Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории (8 класс)

библиотека
материалов

МОУ «СОШ п. Красный Боец Ершовского района Саратовской области»



«Рассмотрено»


Руководитель Методического совета

_____________/А.В.Савенко_/

ФИО
Протокол № 1___ от

«24_ »_августа 2015_ г.

«Согласовано»


Заместитель директора по УВР

МОУ «СОШ п.Красный Боец»

_______________/А.В.Савенко_/

ФИО

«_25»_августа _ 201_ г.


«Утверждено»


Руководитель МОУ «СОШ п.Красный Боец»

____________ /_Гракун А.А._/

ФИО

Приказ № _____ от

« ____ » __________ 201_ г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Кадыровой Амины Камитовны,

I квалификационной категории

Ф.И.О., категория



По истории 8 класс

предмет, класс и т.п.


Базовый уровень________











Рассмотрено на заседании

педагогического совета протокол №____ от «______»_________201__г



2015 - 2016 учебный год



Пояснительная записка.

Главная цель изучения истории в современной школе - образование, развитие и воспитание личности обучающегося, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применять исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Задачи изучения истории в основной школе:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Нормативно-правовые документы, на основе которых разработана рабочая программа

Рабочая программа по истории составлена на основе:

- федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования2004 г.

- обязательного минимума содержания основных образовательных программ по истории в основной школе (базовый уровень) 2004 г.

- примерной программы основного общего образования по истории базовый уровень 2004 г.

Сведения о рабочей программе.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, распределяет учебные часы по разделам курса и определяет последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Содействует реализации единой концепции исторического образования.

Примерная программа составлена Министерством образования РФ в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и обязательного минимума содержания основных образовательных программ по истории в основной школе.

Место и роль учебного курса, предмета в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся (выпускников) в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом.

5 класс – ФБУП отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета истории из расчета 2 у/ч в неделю.

6 класс – ФБУП отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета истории из расчета 2 у/ч в неделю, из них Всеобщая история – 35 ч, история России – 35 ч.

7 класс – ФБУП отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета истории из расчета 2 у/ч в неделю. Всеобщая история 28 час, история России 42 часов.

8 класс – ФБУП отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета истории из расчета 2 у/ч в неделю. Всеобщая история – 28 часов, история Отечества 42 часа

9 класс – ФБУП отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета истории из расчета 2 у/ч в неделю. Всеобщая история 18 часов, история России – 52 часа.

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа и последовательность изучения курсов Отечественной и Всеобщей истории по классам.

Основу школьных курсов истории составляют следующие содержательные линии:

  1. Историческое время – хронология и периодизация событий и процессов.

  2. Историческое пространство - историческая карта России и мира, ее динамика; отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных географических, экологических, этнических, социальных, геополитических характеристик развития человечества.

  3. Историческое движение:

эволюция трудовой и хозяйственной деятельности людей, развитие материального производства, техники; изменение характера экономических отношений;

формирование и развитие человеческих общностей – социальных, этнонациональных, религиозных и др.; динамика социальных движений в истории (мотивы, движущие силы, формы);

образование и развитие государств, их исторические формы и типы; эволюция и механизм смены власти и общества; тенденции и тупи преобразования общества; основные вехи политической истории;

история познания человеком окружающего мира и себя в мире; становление религиозных и светских учений и мировоззренческих систем; развитие научного знания и образования; развитие духовной и художественной культуры; многообразие и динамика этнических и эстетических систем и ценностей; вклад народов и цивилизаций в мировую культуру;

развитие отношений между народами, государствами, цивилизациями (соседство, завоевания, преемственность); проблема войны и мира в истории.

Основные содержательные линии рабочей программы в V-IX классах реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» (занимающего приоритетное место по объему учебного времени) и «Всеобщей истории».

Курс «История России» дает представление об основных этапах исторического пути Отечества, при этом внимание уделяется целостной и выразительной характеристике основных исторических эпох. Важная мировоззренческая задача курса «Истории России» заключается в раскрытии как своеобразия и неповторимости российской истории, так и ее связи в ведущими процессами мировой истории.

При изучении истории России в рабочей программе отводиться время на изучение материала по региональной истории, в которой представлен пласт исторического знания, богатый наглядной и яркой информацией, поэтому интересен обучающимся.

