Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 7 класс

Рабочая программа по истории 7 класс


  • История

Название документа 7 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:










Рабочая программа учебного предмета

История


7 класс, базовый уровень

на 2016-2017 учебный год















Рабочая программа по истории для 7 класса составлена на основе:

- Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки РФ от 5 марта 2004 года N 1087, в редакции приказа Минобрнауки РФ от 31 января 2012 года N69;

- Примерной программы основного общего образования по истории;

- Авторской программы под ред. Н. И. Шевченко. «История средних веков». ( Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А. А. Вигасина – А. О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011).

- Авторской программы под ред. А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. Сборник. "История. 6-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений" Данилов, Косулина – М.: «Просвещение», 2011 г.

- Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Багеровская СОШ №2 на 2014 - 2019 годы.


1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Программа обеспечивает достижение обучающимися 7 класса следующих результатов:

Знать:

  • основные виды исторических источников;

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с конца XVI-XVIII вв ; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития в период нового времени.

  • роль революций и реформ в развитии общества, необходимость разумного компромисса в политической жизни





Уметь:

  • работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории);

  • работать с историческим источником (уметь отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников);

  • работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий);

  • описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов источников;

  • анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий);

  • высказывать свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры, объясняя, на чем оно основывается.

Применять полученные знания и умения для решения практических задач, связанных с повседневной жизнью:

  • понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего;

  • высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на преставления об историческом опыте человечества;

  • использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.



2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА  


 ИСТОРИЯ России. конец XVI -XVIII в.  (42 ч)

ВВЕДЕНИЕ 1 ч.


Тема 1РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XVI – XVII В. (4 Ч.)

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. Царь Федор Иоаннович. Борьба за власть. Борис Годунов. Учреждение патриаршества. Пресечение династии Рюриковичей. Избрание на царство Бориса Годунова. Социально-экономическая политика. Голод 1601 — 1603 гг. Обострение социальных противоречий. Международная политика. Торговые и культурные связи со странами Западной Европы.

Смута. Причины и суть Смутного времени. Лжедмитрий I. Поход на Москву. Внутренняя и внешняя политика Лжедмитрия I. Боярский заговор. Воцарение Василия Шуйского. Восстание Ивана Болотникова. Лжедмитрий II. Тушинский лагерь. Вторжение Польши и Швеции. Семибоярщина. Освободительная борьба против польских и шведских интервентов. Ополчение Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы. Земский собор 1613г. Начало династии Романовых.

Тема 2РОССИЯ В XVII В. (9 ч.)

Политически строй. Первые Романовы: усиление самодержавной власти. Ослабление роли Земских соборов и Боярской думы. Начало становления абсолютизма. Возрастание роли государственного аппарата и армии.

Экономическое и социальное развитиеЭкономические последствия Смуты. Усиление роли барщины и оброка. Новые явления в экономике. Рост товаро-денежных отношений. Развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур и наемного труда. Развитие торговли. Ярмарки. Формирование всероссийского рынка. Рост городов.

Усиление позиций дворянства. Соборное уложение 1649г. Окончательное закрепощение крестьян. Основные категории городского населения. Духовенство. Казачество.

Народы России в XVII в. Освоение Сибири.

Народные движения. Причины и особенности народных волнений. Городские восстания (Соляной бунт, Медный бунт). Восстание под предводительством Степана Разина.

Власть и церковь. Церковь после Смуты. Патриарх Филарет. Патриарх Никон. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Церковный собор 1666 — 1667 гг.

Внешняя политика. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение Левобережной Украины к России. Русско-польская война 1653 — 1667 гг. Русско-турецкие отношения. Русско-турецкая война 1676 — 1681 гг. Крымские походы.

Образование и культура в XVII в. Усиление светского характера кульутры. Образование. Научные знания. Русские первопроходцы. С.И.Дежнев. В.Д.Поярков. М.В.Стадухин. Е.П.Хабаров. Литература. Сатирические повести. Автобиографические повести. Зодчество. Б.Огурцов. Шатровый стиль. Коломенский дворец. Церковная архитектура. Живопись. Симон Ушаков.

Сословный быт. Обычаи и нравы. Царский двор. Боярский и дворянский быт. Жизнь посадского населения. Повседневный быт и обычаи крестьян.

Повторение и обобщение.

Тема 3РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII В. (9 ч.)

