Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории Древнего мира и КТП (5 класс)

Рабочая программа по истории Древнего мира и КТП (5 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ЯКУТСК, 2010

УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ МОУ СОШ №1 Г. ЯКУТСКА ТЕЙШАНУ ИЛЯНА ФЕДОРОВНА



hello_html_m25056b6f.jpg

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА. 5 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НА 20__-20__ ГГ.




«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель директора по УМР Директор МОУ СОШ №1

Кочнева Л.И. г. Якутска

Заместитель директора по УР Горохова Т.Н.

Капустина З.И ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________



















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА». 5 КЛАСС

НА 20__-20__ ГГ.















Учитель истории и обществознания

МОУ СОШ №1 Г. яКУТСКА

Тейшану Иляна Федоровна







ЯКУТСК,

2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией Вигасина А.А., Годера Г.И., И.С. Свенцицкой «История древнего мира», издательство «Просвещение», 2006 г.

Программа для 5 классов по истории Древнего мира ориентирован на использование:

    • учебника Вигасина А.А., Годер Г.И. «История древнего мира». – М.: Просвещение, 2007.

  • дополнительные пособия для учителя:

    • Алебасторва А.А. Проверочные материалы по всеобщей истории за 5 класс: история Древнего мира. – Ростов н/Д: Феникс, 2010,

    • Баранова Ю.Ю., Лоскутова Г.Д., Латюшина В.П. Контрольные тесты, история, 5 класс, рабочая тетрадь: учебное пособие. – Челябинск: ООО «ЮжУралИнформ», 1998,

    • Брандт М.Ю. История древнего мира. Тесты. 5 кл. – М.: Дрофа, 2005,

    • Всеобщая история в таблицах и схемах. Серия «Школа в клеточку». – М.: Лист, 1998,

    • Годер Г.И. Методическое пособие по истории Древнего мира: 5 кл. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2003,

    • Кишенкова О.В. Сборник тематических тестов по истории Древнего мира для учащихся 5-х классов. – М.: «Интелект-Центр», 2009,

    • Колпаков С.В. , Пономарев М.В., Абрамов А.В. История Древнего мира: хрестоматия для учащихся 5-х классов – М.: Новый учебник, 2007,

    • Мартьянова О.А. Повторение и контроль знаний по истории на уроках и внеклассных мероприятиях. 5 класс: тесты, кроссворды, филворды, логические задания: методическое пособие с электронным приложением. – М.: Глбус, Волгоград: Панорама, 2009,

    • Федосик В.А., Прохоров А.А., Евтухов И.О. Материалы по истории Древнего мира и Средних веков: Спарв. пособие. – Мн.: Книжный Дом; Экоперспектива, 2004,

    • Энциклопедия для детей. Т. 1. Всемирная история. – Глав. ред. М. Аксенова. – М.: Аванта+, 2004;

  • для учащихся:

    • Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2009, где представлены познавательные задачи разного уровня сложности.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» 2003 на 10 CD-дисках.

Данное тематическое планирование рассчитано на 70 часов в год, по 2 часа в неделю10 часов на изучение пропедевтического модуля «Что изучает история», если в начальных классах данный модуль не изучен. На историю Древнего мира предполагается не менее 50 часов и 8-10 часов в резерве, на усмотрение учителя. Можно резерв (8 часов) отдать на изучение модуля «Народы и государства на территории нашей страны в древности», которым положено начало изучения курса «История России с древности до XV в.» в 6 классе.

Тематическое планирование опирается на стандарт основного общего образования по истории и Федеральную примерную программу по истории.

Задачи курса:

Формировать историческое мышление:

  • дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ;

  • чем отличается Древний мир от мира современного.

Цели курса:

  • осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ;

  • показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

  • раскрыть на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества.

Формировать у ученика терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Знания учащихся:

  • даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории;

  • результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;

  • представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических источников.

Умения учащихся:

  • сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

  • уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение;

  • показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств;

  • давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира.

















ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА. 5 КЛАСС (70 ЧАСОВ)



урока

Параграф учебника

Тема раздела, урока

Домашнее задание

Кол-во часов

План

1 четверть

18

2 четверть

14

3 четверть

20

4 четверть

18

1 четверть

18

Раздел 1. Введение

8

1.

Что и как изучает история?

Написать рассказ об известных источниках древности на территории нашего края, рисунки о родном крае

1

2.

Лента времени

Составить исторические задачи на счет исторического времени. Сочинить рассказ с использованием терминов урока. Прочитать с. 28-30. Ответить на вопросы 1-5 с. 30. Рабочая тетрадь (1) с. 16-17

1

3.

Моя родословная. Я и мое имя

Составить генеалогическую таблицу своей семьи. Узнать, что обозначает ваше имя

1

4.

История на карте

Составить таблицу: общее и различие исторической и географической карт

1

5.

История в архитектурных памятниках

Нарисовать и описать ваш дом или село, город. Перечислить архитектурные памятники вашего города. Составить рассказ об истории построения вашего села, города или дома

1

6.

История вещей и одежда в разные времена

Нарисовать одежду разных народов, используя дополнительную литературу

1

7.

История письменности

Составить сравнительную таблицу различных видов письменности. Сочинить рассказ с использованием терминов урока

1

8.

Гербы, флаги, гимны государств

Россия – многонациональное государство

Составить герб своей семьи

1

Раздел 2. Жизнь первобытных людей

4

Глава 1. Первобытные собиратели и охотники

2

9.

§§ 1-2.

Древнейшие люди

Родовые общины охотников и собирателей

Прочитать §§ 1-2, с. 8-14; выучить понятия; нарисовать составные орудия труда; Рабочая тетрадь (1) с. 3-14

1

10.

§ 3.

Возникновение искусства и религиозных верований

Прочитать § 3, с. 14-17; выучить понятия; ответить на вопрос 3 с. 17; Рабочая тетрадь (1) с. 3-14

1

Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы

1

11.

§§ 4-5.

Возникновение земледелия и скотоводства

Появление неравенства и знати

Прочитать §§ 4-5, с. 20-27; ответить на вопрос 2 с. 23; подготовить сравнительную таблицу «Родовая и соседская община»; составление кроссвордов; Рабочая тетрадь (1) с. 14-16

1

12.

Повторительно-обобщающий урок «Первобытный мир» по разделу 2 «Жизнь первобытных людей»

Повторение §§ 1-5;

1

Раздел 3. Древний Восток

14

Глава 4. Древний Египет

6

13.

§§ 6-7.

Государство на берегах Нила

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

Прочитать §§ 6-7, с. 33-39; составить рассказ об одном дне египетского земледельца; Рабочая тетрадь (1) с. 18-21

1

14.

§ 8.

Жизнь египетского вельможи

Прочитать § 8, с. 39-43; составить рассказ об одном дне египетского вельможи

1

15.

§ 9.

Военные походы фараонов

Прочитать § 9, с. 43-48; нарисовать схему управления Древнего Египта; Рабочая тетрадь (1) с. 21-24

1

16.

§ 10.

Религия древних египтян

Прочитать § 10, с. 48-53; заполнить таблицу в тетради, пересказ одного из мифов; Рабочая тетрадь (1) с. 24-26

1

17.

§ 11.

Искусство Древнего Египта

Прочитать § 11, с. 53-59; сделать макет египетской пирамиды; Рабочая тетрадь (1) с. 26-29

1

18.

§ 12.

Письменность и знания древних египтян

Урок повторения по главе «Древний Египет»

Прочитать § 12, с. 60-62; составить кроссворд; Рабочая тетрадь (1) с. 29-39

1

2 четверть

14

Глава 5. Западная Азия в древности

5

19.

§ 13.

Древнее Двуречье

Прочитать § 13, с. 63-66; Рабочая тетрадь (1) с. 39-42

1

20.

§ 14.

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

Прочитать § 14 с. 66-70; Рабочая тетрадь (1) с. 42-45

1

21.

§§ 15-16.

Финикийские мореплаватели

Библейские сказания

Прочитать §§ 15-17, с. 70-74; Рабочая тетрадь (1) с. 45-60

1

22.

§ 17.

Царство Давида и Соломона

Прочитать § 17, с. 74-81; Рабочая тетрадь (1) с. 58-60

1

23.

§ 18.

Ассирийская держава

Прочитать § 18 , с. 82-86; Рабочая тетрадь (1) с. 60-64

1

24.

§ 19.

Персидская держава «Царя царей»

Прочитать § 19, с. 86-90; составить сравнительные таблицы; Рабочая тетрадь (1) с. 64-67

1

Глава 6. Индия и Китай в древности

2

25.

§§ 20-21.

Природа и люди Древней Индии

Индийские касты

Прочитать §§ 20-21, с. 91-100; Рабочая тетрадь (1) с. 67-70

1

26.

§§ 22-23.

Китайский мудрец Конфуций

Первый властелин единого Китая

Прочитать §§ 22-23, с. 100-109; подготовить таблицу по сравнительным линиям «Древний Восток»: а) природные условия, б) основные слои населения, в) управление государством, г) занятие населения, д) религиозные верования, е) знание об окружающем мире, ж) письменность, з) архитектурные памятники; подготовка к итоговому уроку; Рабочая тетрадь (1) с. 70-75

1

27.

Повторительно-обобщающий урок по разделу 3 «Древний Восток» «Путешествие по Древнему Востоку»

Повторение §§ 6-23, с. 33-110; Рабочая тетрадь (1) с. 75-79

1

Раздел 4. Древняя Греция

17

Глава 7. Древнейшая Греция

5

28.

§ 24.

Греки и критяне

Прочитать § 24, с. 111-116; Рабочая тетрадь (2) с. 3

1

29.

§ 25.

Микены и Троя

Прочитать § 25, с. 116-120; Рабочая тетрадь (2) с. 4-6

1

30.

§ 26.

Поэмы Гомера «Илиада»

Прочитать § 26, с. 120-124; Рабочая тетрадь (2) с. 7-13

1

31.

§ 27.

Поэмы Гомера «Одиссея»

Прочитать § 27, с. 124-129; Рабочая тетрадь (2) с. 7-13

1

32.

§ 28.

Религия древних греков

Прочитать § 28, с. 129-133; составить список греческих богов; Рабочая тетрадь (2) с. 7-13

1

3 четверть

20

Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием

5

33.

§§ 29-30.

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу

Зарождение демократии в Афинах

Прочитать §§ 29-30, с. 133-140; Рабочая тетрадь (2) с. 14-16

1

34.

§ 31.

Древняя Спарта

Прочитать § 31, с. 140-144; Рабочая тетрадь (2) с.18-19

1

35.

§ 32.

Основание греческих колоний

Прочитать § 32, с. 144-149; Рабочая тетрадь (2) с. 20-21

1

36.

§ 33.

Олимпийские игры в древности

Прочитать § 33, с. 149-154; Рабочая тетрадь (2) с. 23-24

1

37.

§§ 34-35.

Греко-персидские войны

Прочитать §§ 34-35, с. 154-163; Рабочая тетрадь (2) с.16-17, 22, 25-26

1

Глава 9. Возвышение Афин в 5-м веке до н.э.

4

38.

§ 36.

В гаванях афинского порта Пирей

Прочитать § 36, с. 163-167; Рабочая тетрадь (2) с. 27-28

1

39.

§ 37.

В городе богини Афины

Прочитать § 37, с. 167-172; Рабочая тетрадь (2) с. 28-30

1

40.

§§ 38-39.

Культура Древней Греции

Прочитать §§ 38-39, с. 173-181; Рабочая тетрадь (2) с. 30-33

1

41.

§ 40.

Афинская демократия при Перикле

Прочитать § 40, с. 182-186; Рабочая тетрадь (2) с. 34-37

1

Глава 10. Македонские завоевания в 4-м веке

2

42.

§§ 41-42.

Города Эллады подчиняются Македонии

Поход Александра Македонского на Восток

Прочитать §§ 41-42, с. 142-195; Рабочая тетрадь (2) с. 37-40

1

43.

§ 43.

В древней Александрии Египетской

Прочитать § 43, с. 198-202;

1

44.

Повторительно-обобщающий урок по разделу 4 «Древняя Греция» «Путешествие по Древней Греции»

Повторение §§ 24-43, с. 111-202; Рабочая тетрадь (2) с. 40-47

1

Раздел 5. Древний Рим

15

Глава 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией

2

45.

§ 44.

Древнейший Рим

Прочитать § 44, с. 203-208; Рабочая тетрадь (2) с. 48-50

1

46.

§§ 45-46.

Завоевание Римом Италии. Устройство Римской республики

Прочитать §§ 45-46, с. 208-216; подготовить рассказ о религиозных верованиях Древнего Рима; Рабочая тетрадь (2) с. 50-52

1

Глава 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья

3

47.

§ 47.

Вторая война Рима с Карфагеном (218-201 гг. до н. э.)

Прочитать § 47, с. 216-220; Рабочая тетрадь (2) с. 53

1

48.

§ 48.

Установление господства Рима во всем Средиземноморье во II в. до н. э.

Прочитать § 48, с. 221-225; Рабочая тетрадь (2) с. 54

1

49.

§ 49.

Рабство в Древнем Риме

Прочитать § 49, с. 226-230; Рабочая тетрадь (2) с. 54-55

1

Глава 13. Гражданские войны в Риме

3

50.

§ 50.

Земельный закон братьев Гракхов

Прочитать § 50, с. 230-234; Рабочая тетрадь (2) с. 55-56

1

51.

§ 51.

Восстание Спартака

Прочитать § 51, с. 234-238; Рабочая тетрадь (2) с. 56-57

1

52.

§§ 52-53.

Единовластие Цезаря

Установление империи в Риме

Прочитать §§ 52-53, с. 238-247; подготовить сравнительную таблицу по управлению в древнейшем Риме и Римской империи; Рабочая тетрадь (2) с. 58-60

1

4 четверть

18

Глава 14. Римская империя в первые века нашей эры

3

53.

§§ 54-55.

Соседи Римской империи

В Риме при императоре Нероне

Прочитать §§ 54-55, с. 247-256; Рабочая тетрадь (2) с. 60-61

1

54.

§ 56.

Первые христиане и их учение

Прочитать § 56, с. 256-261; Рабочая тетрадь (2) с. 62-67

1

55.

§§ 57-58.

Жизнь в Римской империи

Прочитать §§ 57-58, с. 262-270; Рабочая тетрадь (2) с. 68-72

1

Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи

2

56.

§ 59.

Римская империя при Диоклетиане и Константине

Прочитать § 59, с. 271-276; Рабочая тетрадь (2) с. 72-73

1

57.

§ 60.

Взятие Рима готами

Прочитать § 60, с. 277-281; Рабочая тетрадь (2) с. 73-74

1

58.

Повторительно-обобщающий урок по разделу 5 «Древний Рим»

Прочитать §§ 44-60, с. 203-281; Рабочая тетрадь (2) с. 74-80

1

59.

Повторительно-обобщающий урок за курс «История Древнего мира»

Повторение всего пройденного материала

1

60.

Семь чудес света

Прочитать с. 282-283; нарисовать чудеса света

1

ИТОГО:

60

РЕЗЕРВ:

10

ВСЕГО:

70





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров206
Номер материала ДВ-367988
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх