Рабочая программа по истории 10 кл.

I.       Пояснительная записка

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта

Общая Рабочая программа  по обществознанию  разработана на основе:

         Федерального компонента ГОС (приказ МО РФ от 09.03.04г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»),

         Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении  федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 гг

         нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 26.12.2008 N 72 (зарегистрированы в Минюсте России 28.01.2009, регистрационный номер 13189),

         Образовательной программы для классов, реализующих ФК ГОС 2004 г МБОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа» (протокол № 1  от  25.08.2015 г.)

Общая характеристика курса

История – наука, изучающая прошедшие события и вместе с тем отражающая их тесную взаимосвязь с настоящим и будущим. Она рассказывает о фактах и событиях, рисует исторические портреты, раскрывает причинно-следственные связи тех или иных событий, что позволяет не только дать оценку минувшему, но и провести исторические параллели в современную жизнь, увидеть определенные закономерности исторического развития у разных народов в разные эпохи., рассмотреть сходства и различия исторических процессов в России, Западной Европе  и других странах мира.

    Курс «История. Россия и мир», изучаемый в 10 классе, отражает, основные этапы, процессы, события истории нашего отечества и зарубежных стран с древнейших времен до конца XIX века. В центре курса – история России, что определяет его структуру.

   Знание прошлого своей Родины необходимо каждому гражданину РФ, поэтому материал по отечественной истории занимает значительное место в изучаемом курсе. Вместе с тем параллельное изучение истории зарубежных стран в том же историческом отрезке времени позволяет понять неразрывность и взаимосвязанность исторических процессов во всем мире.

   Методологической основой программы курса являются цивилизационный подход в сочетании со стадиальным, теория модернизации и представление о многофакторности исторического процесса.

  применение в решении исторических задач. Включение уроков-семинаров после каждой важной темы позволит школьникам подробнее охватить исторический материал, разобраться в спорных и неоднозначных вопросах исторических процессов и явлений.

Цели обучения:

   Курс «История. Россия и мир» призван обеспечить реализацию следующих целей:

- рассмотреть и усвоить сложность и многомерность истории отечества и зарубежных стран, показать их взаимодействие;

- продемонстрировать одновременное действие различных факторов в истории стран и народов;

- сформировать у учащихся целостную историческую картину мира в новейший период, выделив закономерности развития стран и народов, их культурно-исторические и политические особенности, уделяя особое место роли России в мировых исторических и политических процессах;

- развивать гражданско-патриотические чувства, творчество, самостоятельное мышление, умения, помогающие понять историю.

  Место предмета в учебном плане МБОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа»

В учебном плане  Киикская СОШ   на изучение предмета история в 10 классе  отводится 2 часа в неделю, общий  объем 72  часа.  

УМК

Программа:

Рабочая программа по истории  для 10 класса соответствуют требованиям  стандартов первого поколения, составлены на основе  авторской  программы: О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.Пономарев «История. Россия и мир с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс, - М. «Дрофа» 2009 г

Для реализации программы используется УМК О.В.Волобуева, В.А.Клокова, М.В.Пономарева.

Учебник: О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожин, «История. Россия  и мир» 10 класс, Москва «Дрофа» 2010.

Раздел II. Содержание тем учебных курсов

Введение – 1 ч

Цивилизации Древнего мира и раннего Средневековья – 7 ч

 Древний Восток и античный мир. Рождение европейской средневековой цивилизации. Страны Западной Европы в раннее Средневековье. Византийская империи Восточнохристианский мир. Исламский мир.

Повторительно-обобщающий урок по теме – 1 ч

Древняя Русь – 10 ч

Народы Восточной Европы. Восточные славяне в древности. Возникновение Древнерусского государства. Крещение Руси. Государство и общество. Церковь и культура. Раздробленность Руси. Русь между Востоком и Западом.

Повторительно-обобщающий урок по теме.

Семинарское занятие «Мировые религии и мировая культура.

Западная Европа в XI-XV веках – 4 ч

Экономическое и политическое развитие. Взаимодействие средневековых цивилизаций. Культура средневекового Запада.

Повторительно-обобщающий урок по теме.

Российское государство в XIV-XVII веках – 10 ч

Москва во главе объединения русских земель. Россия: третье православное царство. Кризис государства и общества. Смутное время. Становление самодержавия Романовых. Начало формирования многонационального государства. Русская культура.

Повторительно-обобщающий урок: «Особенности политического строя и духовной жизни России».

Семинарское занятие «Особенности политического строя и духовной жизни России.

Запад в Новое время – 7 ч

Европа в начале Нового времени. Государство и общество стран Западной Европы в XVII веке. Эпоха Просвещения. Революции XVIII столетия. Тенденции развития европейской культуры XVI-XVIII веков.

Повторительно0обобщающий урок по теме.

Российская империя в XVIII веке – 5 ч

Власть и общество. Социально-экономическое развитие страны. Расширение территории государства. Образование, наука и культура.

Повторительно-обобщающий урок по теме.

Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации – 8 ч

Эпоха наполеоновских войн. Промышленный переворот и становление индустриального Запада. Революции и реформы. Идейные течения и политические партии. Колониальные империи. Особенности развития стран Запада во второй половине XIX век.

Повторительно-обобщающий урок по теме.

Россия на пути модернизации – 9 ч

Российское государство в первой половине XIX в. Общественная жизнь в первой половине XIX в. Реформы 1860-1870-х гг. Общественное движение в России во второй половине XIX в. Россия – многонациональная империя.

Семинарское занятие «Проблемы капиталистической индустриализации и политического развития.

Повторительно-обобщающий урок по теме.

Культура XX века – 9 ч

Научно-технический прогресс и общество. Мировая литература и художественная культура. Культура России в XIX. Урок-экскурсия «Мои любимые русские художники и архитекторы».

Итоговое повторение – 2 ч.

Творческое занятие – 1 ч

Повторение-обобщение пройденного – 1 ч

Раздел III. Тематические планы курсов истории

№№	Наименование тем	Всего часов
1	Введение	1
2	Цивилизации Древнего мира	7
3	Древняя Русь	10
4	Западная Европа в XI-XV вв.	4
5	Российское государство в XIV-XVII вв.	10
6	Запад в Новое время	7
7	Российская империя в XVIII в.	5
8	Запад в XIX в. Становление индустриальной цивилизации.	8
9	Россия на пути модернизации	9
10	Культура XIX в.	9
11	Творческое занятие	1
12	Повторение-обобщение  пройденного	1
	Итого:	72

Раздел IV. Календарно-тематическое планирование

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ:  РОССИЯ И МИР 10 кл.

№№	ТЕМА	КОЛ. ЧАС	ОБОРУДО- ВАНИЕ	ПОНЯТИЯ	ПВТОРЕНИЕ	ДОМ.ЗАДАН.	ДАТА
1	Введение	1		история мировых цивилизаций		стр. 3	план           факт
							2.09
	Тема 1. Цивилизации Древнего мира и раннего Средневековья	7
2	Древний Восток	1	карта Древнего Востока	присваивающее и производящее хо-зяйство, античная цивилизация	традиция, частная собственность	§ 1, с.5-8	5.09
3	Античный мир	1	Карта 1. Римская империя в I в. до н.э. в I в..н.э.	эллинистические цивилизации, синтез культур	сенат, консул, аристократия	§ 1, с.8-12	8.09
4	Рождение европейской цивилизации	1	Карта 2. Великое переселение нар-в и гибель Зап.Рим- ской империи	Великое переселение народов, романизация стран и земель	христианство, варвары, народное собрание	§ 2, с.13	12.09
5	Страны Западной Европы в раннее Средневековье	1	Карта 3. Европа в VIII-IX вв.	варварские королевства, феодалы	сословия, сеньоры	§ 3, с.21	15.09
6	Византийская империя и восточнохристианский мир	1	Карта 4. Визан- тийская империя В IX-XI вв.	« путь благовоний», миссионерство	единоверцы, создатели пись-менности Кирилл и Мефодий	§ 4, с.29	19.09
7	Исламский мир	1	Карта 5. Арабский халифат	род, племя, союз племен, семья, Мекка, Кааба	пророк, кочевники, халифат	§ 5, с.36	22.09
8	К/Р № 1 Цивилизации Древнего мира	1				§ 1-5 ,с.43, гл.1	26.09
	Тема 2. Древняя Русь	10
9	Народы Восточной Европы	1		род, племя, союз племен, присваивающее  хоз-во, дружина	родовая община	§ 6, с.44	29.09
10	Восточные славяне в древности	1	Карта 6. Древне- русское гос-во в IX-XI вв.	«военная демократия», политеизм, язычество	жертвоприноше- ние, вече, язычество, идолы	§ 7, с.50	3.10
11	Возникновение Древнерусского государства. Крещение Руси	1	Карта 6. Древне- русское гос-во в IX-XI вв.	путь «из варяг в греки»,  христи-анство, этническое сплочение	двоеверие, дань, полюдье, уроки, погосты	§ 8, с.56	6.10
12	Государство и общество	1		Княжение, усобицы, лествичная система Русская Правда	вотчина, вира, кровная месть	§ 9, с.63, сообщение «Русская Правосл. церковь в XI-XII в»	10.10
13	Церковь и культура	1	сообщения уч-ся	историко-литера- турный жанр, митрополит, «ереси»	мозаика, фрески, пергамент	§ 10, с.70	13.10
14	Раздробленность Руси	1	Карта 7. Русские  земли в XII – начале XIII в.	политическая раздробленность, Любеческий съезд, новгородская республика	междоусобица, вотчина, удельные князья	§ 11, с.76, задан.№ 2	17.10
15-16	Русь между Востоком и Западом	2		монгольское иго, ордынский выход, ярлык, баскаки	дань, перепись населения, война на 2 фронта	§ 12-13, с.83, повт.§ 6-11	20.10 24.10
17	К/Р № 2 Древняя Русь	1				§ гл.2, с.93	27.10
18	Семинар «Мировые религии и мировая культура»	1				Гл. 2, допол. источники	31.10
	Тема 3. Западная Европа в XI-XV вв.	4
19	Экономическое и политическое развитие	1		внутренняя колонизация, цехи, гильдии	сословно-представительная монархия, папство	§ 14, с.95	10.11
20	Взаимодействие средневековых цивилизаций	1	Карта «Крестовые походы XII в.»	халифат, Крестовые походы, Реконкиста	экспансия	§ 15, с.104	14.11
21	Культура средневекового Запада	1	видеоматериалы	«рыцарская», «крест-ая» культ-а	язычество, канон, античная культ-а	§ 16, с.111,  повт.§ 14-15	17.11
22	К/Р № 3 Западная европа в XI -XV вв.	1				Гл. 3, с.119	21.11
	Тема 4. Российское государство в XIV – XVII веках	10
23-24	Москва во главе объединения русских земель	2	Карта 8. Объединение русских земель в 1462-1533 гг.	централизация, династический брак, Куликовская  битва, Золот. Орда	конфессия, дипломатия	§ 17-18, с.120	24.11 28.11
25	Россия: третье православное царство	1		Церковный Стоглав, иосифляне секуляризация	вотчина, атеизм,  поместное землевладение	§ 19, .с.31	1.12
26-27	Кризис государства и общества. Смутное время	2	Карта 10. Российское гос-во в середине XVI в.	Смута, опричнина, интервенция, народ ное ополчение, семибоярщина	гражданская война, регент, национальное самосознание	§ 20, с.139-142; § 20, с.142-147	5.12 8.12
28	Становление самодержавия Романовых	1	Портреты царей династии Романовых	местничество, церковный раскол,  раскольники	абсолютная монархия, мануфактура	§ 21, с.148	12.12
29	Начало реформирования многонационального государства	1		Дикое поле, ино-родцы, Речь Поспо-литая, Андрау-совское перемирие	республика, казачество	§ 22, с.156	15.12
30	Русская культура	1		храмовая архитектура, иконопись, светские мотивы	книгопечатание, живопись, сюжет	§ 23, с.163	19.12
31	Семинар «Особенности полит.строя и духовной жизни России»	1				См.вопросы	22.12
32	К,Р № 4 Россия в XIV-XVII вв.	1				§ 17-23	26.12
	Тема 5. Запад в Новое время	7
33	Европа в начале Нового времени	1	ист.документы	сословное расслоение, Реформация, контрреформация	Религиозные войны, протестантская этика	§ 24, с.173	29.12
34	Государство и общество стран Западной Европы в XVII в.	1	ист.документы	«революция цен», кальвинисты, гугеноты, «Славная революция»	протекционизм, гражданское общество	§ 25, с.182	16.01
35	Эпоха Просвещения	1	портреты    европейских просветителей	век Просвещения, просвещенный абсолютизм, Реформация	просветители, парламентаризм	§ 26, с.189	19.01
36-37	Революции XVIII столетия	2	ист.документы	Декларация независимости, якобинская дикт-ра термидорский переворот	колония, аристократия, конституция	§ 27-28, с.196	23.01 26.01
38	Тенденции развития европейской культуры XVI-XVIII вв.	1	иллюстрации, видеоматериалы	барокко, рококо, классицизм, «галантный век»	античная кул-ра, духовное воз-  рождение	§ 29, с.208	30.01
39	К/Р № 5 Запад в Новое время	1				Гл.5, с.215	2.02
	Тема 6. Российская империя в VIII веке	5
40	Власть и общество	1	ист.документы	«регулярное государство», «жалованная грамота двор-ву»	просвещенный абсолютизм	§ 30, с.217	6.02
41	Социально-экономическое развитие страны	1	Карта 11. Евро-  пейская ч. России в кон. XVII в.	промышленный переворот, меркантилизм	пошлина, косвенный налог, индустрия	§ 31, с.225	9.02
42	Расширение территории государства	1	Карта 12. Российская импер. gри Петре I	национальная политика гос-ва Северная война	переделы Польши	§ 32, с.233, сообщен. о культуре	13.02
43	Образование, наука и культура	1	сообщения уч-ся мст.документы.	принципы рационализма, классицизм	традиция, светский хар-р литературы	§ 33. с.242	16.02
44	К/Р № 6 Российская империя в XVIII в.	1				Гл.6,с.250	20.02
	Тема 7. Запад в XIX в. Становление индустриальной цивилизации	8
45	Эпоха наполеоновских войн	1	ист.документы	наполеоновская империя, якобинцы	республика. империя, конституция	§ 34, с.252	27.02
46	Промышленный переворот и становление индустриального общества Запада	1		социальные последствия, урбанизация	промышленный переворот	§ 35, с.260	2.03
47-48	Революции и реформы	2	Карта «Гражданская война в США»	Венский конгресс, Священный союз, Гражданская война в США	республиканцы, легитимисты, рабство	§ 36-37,с.267	6.03 9.03
49	Идейные течения и политические партии	1	ист.документы	либерализм, консерватизм, социализм	идеология, национализм	§ 38, с.280	13.03
50	Колониальные империи	1	ист.документы	европейская колонизация	митрополия , креолы, метисы, мулаты	§ 39, .с286	16.03
51	Особенности развития стран Запада во второй половине XIX в.	1	ист.документы	национальное государство, монополистические объединения	колониальный захват, профсоюз	§ 40, с.293	20.03
52	К/Р № 7 Запад в XIX в.	1				Гл.7, с.301	30.03
	Тема 8. Россия на пути  модернизации	9
53	Российское государство в первой пол. XIX в.	1	Карта 14. Евро-   пейская ч. России в первой половине XIX века.	Павел I, Алекс-р I,  Николай I, проект Сперанского, анахронизм	крепостное право	§ 41, с.302	3.04
54	Общественная жизнь в первой пол. XIX в.	1	ист.документы	декабристы, славянофилы, западники	теория официальной народности	§ 42, с.310	6.04
55-56	Реформы 1860-1870-х гг.	2	ист.документы	крестьянская, судебная и земская реформы	урбанизация, индустриал-ция, полицейский режим	§ 43-44, с.316	10.04 13.04
57	Общественное движение в России во второй половине XIX в.	1	ист.документы	Русский либерализм, народничество, социал-демократия	«хождение в народ», «Народная воля»	§ 45, с.331	17.04
58-59	Россия – многонациональная империя	2	ист.документы	Кавказская война, вероисповедание, Айгунский договор	Российская империя	§ 46-47, с.339	20.04 24.04
60	Семинар : «Проблемы капиталистич-ой индустриализацц и политического развития»	1				допол. источники, сообщения уч-ся	27.04
61	К/Р № 8 Россия на пути модернизации	1				Гл.8. с.354	4.05
	Тема 9. Культура XX века	9
62-63	Научно-технический прогресс и общество	2	сообщения уч-ся	эволюция, классическое образование	СМИ, прогресс	§ 48, с.355, сообщен.уч.	8.05 11.05
64-65	Мировая литература и художественная культура	2	Сообщения уч-ся видеоматериалы	национальная литература, импрессионизм	символизм, реализм	§ 49, с.363, сообщен.уч.	15.05 18.05
66	Культура России в XIX веке	1	видеоматериалы		просвещение	§ 50, 373	22.05
67	Ур.-экскурсия «Мои любимые русские художники и архитекторы»	1				допол. источники	25.05
68-69	Итоговое повторение (подготовка к к/р)	2				гл. 2, 4, 6, 8 (Россия)	29.05 10.6
70	К/Р № 9 От Древней Руси до России XIXв.	1				Гл.1-9	5.06
71	Творческое занятие	1					8.06
72	Повторение-обобщение	1					10.06

Раздел V. Требования к уровню подготовки учащихся  10 кл. по истории

   - умение выражать свои взгляды, убеждения, идеи устно и в творческих работах;

    - раскрывать причинно-следственные связи, самостоятельно делать обобщения и выводы;

    - демонстрировать умение рассматривать события и явления конкретно-исторически,         

      видеть их перспективу, противоречивость, вариантность общественного развития;

    - видеть целостность и взаимосвязь исторических событий, их последствия в судьбах

      разных стран и народов;

    - понимать общую направленность современного исторического процесса, роль России

      в мировой политической, экономической системе, значение ее культурных традиций в     

     общемировой культуре.

Раздел VI. Перечень учебно-методического обеспечения

Программа:

О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.Пономарев «История. Россия и мир с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс, - М. «Дрофа» 2009.

Учебник: О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожин, «История. Россия  и мир» 10 класс, Москва «Дрофа» 2010.

Методическая литература:

  В.В.Гукова и др.  История 5-11 кл. «Технологии современного урока»

 Волгоград «Учитель» 2009 г.

 С.Н.Дадыков, Тесты по истории мировых цивилизаций 10-11 кл.

 Москва «Экзамен» 2005

Л.В.Жукова, Контрольные и проверочные работы по истории 10-11 кл.

 Москва «Дрофа» 2004

О.В.Клименкова , Тесты, История России  IX-XVII век

АСТ «Астрель» Москва 2002

В.В.Кирилов, М.Н.Чернова, История России («книга для учителя»)

 Ростов-на-Дону «Феникс» 2004

А.А.Левандовский, Ю.А.Щепилов, Методические разработки 10-11 кл.

 Москва «Просвещение» 2002

С.В.Парецкова, И.И.Варакина   История 5-9 кл. «Нетрадиционные уроки»     

Волгоград «Учитель» 2007                

Е.Н.Сорокина, Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории

России XX века 10-11 кл., Волгоград «Учитель» 2007

Контрольно-измерительные материалы «История России», Москва «ВАКО» 2010

Материалы газеты «Первое сентября» (история), 2005-2006 г.г.

Подписка жур. «История» за 2011 г. (издат. Дом «Первое сентября»

Средства обучения

Карты:

«Древняя Русь»

 «Русь в X – начале XII вв.»

 «Русь в XII – начале XIII в.»

«Русь в середине XIII в.»

«Ливонское княжество в XII – XV вв.»

«Русь в XIV – первой половине XV в.»

«Россия во второй половине XV – нач.XVI вв.»

 «Россия XVI в.»

 «Северная война 1700-1721 гг.»

 «Ливонская война 1558-1583 гг.»

 «Городские восстания и народные движения в XVII в.»

 «Восстание под предводительством Е.Пугачева» 1. Карты:

  « Реформация в Европе в XVI в.»

 «Освободительная война в Нидерландах в XVI в.»

  «Западная Европа в XVII в.»

  «Северная Америка в 1775-1783 гг.»

  «Западная Европа в XVIII.в.»

  Политическая карта мира.

  Портреты исторических личностей

  Репродукции к темам

     Электронные пособия по теме:

«Развитие науки в XVII-XVIII вв.»

«Культура и образование в России XVIII века» («Кирилл и Мефодий»)

«Основные художественные течения в литературе. Искусство.

«Художественная культура эпохи Возрождения» (диск МХК)

«Западноевропейская культура XVIII в.» (диск МХК)

VII. Формы организации учебного процесса  в 10 классе

• парно-групповая деятельность
• дифференцированные задания
• фронтальный опрос
•  проблемно-поисковая деятельность
• использование компьютерных технологий
• здоровьесберегающие технологии

VIII. Формы контроля знаний учащихся 10 кл.

• тестирование
• контрольная работа
• семинар

IX. Приложения

 • тестовые задания

 • контрольные работы

X.  Критерии выставлении отметок

     Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания - полнота знаний, их обобщенность и системность:

•         правильный, полный ответ;

•         правильный, но неполный или неточный ответ;

•         неправильный ответ;

•         нет ответа.

   При выставление отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их количество:

•         грубые ошибки;

•         однотипные ошибки;

•         негрубые ошибки;

•         недочеты.

    В школе   принята  бальная шкала отметок: «5» - отлично; «4» - хорошо; «3» - удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно.

     Отметку "5" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях. Обучающийся  обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).

   Отметку "4" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).

   Отметку "3" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Обучающийся  владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

     Отметку "2" - получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов обучающегося составляет менее 50% содержания (неправильный ответ).