Преобразования Петра I. Предпосылки петровских преобразований. Личность Петра I. Великое посольство 1697 — 1698гг.

Реорганизация армии. Упразднение Боярской думы и приказной системы. Учреждение Правительствующего сената, коллегий, Тайной канцелярии. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Губернская реформа. Изменение системы городского управления.

Церковная реформа. Упразднение патриаршества. Учреждение Святейшего Правительствующего синода.

Утверждение абсолютизма. Провозглашение России империей.

Реформы в экономике. Политика протекционизма и меркантилизма. Использование зарубежного опыта в сельском хозяйстве, мануфактурном производстве, судостроении. Ремесленные цехи. Денежная реформа. Налоговая реформа. Подушная подать. Развитие путей сообщения. Начало строительства Вышневолоцкого, Ладожского обводного, Волго-Донского каналов.

Цена и последствия реформ Петра I.

Внешняя политика Петра I. Северная война 1700 — 1721 гг. «Нарвская конфузия» Полтавская битва. Победы русского флота у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир.

Восточное направление внешней политики. Прутский поход. Каспийский поход.

Итоги внешней политики Петра I.

Народные движения. Причины народных восстаний в Петровскую эпоху. Астраханское восстание. Восстание под руководством К.А.Булавина. Башкирское восстание. Религиозные выступления. Восстания работных людей. Значение и последствия народных выступлений.

Изменения в культуре. Культура «верхов» и культура «низов». Распространение просвещения, научных знаний. Я.В.Брюс. Л.Ф.Магницкий. Развитие техники. А.К.Нартов. Создание Академии наук, Кунсткамеры, Военно-морского и Артиллерийского музеев. Открытие первой научной библиотеки.

Архитектура. Петропавловская крепость, Дворец двенадцати коллегий в Петербурге. Начало сооружения дворцового ансамбля в Петергофе. Д.Трезини, В.В.Растрелли. И.К.Коробов.

Изобразительное искусство. Гравюра. А.Ф.Зубов. Светская живопись. И.Н.Никитин.

Изменения в быту. Новый порядок летоисчисления. Внедрение европейской одежды и кухни. Ассамблеи. «Юности честное зерцало». Значение культурного наследия Петровской эпохи.

Тема 4РОССИЯ В 1725 — 1762 ГГ. (5 Ч)

Дворцовые перевороты. Причины, сущность, последствия. Фаворитизм. Елизавета Петровна.

Внутренняя политика. Основные направления внешней политики. Русско-турецкая война 1735 — 1739 гг. Русско-шведская война 1741 — 1742 гг. Присоединение к России казахских земель. Россия в Семилетней войне 1756 — 1762 гг. П.А.Румянцев. П.С.Салтыков.

Тема 5РОССИЯ В 1762 — 1801 ГГ. (11 Ч.)

Екатерина II. Внутренняя политика Екатерины II. Особенности внутренней политики. Политика просвещенного абсолютизма. Вольное экономическое общество. Уложенная комиссия. Золотой век российского дворянства. Жалованные грамоты дворянам и городам. Ужесточение внутренней политики в 70-90-е гг.: причины и последствия. Губернская (областная) реформа. Ужесточение крепостничества.

Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева. Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы борьбы. Значение и последствия войны.

Экономическое развитие. Начало разложения феодально-крепостнической системы.  Сельское хозяйство. Рост мануфактур и промыслов. Предпринимательство, торгово-промышленные компании. Торговля. Финансы. Итоги экономического развития.

Развитие общественной мысли. Проникновение либеральных идей в Россию. Н.И.Новиков. А.Н.Радищев. Борьба самодержавия с вольнодумством.

Павел I. Внутренняя политика Павла I. Изменение порядка престолонаследия. Ставка на мелкопоместное дворянство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для составления законов Российской империи. Репрессивная политика.

Внешняя политика. Основные направления внешней политики. Русско-турецкие войны. Русское военное искусство. А.В.Суворов. Ф.Ф.Ушаков. Присоединение Крыма, Северного Причерноморья. Греческий проект Екатерины II. Г.А.Потемкин. Георгиевский трактат. Участие России в разделах Речи Посполитой. Присоединение Правобережной Украины, Белоруссии, Литвы и части Латвии. Русско-турецкая война 1787 — 1791 гг. и ее значение. Политика «вооруженного нейтралитета». Борьба с революционной Францией. Внешняя политика Павла I.

Культура и быт во второй половине XVIII в. Развитие образования. Зарождение общеобразовательной школы. Открытие Московского университета. Становление отечественной науки. Академия наук. М.В.Ломоносов. М.И.Шеин. Г.В.Рихман. В.Н.Татищев. Академические экспедиции. В.Беринг. С.П.Крашенинников. Освоение Русской Америки. Развитие техники. И.Ф. И М.И. Моторины. И.И.Ползунов. К.Д.Фролов. И.П.Кулибин.

Литература. Новое стихосложение. В.К.Тредиаковский. Драматургия. А.П.Сумароков. Русские просветители. Д.И.Фонвизин. Г.Р.Державин. А.Н.Радищев. Н.И.Новиков. Русский сентиментализм. Н.М.Карамзин.

Театр. Ф.Г.Волков. Крепостные театры. П.И. Ковалева — Жемчугова. Т.В. Шлыкова — Гранатова.

Музыка. Д.С.Бортнянский. В.А.Пашкевич. Е.И.Фомин. Русская народная музыка.

Изобразительное искусство. Историческая живопись. А.П.Лосенко. Г.И.Угрюмов. Портрет. А.П.Антропов. И.П. и Н.И. Аргуновы. Ф.С.Рокотов. В.Л.Боровиковский. Крестьянский быт в картинах М.Шибанова. Зарождение русской скульптуры. Ф.И.Шубин.

Архитектура. Барокко. В.В.Растрелли (Зимний дворец, Большой Петергофский дворец, Большой Екатерининский дворец в Царском селе). Русский классицизм. В.И.Баженов (Дом Пашкова, Царицынский ансамбль, Гатчинский и Павловский дворцы). М.Ф.Казаков (здание Сената в Московском Кремле, Московский университет, Петровский дворец, дом князей Долгоруких в Москве). И.Е.Старов (Александро-Невская лавра, Таврический дворец). Начало ансамблевой застройки городов.

Перемены в жизни крестьян и горожан: жилище, одежда, питание, досуг, обычаи.

Итоговое обобщение  Россия и мир на рубеже XVIII-XIX вв. 1 ЧАС




НОВАЯ ИСТОРИЯ. КОНЕЦ XV—XVIII в. (26ч.)


Тема 1. МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ. ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ. ВОЗРОЖДЕНИЕ РЕФОРМАЦИЯ (12 Ч.)

 

Эпоха Великих Географических открытий. Новые изобретения и усовершенствования. Источники энергии. Книгопечатание. Новое в военном деле и судостроении. Географические представления. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути на Восток. Энрике Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Васко да Гама. Вокруг Африки в Индию.

Путешествия Христофора Колумба. Открытие нового материка — встреча миров. Америго Веспуччи о Новом Свете.

Фернандо Магеллан. Первое кругосветное путешествие.

Западноевропейская колонизация новых земель. Испанцы и португальцы в Новом Свете.

Значение Великих географических открытий. Изменение старых географических представлений о мире. Начало складывания мирового рынка. Заморское золото и европейская революция цен.

Европа: от Средневековья к Новому времени Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизм». Значение абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития общества. Короли и парламенты. Единая система государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. Короли и церковь. «Монарх — помазанник Божий». Армия на службе монарха. Единая экономическая политика. Создание национальных государств и национальной церкви. Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков I Стюарт, Людовик XIV Бурбон.

Дух предпринимательства преобразует экономику. Рост городов и торговли. Мировая торговля. Банки, биржи и торговые компании. Переход от ремесла к мануфактуре. Наемный труд. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура — капиталистическое предприятие. Рождение капитализма.

     Социальные слои европейского общества, их отличительные  черты. Буржуазия эпохи раннего Нового времени. Новое дворянство. Крестьянская Европа. Низшие слои населения. Бродяжничество. Законы о нищих.

Европейское население и основные черты повседневной жизни. Главные беды — эпидемии, голод и войны. Продолжительность жизни. Личная  гигиена. Изменения в структуре питания.  «Скажи  мне,  что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты есть». Менялись эпохи — менялась  мода.   Костюм — «визитная  карточка»  человека.   Европейский      город Нового времени, его роль в культурной жизни общества.

Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения. От Средневековья к Возрождению. Эпоха Возрождения и ее характерные черты. Рождение гуманизма. Первые утопии. Томас Мор и его представления о совершенном государстве. Ф. Рабле и его герои. Творчество Уильяма Шекспира, Мигеля Сервантеса — гимн человеку Нового времени. Музыкальное     искусство    Западной     Европы.     Развитие    светской музыкальной культуры.

        Новые тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения». Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль  (факты биографии, главные произведения). Особенности искусства Испании и Голландии XVII в.; искусство Северного Возрождения.

Развитие новой науки в XVI—XVII вв. и ее влияние на технический прогресс и самосознание человека. Разрушение средневекового   представления   о   Вселенной.   «Земля   вращается   вокруг Солнца и  вокруг своей  оси» — ядро учения  Николая  Коперника.
      Джордано   Бруно  о   бесконечности   и   вечности  Вселенной.   Важнейшие  открытия  Галилео  Галилея.  Создание  Исааком  Ньютоном новой картины мира. Уильям Гарвей о строении человеческого организма. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт — основоположники философии Нового времени. Учение Джона Локка о «естественных» правах человека и разделении властей.

Реформация и контрреформация в Европе. Реформация — борьба за переустройство церкви. Причины Реформации и ее распространение в Европе. Мартин Лютер: человек и общественный деятель. Основные положения его учения. Лютеранская церковь. Протестантизм. Томас Мюнцер — вождь народной реформации. Крестьянская война в Германии: причины, основные события, значение.

       Учение и церковь Жана Кальвина. Борьба католической церкви против Реформации. Игнатий Лойола и орден иезуитов.

Королевская власть и Реформация в Англии. Генрих VIII — «религиозный реформатор». Англиканская церковь. Елизавета I — «верховная правительница церковных и светских дел». Укрепление могущества Англии при Елизавете I.

Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции. Борьба между католиками и гугенотами. Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Генрих IV Бурбон — * король, спасший Францию». Нантский эдикт. Реформы Ришелье. Ришелье как человек и политик. Франция — сильнейшее государство на европейском континенте.

 

Тема 2.    ПЕРВЫЕ РЕВОЛЮЦИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ БОРЬБА ЗА ПЕРВЕНСТВО В ЕВРОПЕ И КОЛОНИЯХ  3 Ч.

Ранние буржуазные революции. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)  

Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Нидерланды — «жемчужина в короне Габсбургов». Особенности экономического и политического развития Нидерландов в XVI в. Экономические и религиозные противоречия с Испанией. «Кровавые» указы против кальвинистов. Начало освободительной войны. Террор Альбы. Вильгельм Оранский. Лесные и морские гёзы. Утрехтская уния. Рождение республики. Голландская республика — самая экономически развитая страна в Европе.

Революция в Англии. Установление парламентской монархии. Англия в первой половине XVII в. Пуританская этика и образ жизни. Преследование пуритан. Причины революции. Карл I Стюарт. Борьба короля с парламентом. Начало революции. Долгий парламент. Гражданская война. Парламент против короля. Оливер Кромвель и создание революционной армии. Битва при Нейзби. Первые реформы парламента. Казнь короля и установление республики: внутренние и международные последствия. Реставрация Стюартов. «Славная революция» 1688 г. и рождение парламентской монархии. Права личности и парламентская система в Англии — создание условий для  развития  индустриального общества.

Международные отношения. Причины международных конфликтов в XVI — XVIII вв. Тридцатилетняя война — первая общеевропейская война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Альбрехт Валленштейн и его военная система. Организация европейских армий и их вооружение. Вступление в войну Швеции. Густав II Адольф — крупнейший полководец и создатель новой военной системы. Окончание войны и ее итоги. Условия и значение Вестфальского мира. Последствия войны для европейского населения.

Война за испанское наследство — война за династические интересы и за владение колониями.

Семилетняя война, ее участники и значение.

Последствия европейских войн для дальнейшего развития международных отношений.


Тема 3. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ (8 ч)

 Западноевропейская культура XVIII в. Просветители XVIII в.— наследники гуманистов эпохи Возрождения. Идеи Просвещения как мировоззрение развивающейся буржуазии. Вольтер об общественно-политическом устройстве общества. Его борьба с католической церковью. Ш.-Л. Монтескье о разделении властей. Идеи Ж.-Ж. Руссо. Критика энциклопедистами феодальных порядков. Экономические учения А. Смита и Ж. Тюрго. Влияние просветителей на процесс формирования правового государства и гражданского общества в Европе и Северной Америке.

Художественная культура Европы эпохи Просвещения. Образ человека индустриального общества в произведениях Д. Дефо. Сатира на пороки современного общества в произведениях Д. Свифта. Гуманистические ценности эпохи Просвещения и их отражение в творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И. Гете. Придворное искусство. «Певцы третьего сословия»: У. Хогарт, Ж. Б. С. Шардеп.

Особенности развития музыкального искусства XVIII в. Произведения И. С. Баха, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена: прославление Разума, утверждение торжества и победы светлых сил.

Значение культурных ценностей эпохи Просвещения для формирования новых гуманистических ценностей в европейском и североамериканском обществах. Секуляризация культуры.

Промышленный переворот в Англии. Аграрная революция в Англии. Развитие в деревне капиталистического предпринимательства. Промышленный переворот в Англии, его предпосылки и особенности. Условия труда и быта фабричных рабочих. Дети — дешевая рабочая сила. Первые династии промышленников. Движения протеста (луддизм). Цена технического прогресса.

Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки. Первые колонии в Северной Америке. Политическое устройство и экономическое развитие колоний. Жизнь, быт и мировоззрение колонистов, отношения с индейцами. Формирование североамериканской нации. Идеология американского общества. Б. Франклин — великий наставник «юного» капитализма.

Причины войны североамериканских колоний за независимость. Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. Декларация независимости. Образование США. Конституция США 1787 г. Политическая система США. Билль о правах. Претворение в жизнь идей Просвещения.

Европа и борьба североамериканских штатов за свободу. Позиция России.

Историческое значение образования Соединенных Штатов Америки.

Великая французская революция XVIII в. Франция в середине XVIII в.: характеристика социально-экономического и политического развития. Людовик XVI. попытка проведения  реформ.  Созыв  Генеральных Штатов.  Мирабо — выразитель взглядов третьего сословия. Учредительное собрание. 14 июля 1789 г.— начало революции. Плебейский террор. Революция охватывает всю страну. «Герой Нового Света» генерал Лафайет.

Декларация нрав человека и гражданина. Конституция 1791 г. Начало революционных войн. Свержение монархии. Провозглашение республики. Якобинский клуб. Дантон, Марат, Робеспьер: черты характера и особенности мировоззрения. Противоборство «Горы» и «Жиронды» в Конвенте. Суд над королем и казнь Людовика XVI: политический и нравственный аспекты. Отсутствие единства в лагере революции. Контрреволюционные мятежи. Якобинская диктатура. Якобинский террор.

Раскол в среде якобинцев. Причины падения якобинской диктатуры. Термидорианский переворот. Войны Директории. Генерал Бонапарт: военачальник, человек. Военные успехи Франции. Государственный переворот 18 брюмера 1799 г. и установление консульства.

Тема 3. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА В РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ (2 ч)

Колониальный период в Латинской Америке Мир испанцев и мир индейцев. Создание колониальной системы управления. Ограничения в области хозяйственной жизни. Бесправие коренного населения. Католическая церковь и инквизиция в колониях. Черные невольники. Латиноамериканское общество: жизнь и быт различных слоев населения. Республика Пальмарес, Туссен Лувертюр и война на Гаити.

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.

Основные черты традиционного общества: государство — верховный собственник земли; общинные порядки в деревне; регламентация государством жизни подданных. Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм.

Кризис и распад империи Великих Моголов в Индии. Создание империи Великих Моголов. Бабур. Акбар и его политика реформ. Причины распада империи. Борьба Португалии, Франции и Англии за Индию.

Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи. «Закрытие» Китая. Русско-китайские отношения. Нерчинский договор 1689 г. Китай и Европа: политическая отстраненность и культурное влияние.

Япония в эпоху правления династии Токугавы. Правление сёгунов. Сословный характер общества. Самураи и крестьяне. «Закрытие» Японии. Русско-японские отношения.


ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ 1 ч.

       

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«ИСТОРИЯ РОССИИ. КОНЕЦ XVI -XVIII в»  


РОССИЯ В XVII В.

9 ч

4

РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII В.

9 ч

5

РОССИЯ В 1725 — 1762 ГГ.

5 ч

6

РОССИЯ В 1762 — 1801 ГГ.

11ч

7

ИТОГОВОЕ ОБОБЩЕНИЕ


Итого

40 ч


«ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. КОНЕЦ XV—XVIII в»  


Название документа КТП 7 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение к рабочей программе





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ПРЕДМЕТУ ИСТОРИЯ,

7 КЛАСС


НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД





















Кол-во

час

Дата

Характеристика деятельности учащихся


план

факт

МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ. ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ. ВОЗРОЖДЕНИЕ РЕФОРМАЦИЯ (12 Ч.)

1

Введение. От Средневековья к Новому времени. Технические открытия и выход к мировому океану

1

02.09


Беседа

2

Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия.

1

05.09


Использовать ранее изученный материал; анализировать источники. Работать с картой (показывать маршруты путешествий); выделять главное в тексте; анализировать документы

3

Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе.

1

09.09


Составление схем; составление устного рассказа по сюжету, беседа Объяснять значение абсолютизма для развития общества

4

Дух предпринимательства преобразует экономику.

1

16.09


Решение творческих задач, работа с терминами. Устанавливать причинно-следственные связи, объяснять процесс модернизации в Европе в XVI-XVII вв.

5

Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь

1

19.09


Урок-семинар Дискуссия, презентация,

Беседа. Уметь представлять сословия европейского общества, называть условия их жизни

6

Великие гуманисты Европы

1

23.09


Работа по учебнику, беседа

7

Мир художественной культуры Возрождения Стартовый контроль

1

26.09


Работа с иллюстрациями. Характеризовать особенности развития культуры, описывать достижения культуры

8

Рождение новой европейской науки

1

30.09


Самостоятельная работа по учебнику, беседа Сравнивать и анализировать взгляды учены

9

Начало Реформации в Европе. Обновление христианства

1

03.10


Дискуссия, презентация,

Беседа. Объяснять термины и понятия, знать причины и последствия религиозной революции

10

Распространение Реформации в Европе. Контрреформация

1

07.10


Работа с источниками, беседа, дискуссия Использовать документы при ответе на вопрос

11

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на море.

1

10.10


Работа по схемам, по учебнику, беседа

12

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции

1

11.10


Работа по учебнику,

Беседа. Составлять характеристику историческим деятелям; оценивать исторические явления

ПЕРВЫЕ РЕВОЛЮЦИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (БОРЬБА ЗА ПЕРВЕНСТВО В ЕВРОПЕ И КОЛОНИЯХ) 3 Ч.

13

Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций

1

14.10


Выделять главное в тексте; работать с документами

14

Парламент против короля. Революция в Англии. Путь к парламентской монархии

1

17.10


Беседа,

самостоятельная работа с текстом

15

Международные отношения в XVI-XVIII вв.

1

21.10


Анализ источников, работа по карте

ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ (8 ч)

16

Великие просветители Европы

1

24.10


Самостоятельно готовить сообщения по заданной теме, выделять главное и систематизировать выделенное в таблицу

17

Мир художественной культуры Просвещения

1

28.10



18

На пути к индустриальной эре.

1

07.11


Составлять план и таблицу; выделять главное в тексте

19

Английские колонии в Северной Америке

1

11.11


Работать с текстом учебника и дополнительными источниками, сравнивать развитие Англии и колоний

20

Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки

1

14.11


Знать последствия американской революции, работать со схемой государственного устройства США

21

Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции.

1

18.11


Устанавливать причинно-следственные связи; оперировать терминами и понятиями

22

Великая французская революция. От монархии к республике

1

21.11


Анализировать текст документа; выделять главное

23

Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта

1

25.11


Давать оценку деятельности Наполеона Бонапарта, делать вывод о значении революции во Франции

ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА ВОСТОКА. НАЧАЛО ЕВРОПЕЙСКОЙ КОЛОНИЗАЦИИ. (2 ч)

24

Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени

1

28.11


Использовать ранее изученный материал для решения проблемных задач

25

Государства Востока. Начало европейской колонизации

1

02.12


Актуализировать ранее изученный материал для решения новых учебных проблем

26

Япония в эпоху правления династии Токугавы

1

05.12



ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ 1 ч.

27

Значение раннего Нового времени

1

09.12


Обобщать и систематизировать изученный материал.

ВВЕДЕНИЕ (1 ч.)

28

Вводный урок. Хронология и сущность нового этапа российской истории

1

12.12



РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XVI-XVII ВЕКОВ (4 ч.)

29

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

1

16.12


Работать с текстом учебника и документами; характеризовать политику Бориса Годунова.

30

Смута.

1

19.12


Давать характеристику внутренней политики и историческим деятелям (Б.Годунов, Федор Иванович, В. Шуйский).

31

Окончание Смутного времени

1

23.12


Работать с исторической картой; рассказывать о народном восстании по схеме.

32

Повторение и контроль по теме «РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XVI-XVII ВЕКОВ»

1

26.12


Выявлять новые черты в развитии экономики; сравнивать историческое развитие в России и странах Западной Европы; делать выводы.

РОССИЯ В XVII ВЕКЕ 9 ч.

33

Новые явления в экономике

1

13.01


Самостоятельная работа с текстом, беседа

34

Оформление сословного строя

1

16.01


Беседа, решение творческих задач, самостоятельная работа

35

Политическое развитие страны

1

20.01


Решение творческих задач, работа с терминами

36

Власть и церковь. Церковный раскол.

1

23.01


Дискуссия, презентация,

беседа, работа в тетрадях

37

Народные движения.


1

27.01


Работа по карте, беседа, самостоятельная работа по учебнику

38

Внешняя политика

1

30.01


Презентация, беседа, дискуссия

39

Образование и культура в XVII в

1

03.02


Составлять описание достижений культуры; характеризовать истоки обмирщения русской культуры. Использовать иллюстрации при рассказе о жизни людей

40

Сословный быт. Обычаи и нравы

1

06.02


Описание быта

41

Повторительно-обобщающий урок по теме «РОССИЯ В XVII ВЕКЕ «

1

10.02


Обобщать и систематизировать изученный материал.

РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII В. 9 ч.

42

Предпосылки петровских преобразований

1

13.02


Беседа,

самостоятельная работа с текстом

43

Петр I. Россия на рубеже веков

1

17.02



Анализ источников, работа по карте, практическая работа

44

45

Северная война

2

20.02

27.02


Беседа,

дискуссия

46

Реформы Петра I

1

03.03


Беседа,

самостоятельная работа с текстом

47

Экономика России в первой четверти XVIII в.

1

06.03


Работа по карте, анализ источников

48

Социальные движения первой четверти XVIII в.

1

10.03


Беседа,

дискуссия

49

Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII в.

1

13.03



50

Повторительно-обобщающий урок Петровские преобразования

1

17.03


Обобщать и систематизировать изученный материал.

РОССИЯ В 1725-1762 ГГ.5 ч.

51

52

Дворцовые перевороты

2

24.03

03.04


Беседа, работа по учебнику

53

Внутренняя политика в 1725-1762 гг.

1

07.04


Анализ источников, беседа, работа с терминами

54

Внешняя политика России в 1725-1762 гг.

1

10.04


Самостоятельная работа с текстом, беседа, работа по карте

РОССИЯ В 1762 –1801 ГОДАХ11 ч.

55


Внутренняя политика Екатерины II

1

14.04


Обобщать события и явления; делать выводы.

56

Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва

1

17.04


Работать с документами; анализировать и обобщать

события и явления.

57

Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.

1

21.04



Работать с исторической картой и документами.

58

59

Внешняя политика Екатерины II. А.В. Суворов

2

24.04

28.04


Работать с документами; анализировать статистическими данными.

60

Наш край в 18в

1

05.05


Работа с документами

61

Российская империя в конце XVIIIв. Внутренняя и внешняя политика Павла I.

1

12.05


Работать с исторической картой; обосновывать свои выводы фактами.

62

Наука и образование

1

15.05


Сравнивать исторические явления; работать с документами.

63

Итоговая контрольная работа.

1

19.05


Самостоятельно характеризовать произведения искусства; делать выводы

64

Быт и обычаи Художественная культура

1

22.05


Работа с терминами, беседа

65

Повторение и контроль.по теме «Россия в 1762-1801 гг.»

1

26.05


Сравнивать исторические явления.



Оценочные материалы (контрольно-измерительные материалы (КИМ))

Контрольно измерительные материалы. История России. 7 класс. ФГОС Волкова К.В. Издательство ВАКО 2015

Контрольно измерительные материалы. История Нового времени 1500-1800. 7 класс. ФГОС Волкова К.В. Издательство ВАКО 2015






Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров42
Номер материала ДБ-246620
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх