Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 9 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по истории 9 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 9 класса разработана на основании примерной программы основного общего образования по истории с учетом авторских программ: Сороко-Цюпа А.О., Стреловой О.Ю. Новейшая история зарубежных стран. XX-начало XXI в. (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. – М., Просвещение, 2007) и Данилова А.А., Косулиной Л.Г. Россия в XX в. (Программы общеобразовательных учреждений. История.6-11 классы. – М., Просвещение, 2011) в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта оcновного общего образования (приказ Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004).

Рабочая программа ориентирована на использование учебников Сорока–Цюпа О.С. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс / О.С. Сорока-Цюпа, А.О. Сорока – Цюпа - М.: «Просвещение», 2012 ); Данилов А.А. История России, XX- начало XXI века. 9 класс / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт. – 7 изд. – М.: Просвещение, 2010. ; Цибизова Е.Б. Мой город - Новокузнецк. – Новокузнецк, 2006.

Место предмета в учебном плане

Программа составлена в соответствии с учебным планом и календарным графиком МКОУ «Детский дом-школа №95» на 2015-2016 гг. и рассчитана на 102 часа(3 часа в неделю).

Особенность изучаемого курса состоит в преподавании единого учебного предмета «История» в 9 классе отдельными курсами, последовательно: сначала изучается Всеобщая история, затем История России интегрировано с краеведением. Так как 1 час учебного плана детского дома-школы представлен компонентом ОУ, 34 часа в год отведено на изучение краеведческого материала, что уменьшает количество часов на изучение истории России по авторской программе, рассчитанной на 2 часа в неделю, с сохранением содержания. Количество часов на Историю России увеличено на 4 часа и составило 38 часов за счет уменьшения на 4 часа Всеобщей истории.

Предлагаемый курс не противоречит общим задачам детского дома-школы. Отбор фактологического материала осуществлялся таким образом, чтобы он способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.

Основными целями настоящего курса является:

  • формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

  • формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.

В ходе достижения цели решаются следующие задачи:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

  • формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

  • стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.

Настоящая рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.

Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе.

Межпредметные связи осуществляются с курсами литературы, обществознания, географии, МХК.

Для оценки достижений учеников используются следующие виды контроля: текущий, тематический, промежуточный, итоговый ;

формы контроля – устный опрос, собеседование; зачёт, реферат, тестирование, защита презентации, самостоятельные и контрольные работы.

Содержание учебного курса

Новейшая история зарубежных стран. XX- начало XXI в. ( 30 ч)

Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны

Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны. Первая мировая война, причины, участники. Кампании 1914-1918 гг., важнейшие сражения. Вступление в войну США. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Итоги Первой мировой войны.


Развитие культуры в XIX – начале ХХ вв.

Развитие научной картины мира в XIX в. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX-ХХ вв. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и средств связи.

Основные течения в художественной культуре XIX – начала ХХ вв. (романтизм, реализм, модерн, символизм, авангардизм). Рождение кинематографа.

Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-ХХ вв. Декаданс.


Мир в 1920-1930-е гг.

Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919 г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.

«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии.

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.


Вторая мировая война

Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.


Мировое развитие во второй половине ХХ в.

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва.

«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К. Аденауэр. Ш. де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества.

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии.

Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ в. Революция на Кубе. Ф. Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель развития.

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во второй половине ХХ в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.


Мир на рубеже ХХ-XXI вв.

Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский Союз.

Глобализация и ее противоречия. Глобальное информационное и экономическое пространство. Антиглобалистское движение.


Культурное наследие ХХ в.

Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн. Н. Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества. Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм.

Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.




История России XX – начало XXI века» (38 часов)

Россия в начале ХХ в.

Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX-XX вв. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте.

Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905 гг., ее влияние на российское общество.

Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы.

Политическая программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.

Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в. Международный кризис 1914 г. и вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914-1917 гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы.


Российская культура на рубеже XIX-XX вв.

Демократизация культуры. Создание бессословной народной школы. Открытие новых университетов. Женское образование. Литература и периодическая печать. Библиотечное дело. Музеи. Научные открытия российских ученных. Д.И. Менделеев. И.М. Сеченов. И.И. Мечников. И.П. Павлов. С.М. Соловьев.

«Серебряный век» русской поэзии. Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм – ведущее направление в литературе. Зарождение русского авангарда. Театр и драматургия. К.С. Станиславский. Усиление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже XIX-XX вв.


Россия в годы революции и гражданской войны

Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.

Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А.Ф. Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности.

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. II Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества.

Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.

Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы. «Военный коммунизм». Создание Красной Армии. С.С. Каменев. М.В. Фрунзе. С.М. Буденный. Белое движение. А.В. Колчак. А.И. Деникин. П.Н. Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы гражданской войны. Н.И. Махно. Война с Польшей. Итоги гражданской войны.


СССР в 1920-е гг.

Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 гг. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 г. Х съезд РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И.В. Сталин. Л.Д. Троцкий. Г.Е. Зиновьев. Н.И. Бухарин. Свертывание НЭПа.

Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национально-освободительных движений. Деятельность Коминтерна.

Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.


СССР в 1930-е гг.

Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х – началу 1940-х гг. Конституция 1936 г.

СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР.

Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе.


Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления обороноспособности страны.

Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские полководцы. Г.К.Жуков. А.М. Василевский. И.С. Конев. К.К. Рокоссовский.

Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне.

СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги Великой Отечественной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне.


Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг.

Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны.

Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войны. Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. Новая волна массовых репрессий.


СССР в 1953-1964 гг.

Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков. Л.П. Берия. Н.С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-х – 1950-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» И.В. Сталина. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение целины.

Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г. Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.

Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И.В. Курчатов. С.П. Королев. Ю.А. Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни.


СССР в 1960-е - начале 1980-х гг.

Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Отстранение Н.С. Хрущева от власти. Л.И. Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю.В. Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д. Сахаров. А.И. Солженицын.

Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-китайских отношений. Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война.

Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.


Советское общество в 1985-1991 гг.

Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. Курс на «ускорение». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ.

Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Обострение межнациональных противоречий.

«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».


Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв.

Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ.

События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны.

В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность.

Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже ХХ-XXI веков. Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский Союз.

Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.




Краеведение (34часа)

Введение (2 ч.).

Анкетирование с целью выяснения уровня знаний об истории и современности Новокузнецка. Беседа на тему - нужны ли новокузнечанину знания о родном городе. Выполнение письменной работы, размышления на тему «Почему я хочу изучать историю и современность города?». Источники изучения истории и современности города. Составление библиографического списка краеведческой литературы в школьной библиотеке и домашних библиотек школьников. Сбор фотофонда. Цели и задачи нового предмета. Знакомство с пособием «Мой город - Новокузнецк» - структурой и содержанием. Выбор зачетного самостоятельного практического задания.

Первые страницы истории города Кузнецка (4 ч).

Поход Ермака. Практическая работа «Причины русского продвижения в Сибирь». Остроги - военно-стратегическая и хозяйственная база для присоединения Западной Сибири. Строительство Кузнецкого острога - самого южного форпоста освоения юга Западной Сибири. Первые жители острога. Сообщение «Особенности службы служилых людей в Кузнецке». Управление острогом. Занятия первых жителей. Начало крестьянской колонизации края. Экскурсия в Новокузнецкий краеведческий музей.

Сибирский город Кузнецк в ХVIII-ХIХ веках (4 ч.).

Группы сибирских городов. Изменение статуса города. Городское управление и самоуправление. Присоединение кузнецких земель к Колывано-Воскресенским заводам. Население города, его занятия. Первые каменные здания. Писатели о Кузнецке. Практическая работа «Анализ фрагментов литературных произведений». Ссылка в Сибирь. Образование, здравоохранение, культурная, хозяйственная жизнь горожан. Планировка города, сибирская усадьба. Экскурсия в литературно-мемориальный музей Ф.М. Достоевского или филиал Новокузнецкого краеведческого музея.

Кузнецк в начале XX века (4 ч.).

Строительство Сибирской железной дороги и ее значение для экономики края. Рост населения Сибири. Создание КОПИКУЗа и его планы по промышленному освоению края. Город Кузнецк на рубеже веков. Практическая работа ««Численный и сословный состав населения Кузнецка в 1912 г.». Занятия жителей. Управление городом. Образование, культурная общественная жизнь. Установление Советской власти в Сибири. Практическая работа «Революционные события в Кузнецке». Экскурсия в историко-архитектурный музей «Кузнецкая крепость». Кузнецкстрой.

Второе рождение города (4 ч.).

Первая пятилетка. Роль Сибири в народно-хозяйственных планах. Предыстория Кузнецкого завода. Роль И.П. Бардина в проектировании и строительстве завода. Строительство КМК. Практическая работа «Улицы города рассказывают». Значение комбината для города, Сибири, страны. Сообщение «Значение строительства КМК». Рождение города. Управление городом. Первые генеральные планы и их перспективы. Архитектура 30-х годов. Деятельность архитекторов-конструктивистов Э. Мая и Г. Козеля. Развитие образования, здравоохранения и культуры города. Экскурсия в научно-технический музей ОАО НКМК.

Сталинск в годы Великой Отечественной войны (5ч.).

Перестройка промышленности на военный лад. Размещение эвакуированных предприятий в г. Сталинске. Строительство заводов. Угольная промышленность в годы Великой Отечественной войны. Женщины и подростки на предприятиях города. Сообщение «Труд женщин и подростков в годы войны, на предприятиях города». Эвакогоспитали Сталинска. Изменение жизни горожан. Помощь фронту. Военные подразделения, формировавшиеся в Сталинске. Жители края на фронтах Великой Отечественной войны. Практическая работа «Улицы города рассказывают». Последствия войны. Послевоенное восстановление промышленности. Строительство города. Экскурсия в музей-мемориал КМК.

Новокузнецк в годы индустриального развития Сибири в 1950-80-х годах (4 ч.).

Реконструкция и модернизация КМК и ее последствия. Строительство ЗСМК. Развитие черной и цветной металлургии. Угольная промышленность города. Проблемы экстенсивного развития экономики края. Строительство города Новокузнецка по третьему генеральному плану. Архитектура города, архитекторы и здания ими созданные. Строительство районов. Крупнопанельное домостроение. Образование, здравоохранение и культура города. Практическая работа «Характеристика района города». Экскурсия в любой производственный музей предприятия или учреждения Новокузнецка.

Современный город Новокузнецк (5 ч.).

Новокузнецк - крупнейший город Кемеровской области. Предприятия города. Новокузнецк - центр металлургической промышленности Сибири. Градообразующие предприятия и их роль. Структура городского самоуправления. Практическая работа «Формы осуществления населением Новокузнецка местного самоуправления». Образование, культура города. Составление сообщения (на выбор) «Изменения в образовании Новокузнецка в конце XX - начале XXI веков» и «Изменения в культурной жизни Новокузнецка в конце XX - начале XXI веков». Экологическая ситуация в городе. Проблемы города. Практическая работа «Анализ проблем города по материалам средств массовой информации». Мы - жители города.

Заключение. (2 ч.).

















Учебно-тематический план


Количество

часов


Примечание


Новейшая история зарубежных стран. XX-начало XXI века.

30


I.

Новейшая истории. Первая половина XX в.

15

-

II.

Новейшая история. Вторая половина XX в.

15


Россия в XX- начале XXI века.

38


1.

Россия на рубеже XIXXX вв.

7




Краеведение

34



Введение.

2



Первые страницы истории города Кузнецка.

4



Сибирский город Кузнецк в XVIII-Х1Х веках

4


2

Великая российская революция 1917-1921 гг.

6



Кузнецк в начале XX века.

4



Зачетный урок

1


3.

СССР на путях строительства нового общества

5



Кузнецкстрой в 30-е годы

4



Контрольный тест

1



4.

Великая Отечественная война.

5



Сталинск в годы Великой Отечественной войны.

5



Зачетный урок

1


5.

СССР в 1945-1953 гг.

2


6.

СССР в 1953- середине 6О-х гг.

2


7.

СССР в середине 6О-х -середине 80-х гг.

2


8.

Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.

2



Зачётный урок

1



Новокузнецк в годы индустриального развития Сибири в 1950-1980-х гг.

4


9.

Новая Россия в конце XX – начале XXI вв.

4



Контрольный тест

1



Современный город Новокузнецк.

5



Итоговое повторение и обобщение по курсу « Россия в XX – начале XXI века»

2



Всего часов:

102






Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории ученик должен:

знать/понимать

· основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

· важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

· изученные виды исторических источников;

уметь

· соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

· использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

· показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

· рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ

· соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

· объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

· высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

· объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

· использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Календарно-тематическое планирование




Тема урока


Кол-во

часов

Дата проведения

Прим.


Новейшая история. Первая половина XX в.

15




1

Индустриальное общество в начале XX в.

1




2

Политическое развитие в начале XX в.

1




3

«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны

1




4

Первая мировая война 1914-1918 гг.

1




5

Версальско-Вашингтонская система

1




6

Последствия войны: революции и распад империй

1




7

Капиталистический мир в 1920-е годы. США и страны Европы

1




8

Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. Пути выхода.

1




9

США: «новый курс» Ф. Рузвельта

1




10

Демократические страны Европы в 1930-е гг Великобритания, Франция

1




11

Тоталитарные режимы в 1930-е гг. Италия, Германия, Испания

1




12

Восток в первой половине XX в.

1




13

Латинская Америка в первой половине XX в..

1




14

Международные отношения в 1930-е гг.

1




15

Вторая мировая война 1939-1945 гг.

1





Новейшая история. Вторая половина XX – начало XXI в.

15




16

Послевоенное мирное урегулирование.

Начало «холодной войны»

1




17

Завершение эпохи индустриального общества. 1945-1970 гг.

1




18

Кризисы 1970-1980-х гг. Становление информационного общества

1




19

Политическое развитие

1




20

Гражданское общество. Социальные движения

1




21

Соединённые Штаты Америки

1




22

Великобритания

1




23

Франция

1




24

Италия

1




25

Германия: раскол и объединение

1




26

Преобразования и революции в странах Восточной Европы. 1945-1999 гг..

1




27

Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI в.

1




28

Страны Азии и Африки в современном мире

1




29

Международные отношения

1




30

Глобализация в конце XX – начале XXI в.

1





История России ХХ-ХХI вв., включая региональный компонент

72





Россия на рубеже XIXXX вв.

7




31

Социально-экономическое развитие России в конце XIX – начале XX в.

1




32

Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.

1




33

Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг.

1




34

Первая российская революция.

Политическая жизнь в 1907-1914 гг.

1




35

Экономические реформы

1




36

Духовная жизнь Серебряного века

1




37

Россия в Первой мировой войне

1





Краеведение






Введение.

2




38

Нужны ли новокузнечанину знания о родном городе.

1




39

Источники изучения истории и современности города

1





Первые страницы истории города Кузнецка

4




40

Поход Ермака. Причины русского продвижения в Сибирь.

1




41

Строительство Кузнецкого острога

1




42

Первые жители острога. Управление острогом.

1




43

Начало крестьянской колонизации края.

1





Сибирский город Кузнецк в XVIII-Х1Х веках

4




44

Изменение статуса города, городское управление и самоуправление.

1




45

Население города и его занятия.

1




46

Ссылка в Сибирь.

1




47

Образование, здравоохранение, культурная, хозяйственная жизнь горожан.

1





Великая российская революция 1917-1921 гг.

4




48

Свержение монархии. Россия зимой-летом 1917 г.

1




49

Октябрьская революция. Формирование советской государственности

1




50

Гражданская война

1




51

Экономический и политический кризис. Переход к нэпу

1





Кузнецкий край в начале XX века

4




52

Строительство Транссибирской магистрали

1




53

Рост населения Сибири. Создание КОПИКУЗа

1




54

Кузнецк в начале XX века

1




55

Установление советской власти

1




56

Зачётный урок

1





СССР на путях строительства нового общества

5




57

Образование Союза Советских Социалистических Республик

1




58

Внешняя политика СССР в 20-30-е гг.

1




59

Политическая система СССР в 20-30-е гг.

1




60

Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства

1




61

Духовная жизнь в 20-30-е.гг.

1





Кузнецкстрой в 30-е годы

4




62

Второе рождение города, предыстория Кузнецкого завода.

1




63

Строительство КМК.

1





Архитектура 30-х годов.





64

Развитие образования, здравоохранения, культуры в Сталинске в 30-е гг..

1




65

Контрольный тест

1





Великая Отечественная война

5




66

СССР накануне и в начале Великой Отечественной войны

1




67

Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома

1




68

Советский тыл в Великой Отечественной войне

1




69

Коренной перелом в Великой Отечественной войне

1




70

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны

1





Сталинск в годы Великой Отечественной войны.

5




71

Сталинск в годы Великой Отечественной войны.

1




72

Женщины и подростки на предприятиях города.

1




73

Эвакуированные заводы, госпитали Сталинска. Помощь фронту.

1




74

Жители края на фронтах войны.

1




75

Последствия войны. Послевоенное восстановление промышленности.

1




76

Контрольный тест

1





СССР в 1945-1953 гг.

2




77

Экономическое и политическое развитие

1




78

Внешняя политика. Идеология и культура

1





СССР в 1953- середине 6О-х гг.

2




79

Изменения в политической и экономической системе

1




80

Внешняя политика. «Оттепель» в духовной жизни

1





СССР в середине 6О-х - середине 80-х гг.

2




81

Консервация политического и экономического развития

1




82

Общественное развитие. Политика разрядки

1





Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.

2




83

Политическая и экономическая реформа

1




84

Внешняя политика СССР. Гласность

1




85

Контрольный тест

1





Новокузнецк в годы индустриального развития Сибири в 1950-1980-х гг.

4




86

Развитие черной и цветной металлургии

1




87

Угольная промышленность города

1




88

Архитектура города, архитекторы и здания ими созданные

1




89

Образование, здравоохранение и культура города в 1950-1980-х гг.

1





Новая Россия в конце XX – начале XXI в.

4




90

Экономическое развитие России

1




91

Политическое развитие России

1




92

Духовная и повседневная жизнь общества

1




93

Геополитическое положение и внешняя политика России

1




94

Зачетный урок

1





Современный город Новокузнецк

5




95

Новокузнецк - крупнейший город Кемеровской области

1




96

Градообразующие предприятия и их роль

1




97

Структура городского самоуправления

1




98

Образование, культура города сегодня

1




99

Экологическая ситуация в городе

1




100

Итоговая контрольная работа по краеведению

1




101

Итоговое повторение и обобщение по курсу «Россия в XX – начале XXI века»

1




102

Итоговое повторение и обобщение по курсу «Россия в XX – начале XXI века»

1






Список литературы

Учебно – методический комплект

1.Данилов А.А. История России, XX - начало XXI века. 9 класс [Текст]: учебник для образовательных учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт. – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 384 с.

2. Сорока–Цюпа О.С. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс [Текст]: учебник для образовательных учреждений / О.С. Сорока-Цюпа, А.О. Сорока -Цюпа. - М.: Просвещение, 2012 . –304 с.

3. Цибизова Е.Б. Мой город – Новокузнецк [Текст] / Е.Б. Цибизова – Новокузнецк, 2006. – 265 с.

Литература для учителя:

1. Баранов П.А. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс . Проверочные и контрольные работы [Текст] / П. А. Баранов. – М.: Просвещение, 2013. –95 с.

2. Понамарев М.В. Тесты по Новейшей истории. 9 класс: к учебнику О.С. Сорока-Цюпы, А.О. Сорока –Цюпы «Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс» [Текст] / М.В. Понамарев. - М.: Экзамен, 2011. – 176 с.

3. Сорока Цюпа А.О., Несмелова М.Л. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. Поурочные разработки [Текст] / А.О. Сорока Цюпа, М.Л. Несмелова. – М.: Просвещение, 2013. –175 с.

4. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XX – начало XXI века. Поурочные разработки [Текст] /А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2013. – 208 с.

5. Симонова Е.В. Тесты по истории России. XX – начало XXI века. 9 класс. К учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России XX – начало XXI века. 9 класс» [Текст] / Е.В. Симонова. – М.: Издательство, 2013. – 112 с.





Литература для обучающихся

  1. Аврех А. Я. Столыпин и судьбы реформ в России [Текст] /А.Я. Аврех. М.: Политиздат, 1991.—286 с.

  2. Андриянов В. Косыгин [Текст] / В.Косыгин.— М.: РГБС, 2003. – 292 с.

  3. Горинов М. М. НЭП: поиски путей развития [Текст] / М.М. Горинов.— М.: Знание, 1990. – 62 с.

  4. Иоффе Г 3. Революция и судьба Романовых. [Текст] / Г.З. Иоффе.— М.: Республика, 1992.—351 с.

  5. Павлов Д.Б. Русско-японская война 1904—1905 гг.: секретные операции на суше и на море. [Текст]: / Д.Б. Павлов. — М.: Материк, 2004.—464 с.

  6. Политические партии России первой трети XX века: энциклопедия. [Текст]. — М.: РОССПЭН, 1996. –872 с.

  7. Россия нэповская [Текст].— М: Новый хронограф, 2002. –462 с.

  8. Самсонов А. М. Вторая мировая война [Текст] / А.М. Самсонов.— М.: Наука, 1989.—375 с.

  9. Уткин А. И. Вторая мировая война [Текст] /А.И. Уткин. — М: Алгоритм, 2002. –592 с.

  10. Уткин А. И. Первая мировая война [Текст] /А.И. Уткин.— М: Алгоритм, 2002 –864 с.

  11. Шубин А. В. Парадоксы перестройки: упущенный шанс СССР [Текст] /А.В. Шубин. - М: Вече, 2005. – 477 с.

  12. Эпоха Ельцина: очерки политической истории [Текст] / Ю.И. Батурин, А.Л. Ильин. — М: ВАГРИУС , 2001. –815 с.

  13. Яковлев Н. Н. Последняя война старой России. [Текст] / — М.: Просвещение, 1994. –256 с.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-086425

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>