Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 7 кл

Рабочая программа по истории 7 кл


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_m65669be.jpg



Раздел I. Пояснительная записка


Федеральный компонент государственного образовательного стандарта

Общая Рабочая программа по обществознанию разработана на основе:

 Федерального компонента ГОС (приказ МО РФ от 09.03.04г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»),


 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 гг


 нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 26.12.2008 N 72 (зарегистрированы в Минюсте России 28.01.2009, регистрационный номер 13189),

 Образовательной программы для классов, реализующих ФК ГОС 2004 г МБОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа» (протокол № 1 от 25.08.2015 г.)


Общая характеристика курса

История – наука, изучающая прошедшие события и вместе с тем отражающая их тесную взаимосвязь с настоящим и будущим. Она рассказывает о фактах и событиях, рисует исторические портреты, раскрывает причинно-следственные связи тех или иных событий, что позволяет не только дать оценку минувшему, но и провести исторические параллели в современную жизнь, увидеть определенные закономерности исторического развития у разных народов в разные эпохи., рассмотреть сходства и различия исторических процессов в России, Западной Европе и других странах мира.

История в 7 классе изучается двумя курсами: История России XVII-XVIII века (42 ч) и История нового времени XV-XVIII в (28 ч). Изучение данных курсов позволяет увидеть события в их синхронности, почувствовать неразрывность и взаимосвязанность исторических событий и явлений.

Распределение часов в программе курса Новая история является примерным. Учитель может определить в зависимости от конкретных условий количество часов на изучение отдельных тем. Поэтому считаю возможным объединить тему «Введение» с темой «Эпоха Великих географических открытий», оставив суммарно 2 часа вместо 3 часов, т.к. понятие «Новое время», раскрываемое во введении тесно связано с открытиями и путешествиями, о которых говорится в теме «Эпоха Великих географических открытий». Освободившийся 1 ч будет использован для повторения пройденного в I части курса. Так же считаю возможным сократить темы: «Европа от Средневековья к Новому времени» с 4 часов до 3 часов и «Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения» с 3 часов до 2 часов, т.к. данные темы не представляют особой сложности для учащихся. Данные изменения позволят более эффективно расходовать учебное время и не выйти за рамки отведенных 70 часов на всю историю в 7 классе.

Изучение истории в 7 классе дает возможность формировать у учащихся целостное представление об историческом мировом процессе в период XVI-XVIII вв., выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, описывать события с различных точек зрения.

Цели обучения:

- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России;

- воспитание у учащихся гражданских и патриотических качеств;

- содействовать формированию личностного отношения к истории своей страны;

- понимать исторические закономерности развития стран с различными темпами развития

экономики;

- формировать историческое мышление;

- обучать приемам пользования различными источниками информации.

Место предмета в учебном плане МБОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа»

В учебном плане Киикской СОШ на изучение предмета «История» в 7 классе отводится в неделю 2 часа. Количество часов по программе -70, из них 42 ч на предмет «История Отечества» и 28 ч на предмет «Новая история».

В целях реализации модуля «История Сибири» на предмет федерального компонента «История» отводится 34 ч, которые распределяются на основной ступени обучения и включены в курс «История» интегрировано. В предмет «История России XVII-XVIII вв.» региональный материал включен в сюжетные линии уроков: №5 «Управление Сибирью», №11 «Освоение Сибирского края», №13 «Культура и знания в Сибири XVII в.», № 26 «Быт и нравы сибиряков», №34 «Экономическое развитие Сибири XVIIIв.».

В предмет « История Нового времени XV-XVIII вв.» региональный материал включен в сюжет урока №17 «Сибирь в системе внешней политики». (См.таблтцу)




Класс

Региональный компонент


№№ урока


Всего часов

5

История

Древнего мира


2



3; 37


70

6

Средние века:

История России:


3

5



6; 9; 16;

15; 17; 26; 28; 35

34

36

7

Новая история

История России


1

5


17

5; 11; 13; 26; 34


28

42

8

Новая история

История России


0

6


0

5; 10; 21; 25; 37; 42


26

44

9

Новейшая история

История России


0

12


0

2; 6; 10; 14; 17; 25;

26; 36; 38; 49; 58; 66


34

68

Итого

34

34




УМК

Программы:

Рабочая программа по истории России для 7 класса соответствуют требованиям стандартов первого поколения, составлены на основе авторской программы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, А.Ю.Морозов «История России 6-9 кл». – М. «Просвещение» 2014г.

Рабочая программа по Новой истории для 7 класса составлена на основе авторской программы, которая отражает требования федерального компонента к новым стандартам:

А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина «Новая история, 7-8 кл»., – М. «Просвещение» 2007 г.

Учебники:

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России конец XVIXVIII век», 7 кл.,- М. «Просвещение» 20010 г.

А.Я.Юдовская, М.Н.Баранов, Л.М.Ванюшкина «Новая история 1500-1800», 7 кл., - М. «Просвещение» 20010 г.


Раздел II. Содержание тем учебного курса

ИСТОРИЯ РОССИИ XVIIXVIII вв.

Россия на рубеже XVI-XVII вв. – 4 ч

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Смута, причины, итог. Лжедмитрий I и Лжедмитрий II. Семибоярщина. Ополчение Минина и Пожарского. Освобождение Москвы. Начало династии Романовых. Основные понятия: смута, патриаршество, самозванчество, интервенция, семибоярщина.

Россия в XVII. – 10 ч

Политический строй. Экономическое и социальное развитие. Усиление дворянства. Казачество. Духовенство. Рост городов и торговли. Народные движения. Власть и церковь. Внешняя политика. Образование и культура XVII в. Сословный быт. Обычаи и нравы.

Повторение – обобщение – 1 ч

Россия в первой четверти XVIII в. – 11 ч

Преобразования Петра I. Реформы в экономике. Внешняя политика Петра I. Северная война 1700-1721 гг. Народные движения. Изменения в культуре. Архитектура. Изобразительное искусство. Основные понятия: рекрутская система, посессионные крестьяне, подушная подать, протекционизм, меркантилизм, камерализм, ассамблеи, кунсткамера, прелестные письма.

Повторение – 1ч

Россия в 1725 – 1762 гг. – 4 ч

Дворцовые перевороты. Внутренняя политика. Расширение привилегий дворянства. Экономическая политика. Рост мануфактурного производства. Внешняя политика. Основные понятия: кондиция, олигархия, фаворит, дворянские монополии, Дворянский банк.

Россия 1762 – 1800 гг. – 10 ч

Екатерина II. Внутренняя политика Екатерины II. Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева. Экономическое развитие. Развитие общественной мысли. Павел I. Внутренняя политика Павла I. Внешняя политика. Культура и быт во второй половине XVIII в. Литература. Театр. Музыка. Архитектура.

Итоговое обобщение – 1

НОВАЯ ИСТОРИЯ 1500 – 1800 гг.

Введение. Эпоха Великих географических открытий – 2 ч

Новые изобретения и усовершенствования. Новые морские пути на Восток. Путешествия Христофора Колумба. Фернандо Магеллан. Западноевропейская колонизация новых земель. Значение Великих географических открытий. Европейская революция цен.

Европа: от Средневековья к Новому времени – 3 ч

Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизм». Дух предпринимательства преобразует экономику. Рождение капитализма. Социальные слои европейского общества, их отличительные черты. Европейское население и основные черты повседневной жизни.

Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения – 2 ч

От Средневековья к Возрождению. Эпоха Возрождения и ее характерные черты. Развитие новой науки в XVI-XVII вв. и ее влияние на технический прогресс и самосознание человека.

Реформация и Контрреформация в Европе – 4ч

Реформация – борьба за переустройство церкви. Учение и церковь Жана Кальвина. Королевская власть и Реформация в Англии. Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции.

Повторение – 1 ч

Ранние буржуазные революции. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) – 4 ч

Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Революция в Англии. Установление парламентской монархии. Международные отношения.

Западноевропейская культура XVIII в. – 2 ч

Просветители XVIII в. – наследники гуманистов эпохи Возрождения. Художественная культура Европы эпохи Просвещения. Образ человека индустриального общества в произведениях Д.Дэфо. Особенности развития музыкального искусства XVIII в. Значение культурных ценностей эпохи Просвещения для европейского общества.

Промышленный переворот в Англии – 1 ч

Аграрная революция в Англии. Промышленный переворот в Англии, его предпосылки и особенности. Цена технического прогресса.

Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование США - 2 ч

Первые колонии в Северной Америке. Идеология американского общества. Б.Франклин – наставник «юного» капитализма. Причины войны североамериканских колоний за независимость. Конституция США 1787 г. Билль о правах. Европа и борьба североамериканских штатов за свободу. Позиция России. Значение образования США.

Великая французская революция XVIII в. – 3 ч

Франция в середине XVIII в. Декларация прав человека и гражданина. Конституция 1791 г. Свержение монархии. Провозглашение республики. Якобинский клуб. Дантон. Марат. Робеспьер. Якобинская диктатура и террор. Термидорианский переворот. Государственный переворот 18 брюмера 1799 г. И установление консульства.

Колониальный период в Латинской Америке – 1 ч

Мир испанцев и мир индейцев. Создание колоний. Католическая церковь в колониях. Латиноамериканское общество. Республика Пальмарес Туссен Лувертюр и война на Гаити.

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации – 2 ч

Основные черты традиционного общества. Кризис и распад империи Великих Моголов в Индии. Маньчжурское завоевание Китая. Япония в эпоху правления династии Токугавы.

Повторение «Мир в эпоху раннего Нового времени – 1 ч.


Раздел III. Тематические планы курсов истории

ИСТОРИЯ РОССИИ XVII-XVIII вв.

№№

Наименование тем

Всего часов

1

Россия на рубеже XVI-XVII вв.

4

2

Россия в XVII в.

10

3

Повторение-обощение

1

4

Россия в первой четверти XVIII в.

11

5

Повторение

1

6

Россия 1725 – 1762 гг.

4

7

Россия в 1762 – 1800

10

8

Итоговое обобщение

1


Итого

42



НОВАЯ ИСТОРИЯ 1500 – 1800 гг.

№№

Наименование тем

Всего часов

Часть 1

Европа и мир в начале Нового времени

16

1

Введение

1

2

Эпоха Великих географических открытий

1

3

Европа: от Средневековья к Новому времени

3

4

Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения

2

5

Реформация и Контрреформация

4

6

Повторение

1

7

Ранние буржуазные революции. Международные отношения

4

Часть II

Эпоха Просвещения. Время преобразований

8

8

Западноевропейская культура XVIII

2

9

Промышленный переворот в Англии

1

10

Североамериканские колонии в борьбе за независимость.

Образование США

2

11

Великая французская революция XVIII в.

3

Часть III

Традиционные общества в раннее Новое врем

3

12

Колониальный период в Латинской Америке

1

13

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации

2

14

Повторение «Мир в эпоху раннего Нового времени»

1


Итого

28


Раздел IV. Календарно-тематическое планирование


Тематическое планирование 7 кл. История Росссии


№№


Тема

Кол-во час


Оборудование


Понятия


Повторение

Доашнее задание

Дата

план

факт


Россия на рубеже XVII-XVIII вв.

4







1


Внутренняя и внешняя политика Б.Годунова

1

Карта России 17-18 вв., ист.документы

Указ «о заповедных летах», Юрьев день Лжедмитрий

повинности

§1


2.09



2-3


Смута


2

Карта России 17-

18 вв., ист.документы

Смутное время, восст. Болоникова

бунт, восстание


§ 2


6.09


4

Окончание смутного времени

1

Карта России 17-18 вв., ист.документы

Семибоярщина, ополчение, Земский собор

партизаны

§ 3


9.09



Россия в XVII в.

10







5

Политический строй

(региональный компонент)

1

Ист.документы

Волость, стан, сапмодержавие

Крепостни-чество

§ 6


13.09


6

Экономическое и социальное развитие

1

Карта «Экономика России 17 в.»

мануфактура, всероссийский рынок

мелкотоварное производство

§ 4


16.09


7

Основные сословия российского общества

1

Ист.документы

Белая слобода, черносошенные крестьяне

поземельная подать

§ 5


20.09


8

Народные движения

1

Карта России 17-18 вв., ист.документы

Соляной бунт, Медный бунт, восстание

Бунт, восстание

§ 8


23.09


9

Власть и церковь. Церковный раскол

1

Ист.документы

Патриарх, протопоп

церковь

§ 7

27.09


10-11

Внешняя политика

(региональный компонент)

2

Карта «Внешняя политика России 17 в.»

Гетман, реестровые казаки, голытьба

казачество

§ 9

30.09

4.10


12-13

Образование и культура в XVII в.

(региональный компонент)

2

Ист.документы, сообщен. уч-ся, видеоматериалы

изразцы. фрески

Книгопечата-ние

§ 10

7.10

11.10


14

Сословный быт. Обычаи и нравы

1

Ист.документы, иллюстрации

парча. тафта, нравы


§ 11

14.09



15

К/Р № 1

Россия в 17 в.

1




§ 1-11

18.10



Росси в первой четверти XVIII в.

11







16

Предпосылки петровских преобразований

1

Портрет Петра I, ист. документы

регентство, рекрутские наборы

реформа

§ 12

21.10


17

Личность Петра. Великие посольство

1

Ист.документы

лавра, брандер

посольство

§ 13

25.10


18

Реформы Петра I

1

Ист.документы

абсолютизм, аристократия

единовластие

§ 15

28.10


19-20

Экономика в России в первой четверти XVIII в.

2

Карта России 17-18 вв., ист.документы

валюта, меркантилизм, подушная подать


§ 16

1.11

1.11


21-22

Внешняя политика Петра I. Северная война 1700-1721 гг

2

Карта Северной войны, истор.

документы

«нарвская конфузия», антихрист

артиллерия

§ 14

11.11

15.11



23-24

Народные движения в петровскую эпоху


2


Ист.источники

работные люди, крестьяне-отход-ники, посессион—ные кр-не


Барщина, оброк


§ 17

18.11

22.11


25-26

Изменения в культуре и быте (региональный компонент)

2

Ист.документы, сообщения уч-ся

ассамблея, гравюра, кант, клавикорды


§ 18-19

25.11

29.11


27

К/Р № 2

Петровская эпоха

1




§ 12-19

2.12



Россия в 1725-1762 гг


4







28-29

Дворцовые перевороты

2

Портреты ист.личностей, ист.документы

кондиции, фаворит

Государствен-ный переворот

§ 20-21

6.12

9.12


30

Внутренняя политика

1

Ист.документы

откуп. подряд

Зависимые крестьяне

§ 22

13.12


31

Внешняя политика

1

Карта Семилетней войны

спорные территории


§ 23

16.12



Россия 1762-1800 гг.

10








32


Внутренняя политика ЕкатериныII


1


Ист.документы

«золотой век» дворянства, просве-щенный абсол-изм

абсолютизм


§ 24


20.12


33

Крестьянское восстание под предводительством Е.Пугачева

1

Карта России XVIII в., портрет Пугачева, ист.документы

«прелестные письма»

Самоуправле-ние

§ 25

23.12


34

Экономическое развитие

(региональный компонент)

1

Карта России во 2-ой полов.VIII в.

Феодально-крепостническая система

Феодализм, крепостничество

§ 26

27.12


35

Россия при Павле I

1

портрет Павла I , ист.документыI

«романтический император»


заговор

§ 29

13.01


36-37

Внешняя политика Екатерины II и Павла I

2

Карты Русско-турецкой войны 1787-1791 гг. и раздела Польши

Буферное государство, коалиция

нейтралитет

§ 27-29

17.01

20.01


38

Наука и образование


1

сообщения уч-ся, видеоматериалы

Мортира, ритор, регион, суппорт

обсерватория

§ 30

24.01


39

Художественная культура

1

Видеоматериалы, сообщен.уч-ся

Барокко, классицизм, сентиментализм

Живопись, скульптура, архитектура

§ 31-32

27.01


40

Быт и обычаи

1

Ист.документы, иллюстрации

Кушак, косоворотка

колядки

§ 33

31.01


41

К/Р № 3

Россия 1725-1801 гг.

1




§ 20-33

3.02


42

Итоговое повторение

1





-

7.02




КЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОВАЯ ИСТОРИЯ 7 КЛАССС


№№


Тема


Кол. ч


Оборудование


Понятия


Повторение



Дом.задан.


Дата


план

факт

1

Введение

1


Новое время, тради-ционное общество

аграрное общество

Стр. 3-4

10.02



Часть I. Европа и мир в начале Нового времени

16








2

Новые изобретения. Великие географические открытия


1


иллюстрации, репродукции


Новый Свет, колония, колонизация


рынок сбыта


§ 1-2 с.8


14.02


3

Усиление королевской власти. Абсолютизм в Европе

1

Карта «Европа в XVI-XVIII вв.»

Абсолютизм, аристократии, национальное государство


налоги


§ 3, с.27


16.02


4

Дух предпринимательства преобразует экон-ку


1


иллюстрации, рисунки

биржа, централизованные и рассеянные мануфактуры


разделение труда


§ 4, с.37


21.02


5

Европейское общество в раннее Новое время


1


исторические документы


буржуазия, новые дворяне, джентри


дворянство


§ 5-6, с.46


24.02


6

Великие гуманисты Европы


1

исторические документы

гуманизм, утопия



§ 7,с.62

28.02


7

Мир художественной культуры


1


ист.документы

Северное Возрождение, мадригал

Живопись, архитектура, скульптура


§ 8-9, с.70


3.03


8

Рождение новой европейской науки



1

сообщения

учащихся


новая картина мира


инквизиция


§ 10 ,с.84


7.03


9

Начало Реформации в Европе


1

ист.документы

Карта «Реформация в Европе XVII в

Реформация, лютеранство, пастор

католики, папа Римский


§ 11, с.92.


10.03


10

Контрреформация в Европе



1

Карта «Реформация в Европе XVII вв.

Контрреформация, кальвинистская церковь, орден иезуитов


еретик


§ 12, с.101


14.03


11

Королевская власть и Реформация в Европе


1

Карта «Реформация в Европе XVII вв


«защитник веры»


парламент


§ 13, с.110



17.03


12

Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции


1

Карта «Реформация в Европе XVII вв


англиканская церковь, «непобедимая армада»


независимость


§ 14, с.118


31.03


13

К/Р № 4

Европа и мир в начале Нововго времени


1




§ 1-14



4.04


14

Нидерландская революция, Рождение республики


1

Карта «Освободительная война в Нидерландах

освободительная война, штатгальтер, иконоборческое движение


республика


§ 15, с.130


7.04


15

Парламент против короля. Революция в Англии


1


ист.документы


Долгий парламент, гражданская война

парламент, реформа, республика


§ 16, с.140


11.04


16

Путь к парламентской монархии. «Славная революция»


1

Карта «Англия во время буржуазной революции»


протекторат Кромвеля, тори, виги

колония, революция


§ 17, с.152

14.04


17

Международные отношения

(региональный

компонент)


1


тридцатилетняя война, вестфальский мир, Семилетняя война


Восточный вопрос



§ 18-19, с.162


18.04



Часть II. Эпоха Просвещения. Время преобразований


7







18

Художественная культура Европы эпохи Просвещения


1

сообщения уч-ся, ист.документы

«Реквием», барокко, рококо, классицизм


стиль в искусстве


§ 21,с.185


21.04


19

Промышленная революция


1


иллюстрации, ист.документы

индустриальная эра, промышленный переворот, луддиты

фабрика,

аграрная революция


§ 22, с.197


25.04


20

Английские колонии в Северной Америке


1

Карта «Северная Америка в XVII вв.»

ирокезы, алгонкины, «бостонское чаепитие»

губернатор, метрополия


§ 23, с.207


28.04


21

Война за независимость в США


1


ист.документы

Декларация независимости США, лоялисты


патриот, сенат, Конституция


§ 24, с.217



22

Великая Французская революция: причины и начало


1


ист.документы

Национальное собрание, Учредительное собрание

Генеральные

штаты




§ 25, с.227


5.05



23

. От монархии к республике

1




§ 26, с.240

12.05


24

Якобинская диктатура

1

ист.документы

якобинская диктатура, жирондисты, гильотина

республика, декрет

§ 27, с.254


16.05



Часть III. Традици-онные общества в раннее Новое время


2







25

Колониальный период в Латинской Америке


1

Карта Латинской Америки XVI-XVIII вв.


колониализм


см.тетрадь, допол.источ.


19.05


26

Государства Востока. Начало европейской колонизации


1


ист.документы

Империя Великих Моголов, «закрытие Китая

Сословный строй

Сыны Неба


§ 28-30, с.266


23.05




27

К/Р № 5

Преобпразованя в эпоху Просвещения


1




§ 15-19; 22-28


26.05


28

Повторение-обобщение

1






30.05



Раздел V. Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса по истории

Учащиеся должны знать:

- основные события и факты изучаемого периода;

- даты значимых событий истории в своей стране и в мире;

- имена исторических личностей, чья деятельность играла важную роль в судьбе стран.

Учащиеся должны уметь:

- определять и объяснять понятия;

- определять причинно-следственные связи исторических явлений;

- видеть роль личности в истории;

- видеть взаимосвязь мировых процессов.

Учащиеся должны обладать умением :

- работать с историческим материалом;

- ориентироваться в исторической карте;

- извлекать информацию из различных источников

- определять свою личную точку зрения

Раздел VI. Перечень учебно-методического обеспечения

Программы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, А.Ю.Морозов «История России 6-9 кл». – М. «Просвещение» 2014 г. :

А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина «Новая история 7-8 кл»., – М. «Просвещение» 2008 г.

Учебники: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России конец XVIXVIII век», 7 кл.,- М. «Просвещение» 2010 г.

А.Я.Юдовская, М.Н.Баранов, Л.М.Ванюшкина «Новая история 1500-1800», 7 кл., - М. «Просвещение» 2010 г.

Методическая литература

А.О.Ишимова

Новосибирск «Детская литература» Сибирское отделение 2003

В.Н.Балязин

История России в занимательных рассказах, притчах и анекдотах

Москва «Дрофа» 2002

К.В.Волкова , Контрольно-измерительные материалы, История России 7 кл.

Москва «ВИКО» 2010

М.А.Субботина, И.Б.Горячева

Игры и занимательные задания по истории

Москва «Дрофа» 2002

Б.Н.Серов, М.Н.Гаркуша

История Россия с древнейших времен до конца XVI в. ТЕСТЫ

Москва «ВАКО» 2004

Контрольно-измерительные материалы «История России», Москва «ВАКО» 2010

Подписка жур. «История» за 2006 г. (издат.дом «Первое сентября»)

Подписка жур. «История» за 2011 г. (издат. Дом «Первое сентября)

Средства обучения

  1. Карта «Россия XVI в.»

  2. Карта «Северная война 1700-1721 гг.»

  3. Карта «Ливонская война 1558-1583 гг.»

  4. Карта «Городские восстания и народные движения в XVII в.»

5. Карта «Восстание под предводительством Е.Пугачева» 1. Карты:

6. Реформация в Европе в XVI в.

7. Освободительная война в Нидерландах в XVI в.

8. Западная Европа в XVII.

9. Северная Америка в 1775-1783 гг.

10. Западная Европа в XVIII.в.

11. Политическая карта мира

  1. Портреты исторических личностей

  1. Репродукции к темам

  2. Электронные пособия по теме:

«Развитие науки в XVII-XVIII вв.»

«Культура и образование в России XVIII века» («Кирилл и Мефодий»)

«Основные художественные течения в литературе. Искусство.

«Художественная культура эпохи Возрождения» (диск МХК)

«Западноевропейская культура XVIII в.» (диск МХК)

VII. Формы организации учебного процесса в 7 классе

  • парно-групповая деятельность

  • дифференцированные задания

  • фронтальный опрос

  • элементы проблемных заданий

  • использование компьютерных технологий

  • здоровьесберегающие технологии

VIII. Формы контроля знаний

  • тестирование

  • контрольная работа

  • устно-письменный опрос

IX. Критерии выставлении отметок

Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания - полнота знаний, их обобщенность и системность:

• правильный, полный ответ;

• правильный, но неполный или неточный ответ;

• неправильный ответ;

• нет ответа.

При выставление отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их количество:

• грубые ошибки;

• однотипные ошибки;

• негрубые ошибки;

• недочеты.

В школе принята бальная шкала отметок: «5» - отлично; «4» - хорошо; «3» - удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно.

Отметку "5" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях. Обучающийся обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).

Отметку "4" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).

Отметку "3" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Обучающийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

Отметку "2" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов обучающегося составляет менее 50% содержания (неправильный ответ).




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров145
Номер материала ДВ-250940
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх