Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс

библиотека
материалов


Пояснительная записка

Рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.).

Программа по «Истории Древнего мира»5 класс разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта образования, Примерной программы основного школьного образования по истории, авторской программы Михайловского Ф.А. и учебного плана МБОУ «СОШ № 16» г.Череповца Вологодской обл. Календарно-тематический план для 5 класса по истории ориентирован на использование

учебника:

- Михайловский Ф.А. «Всеобщая история. История Древнего мира». 5 класс: учебное издание/ Михайловский Ф.А . – М.: «Русское слово» 2010г.

Программа курса «История Средних веков» Бойцова М.А., Петровой Н.Г. для 6 класса общеобразовательных учреждений –М: «Русское слово2011г., курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.» Пчелова Е.В. для 6-7  классов общеобразовательных учреждений-М: «Русское слово 2012 г».. Календарно-тематический план для 6 класса по истории ориентирован на использование учебников: М.А.Бойцов, Р.М. Шукуров « Всеобщая история. История Средних веков 6 класс»-М: «Русское слово 2010г, Е.В. Пчелов « История России с древнейших времен до конца XVI века 6 класс»-М: «Русское слово 2010г».

Программа по истории для 7 класса составлена на основе примерной программы по истории и авторских программ О.В.Дмитриевой, С.В.Агафонова « Программа курса к учебнику О.В.Дмитриевой « Всеобщая история. История нового времени», для 7 класса общеобразовательных учреждений М., « Русское слово – РС», 2012г. И Пчелова Е. В. «Программа курсов «История России с древнейших времен до конца XVIII в» для 6–7 классов основной школы. – М.: Русское слово, 2012г.

Учебники:

Всеобщая история. История Нового времени. Конец XVXVIII век: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / О. В. Дмитриева. – М.: «Русское слово – РС», 2010.

История России. XVIIXVIII века: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Е. В. Пчелов. – М.: «Русское слово – РС», 2010.

Программа по истории для 8 класса разработана на основе программы основного общего образования и авторских программ: Загладин Н. В., Загладина Х. Т. Всеобщая история. История нового времени. М.: «Русское слово», 2012; Агафонов С.В. Кружалов В.В. История России. XIX век. М.: «Русское слово – РС», 2012.

Учебники:Загладин Н.В. Всеобщая история. История нового времени. XIX - начало ХХ века для 8 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово – РС», 2010г.

Сахаров, А. Н. История России. XIX век для 8 класса общеобразоват. учреждений / А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов. – М «Русское слово» 2011г.;

Программ курса Н.В. Загладин Всеобщая история. Новейшая история XX в. для 9 класса, курса Н.В. Загладин, Х. Т. Загладина, С.В.Агафонов «История России. XX век» для 9  класса общеобразовательных учреждений .М. «Русское слово», 2012

учебник :Н.В. Загладина, Всеобщая история. Новейшая история для 9 класса, общеобразовательных учреждений-М «Русское слово»,2008

С.Т. Минакова Н.В. Загладина С.И. Козленко, Ю.А. Петрова « История России. XX ВЕК» М:

«Русское слово»,2010

Место предмета в базисном плане:

Предмет "История " изучается на этапе основного общего образования в 5, 6, 7,8 и 9 классах по 68 часов в год, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Должны знать:

даты основных событий, термины; важнейшие достижения культуры и систему ценностей сформировавшихся в Древнем мире, Средние века, Новое время, Новейшее время; изученные виды исторических источников.

Должны уметь:

сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий; уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения, читать историческую карту, сравнивать исторические явления, находя сходства и различия.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения

знать/понимать

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

  • уметь

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.


2. Содержание изучаемого курса

В базисном учебном плане в 5 классе «История Древнего мира»-68 ч.

6 класс «История Средних веков»-28 ч.и «История России с древнейших времен до конца XVIвека»-40ч;

7 класс «История Нового времени»-26 ч и «История России XVII-XVIII век»-40 ч

8 класс «История Нового времени XIX век» -24 ч и «История России XIX век»-44 ч

9 класс «Всеобщая история. Новейшая история»-34 ч и «История России XX век»-68 ч всего 102 часа , по базисному плану-68 ч+1 ч из школьного резерва, за счет которого корректировка тематического планирования.

История Древнего мира

Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории.

Первобытное общество

Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки первобытных людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства.

Древний Восток

Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.

Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Возвышение Персидской державы и ее завоевания.

Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда.

Древний Китай: природные условия, население. Империя Цинь. Император и его подданные. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена.

Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.

Древняя Греция и эллинистический мир

Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Полис – город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны.Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и государства Востока под властью преемников Александра.

Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний. Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура. Олимпийские игры.

Древний Рим

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны. Войны с Карфагеном. Господство Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны.

Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти. Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на христиан. Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи. Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи.

Культурное наследие Древнего Рима. Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век» поэзии. Ораторское искусство.

Учебно-тематический план по курсу истории ( 5 класс, 68 часов)

Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часа в неделю (68 часов).

№ п\п

Название раздела

Кол-во часов

Виды контроля по темам

1.

Введение

1 час


2

Жизнь первобытных людей и их открытия

6 часов

Проверочная работа

3

Счёт лет в истории

1 час

Проверочная работа

4

Древний Восток:

Из них Цивилизации речных долин

Древний Египет

Западная Азия в 1 тыс.до н.э.

Великие державы Древнего Востока

Итоговое обобщение по теме

19 часов

5 часов

5 часов

5 часов

3 часа

1 час



Проверочная работа



Контрольная работа

5

Древняя Греция, из них:

Древнейшая Греция

Рождение античного мира

Греко-персидские войны

Могущество и упадок Афин

Греческая культура

Македонские завоевания

Итоговое обобщение по теме

19 часов

3 часа

4 часа

2 часа

3 часа

3 часа

3 часа

1 час








Проверочная работа

6.

Древний Рим, из них:

Образование римской республики

Римские завоевания в Средиземноморье

Гражданские войны в Риме в период республики

Расцвет и могущество Римской империи

Поздняя Римская империя и закат античной цивилизации

Итоговое обобщение по теме

22 часа

3 часа

4 часа

6 часов


3 часа

4 часа


1 час









Проверочная работа

7

Итоговое обобщение по курсу истории 5 класса " историческое и культурное наследие Древнего мира"

1 час

Годовая контрольная работа

Итого за 1 год обучения

68 часов



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИСТОРИЯ. 5 КЛАСС




Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Основные содержательные линии

Вид контроля

Домашнее задание

Дополнительное задание

1.

Увлекательный мир истории

1

Вводный урок

Что изучает история, что изучает история древнего мира. Источники знаний о прошлом. Практическая работа с источниками.

Работа в парах -

отчёт от каждой парты

Стр. 3-6


Тема 1. Жизнь первобытных людей и их открытия. ( 6 часов)

2

Первые люди на Земле

1

Урок изучения нового материала

Появление человека. Признаки человека. Условия формирования человеческих качеств. Орудия труда. Расселение древнейшего человечества.

Поурочный


§ 1


Рисунки орудий труда, сообщения об охоте первобытного человека

3

Открытия и изобретения древних охотников

1

Урок изучения нового материала

Орудия труда и занятия древнейших людей. Охота и собирательство. Каменный век. Влияние условий жизни на занятия людей.

Фронтальный. Индивидуальные вопросы.

§ 2

Рассказ «Я на охоте с первобытным человеком»

4.

Искусство и религия первобытных людей

1

комбинированный

Понятие «искусство». Пещерная живопись и зарождение искусства. Первобытные верования. Идолы, колдуны, магия. Мифы.

Поурочный. Индивидуальный - тестовый, устные ответы.

§ 3

иллюстрации

Сообщения о первых верованиях людей

5.

Великая революция каменного века: изобретение скотоводства и земледелия

1

комбинированный

Появление земледелия и скотоводства. Первые ремёсла. Родовая община. Родоплеменные отношения.

Тест с последующей проверкой

§ 4



6.

От первобытности к цивилизации

1

комбинированный

Возникновение ремесла и торговли. Бронзовый век. Возникновение неравенства. Соседская община. Переход к цивилизации.

Фронтальный , индивидуальный

§ 5 вопросы, понятия


7.

Урок повторения и обобщения

1

Урок повторения и обобщения знаний.

Понятие «первобытность». Важнейшие открытия и изобретения первобытных людей. Признаки первобытности. Признаки цивилизации.

Проверочная работа

§ 1-6


8.

Счёт лет в истории

1

Урок изучения новых знаний

Историческое летоисчисление. Год, век, тысячелетие. "До нашей эры".Понятие "дата". Обозначение дат на ленте времени. Решение задач.

Решение задач

§ 6

задачи

Составить задачи со знаменательными датами

Тема: «Древний Восток» (19 часов) Цивилизации речных долин ( 5 часов)

9.

Египет – дар Нила

1

Комбинированный урок

Понятие "Древний Восток". Работа с исторической картой. Египет- местоположение, природа, занятия жителей. Возникновение государства. Иероглифы.

Проверочная работа по теме "Счёт лет в истории"

§ 7 рассказ с использованием карты

Минипроект « Достопримечательности Древнего Египта»

10

Страна двух рек

1

комбинированный

Передняя Азия. Южное Междуречье. Разливы Тигра и Евфрата. Клинопись. Зиккураты. Мифы Двуречья.

Поурочный индивидуальный

§ 8 рассказ с использованием карты

Легенда о Гильгамеше.

11.

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

1

Урок-практикум

Вавилон. Законы Хаммурапи как важный исторический источник. Понятие "закон". Структура общества по законам Хаммурапи. Анализ документов.

Групповой контроль

§ 9 ответы на вопросы

Док.с.57-60

12.

Индий и Китай в древности

1

Урок изучения нового материала

Возникновение цивилизации в Индии и Китае. Природные условия и население. Археологические находки в долине Инда. Хуанхэ. первые государства в Китае.

Поурочный индивидуальный.

§ 10 рассказ с использованием карты


13.

Урок повторения "Цивилизации речных долин"

1

Урок обобщения

Древний Восток. Сравнительная характеристика первых цивилизаций. Мир человека древности в зеркале мифов и легенд.

Тест

§ 7 -10 сравнительная таблица


Тема «Древний Египет» (5 часов)

14.

Фараоны и пирамиды

1

Урок изучения нового материала.

Памятники истории Древнего Египта. Шампольон и открытие письменности Египта. Пирамиды. Пирамида Хеопса. Представления египтян о загробной жизни. Мумии. Фараон - повелитель Египта. Восточная деспотия.

Фронтальная беседа.

§ 11 рассказ

Версии о создании пирамид

15.

Жизнь в древнем Египте

1

Комбинированный урок. Подготовка к сочинению.

Структура населения Египта, занятия и образ жизни представителей разных слоёв. Вельможи. Жрецы. Жизнь простых египтян.

Творческая работа - сочинение "Один день из жизни ... в древнем Египте"

§ 12 понятия

сочинение


16.

Завоевания фараонов

1

Урок на основе презентации

Египетское войско. Фивы- столица Египта. Завоевания Тутмоса III. направления походов. Ограбление завоёванных стран.

Работа с картой.

Поурочный

§ 13 ответы на вопросы

Сочинение «Я в походе с фараоном»

17.

Культура Древнего Египта

1

Урок изучения нового материала.

Понятия "культура". особенности древнеегипетской скульптуры и живописи. Древняя религия. Мифы египтян. Миф об Осирисе и Исиде. Научные знания египтян.

Работа с иллюстрациями

Индивидуальный

§ 14 ответы на вопросы

Мифы Древнего Египта

18.

Урок повторения по теме «Древний Египет»

1

Урок повторения и контроля.

На материале Египта закрепление понятий" цивилизация", "культура". Повторение основных черт цивилизации Египта.

Проверочная работа с использованием исторической карты

§ 11-14


Тема: Западная Азия в 1 тысячелетии до н.э. ( 5 часов)

19.

Финикийские мореплаватели

1

Урок-путешествие.

Работа с исторической картой. Западная Азия. Финикийские города. Финикийцы - торговцы, мореплаватели и пираты. Финикийские колонии. Карфаген. Открытия и изобретения финикийцев ( стекло, пурпур, алфавит).

Фронтальная

§ 15

Сообщения «Изобретения древних финикийцев»

20.

Древняя Палестина

1

Урок изучения нового материала.

Палестина - страна и население. Библия, библейские сказания. Царство Давида и Соломона. Иерусалимский храм. распад страны на Иудею и Израильское царство.

Поурочный

§ 16 рассказ


21.

Ассирийская военная держава

1

Комбинированный урок

Ассирия и её местоположение. Ассирийская армия и её завоевания. Ассирийская военная держава. Ниневия и библиотека Ашшурбанипала.

Поурочный индивидуальный

§ 17 ответы на вопросы

Рисунки по теме «Ассирийская держава»

22.

Победители Ассирии

1

Комбинированный урок

Новое возвышение Вавилона. Навуходоносор II. "Вавилонское пленение" евреев. Научные знания древних вавилонян.

Понятийный диктант

§ 18


23.

Урок обобщения «Западная Азия и век железа»

1

Урок обобщения

Значение использования железа. Сравнительная характеристика государств Западной Азии.

Игра по теме «Западная Азия»

§ 15-18

Минипроект «Древний Китай», «Древняя Индия»

Тема «Великие державы Древнего Востока» ( 4 часа)

24.

Образование державы Маурьев в Индии

1

Урок изучения нового материала

Арийское проникновение в Индию. Начало железного века в Индии. Образование государств. Освоение долины Ганга. Брахманизм, варны. Будда и возникновение буддизма.

Поурочный

§ 19 ответы на вопросы


25.

Единое государство в Китае

1

Комбинированный урок с элементами групповой работы

Начало железного века в Китае. Причины и условия объединения страны. Цинь Шихуан и его правление. Борьба с гуннами. Великая китайская стена. Великий шёлковый путь.

Поурочный устный и письменный

§ 20 краткий рассказ

Составить исторический словарь по схеме

26.

Великая персидская держава

1

комбинированный

Кир Великий и завоевание Мидии, Лидии и Вавилона. Завоевание Египта персами. ПРиход к власти Дария I.Персидская держава при Дарии I

фронтальный

§ 21


27.

Урок повторения «Древний Восток»

1

Урок итогового повторения

Государства Древнего Востока. Общее и особенное в развитии государств. Работа с иллюстрациями. Культурное наследие Древнего Востока.

Контрольная работа

§ 19-21

Предварительное чтение - мифы Древней Греции

Раздел «Древняя Греция» (19 часов) Тема «Древнейшая Греция» (3 часа)

28

Греция и остров Крит в эпоху бронзы

1

Урок изучения нового материала.

Работа с картой "Древняя Греция" географическое положение, природа и занятия жителей. Эгейское море. остров Крит.Миф о Тесее и Минотавре. Троянская война. Вторжение дорийцев.

поурочный

§ 22


29

Поэмы Гомера

1

Комбинированный

Гомер и его поэмы "Илиада"и "Одиссея". рассказ о троянской войне и странствиях Одиссея.

Поурочный выборочный

§ 23

Подготовить инсценировку отрывка поэмы

30

Боги и герои Эллады

1

Урок-презентация

Древнегреческие боги и герои. Мифы о богах и героях. Миф о Прометее. Подвиги Геракла.

Контроль выполнения творческих заданий.

§ 24


Тема «Рождение античного мира» (4 часа)

31

Греческие полисы и Великая колонизация

1

Урок изучения нового материала

Полис. Греческое общество в полисах .Акрополь и агора. Греческие колонии. Великая греческая колонизация. Работа с картой и схемой.

Фронтальный контроль

§ 25 рассказ с использованием карты


32

Афинский полис

1

Урок-путешествие

Аттика и Афины. Пирей. Полис- город-государство. Население полиса. Свободные и рабы. Аристократы и демос. Законы Солона. Полисная демократия.

Поурочный

§ 26 понятия


33

Древняя Спарта

1

Урок-путешествие

Образование и местоположение Спарты. Государственное устройство Спарты. Илоты. Особенности воспитания в Спарте.

Выборочный

§ 27 рассказ

Мини-сочинение «Детство спартанца»

34

Урок повторения и обобщения знаний.

1

Урок обобщения

Древняя Греция

Проверка творческих работ

§ 25-27


Тема «Греко-персидские войны» (2 часа)

35.

Герои марафонской битвы

1

Урок изучения нового материала

Греко-персидские войны. Причины и начало войн. Марафонская битва. Работа с картой

Поурочный

§ 28 записи


36.

Персидское нашествие на Грецию

1

комбинированный

Фемистокл и строительство флота. Вторжение Ксеркса в Грецию. Подвиг спартанцев. Саламинское сражение. Битва при Платеях. Победа греков. Работа с картой, историческими источниками.

Тест. самопроверка.

§ 29 рассказ


Тема: «Могущество и упадок Афин» (3 часа)

37

Расцвет демократии в Афинах

1

Урок изучения нового материала

Путь Афин к демократии. Роль афинян в победе над персами. Народное собрание. Афинские граждане, их права и обязанности. Афинские стратеги. Перикл. Афинская морская держава. Значение демократии в Афинах.

Поурочный, индивидуальный

§ 30 понятия

Проект «Олимпийские игры»

38

Хозяйственное развитие Греции в 5 в. До н.э.

1

Урок-исследование

Хозяйство греков. Рабство. Роль рабского труда в ремесленном производстве. Правовое положение рабов. Развитие торговли.


§ 31 ответы на вопросы

Сообщения о положении рабов в древности

39

Пелопонесская война

1

Комбинированный

Противостояние Афин и Спарты. Причины и начало войны. Алкивиад. Лисандр и победа спартанцев. Итоги войны.

Поурочный, сообщения

§ 32 рассказ

Рассказ от имени участника войны

Тема «Греческая культура» ( 3 часа)

40

Граждане, учёные и атлеты Греции

1

Урок изучения нового материала

Гражданин. Воспитание гражданина. Школы в Древней Греции. Учёные и философы. Олимпийские игры: происхождение, программа, организация.

Поурочный ,проекты

§ 33 рассказ

Составить тест об Олимпийских играх.

41

Архитекторы и скульпторы Греции. Театр.

1

Урок- экскурсия

Греческий храм. Афинский акрополь. Греческие скульпторы Фидий, Пракситель, Мирон. Греческий театр. Организация театральных зрелищ. Комедия и трагедия. Эсхил, Софокл, Аристофан.

Тест

§ 34 ответы на вопросы

Проект «Экскурсия в Древнюю Грецию»

42

Урок повторения

1

Урок повторения по теме "Древняя Греция"

Особенности древнегреческой цивилизации. Вклад древних греков в мировую культуру.

Творческая работа

§ 30-34


Тема: «Македонские завоевания» ( 3+1)

43

Возвышение Македонии

1

Урок изучения нового материала

Местоположения Македонии. Филипп II. македонская фаланга. Демосфен. Подчинение Греции Македонии. Приход к власти Александра.

Поурочный индивидуальный

§ 35 краткий рассказ


44

Завоевания Александра Македонского

1

Урок изучения нового материала

Начало похода на Восток. Битва при Иссе. Осада Тира, основание Александрии. Битва при Гавгамелах. Поход в Среднюю Азию и Индию. Причины побед греко-македонского войска. Образование державы Александра Македонского.

фронтальный

§ 36 план


45

Греческий Восток

1

Комбинированный урок

Смерть Александра. распад державы. Греко-македонские государства. Александрия и её достопримечательности. Расцвет наук. Изобретение пергамента.

выборочный

§ 37


46

Урок повторения и контроля

1

Урок повторения и контроля

Знаменитые греки. Культурное наследие Греции и Македонии.

Урок-игра

§ 35- 37


Раздел «Древний Рим» ( 22 часа) Тема: «Образование Римской республики» (3 часа)

47.

Рим под властью царей

1

Урок изучения нового материала

Местоположение Рима и Италии. Латинские племена. Легенда об основании Рима. Рим под властью царей. Патриции и плебеи. Установление республики. Работа с картой и хронологией.

Выборочный поурочный

§ 38 рассказ с использованием карты

Рисунки об основании Рима

48

Республика римских граждан

1

Комбинированный урок

Республика в Риме. Государственное устройство. Римские консулы. Борьба патрициев с плебеями. Народные трибуны. Организация римской армии.

Выборочный поурочный

§ 39

Составить тест

49

Рим во главе Италии

1

Комбинированный урок

Завоевание Римом Италии. Нашествие галлов. Завоевание Южной Италии. Война с Пирром. Организация управления Италией.

поурочный

§ 40 ответы на вопросы

Минипроект «Древний Карфаген»

Тема «Римские завоевания в Средиземноморье» ( 4 часа)

50

Первая война с Карфагеном

1

Комбинированный урок

Карфаген и его владения. первая Пуническая война. Строительство римского флота.

Поурочный, проект

§ 41

Сообщения о Ганнибале

51

Война с Ганнибалом

1

Комбинированный урок

Вторая Пуническая война. Первые поражения римлян. Битва при Каннах. Сципион. Капитуляция Карфагена и установление господства Рима в западном Средиземноморье.

Поурочный тестовый. Взаимопроверка.

§ 42


52

Рим – завоеватель Средиземноморья

1

Урок-практикум

Римские завоевания во II в. до н.э. Подчинение Греции и гибель Македонии. Третья пуническая война. Образование провинций и управление ими. Ограбление завоёванных стран.

Самостоятельная работа на основе карты и учебника

§ 43

По группам задания к §41-43

53

Урок повторения «Римские завоевания в Средиземноморье»

1

Урок повторения и закрепления

Рот Римского государства. Причины возвышения Рима. Последствия римских завоеваний.

Работа по группам

§41- 43


Тема «Гражданские войны в Римской республике» (6 часов)

54

Народные трибуны братья Гракхи

1

Урок изучения нового материала

Начало гражданских войн в Риме. Последствия римских завоеваний. Разорение крестьян и ослабление армии. Тиберий и Гай Гракхи и значение их деятельности.

Поурочный выборочный

§ 44 рассказ


55.

Сулла – первый военный диктатор Рима

1

Комбинированный урок

Луций Корнелий Сулла. Война с союзниками в Италии. Диктатура Суллы.

поурочный

§ 45 краткие ответы на вопросы

Сообщения о гладиаторах или рисунок

56

Восстание Спартака

1

Урок с использованием презентации ( видеофильма)

Рабство в Риме. Использование рабского труда. Гладиаторы. Начало восстания в Капуе. Создание армии рабов. Походы к Альпам и на юг полуострова. Красс и римская армия. расправа с восставшими. Спартак.

Поурочный, индивидуальный

§ 46

Рисунок или словесный портрет Спартака

57

Цезарь – повелитель Рима

1

Комбинированный урок

Возрастание роли полководцев в Риме. Триумвират. Возвышение Цезаря. Диктатура Цезаря. Заговор Брута. Убийство Цезари.

поурочный

§ 47 краткие рассказ по плану

Дополнительные факты о Ю.Цезаре

58

Падение республики

1

Комбинированный урок

Ситуация в Риме после убийства Цезаря. Борьба за власть. Октавиан и Антоний. Битва при Акции и захват Египта римлянами. падение республики.

индивидуальный

§ 48


59

Урок повторения «Гражданские войны в Риме»

1

Урок повторения и закрепления

Причины гражданских войн и падения республики в Риме. основные этапы борьбы.

Проверочная работа

§ 44-48


Тема: «Расцвет и могущество Римской империи» (3 часа)

60

Император Октавиан Август»

1

Урок изучения нового материала.

Октавиан Август. Власть императора и власть сената. Правление Августа. "Золотой век". творчество Горация. Вергилий.

Поурочный выборочный

§ 49 групповые задания


61

Цезари Рима

1

Комбинированный урок

Преемники Августа. Нерон. Пожар в Риме. Император Траяна и последние завоевания Рима. Наивысшее могущество Римской империи в начале II века. Историк Корнелий Тацит.

Групповая работа - представление императора

§ 50

Текст с ошибками

62

Город Рим времён империи. Жизнь в Римской империи: провинция и деревня.

1

Урок-экскурия

Рим - столица империи. Пантеон. Колизей. Акведуки. Устройство римского дома. Цирки и термы. Строительство дорог в империи. Предоставление прав гражданства свободному населению империи. Римский колонат.

Тест

§ 51

Рассказ от имени жителя Рима

Тема: «Поздняя Римская империя и закат античной цивилизации» (4 часа)

63

Кризис Римской империи в 3 веке.

1

Урок изучения нового материала

Упадок рабовладения. Натиск варваров. Внутренне ослабление империи. Кризис власти. Кризис идеологии.

Индивидуальный

§ 53 ответы на вопросы

Сообщения о возникновении христиантсва

64

Христианство

1

Урок изучения нового материала

Христианство как мировая религия. Исторические условия возникновения христианства. Жизнь и учение Христа. Первые христиане, гонения. Возникновение церкви.

Поурочный

§ 54

Проект «Этот загадочный Древний мир»

65

Императоры Диоклетиан и Константин.

1

Комбинированный урок

Императорская власть при Диоклетиане. Прекращение гонений на христиан. Константин Великий и его реформы. Перенесение столицы в Константинополь.

Поурочный выборочный

§ 55 рассказ с использованием карты и схемы.


66

Падение Западной Римской империи

1

Комбинированный урок

Римляне и варвары. Великое переселение народов. император Феодосий I. разделение империи на Западную и Восточную. Взятие Рима готами. нашествие гуннов. Разграбление Рима вандалами. Падение Западной Римской империи.

Поурочный выборочный

§ 56 подготовка к итоговой работе


67

Урок итогового повторения и обобщения по теме

1

Урок итогового обобщения и контроля

Основные события римской истории. Вклад римлян в мировую культуру.

Годовая контрольная работа

§ 53 - 56


68

Урок итогового повторения и обобщения.

1

Урок итогового обобщения

Основные события истории древнего мира.

Проверка проектов





Критерии оценки и нормы знаний:


Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты.

Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты.

Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании исторических терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «2» ставится, если представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.


Перечень учебно-методического обеспечения:

Учебная литература

Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс. В 2 вып. Выпуск I. Жизнь первобытных людей. Древний Восток. 9-е изд. – М.: Просвещение, 2005

Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс. В 2 вып. Выпуск II. Древняя Греция. Древний Рим. 9-е изд. – М.: Просвещение, 2005

Годер Г.И. Преподавание истории в 6 классе: Пособие для учителя. М., 1985.

Годер Г.И. Задания и задачи по истории Древнего мира 8 класс: Пособие для учителя. М., 1996.

История Древнего мира. 5 класс: Книга для чтения / Под ред. В.П.Будановой. М., 1999.

История Древнего Востока / Под ред. В.И.Кузищина 7 класс. М., 1999.

История Древней Греции / Под ред. В.И.Кузищина. М., 1999.

История Древнего Рима / Под ред. В.И.Кузищина. М., 1998.

Хрестоматия по истории Древнего мира. М., 1991.

Хрестоматия по истории Древнего Востока. М., 1998.

Хрестоматия по истории Древнего Рима. М., 1996.

Справочники

Археологический словарь / Пер. с англ. М., 1990.

Вейс Г. История цивилизации: архитектура, вооружение, одежда, утварь. Иллюстрированная энциклопедия в 3 т. М., 1998. Т. 1: Классическая древность (до IV в. н.э.).

Гиро П. Частная и общественная жизнь греков / Пер. с фр. СПб., 1996.

Гиро П. Частная и общественная жизнь римлян / Пер. с фр. СПб., 1996.

Джеймс П., Торп Н. Древние изобретения / Пер. с англ. М., 1997.

Мифы народов мира: Энциклопедия / Под ред. С.А.Токарева. Т. 1-2. М., 1991.

Мифологический словарь / Под ред. Е.М.Мелетинского. М., 1990.

Санчурский Н.Б. Римские древности. СПб., 1886; М., 1995.

Словарь античности / Пер. с нем. М., 1989.

Хроника человечества. М., 1996.

Дополнительная литература

Вейнберг Й.П. Человек в культуре Древнего Ближнего Востока. М., 1986.

Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима / Пер. с польск. М., 1988.

Гаспаров М.Л. Занимательная Греция. М., 1995; 1996.

Грант М. Греческий мир в доклассическую эпоху / Пер. с англ. М., 1998.

Грант М. Классическая Греция / Пер. с англ. М., 1998.

Грант М. Двенадцать цезарей / Пер. с англ. М., 1998.

Грант М. Крушение Римской империи / Пер. с англ. М., 1998.

Дандамаев М.А. Политическая история Ахеменидской державы. М., 1985.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров408
Номер материала ДВ-175260
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх