Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 10-11 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по истории 10-11 класс

библиотека
материалов

Администрация муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Мирный

муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан

(МОБУ СОШ с. Мирный)





приказом директора школы №____

от «____»_______________ 20___ г.

СОГЛАСОВАНА

заместитель директора по УВР

_____________ Касимова Е.Ф.

«____»_______________ 20___ г






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


_______по истории для 10-11 класса__________

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины (модуля))

(базовый уровень)








Учителя ____Нигматуллина И.Я_

Ф.И.О. учителя-разработчика















с. Мирный 2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа, составлена на основе авторской программы по истории под редакцией Л.Н. Алексашкиной: Программы для общеобразовательных учреждений. Всеобщая история. История России. 10—11 классы. — М.: Мнемозина, 2009 и примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень).

Рабочая программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса истории средней школы.

Общая характеристика учебного предмета

Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, является его общеобязательный статус, независимость от задач профилизации образования и организации довузовской подготовки учащихся. Изучение истории на базовом уровне направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира.

Основные содержательные линии примерной программы базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки зрения социализации школьника, приобретения им общественно значимых знаний, умений, навыков.

Цели

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, в том числе: в X -70 часов, в XI классах - 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Учитывая расписание уроков и годовой календарный учебный график на 2014-2015 учебный год, на историю в 10 классе отводится по 69 часов, в 11 классе отводится 63 часа.

В соответствии с базисным учебным планом, «История» входит в состав учебных предметов, обязательных для изучения на ступени среднего (полного) общего образования.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:


  1. Алексашкина АА «Всеобщая история» учебник для 10 класса. - М.: Просвещение», 2006

  2. Данилов А.А, Косулина Л.Г «История России» учебник для 10 класса. - М.:

Просвещение», 2008

  1. Алексашкина А. А. «Всеобщая история» учебник для 11 класса. - М.:Мнемозина 2013

  2. Волобуев М.М. История России XX в. учебник для 11 класса. - М.:Мнемозина 2013

  3. Л.Н. Алексашкина. «Программы для общеобразовательных учреждений. Всеобщая история. История России. 10—11 классы» — М.: Мнемозина, 2009



ОСНОВНОЕ Содержание курса

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

История как наука

История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества.

Древнейшая стадия истории человечества

Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.

Цивилизации Древнего мира и Средневековья

Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения. Архаичные цивилизации Древности.Мифологическая картина мира.

Античные цивилизации Средиземноморья. Формирование научной формы мышления в античном обществе.

Формирование индо-буддийской, китайско-конфуцианской, иудео-христианской духовных традиций. Возникновение религиозной картины мира. Социальные нормы, духовные ценности, философская мысль в древнем обществе.

Возникновение исламской цивилизации. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

Христианская средневековая цивилизация в Европе, ее региональные особенности и динамика развития. Православие и католицизм. Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв.

Новое время: эпоха модернизации

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира.Изменение роли техногенных и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и правовых основах государственности. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения и конституционализм. Возникновение идейно-политических течений. Становление гражданского общества.

Технический прогресс в XVIII – середине XIX вв. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в. Различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу в европейских странах. Мировосприятие человека индустриального общества.Формирование классической научной картины мира. Особенности духовной жизни Нового времени.

Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв.

От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества

Научно-технический прогресс в конце XIX – последней трети XX вв. Проблема периодизации НТР. Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX – середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике. Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства. Изменение социальной структуры индустриального общества.

Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства. Молодежное, антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема политического терроризма.

Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг.

Модели ускоренной модернизации в ХХ в. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур.

«Новые индустриальные страны» Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: авторитаризм и демократия в политической жизни, экономические реформы. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX - середине ХХ вв.Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия.

Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Мировоззренческие основы реализма и модернизма. Технократизм и иррационализм в общественном сознании ХХ в.

Человечество на этапе перехода к информационному обществу

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция и становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире.

Кризис политической идеологии на рубеже XX-XXI вв. «Нео-консервативная революция». Современная идеология «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.


ИСТОРИЯ РОССИИ

История России – часть всемирной истории.

Народы и древнейшие государства на территории России

Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Оседлое и кочевое хозяйство. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество.Великое переселение народов. Праславяне. Восточнославянские племенные союзы и соседи. Занятия, общественный строй и верования восточных славян.

Русь в IX – начале XII вв.

Происхождение государственности у восточных славян. Дань и подданство. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. Право на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы.

Христианская культура и языческие традиции. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.

Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики. Русь и Степь.Идея единства Русской земли.

Образование Монгольского государства. Монгольское нашествие. Включение русских земель в систему управления Монгольской империи. Золотая Орда. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией: итоги и значение. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе.

Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Москва как центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества.Зарождение национального самосознания.

Великое княжество Московское в системе международных отношений. Принятие Ордой ислама. Автокефалия Русской Православной Церкви.

Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры.

Российское государство во второй половине XV-XVII вв. Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига. «Москва – третий Рим». Роль церкви в государственном строительстве. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Особенности образования централизованного государства в России.Рост международного авторитета Российского государства. Формирование русского, украинского и белорусского народов.

Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Опричнина. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршества. Расширение государственной территории в XVI в.

Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба с Речью Посполитой и Швецией.

Восстановление самодержавия. Первые Романовы. Рост территории государства. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Церковный раскол. Старообрядчество. Социальные движения XVII в.

Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV – XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.

Россия в XVIII – середине XIX вв.

Петровские преобразования. Провозглашение империи. Абсолютизм. Превращение дворянства в господствующее сословие. Сохранение крепостничества в условиях модернизации. Россия в период дворцовых переворотов. Упрочение сословного общества. Реформы государственной системы в первой половине XIX в.

Особенности экономики России в XVIII – первой половине XIX в.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

Русское Просвещение. Движение декабристов. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.

Превращение России в мировую державу в XVIII в. Отечественная война 1812 г. Имперская внешняя политика России. Крымская война.

Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX в.

Россия во второй половине XIX – начале XX вв.

Реформы 1860-х – 1870-х гг. Отмена крепостного права.Развитие капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве. Сохранение остатков крепостничества. Самодержавие, сословный строй и модернизационные процессы. Политика контрреформ. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте. Аграрная реформа П.А.Столыпина. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации.

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. Революция 1905-1907 гг. Становление российского парламентаризма.

Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX – начале XX в. Развитие системы образования, научные достижения российских ученых.

«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война.

Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество.

Революция и Гражданская война в России. Революция 1917 г. Временное правительство и Советы. Тактика политических партий. Провозглашение и утверждение советской власти. Учредительное собрание.Брестский мир.Формирование однопартийной системы. Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Российская эмиграция. Переход к новой экономической политике.

СССР в 1922-1991 гг. Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство. Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Культ личности И.В.Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936 г. Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация. Коллективизация. «Культурная революция». Создание советской системы образования. Идеологические основы советского общества.

Дипломатическое признание СССР. Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами.

Великая Отечественная война. Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны. СССР в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне.

Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Складывание мировой социалистической системы. «Холодная война» и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны.Овладение СССР ракетно-ядерным оружием.

Попытки преодоления культа личности. ХХ съезд КПСС. Экономические реформы 1950-х – 1960-х гг., причины их неудач.Концепция построения коммунизма. Теория развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движение.

Особенности развития советской культуры в 1950-1980 гг. Наука и образование в СССР.

«Застой».Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста. Политика перестройки и гласности. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии. Межнациональные конфликты.

СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины ХХ в. Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Политика разрядки. Афганская война.

Причины распада СССР.

Российская Федерация (1991-2003 гг.)Становление новой российской государственности. Августовские события 1991г. Политический кризис сентября-октября 1993г. Конституция Российской Федерации 1993 г. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России.Чеченский конфликт. Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств.

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.

Российская культура в условиях радикального преобразования общества.

Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Россия и вызовы глобализации.

Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе.


Календарно-тематическое планирование

10 класс


Наименование разделов и тем урока

Кол-во часов

Дата план.

Дата факт.

1

Основы исторических знаний

1




Глава 1. Предцивилизационная стадия истории человечества




2

Возникновение человека.

1



3

Неолитическая революция

1




Глава 2. Цивилизации Древнего мира




4

Ранние цивилизации, и их черты

1



5

Расцвет цивилизаций бронзового века

1



6

Железный век Востока.

1



7

Античная цивилизация

1



8

Античная цивилизация

1



9

Быт греков и римлян

1



10

Религии Древнего мира.

1



11

Урок-контроль по главе 2

1




Глава 3. Цивилизации Востока и Запада в Средние века




12

Особенности развития цивилизаций Востока

1



13

Китайско-конфуцианская цивилизация

1



14

Буддизм на средневековом Востоке

1



15

Арабо-мусульманская цивилизация

1



16

Становление западноевропейской цивилизации

1



17

Становление западноевропейской цивилизации

1



18

Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации

1



19

Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации

1



20

Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов

1



21

Урок-контроль по разделу 3





Глава 4. история России с древнейших времён до конца XVII века




22

Восточная Европа: природная среда

1



23

Племена и народы В Е в древности

1



24

Восточные славяне в VIIVIIIвв.

1



25

Формирование основ государственности восточных славян

1



26

Рождение Киевской Руси

1



27

Рождение Киевской Руси

1



28

Крещение Руси

1



29

Русь и её соседи в XI-начале XIIвв

1



30

Русь и её соседи в XI-начале XIIвв.

1



31

Древняя Русь в контексте мировой истории

1



32

Древняя Русь в эпоху политической раздробленности

1



33

Борьба Руси с иноземными завоевателями в XIIIвеке

1



34

Русь на пути к возрождению

1



35

От Руси к России

1



36

Россия в царствование Ивана Грозного

1



37

Россия в царствование Ивана Грозного

1



38

Начало смутного времени.

1



39

Апогей Смуты.

1



40

Россия в середине и второй половине XVIIв

1



41

Россия в середине и второй половине XVIIв.

1



42

Русская культура XIII - XVIIвв.

1



43

Урок-контроль по главе 4

1




Глава 5. У истоков индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI - XVIIIвв




44

Модернизация как процесс перехода .

1



45

Новации в характере мышления

1



46

Великие географические открытия

1



47

Государство и власть в эпоху перехода

1



48

Государство и власть в эпоху перехода

1



49

Эволюция системы международных отношений

1



50

Новации России в период реформ

1



51

Век Просвещения

1



52

Век Просвещения

1



53

Технический прогресс и промышленный переворот

1



54

Революции XVIII в.

1



55

Значение революций XVIII в.

1



56

Урок-контроль по главе 5

1




Глава 6. Россия в XVIII веке




57

Россия в период реформ Петра I

1



58

Россия в период реформ Петра I

1



59

Культурный переворот петровского времени

1



60

Внутренняя политика Елизаветы Петровны

1



61

Внешняя политика Елизаветы Петровны

1



62

Эпоха дворцовых переворотов

1



63

Роль гвардии в делах монархов

1



64

Россия во второй половине XVIIIв.

1



65

Культура России в середине и во второй половине XVIIIв.

1



66

Урок-контроль по главе 6

1



67

Общая характеристика изученного периода

1



68

Повторение и обобщение

1



69

Итоговый урок-контроль

1




11 класс

Наименование разделов и тем урока

Кол-во часов

Дата план.

Дата факт.

1

Введение

1




Глава 1. Становление индустриальной цивилизации Запада




2

Различные модели перехода

1



3

Становление политической структуры

1



4

Развитие капиталистических отношений

1



5

Особенности духовной жизни Нового времени

1




Глава 2. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока




6

Традиционные общества Востока

1



7

Попытка модернизации

1




Глава 3. Россия в XIX веке




8

Россия в начале XIX века

1



9

Власть и реформы

1



10

Внешняя политика XIX века

1



11

Интеллектуальная и художественная жизнь

1



12

Реформы 1860-1870-х годов в России

1



13

Общественное движение в России

1



14

Пореформенная Россия

1



15

Россия в системе международных отношений

1



16

Интеллектуальная и художественная жизнь

1



17

Россия конца XIX века: мир миров

1



18

Урок-контроль по главе 3

1




Глава 4. От Новой истории к Новейшей




19

Международные отношения в начале XX века

1



20

«Прекрасная эпоха»: западное общество

1



21

Научно-технический прогресс

1




Глава 5. Россия в начале XX века




22

Территория, административное деление, социальная структура

1



23

Экономическое развитие России

1



24

Государственно-правовая система Российской империи

1



25

Общественно-политическое развитие России

1



26

Урок-контроль по главе 5

1




Глава 6. Первая мировая война и революция в России




27

Начало и характер Первой мировой войны

1



28

Россия в годы Первой мировой войны

1



29

Революция 1917 г. в России

1



30

Окончание Первой мировой войны и Версальская система

1



31

Урок-контроль по главе 6

1




Глава 7. Между мировыми войнами




32

Переход власти в руки Советов

1



33

Гражданская война в России

1



34

Советская Россия и международные отношения

1



35

Европа после Первой мировой войны

1



36

Запад в 20-е годы XX века

1



37

Западный мир в 30-е годы XX века

1



38

Народы Азии, Африки и Латинской Америки

1



39

Социально-экономическое развитие Советской России

1



40

Эволюция советской государственной и политической системы

1



41

Образование, культура, идеология

1



42

СССР и международные отношения

1



43

Урок-контроль по главе 7

1




Глава 8. Вторая мировая война




44

Начальный период Второй мировой.

1



45

Великая Отечественная война. Военные действия в 1941-1943 гг.

1



46

Государство и общество в годы войны

1



47

Военные действия в 1943-1944гг.

1



48

Завершающий этап войны. Итоги.

1



49

Повторения по главе 8

1




Глава 9. Мир во второй половине XX века




50

СССР и Запад: «холодная война»

1



51

Новый этап «холодной войны»

1



52

Политика разрядки и конец биполярности

1



53

К «Общему рынку» и «всеобщему благу»

1



54

Кризис и поиски выхода из него

1



55

Научно-технический прогресс второй половины XX века

1



56

Страны Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине XX века

1



57

Урок-контроль по главе 9

1




Глава 10. СССР 1945-1991 гг.




58

СССР в послевоенный период (1945-1953 гг.)

1



59

Политическая и социально-экономическая трансформация советской системы.

1



60

«Оттепель»: духовная жизнь и повседневность

1



61

Застой и попытки выхода из него.

1



62

Человек эпохи застоя. Духовная жизнь

1



63

Реформы М.С Горбачёва

1




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

обучающихся

В результате обучения истории на базовом уровне ученик должен

Знать \понимать

  • Основные факты, процессы и явления, характеризующее целостность и системность отечественной и всемирной истории

  • Периодизацию отечественной и всемирной истории

  • Современные версии и трактовки важнейших поблеем отечественной и всемирной истории

  • Особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе

Уметь

  • Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа

  • Критически анализировать источник исторической информации

  • Анализировать историческую информацию в разных знаковых схемах

  • Различать в исторической информации факты, мнения, исторические описания и исторические объяснения

  • Устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями, пространственно – временные рамки изучаемых явлений и процессов

  • Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию пообсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения

  • Представлять результаты изучения исторического материала в форах конспекта, реферата, рецензии

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя изихисторической обусловленности

  • использование навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извнесоциальной информации

  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература


    1. Чеботарева Н.И. Рабочие программы по истории 5-11 классы. М.: Глобус, 2009

    2. Л.Н. Алексашкина. «Программы для общеобразовательных учреждений. Всеобщая история. История России. 10—11 классы» — М.: Мнемозина, 2009

    3. Программы общеобразовательных учреждений. История и обществознание. 5-11 классы. М.: Просвещение, 2008

    4. Алексашкина АА «Всеобщая история» учебник для 10 класса. - М.: Просвещение», 2006

    5. Данилов А. А, Косулина Л.Г «История России» учебник для 10 класса. - М.:

Просвещение», 2008

  1. Алексашкина А. А. «Всеобщая история» учебник для 11 класса. - М.: Просвещение», 2006

  2. Волобуев М. М. История России XX в. учебник для 11 класса. - М.: Просвещение», 2011

Дополнительная литература


    1. Хрестоматия по истории России.

    2. Демонстрационные варианты ЕГЭ за 2001-2014гг.

    3. Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в ΧVIII – первой половине ΧIΧ века – М.: Просвещение, 1994

    4. Ивашко М.И История в таблицах и схемах – М.: Материк – Альфа, 2005





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-295172

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"