МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ СЕЛА МЕСЯГУТОВО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ДУВАНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Рассмотрено Согласовано Утверждено
на заседании ШМО зам.директора по УВР директор МБОУ лицея
учителей баш.языка МБОУ лицея с. Месягутово с.Месягутово
протокол № «___»_________2015 г «___»__________2015 г «____»__________2015 г _______Н.Ю.Насибуллина __________ А.Л.Неустроев
_______Р.М. Янова Приказ № 163 -а
от 24.08.2015 г
Рабочая учебная программа
по истории и культуре Башкортостана
для 8 а, б, в, классов
на 2015-2016 учебный год
Рабочая учебная программа составлена на основе:
- регионального базисного учебного плана образовательных организаций Республики Башкортостан на 2015-2016 учебный год
-примерной программы по истории и культуре Башкортостана для учащихся I – IX классов под общей редакцией С.А. Галина, Г.С. Галиной, Ф.Т.Кузбекова, Р.А. Кузбековой, Л.Н. Поповой, А.М. Сулейманова
Рабочую программу составила:
Насибуллина Нурия Юлаевна,
учитель башкирского языка и литературы,
истории и культуры Башкортостана
высшей категории
Месягутово - 2015
Пояснительная записка
Рабочая программа для 8 а, б в, классов МБОУ лицея села Месягутово по истории и культуре Башкортостана составлена на основе примерной программы по истории и культуре Башкортостана для учащихся I – IX классов под общей редакцией С.А.Галина, Г.С.Галиной, М.Х.Идельбаева, Ф.Т.Кузбекова, Р.А.Кузбековой, Л.Н.Поповой, А.М.Сулейманова
Программа реализована в учебниках: «Культура Башкортостана» для 8 класса, / С.А.Галин -Уфа:Китап 2002 История Башкортостана с древнейших времен до конца XIX века., учебник для 8 класса. /И.Г. Акманов - Уфа:Китап, 2009 , История Башкортостана: С древнейших времен до конца XIX в./Отв.ред.И.Г.Акманов.-Уфа,Китап, 2005 г.
Количество часов по Региональному базисному учебному плану – 35 часов, 1 час в неделю, по учебному плану МБОУ лицея села Месягутово – 35 часов, 1 час в неделю.
Срок реализации: 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа по истории и культуре Башкортостана представляет собой целостный документ, включающий четыре раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по основным разделам курса; результаты изучения учебного предмета к концу 7 класса; календарно- тематическое планирование
Общая характеристика учебного предмета
Культурное наследие любого народа - это та основа, на котором базируется формирование личности.
Культура по своей природе национальна, поэтому уникальна и неповторима. Программа предусматривает раскрытие подобных фундаментальных взглядов, представление системных знаний, целостного восприятия истории и культуры малой Родины в контексте страны и мира в целом.
Целью изучения предмета «История и культура Башкортостана» является:
1. Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувство патриотизма, любви и уважения к своей республике и всего нашего государства в целом.
2. Развитие эмоционального восприятия исторических событий в республике, восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, понимания исторических событий происходящих в мире.
3. Формирование начальных представлений о специфике литературы, культуры и других искусств нашей республики на фоне нашего государства.
4. Умение развивать устную и письменную речь учащихся на уроках истории и культуры Башкортостана.
5. Освоение текстов произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений.
6. Овладение умениями чтения и анализа изучаемых исторических событий и художественных произведений на уроках ИКБ.
Основные задачи предмета «История и культура Башкортостана»:
* содействовать гуманизации образования и гармонизации межнациональных отношений;
* изучить историю Башкортостана, произведения литературы, музыкального, изобразительного, театрального искусства, созданных представителями башкирского народа и народов других национальностей, проживающих на территории нашей республики;
* знакомить с достопримечательностями городов, районов, сёл и деревень республики, выдающимися людьми Башкортостана;
* пробудить интерес к историческому прошлому, литературному и культурному наследию всех народов, населяющих нашу республику;
* формировать стремление учащихся быть достойными продолжателями славных традиций истории и культуры Башкортостана;
* содействовать в воспитании учащихся нравственных и эстетических идеалов;
* проводить беседы с учащимися о родном крае, доме, семье, окружающей природе, родной республике, её столице – Уфе, временах года, праздниках, обычаях и обрядах
наших народов.
* познакомить учащихся с текстами художественных произведений башкирских писателей и писателей других народов, составляющих гордость нашей республики далеко за её пределами.
Место курса в учебном плане
Главное, что надо заложить в изучении предмета «История и культура Башкортостана», - дать учащимся основы культуры межнациональных отношений, помочь формированию у учащихся подлинно интернационалистического мировоззрения, обогатить память, выработать умение сравнивать, сопоставлять, развивать идейно-нравственные нормы поведения. Изучение предмета намного расширит возможности эстетического воспитания учащихся.
Наряду с огромными трудностями современности (экономического, социального, общественного порядка), наблюдается понимание необходимости усиления гуманитарной направленности образования. Это настоятельная потребность времени, поэтому сохранение предмета «История и культура Башкортостана» - существенная лепта в деле воспитания духовно богатых, гармонично развитых граждан нового Башкортостана.
Культурное наследие любого народа - это та основа, на котором базируется формирование личности. Культура по своей природе национальна, поэтому уникальна и неповторима. Программа предусматривает раскрытие подобных фундаментальных взглядов, представление системных знаний, целостного восприятия истории и культуры малой Родины в контексте с историей и культурой народов России и мира в целом.
Программа составлена на основе учебных программ предметов «История Башкортостана» и «Культура Башкортостана» При этом авторы стремились сохранить преемственность и принципиальные подходы составления предыдущих программ.
Наряду с огромными трудностями современности (экономического, социального, общественного порядка), наблюдается понимание необходимости усиления гуманитарной направленности образования. Это настоятельная потребность времени, поэтому сохранение предмета «История и культура Башкортостана» - существенная лепта в деле воспитания духовно богатых, гармонично развитых граждан нового Башкортостана.
Культурное наследие любого народа - это та основа, на котором базируется формирование личности.
Культура по своей природе национальна, поэтому уникальна и неповторима. Программа предусматривает раскрытие подобных фундаментальных взглядов, представление системных знаний, целостного восприятия истории и культуры малой Родины в контексте страны и мира в целом.
Программа составлена с учетом учебного плана, предусматривающего изучение предмета в 8 классе по 1 часу в неделю, 35 часов в год.
Цели и задачи курса:
Содействовать гуманизации образования и гармонизации межнациональных отношений;
Формировать здоровые этико- эстетические представления школьников;
Привить любовь к Родине, к культурным ценностям народов РБ, стремление быть достойными продолжателями славных традиций, гордиться тем, что ты представитель именно той нации;
Способствовать возрождению и развитию национальных культур
Способствовать расширению кругозора учащихся, учить рассматривать явления прошлого и современности в их взаимосвязи,критически осмысливать исторический опыт;
Формировать творческое мышление у школьников
Учащиеся 8 класса по предмету «История и культура Башкортостана» должны знать:
о башкирской литературе на рубеже 19-20 веков : основные произведения крупных представителей башкирской литературы, (М.Карима, Х.давлетшиной, М.Гафури, Д.Юлтыя, З.Биишевой, Р.Гарипова, Н.Наджми, Н.Мусина, Р.Бикбаева), некоторых писателей и поэтов, родившихся в Башкортостане, но живущих в других республиках, быть осведомленными о русско-башкирских литературных связях.
об изобразительном искусстве : о современном живописе
по театральному и хореографическому искусству: знать краткую историю профессиональных театров РБ, спектакли, ставшие заметным явлением в театральной жизни республики и страны.
Углубленное изучение истории Башкортостана призвано способствовать расширению кругозора учащихся, учит рассматривать явления прошлого и современности в их взаимосвязи, критически осмысливать исторический опыт, воспитывать историзм мышления, формировать высокие нравственные качества, развивать творческое мышление у школьников. Программа рассматривает привитие интереса к истории как к науке, воспитание хорошо подготовленных краеведов.
Башкортостан в 20 веке, Башкортостан в годы Великой Отечественной войны
Народонаселение Башкортостана: изменение в численности населения республики , национальный язык и национальность.
Современное образование: Многообразие систем общего среднего (школы, школы-гимназии, лицеи) и средне-специального образования (колледжи),состояние высшего образования в Башкортостане, развитие науки в Башкортостане
по театральному искусству: знать краткую историю профессиональных театров РБ, деятельность Башкирского академического театра драмы им. М. Гафури, Республиканский драмтеатр, Сибайский, Салавтский, Туймазинский, Стерлитамакский театры драмы, Национальный молодежный театр им. М. Карима, Татарский театр «Нур» .Главные режиссеры, репертуар, ведущие актеры.
Музеи Башкортостана:
Национальный музей Республики Башкортостан. Музей археологии и этнографии народов Башкортостана .Зарождение и
становление
Главная задача курса– воспитание патриота, гражданина нового Башкортостана с активной жизненной позицией, гармонично развитую личность, знающую историю и культуру родного края, бережно относящуюся к его духовным ценностям.
Общая характеристика учебного процесса:
В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:
Урок, сочетающий урок с объяснением;
Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;
Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;
Лекция с элементами беседы;
Работа с документами;
Пересказывание текста учебника в связной монологической форме;
Раскрывать содержание иллюстраций.
Просмотр видеофильмов
Подготовка сообщений на данную тему
Подготовка реферата
Работа над исследовательской работой
Основное содержание курса
№
Название раздела
По плану
Из них письменых работ
1
Повторение пройденного материала-
2
2
Башкортостан в XVIII – XIX веках
2
3
Образ Салавата Юлаева в фольклоре, литературе и искусстве
4
4
Башкортостан в произведениях художественной литературы
8
1
5
Просвещение и печать
4
1
6
Материальная культура
4
1
7
Театр
3
8
Музыкальная культура
4
1
9
Живопись
4
35
Содержание программы
Программа состоит из следующих разделов:
Повторение пройденного материала
История в песнях. Вооружение башкир. Письменность. Профессиональная музыка и театр.
Башкортостан на рубеже XVIII-XIX веков. Территория. Общественно-политическая структура. Введение кантонной системы управления. Население.
Участие башкир и других народов Башкортостана в Отечественной войне 1812 года. Сбор добровольных пожертвований и взносов на победу. Подвиги, потери, награды башкирских полков. Кахым турэ.
Участие башкир в заграничных походах русских войск.
Усиление колонизации края. Земельная политика царизма в Башкортостане, рост земельной спекуляции. Прогрессивная российская общественность о массовом расхищении башкирских земель. Упадок скотоводства. Завершение перехода башкир к оседлости и земледелию. Натуральные повинности и денежные сборы с башкир. Расслоение башкирского крестьянского общества. Обнищание основной массы башкир, борьба против расхищения их земель. Массовое переселение крестьян центральных и поволжских губерний России на территории Башкортостана. Расслоение среди переселенцев. Выделение крупных землевладельцев.
Отмена крепостного права и ликвидация кантонного режима в Башкортостане. Создание Уфимской губернии. Проведение буржуазных реформ в Башкортостане. Земская реформа. Компетенция земств. Земские сборы и налоги. Права земств их роль в решении хозяйственных и культурных вопросов.
Уфимская городская дума. Городская управа. Судебная реформа. Раздел губернии на мировые округа, выборы мировых судей. Введение окружных судов. Сохранение волостных судов для башкир.
Военная реформа. Изменение порядка призыва на военную службу. Формирование ополчения
Экономическое развитие края во второй половине XIX века. Рост городов, развитие торговли. Золотодобывающая, фабрично-заводская, лесная промышленность. Изменения в социальной структуре общества.
Зарождение революционного движения в крае. Включение Башкортостана в единый общероссийский социально-экономический и культурный процесс.
Башкирские исторические песни и предания
Роль исторических песен и преданий в духовной жизни башкир. М Лоссиевский, М. Уметбаев о необходимости знания башкирами своей родословной, преданий и песен.
Исторические песни и предания об Отечественной войне 1812 года. Отражение всенародного характера войны в песнях-преданиях Кахым-турэ». Образы царя и Кахым-турэ в них. Песни и предания об участии женщин в этой войне (песня «Иремель», предание «Рассказ башкирца Джантюри»). Песня «Кутузов».
Песни о начальниках кантонов и их историческая основа. Песни и предания, проклинающие начальников («Кулуй кантон», «Тухват кантон»), песни сатирического («Кагарман кантон»), и лирического («Сибай») содержания.
Историко-архитектурный комплекс «Караван-сарай» в Оренбурге и одноименная народная песня.
Песни о беглых (о людях бунтарского духа, сбежавших от службы, из ссылки). Схожесть судеб героев этих песен. Социальный смысл слова «беглый». Судьба героев песен и преданий «Буранбай», «Бииш».
Песни об армейской службе и военных походах. Трагическая судьба солдата (песня «Армия»). Песни о военных походах 1839, 1853 годов в Среднюю Азию («Сыр-Дарья», марш «Перовский»). Песни о русско-японской войне («Порт-Артур», «Гайса-ахун»).
Сэсэны – творцы и носители башкирского фольклора. Образ сэсэна в народном творчестве. Его мудрость, остроумие и находчивость. Кубаир «Айтыш-состязание Акмурзы сэсэна с Кубагуш сэсэном». Баик сэсэн - певец героической истории башкир. Габит сэсэн Аргинбаев – хранитель кубаиров «Урал-батыр», «Акбузат», «Карасакал». Шафик сэсэн Тамьяни – певец родного Урала.
М. Бурангулов – народный сэсэн Башкортостана. Собиратель народного творчества. Запись эпоса «Урал батыр» Традиции сэсэнов в западном Башкортостане.
Краткая характеристика творчества сэсэнов Н. Юмрани, Ш. Шарифуллина, Г. Галиева, А. Гатиатуллина.
Собиратели и исследователи башкирского фольклора. Роль русских ученых и краеведов (С.Г. Рыбаков, Л.Н. Лебединский).
Башкирский народный эпос. Понятие об эпосе. Мифологический эпос «Урал батыр» как фундаментальный памятник мировой культуры. Древние мотивы кубаира. Янбирде и Янбике как первые люди на земле. Осознание нераздельности человека и природы. Антропоморфизм, анимизм. Этиологические мотивы. Проблема бессмертия.
Краткая характеристика сказаний против властителей Золотой Орды, Ногайского и Казанского ханств. «Идукай и мурадым», «Таргын и кужак» (отрывки). Сказание «Ек –Мергэн». Архаические мотивы и историческая основа сказания. Трагической и героическое. Образ Тугызак-эби. Образ Ек-Мэргэна – предводителя западных башкир в в борьбе против Казанского ханства. Пленение и освобождение батыра. Фольклорный и литературный стили сказания.
Сказание «Алдар и Зухра». Тема объединения степных и лесных башкир, дружбы башкир с другими народами. Прославление мирной жизни народов и осуждение попыток раздора. Образы Зухры, Алдара и Авлии.
Башкирская литература на рубеже 19-20 веков
Этапы развития башкирской литературы.
Творческий путь М. Акмуллы (1831-1895). Биография поэта. Просветительство в поэзии М. Акмуллы. Призыв к башкирам в стихотворении «Надо учиться, мои башкиры», актуальность стиха и в наши дни.
Стихотворение «Назидания» как кодекс ислама. Социальные мотивы в поэзии М. Акмуллы («Исянгильде Батучу»). Лирика поэта.
Мухаметсалим Уметбаев (1841-1907) как поэт и ученый. Книга «Ядкар». М. Уметбаев – поэт, публицист, фольклорист, языковед, историк, этнограф. Краткая характеристика его основных работ. Стихи поэта: «Страна юмран», «Жалоба», «Пройденная жизнь - оставшаяся память», отражение в них бедственного положения башкирского народа, осуждение колониальной политики царизма.
Мажит Гафури (1880-1934) – классик башкирской литературы. Биография поэта. Дореволюционная поэзия М. Гафури. Отношение поэта к революции 1905г. («Стихи радости», «Завещание 1906 года к 1907 году»). Проблема народа и поэта в поэзии М. Гафури («Я и мой народ», «Красное знамя»).
Отрывки из повести «Черноликие». Просвещенность и невежество героев повести: Закир и Галима – это Ромео и Джульетта на башкирской земле.
Шайхзада Бабич (1895-1919). Биография поэта. Ш. Бабич и башкирское национальное движение. Мотивы разочарования и надежды в начальный период творчества («Несчастлив я», «Жалоба»). Народ и поэт в стихах Ш. Бабича («За народ», «За кого»). Судьба стихотворения «Жду». Прославление Башкортостана в стихах «Кураю», «Марш войска», «Башкортостан», «Мы» (по выбору). «Хитап башкирскому народу по случаю соглашения с большевиками». Трагическая гибель поэта. Учреждение премии им. Ш. Бабича.
Современная печать
Современная печать и проблемы развития культуры в республике. Роль республиканских газет и журналов: «Башкортостан», «Кызыл тан», «Молодежная газета», «Агидель», «Башкортостан укытыусыхы», «Башкортостан кызы», «Аманат» в жизни общества. Новые издания: «Ватандаш», «Шонкар», «Акбузат», «Тулпар», «Тамаша», «Йэшлек», «Умет» и проблемы культуры.
Деятельность издательств «Китап» им. З. Биишевой, «Башкортостан», «Башкирской энциклопедии» и их роль в развитии культуры.
Библиотечное дело в конце XIX – начале XX века. Национальная библиотека имени З. Валиди как информационно-библиографический и методический центр. История организации и становления. Отделы и фонды.
Сеть библиотек в настоящее время.
Русские писатели и краеведы о Башкортостане (П.М. Кудряшов, А.С. Пушкин, В. И. Даль, Л.Н.Толстой, Г.И. Успенский, Н.А.Крашенинников).
Изобразительное искусство Башкортостана в послевоенный период (1950-1980)
Периодизация истории развития башкирского изобразительного искусства: дореволюционный, довоенный, в период Великой Отечественной войны, после войны.
Творчество башкирских художников среднего поколения в послевоенный период. Проведение выставок – «смотров», «творческих отчетов», посвященных знаменательным событиям. Декада башкирской литературы и искусства в Москве в 1955году, республиканская выставка 1957г., юбилейная в 1969 г. в г. Москве и Ленинграде; автономных республик России в 1971г., зональные (1964 - 1985).
Укрепление в республике художественного образования, связей башкирских художников с мастерами искусства других народов.
Национальные темы и традиции народного искусства в творчестве художников небашкирской национальности - Ф.А. Кащеева, А.А. Кузнецова, П.П. Салмасова.
Жизнь и творчество народного художника СССР, академика А. Лутфуллина.. Произведения с широким обобщением военных событий, с использованием новых художественных средств и приемов: «Ожидание», «Прощание», «Проводы на фронт»; портретные работы «Мать погибшего героя»: «Ветеран», «Мелодии кубыза», «Сабантуй». Философская глубина портрета «Старуха на черном фоне».
Домашников Б. Ф. Уральский пейзаж, старинная русская архитектура в его произведениях: «Май. Березняк», «Вечерний сеанс», «Зимнее окно», «Черемуха», «День Победы», «Родина», «Май. Красная площадь», «Весна. Ключарево», «Зима на окраине», «Уфимский романс с минаретом».
В.П. Пустарнаков. Произведения на тему войны: «Пулеметная рота», триптих «Родина», «Лето 1945 года», «Передний край обороны», «Прифронтовой эвагоспиталь», «Пастбище».
Р.М. Нурмухаметов. Произведения исторического жанра: «Жертвы шариата», «Праздник в ауле», «На просторах Урала», «В нефтяном крае», «После трудового дня».
А.С.Арсланов. Величавая сила родной земли в его произведениях: «Осень в родном краю», «Степь». «Красный дом», «Весна на ферме», «Лето. Полдень», «Степь».
Башкирское танцевальное и хореографическое искусство
Башкирская народная хореография. Обрядовые, трудовые, военно-исторические, шуточные, лирические танцы.
Жизнь и творчество Файзи Гаскарова. Его роль в возрождении башкирского танца. Башкирский государственный академический ансамбль народного танца им.Ф.Гаскарова. История создания. Творческий путь коллектива. Наиболее яркие исполнители.
История создания профессионального хореографического искусства в республике. Понятие о балете как части хореографического искусства. Терминология: балет, балерина, балетмейстер, хореография, кордебалет, пантомима.
Развитие искусства балета в республике. Балет «Журавлиная песнь» Л.Степанова.
Нариман Сабитов – композитор и дирижер. Жизнь и творчество. Балеты «Страна Айгуль», «Гульназира», «Люблю тебя, жизнь». Балеты для детей «Буратино» и др.
Звезды башкирского балета. Творческие портреты З.Насретдиновой, Р.Нуриева.
Башкирский балет сегодня. Репертуар. Известные исполнители. Балетный фестиваль им. Рудольфа Нуреева.
Требования к уровню подготовки обучающихся на уроках
«Истории и культуры Башкортостана»
Тематическое планирование по ИКБ предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, различных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для предмета ИКБ на этапе основного общего образования являются:
• выделение характерных причинно-следственных связей в изучении истории и культуры РБ;
• уметь делать сравнение и сопоставление исторического прошлого и современной истории;
• уметь различать понятия: факт, мнение, доказательство, гипотеза и т.д.;
• самостоятельное выполнение различных творческих работ;
• способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом и развёрнутом виде;
• владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование знаковых систем (текст, таблица, схема и т.д.);
• составление плана, тезиса, конспекта;
• подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
• использование для решения познавательных задач источников информации, включая энциклопедии, различные словари и другие справочники;
• самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками самоконтроля и оценки своей деятельности;
• осознанное определение сферы своих интересов и возможностей в изучении истории и культуры Башкортостана.
Литература и дополнительные источники информации
1. «Башкортостан. Краткая энциклопедия». Под ред. Шакурова Р.З. Уфа. Изд. «Башкирская энциклопедия», 1996.
2. «Башкирская энциклопедия» в 7 томах. Под ред. Ильгамова М.А. Уфа. Изд. «Башкирская энциклопедия», 2005-2012.
3. Р.Н.Рахимов «История Уфимского пехотного полка». Уфа. РА-«Информреклама», 2004.
4. Ф.Г.Хисамутдинова, З.Я.Шарипова, А.Г.Нагаева «Родной Башкортостан». Уфа. Изд. «Сонико», 1992.
5. «Башкирское народное творчество». Том 1. Эпос. Уфа. «Китап»,1987.
6. «Башкирское народное творчество». Том 8. Песни (дооктябрьский период). Уфа. «Китап»,1995.
7. «Народы Башкортостана: историко-этнографические очерки». Уфа. Гимълем-Информреклама, 2002.
8. «Культура Башкортостана. Люди. События. Факты.». уфа. «Слово».2006.
9. Р.Х. Хайруллин «Башкирский государственный ансамбль народного танца». Уфа, 1966.
10. «Башкирия в русской литературе». Уфа, 1961.
11. «Башкирский государственный художественный музей им. М,В, Нестерова». Уфа, Изд. «Автор». 2007.
| № | Содержание темы | Количчасов | Примердата | Факт. дата | Практическая работа | Оснащение урока | Примечания |
|
I четверть – 9 уроков |
| 1 | Повторение пройденного | 1 | 04.09. |
| Беседа на тему : «История в песнях. Вооружение башкир. Письменность. Профессиональная музыка и театр»
| Учебник, статьи из журнала « Панорама Башкортостана», « Ватандаш» | статьи из журнала « Панорама Башкортостана», « Ватандаш», «Башкортостан» |
| 2 | Башкортостан на рубеже XVIII-XIX веков. | 1 | 11.09 |
| Сообщение на тему : «Территория. Общественно-политическая структура. Введение кантонной системы управления. Население» | Учебник, карта РБ | статьи из журнала « Панорама Башкортостана», « Ватандаш», «Башкортостан» |
| 3 | Участие башкир и других народов Башкортостана в Отечественной войне 1812 года. | 1 | 18.09 |
| Сообщение уч-ся на тему : «Сбор добровольных пожертвований и взносов на победу. Подвиги, потери, награды башкирских полков. Кахым турэ» | Учебник, статьи из журнала « Панорама Башкортостана», « Ватандаш»,”Башкирские народные песни и легенды об Отечественной войне 1812 года” | Аудио и видеопособие |
| 4 | Участие башкир в заграничных походах русских войск | 1 | 25.09 |
| Сообщения учащихся по теме | Учебник, рисунки русских воинов | статьи из журнала « Панорама Башкортостана», « Ватандаш» |
| 5 | Усиление колонизации края. | 1 | 02.10 |
| Беседа : «Земельная политика царизма в Башкортостане, рост земельной спекуляции. Прогрессивная российская общественность о массовом расхищении башкирских земель. Упадок скотоводства. Завершение перехода башкир к оседлости и земледелию. Натуральные повинности и денежные сборы с башкир. Расслоение башкирского крестьянского общества. Обнищание основной массы башкир, борьба против расхищения их земель. Массовое переселение крестьян центральных и поволжских губерний России на территории Башкортостана. Расслоение среди переселенцев. Выделение крупных землевладельцев»
| Учебник | статьи из журнала « Панорама Башкортостана», « Ватандаш» |
| 6 | Отмена крепостного права и ликвидация кантонного режима в Башкортостане. | 1 | 09.10 |
| Выступление уч-ся на тему: «Создание Уфимской губернии. Проведение буржуазных реформ в Башкортостане. Земская реформа. Компетенция земств. Земские сборы и налоги. Права земств их роль в решении хозяйственных и культурных вопросов» | Учебник | статьи из журнала « Панорама Башкортостана», « Ватандаш» |
| 7 | Письменная работа. Экономическое развитие края во второй половине XIX века | 1 | 16.10 |
|
| Учебник | статьи из журнала « Панорама Башкортостана», « Ватандаш» |
| 8 | Зарождение революционного движения в крае | 1 | 23.10 |
|
| Учебник | статьи из журнала « Панорама Башкортостана», « Ватандаш» |
| 9 | Роль исторических песен и преданий в духовной жизни башкир.
| 1 | 30.10 |
| Слушание аудиозаписи | Учебник |
|
| № | Содержание темы | Количчасов | Примердата | Факт. дата | Практическая работа | Оснащение урока | Примечания |
|
|
II четверть – 8 уроков |
10
Исторические песни и предания об Отечественной войне 1812 года.
1
06.11
Слушание аудиозаписи
Учебник
Сведения из интернета
11
Песни о начальниках кантонов и их историческая основа
1
13.11
Песни о начальниках кантонов «Кахым туре», «Абдрахман кантон»
Учебник, аудиопособие
Песни «Кулуй кантон», «Тухват кантон», песни сатирического «Кагарман кантон»,и лирического «Сибай» содержания.
12
Сэсэны – творцы и носители башкирского фольклора
1
20.11
Сообщения учащихся на тему:
Кубаир«Айтыш-состязание Акмурзы сэсэна с Кубагуш сэсэном».
Баик сэсэн - певец героической истории башкир.
Габит сэсэн Аргинбаев – хранитель кубаиров «Урал-батыр», «Акбузат», «Карасакал».
Шафик сэсэн Тамьяни – певец родного Урала.
Учебник, сообщения из интернета
Электронный учебник тема №30 статья З.Биишевой
«Халы7 с2с2не ,4алим 32м я6ыусы М. Буран4олов»
13
Собиратели и исследователи башкирского фольклора
1
27.11
Сообщение уч-ся на тему:
Учебник , «Культура Башкортостана» 8кл.
статьи из журнала
« Панорама Башкортостана»,
« Ватандаш»
14
Башкирский народный эпос. Понятие об эпосе
1
04.12
Эпос «Урал батыр», «Акбузат»
Учебник
статьи из журнала
« Панорама Башкортостана»,
« Ватандаш»
15
Творческий путь М. Акмуллы
1
11.12
Просмотр видеопособия о М.Акмулле
Учебник, стихотворения М.Акмуллы
статьи из журнала
« Панорама Башкортостана»,
« Ватандаш»
16
Мухаметсалим Уметбаев как поэт и ученый
1
18.12
Выступление уч-ся :
«М. Уметбаев – поэт, публицист, фольклорист, языковед, историк, этнограф»
Учебник,
Сбор материалов о жизни и творчестве М.Уметбаева
17
Мажит Гафури– классик башкирской литературы
25.12
Просмотр презентации
Учебник, презентация
статьи из журнала
« Панорама Башкортостана»,
« Ватандаш», «Баш7ортостан»
№
Содержание темы
Количчасов
Примердата
Факт.
дата
Практическая работа
Оснащение урока
Примечания
III четверть – 10 уроков
18
Шайхзада Бабич.
Биография поэта
1
15.01
Хронологическая таблица
Учебник,книга «Ш.Бабич» (сост. Г.Х. Абрафикова) , Видеопособие
«Цветущий сад души поэта» (о жизни и творчестве башкирского поэта Шаихзады Бабича)
«Ш.Бабич» (сост. Г.Х. Абрафикова)
Видеопособие
«Цветущий сад души поэта»
19
Современная печать и проблемы развития культуры в республике
1
22.01
Обзор республиканских газет
Учебник
статьи из журнала
« Панорама Башкортостана»,
« Ватандаш», «Баш7ортостан»
20
Русские писатели и краеведы о Башкортостане
1
29.01
Учебник, портреты русских писателей и поэтов
статьи из журнала
« Панорама Башкортостана»,
« Ватандаш», «Баш7ортостан»
21
Творчество башкирских художников среднего поколения в послевоенный период
1
05.02
Просмотр картин
Учебник, репродукция картин
статьи из журнала
« Панорама Башкортостана»,
« Ватандаш», «Баш7ортостан»
22
Национальные темы и традиции народного искусства в творчестве художников небашкирской национальности
1
12.02
Ф.А.Кащеев,А.А.Кузнецов, П.П.Салмасов
Учебник, репродукция картин
статьи из журнала
« Панорама Башкортостана»,
« Ватандаш», «Баш7ортостан»
23
Жизнь и творчество народного художника СССР, академика А. Лутфуллина
1
19.02
Беседа по произведениям с широким обобщением военных событий, с использованием новых художественных средств и приемов: «Ожидание», «Прощание», «Проводы на фронт»; портретные работы «Мать погибшего героя»: «Ветеран», «Мелодии кубыза», «Сабантуй». Философская глубина портрета «Старуха на черном фоне».
Учебник, презентация «А.Лутфуллин», Л.Галлямова «Краски родного края»
А.Лотфуллин
24
Домашников Б. Ф. Уральский пейзаж, старинная русская архитектура в его произведениях
1
26.02
Беседа по произведениям. Домашникова Б.Ф
Учебник, репродукция картин
Статьи из книг о
Домашникове
25
В.П. Пустарнаков. Произведения на тему войны
1
04.03
Беседа по произведениям Пустарнакова В.П.
Учебник, репродукция картин
статьи из журнала
«Панорама Башкортостана»,
«Ватандаш»
26
Р.М. Нурмухаметов. Произведения исторического жанра
1
11.03
Беседа по произведениям Нурмухаметова Р.М.
Учебник, репродукция картин
статьи из журнала
«Панорама Башкортостана»,
«Ватандаш», «Башкортостан»
27
А.С.Арсланов. Величавая сила родной земли в его произведениях
1
18.03
Беседа по произведениям Арсланова А.С.
Учебник, репродукция картин
статьи из журнала
«Панорама Башкортостана»,
«Ватандаш»
№
Содержание темы
Количчасов
Примердата
Факт.
дата
Практическая работа
Оснащение урока
Примечания
IV четверть – 8 уроков
28
Башкирская народная хореография.
1
08.04
Просмотр видеопособия
Учебник, электронный учебник
статьи из журнала
«Панорама Башкортостана»,
«Ватандаш»,
29
Жизнь и творчество Файзи Гаскарова. Его роль в возрождении башкирского танца
1
15.04
Просмотр видеопособия
Учебник, электронный учебник «Культура статьи из журнала
« Панорама Башкортостана»,
« Ватандаш», «Баш7ортостан»Башкортостана»
30
История создания профессионального хореографического искусства в республике. Понятие о балете
1
22.04
Просмотр видеопособия «Первый башкирский балет»(«История рождения башкирского балета»)
Учебник,электронный учебник «Культура Башкортостана»
статьи из журнала
«Панорама Башкортостана»,
«Ватандаш»,
31
Нариман Сабитов – композитор и дирижер
1
29.04
Слушание произведений Сабитова
Учебник, магнитофон
статьи из журнала
«Панорама Башкортостана»,
«Ватандаш»,
32
Звезды башкирского балета. Творческие портреты З.Насретдиновой, Р.Нуриева
1
06.05
Просмотр видеопособия «Первый башкирский балет»(«Журавлиная песень»)
Учебник Электронный учебник «Культура Башкортостана»,видеопособие «Первый башкирский балет»
статьи из журнала
«Панорама Башкортостана»,
«Ватандаш»
33
Башкирский балет сегодня. Репертуар
1
13.05
Просмотр видеопособия «Первый башкирский балет» (фрагменты из балета)
Учебник, видеопособие «Первый башкирский балет»(фрагменты из балета)
статьи из журнала
«Панорама Башкортостана»,
«Ватандаш»
34
Письменная работа.
1
20.05
Тест
Учебник, тест
статьи из журнала
«Панорама Башкортостана»,
«Ватандаш»
35
Итого-обобщающий урок
27.05
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.