В курсе «Всеобщая история» рассматриваются характерные черты основных исторических эпох, существовавших в их рамках цивилизаций, государств, прослеживаются линии взаимодействия и преемственности отдельных общностей, раскрывается значение исторического и культурного наследия прошлого. Данный курс играет важную роль в осознании обучающимися исторической обусловленности многообразия окружающего их мира, создает предпосылки для понимания и уважения ими других людей и культур.

В рабочей программе предусмотрены повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют формированию у учащихся целостных исторических представлений, установлению преемственности в изучении отечественной, в том числе региональной, и всеобщей истории, лучшей организации деятельности обучающихся.











Формы организации образовательного процесса.

Комбинированный уроки, лекции, презентации, уроки контроля (тестирование), самостоятельная работа.

Технология обучения.

Проблемно-поисковая, исследовательская, здоровьесберегающая, компьютерное и развивающее обучение. Применение этих технологий обеспечивается строгим соблюдением такого дидактического принципа, как принцип систематичности и последовательности изложения материала.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся

Ключевая компетенция обучающихся

Целевой ориентир учителя в уровне сформированности ключевых компетенций обучающихся

Общекультурная компетенция (предметная, мыслительная, исследовательская, информационная)

Извлекать пользу из опыта.

Организовывать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний.

Организовывать собственный способ прием обучения.

Социально-трудовая компетенция

Включаться в социально-значимую деятельность.

Оперативно включаться в проекты

Коммуникативная компетенция

Умение высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Овладение навыками неконфликтного общения.

Способность строить и вести общение

Компетенция с сфере личностной ориентации

Критически относится к тому или иному аспекту.

Уметь противостоять сложностям.

Занимать личную позицию

Виды и формы контроля

Самостоятельная работа, тестирование, контрольная работы, защита творческих работ.

Планируемы уровень подготовки обучающихся

Данная рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует закреплению умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Принципиальное значение в рамках курса истории приобретает умение различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы. При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Учебно- тематическое планирование история 8 класс

Название раздела

Название тем

Всего часов

1

Введение.

Введение. Цивилизации Запада и Востока к концу раннего нового времени.

1

Т-1

Европа в эпоху наполеоновских войн.


2

2


Франция:под властью Наполеона.

1

3


Наполеоновская Франция и Европа.

1

Т-2

Реакция и революции


4

4


Создание Венской системы международных отношений

1

5


Реакция и освободительные движения

1

6


Заря свободы над Новым и Старым Светом

1

7


Европейская реакция в борьбе с революциями

1

Т-3


Либералы, демократы, консерваторы

3

8


Либеральные реформы.

1

9


Зарождение демократического движения

1

10

Консервативная Европа. Искусство и политика

1

Т-4

Промышленная революция и социальный вопрос


3

11


Экономика и политика.

1

12


Рождение индустриального общества.

1

13


Социальные учения и социальные движения.

1

Т-5

"Весна народов"


3

14-15

Революции 1848-1849 г.г.

2

16


Крушение Венской системы.

1

Т-6

Эпоха национальных войн и "революций сверху"

4

17


Объединение Италии и Германии

1

18


Консервативные реформы

1

19


Колониальная политика европейских государств и США.

1

20


Завершение эпохи национальных войн.

1

Т-7

Век европейской культуры.


2

21


Наука и общество.

1

22


Общество и искусство

1

Т-8

Конец столетия: Преобладание Европы


6

23

Становление либеральной демократии.

1

24


Конфликтное общество.

1

25


Противостояние в Европе.

1

26


Борьба за колониальный раздел мира.

1

27


Разбуженное общество Востока.

1

28


Итоговое обобщение «Итоги мирового развития в XIX – начале XX в (1ч)

1



Всего

28 ч

Название раздела

Название тем история России

Всего часов





Т-1

Российская империя в начале XIX в.


1.-43

Введение. Россия в первой половине XIX в. Саратовский край в начале XIX в. и.с.к. §1-4. с.86

1

2.-44


Внутренняя политика Александра I §1

1

3.-45


Внешняя политика в 1801-1812 г.г.§2

1

4.-46


Реформаторская деятельность М.М.Сперанского.§3

1

5.-47


Отечественная война 1812 г. §6 Саратовцы – участники Отечественной войны 1812 г. и.с.к.§5 с.104.

1

6.-48


Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813-1825г.г.

1

7.-49


Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 г.г §6

1

8.-50


Социально — экономическое развитие §7 России после Отечественной войны 1812 г.

1

9.-51


Общественное движение при Александре I.§ 8

1

Т-2

Россия во второй четверти XIX века.

10

10.-52


Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. § 9 Саратовцы – декабристы. и.с.к. §6 с.110

1

11.-53

Внутренняя политика Николая I. §10 консультация по исследовательской работе

1

12.-54


Социально-экономическое развитие в 20-50-е г.г. §11

консультация по исследовательской работе

1

13.-55


Внешняя политика Николая I.§12


1

14.-56


Общественное движение в годы правления Николая I.§13

1

15.57


Крымская война 1853-1856 г. Оборона Севастополя. §14.

1

16.-58


Образование и наука §15 Культура Саратовского края в первой половине XIX в. и.с.к.§7с.113

1

17.-59

Русские первооткрыватели и путешественники.§16

1

18.60


Художественная культура. §17

1

19.-61


Быт и обычаи.§18. Защита исследовательских работ «Культура Саратовского края в пеервой половине XIX в

1

20.-


Контрольное тестирование по теме «Россия в первой половине XIX в»

1

Т-3

Россия во второй половине XIXв.


20 ч

21


Накануне отмены крепостного права.§23

1

22


Крестьянская реформа 1861 г. Освобождение крестьян в Саратовском крае. и.с.к. §8 с.121

1

23


Либеральные реформы 60-70-х г.г §21

1

24


Реформы 60-70-х г.г.§22

1

25


Социально - экономическое развитие после отмены крепостного права. §23

1

26


Сельское хозяйство после отмены крепостного права §23 Саратовский край после отмены крепостного права.

1

27

Общественное движение: либералы и консерваторы §24

1

28


Зарождение революционного народничества и его идеология§25

1

29


Революционное народничество второй половины 60-начала 80-х г.г §26

1

30


Внешняя политика России Александра II §27

1

31


Русско-турецкая война 1877-1878 г.г. §28

1

32


Внутренняя политика АлександраIII §29-30

1

33


Экономическое развитие России в годы правления Александра III. §31.

1

34


Положение основных слоев общества.§ 32-33

1

35


Общественное движение в 80-90 г.г §34

1

36


Внешняя политика Александра III. §35.

1

37


Просвещение и наука. §36 Наука и образование Саратовского края во 2-й половине XIX в.иск §36

1

38


Литература, и изобразительное искусство. Культура Саратовского края во 2-й половине XIX в. § 37

1

39


Архитектура, театр, музыка. §38 Культура Саратовского края во второй половине XIX в. и.с.к. §7с.113.

1

40


Быт: новые черты в жизни города и деревни §39 Исслед работа уч-ся «Быт и жизнь города и села во 2 пол 19 в»

1

41


Итоговый урок «Россия во 2-й половине XIX в.» (тестирование)

1

42


Итоговое урок по курсу «История России в XIX в.» (Контрольная работа) 1ч

1



Всего

42



Класс: 8

Учитель: А.К.Кадырова

Количество часов:

Всего 70 часов; в неделю 2 ч

Плановых контрольных уроков ________________

Контрольных работ _________

Зачётов ____________________

Тестов ____________________ч

Административных контрольных работ __________ ч.

Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных учреждений « История» 5-11 классы. Москва. Просвещение. 2008 г.

Учебники: 1. История России XIX в..” А.А.Данилов. М.Просвещение. 2008

2. «История нового времени 1800-1900» А.В.Ревякин М.Просвещение 2008 г



Календарно – тематическое планирование

примечание

Т-1




Российская империя в начале XIX в. 9ч

Многонациональ ное гос-во





1




Введение. Россия в первой половине XIX в.Саратовский край в начале XIX в. и.с.к. §1-4. с.86

монархия, капитализм



«ШКиМ»



2



Внутренняя политика Александра I §1

Конституция, амнистия

Зад 3 с 9




3



Внешняя политика в 1801-1812 г.г.§2

сейм, коалиция

Зап табл сообщ о Кутузове

киноурок



4




Реформаторская деятельность М.М.Сперанского.§3

Инстанция, провинциальное дворянство

Сообщ о Сперанском

Презентация учителя «М.Сперанский»



5



Отечественная война 1812 г. §6 Саратовцы – участники Отечественной войны 1812 г. и.с.к.§5 с.104.

Инфантерия, ополчение,флеши партизанская война,

Зап табл

Презентация учителя «Отеч.война 1812 г»



6



Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813-1825г.г.

Конгресс,миссия освободительная

Док с.34

Презентация учителя «Внешн.политика в 1813-1825гг»



7



Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 г.г §6

Иезуиты, мистицизм

Зап табл «реформы»

Презентация учителя «Александр I”



8



Социально — экономическое развитие §7 России после Отечественной войны 1812 г.

Пенька, полигон, тариф, устав

Док с.44-45




9




Общественное движение при Александре I. § 8

Лейб, масоны

Док с.51

Презентация учителя «Обществ. движение»


Т-2




Россия во второй четверти XIX века. 10 ч






10




Династический кризис 1825 г.

Выступление декабристов. § 9 Саратовцы – декабристы. и.с.к. §6 с.110

Военные поселения, декабристы


Зад 3 с.55

Презентация учащихся «Декабристы»



11




Внутренняя политика Николая I. §10 консультация по исследовательской работе

Канцелярия, жандармерия

Док с62 консульт по исследоват работе




12




Социально-экономическое развитие в 20-50-е г.г. §11

консультация по исследовательской работе

Ассигнации, ростовщичество «капиталистые» крестьяне

Ан док с.70 консультация по иссл. работе



13




Внешняя политика Николая I.§12


Мюридизм, имамат Дипломатия, противоречие

Зап табл по теме

Презентации учителя «Николай I”



14




Общественное движение в годы правления Николая I.§13

Консерваторы, либералы.

Сравнить сходства и различия

Презентация учит «Обществ. движение»



15




Крымская война 1853-1856 г. Оборона Севастополя. §14.

Флотоводец, полководец

Ддок и вопр 1 с 91.

Видеофильм «Крымская война»



16




Образование и наука §15 Культура Саратовского края в первой половине XIX в. и.с.к.§7с.113

Золотой век

Зап табл

Презентация учителя «Образ и наука в 1 полов 19 в»



17




Русские первооткрыватели и путешественники. §16

Экспедиция, ампир,

Зап табл

Презентации обучающихся



18



Художественная культура. §17

национальное самосознание

Зап табл

Презентации учащихся



19



Быт и обычаи.§18. Защита исследовательских работ «Культура Саратовского края в пеервой половине XIX в

Шорничество,

Док с 118

Защита исследовательских работ



20




Контрольное тестирование по теме «Россия в первой половине XIX в»





Т-3




Россия во второй половине XIXв.20 ч








21



Накануне отмены крепостного права.§23

Обязанные крестьяне, недоимки

Док с.123-124

Проекты реформ обучающихся



22




Крестьянская реформа 1861 г. Освобождение крестьян в Саратовском крае. и.с.к. §8 с.121

Манифест, временнообязанные, выкупные платежи

Док с.129

Проекты реформ обучающихся



23




Либеральные реформы 60-70-х г.г §21

Либеральные реформы


Зап табл «Реформы»

Презентация учителя «Либеральные реформы»



24



Реформы 60-70-х г.г.§22

Апелляция, вольнослушатель,

Док с.140-141

Презентация учителя





25



Социально - экономическое развитие после отмены крепостного права. §23

концессия, пошлина, кредит

Док с.149

Презентация учителя «Соц-эконом развит после отмены кр права»



26



Сельское хозяйство после отмены крепостного права §23 Саратовский край после отмены крепостного права.

Аренда,товарное производство

Док с 148

Презентация учителя «С/х после отмены кр права»



27



Общественное движение: либералы и консерваторы §24

Радикальный,

устои

Док с157

Презентация учителя «Консерваторы и либералы»



28



Зарождение революционного народничества и его идеология§25

Либерализм, нигилизм.

Консерватизм

Сост схемы

Презентация учителя «Народничество»



29



Революционное народничество второй половины 60-начала 80-х г.г

террор, радикализм, народники

Док с.169




30




Внешняя политика России Александра II §27

Депеша, Аляска

Балканский кризис

Зап табл

Презентация учителя «Внешн политика Ал.II»



31



Русско-турецкая война 1877-1878 г.г. §28

«белый генерал»,

Зап табл

Видеофильм Русско-турецкая война2



32



Внутренняя политика АлександраIII §29-30

Контрреформы, циркуляр, крамола

Сообщение уч-ся

«С.Ю.Витте К.Победоносцев»

Презентации уч-ся «С.Ю.Витте, К.Победоносцев



33




Экономическое развитие России в годы правления Александра III. §31.

Акция, биржа, косвенные налоги, монополия

Док с 199




34




Положение основных слоев общества.§ 32-33


Меценатство, станица Подоходный налог

Зап табл «Соц структура общества»

Мини- Исследован. обучающихся



35




Общественное движение в 80-90 г.г §34


Народничество, марксизм

Док с. 218

Презентация учителя «Общ движ в 80-90 г»



36




Внешняя политика Александра III. §37.

Мобилизация, сепаратный мир

Док с 225

Презентация учителя «Внешн полит Ал III



37



Просвещение и наука. §36

Наука и образование Саратовского края во 2-й половине XIX в.иск §36

Гуманитарные,

Естественные науки

Зап табл.

Конс по исслед.раб

Презентация учителя «Просвещ и наука во 2 пол 19 в»



38




Литература, и изобразительное искусство. Культура Саратовского края во 2-й половине XIX в. § 37

Критический реализм

Зап табл.

Конс по исслед.раб

Презентации учащихся «Деятели литер и изо во 2 пол 19



39




Архитектура, театр, музыка. §38 Культура Саратовского края во второй половине XIX в. и.с.к. §7с.113.

Могучая кучка»


Док с.241-242

Презентации учащихся «Деят культуры во 2 пол 19 в»



40




Быт: новые черты в жизни города и деревни §39 Исслед работа уч-ся «Быт и жизнь города и села во 2 пол 19 в»

Армяк, сюртук, фрак, чуйка, урбанизация

Док с.251

Защита исслед «Быт и жизнь города и села во 2 пол 19 в»



41




Итоговый урок «Россия во 2-й половине XIX в.» (тестирование)






42




Итоговое урок по курсу «История России в XIX в.» (Контрольная работа) 1ч











Всего -42





п/п

п/п

уро

ка

Дата

Тема уроков н.и.8 кл Ревякин

Основные

понятия

Самостоятельная, практическая

работа

Икт, презентации, интернет- ресурсы

Примеч

план

факт


1



Введение. Цивилизации Запада и Востока к концу раннего нового времени. 1ч







Т-1




Европа в эпоху наполеоновских войн. (2 ч)






2



Франция:под властью Наполеона.


Консульство Гражданский кодекс

Работа с табл учеб с13

УЭП «Всеобщая история



3



Наполеоновская Франция и Европа.

Континентальная блокада

Зап табл

зад2с.26

УЭП «Всеобщая история


Т-2




Реакция и революции. (4ч)






4



Создание Венской системы международных отношений

Легитимизм, реакционный

с.36Ан. источн учебник

УЭП «Всеобщая история



5



Реакция и освободительные движения

Либеральный, конституция

Сост плана с.46 зад4




6



Заря свободы над Новым и Старым Светом 5

карбонарии

С57Ан. источн.

Презентац учителя



7



Европейская реакция в борьбе с революциями

Доктрина Монро

Зап табл зад 2 с 66

УЭП «Всеобщая история


Т-3




Либералы, демократы, консерваторы (3 ч)






8



Либеральные реформы.

Парламентаризм

Док с.76

Презентац учителя



9



Зарождение демократического движения

Демократия, чартизм

Зап.Табл

зад 3 с 87

Презентац учителя



10



Консервативная Европа.

Искусство и политика

консерватизм

Зад 4 с.112

Презент уч-ся «Деятели искусства и политики 18 в»


Т-4




Промышленная революция и социальный вопрос (3 ч)






11



Экономика и политика.

Биржи, акции, компании

Ан диаграм с125, 135

Презентац учителя



12



Рождение индустриального общества.

урбанизация

Сост.схем

зад 1с.148

Презентац учителя



13



Социальные учения и социальные движения.

Коммунизм, марксим

Док с.158

УЭП «Всеобщая история


Т-5




"Весна народов". (2 ч)






14-15



Революции 1848-1849 г.г.

революция

Зад 4с171

Презентац учителя



16



Крушение Венской системы.

Реальная политика

Док с.179



Т-6




Эпоха национальных войн и "революций сверху" (4 ч)



Презентац учителя



17



Объединение Италии и Германии

Общество Кр Креста

Док с 189

Презент учителя «Италия и Германия в 18 в»



18



Консервативные реформы

тред-юнионы

Зад1с.204




19



Колониальная политика европейских государств и США.

Суэцкий канал

Док с.214

Видеофильм «Строит-во Суэцкого канала»



20



Завершение эпохи национальных войн.

Национальные войны

Сост схемы зад с.221

УЭП «Всеобщая история


Т-7




Век европейской культуры. (2 ч)






21



Наука и общество.

Нобелевская премия

Зап табл с.5 с 234

Презентации уч-ся «Деятели науки и культуры 18 в»



22



Общество и искусство

импрессионизм

Док с.250

Презентац учителя


Т-8




Конец столетия: Преобладание Европы (6 ч)






23



Становление либеральной демократии.

феминизм

З .2 с.258

УЭП «Всеобщая история



24



Конфликтное общество.

Монополия, биржи

Зап тпбл с4с.271

Презентац учителя



25



Противостояние в Европе.

Тройственный союз

Док с.284-285

УЭП «Всеобщая история



26



Борьба за колониальный раздел мира.

Африканеры, Антанта

Зад7 с.296

УЭП «Всеобщая история



27



Разбуженное общество Востока.

танзимат

Док с 310

УЭП «Всеобщая история



28



Итоговое обобщение «Итоги мирового развития в XIX – начале XX в (1ч)





Содержание тем история России 8 класс

РАЗДЕЛ 1. Россия в первой четверти 19 века

Россия на рубеже веков.Территория. Население. Религия. Сословия. Экономический строй. Политический строй

Внутренняя политика в 1801-1806 гг.Переворот 11 марта 1801г. и первые преобразования Александр 1. Проект Ф.Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Реформа народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике.

Внешняя политика в 1801-1812гг. Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза.

Реформаторская деятельность ММ.Сперанского.Реформы М.М.Сперанского. Личность реформатора. «Введение к уложению государственных законов» учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия.

Отечественная война 1812 г.Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М.И.Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское сражение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков.

Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813-1825 гг. Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра 1. Россия и Америка. Россия – морская держава.

Внутренняя политика в 1815-1825гг.Причины изменения внутриполитичес-кого курса Александра 1. Польская конституция. «Уставная грамота Россий-ской империи» Н.Н.Новосильцева. Основные итоги внутренней политики Александра 1.

Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. Экономический кризис 1812-182-15гг. Аграрный проект А.А.Аракчеева. Проект крестьянской реформы Д.А.Гурьева. Развитие промышленности и торговли. Общественное движение при Александре I.Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П.И.Пестеля и Н.М.Муравьева.



РАЗДЕЛ 2. Россия во второй четверти XIX века.

Династический кризис 1825г. Вы ступление декабристов. Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов.

Внутренняя политика Николая 1.Личность Николая 1. Начало нового царствования. Внутренняя политика.

Социально-экономическое развитие в 1820-1850-е гг. Промышленный переворот. Помещичье и крестьянское хозяйство. Железные дороги. Реформа Е.Ф.Канкрина. Торговля.

Внешняя политика в 1826-1849 гг.Россия и революции в Европе. Русско-иранская война 1826-1828 гг. Русско-турецкая война 1828-1829 гг. Обострение русско-английских отношений. Причины Кавказской войны.

Общественное движение в годы правления Николая I.Направление русской общественной мысли. Консервативное движение. Либеральное движение. Первые кружки. Западники и славянофилы.

Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя.Обострение восточного вопроса. Причины войны, силы сторон, ход военных действий, Парижский конгресс. Итоги войны.

Образование и наука Система образования. Грамотность в России. Развитие наук. Взаимосвязь науки и производства.Русские первоот-крыватели и пу-тешественники.Путешественники и первооткрыватели. Экспедиции И.Ф.Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского. Кругосветная экспедиция Ф.Ф.Беллинсгаузена и М.П.Лазарева. Освоение Русской Америки. Художественная культура. Особенности развития художественной культуры в первойполовине XIX в. Литература. Живопись, Архитектура. Музыка. Театр. Быт и обычаи. Быт русского народа в 19 веке. Жилище. Одежда. Питание. Досуг и обычаи. Семья и семейные обряды.

РАЗДЕЛ 3. Россия во второй половине XIX века

Накануне отмены крепостного права. Император Александр II. Либерализация режима. Крестьянский вопрос. Причины отмены крепостного права. Проекты, реформы. Крестьянская реформа 1861 г.Подготовка крестьянской реформы. Основные положения реформы 19 фев-раля 1861 г. Значение отмены крепостного права.

Либеральные реформы 60-70-х гг. Либеральные реформы 60-70-х гг.: Реформа местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы.

Реформы в области просвещения.Претворение реформ в жизнь. Внутренняя противоречивость либераль-ных преобразований. Консервативная корректировка реформ. Политический курс М.Т.Лорис-Меликова. Основные положения его проекта.

Социально-экономическое развитие после отмены крепост-ного права. Феодальные и капиталистические черты в обществе и экономике пореформенной России. Крестьяне и помещики после реформы. Развитие города после реформы.

Общественное движение: либералы и консерваторы.Особенности российского либерализма сер. 50-х – нач. 60-х гг. Либералы и консерваторы. Либеральное движение в России.. Земское движение. Зарождение революционного народничества и его идеология. Причины роста революционного движения в пореформенный период. Теоретики революционного народничества М.АБакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачёв. Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг.XIX в. Народнические организации «Хождение в народ». «Земля и воля». Раскол «Земли и воли». Первые рабочие организации. Деятельность «Народной воли». Убийство Александра II

Внешняя политика Александра II. Основные направления внешней политики России в 60-70-х гг.XIX в. Расстановка сил в Европе. Триумф российской дипломатии. Политика России в Средней Азии. Дальневосточ ная политика. Продажа Аляски. Русско-турецкая война 1877-1878 гг Балканский кризис. Предпосылки. Начало русско-турецкой войны. Силы и планы сторон. Ход военных действий. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс. Значение и причины победы России в войне с Турцией.

Начало царствования Александра III. Личность Александра III. Противоречивый характер начала царствования Александра III. Внутренняя политика Александра III. Крестьянская политика Александра III. Начало рабочего законодательства. Консервативный поворот. Усиление полицейского режима. Контрреформы. Экономическое развитие в годы правления Александра III. С/х после Крестьянской реформы. Промышленность. Деятельность Н.Х. Бунге. Строительство железных дорог. Рабочий вопрос.

Положение основных слоев общества: крестьянство и дворянство. Сословия и классы в пореформенном обществе. Положение основных слоев общества: буржуазия, пролетариат, духовентсво, интеллигенция, казачество

Общественное движение в 80-90-х гг.Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Распространение марксизма в России. Консервативное движение.

Внешняя политика Александра III. Общая характеристика внешней полити-ки. Ослабление российского влияния на Балканах. Политика России в Европе. Азиатская политика. Обострение русско-японских отношений.

Просвещение и наука. Развитие образования. Успехи естественных наук. Развитие географических знаний. Развитие гуманитарных наук.Литература и изобразительное искусство Живопись. Скульптура Архитектура, музыка, театр, народное творчествоБыт: новые черты в жизни города и деревни Рост населения. Улучшение качества жизни горожан. Жизнь и быт городских «верхов». Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.

Содержание тем н.и.-8

РАЗДЕЛ 1. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIXв.

Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху.

От традиционного общества к обществу индустриальному. Черты традиционного общества. Основное содержание процесса модернизации. Проблемы, порожденные модернизацией.

Индустриальная революция: достижения и проблемы. Основные технические изобретения и научные открытия. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Экономические кризисы как одна из причин перехода к монополис-тическому капитализму. Черты монополистического капитализма. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. Изменения в социальной структуре общества, вызванные индустриальной революцией. Миграция и эмиграция населения.

Тема 2. Строительство новой Европы

Консульство и образование наполеоновской империи. Наполеоновская империя. Внутренняя и внешняя политика Наполеона в годы Консульства и Империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.

Англия: сложный путь к величию и процветанию. Экономическое развитие Англии в XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1932. Чартистское движение. Англия – крупнейшая колониальная держава.

Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830г. к новому политическому кризису. Франция: революция 1848г. и Вторая империя.

Германия: на пути к единству. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»Вильгельм 1 и Отто фон Бисмарк. Экономическое и политическое развитие Германии и Италии в первой половине XIX в. Причины и цели революции 1848г. в Германии и Италии. Объединение Германии. Объединение Италии. Два пути объединения.

Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна.

Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX вв. Успехи и проблемы индустриального общества

Германская империя в конце XIX – начале XX в. Борьба за место под солнцем. От «нового курса» к мировой политике. Подготовка к войне. Великобритания: конец Викторианской эпохи. Экономическое развитие и причины замедления темпов развития промышленности Великобритании к концу XIX.

Франция: Третья республика Особенности экономического и политического развития. Внешняя политика Франции в конце XIX – начале XX в.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Особенности экономического и политического развития Италии. «Эра Джолитти». Внешняя политика Италии в конце XIX – начале XX в.

От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса. Политическое и экономическое развитие Австро-Венгрии. Внешняя политика Австро-Венгрии в конце XIX – начале XX в.

Тема 4: Две Америки . США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики

США: империализм и вступление в мировую политику. Отличия между Севером и Югом.

Латинская Америка в XIX – начале XX в.: время перемен. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки против колониального гнета Испании.

Тема 5: Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма. Япония на пути к модернизации: «восточная мораль – западная техника». Китай: сопротивление реформам . «Открытие» Китая, «опиумные войны» Попытка модернизации Китая империей Цыси и императора Гуансюем. Восстание тайпинов и ихэтуаней. Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Африка: континент в эпоху перемен Традиционное общество. Раздел Африки. Создание ЮАС.

Тема 6. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв.

Международные отношения: дипломатия или войны? Причины усиления международной напряженности в конце XIX в. Шаги к войне. Борьба мировой общественности против распространения военной угрозы.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения истории в 8 классе ученик должен

знать/понимать

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

Знать хронологию Нового времени, определение понятий модернизация, промышленная революция, империализм, его признаки, индустриализация, ее итоги.

Знать определение понятий индустриальное общество, идеология, ценности, признаки индустриального общества.

Определение понятия империализм, его признаки.

Основные события всеобщей истории XIX в – 1913 г.

  • Основные события истории России XIX в. взаимное влияние истории России и всемирной истории.

уметь

  • соотносить даты событий истории с веком;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

Уметь работать с исторической картой, опорными схемами, первоисточниками, определять причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы.

Иметь навыки самостоятельной работой, КИМами, презентацией, дополнительными источниками информации



Перечень учебно — методического обеспечения и-8



  • Юдовская А.Я. Всеобщая история: История Нового времени, 1800 -1913: учебник для 8 кл./ А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. – М.: Просвещение, 2009.

  • Юдовская А.Я. Всеобщая история: История Нового времени, 1800 -1913: рабочая тетрадь для 8 кл./ А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. – М.: Просвещение, 2009.

  • Юдовская А.Я. Книга для чтения по Новой истории 1800 – 1913.: Пособие для 8 кл./ А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. – М.: Просвещение, 2009.

  • Юдовская А.Я. Поурочные разработки по Новой истории, 1800 – 1913: пособие для 8 кл./ А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. – М.: Просвещение, 2009.

  • Данилов А.А., История России XIX век 8 класс. М.Просвещение.2013

  • Данилов А.А., История России XIX век 8 класс. Рабочая тетрадь.

  • Данилов А.А., История России XIX век 8 класс. Поурочные разработки.

  • CD-диск «Всеобщая история 8 класс»;

  • Школа Кирилла и Мефодия. История России. XIX век.



Наряду с УМК в учебном процессе используются тематические карты по истории Нового времени, электронные и Интернет - ресурсы.









Автор
Дата добавления 01.06.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров83
Номер материала ДБ-107438
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх