительной литературы.


2

2

Раздел 4.

Ведущие страны мира во второй половине ХХ вв. начале XXI вв. Развитие стран третьего мира.


24



Тема 4.1

Ведущие капиталистические страны.

Содержание учебного материала.

Экономика, социальная жизнь, политическое устройство. Проблемы региона и пути их решения. Интеграционные процессы, их цель и формы. Внешнеполитические связи. Падение авторитарных режимов в Европе. Миграционные процессы в Европе.

2

2












ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

ОК 10

Тема 4.2

Страны Восточной Европы.

Содержание учебного материала.

Содержание учебного материала.

Политическая карта мира и место на ней стран Восточной Европы. Экономика, социальная жизнь, политической устройство. Проблемы региона и пути их решения. Внешнеполитические связи. Интеграционные процессы, их цель и формы. СЭВ и ОВД.. Особый путь Югославии. Отношения с Россией.

2

2

Тема 4.3

Распад и крушение колониальной системы.

Содержание учебного материала.

Рост антиколониального движения. Образование новых независимых государств в следствии крушения колониальных империй. Влияние «холодной войны» на освободительные движения. Трудности преодоления отсталости.

2

2

Тема 4.4

Нацистский режим и нацистское государство.

Содержание учебного материала.

Возникновение третьего рейха. Нацистские законы времен становления тоталитарного государства. Теория и методы воспитания А.Гитлера. План "Ост".

2

2

Тема 4.5

Германия: раскол и объединение.

Содержание учебного материала.

Провозглашение Федеративной Республики Германии и образование ГДР. ФРГ и «план Маршалла». Успешное восстановление экономики к 1950 г. Доктрина национальной безопасности и внешняя политика. Германо-американские отношения на современном этапе. Российско-германские отношения на современном этапе.

2

2


Самостоятельная работа.

Объединение ФГР и ГДР. Изучение основной и дополнительной литературы, работа с атласом по новейшей истории и контурной картой, подготовка сообщений по темам: Новая страна на современном этапе развития.

2

2

Тема 4.6

Социально-экономическое и политическое развитие Японии после второй мировой войны.

Содержание учебного материала.

Экономическое и политическое положение Японии после второй мировой войны. Война в Корее и ее влияние на экономическое развитие Японии. Утверждение самостоятельной роли Японии в мире. Глобализация японской внешней политики. Эволюция ведущих политических партий.

2

2

Тема 4.7

Китай на пути модернизации и реформирования.

Содержание учебного материала.

Положение Китая после второй мировой войны: раскол страны на коммунистический Север и гоминдановский Юг. Гражданская война. Образование Китайской народной республики. Аграрная реформа, кооперирование, национализация предприятий, индустриализация. Провозглашение курса на превращение КНР в «великое социалистическое государство». Китай на современном этапе развития.

2

2

Тема 4.8

Социально-экономическое и политическое развитие Индии во второй половине ХХ века.

Самостоятельная работа.

Провозглашение Индии республикой и принятие конституции 1950 г. «Курс Неру»: социально-экономические реформы 1950-х и первой половины 1960-х гг.; национальный вопрос в Индии.

Реформы 90-х гг. Выборы 2004 г.

2

2


Самостоятельная работа.

Индийские лидеры Дж. Неру и И. Ганди.

Изучение основной и дополнительной литературы.

2

2

Тема 4.9

Страны Латинской Америки.

Содержание учебного материала.

Политическая карта мира и место на ней стран Латинской Америки. Экономика, социальная жизнь, политическое устройство. Проблемы региона и пути их решения. Интеграционные процессы, их цель и формы. Внешнеполитические связи. Отношения с Россией.

2

2


Самостоятельная работа.

Развитие военно-промышленного комплекса в Латинской Америке». Изучение основной и дополнительной литературы, работа с атласом по новейшей истории и контурной картой.

2

2

Раздел 5.

Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.


14



Тема 5.1

Международные отношения и региональные конфликты.

Влияние конфликтов на систему международный отношений. Причины возникновения региональных конфликтов. Течение региональных конфликтов. Идеологическое противостояние. Создание

военно-политических блоков. Разрядка.

2

2






ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

ОК 10


Самостоятельная работа.

Расширение НАТО и Российская Федерация.

Изучение основной и дополнительной литературы

2

2

Тема 5.2

Научно-техническая революция.

Содержание учебного материала.

Развитие науки и техники, медицины, биологических наук, роботостроение и приборостроение, освоение космоса. Наука и научные разработки Российской Федерации. Новые явления в развитии культуры.

2

2

Тема 5.3

Религия в современном мире.


Содержание учебного материала.

Влияние религии в современном обществе. Роль религии в обществе. Религиозное сознание. Религиозные организации. Религиозная деятельность. Виды религий.

2

2

Тема 5.4

"Воссоединение" Крыма с Россией.

Содержание учебного материала.

Исторические корни Крыма. Стратегическая важность Крыма для России. Изменения в жизни Крымчан после референдума. Геополитическое положение и национальные интересы России.

2

2

Тема 5.5

Современное социально - экономическое положение Украины.

Содержание учебного материала.

Политический кризис Украинский информационный рынок. Планы Евросоюза. Экономическая, социальная ситуация на Украине. Рост националистического влияния.

2

2

Тема 5.6.

Дифференцированный зачет.

Содержание учебного материала.

Проверка конспектов. Проверка основных понятий - НАТО, ООН, ЕС, ВТО, СНГ.

2

2

Всего:

Максимальная учебная нагрузка.

64




3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по социально-экономическим дисциплинам


Оборудование учебного кабинета;

-рабочие места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-комплект учебно-наглядных пособий по Истории.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Артёмов В.В., Лубченков Ю.Н., История «для всех специальностей СПО»: учебник для учреждений среднего профессионального образования. Издательский центр «Академия», Москва – 2012 г.


Интернет-ресурсы:

1. magazine/228-nni.html - Журнал "Новая и новейшая история».

2. rex-history.ru› - Последние новости в новейшей истории.

4. ru-wh11/1326.html -Страны Латинской Америки.

5. istoriya/strany-tretego-mira.html -Страны Третьего мира.

6. kursvtoroi_mirovoigermaniya.html - Курс лекций по актуальным вопросам

истории.

7. dr924nar.html - Россия и русские в мировой истории.

8. topic.reshak.ru73…kompyuternaya-revolyuciya.html

9.magref.rukompyuternaya-revolyutsiya…posledstviya/

10.smorodino4.narod.rukosmos.htm

11.ru.knowledgr.com00390658/КосмическаяЭра

12.s-Malyshevoy.ruproryiv-v-meditsine

13.technomag.edu.rudoc/58252.html

14. xreferat.ru11/195-1-zelenaya-revolyuciya.html

15. studnb.ruistoriya/item…revolyutsii…posledstviya…

16. http://www.kremlin.ru/news/20603

17. http://ru.wikipedia.org/wiki/

18. http://www.abc-people.com/shop/vladimir_prince.htm#004

19. http://ru.wikipedia.org/



Дополнительные источники:

  1. Волобуев, О.В., Клоков, В.А., Пономарева, М.В., Рогожкин, В.А., учебник История России и мира для общеобразовательных учреждений Дрофа – Москва 2011.

  2. Волобуев, О.В., Клоков, В.А., Пономарева, М.В., Рогожкин, В.А., учебник История России и мира для общеобразовательных учреждений Дрофа – Москва 2005.

  3. Киселев, А.Ф., Щагина, Э.М., учебник для вузов 1 том, Владос Москва -1998г.

  4. Киселев, А.Ф., Щагина, Э.М., учебник для вузов 2 том, Владос Москва

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется в процессе проведения семинарских занятий, обязательного тестирования, заслушивания сообщений, докладов, итогового тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.

Результат обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:


Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;


Составление синквейна, решение кроссворда. устный опрос.

Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально - экономических, политических и культурных проблем;

Оценка по результатам формализованного наблюдения за деятельностью обучающихся в процессе выполнения домашнего задания.

Знать:


Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX-XXIвв);

Отчет по самостоятельной работе - заполнение таблицы, подготовка сообщений, устный опрос.

Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв;

Устный опрос, оценка выполнения заданий.

Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

Устный опрос, подготовка доклада.

Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

Отчет по самостоятельной работе - презентация, устный опрос.

О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

Устный опрос, подготовка сообщения, тестовое задание.

Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Устный опрос, дифференцированный зачет.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров260
Номер материала ДВ-236276
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх