Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории и культуре СПб 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по истории и культуре СПб 9 класс

библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

открытая (сменная) общеобразовательная школа № 10

Калининского района Санкт-Петербурга




Принято на педагогическом совете

Протокол № _________ от «___» ______

Утверждаю:


Директор:______________

«____» ________201









Рабочая программа

по курсу «История и культура Санкт-Петербурга»

9 класс

(очное отделение)









Составитель: Матвеева Е. А.







Санкт-Петербург

2015




Пояснительная записка


Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:

- федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённый приказом Министерства образования России от 05. 03. 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

- приказ Министерства образования России от 09. 03. 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 10.03.2005 г. № 93-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга»;

- распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 1729-р от 24.12.2007 «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008/2009, 2009/2010 и 2010/2011 учебные годы»;

Курс предназначен для учащихся 9-х классов с проблемами слуха и речи и предполагает определенный уровень подготовленности учащихся.

Основная цель курса - расширить и углубить знания учащихся о Петербурге, как историческом и культурном памятнике России мирового значения. Курс служит общим целям, направленным на достижение определенного (более высокого) уровня образованности, формирует условия для самообразования, прививает интерес к истории и культуре родного города, расширяет и углубляет знания учащихся по литературе и истории, что в конечном итоге обогащает учащихся как духовно, так и нравственно.

На изучение курса в 9-ом классе очного отделения отводится 1 час в неделю.

Рабочая программа по истории и культуре Санкт-Петербурга представляет собой целостный документ, включающий 5 разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки обучающихся; перечень учебно-методического обеспечения.



Учебно-тематический план

Тема

Кол-во часов

1

«Вначале была река». Нева – первооснова возникновения Петербурга.

4

2

«Вслед за «невской флотилией». Путешествия по Неве и Фонтанке.

4

3

«Сквозь огонь и воду». Наводнения и пожары в Санкт-Петербурге.

4

4

«Исчезнувшие дворцы».

4

5

«Новая жизнь старых камней».

3

6

Символы Петербурга. Адмиралтейство, Смольный собор, «Медный всадник».

4

7

«Путешествия памятников и мостов».

4

8

«Четыре Исаакиевских собора».

3

9

Большая Морская улица.

3

10

Повторение и систематизация изученного.

1


Итого

34





Содержание тем учебного курса


п/п

Темы

Содержание

1

«Вначале была река». Нева – первооснова возникновения Петербурга.

Большая река.

Рождение Невы.

Первые обитатели и обладатели невских берегов.

Шведские нашествия.

Невская дельта в начале XVI века.

Северная война и основание Санкт-Петербурга.

Поиски главного острова.

2

«Вслед за «невской флотилией». Путешествия по Неве и Фонтанке.

Нева – главный проспект города.

Летний сад и Летний дворец.

Безымянный ерик.

Дворцы и сады на берегах Фонтанки.

Английская набережная.

Сенат и Сенатская площадь.

3

«Сквозь огонь и воду». Наводнения и пожары в Санкт-Петербурге.

Главные враги города – огонь и вода.

Наводнения в невской дельте до основания Петербурга.

Наводнения в Петербурге во время Петра.

Создание теорий о наводнениях. Теория длинной волны.

Самое сильное наводнение в Петербурге.

Петербургские пожары.

4

«Исчезнувшие дворцы».

Архитектура- застывшая музыка.

Ледяной дом и «шутейная свадьба».

Деревянные Летний и Зимний дворцы.

Судьба деревянных построек Растрелли.


5

«Новая жизнь старых камней».

«Кирпичные декорации» раннего Петербурга.

Марсово поле и его архитектурное окружение.

Проекты застройки Марсова поля в начале X X века.

Сохранение ансамбля Марсова поля.

6

Символы Петербурга. Адмиралтейство, Смольный собор, «Медный всадник».

Роль Адмиралтейства в формировании архитектурного облика северной столицы.

Строительство верфи-крепости.

Каменное здание, построенное А.Захаровым.

Скульптурное убранство башни.

Невский фасад Адмиралтейства.

Смольный двор и Смольный дом.

Архитектура Смольного собора – замысел и воплощение.

Первый памятник в России.

История создания монумента.

Его открытие.

7

«Путешествия памятников и мостов».

Обелиск «Румянцева победам». Статуя А.В. Суворова и судьба первого «Медного всадника». Их перемещение и окончательное место в городских ансамблях.

Наплывные мосты через Неву (Исаакиевский, Троицкий, Воскресенский). Их перемещение и переименование.

8

«Четыре Исаакиевских собора».

Деревянная Исаакиевская церковь.

Недостроенный мраморный Исаакиевский собор. А.Ринальди.

Завершение проекта В. Бренна.

Исаакиевский собор О.Монферрана.

Исаакиевский собор в архитектурном пейзаже Петербурга.

9

Большая Морская улица.

Старинная улица Морской слободы. Ее прежний и современный облик.

«Кутузка». Телефонная станция.

Модель Смольного монастыря

История дома И.П.Елагина.

К дому В.В.Набокова.

10

Повторение и систематизация изученного.

Повторение основных тем курса, изученных в 9-ом классе.




Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

по истории и культуре Санкт-Петербурга за курс 9-го класса


Учащиеся должны иметь знания о различных аспектах жизни Петербурга: об основных этапах истории развития, о роли исторических личностей в становлении города, об архитектурных и градостроительных особенностях, об архитекторах и архитектурных памятниках города, об экономическом и научном развитии, о формах общественной и культурной жизни города.

Учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- ориентироваться на картах Петербурга;

- определять местоположение архитектурного объекта на карте города;

- овладевать новой терминологией по курсу истории и культуры Санкт-Петербурга;

- составлять список основной литературы по вопросам истории и культуры Петербурга, имеющейся в школьной, домашней библиотеке, на электронных носителях;

- находить материалы для письменных работ и устных выступлений по истории и культуре города, пользуясь справочниками;

- использовать в своих устных и письменных работах информацию, представленную в электронном виде на различных информационных носителях;

- писать реферат по истории и культуре Санкт-Петербурга, выступать с ним, отвечать на вопросы;



Учебное и учебно-методическое обеспечение


  1. Кирцидели Ю.И., Левина Н.Р. Мой город Санкт-Петербург. – СПб, 1996

  2. Даринский А.В., Старцев В.И. История Петербурга в XVIII - XIX вв. – СПб., любое изд.

  3. Даринский А.В., Старцев В.И. История Петербурга в XX вв. - СПб., любое изд.

  4. Санкт-Петербург. Петроград. Ленинград: Энциклопедический справочник. – М., 1992.

  5. Ленинград. Историко-географический атлас. – М., 1981.

  6. Пукинский Б.К. Санкт-Петербург. 1000 вопросов и ответов. – 3-е изд., перераб. – СПб.: НОРИНТ, 1998.

  7. Горбачевич К., Хабло Е. Почему так названы? – 3-е изд. – Л., 1985.

  8. Луппов С.П. История строительства Петербурга в первой четверти XVIII века. – М. – Л., 1957.

  9. Бунин М.С. Мосты Ленинграда. – Л., 1986.

  10. Анциферов Н.П. «Непостижимый город…»: Душа Петербурга. – Л., 1991.

  11. Овсянников Ю. Доменико-Трезини. – Л.,1989.

  12. Овсянников Ю. Ф.-Б. Растрелли. – Л., 1982.

  13. Петербург в русской поэзии. – Л., 1988.

  14. Пунин А.Л. Архитектурные памятники Петербурга. Вторая половина XIX века. – Л.: 1981.

  15. Русские столицы Москва и Петербург. Хрестоматия. – М.: 1993.

  16. Достоевский Ф.М. Белые ночи. Факсимильное воспроизведение издания 1923г., 1981. (Вступительная статья С.В. Белова).

Пушкин А.С. Медный всадник. Факсимильное воспроизведение издания 1923 г., 1981. (Вступительная статья С.В. Белова).

  1. Лихачев Д.С. Поэзия садов. Л., 1982.

  2. Памятники архитектуры Ленинграда. Л., 1975

  3. Россия XVIII века глазами иностранцев. Л., 1989.

  4. Сазонова Л.И. Поэзия русского барокко. М., 1991.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-442986

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"