Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории. 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории. 11 класс

библиотека
материалов

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Зам. директор по УР Директор МБОУ «Лицей №159»

МБОУ “Лицей №159”

Ештокина Е.В. Назмиева Г.М. Загидуллина С.Х.


Протокол № от

«__»____________2015г. «__» 2015 г. «__» 2015 г.









Рабочая программа

учителя Валишиной Д.Ш.

МБОУ «Лицей №159» Советского района г.Казани

по предмету «История» для 11 класса



Принято на
заседании

педагогического совета

протокол № от

« » 2015 г













Пояснительная записка

Рабочая программа составляется на основе следующих документов:

- государственного образовательного стандарта общего образования;

-- годового календарного учебного графика;

- образовательной программы лицея;

- учебного плана лицея;

- Федеральной примерной программы основного общего образования по истории от 2004 года и авторской программы А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной.

Программа рассчитана на 68 часов при двухчасовой учебной нагрузке.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения истории на ступени среднего (полного) общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по истории. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также возрастными особенностями развития учащихся.

Календарно-тематический план ориентирован на использование учебников:

- Павленко Н.И. История России 19 века: учеб. Для 11кл. общеобразоват. Учреждений/ Н.И. Павленко, И.Л.Андреев; под ред.Н.И. Павленко. – М,:Дрофа, 2006

- Павленко Н.И., Ляшенко Л.М., Твардовская В.А. История России.XIXвв. 11 класс.- М.:Дрофа, 2006

- Н.В.Загладин., Симония Н.А. История России и мира в XX в.. 11 класс. М.:ООО «ТИД«Русское слово-РС», 2010

- Н.В. Загладин, С.И. Козленко, С.Т. Минаков, Ю.А. Петров История России XX- начало XXI в. – М.: Русское слово, 2007

- И.А. Гилязов, В.И. Пискарев, Ф.Ш. Хузин. История Татарстана и татарского народа ХХ в. Казань; Хэтер, 2008

Календарно – тематический план предусматривает организацию процесса обучения:

- История России – 34 часа

- Всеобщая история – 24 часа

- История Татарстана – 10 часов


Цели курса:

  1. способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;

  2. углубить и развить знания учащихся по истории России, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, выявления причинно-следственных связей, явлений, раскрытия многомерности исторического процесса;

  3. помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

  1. формирование исторического мышления учащихся;

  2. развитие умений работы с книгой и  с картографическим материалом;

  3. формирование навыков ответа на фактологические и проблемные вопросы;

  4. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат  исторических событий;

  5. расширение и обобщение знаний по истории;

  6. изучение истории через сравнение разных стран, хронологическую синхронизацию событий в мире, анализ конкретных событий и их влияния на историю;

  7. рассмотрение истории как многофакторного процесса.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

  1. формирование правовой культуры школьников;

  2. формирование представлений об общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);

  3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;

  4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;

  5.  развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории.

Основные методы  работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Основное содержание курса

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (24ч.)

Часть I. Мир в индустриальную эпоху: 1900 – 1945гг. (11ч.)

Второй технологический переворот и становление индустриального производства. Научно - технический прогресс в конце XIX- последней трети XX века. Появление монополий и их типы. Изменения в социальной структуре.Модернизация в странах Европы, США и Японии. Борьба держав за рынки ресурсы и сферы влияния. Создание военно-политических союзов. Пути развития народов Азии. Африки и Латинской Америки. Колониальный раздел мира и колониальные империи. Антиколониальные движения. Особенности развития стран Латинской Америки. Державное соперничество и Первая Мировая война. Причины и характер войны в Европе. Боевые действия в 1915-1917 годах и истощение воюющих стран. Революция 1917 года в России и вступление в войну США. Капитуляция Германии и ее союзников. Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны. Формы социальных отношений и их национальная специфика. Социал-демократическое движение, его ревизионистское и революционное течение. Создание Коминтерна и конфликт между коммунистами и социал-демократами в 20-е – 30-е годы. Эволюция либеральной демократии. Демократизация общественной жизни и рост активности гражданского общества в странах Запада в конце XIX – первой половине XX века. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и рост масштабов вмешательства государства в экономику. Особенности политического развития Великобритания и Франции в 1920-1930-е годы. Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XX века. Идеология фашистских партий и установление фашистских режимов в Италии и Германии. Особенности внутренней политики гитлеровского режима. Завоевательная программа фашизма и холокост. Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм. Конфликт между странами Антанты и Советской Россией. Лига Наций и создание Версальско-Вашингтонской системы. Национально-освободительные движения в колониях и зависимых странах Азии и Северной Африки в 1920-1930-е годы. Международные отношения в 1930-е годы. На путях ко Второй мировой войне. Очаги военной опасности в Азии и Европе. Теория и практика создания коллективной безопасности в Европе. Политика умиротворения агрессоров, Мюнхенское соглашение и советско-германский пакт о ненападении. Начальный этап Второй мировой войны (1939-1940). Вторая мировая и Великая Отечественная война. Нападение Германии на СССР и создание антигитлеровской коалиции. Перелом в ходе войны. Открытие второго фронта. Разгром гитлеровской Германии и милитаристской Японии. Итоги Второй мировой войны и роль Советского Союза в победе над фашизмом.

Часть II. Мировое развитие во второй половине XX-начале XXI века (12 ч.)

Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества. Возникновение ТНК и ТНБ и их роль в мировой экономике. Глобализация и ее социально-экономические последствия. Социальные и этнические процессы в информационном обществе. Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Причины и предпосылки «холодной войны». Создание и развитие системы военно-политических блоков. Крушение колониальной системы: причины и последствия. Военно-политические конфликты «холодной войны». От разрядки к завершению «холодной войны». Итоги военного и экономического соревнования СССР и США. Разрядка и ее значение. Кризис в советско-американских отношениях в конце 1970-х - начале 1980-х годов. «Новое политическое мышление» и завершение «холодной войны». Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Становление смешанной экономики в конце 1940-х - 1950-е годы. Создание социально ориентированной рыночной экономики в 1950-1960-е годы. Кризис «общества благосостояния», конец 1960-х - 1970-е годы, и его проявления. Страны Запада на рубеже XX-XXI веков. Неоконсервативная революция 1980-х годов. Этапы развития и новый облик социал-демократии. США: от «третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму. Старые и новые массовые движения в странах Запада. Интеграция в Западной Европе и Северной Америке. Этапы развития интеграционных процессов в Западной и Центральной Европе. Учреждение Евросоюза и его структура. Углубление интеграционных процессов и расширение ЕС. Интеграция в Северной Америке. Восточная Европа во второй половине XX века. Переход стран Восточной Европы в орбиту влияния СССР. Первые кризисы в странах Восточной Европы. Углубление противоречий в восточноевропейских странах в начале 1980-х годов. Восточноевропейские страны после социализма. Кризис в Югославии. Государства СНГ в мировом сообществе. Образование СНГ и проблемы интеграции на постсоветском пространстве. Вооруженные конфликты в СНГ и миротворческие усилия России. Особенности развития стран СНГ. Характер и причины цветных революций. Китай и китайская модель развития. КНР после завершения гражданской войны. Внутренняя и внешняя политика КНР в 1950-1970-е годы. Прагматические реформы 1980-х годов и их итоги. Внешняя политика современного Китая. Япония и новые индустриальные страны. Японское «экономическое чудо» и его истоки. Поиски новой модели развития на рубежеXX-XXI веков. Опыт развития новых индустриальных стран (Южная Корея, Тайвань, Гонконг, Сингапур). «Второй эшелон» НИС и их проблемы. Развивающиеся страны Азии и Африки. Особенности послевоенного развития Индии, ее превращение в один из мировых «центров силы». Исламские страны: общее и особенное. Страны Центральной и Южной Африки: обострение проблем развития. Латинская Америка во второй половине XX - начале XXI века. Модернизационная политика в Латинской Америке и ее итоги. «Экономическое чудо» в Бразилии. Перонизм и демократия в Латинской Америке. Рост влияния левых сил в латиноамериканских странах конца XX века. Интеграционные процессы в Латинской Америке. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий. Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления. Международные организации и их роль в современном мире. Политика «глобального лидерства» США и ее последствия. Роль Российской Федерации в современном мире.

Итоговое повторение и обобщение (1)

 История России(34ч.)

Раздел 1. История России во второй половине XIX в. (7 ч.)

Великие реформы 1860-1870-х гг. Александр II. Отмена крепостного права. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Контрреформы 1880-х гг. Общественные движения второй половины XIX в. Национальная политика. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Россия в военно-политических блоках. Культура второй половины XIX в.: основные направления в искусстве, художники-передвижники, архитектура, Могучая кучка, скульптура, наука и литература.

Глава 1.. Российская империя накануне Первой мировой войны. (5ч.)

 Россия на рубеже XIX - XX вв. Территория и население страны. Влияние их особенностей на развитие России на рубеже XIX—XX вв. Россия - многонациональное и поликонфессиональное государство. Российская модель модернизации. Место России в мировой экономике рубежа XIX-XX вв. Промышленный подъем накануне Первой мировой войны. Лидирующие позиции отечественного капитала в народном хозяйстве страны. Буржуазия и рабочие. Экономическая политика правительства. Особенности развития сельского хозяйства. Роль аграрного сектора в экономике России. Помещичье и крестьянское хозяйство. Основные проблемы российской деревни. Расслоение крестьянства. Выделение слоя зажиточных крестьян. Кризис империи: русско-японская война и революция 1905—1907 гг. Необходимость модернизации политической системы России. Углубление разрыва между относительно развитым индустриальным и архаичным аграрным секторами. Рост социального напряжения в стране. Консервативный курс Николая II. Столкновения взглядов в политической верхушке России по вопросу о путях развития страны (позиции С.Ю. Витте и В.К. Плеве). Обострение ситуации в деревне. Изменение характера выступления рабочих и выдвижение ими политических требований. Традиционно-попечительская политика правительства по отношению к рабочим. Полицейский социализм. Положение на национальных окраинах империи. Русификация. Студенческие выступления. Обострение международной обстановки на Дальнем Востоке в начале XX в. Столкновение России и Японии' по территориальному вопросу. Русско-японская война: ход боевых действий, причины военных неудач России. Портсмутский мир - успех дипломатии России в условиях проигранной войны. Причины революции 1905-1907 гг. «Кровавое воскресенье». Характеристика политических сил, участвовавших в революции, их состав, цели, методы борьбы. Крестьянские волнения. Революционные выступления в армии. Движение в защиту монархии. Черносотенцы. Всероссийская октябрьская политическая стачка 1905 г. Манифест 17 октября 1905 г. - первый шаг в преобразовании государственного строя на конституционно-парламентской основе. Различное отношение в российском обществе к Манифесту. Декабрьское вооруженное восстание 1905 г. в Москве, его уроки и значение. Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г. Особенности оформления политических партий в России. Влияние Манифеста 17 октября 1905 г., кампаний по выборам в Государственную думу и массовых народных выступлений на создание партий. Основные политические партии России начала XX в. Реформы государственного строя. Новая редакция «Основных законов Российской империи». Характерные черты выборов в Государственную думу (выборы - не всеобщие, не прямые и не равные). I и II Государственные думы: состав, деятельность, причины роспуска. Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина. Третьеиюньская монархия. Борьба властей с революционным движением и, легальной оппозицией. Подавление оппозиции со стороны Думы. III Государственная дума. Программа преобразований П.А. Столыпина. Основное содержание аграрной реформы: свободный выход крестьян из общины; отмена ограничений личных прав крестьян; переселенческая политика; создание фонда для наделения крестьян землей через Крестьянский банк. Отруб и хутор. Создание артелей и кооперативов. Противоречивые итоги реформ П.А. Столыпина. Политический кризис 1912-1913 гг. Ленские события 1912 г. Культура России в конце XIX — начале XX в. Крупные города как центры сосредоточения основных учебных и культурно-просветительских учреждений.  Российская деревня как обособленный мир в общественно-культурной среде. Достижения российской науки. Идейные искания и художественная культура. Отражение сложности и противоречивости эпохи в художественной культуре начала XX в. Декадентство. «Серебряный век». Создание Художественного театра. Система К.С. Станиславского. Кинематограф России. Музыка. Изобразительное искусство. Культурно-эстетическое объединение «Мир искусства». Архитектура. Основные направления в искусстве. Элитарная культура. Традиционная культура основной массы населения. Спорт в Российской империи.

Глава 2. Россия в годы революций и Гражданской войны. (4ч.)

Россия в Первой мировой войне: Российская дипломатия накануне Первой мировой войны. Дипломатическая изоляция России в 1904-1905 гг. Вступление России в Антанту. Начало и характер Первой мировой войны. Кампании 1914 г., 1915 г.: основные события, значение для хода войны. Брусиловский прорыв и итоги кампании 1916 г. Война и российское общество. Конфликт власти и Думы. Углубление кризиса монархии. «Прогрессивный блок». «Министерская чехарда». Толкования роли Г.Е. Распутина в политической жизни империи в научной и публицистической литературе. Политический кризис накануне 1917 г. Февральская революция 1917 г. Падение самодержавия. Предпосылки и причины Февральской революции 1917 г. Создание Временного правительства.  Апрельский кризис Временного правительства. «Революционное оборончество» -сторонники и противники. Июньский и июльский кризисы власти. I Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Переход власти к партии большевиков. Углубление кризиса власти осенью 1917 г. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление советской власти. Точки зрения на октябрьские события 1917 г. в исторической литературе. II Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Революционно-демократические преобразования. «Декрет о власти». «Декрет о мире». «Декрет о земле». Новые органы власти и управления. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Создание РСФСР. Конституция РСФСР 1918 г. Заключение Брестского мира и его последствия. Предпосылки Гражданской войны. Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922 гг. Начальный этап Гражданской войны и интервенции. Периодизация Гражданской войны. Цели и состав белого и красного движений, другие участники войны. Советская республика в кольце фронтов. Создание Красной Армии. Революционный Военный Совет (РВС). Политика военного коммунизма. Решающие сражения Гражданской войны (март 1919 - март 1920 г.). Война с Польшей. Компромиссный характер мира с Польшей. Причины победы красных и поражения белого движения. Завершающий этап Гражданской войны (конец 1920 - 1922 г.). Борьба с «зелеными». Итоги Гражданской войны.

Глава 3. Советское государство и советское общество в1920-1930-е гг. (4ч.)

Новая экономическая политика. Советская Россия в 1920-е гг. Экономическое и политическое положение Советской России после окончания Гражданской войны и интервенции. Создание и принятие плана ГОЭЛРО. Распространение новой экономической политики на промышленность и торговлю, неп в деревне. Роль государства в экономике периода нэпа. Денежная реформа. Первые итоги нэпа. Противоречия нэпа и его кризисы. Борьба власти с лидерами оппозиции - судебные процессы 1921-1923 гг. над руководителями партий эсеров и меньшевиков. Репрессии против представителей интеллигенции, служителей Церкви. Политика ускоренной индустриализации. Образование СССР и его международное признание. Предпосылки образования СССР.  Образование СССР, высшие органы власти. Первая Конституция СССР (1924). Международное положение России после окончания Гражданской войны и интервенции. Белая эмиграция, ее влияние на отношение стран Запада к СССР. Европейская политика страны в 1920-е гг. Генуэзская конференция и заключение советско-германского соглашения в Рапалло. Развитие отношений России и Германии. Период дипломатического признания СССР со стороны большинства стран мира (1924 -1926). Военная тревога 1927 г. Культура и искусство после октября 1917 г. Раскол деятелей культуры на сторонников новой власти, наблюдателей и ее противников. Разнообразие литературно-художественных группировок в культурной жизни страны в 1920-е гг. Рождение идеологического диктата в художественной жизни.  Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция. Задачи индустриализации. Коллективизация, ее принципы - провозглашенные и реальные. «Ликвидация кулачества». Итоги насильственной коллективизации. Стабилизация положения в деревне во второй половине 1930-х гг. Социалистическое соревнование. Основные результаты индустриализации. Создание индустриальной базы страны в Западной Сибири и на Дальнем Востоке.  Важнейшее звено социалистической индустриализации - модернизация вооруженных сил и развитие их экономической базы - военно-промышленного комплекса (ВПК). Модернизация и изменение социально-демографической структуры советского общества. Культурная революция: ее составляющие и итоги. Развитие образования и науки. Спорт и физкультурное движение. Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом. Партия большевиков в 1920-е гг. Письмо Ленина к XI съезду РКП(б) (осень 1922 г.). Борьба за власть с 1923 по 1928 г.  Негативные последствия возвышения И.В. Сталина и утверждения его в качестве лидера партии. Культ личности и политический террор в СССР в 1930-е гг. Создание системы ГУЛАГа. Убийство С.М. Кирова и апогей репрессий в 1935-1938 гг. Создание сталинской системы управления. Конституция СССР 1936 г. Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие. Партийное руководство художественным процессом. Утверждение метода социалистического реализма в искусстве. Воспитание нового человека. Роль кинематографа. Ужесточение цензуры. Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. СССР и проблемы коллективной безопасности. Рост военной угрозы (нападение Италии на Эфиопию, война в Испании, вторжение Японии в Китай). Военное столкновение СССР с Японией у озера Хасан. Мюнхенский договор и его последствия. Боевые действия СССР с Японией в районе реки Халхин-Гол. Советско-германские отношения. Советско-германский пакт о ненападении 23 августа 1939 г. и секретный протокол к нему. Влияние советско-германских отношений на развитие событий накануне Второй мировой войны. СССР в 1939-1941 гг. Политика СССР в начальный период Второй мировой войны. Договор о дружбе и границе между СССР и Германией от 28 сентября 1939 г. Вхождение в состав СССР прибалтийских государств. Присоединение к СССР Бессарабии и Буковины. Советско-финская война. Создание германского плана «Барбаросса». Подготовка Красной Армии к войне. Основные задачи третьего пятилетнего плана. Меры по подготовке страны к войне: формирование государственных материальных резервов; изменения в трудовом законодательстве; введение всеобщей воинской повинности. Идеологическая и моральная подготовка СССР к войне.

Раздел 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. (2ч.)

Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 - ноябрь 1942 г. Причины летней катастрофы 1941 г. Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Начало блокады Ленинграда. «Дорога жизни». Битва под Москвой. Зарождение антигитлеровской коалиции. Боевые действия весной - летом 1942 г. Наступление фашистских войск на юге страны. Оборона Сталинграда. Бои за Кавказ. Перевод экономики СССР на военные рельсы. «Все для фронта, все для победы!» Создание новых образцов военной техники.  Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 - зима 1943 г. Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом, причины и значение победы. Начало коренного перелома в Великой Отечественной и Второй мировой войне. Битва на Орловско-Курской дуге и ее значение. Укрепление антифашистской коалиции. Проблема открытия второго фронта. Тегеранская конференция, ее значение для совместных действий союзников. Идеология, культура и война. Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны. Операция «Багратион», освобождение Белоруссии. Государственная политика на освобожденных территориях. Депортация народов. Наступление Красной Армии в Восточной Европе. Открытие второго фронта. Варшавское восстание. Ялтинская конференция. Арденнская и Висло-Одерская операции. Падение Берлина. Капитуляция Третьего рейха. Антифашистское восстание в Праге. Освобождение Чехословакии советскими войсками. Потсдамская конференция. Противоречия между союзниками и их последствия. Парад Победы в Москве. Участие СССР в войне с Японией. Масштаб Второй мировой войны. Причины Победы. Цена Победы и итоги войны.

Раздел 5. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг. (5ч.)

 Внешняя политика СССР и начало «холодной войны». Причины «холодной войны». Перемены в советско-американских отношениях. Доктрина Трумэна и «политика сдерживания СССР». «Доктрина отбрасывания». СССР и «план Маршалла». Значение конфликта между СССР и Югославией для формирования политики И.В. Сталина в Восточной Европе. Формирование биполярного мира. Создание двух германских государств - ФРГ и ГДР. Роль двух военно-блоковых систем в обострении международной обстановки. Локальные вооруженные конфликты. Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина. Постепенный переход страны на мирный путь развития. Влияние сложного положения страны, в том числе на международной арене, на принятие чрезвычайных мер. Источники высоких темпов развития экономики в послевоенное время. Проблемы сельского хозяйства. Денежная реформа 1947 г. Итоги четвертой пятилетки (1946-1950). Послевоенные репрессии. Соперничество в верхних эшелонах власти. «Ленинградское дело». Борьба с «космополитами». «Дело врачей». Первые попытки реформ и XX съезд КПСС. Смерть И.В. Сталина. Начало периода борьбы за власть в руководстве СССР, поиска новых путей развития советского общества. Объективные и субъективные причины необходимости изменения внутренней и внешней политики страны. Сложности экономического развития. Положение деревни, крестьянства. Преемники И.В. Сталина на пути преобразований. Инициативы Л.П. Берии и Г.М. Маленкова и начало осуществления реформ. Борьба в руководстве КПСС и СССР за власть. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву. XX съезд КПСС, значение разоблачения культа личности И.В. Сталина для последующего развития общества. Противоречия политики мирного сосуществования. Пересмотр наследия И.В. Сталина в области внешней политики. Мирные инициативы СССР. Нормализация отношений между СССР и Югославией. Вопрос о заключении мирных договоров с Германией и Японией. XX съезд КПСС о возможности предотвращения новой мировой войны и о мирном сосуществовании государств с различным социальным строем как «формы классовой борьбы». Углубление военно-блокового противостояния. СССР и страны Восточной Европы. Венгерские и польские события 1956 г. Берлинский кризис. Берлинская стена. СССР и конфликты в Азии, Африке и Латинской Америке. Карибский кризис. Советское общество конца 1950-х - начала 1960-х гг. Противоречивые тенденции во внутренней политике СССР после XX съезда КПСС. Продолжение реабилитации жертв массовых репрессий, публикация художественных и публицистических работ, освещавших ранее запретные темы. Борьба за власть в конце 1950-х гг. Концентрация власти в руках Н.С. Хрущева. Экономика и политика в конце 1950-х - начале 1960-х гг. Итоги освоения целинных и залежных земель, реализация жилищной программы, изменения в жизни крестьянства, реформа в военной сфере. Начало освоения космоса. Административные реформы. КПСС о полной и окончательной победе социализма в СССР, переходе к созданию коммунистического общества. Успехи и неудачи социально-экономического развития СССР в годы правления Н.С. Хрущева. Нарастание противоречий в обществе. Итоги октябрьского Пленума ЦК КПСС 1964 г. Духовная жизнь в СССР в 1940- 1960-е гг. От жесточайшего контроля над всеми формами творческой деятельности к «оттепели». Сосуществование двух пластов культуры - официального, подцензурного и неофициального, существовавшего вне и помимо учреждений культуры. Ужесточение партийного контроля над сферой культуры в условиях мобилизации сил на восстановление разрушенной экономики. Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград». Достижения советской науки. Борьба с «чуждыми» идейными влияниями в науке. Изменение отношения власти к Православной церкви. Духовная жизнь в период «оттепели». VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов. Отступление от «оттепели». Ужесточение партийного контроля над духовной жизнью страны. «Дело» Б.Л. Пастернака. Гонения на Церковь.

Раздел 6. СССР в годы «коллективного руководства». (2ч.)

Политика и экономика: от реформ - к «застою». Приход к власти Л.И. Брежнева. Система «коллективного руководства». Экономические реформы 1960-х гг.. Новые ориентиры аграрной политики. Рост экономической самостоятельности предприятий. Введение хозрасчета. Рост производства. Складывание модели советского «общества потребления». Проблемы «застоя» в жизни страны. Политика консервации сложившихся методов руководства. Ограниченность эффективности проведенных реформ. Рост зависимости страны от ввоза сельскохозяйственной продукции из-за рубежа. Нерентабельность экономики. Дефицит товаров народного потребления. СССР на международной арене. 1960-1970-е гг. Начало распада «социалистического лагеря». Конфликт с Китаем. События 1968 г. в Чехословакии. Доктрина Брежнева. Обострение отношений СССР с Югославией, Албанией и Румынией. Война в Юго-Восточной Азии. Помощь СССР Северному Вьетнаму. СССР и военный конфликт на Ближнем Востоке. Переход к политике разрядки международной напряженности. Договоры между СССР и США. Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г. Причины срыва политики разрядки. Духовная жизнь в СССР середины 1960-х -середины 1980-х гг. Партийный аппарат и общество. Тезис о построении в СССР общества развитого социализма. Идеология инакомыслия и его подавление. Самиздат. Правозащитная деятельность. Отражение международных обязательств СССР по соблюдению прав человека в Конституции 1977 г. Основные направления альтернативной идеологии. Углубление кризисных явлений в СССР. Провал политики разрядки. Ввод советских войск в Афганистан, последствия этого решения. Обострение отношений между СССР и США. Военные действия КНР против Вьетнама. События в Польше 1980-1981 гг. и СССР. Деятельность Ю.В. Андропова: попытки оздоровления экономики и политики страны. Борьба с коррупцией. Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг.

Раздел 7. Перестройка и распад советского общества. (2ч.)

Политика перестройки в сфере экономики. Приход к руководству страной М.С. Горбачева. Возобновление борьбы с коррупцией. Обновление высшего звена правящей элиты. Стратегия ускорения как основа экономических программ и причины ее провала. Кампания борьбы с пьянством, ее итоги. Авария на Чернобыльской АЗС 26 апреля 1986 г. и ее последствия. Закон о государственном предприятии (объединении): перевод предприятий на самоокупаемость и хозрасчет. Принятие законов, разрешающих создание кооперативов и индивидуальную (частнопредпринимательскую) трудовую деятельность. Забастовки 1989 г. Проведение денежной реформы. Кризис потребления. Трения между союзными республиками, в том числе Россией, и союзным центром власти. Развитие гласности и демократии в СССР. Средства массовой информации: от единой, утвержденной сверху позиции к плюрализму мнений. Основные направления политической дифференциации: проперестроечное - за обновление общества на базе социалистических ценностей; консервативное - за коррекцию процесса перестройки, пошедшего в ошибочном направлении; радикально-демократическое - поддерживающее движение на пути к либеральным ценностям; державно-патриотическое; националистическое. Создание Комиссии по реабилитации жертв политических репрессий. Свободные дискуссии в СМИ. Политический раскол советского общества. Возникновение политических организаций, независимых от КПСС. Выборы народных депутатов СССР в 1989 г. на новой основе. Консолидация  сил,  оппозиционных курсу перестройки, в рядах КПСС. Рост популярности Б.Н. Ельцина в обществе. Его избрание Президентом Российской Федерации. Новое политическое мышление: достижения и проблемы. Поиск новых подходов к определению внешнеполитических задач. Идеи нового политического мышления. Новая цель внешней политики - решение глобальных проблем современности, связанных с ядерной и экологической угрозами, развитием стран, освободившихся от колониальной зависимости, а также прекращение локальных конфликтов. Пути нормализации отношений с США. Новые инициативы в военной области. СССР и перемены в Азии. Вывод советских войск с афганской территории. Распад системы союзов СССР. Падение советской модели социализма в странах Восточной Европы. Кризис и распад советского общества. Обострение межнациональных конфликтов. Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР. Превращение националистических партий и движений в союзников радикальных сторонников ускоренного осуществления рыночных реформ и демократизации в России. Развитие кризиса Союза ССР. Обострение противоречий между Арменией и Азербайджаном из-за Нагорного Карабаха. Оформление в Латвии и Эстонии народных фронтов, в Литве - организации «Саюдис», выступавших за выход этих республик из состава СССР. Очаги напряженности в Узбекистане, Южной Осетии, Грузии (заявление Абхазии о выходе из Грузии), Молдавии (появление самопровозглашенной республики Приднестровье). Вытеснение некоренного, особенно русского, населения из национальных республик. Вооруженные столкновения между воинскими частями Союза ССР и сторонниками независимости в ряде республик. Принятие Декларации о суверенитете РСФСР (12 июня 1990 г.). Итоги мартовского 1991 г. референдума СССР об отношении граждан к сохранению Союза. Попытка переворота в СССР в августе 1991 г., ее итоги и последствия. Распад СССР. Обсуждение вопроса о создании конфедерации - Союза суверенных государств (ССГ) с сохранением системы центральной президентской власти. Создание Содружества Независимых Государств (СНГ).

Раздел 8. Россия на рубеже XX - XXI вв. (2ч.)

 Реформы и политический кризис 1993 г. Сложное положение экономики России в начале 1990-х гг. Опыт «шоковой терапии». Либерализация цен. Снятие ограничения на частнопредпринимательскую деятельность, в том числе в сфере торговли. Проведение приватизации. Структурная перестройка экономики. Отношение к проводившимся реформам - главный критерий размежевания политических сил. Рост оппозиции к курсу Президента России и правительства. Забастовки 1992 г. Углубление поляризации политических сил. Политический и конституционный кризис 1993 г. Страна на грани гражданской войны. Противостояние Президента и Верховного Совета. Октябрьские события 1993 г., их итоги. Прекращение деятельности Советов и ликвидация советской формы государственного устройства. Новая Конституция России. Итоги выборов в Государственную Думу (1993). Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг. Обострение отношений между центром власти в Москве и субъектами Федерации. Подписание Федеративного договора 31 марта 1992 г. Начало чеченского конфликта. Исламский фундаментализм. Выборы 1996 г., их результаты и влияние на политическую жизнь. Предприниматели как новая сила на политической арене страны. Политическое развитие России после выборов 1996 г. Рост преступности и криминализации в экономике. Проблема своевременной выплаты зарплат бюджетникам. Приток беженцев из бывших союзных республик. Объявление дефолта, его последствия. Назначение главой правительства Е.М. Примакова, шаги по стабилизации экономики. Россия на рубеже веков: по пути стабилизации. Вторжение отрядов боевиков на территорию Дагестана. Террористические акты в ряде городов России. Контртеррористическая операция. Парламентские и президентские выборы 1999-2000 гг. Появление на политической арене движений «Единство», «Отечество - Вся Россия». Отставка Б.Н. Ельцина. В.В. Путин во главе страны. «Единая Россия». Итоги выборов 2003-2004 гг. Путь реформ и стабилизации. Принятие «Концепции национальной безопасности Российской Федерации», военной доктрины и доктрины информационной безопасности. Активизация борьбы с коррупцией, криминалитетом, нелегальными операциями коммерческих структур. Реформа Вооруженных сил. Новая модель отношений власти и общества. Курс на стабильный экономический рост. Сокращение внешней задолженности, рост уровня жизни и решение социальных проблем. Национальные проекты «Здоровье», «Доступное и ком¬фортное жилье», «Развитие агропромышленного комплекса», «Образование». Новая стратегия развития страны. Реформа аппарата управления. Избирательная реформа, создание Общественной палаты. Парламентские (2007) и президентские выборы (2008) и их итоги. Избрание Д.А. Медведева Президентом Российской Федерации. Ориентиры внутренней политики России в современных условиях. Внешняя политика демократической России. Международное положение Российской Федерации после распада СССР. Российская Федерация - правопреемница СССР. Проблема определения новых задач внешнеполитической деятельности. Необходимость встраивания России в систему развивающихся на основе конкуренции мирохозяйственных отношений, налаживания сотрудничества с международными финансовыми институтами. Проблема обеспечения безопасности через продолжение процесса согласованного сокращения вооружений, развития партнерских отношений с НАТО. Поиск взаимопонимания между Россией и Западом. Россия и «Большая семерка». Превращение «семерки» в «восьмерку». Новые проблемы во взаимоотношениях Россия - Запад. Попытки политического давления на Россию со стороны Запада. Расширение НАТО на восток. Смена приоритетов российской дипломатии. Россия и страны СНГ. Россия и Белоруссия - движение к союзу: достижения и проблемы. Россия на международной арене в начале XXI в. Россия и Украина: вхождение Крыма в состав России. Соглашение (2000) об образовании Евроазиатского экономического сообщества в составе России, Белоруссии, Казахстана, Киргизии и Таджикистана. Новая ситуация в мире после 11 сентября 2001 г. Борьба с международным  терроризмом. Крупные международные проекты с участием России. Искусство и культура России к началу XXI в. Информационная открытость российского общества. Отсутствие идеологического диктата и цензуры. Коммерциализация культуры и досуга и их последствия. Новые течения в молодежной культуре, тенденции к ее вестернизации. Развитие отечественной массовой культуры. Развитие сферы религиозного образования и воспитания. Обращение к историко-культурному наследию страны. Процесс духовного переосмысления прошлого. Роль телевидения в удовлетворении культурных потребностей населения. Интернет. Отечественная культура и постмодернизм. Современная российская литература. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура: новый традиционализм и новое искусство.

Итоговое повторение. (1 ч.)

История Татарстана (10 часов)

Отмена крепостного права в Казанской губернии. Крестьянские волнения. События в селе Русская Бездна. Социально – экономическое развитие края в пореформенный период: сельское хозяйство, промышленность, появление классов, города и торговля. Общественное движение 70-90-х гг. XIXв.: консерваторы, либералы и революционеры. Марксистское направление. Татарское национальное движение. Ваисовское движение. Кадемизм и джадидизм. Культура края во второй половине XIX в.: наука, образование, периодическая печать и литература, искусство.

Казанская губерния в российских социально-экономических модернизационных процессах. Развитие промышленности, транспорта, торговли. Сельское хозяйство. Казанский край и первая российская революция. Политическая жизнь и татарское национальное движение: В.В.Адоратский, Г.Г. ИсхакиЮ.Акчура. Госдума и депутаты – мусульмане. Культура в начале XX века. «Золотой век» татарской культуры. Казанская губерния в Февральской революции 1917 г. Октябрь в Казани. Проекты самоопределения. Гражданская война в Поволжье. Голод в Поволжье. Образование ТАССР. Республика в годы НЭПа. Борьба с «национал - уклонизмом». Индустриализация и коллективизация в республике. Политические репрессии 1930-х гг. Культурное строительство в предвоенное десятилетие.

Великая Отечественная война. Герои нашей республики. «Казанский обвод». Работа тыла. Наука и культура республики в годы войны. Экономика и социальная сфера республики в послевоенный период. Идейно-политическая и культурная жизнь республики. Социально –экономическое развитие республики в период оттепели. Политическая и культурная жизнь республики в период «оттепели». Реабилитация. Республика в середине 1960 – середине 1980-х гг. Социально-экономическая жизнь: достижения и проблемы. Общественно-политическая и духовная жизнь республики: официальное и неофициальное. Вторая половина 1980-х гг.: курс на экономическую и политическую модернизацию. Рост гражданского самосознания. М.Ш.Шаймиев. Декларация о государственном суверенитете.

Социально-экономическое развитие республики в 1990-е гг. Регулирование экономических взаимоотношений с федеральным центром. Политическое и этнокультурное развитие республики в 1990-е гг. От Декларации до Договора. Татарстан в начале нового столетия. Политические процессы. Социально-экономическое развитие. Развитие культуры и культурных связей. Новый облик Казани

Итоговое повторение (1 ч.)

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса

должны знать/понимать:

- факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность исторического процесса;

- особенности исторического, социологического, политологического, культурологического анализа событий, явлений прошлого;

- взаимосвязь и особенности истории России и мира;

- периодизацию отечественной и всемирной истории;

- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Должны уметь:

- проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации;

- систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

- анализировать историческую информацию, представленных в разных знаковых системах(текст, карта, таблица, схема);

- формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически сложившимися формами социального поведения;

Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Владеть компетенциями: информационной, коммуникативной, рефлексивной, познавательной.

Ожидаемые результаты:

  1. Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.

  2.  Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а  не передачу учебной информации.

  3.  Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.

  4. Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.

  5. Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Критерии оценки устного ответа:

  • глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

  • твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;

  • неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

  • наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;

  • отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко).

Критерии оценки работы на уроке:

  • активное участие учащегося в процессе урока и безошибочное выполнение заданий оценивается пятью баллами;

  • активное участие в процессе урока с допущением каких-либо ошибок в процессе выполнения задания - четырьмя;

  • неуверенное участие в процессе урока и отсутствие самостоятельной активности – тремя баллами;

  • полное отсутствие активности - отметка «2».

Критерии оценки тестового задания:

  • 80-100% - отлично «5»;

  • 60-79% - хорошо «4»

  • 41-59% - удовлетворительно «3»;

  • менее 40% - неудовлетворительно «2»;

Критерии оценки сообщения или проекта:

  • глубокий, самостоятельный, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика, оценивается пятью баллами;

  • привлечение дополнительного материала, неуверенный ответ - четырьмя;

  • выполнена работа в письменном виде, отсутствие ответа, при этом ответы на дополнительные вопросы – тремя баллами;

  • полное отсутствие работы - отметка «2»;

Требования к работе в контурных картах.

Каждую контурную карту учащиеся подписывают. В правом верхнем углу ученик ставит свою фамилию и класс. При выполнении практической работы в контурных картах, в левом верхнем углу карты подписывают номер и название практической работы. Все надписи на контурной карте делают карандашом, мелко, четко, красиво, желательно печатными буквами. Если название объекта не помещается на карте, то около него ставят цифру, а внизу карты пишут, что означает данная цифра. Если того требует задание, карту раскрашивают цветными карандашами, а затем уже подписывают названия.





Учебно-тематический план

Часть I. Мир в индустриальную эпоху: 1900 – 1945гг. (11ч.)

11



2.

Часть II. Мировое развитие во второй половине XX-начале XXI века

13



3.

Повторительно-обобщающий урок: «Мир во второй половине XX и начале XXIвв»

1

1

тестирование

История России

4

Раздел 1. История России во второй половине XIX в.

7

1

тестирование

5

Глава 1.. Российская империя накануне Первой мировой войны.

5



6.

Глава 2. Россия в годы революций и Гражданской войны.

4



7.

Глава 3. Советское государство и советское общество в1920-1930-е гг.

4



8.

Раздел 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

2



9.

Раздел 5. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг.

6

1

тестирование

10.

Раздел 6. СССР в годы «коллективного руководства».

2



11

Раздел 7. Перестройка и распад советского общества.

2



12

Раздел 8. Россия на рубеже XX - XXI вв.

2



13

Повторительно-обобщающий урок по теме: «История России со второй половины XIX- начала XXIвв»

1

1

тестирование

История Татарстана

20

История Татарстана во второй половине XX и начале XXIвв.

9





Календарно-тематическое планирование по истории (базовый уровень)

(68 часов)


Всеобщая история (24 часов)

Лекция


Индивидуальный


Ответы на вопросы

Составление схемы

Записи в тетради

Схема в тетради




2.

Опыт индустриального развития стран Западной Европы, США и Японии.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

§2 в.1-3




3

Социально-политические последствия модернизации. Рабочее и социал-демократическое движение.

1

Комбинированный

Индивидуальный

Устный опрос

§3 в.1,3,5




4

Новый этап развития колониальных и зависимых стран.

1

Урок-исследование

Индивидуальный

Групповой

Составление таблицы

§4 в.7срав.таблица




5

Международные отношения в индустриальную эпоху. Первая мировая война.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

§8 в.8

§9 в.1,2




6.

Кризис 1918-1920 гг. в странах Европы .

1

Комбинированный

Индивидуальный

Устный опрос

§11-12 в.1-4




7

Государства демократии – США, Англия и Франция.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

§13 в.1,2,5




8

Фашизм в Италии и Германии, милитаристское государство в Японии.Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

фронтальный

Ответы на вопросы

Составление таблицы

§14-15 личности,

определения

§18 в.7 таблица




9

Начальный период Второй мировой войны.Складывание антифашистской коалиции.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

фронтальный

Устный опрос


§20 в.1,2

§24 в.4,5




10.

На завершающем этапе Второй мировой войны. Итоги Второй мировой войны.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

групповой


Решение проблемных задач


§25 в.3

§26 в.1




11.

Духовная жизнь, развитие мировой культуры в первой половине XX в.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Решение проблемных задач

§27 в.4,5§28-29 сообщения




12

«Холодная война» и раскол Европы.

1

Комбинированный

Индивидуальный

Устный вопрос

§30 в.1,3




13

Создание системы союзов и новые военные конфликты.

1

Комбинированный

Индивидуальный

Устный опрос

§31 в.1-4




14.

Евроатлантические страны и Япония после Второй мировой войны. Конец 1940-х-начало 1960-х гг.

1

Комбинированный

Индивидуальный

Вопросы на ответы

§36-37 в.4,5,7




15

Кризис моделей развития: конец 1960-х-1970-х гг.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

§38-39 в.5-7




16.

Новая эпоха в развитии науки и техники.

1

Комбинированный

Индивидуальный

Составление таблицы

§41 в.5 таблица




17.

Информационное общество: основные черты.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

§42 в.6 тезисы




18

Глобализация жизни человечества и модернизация мировой экономики.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

§43 в.1,4




19.

Демократические революции в Восточной Европе.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Работа с картой

§44-45 в.6.7




20.

Модернизационные процессы 1980-1990-х гг. в США и странах Европы.

1

Комбинированный

Индивидуальный

Ответы на вопросы

§46-47 в.1,3,8.




21

Страны Азии и Африки: проблемы модернизации. Латинская Америка: между диктатурой и демократией.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

§50 в.2,3,4 §51в.1,4




22.

Страны Европы и США в начале XXIв

1

Лекция

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

Записи в тетради




23

Особенности духовной жизни во второй половине XX в.

1

Комбинированный

Индивидуальный

Ответы на вопросы

§53в.1,3,5




24

Повторительно-обобщающий урок: «Мир во второй половине XX и начале XXIвв»

1

Повторительно-обобщающий урок

Индивидуальный

тестирование













История России (34 ч.)

Отмена крепостного права. Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX в.

1

Лекция

Индивидуальный,

Фронтальный

Составление таблицы

Записи в тетради




26.

Социально-экономическое развитие в пореформенный период

1

Лекция

Индивидуальный,

Фронтальный

Ответ на проблемный вопрос

Записи в тетради




27.

Общественное движение в 1860-е-1870-е гг. Народничество.

1

Лекция

Индивидуальный,

Фронтальный

Заполнение таблицы

Таблица в тетради




28

Внешняя политика России в 60-е-70-е гг. XIX в.Русско-турецкая война в 1877-1878 гг.

1

Лекция


Индивидуальный,

Фронтальный

Составление хронологической таблицы

Хронологическая таблица в тетради




29

Внутренняя и внешняя политика Александра III.Промышленный подъем 90-х гг. XIX в.

1

Лекция


Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос


Записи в тетради





30

Культура во второй половине XIX в.

1

Лекция

Индивидуальный,

Фронтальный

Подготовить сообщение

Сообщения.




31

Основные тенденции в развитие экономики и особенности социально-экономических отношений в России.


1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос


§1-2

§3-4 с.22-27




32

Внешняя политика Николай II. Русско-японская война.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Заполнение таблицы

§3-4 с.27-30 записи в тетради




33.

Первая российская революция в России.

Политические партии. Деятельность I и II Государственной Думы.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Составление таблицы

Ответы на вопросы

§3-4 с.30-38 итоги

§5 с.38-48 таблица

§5 с.49-52




34

Третьеиюньская политическая система. Реформы Столыпина

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Ответы на вопросы

§6 в.1-3




35.

Культура России в конце XIX – начале XXвв.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Сообщение

§7 в.2,3




36.

Россия в первой мировой войне: конец империи.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Заполнение таблицы

§8-9 в.4,5,9




37

Февральская революция и установление двоевластия..Политика Временного правительства. Кризисы власти.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Составление схемы

Заполнение таблицы

§10 с.89-92 схема

§10 с.92-100 таблица




38.

Октябрьское вооруженное восстание и первые мероприятия большевиков.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Ответы на вопросы

§11 в.2,4,5




39.

Гражданская война и иностранная интервенция.

1

Лекция


Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

Работа с картой

Учить записи в тетради





40.

Новая экономическая политика. Образование СССР.

1

Лекция

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

§14 в.2 §15 с.145-149 в.1




41.

Сталинский вариант модернизации: индустриализация и коллективизация. Политическая система сталинизма.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

ответы на вопросы


§17-18 с.166-174 в.2-4

§19в.2,4,5. определения




42.

Культура 1920-х-1930-х гг.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Ответы на вопросы

§16 в.1,2,6 §17-18 с.174-179 в.6-9 §20




43.

Внешняя политика СССР в 1920-е-1930-е г.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Составление таблицы

§15 с.149-154 в.6-9 §21 хрон. таблица




44.

Военные операции ВОВ.

1

Комбинированный

Индивидуальный

Составление таблицы

§22-26





45.

Зарождение и деятельность антигитлеровской коалиции

Цена и значение Великой Победы.

1

Лекция


Индивидуальный,

Фронтальный

Составление таблицы

Решение проблемных задач

Таблица

§27 в.4-5




46.

«Холодная война». Выбор политического курса СССР.

1

Урок-исследование

Индивидуальный,

Фронтальный

Решение проблемных задач

§28 вопросы в тетради




47

Восстановление экономики и политическое развитие СССР в послевоенные годы.

1

Комбинированный



Индивидуальный,

Фронтальный

Ответы на вопросы


Записи в тетради





48

Контрольная работа по теме: «Россия во второй половине 19в.СССР в 1920-х-1953 гг.»

1

Повторительно-обобщающий урок

Индивидуальный


Тест





49

Политические процессы и экономическое развитие в 1953-64гг.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

§30, в.1-3




50.

Внешняя политика СССР в 1953-1964 гг.: от «духа Женевы» к Карибскому кризису.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Составление плана-конспекта

§31 таблица




51.

«Оттепель»: духовная жизнь, наука и культура.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Ответы на вопросы

§33, в.1-4




52

Смещение Н.С. Хрущева. Политические, экономические и культурные процессы в СССР в 1964-1985гг.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос


§34, в1-3





53

СССР в системе международных отношений в середине 60-х-начале 80-х гг. Стратегический паритет.

1

Комбинированный

Индивидуальный,

Фронтальный

Составление таблицы

§35 хрон. таблица




54.

Начало политических и экономических реформ в СССР.

Межнациональные конфликты и распад СССР.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

Решение проблемных задач

§37 в.3

§39 в.1,5,6




55.

«Новое мышление» в международных отношениях. Духовная жизнь на переломе эпох.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

Решение проблемных задач

§41,42 записи в тетради





56.

«Шоковая терапия» и кризис двоевластия.(1991-1993гг.)Новый политический режим. Международное положение России в конце XX века.


1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Ответы на вопрос. Работа с источниками

§43, в.4-5

§47, сообщения




57.

Курс Президента В.В.Путина на консолидацию общества.

Внутренняя политика в начале XXI века - восстановление государства. Международное положение России в начале XXI в.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

Решение проблемных задач

§45-46

Вопросы в тетради


Культура в XVII в.



58

Повторительно-обобщающий урок по теме: «История России со второй половины XIX- начала XXIвв»

1

Контрольный

Индивидуальный

тестирование







История Татарстана (10часов)

Комбинированный


Индивидуальный

Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос


Записи в тетради





60.

От Февральской революции до Гражданской войны.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос


§5 в.1-4

Записи в тетради




61.

ТАССР в 20-е-30-е годы.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

фронтальный


Ответы на вопросы


Записи в тетради




62.

Республика Татарстан в Великой Отечественной войне.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

фронтальный

Устный опрос


Записи в тетради





63.

Социально-экономическая жизнь республики в 1945-1953 гг.Идейно-политическая и культурная жизнь республики

1

Комбинированный


Индивидуальный,

фронтальный

Устный опрос

Решение проблемных задач

§17 в.1-

§18 в.1-4




64

Период «оттепели» в республике

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос


§19 в.1-3§20 в.2-4




65

Республика в середине 1960 – середине 1980-х гг.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Устный опрос

§21 в.4 §22 в.3




66

Республика Татарстан в годы перестройки.

1

Комбинированный


Индивидуальный,

Фронтальный

Работа с документами

§23-24 персоналии




67.

Современный Татарстан на рубеже XX и начале XXIвв.

1

Урок-лекция


Индивидуальный


Решение проблемных задач

Вопросы в тетради




68.

Повторительно-обобщающий урок: «История Татарстана во второй половине XX и начале XXIвв.».

1

Повторительно-обобщающий урок

Индивидуальный


тестирование







Учебная литература:

Агафонов С.В. «Схемы по всемирной истории. XX век»

Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. «История Отечества. XX-начало XXI века»

Загладин Н.В. «Всемирная история.XX век. 11 класс»

Загладин Н.В. «История России и мира в XX веке. 11 класс»

Загладин Н.В., Козленко С.И., Загладина Х.Т. «Методические рекомендации по использованию учебников: Загладин Н.В. «всемирная история с древнейших времён до конца XIX века.10 класс»; Загладин Н.В. «Всемирная история.XX век. 11 класс» при изучении предмета на базовом и профильном уровнях и программа курса. Профильное обучение»

Загладин Н.В., Загладина Х.Т. «Всемирная история: XX век. 11 класс. Материалы для учителя.

Загладин Н.В., Загладина Х.Т. «Учебно-методические материалы (тесты, таблицы, темы рефератов, контрольные вопросы) по «Новейшей истории зарубежных стран. XX век. 9-11 классы»

Загладин Н.В., Козленко С.И. «Программа курса и тематическое планирование «Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до наших дней. 10-11 класс»

Козленко С.И. «Методические рекомендации по использованию учебников: Сахарова А.Н. «История России с древнейших времён до конца XVI века. Часть 1. 10 класс», Сахаров А.Н., Боханов А.Н. «История России. XVII-XIX века. Часть 2. 10 класс», Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. «История Отечеств.  XX-начало XXI века. 11 класс» при изучении на базовом и профильном уровнях» и программа курса. Профильное обучение»

Козленко С.И., Загладин Н.В. «История Отечества. XX-начало XXI века: Программа курса и тематическое планирование. 11 класс»

Электронные учебные материалы

Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров100
Номер материала ДБ-226116
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх