Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 6-9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории 6-9 класс

библиотека
материалов

Администрация муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Мирный

муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан

(МОБУ СОШ с. Мирный)


РАССМОТРЕНА

на заседании МО

Протокол №____

от «____»_______________ 20___ г.

УТВЕРЖДЕНА


приказом директора школы №____

от «____»_______________ 20___ г.

СОГЛАСОВАНА

заместитель директора по УВР

_____________ Касимова Е.Ф.

«____»_______________ 20___ г






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


_______по истории для 6-8 класса_______

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины (модуля))

(базовый уровень)








Учителя __Нигматуллина И.Я____

Ф.И.О. учителя-разработчика














с. Мирный 2015 г.

Пояснительная записка


Рабочая программа разработана на основе программы по истории для 5-9 классов под ред. Л.А. Соколовой (М.: «Просвещение», 2008) и примерной программы основного общего образования по истории (базовый уровень) 

Особенности структуры и содержания программы.

Основой системы понятий в 6 классе является «цивилизация» (в двух значениях – «ступень развития» и «культурная общность»). В 7–9 классах система достраивается с помощью понятий, «аграрное (традиционное) общество», «модернизация», «индустриальное общество», «информационное общество». Для описания социально-экономических процессов активно используются категории «феодальные отношения», «капиталистические отношения», «социализм» и т.п.

Цели:

Цель изучения всеобщей истории – это формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях. При этом, учитывая небольшой объем времени, выделяемый на всеобщую историю, необходимо опускать многие второстепенные детали и делать акцент на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь понять и объяснять современный мир.

Цель преподавания отечественной истории – детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Соответственно изучение зарубежной истории, помогает нам понять место России в общем потоке истории человечества, увидеть наши особенности и то, что нас сближает с другими.

Задачи курса:

  • повышение общего интеллектуального уровня учащихся, расширение их кругозора;

  • формирование экологического отношения к окружающему миру посредством изучения опыта предшествующих цивилизаций;

  • формирование исторического мышления.


Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  1. Данилов Д.Д « История средних веков» учебник для 6 класса.- М :Баллас, 2014.

  2. Данилов А.А. «История России» учебник для 6 класса.-.М :Баллас, 2014

  3. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России» учебник для 7 класса.- М:Баллас, 2014

  4. Данилов Д.Д, Сизова П.А «Всеобщая история. Новое время» » учебник для 7 класса.- М.:Баллас, 2014

  5. Данилов А.А. ,Кузнецов А.А «История России» учебник для 8 класса. – М: Баллас, 2012

  6. Данилов Д.Д «Всеобщая история. Новое время» » учебник для 8 класса.- М.: Баллас 2013


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ курса


6 КЛАСС

ИСТОРИЯ РОССИИ


Наша Родина в древности.Древние жители нашей страны до начала новой эры.Государства на территории нашей страны.Мир восточных славян в начале средневековья.

Древнерусское государство Киевская Русь ІХ- первая половина ХІІ в.в.

Становление древнерусского государства в ІХ – Х в.в. Становление древнерусского государства в ІХ – Х в.в. Правление князя Владимира и крещение Руси. Жители древнерусского государства. Правление Ярослава Мудрого. Начало распада древнерусского государства. Культура Руси ІХ начала ХІІ в.в.

Русские земли и княжества ХІІ – середины ХІІІ в.в.Раздробленность русских земель. Владимиро-Суздальская земля в ХІІ – ХІІІ в.в. Господин Великий Новгород.

Народы и государства на территории нашей страны в ХІІІ – ХІV в.в.Монгольские завоевания в Азии и Европе.Русь между Западом и Востоком.Золотая Орда в ХІІ – ХІV в.в.Великое княжество Литовское и Русское.Усиление Московского княжества.Объединение земель вокруг Москвы.Культура Руси второй половины ХІІІ – ХІV в.в.

Формирование и укрепление централизованного Российского государстваМосковское княжество в конце ХІV – первой половине ХV в.в.Распад Золотой Орды.Русские земли второй половины ХV первой половины ХVІ в.в. Централизованное российское государство.Жители российского государства ХV – ХVІ в.в.Русская культура в ХV – ХVІ в.в.

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Древние Германцы. Франкское государство. Христианская церковь. Феодальная раздробленность. Византийское тысячелетие. Образование византийских государств. Культура Западной , Центральной Европы. Рождение новой религии. Мир Ислама.

Феодальное общество.

Крестьяне и сеньоры. Рыцарство: на войне и у себя дома. Средневековая деревня. Возникновение и расцвет средневековых городов. Ремесло и торговля. Католическая церковь в XΙXΙΙΙ веках. Крестовые походы. Церковь и еретики.

Разные судьбы государств.Единение Франции. Англия. Усиление королевской власти.

Культура Западной Европы в XΙXΙΙΙ веках.Образование, наука и философия. Время соборов.

«Осень Средневековья».Столетие бедствий. Столетняя война. Победа королевской власти. Польша и Чехия. Полумесяц против креста.

Вдали от Европы.МноголикаяИндия.Китай.Империи Чингисхана и Тамерлана.


7 КЛАСС

ИСТОРИЯ РОССИИ


Россия в начале Нового времени. Россия к началу нового времени.Российское государство к началу Нового времени.Начало правления Ивана ІV.Внешние успехи России.Церковь и культура России.Самодержавие Ивана ІV.Наследие Ивана ІV.Начало Смуты. Окончание Смутного времени.

Россия в ХVІІ в.Восстановление и развитие Российского государства после Смуты.Самодержавие Алексея Михайловича.Расширение Российского царства в ХVІІ в.Российское государство и его жители.Российская православная церковь.Традиции и новшества в культуре России ХVІІ.

Россия при Петре І. Предпосылки и начало реформ Петра ІНачало Северной войны. Реформы Петра ІИтоги войны со Швецией.Дальнейшие реформы Петра І. Европейский переворот в культуре России при Петре І. Российская империя в середине и 2-й половине ХVІІІ в.Эпоха дворцовых переворотов. Перемены в хозяйстве и общественном строе России.Начало правления Екатерины ІІ.Внешняя политика Екатерины ІІ.Просвещенныйабсолютизм Екатерины ІІ.Вступление на престол Павла І.Культура России во 2-ой половине ХVІІІ.


ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Страны западной цивилизации в эпоху просвещения.Великие географические открытия.Первые колониальные империи. Возрождение и гуманизм в Европе.Реформация в Европе ХVІ в. Католическая контрреформация. Рождение цивилизации Нового времени.

Развитие государств Западной цивилизации в ХVІ- н. ХVІІІ в.в. Нидерландская революция и Голландская республика. Английское королевство в начале Нового времени. Английская революция ХVІІ в. Страны Западной и Южной Европы на пути к Новому времени. Страны Центральной Восточной Европы на пути к новому времени. Борьба великих держав за господство в Европе.

Судьба стран Америки, Африки, Азии и Океании в эпоху раннего Нового времени. Борьба европейских держав за колонии в Америке, Африке, Азии и Океании. Мир ислама на Среднем и Ближнем Востоке. Судьба индийской цивилизации в ХV-ХVІІІ в.в. Страны Дальневосточной цивилизации.

От цивилизации Средневековья к цивилизации Нового времени. Идеи и стиль эпохи просвещения. Просвещенный абсолютизм. Англия эпохи промышленного переворота. Американская революция- война за независимость США. Причины и начало Великой Французской революции.

8 КЛАСС

ИСТОРИЯ РОССИИ

Политика правительства Александра І. Первые мероприятия правительства.Отношения России и Франции в 1801-1812.Отечественная война 1812 г.Заграничный поход русской армии.Возвращение к реформам и отказ от них.Причины и характер движения декабристов.Восстание на сенатской площади.

Политика правительства Николая І.Жесткий курс Николая І.Социальная политика правительства Николая І.Внешняя политика России при Николае І.Крымская война 1853-1856 г.г.Монархисты и либералы.Революционный лагерь в царствование Николая І.

Экономика и социальные отношения в России в 1801-1855 г.г. Экономика и социальные отношения в России. Структура общества. Повседневная жизнь

Русская культура в России в первой половине ХІХ в. Просвещение. Наука.Литература и журналистика.Архитектура, живопись, театр.

Эпоха реформ 60-70 г.г. Освобождение крестьян. Продолжение реформ. Внешняя политика России. Монархисты и либералы. Народническое движение.

Россия в период царствования Александра ІІІ. Внутренняя политика Александра ІІІ.Рабочее и революционное движение.Экономическое развитие России.Русское общество 2-ой пол. ХІХ в.Государство и церковь.

Культура России во второй половине ХІХ в.Просвещение и наука. Русская культура во 2-ой половине ХІХ в.


ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Реакция и революции в европейском и мировом развитии.Империя Наполеона І.Народы против Французской империи.Поход в Россию и крушение империи Наполеона І.Священныйсоюз.Освободительное движение в Латинской Америке.Революционное движение в Европе в 1820-1830 гг.Рост промышленного производства.Зарождение рабочего производства.Консервативные, либеральные, социалистические и коммунистические идеи.

Восток в орбите влияния запада. Индия под властью англичан.«Опиумные» войны в Китае.

Становление национальных государств. Воссоединение Италии и объединение Германии.Гражданская война в США.Франко-прусская война 1870-1871 г.г.Промышленнаяреволюция.Международное социально-демократическое движение.

Становление индустриальной цивилизации. Великобритания и США индустриальные державы мира.Страны Европы на рубеже веков.Завершение колониального раздела мира.Колониализм: последствия для митрополий и колоний.Начало пробуждения Азии.Латинская Америка в мировой индустриальной цивилизации.Обострение противоречий на международной арене на рубеже ХІХ-ХХ в.в.


календарно -тематическое планирование


6 КЛАСС

ИСТОРИЯ РОССИИ


ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ


1

17.10


15

Средневековая деревня

1

22.10


16

Возникновение и расцвет городов

1

24.10


17

Ремесло и торговля

1

29.10


18

Католическая церковь в XΙXΙΙΙ веках

1

5.11


19

Крестовые походы

1

7.11


20

Церковь и еретики

1

12.11


Разные судьбы государств

21

Единение Франции

1

14.11


22

Англия

1

19.11


23

Усиление королевской власти

1

21.11


Культура Западной Европы в XΙXΙΙΙ веках

24

Образование, наука и философия

1

26.11


25

Образование, наука и философия

1

28.11


26

Время соборов

1

3.12


27

Повторение, обобщение

1

5.12


«Осень Средневековья»

28

Столетняя война

1

10.12


29

Победа королевской власти

1

12.12


30

Польша и Чехия

1

17.12


31

Полумесяц против креста

1

19.12


Вдали от Европы

32

Многоликая Индия

1

24.12


33

Империи Чингисхана и Тамерлана

1

26.12


34

Империи Чингисхана и Тамерлана

1

16.01



7 класс

ИСТОРИЯ РОССИИ

1

8.10


Россия в ХVІІ в.

13

Восстановление и развитие Российского государства.

1

13.10


14

Новая династия царей

1

15.10


15

Самодержавие Алексея Михайловича

1

20.10


16

Бунташный век

1

22.10


17

Расширение Российского царства.

1

27.10


18

Российское государство и его жители

1

29.10


19

Российская православная церковь

1

5.11


20

Традиции и новшества в культуре .

1

10.11


21

Повторительно-обобщающий урок

1

12.11


Россия при Петре І

22

Предпосылки и начало реформ

1

17.11


23

Предпосылки и начало реформ

1

19.11


24

Начало Северной войны. Реформы.

1

24.11


25

Реформы Петра І

1

26.11


26

Итоги войны со Швецией

1

1.12


27

Дальнейшие реформы Петра І

1

3.12


28

Дальнейшие реформы Петра І

1

8.12


29

Европейский переворот в культуре .

1

10.12


30

Повторительно-обобщающий урок

1

15.12


Российская империя в середине и 2-й половине ХVІІІ в.

31

Эпоха дворцовых переворотов

1

17.12


32

Эпоха дворцовых переворотов

1

22.12


33

Место гвардейских полков в дворцовых переворотах.

1

24.12


34

Перемены в хозяйстве и общественном строе

1

29.12


35

Начало правления Екатерины ІІ

1

19.01


36

Восстание Е. Пугачева. Причины.

1

21.01


37

Век просвещения русского дворянства.

1

26.01


38

Внешняя политика Екатерины ІІ

1

28.01


39

Внешняя политика Екатерины ІІ

1

2.02


40

Просвещенный абсолютизм Екатерины ІІ

1

4.02


41

Вступление на престол Павла І

1

9.02


42

Культура России во 2-ой половине ХVІІІ

1

11.02


43

Итоговое обобщение

1

16.02



Всеобщая история

8 КЛАСС

история россии

всеобщая история 1

16.05


21

Начало пробуждения Азии

1

20.05


22

Латинская Америка в мировой индустриальной цивилизации

1

23.05


23

Успехи модернизации в колониальном мире

1

27.05


24

Итоговое обобщение

1

30.05










Требования к уровню подготовки учащихся в 6-м классе

Умение объяснять разнообразие современного мира.

    • Определять и объяснять временные границы средневековой истории человечества и истории России, предлагать и объяснять этапы средневековой российской истории.

    • Различать в общемировой культуре крупные цивилизации.

Умение рассматривать общественные процессы в развитии.

    • Определять основные причины и следствия перехода народов России и мира со ступени первобытности на ступень цивилизации в эпоху Средних веков.

    • При оценке таких явлений, как набеги викингов, Крестовые походы, монгольские завоевания, деятельность Франциска Ассизского, Сергия Радонежского и т.д., выявлять гуманистические нравственные ценности.

Культурное и гражданско-патриотическое самоопределение.

    • Давать и объяснять собственные оценки действиям исторических деятелей (в том числе безымянным) по защите своей Родины, установлению тех или иных.


Требования к уровню подготовки учащихся в 7-м классе

Умение объяснять разнообразие современного мира.

    • Учиться добывать, сопоставлять, и критически проверять историческую информацию, полученную из различных источников (в том числе Интернет, СМИ и т.д.).

    • Определять и объяснять временные границы ранней Новой истории всего человечества и истории России, разделять российскую историю раннего Нового времени на этапы и объяснять выбранное деление.

Умение рассматривать общественные процессы в развитии.

    • Определять основные причины и следствия разрушения аграрного общества в странах Запада и в России; а также реформ, революций и войн, сопровождающих этот сложный процесс.

Нравственное самоопределение.

  • Давать нравственную оценку (и объяснять ее с позиции гуманистических, духовных ценностей) использованию власти, поступкам различных общественных деятелей во времена реформ и революций, колониальных войн, народных восстаний, распространения идей гуманистов и просветителей.

Культурное и гражданско-патриотическое самоопределение.

  • Давать и подтверждать аргументами и фактами собственные оценки действиям деятелей всеобщей и российской истории (в том числе безымянным) по защите своей родины, изменению общественных порядков.


Требования к уровню подготовки учащихся в 8-м классе

Умение объяснять разнообразие современного мира.

    • Учиться добывать, сопоставлять и критически проверять историческую информацию, полученную из различных источников (в том числе Интернет, СМИ и т.д.).

    • Разделять российскую и всеобщую историю Нового времени на этапы и объяснять выбранное деление.

    • Определять уровень развития общества.

Умение рассматривать общественные процессы в развитии.

    • Определять основные причины и следствия модернизации в странах Запада, в России и на Востоке; а также реформ, революций и колониальных войн.

Нравственное самоопределение.

    • Давать нравственную оценку использованию власти, поступкам различных общественных деятелей во времена реформ, революций, войн XIX – начала XX века.

Культурное и гражданско-патриотическое самоопределение.

    • Давать и подтверждать аргументами и фактами собственные оценки действиям деятелей всеобщей и российской истории (в том числе безымянным) по защите своей родины, изменению общественных порядков.


Литература

Основная литература


  1. Чеботарева Н.И. Рабочие программы по истории 5-9 классы. М.: Глобус, 2009

  2. «Материалы ЕГЭ» - 2013-2014

  3. Данилов Д.Д « История средних веков» учебник для 6 класса.- М:Баллас, 2014.

  4. Данилов А.А. «История России» учебник для 6 класса.-,.М:Баллас, 2014

  5. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России» учебник для 7 класса.- М:Баллас, 2014

  6. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. «Всеобщая история. Новое время» » учебник для 7 класса.- М:Баллас, 2014

  7. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России» учебник для 8 класса. – М:Баллас, 2009

  8. Юдовская А.Я, Ванюшкина Л.М. «Всеобщая история. Новое время» » учебник для 8 класса.- М.: Просвещение, 2006

  9. Карты изучаемого периода.


Дополнительная литература

  1. Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой половине XIX века – М.: Просвещение, 1994

  2. Кузьменко А.Ф. Тематические схемы по истории России XX в. – М.: Владос, 2002

  3. Ведюшкин В.А., Шевченко Н.И. Методические рекомендации к учебнику «История средних веков» М.: Просвещение, 2008

  4. Вяземский Е.Е. Методические рекомендации к учебнику история России XX в. – М.: Просвещение, 2000







Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров51
Номер материала ДБ-295206
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх