Пояснительная записка
Рабочая программа по истории 11класса разработана на
основе:
·
основной
образовательной программы (ООП) основного общего образования;
·
учебного
плана МБОУ ВСОШ № 1;
·
положения
о рабочей программе по предмету МБОУ ВСОШ № 1;
· учебно-методического
комплекса (авторская программа по истории, сборника нормативных документов.
История. М.: Дрофа, 2008;
·
программы
по истории среднего (полного) общего образования, автор программы:
О.В.Волобуев.
Цели и задачи
Цель
образовательной программы школы: Подготовка выпускника с развитой
системой социокультурных ценностей, со сформированными компетентностями,
освоившего программы учебных дисциплин в соответствии с индивидуальными
особенностями развития и состояния здоровья на основе системно –
деятельностного подхода.
Для
достижения целей решаются следующие задачи:
1. Обеспечить
соответствие образования обучающихся требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов.
2. Организовать
педагогические условия для реализации индивидуальных особенностей обучающихся.
3. Внедрить
разнообразные формы взаимодействия с обучающимися.
4. Организовать
интеллектуальные и творческие соревнования, научно – технического творчества,
проектной и учебно – исследовательской деятельности.
Цели и задачи
• систематизация и закрепление исторических знаний,
получаемых учащимися;
• обобщение знаний на теоретическом уровне,
позволяющем создать осмысленную картину истории человечества, включая
представления о периодизации, цивилизациях, прогрессе, доминирующих тенденциях
общеисторического развития в разные эпохи;
• правильное представление мирового исторического
процесса в его единстве и многообразии;
• формирование у старшеклассников исторического
мышления, понимания причинно следственных связей, умения оперировать основными
научными понятиями;
• осознание учащимися места России в истории
человечества и в современном мировом сообществе, верное восприятие ими ее
цивилизационных характеристик; анализ взаимосвязи истории страны с мировой
историей, понимание вклада России в мировую культуру;
• воспитание у школьников гуманистического видения
мира, неприятия всех проявлений дискриминации (расовой, конфессиональной,
социально-групповой), уважения к другим, далеким по времени и современным
культурам;
• формирование у старшеклассников гражданских идеалов
и патриотических чувств, активной позиции — неприятия нарушений прав человека,
нигилистического отношения к истории и культуре своей Родины,
националистического извращения прошлого русского народа и других народов
страны;
• воспитание учащихся в духе признания неизбежности
плюрализма взглядов, социального компромисса и толерантности, предотвращения
социальных конфликтов путем поиска их мирного разрешения.
Согласно федеральному базисному учебному
плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение истории в
11 классе отводится 2 часа в неделю, всего 68 часов в год (34 учебные
недели). Рабочая программа в соответствии с учебным планом МБОУ ВСОШ №1 г.
Азова на 2016-2017 учебный год рассчитана на 105 часов (исходя из 35 учебных
недель в году), 3 часа в неделю. Согласно расписанию и годовому календарному
учебному плану-графику в 11 классе получается 100 часов.
Планируемые результаты
изучения учебного предмета
Знать (Понимать): основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность
и системность отечественной и всемирной истории;
• периодизацию всемирной и отечественной истории;
• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной
и всемирной истории;
• историческую обусловленность современных общественных
процессов;
• особенности исторического пути России, ее роль в мировом
сообществе;
Уметь: проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
• критически анализировать источник исторической информации
(характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его
создания);
• анализировать историческую информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
• различать в исторической информации факты и мнения,
исторические описания и исторические объяснения;
• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
• участвовать в дискуссиях по историческим проблемам,
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для
аргументации исторические сведения;
• представлять результаты изучения исторического материала в
формах конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни: -
• для определения собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
• использования навыков исторического анализа при критическом
восприятии получаемой извне социальной информации;
• соотнесения своих действий и поступков, окружающих с
исторически возникшими формами социального
• осознания себя как представителя исторически сложившегося
гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина
России.
Содержание
учебного предмета
Россия
и мир в начале XX века.
Вводный
урок
Монополистический
капитализм и противоречия его развития. Переход к смешанной экономике в
середине ХХ в. Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых
моделей общественного развития.
Российский
монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в
экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте. Аграрная реформа П.А.
Столыпина. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях
форсированной модернизации. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в
жизни крестьянства.
Идейные
течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков
XIX-XX вв. Революция 1905-1907 гг. и ее итоги. Становление российского
парламентаризма.
«Восточный
вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе
военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война 1904-1905
гг. Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. Влияние войны на российское
общество. Общественно-политический кризис накануне 1917 г.
Мировая
война и революционные потрясения
Основные
этапы развития системы международных отношений в последней трети XIX – начале
ХХ вв. Мировая войны в истории человечества: экономические, политические, социально-психологические
и демографические причины и последствия.
Революция
1917 г. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы. Провозглашение
России республикой. «Революционное оборончество» – сторонники и противники.
Кризис власти. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление
экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Причины слабости
демократических сил России.
Политическая
тактика большевиков, их приход к власти. Утверждение Советской власти. Характер
событий октября 1917 г. в оценках современников и историков. Первые декреты
Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир.
Создание РСФСР. Конституция 1918 г. Формирование однопартийной системы в
России.
Гражданская
война и иностранная интервенция: причины, этапы, участники. Цели и идеология
противоборствующих сторон. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный»
террор. Причины поражения белого движения.
Экономическое
и политическое положение Советской России после гражданской войны. Переход к
новой экономической политике.
Складывание
международно-правовой системы. Лига наций.
Мир
в межвоенный период
Мировой
экономический кризис. Эволюция собственности, трудовых отношений и
предпринимательства во второй половине XIX в. – середине ХХ в. Изменение
социальной структуры индустриального общества.
Дискуссия
об исторической природе тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени.
Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая
идеология тоталитарного типа. Фашизм. Национал-социализм. Особенности
государственно-корпоративных (фашистских) и партократических тоталитарных
режимов, их политики в области государственно-правового строительства,
социальных и экономических отношений, культуры.
Социалистический
эксперимент в СССР.
Образование
СССР. Полемика о принципах национально-государственного строительства.
Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция
построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи, противоречия и кризисы
НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии форсированного
социально-экономического развития.
Индустриализация,
ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические
последствия. Противоречия социалистической модернизации. Конституция 1936 г. Централизованная
(командная) система управления. Мобилизационный характер советской экономики.
Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура. Культ личности
И.В.Сталина. Массовые репрессии.
Идеологические
основы советского общества и культура в 1920-х – 1930-х гг. Утверждение метода
социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции». Создание
советской системы образования. Наука в СССР в 1920-1930-е гг. Русское
зарубежье. Раскол в РПЦ.
Основные
этапы развития системы международных отношений накануне второй мировой войны.
Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами.
Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и
проблемы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия. Военные
столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-гол.
Советско-германские отношения в 1939-1940 г
Вторая
мировая война.
Вторая
мировая война в истории человечества: экономические, политические,
социально-психологические и демографические причины и последствия. Политика
СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского
Союза.
Нападение
Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных
действий. Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный режим на
советской территории. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда.
Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под
Москвой. Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге:
коренной перелом в ходе войны. Освобождение территории СССР и военные операции
Красной Армии в Европе. Капитуляция нацистской Германии. Участие СССР в войне с
Японией. Развитие советского военного искусства.
Мобилизация
страны на войну. Народное ополчение. Партизанское движение и его вклад в
Победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и
производственных мощностей на восток страны. Русская Православная церковь в
годы войны. Героизм народа на фронте и в тылу.
СССР
в антигитлеровской коалиции. Конференции союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме
и их решения. Ленд-лиз и его значение. Итоги Великой Отечественной войны. Цена
Победы. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного
устройства мира.
Биполярный
мир и «холодная война» Складывание международно-правовой системы.
ООН. Развертывание интеграционных процессов в Европе. «Биполярная» модель
международных отношений в период «холодной войны».
Холодная
война и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Создание
ракетно-ядерного оружия в СССР. Биполярный характер послевоенной системы
международных отношений. СССР в глобальных и региональных конфликтах в 1950-х –
начала 1960-х гг. Карибский кризис и его значение. СССР в глобальных и
региональных конфликтах середины 1960-х – начала 1980-х гг. «Доктрина
Брежнева». Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Хельсинкский
процесс. Политика разрядки и причины ее срыва. Афганская война и ее
последствия.
СССР
и социалистические страны Европы. Формирование и развитие мировой
системы социализма. Тоталитарные и авторитарные черты «реального социализма».
Попытки демократизации социалистического строя.
Социально-экономическое
положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановление хозяйства.
Идеологические кампании конца 1940-х гг.
Борьба
за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В. Сталина. ХХ съезд КПСС и
осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма. Экономические
реформы 1950-х – начала 1960-х гг., реорганизации органов власти и управления.
Формирование
мировой социалистической системы.
Экономические
реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса.
Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и
коррупции. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Концепция
развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное
движения. Попытки преодоления кризисных тенденций в советском обществе в начале
1980-х гг.
Советский
Союз и политические кризисы в странах Восточной Европы.
Запад
и «третий мир» во второй половине XX века
«Государство
благосостояния». «Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х
гг.
Социальный
либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Формирование
социального правового государства. Изменение принципов конституционного строительства.
Демократизация общественно-политической жизни. Протестные формы общественных
движений. Эволюция коммунистического движения на Западе. «Новые левые».
Молодежное, антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема
политического терроризма. Предпосылки системного (экономического,
социально-психологического, идеологического) кризиса индустриального общества
на рубеже 1960-х – 1970-х гг.
Модели
ускоренной модернизации в ХХ в.: дискуссии о «догоняющем развитии» и «особом
пути».
«Новые
индустриальные страны» (НИС) Латинской Америки и Юго-Восточной Азии:
экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни.
Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса
модернизации в странах Азии и Африки.
Дискуссия
о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция
конца ХХ в. Становление информационного общества. Собственность, труд и
творчество в информационном обществе.
Глобализация
общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и
формирование единого информационного пространства. Особенности современных
социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Проблема
«мирового Юга».
Система
международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад «биполярной» модели
международных отношений и становление новой структуры миропорядка.
Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания «холодной
войны». Европейский Союз. Кризис международно-правовой системы и проблема
национального суверенитета. Локальные конфликты в современном мире.
Особенности
развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX-XXI
вв. Роль политических технологий в информационном обществе. Мировоззренческие
основы «неоконсервативной революции». Современная социал-демократическая и
либеральная идеология. Попытки формирования идеологии «третьего пути».
Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм.
Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического
экстремизма в начале XXI
Россия
в современном мире
Попытки
модернизации советской экономики и политической системы во второй половине
1980-х гг. Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее
противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития
предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в
1989г.
Политика
«гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Демократизация
общественной жизни. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии.
Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Причины роста
напряженности в межэтнических отношениях. Подъем национальных движений в
союзных республиках и политика руководства СССР. Декларации о суверенитете
союзных республик. Августовские события 1991 г. Причины распада СССР.
«Новое
политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия.
Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг. Распад мировой
социалистической системы.
Становление
новой российской государственности. Политический кризис сентября-октября 1993
г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое
развитие России во второй половине 1990-х гг. Складывание новых политических
партий и движений. Межнациональные и межконфессиональные отношения в
современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество.
Переход
к рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия». Структурная
перестройка экономики, изменение отношений собственности. Дискуссия о
результатах социально-экономических и политических реформ 1990-х гг.
Президентские
выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем,
социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности,
достойное для России место в мировом сообществе. Изменение в расстановке
социально-политических сил. Роль политических технологий в
общественно-политической жизни страны. Парламентские выборы 2003 г. и
президентские выборы 2004 г.
Участие
России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в
мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества
независимых государств. Россия и вызовы глобализации. Россия и проблемы борьбы
с международным терроризмом.
Духовная
жизнь
Основные
направления научно-технического прогресса: от технической революции конца XIX
в. к научно-технической революции ХХ в.
Духовная
культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины
мира. Модернизм – изменение мировоззренческих и эстетических основ
художественного творчества. Реализм в художественном творчестве ХХ в. Феномен
контркультуры. Нарастание технократизма и иррационализма в массовом сознании.
Духовная
жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков. Развитие системы образования.
Научные достижения российских ученых. Возрождение национальных традиций в
искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной
культуры. Идейные искания российской интеллигенции в начале ХХ в. Русская
религиозная философия. Отражение духовного кризиса в художественной культуре
декаданса.
Идеология
и культура в военные годы. Духовная жизнь в послевоенные годы. Ужесточение
партийного контроля над сферой культуры. Демократизация общественной жизни в
период «оттепели». Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении
космоса.
Советская
культура середины 1960-х - начала 1980-х гг. Новые течения в художественном
творчестве. Роль советской науки в развертывании научно-технической революции.
Особенности
духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира.
Мировоззренческие основы постмодернизма. Культура хай-тека. Роль элитарной и
массовой культуры в информационном обществе.
Российская
культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной
открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к
историко-культурному наследию. Возрождение религиозных традиций в духовной
жизни. Особенности современного развития художественной культуры.
Тематическое
планирование
|
№
п/п
|
Наименование раздела, темы
|
Количество часов
|
|
1
|
Россия и
мир в начале XX века
|
12
|
|
2
|
Мировая
война и революционные потрясения
|
12
|
|
3
|
Мир в
межвоенный период
|
8
|
|
4
|
Социалистический
эксперимент в СССР
|
13
|
|
5
|
Вторая
мировая война
|
15
|
|
6
|
Биполярный
мир и «холодная война»
|
9
|
|
7
|
СССР
и социалистические страны Европы
|
9
|
|
8
|
Запад и
«третий мир» во второй половине XX века
|
6
|
|
9
|
Россия в
современном мире
|
11
|
|
10
|
Духовная
жизнь
|
5
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.