Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по Истории ХМАО для 10 класса

Рабочая программа по Истории ХМАО для 10 класса

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3» (ЛГ МАОУ «СОШ № 3»)

Согласовано

Согласовано

Согласовано

Утверждаю

Зам. директора по УР

_________/___________/


«_____»__________2016 г.

Зам. директора по МР

________/Т.Г.Кожанова/


«_____»__________2016г.

Председатель Управляющего совета ________/П.Е. Шкунденкова/


«____» _____________ 2016 г.

Директор ЛГ МАОУ «СОШ №3»

___________ Н.А.Яковлева

«___» ______________ 2016 г.

Приказ от 31.08.2016 № 561-О



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

История ХМАО

Учитель Козлова Кристина Сергеевна

Год составления 2016 - 2017 учебный год

Класс (ы) 10 А

Общее количество часов по плану 35

Количество часов в неделю 1

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, в соответствии с учебным планом и образовательной программой «История Ханты-Мансийского автономного округа с древности до наших дней» для учащихся средней (полной) школы. / под ред. Д.А. Редина. Екатеринбург: НПМП. «Волот», 1999 г.


«_________» ___________________2016 г. ___________________

(подпись учителя)

Рассмотрена на заседании ШМО «Социально-эстетические науки»

«___» ___________________ 2015 г. Протокол № _______________

Руководитель ШМО Алиева Е.А. ____________________

(Фамилия, имя, отчество) (подпись)



Пояснительная записка

  1. Сведения о программе на основе, которой составлена рабочая программа. Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и программы коллектива авторов под ред. Д.А. Редина «История Ханты-Мансийского автономного округа с древности до наших дней» для учащихся средней (полной) школы, г. Екатеринбург: НПМП. «Волот», 1999.

  2. Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа.

На изучение истории ХМАО в 10-11 классах отведено по 1 часу неделю. 35 часов в год.

  1. Программно-методическое обеспечение рабочей программы (дополнительная литература) и технические средства обучения:

  • Редин Д.А. История ХМАО с древности до наших дней: Программа курса для учащихся средней (полной) школы. - Екатеринбург: НПМП «Волот», 1999.

  • Редин Д.А. История ХМАО с древности до наших дней: Учебник для старших классов. - Екатеринбург: НПМП «Волот», 1999.

  • Редин Д.А., Шашкова А.Т. История ХМАО с древности до конца 20 века: Хрестоматия. - Екатеринбург: НПМП «Волот»,2000.

  • Алексеев С.И. Тесты по истории ХМАО-Югры с древности до наших дней. - Ханты-Мансийск: РИО ИРО, 2008..

Технические средства обучения: персональный компьютер, мультимедийный проектор.

  1. Назначение программы по предмету: Курс является составной частью системы обучения дисциплин социально-гуманитарного цикла. Предлагаемая программа представляет систематический курс по региональной истории для средней (полной) школы. 

  2. Содержание линии предмета: Наш край в древности. Югорское средневековье (I тыс.до н.э.- XV в. н.э.). «Сибирское взятие»: Россия, татарские государства и угорские княжества в конце XV- XVI в. Северо-Западная Сибирь под властью Московского царства в XVII в. Первые сто лет в составе империи. Век великих реформ.

  3. Цель изучения курса «История ХМАО»: обогащение исторического сознания выпускника средней школы знанием истории своего родного края, его роли и места в российской и всемирной истории; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; воспитание на этой основе осознанной любви к Отечеству, что в итоге подразумевает формирование гуманистического мировоззрения молодого человека.

  4. Задачи курса:

  • обеспечение непрерывного изучения истории ХМАО, с соблюдением преемственности учебных курсов с 10 по 11класс.

  • показать разноаспектность исторического процесса и внутреннюю взаимосвязь природно-географических, экономических, социально-политических, этнодемографических и культурных условий в ходе исторического развития ХМАО;

  • проследить специфику и преемственность жизнедеятельность людей, населявших край с древнейших времен, указав на принципиальную равноценность их вклада в историческое развитие Югорской земли и в конечном итоге в формирование сегодняшней действительности;

  • раскрыть тенденции культурного и духовно-нравственного развития народов, населявших край в разные века: взаимовлияние различных национальных культурных традиций; связи прошлых и нынешних поколений в единстве их исторических судеб, культурно-языкового наследия.

  1. Принципы построения: линейный

  2. Специфика предмета. Обучающиеся 10-11 классов изучают историю ХМАО с учетом исторического знания, полученного в 5-9 классах и в тесной взаимосвязи с курсом истории 10-11 классов. Курс основан на проблемно-хронологическом принципе, раскрывает особенности экономического и социально-политического развития, систем управления, этнических и культурных процессов, присущих краю на разных этапах его истории.

  3. Технологии, методики: лекционно-семинарские занятия, ИКТ, проблемное обучение.

  4. Планируемые результаты изучения учебного предмета. В результате изучения курса «История ХМАО» обучающийся 10 класса должен:

Знать:

  • Роль и место Югры в отечественной и мировой истории на различных этапах развития;

  • Взаимосвязь природно-географических условий, этнополитических и социокультурных процессов. Единство исторического процесса;

  • Особенности межэтнических контактов на территории Югорской земли.

  • Основные центры угорских раннегосударственных образований, татарских государств.

  • Русские города Югры (их основание, социально-экономическая характеристика, достопримечательности).

  • Особенности быта и культуры народов края (по периодам).

  • Основные исторические источники по истории края.

  • Выдающихся общественно-политических деятелей науки, искусства и культуры, чья судьба была связана с краем или чьи жизнь и творчество проходили на территории округа.

Уметь:

  • соотносить процессы и события, происходившие на территории, занимаемой округом, с процессами и событиями российской и мировой истории;

  • анализировать исторические источники, обобщать исторические факты и явления;

  • описывать деятельность известных людей, чья жизнь была связана с развитием Югорской земли;

  • работать со специальной исторической литературой, материалами периодической печати;

  • составлять план, тезисы, конспект, подготовить сообщение, реферат по избранной теме;

  • работать с историческими и географическими картами региона. Сопоставлять знания истории родного края с современными проблемами развития округа.

  1. Проектная и исследовательская работа обучающихся

Темы проектов:

1. Язычество и христианство на обских берегах

2. Секретные узники Березова



  1. Контроль уровня обученности:

  1. текущий контроль в виде разноуровневых проверочных работ, самостоятельных работ, тестов;

  2. тематический контроль в виде контрольных работ;

  3. итоговый контроль в виде контрольной работы и теста.

  1. Планируемые практикумы и социальные практики

  1. Практикум «История города»; «История развития нефтяной промышленности»

  2. Посещение Музейно-выставочного центра г. Лангепаса



Расписание учебного времени.

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

1.

Всего часов по учебному плану

35







2.

Количество часов в неделю

1





6


3.

Запланировано на 1 четверть

9





2


4.

Запланировано на 2 четверть

7





2


5

Запланировано на 3 четверть

11





3


6.

Запланировано на 4 четверть

8





1











Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

1.

Наш край в древности

6

2.

Югорское Средневековье (I тыс. до н.э. — XV в. н.э.)

6

3.

«Сибирское взятие»: Россия, татарские государства и угорские княжества в конце XV- XVI в.

5

4.

Северо – Западная Сибирь под властью Московского царства в XVII в.

5

5.

Первые сто лет в составе империи

5

6.

Век великих реформ

5

7.

Повторение

3





Календарно-тематическое планирование по истории ХМАО на 2016 - 2017 учебный год

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов


Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка


план

факт

Тема 1. Наш край в древности (6 часов)

1

1 нед


Введение

1

ММ-презентация

2

2нед


Север Западной Сибири в каменном веке

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

3

3 нед


Север Западной Сибири в энеолите и бронзовом веке

1


4

4 нед


Традиционное хозяйство материальная культура коренного населения Западной Сибири

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

5

5 нед


Природа и человек в представлениях обских угров

1

http://www.hmao-museums.ru/gallery/1338/

6

6 нед


Контрольная работа по теме: «Наш край в древности»

1


Вид контроля: тест, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Знать хронологию, понимать исторические факты и явления, анализировать и обобщать информацию различных исторических источников; составлять хронологические таблицы; Знать материальную и духовную культуру обских угров, - особенности русской колонизации Сибири, межэтнических отношений;

Уметь: соотносить процессы и события в истории России и нашего края; анализировать исторический документ; обобщать исторические факты и явления; использовать дополнительную литературу, материалы периодической печати в качестве источника исторических знаний; применять теоретические знания для анализа конкретных фактов; составить план, тезисы, конспект, подготовить доклад; корректно вести дискуссию, аргументировать свое мнение

Тема 2. Югорское Средневековье (I тыс. до н.э. — XV в. н.э.) (6 часов)

7

7 нед


Этносоциальные процессы на севере и юге Западной Сибири в I тыс. до н.э. – XV в. н.э.

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

8

8 нед


Формирование и развитие ранней государственности у обских угров

1

ММ-презентация

9

9 нед


Югра в системе мировой пушной торговли

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

10

10нед


Походы новгородцев на Северный Урал и в Зауралье в XI- первой половине XV в.

1

ММ-презентация

11

11 нед


Государства сибирских татар в XIII- XV вв.

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

12

12 нед


Контрольная работа по теме: «Югорское Средневековье»

1


Вид контроля: тест, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Знать хронологию, понимать исторические факты и явления, анализировать и обобщать информацию различных исторических источников; составлять хронологические таблицы; Знать материальную и духовную культуру обских угров, - особенности русской колонизации Сибири, межэтнических отношений;

Уметь: соотносить процессы и события в истории России и нашего края; анализировать исторический документ; обобщать исторические факты и явления; использовать дополнительную литературу, материалы периодической печати в качестве источника исторических знаний; применять теоретические знания для анализа конкретных фактов; составить план, тезисы, конспект, подготовить доклад; корректно вести дискуссию, аргументировать свое мнениеВыяснить причины переселения венгров с территории Западной Сибири; сформировать представление о предках венгров – уграх; используя картографический материал, определить первоначальное расселение угров-скотоводов, проследить переселение угорских скотоводческих племен в IVVII вв.

Тема 3. «Сибирское взятие»: Россия, татарские государства и угорские княжества в конце XV- XVI в. (5 часов)

13

13 нед


Вхождение Югорской земли в сферу влияния Московского государства

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

14

14 нед


Сибирские татары в XVI в.

1

ММ-презентация

15

15 нед


Поход Ермака в Сибирь и основание здесь первых русских городов и острогов

1


16

16 нед


Угорские княжества в составе Русского государства на рубеже XVIXVII вв.

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

17

17 нед


Контрольная работа по теме: «Югорское Средневековье»

1


Вид контроля: тест, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу:

Знать хронологию, понимать исторические факты и явления, анализировать и обобщать информацию различных исторических источников; составлять хронологические таблицы; Знать материальную и духовную культуру обских угров, - особенности русской колонизации Сибири, межэтнических отношений;

Уметь: соотносить процессы и события в истории России и нашего края; анализировать исторический документ; обобщать исторические факты и явления; использовать дополнительную литературу, материалы периодической печати в качестве источника исторических знаний; применять теоретические знания для анализа конкретных фактов; составить план, тезисы, конспект, подготовить доклад; корректно вести дискуссию, аргументировать свое мнение

Тема 4. Северо – Западная Сибирь под властью Московского царства в XVII в. (5 часов)

18

18 нед


Организация новой системы управления, города транспортные коммуникации

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

19

19 нед


Сословно-социальная структура русского населения края

1

ММ-презентация

20

20 нед


Этнополитическая картина края в XVII в.

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

21

21 нед


Язычество и христианство на обских уграх

1

ММ-презентация

22

22 нед


Контрольная работа по теме: «Северо – Западная Сибирь под властью Московского царства в XVII в.»

1


Вид контроля: тест, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу:

Знать хронологию, понимать исторические факты и явления, анализировать и обобщать информацию различных исторических источников; составлять хронологические таблицы; Знать материальную и духовную культуру обских угров, - особенности русской колонизации Сибири, межэтнических отношений;

Уметь: соотносить процессы и события в истории России и нашего края; анализировать исторический документ; обобщать исторические факты и явления; использовать дополнительную литературу, материалы периодической печати в качестве источника исторических знаний; применять теоретические знания для анализа конкретных фактов; составить план, тезисы, конспект, подготовить доклад; корректно вести дискуссию, аргументировать свое мнение

Тема 5. Первые сто лет в составе империи (5 часов)

23

23 нед


Народы края в XVIII в.

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

24

24 нед


Административное устройство и управление края в XVIII в.

1

ММ-презентация

25

25 нед


Экономическое развитие края в XVIII в. Государственные повинности

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

26

26 нед


Культура и быт народов края в XVIII в.

1

ММ-презентация

27

27 нед


Контрольная работа по теме: «Первые сто лет в составе империи»

1


Вид контроля: тест, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу:

Знать хронологию, понимать исторические факты и явления, анализировать и обобщать информацию различных исторических источников; составлять хронологические таблицы; выдающихся общественно-политических деятелей, деятелей науки, искусства и культуры, чья судьба была связана с краем.

Уметь: соотносить процессы и события в истории России и нашего края; анализировать исторический документ; обобщать исторические факты и явления; использовать дополнительную литературу, материалы периодической печати в качестве источника исторических знаний; применять теоретические знания для анализа конкретных фактов; составить план, тезисы, конспект, подготовить доклад; корректно вести дискуссию, аргументировать свое мнение

Тема 6. Век великих реформ (5 часов)

28

28 нед


Изменения в структуре населения в XIX в.

1

ММ-презентация

29

29 нед


Преобразования административно-территориальной системы

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

30

30 нед


Развитие экономики края в XIX в.

1

ММ-презентация

31

31 нед


Культура и быт народов края в XIX в.

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

32

32 нед


Контрольная работа по теме: «Век великих реформ»

1


Вид контроля: тест, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу:

Знать хронологию, понимать исторические факты и явления, анализировать и обобщать информацию различных исторических источников; составлять хронологические таблицы; выдающихся общественно-политических деятелей, деятелей науки, искусства и культуры, чья судьба была связана с краем.

Уметь: соотносить процессы и события в истории России и нашего края; анализировать исторический документ; обобщать исторические факты и явления; использовать дополнительную литературу, материалы периодической печати в качестве источника исторических знаний; применять теоретические знания для анализа конкретных фактов; составить план, тезисы, конспект, подготовить доклад; корректно вести дискуссию, аргументировать свое мнение

Повторение (3 часа)

33

33 нед


Наш край в древности. Наш край в Средневековье

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

34

34 нед


Северо-Западная Сибирь в XVIXVIII вв.

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

35

35нед


Наш край в XIX в.

1

http://www.hmao-museums.ru/hmaohistory/

Вид контроля: публичная защита доклада

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Знать хронологию, понимать исторические факты и явления, анализировать и обобщать информацию различных исторических источников; составлять хронологические таблицы; Знать материальную и духовную культуру обских угров, - особенности русской колонизации Сибири, межэтнических отношений;

Уметь: соотносить процессы и события в истории России и нашего края; анализировать исторический документ; обобщать исторические факты и явления; использовать дополнительную литературу, материалы периодической печати в качестве источника исторических знаний; применять теоретические знания для анализа конкретных фактов; составить план, тезисы, конспект, подготовить доклад; корректно вести дискуссию, аргументировать свое мнение



Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров57
Номер материала ДБ-188302
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх