Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории. интегрированное

Рабочая программа по истории. интегрированное



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12

муниципального образования «Город Донецк»

(МБОУ СОШ№ 12 г.Донецка)



«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №12

Приказ от ________№

М.В. Глазкова


Рабочая программа по истории

основного общего образования для 10 класса

68 часов

Учитель: Радионова Виктория Борисовна

Программа разработана на основе Примерной программы по истории





2015 - 2016












Пояснительная записка


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 10 класс составлена на основе нормативно-правовой базы:

  1. Закон РФ «Об образовании».

  2. Федеральный компонент государственного стандарта РО.

  3. Учебный план школы на 2014/2015 учебный год.

  4. Локальный акт МБОУ сош №12 Положение о рабочей программе, учебных курсах, предметов, дисциплин МБОУ сош№12.

  5. Примерная программа по истории МО РФ2007 года, а также регионального компонента исторического образования Фокеевой И.М.

Общие цели образования и задачи курса с учетом специфики учебного предмета:

  1. способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;

  2. углубить и развить знания учащихся по истории России, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, выявления причинно-следственных связей, явлений, раскрытия многомерности исторического процесса;

  3. помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

  1. формирование исторического мышления учащихся;

  2. развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;

  3. формирование навыков ответа на фактологические и проблемные вопросы;

  4. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;

  5. расширение и обобщение знаний по истории;

  6. изучение истории через сравнение разных стран, хронологическую синхронизацию событий в мире, анализ конкретных событий и их влияния на историю;



Общая характеристика учебного предмета


Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизованных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях.

Развивающий потенциал системы исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования связан с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно-историческому анализу, а на этой основе – к развитию исторического мышления учащихся. Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории. Таким образом, критерий качества исторического образования в полной средней школе связан не с усвоением все большего количества информации и способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием их коммуникативной культуры учащихся.

Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, является его общеобязательный статус, независимость от задач профилизации образования и организации довузовской подготовки учащихся. Изучение истории на базовом уровне направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира. Тем самым, базовый уровень можно рассматривать как инвариантный компонент исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования, связанный с приоритетными воспитательными задачами учебного процесса.




Место учебного предмета в учебном плане.


Курс «Всеобщая история» для 10 класса охватывает период с древнейших времен до конца XIX в. Программа построена на основе концентрической концепции исторического образования. Рабочая программа по курсу всеобщей истории позволяет дать целостное интегрированное представление о всемирно-историческом развитии, о пути человечества к современному глобализирующемуся миру; помогает выработать у учащихся навыки исторического мышления, сформировать у них историко-политическую и гуманитарную культуру. Программа содействует единой концепции исторического образования.

Курс «История России» в 10 классе охватывает период с древнейших времен до конца XIX в. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории.

Региональный компонент курс «История Дона» для 10 класса охватывает период с древнейших времен до конца XIX в. и носит общий характер. В программе отражены ключевые проблемы, характеризующие основные тенденции исторического процесса и их проявление в донском регионе в различные периоды истории. История Дона изучается в интегрированном курсе «История» в объеме 6 часов.

Данная рабочая программа рассчитана на учащихся со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса.

Процесс изучения курса 10 класса определяется разработанным календарно-тематическим планированием, которое представляет собой вариант структурированного учебного курса в условиях реализации программы курса, рассчитанного на 3 часа в неделю. Согласно календарному план графику на 2014-2015 учебный год программа рассчитана на ________ часов.


На изучение истории в 10 классе учебным планом предусматривается из расчета 2 часа в неделю, но в связи с большим объемом материала из инвариативной части за школьного компонента добавлен 1 час, таким образом, рабочая программа составлена из расчета 3 часа в неделю.






Содержание учебного курса.

История как наука (не менее 2 ч)

История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества: историко-культурологические (цивилизационные) теории, формационная теория, теория модернизации1.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Древнейшая история человечества (не менее 2 ч)

Современные научные концепции происхождения человека и общества. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей.. Родоплеменные отношения.

Цивилизации Древнего мира и Средневековья (не менее 10 ч)

Цивилизации Древнего Востока. Социальные нормы и духовные ценности в древнеиндийском и древнекитайском обществе. Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право. Философское наследие Древней Греции и Рима.

Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе.. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений.. Социально-политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв. Предпосылки модернизации.

Новое время: эпоха модернизации (не менее 10 ч)

Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу.

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Конфессиональный раскол европейского общества.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности. Возникновение концепции государственного суверенитета. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения. Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы.

Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе.

ИСТОРИЯ РОССИИ

История России – часть всемирной истории (не менее 2 ч)

Особенности становления и развития российской цивилизации. Роль и место России в мировом развитии: история и современность.

Народы и древнейшие государства на территории России (не менее 4 ч)

Восточнославянские племенные союзы и их соседи: балтийские, угро-финские, тюркоязычные племена. Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей, имущественное расслоение.

Русь в IX – начале XII вв. (не менее 4 ч)

Происхождение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет». Возникновение Древнерусского государства. Новгород. Начало династии Рюриковичей. Дань и подданство. Князья и их дружины. Вечевые порядки. Торговый путь «из варяг в греки».. Принятие христианства. Развитие норм права на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы.

Христианская культура и языческие традиции Руси.. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

Русские земли и княжества в XII – середине XV вв. (не менее 8 ч)

Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII – начале XIII вв. Монархии и республики. Нашествие на Русь. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией. Начало возрождения Руси. Внутренние миграции населения. Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические, социальные, экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Великое княжество Московское в системе международных отношений.

Российское государство во второй половине XV – XVII вв. (не менее 9 ч)

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Формирование новой системы управления страной.

. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Развитие поместной системы. Установление крепостного права. Опричнина. Учреждение патриаршества. Расширение территории России в XVI в. Причины и характер Смуты. Пресечение правящей династии. Боярские группировки. Обострение социально-экономических противоречий. Земской собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Первые Романовы. Расширение территории Российского государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров. Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и его значение. Старообрядчество.

Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в. вв. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства..

Россия в XVIII – середине XIX вв. (не менее 9 ч)

Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Новая система государственной власти и управления. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Особенности российского абсолютизма.. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя.

Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Движение декабристов. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.

Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации.

Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Разделы Польши. Расширение территории государства в XVIII – середине XIX вв.. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Россия в Священном союзе. Крымская война.



Тематическое планирование.


п\п

Наименование разделов

Всего часов

Дата

Корректировка

Вид контроля

1.

Меняющийся облик мира

5



тест

2.

Человечество на заре своей истории

3



тест

3.

Наше Отечество в древности

2




4.

Европа и Азия в средние века

6



тест

5.

Древняя Русь

14



тест

6.

От Руси к России

15



контрольная работа – 1, тест - 2

7.

Европа в раннее Новое время

4




8.

Россия в XVII столетии

13



тест

9.

Европа в XVIII в.

3



тест

10.

Россия в XVIII столетии

13



тест

11.

Европа в XIX в.

8



тест

12.

Россия в XIX столетии

16



Контрольная работа – 1, тест - 1







Календарно-тематическое планирование по истории в 10 классе



п\п

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды контроля

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата

план

факт

Раздел 1. Меняющийся облик мира (5 часов)

1.

Этапы развития исторического знания

1

изучение нового материала

устный опрос

Знать характерные черты истор.науки

§1,2 с.5-14-прочитать, отве-тить на вопросы



2.

Проблемы периодиза-ции всемирной истории

1

комбинированный

ответы на вопросы

Уметь выделять этапы развития человечества

§3 с.25-34-прочитать, в.3-таблица



3.

Первобытная эпоха

1

лекция

устный опрос

Знать, что такое история

Гл.1



4.

Деспотии Востока

1

лекция

устный опрос


Гл.2,



5.

Расширение ареала цивилизации

1

контрольный

тест





Раздел 2. Человечество на заре своей истории (3 часов)

6.

Города-государства Древней Греции

1

комбинированный

работа с текстом

Уметь выделять общее и различное

Гл.4



7.

Борьба за господство над Средиземноморьем

1

комбинированный

работа по карте

Уметь работать с картой

Гл.5



8.

Возвышение и крах Римской империи

1

практикум

сообщения учащихся

Уметь выступать перед группой учащихся

Гл.6



Раздел 3. Наше Отечество в древности (2 часа)

9.

Индоевропейцы. Исто-рические корни славян

1

изучение нового материала

ответы на вопросы

Знать, какие группы входят в группы индоевропейцев

§1,2 с.7-24-прочитать, в.3-сравнить темпы развития



10.

Славяне в 5 -7 веках .Наш край в древности.

1

комбинированный

работа с текстом

Знать ранние тюркские государства

§3,4 проект



Раздел 4. Европа и Азия в средние века (6 часов)

11.

Мир эпохи Средневековья

1

практический

проект

Знать особенности американских и африканских цивилизаций

Гл.8



12.

Государства Азии в период европейского Средневековья Экспансия ислама

1

комбинированный

работа с текстом

Знать причины кризиса Арабского халифата

Гл.9, ответить на вопросы



13.

Период раннего феодализма в Западной и Центральной Европе

1

комбинированный

работа с документом

Уметь работать с дополнительной литературой

§гл.10



14.

Византия и Восточная Европа в V-X вв.

1

комбинированный

работа с текстом

Знать славянские племена и места их расселения

с.144147прочитать, в.5-таблица



15.

Западная Европа в XI-XIII вв. Крестовые походы

1

лекция

ответы на вопросы

Знать причины обо-стрения конфликтов между церковной и светской властью

Гл.11, прочитать, ответить на вопросы



16.

Духовная жизнь европейского Средневековья

1

комбинированный



Гл.12, с.212-219-прочитать, реферат



Раздел 5. Древняя Русь (14 часов)

17.

Восточные славяне в 8-9 вв.

1

практикум

исследование

Знать причины распада родовой общины

§3,4 с.24-37-прочитать, отве-тить на вопросы



18.

Появление государства Русь

1

комбинированный

работа с текстом

Знать теории возникновения государства Русь

§5,6 с.38-53-прочитать, в.5-понятия



19.

Правление Игоря, Ольги, Святослава

1

комбинированный

работа с документом

Уметь оценивать деятельность князя Святослава

§7 с.54-60-прочитать, в.1-исторический портрет Святослава



20.

Древнерусское госу-дарство при Владимире

1

комбинированный

работа по карте

Оценить значение принятия христианства

§8 с.61-71-прочитать, в.10-составить план



21.

Правление Ярослава Мудрого

1

лекция

опрос

Уметь оценивать деятельность Ярослава Мудрого

§9 с.73-81-прочитать, оценить «Русскую Правду»



22.

Развитие феодальных отношений. Русь при Ярославичах

1

комбинированный

опрос

Оценить развитие Руси при Ярославичах

§10 ,11 с.82-94-



23.

Время новых усобиц.


1

комбинированный

опрос

Оценить деятель-ность Владимира Мономаха

§12 с.95-109-прочитать, 8-план



24

Владимир Мономах –великий Киевский князь

1

комбинированный



§13



25-26

Политическая раздробленность Руси

2

контрольный

тест


§14,15



27

Северо – Восточная Русь в 12 – н.13 в.

1

комбинированный



§16



28-29

Культура Руси X – начала XIII в. Зарождение русской цивилизации

2

практикум

реферат


§17 -18, с.133-149-прочитать, реферат



30.

Донской край в VIII – начале XIII вв.

1

изучение нового материала

ответы на вопросы

Уметь выделять осо-бенности развития Дикого поля

конспект



Раздел 6. От Руси к России (15 часов)

31.

Монголо-татарское нашествие на Русь

1

семинар

ответы на вопросы

Оценить установ-ление монголо-татарского ига

§19 с.151-162-прочитать, в.8-сложный план



32.

Натиск завоевателей на северо-западные границы Руси

1

семинар

отчет

Оценить полковод-ческий талант Алек-сандра Невского

§20, с.163-170-прочитать, в.9-план



33.

Русь и Золотая Орда при Александре Невском

1

контрольный

тест


§21



34.

Возвышение новых русских центров и начало собирания земель вокруг Москвы

1

комбинированный

ответы на вопросы

Знать причины победы Москвы над Тверью

§22 с.183-198-прочитать, ответить на вопросы



35.

Эпоха Куликовской битвы

1

практикум

исследование

Оценить деятель-ность Дмитрия Донского

§22 с.199-217-прочитать, в.3-план



36.

Феодальная война на Руси

1

лекция

ответы на вопросы

Знать причины феодальной войны

§23, с.218-224-прочитать, в.7-итоги войны



37.

Иван III – государь всея Руси. Русь между Востоком и Западом

1

комбинированный

работа с текстом

Знать этапы объединения русских земель

§23, с.225-242-прочитать, в.7-схема органов власти



38.

Хозяйство, власть и Церковь в 15 в.

1

контрольный

тест





39.

Культура и быт в XIV-XV вв.

1

практикум

реферат


§24, с.256-268-прочитать, реферат



40.

Дон в XIII – первой половине XV вв.

1

комбинированный

опрос

Оценить развитие Золотой Орды

реферат



41.

Приход к власти Ивана IV. Реформы 1550-х гг.

1

комбинированный

опрос

Оценить правление Ивана IV

§25 с.271-280-прочитать, отве-тить на вопросы



42


Внешняя политика Ивана IV

1

практикум

работа по карте

Знать направления внешней политики Ивана IV

§26 с.281-294-прочитать, в.4-план



43.

Последние годы Грозного царя –предверие Смуты.

1

практикум

сообщения учащихся


§27 с.294-306-прочитать, в.11-сравнительная характеристика



44.

Повторение и проверка знаний «Россия в XV-XVI вв.»

1

контрольный

контрольная работа





45

Новые явления в русской культуре

2

практикум

реферат


§28 -29 с.307-312-прочитать, реферат



Раздел 7. Европа в раннее Новое время (4 часов)

46.

Новое время: эпоха перемен

1

семинар

работа с текстом

Уметь выделять ценностные ориентиры

Гл.14 с.237-240, отве-тить на вопросы



47.

Западная Европа: со-циально-экономиче-ские и духовные факторы модернизации

1

семинар

работа с текстом

Уметь объяснять процессы развития государств

Гл.15с.234-245-прочитать, отве-тить на вопросы



48.

Абсолютизм, религиоз-ные войны и новая система международ-ных отношений в Европе

1

практикум

работа над таблицами и схемами

Знать причины религиозных войн

Гл.16, с.246-257-прочитать



49.

Первые буржуазные революции

1

практикум

исследование

Выявлять причины революций

с.248-252прочитать, в.5-таблица



Раздел 8. Россия в XVII столетии (13 часов)

50.

Начало Смуты

1

изучение нового материала

опрос

Знать сущность и причины Смуты

§30 прочитать



51.

Кризис общества и государства

1

комбинированный

работа с текстом

Знать причины при-хода Лжедмитрия к власти

31 с.16-24-прочитать



52.

Спасители Отечества

1

практикум

исследование

Оценить деятель-ность Д.Пожарского и К.Минина

§31



53.

Россия после Смуты

1

комбинированный

ответы на вопросы

Знать последствия Смуты

§32 прочитать



54.

Новые черты в жизни России

1

комбинированный

работа с текстом

Уметь работать с дополнительной литературой

§34, прочитать, в.1



55.

XVII, «бунташный», век

1

комбинированный

работа по карте

Оценить военную мощь страны

§35 прочитать



56.

Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича

1

комбинированный

работа с текстом

Оценить правление Алексея Михайловича

§36 прочитать, в.5



57.

Народы России

1

семинар

ответы на вопросы

Знать сословия в России

§37 прочитать, в.8



58.

Россия накануне преобразований

1

практикум

работа с документом

Иметь представле-ние о развитии России

§34 прочитать



59- 60.

Культура и быт

2

практикум

реферат


§ с.101-111-прочитать, реферат



61.

Донской казачество второй половине XVI-XVII вв.

1

семинар






62

Россия в XVII столетии

1

контрольный

зачет





Раздел 9. Европа в XVIII в. (3 часа)

63.

Эпоха Петра I. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм

1

контрольный

тест

Уметь оценивать эпоху Просвещения

Гл.16, с.268-270-прочитать, с.279 в.6-таблица



64.

Война за независимость в Северной Америке

1

практикум

проверка таблиц

Знать причины вой-ны за независимость

С.274-.284прочитать, отве-тить на вопросы



65


Великая французская революция

1

практикум

работа над таблицей и схемами

Знать причины рево-люции во Франции и её последствия

Гл.17с.292-301, прочитать, в.1-таблица



Раздел 10. Россия в XVIII столетии (13 часов)

66.

Северная война

1

семинар

работа по карте

Знать причины начала Северной войны

§41 - 42 прочитать, в.5



67.

Реформы Петра I

1

семинар

работа с документами

Оценить реформы Петра I

§43-44 прочитать, в.3



68

Конец правления Петра Великого.




Оценка личности Петра

§45



69.

Эпоха дворцовых переворотов

1

практикум

опрос

Знать этапы дворцо-вых переворотов

§46, -прочитать, в.4



70.

«Золотой век» Екатерины 2

1

комбинированный

опрос

Оценить правление Екатерины II

§47 с.179-194-прочитать



71- 72.

Могучая внешнеполи-тическая поступь империи

2

комбинированный

работа с документом

Знать принципы внутренней полити-ки Екатерины II

§48 - 49 прочитать



73.

Экономика и население России во второй половине 18 в.

1

практикум

работа над схемами

Знать основные категории населения России

§51 прочитать, в.3



74.

От Булавина до Пугачева

1

практикум

реферат


§52-прочитать



75- 76.

Культура и быт России во второй половине XVIII в.

2

комбинированный

опрос

Оценить правление Павла I

§53 - 54 с.230-238-прочитать



77.

Донское казачество в XVIII столетии

1







78

Россия в XVIII столетии


контрольный

тест





Раздел 11. Европа в XIX в. (8 часов)

79.

Европа: противоречия промышленной эпохи

1

практикум

исследование

Знать, как развива-лись государства в период промышлен-ного переворота

с.301-303-прочитать, в.2-таблица



80

Идейно-политическое развитие стран Запад-ной Европы XIX в.

1

комбинированный

опрос

Уметь оценивать развитие стран Европы в XIX в.

с.303 -313-прочитать, в.2-таблица



81

Наука и искусство в XVIII-XIX вв.

1

практикум

реферат

Знать, как развива-лась наука и образование в XIX в.

Гл 22, с.332-339-прочитать, в.2-таблица



82.

Страны континентальной Европы в период промышленного переворота

1

комбинированный

опрос

Уметь оценивать развитие стран Европы в XIX в.

с.308 - 316

прочитать, в.7-таблица



83.

Страны Западного полушария в XIX веке

1

лекция

ответы на вопросы


с.326 – 336,с.355 - 360

прочитать, отве-тить на вопросы



84.

Мир Востока в XVIII веке

1

практикум

работа над таблицей и схемами

Знать особенности развития стран Востока

Гл.20,с.370-383-прочитать, в.9-



85.

Эволюция системы международных отношений в Новое время

1

комбинированный

работа по карте


Гл.23 с.399-408-прочитать, отве-тить на вопросы



86

Проверка знаний «Развитие стран мира в разные периоды истории»


контрольный

контрольная работа





Раздел 12. Россия в XIX столетии (16 часов)

87.

Первые годы правления Александра I

1

лекция

ответы на вопросы

Знать причины заговора 1801 г.

§55,56 с.248-251-прочитать, с.281 в.8



88- 89.

Отечественная война 1812 г.

2

практикум

работа по карте

Знать хронологичес-кие рамки Отечест-венной войны 1812 г.

§57 – 58 с.252-281-прочитать, в.8



90

Жизнь России в послевоенный период

Движение декабристов

1

лабораторное занятие

практикум

работа с текстом

работа со схемами

Давать оценку внут-ренней политики Александра I

Объяснять цели, планы и результаты деятельности декабристов

§59 с.282-290-прочитать




91.

Итоговая контрольная работа








92,

Внутренняя политика Николая I

1

семинар

ответы на вопросы

Знать годы царство-вания Николая I

§60,61 с.305-333-прочитать, в.9



93.

Внешняя политика Николая I. Крымская война

1

практикум

работа по карте

Знать дату, причины, характер Крымской войны

§63 с.333-334-прочитать



94.

Общественная и духовная жизнь России

1

комбинированный

опрос

Называть сущест-венные черты идео-логии общественных движений

§62 с.344-356-прочитать, в.2



95.

Русская культура в первой половине XIX в.

1

контрольный

тест





96.

Реформы Александра II

1

лабораторное занятие

работа со схемами

Знать основные по-ложения кресть-янской реформы

§31 с.375-389-прочитать



97.

Россия после отмены крепостного права

1

комбинированный

проект

Знать особенности развития порефор-менной России

§32 с.390-404-прочитать



98.

Россия в годы правления Александра III. 1881-1894 гг.

1

лекция

ответы на вопросы

Давать оценку лич-ности Александра III

§33 с.405-418-прочитать



99.

Государственно-социальная система России в конце XIX в.

1

комбинированный

работа с текстом

Называть основные черты развития России

§34 с.419-437-прочитать, в.3



100.

Русская культура во второй половине XIX в.

1

практикум

реферат


§35 с.437-462-прочитать



101-102

Резервные уроки

2






























Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение.


Реализация программы обеспечивается учебными и методическими пособиями:


  • Программа курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса. – М.: Русское слово, 2005.

  • А. А. Алексашкина Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. Учебник для 10 класса. – М. :Мнемозина, 2009.

  • Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Козленко С.И., Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса. – 2-е изд. – М.: Русское слово, 2002

  • Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI в. Учебник для 10 класса. – М.: Русское слово, 2006

  • Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVII-XIX вв. Учебник для 10 класса. – М.: Русское слово, 2006

  • Электронное пособие. Всеобщая история.

  • Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

  • Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

  • Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

Мультимедийное оборудование.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического совета

МБОУ СОШ №12

От _________ 2015 года №____

________________________

Хворостяная Е.А

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________________ Борздун Н.Н

________________________2015 год



1

18




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров164
Номер материала ДA-022036
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх