Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 8 кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории 8 кл.

библиотека
материалов


hello_html_6d493bbf.jpg


I.Пояснительная записка

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта

Общая Рабочая программа по обществознанию разработана на основе:

 Федерального компонента ГОС (приказ МО РФ от 09.03.04г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»),


 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 гг


 нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 26.12.2008 N 72 (зарегистрированы в Минюсте России 28.01.2009, регистрационный номер 13189),

 Образовательной программы для классов, реализующих ФК ГОС 2004 г МБОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа» (протокол № 1 от 25.08.2015 г.)


Общая характеристика курса

История – наука, изучающая прошедшие события и вместе с тем отражающая их тесную взаимосвязь с настоящим и будущим. Она рассказывает о фактах и событиях, рисует исторические портреты, раскрывает причинно-следственные связи тех или иных событий, что позволяет не только дать оценку минувшему, но и провести исторические параллели в современную жизнь, увидеть определенные закономерности исторического развития у разных народов в разные эпохи., рассмотреть сходства и различия исторических процессов в России, Западной Европе и других странах мира.

История в 8 классе изучается двумя курсами: История России в XIX в. (44 ч) и История Нового времени XVIII- XIX вв. (26 ч). Изучение исторического материала одного периода позволяет увидеть события в их синхронности, почувствовать неразрывность и взаимосвязанность исторических событий и явлений в России и за рубежом.

Распределение часов в программе курса является примерным. Учитель может определять в зависимости от конкретных условий количество часов на изучение отдельных тем. Поэтому считаю возможным сократить количество часов в главе I ( «Становление индустриального общества) с 6 ч до 4 ч, т.к. данный материал доступен и легко усваивается учащимися, и дать 1 ч на обобщение пройденного в Главе III (Европа: время реформ и колониальных захватов), сократить на 1 ч (с 8 ч до 7 ч) темы главы II («Строительство Новой Европы»). При этом общее количество часов на курс «История Нового времени XIX в.» будет соответствовать требуемым 26 ч.

Изучение истории в 8 классе дает возможность формировать у учащихся целостное представление об историческом мировом процессе в период XIX в., выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, описывать события с разных, часто противоречивых точек зрения.

Цели обучения

- формирование целостного представления об историческом пути России;

- воспитание гражданских и патриотических качеств;

- содействовать формированию личностного отношения к истории своей страны;

- понимать исторические закономерности развития стран с различными темпами развития

экономики;

- устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями;

- решать познавательные проблемы методом исторического анализа;

- формировать историческое мышление;

- использовать дополнительные источники информации;

- овладение навыками самостоятельной учебной деятельности.

Место предмета в учебном плане МБОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа»

В учебном плане Киикской СОШ на изучение предмета «История» в 8 классе отводится 2 часа в неделю. Количество часов по программе -70.

В целях реализации модуля «История Сибири» на предмет федерального компонента «История» отводится 34 ч, которые распределяются на основной ступени обучения.и включены в курс «История» интегрировано. В предмет «История России XIX в.» региональный материал включен в сюжетные линии уроков: №5 тема «Участие сибиряков в войне 1812 г», №10 тема «Декабристы в Сибири», №21 тема «Быт и обычаи в Сибири нач.XIX в.», №25 тема «Влияние либеральных реформ на жизнь в Сибири», №37 тема «Политические ссыльные в Сибири XIX в., №42 тема «Возникновение сибирских городов».



Класс

Региональный компонент


№№ урока


Всего часов

5

История

Древнего мира


2



3; 37


70

6

Средние века:

История России:


3

5



6; 9; 16;

15; 17; 26; 28; 35

34

36

7

Новая история

История России


1

5


1

5; 11; 13; 26; 34


28

42

8

Новая история

История России


0

6


0

5; 10; 21; 25; 37; 42


26

44

9

Новейшая история

История России


0

12


0

2; 6; 10; 14; 17; 25;

26; 36; 38; 49; 58; 66


34

68

Итого

34

34




УМК

Программы:

Рабочая программа по истории России для 8 класса соответствуют требованиям стандартов первого поколения, составлена на основе авторской программы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, А.Ю.Морозов «История России 6-9 кл». – М. «Просвещение» 2014 г.

Рабочая программа по Новой истории для 8 класса составлена на основе авторской программы, которая отражает требования федерального компонента к новым стандартам:

А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина «Новая история, 7-8 кл»., – М. «Просвещение» 2010 г.

Учебники:

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России XIX век», 8 кл.,- М. «Просвещение» 2011г.

А.Я.Юдовская, М.Н.Баранов, Л.М.Ванюшкина «Новая история 1800-1900», 8 кл., - М. «Просвещение» 20012 г.


Раздел II. Содержание тем учебного курса

РОССИЯ В XIX в.

Россия в первой половине XIX в. - 20 ч

Россия на рубеже веков. Внутренняя политика 1801-1806 гг. Внешняя политика 1801-1812 гг. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии. Внешняя по Развитие образования, его сословность. Династический кризис 1825 г. Внутренняя политика Николая I. Социально-экономическое развитие. Внешняя политика в 1826-1849 гг. Народы России. Общественное движение 30-50-х гг. Крымская война 1853-1856 гг. Русские первооткрыватели и путешественники. Основные стили в художественной культуре, их особенности. Литература. Театр. Живопись. Архитектура. Культура народов Российской империи. Быт и обычаи. Региональный компонент.

Повторение – 1 ч

Россия во второй половине XIX в. – 20 ч

Накануне отмены крепостного права Отмена крепостного права. Либеральные реформы 60-70-х гг. Национальный вопрос в царствование Александра II. Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Общественное движение. Зарождение революционного народничества, его проявления.

Повторение - 1 ч

Внешняя политика Александра II. Внутренняя политика Александра III. Экономическое развитие страны в 80-90-ые гг. Положение основных слоев российского общества. Общественное движение 80-90-х гг. Внешняя политика Александра III. Развитие культуры и науки во второй половине XIX в. Быт: новые черты в жизни города и деревни.

Повторение – 1 ч

Итоговое обобщение – 1ч

НОВАЯ ИСТОРИЯ. XIX в.

Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху. – 4 ч

От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация – процесс разрушения традиционного общества. Время технического прогресса. Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Материальная культура и изменения повседневной в жизни общества. Развитие науки в XIX в. Идейные течения в обществознании.

Строительство новой Европы – 7 ч

Франция в период консульства и империи. Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Англия в первой половине XIX в. Борьба за объединение Германии. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Франко-прусская война и Парижская коммуна.

Европа: время реформ и колониальных захватов – 5 ч

Германская империя. Создание Британской империи. Третья республика во Франции. Италия: время реформ и колониальных захватов. Австро-Венгрия.

Повторение -1 ч

Две Америки – 3 ч

США в XIX в. США в период монополистического капитализма. Латинская Америка.

Художественная культура XIX столетия - 3 ч

Основные художественные течения. Воплощение эпохи в литературе. Изобразительное искусство. Архитектура и градостроительство. Рождение кино.

Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости – 3 ч

Япония. Китай. Индия. Африка.

Международные отношения в последней трети XIX в. – 1 ч

Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами. Пацифистское движение.

Повторение – 1 ч

Особенности мировой политики в XIX в.

Раздел III. Тематические планы курсов истории

РОССИЯ В XIX в.

№№

Наименование тем

Всего часов

1

Россия в первой половине XIX в.

20

2

Повторение

1

3

Россия во второй половине XIX.в.

20

4

Повторение

2

5

Итоговое обобщение

1


Итого:

44


НОВАЯ ИСТОРИЯ XIX в.

№№

Наименование тем

Всего часов

Глава I

Становление индустриального общества.

4

Глава II

Строительство новой Европы

7

Глава III

Европа: время реформ и колониальных захватов

5


Повторение (контрольная работа)

1

Глава IV

Две Америки

3

Глава V

Художественная культура XIX в.

2

Глава VI

Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости

2

Глава VII

Международные отношения в последней трети XIX в.

1

Глава VIII

Повторение (контрольная работа)

1


Итого

26



Раздел IV. Календарно-тематическое планирование

Тематическое планирование : история России 8 кл.

№№

Тема

Кол-во час

Оборудование

Понятия

Повторение

Дом.задание

Дата

план

факт


Россия в первой четверти XIX в.

20







1

Внутренняя политика Александра I

1801-1806 гг.

1

Ист.документы

Дворцовый переворот, амнистия

Дипломатия, манифест

§1 с.7

2.09


2

Внешняя политика 1801-186 гг

1

Карта России 19 в., исторические документы

Континентальная блокада. Тильзитский мир

сейм

§2 с.12

4.09


3

Реформы М.М.Сперанского

1


Ист.документы

Инстанция, консерватизм, идеолог

реформа

§3 с.19

9.09


4-5

Отечественная война 1812 г.(региональный компонент)

2

Карта Отечественной войны 1812 г

Ополчение, флеши, инфантерия

Фураж, партизаны

§4 с.24

11.09

16.12


6

Заграничные походы русской армии

1

Карта «Загра-ничный поход русской армии 1812-1813гг

Венский конгресс, Восточный вопрос

Конгресс

§5 с.33

18.09


7

Внутренняя политика АлександраI 1815-1825 гг

1

Ист.документы

Уставная грамота , проект Конституции

Крепостное право

§6 с.39

23.09


8

Социально-экономическое развитие

1

Ист.документы

Военные поселения

Рекрутские наборы

§7 с.46

25.09


9

Общественное движение при АлександреI

1

Карта «Общественные движения 19в.»

«Союз спасения», Северное и Южное общество

«Русская правда»

§8 с.52

30.09


10

Династический кризис 1825 г. Декабристы (региональный компонент)

1

Ист.документы, портреты ист.личностей

Династический кризис, между- царствие

Мятеж, восстание

§9 с.59

2.10


11

Внутренняя политика Николая

1

Ист.документы, портреты ист.личностей

«теория официальной народности»

Цензура, бюрократия

§10 с.63

7.10


12

Социально-экономическое развитие

1

Ист.документы

Картофельные бунты, кодификация

Реформа, бунт

§11 с.70

9.10


13

Внешняя политика Николая Iв 1826-1849 гг.


1

Карта России

19 в.

Кавказская война, имамат, мюридизм

горцы

§12 с.79

14.10


14

Общественное движение при Николае I (30-50гг)

1

Карта «Общественные движения 19 в.»

Революционер, либеральное тайное общество

Самодержавие

§13 с.85

16.10



15-16


Крымская война


2

Карта Крымской войны, истори-ческие докум., видеоматериалы

Синопский бой, Малахов курган, Парижский мир

Эскадра, бастион

§14 с.94
сообщ.уч-ся

21.10

23.10


17

К/Р № 1

Россия в первой половине XIX в.

1





28.10


18

Образование и наука. Русские путешественники

1

Ист.документы, видиоматериалы, сообщен. уч-ся

Гимназия. академия

экспедиция

§15-16 с.102

сообщ.уч-ся

30.10


19-20

Художественная

культура


2

Видеоматериалы, сообщен.уч-ся


Народное самосознание

традиции

§17 с. 112

6.11

11.11


21

Быт и обычаи (региональ- ный компонент)

С/Р «Образование и культура»

1




§18 сс.123

13.11



Россия во второй половине XIX в.

21







22

Накануне отмены крепостного права


1

Ист.документы, репродукции

Жур.«Колокол», «Современник»

Либералы, пропаганда

§19 с.132

18.11


23

Крестьянская реформа 1861 г.

1

Ист.документы

Временнообязанный, выкупные платежи, отрезки, прирезки

Террор, правовое государство

§20 сс.138

20.11


24-25

Либеральные реформы 60-70-х гг.

(региональный компон.)

2

Ист.документы

Суд присяжных, бессословный суд

Крепостничество

привилегия

§21-22 с.144

25.11

27.11


26

Социально-экономическое развитие после 1861 г.

1

Ист.документы

Расслоение крестьян-ства, латифундия

Крестьянская община

§23 с.158

2.12


27

Общественное движение

1

Ист.документы

Публичность, радикальный

Устои, револю-ционный

§24 с.166

4.12


28

Зарождение револю-ционного народничества

1

Ист.документы

Конспирация


§25 с.175

9.12


29

Революционное народничество 60-80-х гг.XIX в.

1

Ист.документы

Народничество, «хождение в народ»

«Земля и воля»

§26 с.181

11.12


30

К/Р № 2

Жизнь России после крестьянской реформы 1861 г

1




§19-26

16.12


31

Внешняя политика Александра II

1

Карта России

19 в.

Национальный интерес

многонациональный

§27 с.189

18.12


32

Русско-турецкая война 1877-1878 гг

1

Карата Русско-турецкой войны

1877-1878 гг

Шипка, Плевна, Сан-Стефанский мирный договор

Переломный момент

§28 с.197

23.12


33

Внутренняя политика Александра III

1

Ист.документы

переселенческая политика реакция

Крамола, циркуляр

полицейское гос-во,

§29-30 с.205

25.12


34

Экономика при Александре III

1

Ист.документы, сообщения уч-ся

Винная монополия

биржа

Рабочий класс

§31 с.216

13.01


35-36

Положение основных слоев общества

2

Ист.документы

Буржуазия, пролетариат

Интеллигенция, казачество

§32-33 с.223

15.01

20.01


37


Общественное движение 80-90-х гг. (региональный компонент)

1

Ист.документы

Подоходный налог

Либералы, консерваторы

§34 с.239

22.01


38

Внешняя политика Александра III

1

Карта Европы

19 в.

«Союз трех императоров»

Военный блок

§35 с.247

27.01


39

Просвещение и наука

1

Видеоматериалы, сообщен.уч-ся

Гуманитарные науки,

рецидив


§36 с.253

29.01


40-41

Культура

2

Сообщен.уч-ся, видеоматериалы



§37-38 сс.259-266

3.02

5.02


42

Быт и жизнь города и деревни (региональный компонент.)

1

Сообщен.уч-ся, ист.докум.



§39 с.272

10.02


43

К/Р № 3

Россия во второй половине XIX в.

1




§27-38

12.02


44

К/Р № 4 (итогов.)

Россия в XIX в.

1




Гл.1-2

17.02




Тематическое планирование: Всеобщая история 8 кл.

№№

Тема

Кол-во час

Оборудование

Понятия

Повторение

Дом.задание

Дата

план

факт


Тема 1. Становление индустриального общества.

4







1

От традиционного общества к индустриальному

1

Иллюстрации, ист.документы

Индустрия. Промышленный переворот

Аграрное общество

§ 1-2

19.02


2

Рост городов. Человек в изменяющемся мире

1


Новая аристократия, средний класс

Буржуазия, пролетариат

§ 3-4

24.02


3

Развитие науки в XIX в.

1

Сообщен.уч-ся, видеоматериалы

микробиология

Научная картина мира

§ 5

26.02


4

Идейные течения в обществе

1

Ист.документы

Утопический социализм

Либерализм, консерватизм

§ 9-10

3.03



Тема 2. Строительство новой Европы

7







5

Франция а период консулства и империи

1

Табл.учебника. ист. документы

Консульство, Кодекс Наполеона

Империя, буржуазный строй

§ 11

5.03


6

Франция: экономика и политика после рестав-рации Бурбонов

1

Иллюстрации, ист.документы

Реставрация Бур-бонов, Венский конгресс

Священный союз

§ 12

10.03


7

Англия в первой половине XIX в.


1

Ист.документы

чартизм, Викто-рианская эпоха, Билль о правах

Реформа, парламент

§ 13

12.03


8

Борьба за объединение Германии

1

Карта «Объеди-нение Германии»,

портр. Бисмарка

«железный» канцлер

Национальное государство

§ 16

17.03


9

Борьба за независимость и объединение Италии

1

Карта «Объеди-нение Италии», портр.ист.личност.


Карбонарии,

гарибальдийцы

революционер

§ 17

19.03


10-11

Франко-прусская война. Парижская коммуна

2

Карта Европы

В 19 в.

Вторая империя, Третья республика, Парижская коммуна

Объединение Германии

§ 15, 18

31.03

2.04



Тема 3. Европа: время реформ и колони-альных захватов

5







12

Германская империя

1

Карта Европы

В 19 в.

Гегемония, юнкер, исключительные законы

Оппозиция, национализм

§ 19

7.04


13

Создание Британской империи

1

Карта Европы в кон.19 – нач.20 в.

«мастерская мира», двухпартийная система

Социалистическая партия

§ 20

9.04


14

Третья республика во Франции

1

Ист.документы

Монополистический капитализм, коррупция

конкуренция

§ 21

14.04


15

Италия: время реформ и континентальных захватов

1

Карта Европы в кон.19 – нач.20 в.

Конституционная монархия, экон-ое проникновение

Монополистический капитализм

§ 22

16.04


16

Австро-Венгрия

1

Карта Европы в кон.19 – нач.20 в.

«политика одина-ковых подачек

Компромисс, про-мышленная.рев-ция

§ 23

21.04


17

К/Р № 5

Новая Европа

1




§ 11-23

23.04



Тема 4. Две Америки

3








18

США в XIX в.

1

Карта «США в 19 – нач. 20 в.»

Земельная лихорадка, аболиционизм

Плантаторское хозяйство, граждан-ская война

§ 24

28.04


19

США в период монополистического капитализма

1

Ист.документы

Финансовая олигархия

Рабочее движение, конгресс

§ 25

5.05


20

Латинская Америка

1

Карта Латинской Америк в 19 – нач.20 в.

демократизация

Колонии, независимость

§ 26

7.05



Тема 5. Художественная культура XIX в.

2







21

Основные художествен-ные течения в литературе

1

Сообщен.уч-ся, видеоматериалы

Критический реа-лизм, романтизм, натурализм

реализм

§ 6

12.05


22

Искусство

1


видеоматериалы


Классицизм

§ 7-8

14.05



Тема 6. Традиционные общества: модерниза-ция или потеря независимости

2







23

Япония и Китай

1

Карта Японии и Китая в кон.19 – нач. 20 в.

Реформы Мэйдзи, «опиумные войны», движение тайпинов

Просвещенное правление

§ 27-28

19.05


24

Индия и Африка

1

Карта Африки в кон.19 – нач. 20 в.

Индийский нац-ый конгресс, герро

Колонизация, миссионеры

§ 29-30

21.05



Тема 7. Международные отношения в последней трети XIX в.


1







25

Международные отношения: дипломатия и война

1

Ист.документы

Пацифистское движение, военный блок

Гонка вооружений

§ 31

26.05


26

Итоговое повторение

(К/Р) № 6

1




-

28.05



Раздел V. Требования к уровню подготовки учащихся 8 кл. по истории

Учащиеся должны знать:

- основные события и факты изучаемого периода;

- даты значимых событий истории в своей стране и в мире;

- имена исторических личностей, чья деятельность играла важную роль в судьбе стран.

Учащиеся должны уметь:

- определять и объяснять понятия;

- определять причинно-следственные связи исторических явлений;

- видеть роль личности в истории;

- анализировать исторические явления, процессы, факты, видеть взаимосвязь мировых

процессов;

- определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать;

- определять цели своей деятельности, уметь представлять ее результаты

Учащиеся должны обладать умением :

- владеть устной и письменной речью, обладать необходимыми коммуникативными

умениями;

- работать с историческим материалом;

- извлекать информацию из различных источников

- определять свою личную точку зрения;

- осуществлять самоконтроль и самооценку

Раздел VI. Перечень учебно-методического обеспечения

Программы:

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, А.Ю.Морозов «История России 6-9 кл». – М. «Просвещение» 2014 г.

А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина «Новая история, 7-8 кл»., – М. «Просвещение» 2007 г.

Учебники:

А.А.Данилов, Л.Н.Косулина «История России XIX век», 8 кл.,- М. «Просвещение» 2011г.

А.Я.Юдовская, М.Н.Баранов, Л.М.Ванюшкина «Новая история 1800-1900», 8 кл., - М. «Просвещение» 2012 г.

Методическая литература:

В.Н.Балязин

История России в занимательных рассказах, притчах анекдотах, - М.»Дрофа» 2002

К.В.Волкова , Контрольно-измерительные материалы, История России 8 кл.

Москва «ВИКО» 2010

В.В.Кирилов, М.Н.Чернова

История России («Книга для учителя»), Ростов-на-Дону «Феникс» 2004

А.О.Ишимова

История России в рассказах для детей, Новосибирск «Детская литература» 1993

М.А.Субботина идр.

Игры и занимательные задания по истории, - М. «Дрофа « 2003

А.Т.Степанищев идр.

Контрольно-измерительные материалы «История России», Москва «ВАКО» 2010

История в таблицах 5-11 классы, Волгоград «Учитель» 2004

Подписка жур. «История» за 2006 г. (издат.дом «Первое сентября»)

Подписка жур. «История» за 2011 г. (издат. Дом «Первое сентября

Рабочая тетрадь , 8 кл., - М. «Дрофа» 2008

Средства обучения Карты:

1. Россия в XIX в.

2. Отечественная война 1812 г.

3. Движение декабристов, общественные движения первой половины XIX в.

4. Крымская война 1853-1856 гг.

5. Отмена крепостного права в России

6. Российская экономика после отмены крепостного права

7. Русско-турецкая война 1877-1878 Объединение Германии XIX –нач.XX вв.

8. Объединение Италии XIX – нач.XX вв.

9. Европа XIX – нач.XX вв.

10. США в XIX – нач XX вв.

11. Латинская Америка XIX –нач.XXвв.

12. Япония XIX –нач.XX вв.

13. Африка XIX –ная.X вв.

14. Портреты исторических личностей

15. Репродукции к темам

Электронные пособия по теме:

«Культура и образование в России XVIII века» («Кирилл и Мефодий»)

«Основные художественные течения в литературе. Искусство.

«Художественная культура XIX в (диск МХК)

«Западноевропейская культура XIX в.» (диск МХ)

VII. Формы организации учебного процесса в 8 классе

  • парно-групповая деятельность

  • дифференцированные задания

  • фронтальный опрос

  • проблемно-поисковая деятельность

  • использование компьютерных технологий

  • здоровьесберегающие технологии

VIII. Формы контроля знаний

  • тестирование

  • контрольная работа

IX. Приложения

тестовые задания

контрольные работы

X. Критерии выставлении отметок

Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания - полнота знаний, их обобщенность и системность:

• правильный, полный ответ;

• правильный, но неполный или неточный ответ;

• неправильный ответ;

• нет ответа.

При выставление отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их количество:

• грубые ошибки;

• однотипные ошибки;

• негрубые ошибки;

• недочеты.

В школе принята бальная шкала отметок: «5» - отлично; «4» - хорошо; «3» - удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно.

Отметку "5" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях. Обучающийся обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).

Отметку "4" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).

Отметку "3" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Обучающийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

Отметку "2" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям

программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов обучающегося составляет менее 50% содержания (неправильный ответ).



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров166
Номер материала ДВ-250972
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх