Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 10 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по истории 10 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 8» городского округа город Салават

Республики Башкортостан




УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Лицей №8»

г.Салавата

___________И.В. Михайлов

Приказ от « » _______ 2016г. №



Рабочая программа

по предмету «История»

10 класс

уровень образования: среднее общее образование

срок реализации: 2016-2017 учебный год

количество часов в неделю: 2 часа

Программа составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время» для 10 класса, А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт: М.: «Просвещение», 2009г.

УМК: Россия и мир: древность. Средневековье. Новое время. 10 класс, А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю.Брандт.- М.: «Просвещение», 2010г.


Составитель:

КононенкоРимаШарифовна,

учитель




СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

ЛМО учителей

естественно-исторического цикла ______________Н.Н. Себелева


от «__»_____20___ №____ «__»________________20___г




Салават

2016г.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения истории на базовом уровне учащийся должен

знать /понимать

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

  • периодизацию всемирной и отечественной истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

уметь

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • анализировать историческую информацию, представленную, в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.















СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Введение в историю (4 ч)

Исторический процесс и историческая наука (4 ч)

Что такое история? Пространство всемирной истории. Историческое время. Факторы и проявления единства и многообразия всемирной истории. Различные подходы к периодизации всемирно-исторического процесса.

Особенности социального познания. Социальное познание и историческая наука. Историческое событие и исторический факт. Понятие об исторических источниках. Виды источников. Понятие и термины исторической науки. Различные подходы к теоретико-методологическому осмыслению исторического процесса. Формационный подход к истории. Цивилизационный подход к истории. Школа «Анналов» (социальная история). Смысл истории.

История в век глобализации.


Человечество в эпоху Древнего мира и Средневековья (28ч)

Первобытность. Цивилизации Древнего мира (7 ч)

Предцивилизационная стадия истории человечества.

Антропогенез. Научные представления о формировании человека современного типа. Периодизация предцивилизационной стадии развития человечества. Проблемы социогенеза. Праобщина. Родовая община. Неолитическая революция и ее историческое значение.

Архаичные цивилизации Древнего Востока. Роль великих рек в формировании цивилизаций. Экономические основы древневосточных цивилизаций. Современные представления о факторах и формах возникновения государства. Восточная деспотия и ее роль в древневосточных цивилизациях. Общество: социальная структура и социальные нормы.

Античные цивилизации Средиземноморья. Зарождение античной цивилизации. От «темных веков» к классической Греции. Античный полис: расцвет и кризис. Эллинизм. Цивилизация Древнего Рима в VIII—I вв. до н.э. Римская империя: расцвет, кризис, падение.

Древнейшая история нашей Родины. Древние люди на территории нашей страны. Греческая колонизация Причерноморья. Скифское государство. Восточные славяне. Тюркские народы и государства на территории нашей страны. Норманны — варяги — Русь.

Духовный мир древних обществ. Мифологическая картина мира. Космогонические, антропогонические, теогонические мифы. Мифы о культурных героях. Представления об осевом времени. Буддийская духовная традиция. Китайско-конфуцианская духовная традиция. Иудейская духовная традиция. Христианская духовная традиция. Религии спасения. Формирование научного мышления в древности.

Историческое наследие древних цивилизаций. Древность: трудности понимания. Единство мира древних цивилизаций. Шумерская модель мира. Полис: три идеи для человечества. Римское право. Власть идеи и страсть к истине. Алфавит и письменность. Египетская медицина, математика, астрономия. Художественные ценности древних цивилизаций.


Россия и мир в эпоху Средневековья (21 ч)

Средневековая цивилизация Европы. Сущность и периодизация европейского Средневековья. Переход к Средневековью. Синтез позднеантичного и варварского укладов. Государство франков. Империя Карла Великого. Средневековье и феодализм: соотношение понятий. Сеньориальный строй. Феод. Община. Города в средневековом обществе. Социальная структура. Сословное общество. Этапы развития средневекового государства.

Сословно-представительная монархия. Централизация и полицентризм. Государство и

церковь. Политическая роль папства. Христианская цивилизация. Роль религии и церкви в средневековом обществе. Европейское общество в XIV—XV вв.

Византийская империя. Особенности территориальной и этнической структуры. Роль государства в византийской истории. Православная церковь в византийском обществе.


Арабо-мусульманский Восток. Возникновение ислама. Роль ислама в арабо-мусульманском средневековом обществе. Арабский халифат. Историческое значение средневековой арабо-мусульманской культуры.

Китай, Индия, Япония в Средние века. Дискуссия о применимости термина «Средние века» к истории Востока.

Особенности исторического развития Китая, Индии, Японии в эпоху Средневековья.

Особенности российского Средневековья. Дискуссионные проблемы. Дискуссии о генезисе феодальных отношений на Руси. Характер древнерусской государственности. Проблемы сословно-представительной монархии. Факторы самобытности российской истории.

Древнерусское государство и общество. Причины и этапы образования Древнерусского государства. Характер Древнерусского государства в IX—X вв. Эволюционное развитие русских земель в XI — первой половине XII в. Функции княжеской власти в Древнерусском государстве. Дружина. Народ и власть. Народное ополчение.

Формирование различных социально-политических моделей развития древнерусского общества и государства. Причины раздробления Древнерусского государства. Новгородская республика. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Ордынское владычество: формирование даннических отношений. Эволюция княжеской власти и вечевой организации в период ордынского владычества: точки зрения. Русь Литовская.

Особенности процесса объединения русских земель. Причины объединения русских земель. Возвышение Москвы. Роль Твери в процессе становления великорусской государственности. Великое княжество Литовское и Русское: борьба за общерусское лидерство.

Борьба альтернативных вариантов развития страны в конце XV — начале XVII в. Характер Московского государства во второй половине XV — начале XVI в. Иван Грозный: альтернативы социально-политического развития страны. Смута и различные варианты эволюции государственного строя.

Социально-экономическое развитие России. Характер землевладения в X — начале XIII в. Структура земледельческого населения. Эволюция поземельных отношений в период ордынского владычества. Поземельные отношения в период становления единого Русского государства.

Россия в средневековом мире. Особенности геополитического положения Древнерусского государства. Геополитическая ситуация на южных границах Древнерусского государства. Европейская политика Древнерусского государства. Эволюция внешней политики в период ордынского владычества на Руси. Московское государство в системе международных отношений: западное направление. Восточное направление внешней политики Московского государства.

Человек в Древности и Средневековье. Человек и его социальные роли. Человек и время. Человек и пространство. Человек и его детство. Человек и знание.


Мир в Новое время (35 ч)

Россия и мир в раннее Новое время (16 ч)

Раннее Новое время и начало модернизации. Великие географические открытия и их последствия. Запад и Восток в раннее Новое время. Мануфактурный капитализм: экономика

и общество. Возрождение. Реформация. Великая научная революция. Европа в XVIII в.: кризис «старого порядка».

Россия: особенности перехода к Новому времени. Когда Россия вступила в Новое время? Каковы черты экономического и социального развития России в Новое время? Россия и Европа. Россия и Азия. Кризис традиционализма.

Россия: особенности социально-экономического развития в XVII—XVIII вв. Российский тип феодализма. Крепостничество. Рост городов и развитие городского хозяйства. Формирование всероссийского рынка. Российская экономика и иностранное влияние. Российская власть и экономика.

Европейские государства в XVI—XVIII вв. Формирование абсолютизма. Голландия — первая европейская республика Нового времени. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и гражданскому обществу. Просвещенный абсолютизм.

Феномен российского самодержавия. Абсолютизм в Европе и в России: общее и особенное. Предпосылки и условия формирования самодержавной власти в России. Иван Грозный и начало формирования самодержавия. От самодержавия к абсолютизму. Екатерина II и формирование идеологии абсолютизма. Попытки ограничения самодержавной власти.

Особенности социальных движений в России в XVII— XVIII вв. Социальная политика властей. Причины социальных движений. Крестьянские восстания. Городские восстания. Движение старообрядцев. Национальные движения.

Церковь, общество, государство в России в XVII— XVIII вв. Многоконфессиональность. Православие и его роль в жизни российского общества. Церковь и государство. Конфессиональная политика и межконфессиональные отношения.

Россия — великая европейская держава. Изменение места и роли России в европейской политике в XVI—XVII вв. Западное направление внешней политики России в XVI— XVII вв. Южное направление внешней политики. Восточное направление внешней политики. Рост национального самосознания и становление имперского сознания. Россия — великая мировая держава.


Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества (19 ч)

Промышленная революция: сущность и значение. Индустриальное общество. Мировой рынок, колониальные империи и империализм. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

Революции и их место в историческом процессе второй половины XVIII—XIX в. Модернизация и революции Нового времени. Война за независимость английских колоний в Северной Америке — Американская революция конца XVIII в. Великая французская революция конца XVIII в. Политическая модернизация и революции 1848—1849 гг. Реформы и модернизация.

Рождение современных идеологий. Век Просвещения. Либерализм и консерватизм. Социализм и радикализм. Национальные движения и идеологии.

Индустриальное общество и особенности перехода к нему России. Демографические процессы. Начало российской индустриализации. Перемены в демографической ситуации и социальной структуре в пореформенный период. Россия в системе мировой экономики.

Российские реформы в XIX в.: причины, цели, противоречия. Причины реформ, их цели и задачи. Источники финансирования. Метод и темпы реформирования. Отношение власти и общества к реформам. Оценка результативности реформ.

Российская власть и общество: поиск оптимальной модели общественного развития. Империя и народы. Эволюция власти. Формирование государственной идеологии. Либеральные идеологические доктрины о судьбах России. Истоки российского революционализма. Формирование российской интеллигенции. Национальные элиты и имперские интересы в XIX в.

Человек в эпоху становления и развития индустриального общества. Человек и пространство. Человек и техника. Человек и город. Человек и жилище. Человек в движении.


Обобщение по курсу (1ч)









ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


ур

Дата проведения

Тема урока

Кол.

час

Регион-ый

компонент

Примеч-е

План

Факт




10а

10л

10а

10л





Введение в историю (4ч)


Исторический процесс и

историческая наука


4



1





Введение. Единство и многообразие всемирной истории

1



2





Социальное познание и историческая наука

1



3





Формационный и цивилизационный подходы к истории

1



4





Семинар «История в век глобализации»

1



Человечество в эпоху древнего мира и средневековья (28 ч)



Первобытность.

Цивилизации Древнего мира

7



5






Предцивилизационная стадия истории человечества

1



6





Архаичные цивилизации Древнего Востока

1



7






Античные цивилизации Средиземноморья. Греческий полис

1



8





Цивилизация Древнего Рима

1



9





Древнейшая история нашей Родины

1

Древние башкир


10





Контрольная работа «Архаичные и античные цивилизации»

1



11





Семинар: «Духовный мир древних обществ. Историческое наследие древних цивилизаций»

1



Россия и мир в эпоху средневековья (21ч)

12






Средневековая цивилизация Европы. Средневековье и феодализм

1



13





Средневековое государство и церковь

1



14





Византия, Арабский халифат и Восток в средние века

1



15






Особенности российского средневековья: дискуссионные проблемы

1



16





Факторы самобытности российской истории

1



17





Образование Древнерусского

государства: причины и этапы

1

Башкиры в Древнерусском

гос-ве


18





Народ и власть в Древнерусском государстве

1



19







Формирование различных социально-политических моделей развития древнерусского общества и государства

1



20





Ордынское владычество: формирование даннических отношений

1



21






Особенности процесса объединения русских земель.

1



22





Возвышение Москвы

1



23






Московское государство в к.XV-н.XVI в

1

Башкиры в 16 веке


24






Иван Грозный: альтернативы развития страны

1



25





Смута и различные варианты эволюции государственного строя

1



26





Смута и различные варианты эволюции государственного строя

1



27






Социально-экономическое развитие России в X-XIII вв.

1



28





Поземельные отношения в период становления единого Русского государства

1



29





Политика России в средневековом мире

1



30





Московское государство в системе международных отношений

1



31





Семинар: «Человек в древности и средневековье»

1



32





Тестовая работа «Россия в древности и средневековье»





Мир в новое время (35ч)



Россия и мир в раннее

Новое время

16



33





Раннее новое время и начало модернизации

1



34





Возрождение. Реформация

1



35





Великая научная революция и модернизация

1



36





Россия: особенности перехода к Новому времени

1



37






Россия: особенности социально-экономического развития в XVI-XVIII веках

1



38





Россия: особенности социально-экономического развития в XVI-XVIII веках

1



39






Европейские государства в XVI-XVIII в. Формирование абсолютизма

1



40





Английская революция XVII века.Просвещенный абсолютизм

1



41





Феномен российского самодержавия

1



42





От самодержавия к абсолютизму

1



43





Идеология абсолютизма Екатерины II

1



44





Особенности социальных движений в России

в XVII-XVIII вв

1

Социальные

движения в Башкирии


45





Церковь и общество в России XVII-XVIII вв

1



46





Церковь и государство в России XVII-XVIII вв

1



47





Россия - великая европейская держава

1



48





Тестовая работа «Россия в новое время»

1




Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества

19



49







Промышленный переворот и формирование индустриального общества во II половине XVIII- XIX вв

1



50





Традиционные общества Востока в условиях европейской экспансии

1



51






Война за независимость в Северной Америке. Американская революция XVIIIв

1



52






Великая французская революция XVIII в

Политическая модернизация и революции 1848-1849 гг

1



53





Рождение современных идеологий

1



54





Контрольная работа по теме «Формирование индустриального общества в XVIII-XIX вв»

1



55






Индустриальное общество и особенности перехода к нему России

1



56





Социально-экономическое развитие и особенности промышленного переворота

1



57






Российские реформы в XIX в.: причины, цели, противоречия

1

Реформы в Баш.

19века


58






Либеральные реформы Александра II

1



59





Контрреформы Александра III

1



60





Семинар «Внешняя политика России в XIX веке»

1



61





Семинар «Внешняя политика России в XIX веке»

1



62





Российская власть и общество: поиск оптимальной модели общественного развития

1




63





Российская власть и общество: поиск оптимальной модели общественного развития

1



64





Истоки российского революционализма

1




65





Национальная политика России в XIX веке

1

Нац. политика

в Баш


66






Семинар: «Человек в эпоху становления и развития индустриального общества»

1



67





Итоговое тестирование по истории России за курс 10 класса

1



68





Обобщение по курсу

1




















18



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-322683

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"