Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории (5 класс)

Рабочая программа по истории (5 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Светлинская средняя общеобразовательная школа №1»



Рассмотрено Согласовано «Утверждаю»

на заседании МС Зам.директора по УВР Директор МБОУ «ССОШ№1»

Протокол № 5 ____________/Решетнякова АА/ ___________/Нефедова СВ/

от « 18 » мая 2016г. « 30 » августа 2016г.

__________/ Кирюшкина ЕА /



Рабочая программа по истории Древнего мира

5-е классы

на 2016-2017 учебный год





Учитель первой категории: Вязовова Р.В.

Количество часов в неделю по учебному плану: 2 часа

Количество в год: 70 часов









Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Светлинская средняя общеобразовательная школа №1»



Рассмотрено Согласовано «Утверждаю»

на заседании МС Зам.директора по УВР Директор МБОУ «ССОШ№1»

Протокол № 5 ____________/Решетнякова АА/ ___________/Нефедова СВ/

от « 18 » мая 2016г. « 30 » августа 2016г.

__________/ Кирюшкина ЕА /



Рабочая программа по истории Древнего мира

5-б класса

на 2016-2017 учебный год





Учитель первой категории: Вязовова Р.В.

Количество часов в неделю по учебному плану: 2 часа

Количество в год: 70 часов





Календарно-тематическое планирование прилагается.





Содержание учебного предмета

В соответствии с учебным планом школы на 2016-2017 учебный год для изучения курса истории Древнего мира в 5-х классах выделено 2 часа в неделю, что составляет 70 учебных часов в год.

Введение. Увлекательный мир истории. (1 час)

Что такое история. Всеобщая, или всемирная, история. О чем рассказывает история Древнего мира. Исторические источники. Путешествие в прошлое. Организация и содержание школьного учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс». Понятия история, археология, этнография, хронология, нумизматика, обществознание.

РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ И ОТКРЫТИЯ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ (7 ч.)

Глава 1. Собиратели и охотники каменного века (3 ч.)

Опорные понятия и термины: человеческое стадо, человек разумный, каменный век, охота, собирательство, искусство, религия, миф.

Тема 1. Первые люди на земле.

Предки человека. Выделение человека из мира животных. Условия жизни древнейших людей, их отличие от животных современных и людей. Древнейшие орудия труда. Овладение огнем и его роль в развитии человека, «Человек разумный»

Тема 2. Открытия и изобретения древних охотников.

Расселение людей по земле. Охота и собирательство. Важнейшее значение охоты в жизни людей. Понятие каменный век. Орудия каменного века. Великое оледенение. Загонная охота на мамонтов и других крупных животных. Потепление на земле. Изобретение лука и стрел, топора, плота и лодки.

Тема 3. Искусство и религия первобытных людей.

Пещерная живопись. Что такое искусство. Возникновение религиозных представлений. Первобытная магия. Идолы и колдуны. мифы

Глава 2. У истоков цивилизации (4 ч.)

Опорные понятия и термины: присваивающее и производящее хозяйство, родовая община, мотыжное и пашенное земледелие, бронзовый век, обмен, деньги, период первобытности.

Тема 4. Возникновение земледелия и скотоводства

Образование родовых общин. Племя. Организация родоплеменной власти. Вожди и советы старейшин. Приручение животных. Возникновение скотоводства из охоты, земледелия – из собирательства. Мотыжное земледелие. Развитие ремесел. Гончарное керамическое ремесло и ткачество.

Тема 5. От первобытности к цивилизации

Открытие меди, изобретение бронзы. Понятие бронзовый век. Появление обмена, денег, торговли. Возникновение социального неравенства. Переход от родовой общины к соседской. Общинники и знать. От вождей к царям. Войско. Города. Письменность. Переход к цивилизации.

Повторение и проверка знаний.

Важнейшие открытия и изобретения первобытных людей. Переход к цивилизации. Понятие древний Восток.

РАЗДЕЛ II. ДРЕВНИЙ ВОСТОК (19 ч.)

Глава 3. Цивилизация речных долин (5 ч.)

Опорные понятия и термины: государство, страна, ирригационные сооружения, государственная власть и управление, фараон, закон, иероглиф, клинопись

Тема 7. Египет – дар Нила

Местоположение и природные условия страны. Южный и северный Египет (Дельта). Разливы Нила. Труд земледельцев. Ирригационные сооружения. Папирус. Иероглифическая письменность египтян. Объединение Южного и Северного Египта. Мемфис – столица единого государства

Тема 8. Страна двух рек

Природные условия и население. Южное Междуречье (Двуречье). Шумеры. Разливы Евфрата и тигра. Города из глиняных кирпичей. Город Ур. Храмовая архитектура (зиккураты). Клинопись. Глиняные книги. Поэма о Гильгамеше. Сказание о потопе.

Тема 9. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

Возвышение Вавилона. Законы Хаммурапи – важный исторический источник. Открытие памятника, его структура. Понятие закон. Вавилонское общество по законам Хаммурапи. Значение законов Хаммурапи.

Тема10. Древнейшие цивилизации Индии и Китая

Возникновение цивилизации в Древней Индии и Китае. Страна между Гималаями и океаном. Природные условия и население. Древнейшие города в долине инда. Археологические находки. Недешифрованная письменность. Местоположение и природа Китая. Хуанхэ – «река, надрывающая сердце». Первые государства в Китае.

Повторение и проверка знаний.

Где и почему возникли первые цивилизации (сравнительная характеристика). Понятие Древний Восток.

Глава 4. Древний Египет (5 ч)

Опорные понятия и термины: восточная деспотия, состав населения, храм, жрецы, налоги, скульптура, архитектура.

Тема 11. Фараоны и пирамиды

Вещественные и письменные памятники истории Египта. Дешифровка иероглифов Шампольоном. Пирамиды Египта. Строительство пирамиды Хеопса. Мумии и представления египтян о загробной жизни. Фараон – повелитель Египта. Обожествление фараонов. Восточная деспотия. Вельможи, чиновники и писцы. Налоговое обложение.

Тема 12. Жизнь в Древнем Египте.

Трудовой год крестьян – земледельцев. Шадуфы. Древнеегипетские ремесленники. Жизнь простого египтянина. В усадьбе вельможи. Быт, одежда, развлечения. Жречество и его роль в жизни страны. Исторические свидетельства о народном восстании в Египте. Завоевание Египта гиксосами.

Тема 13. Завоевания фараонов.

Египетское войско и освобождение страны от власти гиксосов. Фивы – столица Египта. Правление Хатшесупт, фараона – женщины. Завоевания Тутмоса III. Поход на Мегиддо. Ограбление завоеванных стран. Фараон Эхнатон и победители – жрецы. Последующее ослабление Египта.

Тема 14. Культура Древнего Египта.

Особенности древнеегипетской скульптуры и живописи. Большой сфинкс. Древнеегипетская религия и мифология. Боги египтян. Миф об Осирисе и Исиде. Научные знания египтян в области математики, астрономии, медицины. Понятие культура.

Повторение и проверка знаний

Понятия история и культура (на материале Египта).

Глава 5. Западная Азия в век железа (5 ч.)

Опорные понятия и термины: железный век, единобожие, колония, держава.

Тема 15. Финикийские мореплаватели.

Местоположение и географические особенности страны. Финикийские города Библ, Сидон, Тир. Занятия населения. Торговля и пиратство. Финикийские колонии. Основание Карфагена. Путешествия финикийцев. Плавание вокруг Африки. Создание финикийцами алфавита, его особенности и значение.

Тема 16. Древняя Палестина.

Страна и население. Филистимляне и евреи. Монотеизм. Библия и библейские сказания. Саул. Царство Давида и Соломона. Иерусалимский храм. Распад страны на Израильское и иудейское царства.

Тема17. Ассирийская военная держава.

Местоположение страны. Создание и организация армии. Ассирийские завоевания. Разрушение Вавилона Синаххерибом. Управление Ассирийской державой. Ограбление завоеванных стран. Ниневия и библиотека Ашшурбанапала. Гибель Ниневии.

Тема 18. Победители Ассирии.

Карат мира после гибели Ассирийской военной державы. Новое возвышение Вавилона. Завоевания Навуходоносора II. «Вавилонское пленение» евреев. Город Вавилон при Навуходоносоре II. Научные знания вавилонян. Развитие астрономии. Вавилонский календарь. Мидийцы и персы в Древнем Иране.

Повторение и проверка знаний

К каким изменениям в истории древних народов привело освоение производства железа. Сравнительная характеристика политического и культурного развития государств Западной Азии.

Глава 6. Великие державы Древнего Востока (4 ч.)

Опорные понятия и термины: железный век, держава, варны (сословия), брахманизм, буддизм, сатрап, сатрапия, налоги.

Тема 19. Образование державы Маурьев.

Арийское проникновение в индию. Начало железного века в Индии. Образование государств. Освоение джунглей в долине Ганга. Брахманизм и индийские варны. Держава Маурьев при царе Ашоке. Будда и возникновение буддизма.

Тема 20. Единое государство в Китае.

Начало железного века в Китае. Расширение территории древнекитайской цивилизации. Причины и условия объединения страны завоевания Цинь Шихуана и его правление. Борьба с гуннами. Строительство Великой китайской стены. Великий шелковый путь. Изобретения древних китайцев.

Тема 21. Великая персидская держава.

Завоевание Киром Великим Мидии, Лидии и Вавилона. Завоевание Египта Камбизом. Борьба за власть в Персидской державе. Приход к власти Дария I. Персидская держава при Дарии I. Организация сатрапий. Налоговая система. Строительство дорог (Царская дорога). Развитие торговли. Чеканка Дарием золотой монеты.

Повторение и проверка знаний

Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру. Общее и особенное в развитии древневосточных государств.

РАЗДЕЛ III. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ (18 ч.)

Глава 7. Древнейшая Греция (3 ч.)

Опорные понятия и термины: мифология и религия, бронзовый век, аристократия, басилей.

Тема 22. Греция и Крит в эпоху бронзы.

Географическое положение и природа Греции. Северная, Средняя и Южная Греция (Пелопоннес). Коринфский перешеек. Фермопольское ущелье. Эгейское море и его острова. Остров Крит. Миф о Тесее и Минотавре. Археологические открытия на Критике, в Греции и в малой Азии. Троянская война. Вторжение дорийцев.

Тема 23. Поэмы Гомера

«Темные века» в истории Греции и слепой поэт Гомер, певец на пирах басилеев. Содержание поэм. «Илиада» - поэма о Троянской войне. Другие предания о Троянской войне: гибель Ахиллеса и троянский конь. Приключения Одиссея. На острове циклопов и возле острова сирен. Возвращение к Пенелопе.

Тема 24. Боги и герои Эллады.

Древнегреческие боги и герои. Олимпийская религия. Земледельческие культы. Мифы о богах и героях. Миф о Деметре и Персефоне. Миф о Прметее. Подвили Геракла.

Глава 8. Рождение античного мира (3 ч.)

Опорные понятия и термины: родоплеменной строй, полис, колонизация, аристократия, демос, демократия, олигархия, тирания.

Тема 25. Греческие полисы и Великая греческая колонизация.

Греческое общество по поэмам Гомера. Понятие античной (полисной) цивилизации. Причины и условия «греческого чуда». Образование греческих полисов. Акрополь и агора. Причины и направления Великой греческой колонизации.

Тема 26. Афинский полис.

Афины и Аттика. Афинский порт Пирей. Аристократы и демос. Личность Солона и его законы. Запрет долгового рабства. Зарождение полисной демократии. Тирания Писистрата, ослабление позиций аристократии и победа демоса.

Тема 27. Древняя Спарта

Местоположении Лаконии. Образование Спартанского полиса. «Община равных». Тяжелое положение илотов. Государственное устройство Спарты: совет старейшин, цари и народное собрание. Понятие олигархия. Военный характер спартанского воспитания. Лаконичная речь

Глава 9. Греко-персидские войны (2 ч.)

Опорные понятия и термины: причины и характер войны, гоплит, фаланга.

Тема 28. Герои Марафонской битвы.

Причины и характер войн. Восстание в Милете. Поход персов на Грецию в 492 году до н.э. и гибель персидского флота. Нападение персидского войска и флота на Аттику в 490 году до н.э. и Марафонское сражение. Военное искусство Мильтиада. Причины и значение победы греков при Марафоне.

Тема 29. Персидское нашествие на Грецию.

Деятельность Фемистокла. Строительство флота и укрепление демократии. Переправа войск Ксеркса через Голлеспонт и вторжение в Грецию в 480 году до н.э. Оборона Фермопил спартанцами во главе с царем Леонидом. Саламинское сражение. Фемистокл и Эврибиад. Поэма Эсхила «Персы». Бегство Ксеркса в Малую Азию. Битва при Палатеях. Изгнание персов из Греции. Окончательная победа греков.

Глава 10. Могущество и упадок Афин (3 ч.)

Опорные понятия и термины: граждане, состав населения, метеки, законы, классическое рабство, стратеги, стратег – автократор, союзники.

Тема 30. Расцвет демократии в Афинах.

Путь Афин к демократии. Роль афинского демоса и военного флота в победе над персами. Народное собрание и его функции. Афинские граждане, их права и обязанности. Остракизм. Афинские стратеги. Перикл во главе управления Афинами. Афинская морская держава. Значение афинской демократии и ее ограниченный характер.

Тема 31. Хозяйственное развитие Греции в V веке до н.э.

Рабство и работорговля. Роль рабского труда в ремесленном производстве. Афинский Керамик. Правовое положение рабов. Развитие торговли. Пирей – главные морские ворота Афин, центр международной торговли.

Тема 32. Пелопонесская война.

Противостояние Афин и Спарты. Причины и начало войны. Никиев мир. Алкивиад и Сицилийская экспедиция афинян. Персидская помощь Спарте. Война на море. Алкивиад – стратег – автократор. Битва при Аргинусских островах. Лисандр и победа спартанцев. Итоги войны.

Глава 11. Древнегреческая культура (3 ч.)

Опорные понятия и термины: культура, наука, философия, гимнасий, Олимпийские игры, атлет, дорический и ионический ордеры, театр, трагедия, комедия, орхестра, скене.

Тема 33. Граждане, ученые, атлеты Греции

Воспитание гражданина. Роль простого человека в государственном управлении. Школа в Древне Греции. Гимнасий. Ученые и философы: Геродот, Гиппократ, Демокрит, Аристотель. Олимпийские игры: происхождение, организация и программа. Знаменитые греческие атлеты. Виды спортивных состязаний.

Тема 34. Архитекторы, скульпторы, поэты Греции.

Архитектура греческих храмов. Ордерная система. Памятники Афинского акрополя. Греческие скульпторы Фидий, Пракситель, Мирон, Поликлет. Греческий театр, его происхождение и устройство. Организация театральных зрелищ. Трагедии и комедии. Знаменитые трагики Эсхил, Софокл, Еврипид. Комедиограф Аристофан.

Повторение и проверка знаний

Вклад древних греков в развитие мировой культуры.

Глава 12. Македонские завоевания (4 ч.)

Опорные понятия и термины: фаланга, монархия, держава, оратор, пергамент.

Тема 35. Возвышение Македонии.

Местоположение македонского царства. Приход к власти и преобразования Филиппа II. Македонская фаланга. Оратор Демосфен и его борьба против македонской агрессии. Установление власти Македонии над Грецией. Битва при Херонее и Коринфский конгресс. Убийство царя Филиппа и приход к власти Александра.

Тема 36. Завоевания Александра Македонского.

Начало Восточного похода. Битва при Иссе. Осада Тира и основание Александрии. Битва с Дарием III при Гавгамелах и ее результаты. Поход в Среднюю Азию и в Индию. Причины побед греко-македонского войска. Образование державы Александра македонского.

Тема 37. Греческий Восток.

Смерть Александра и распад его державы. Образование греко-македонских монархий. Держава Селевкидов, Птолемеевский Египет, Македонское царство. Пергам и Родос. Достопримечательности Александрии. Маяк на острове Фарос. Архитектор Сострат. Музей и Александрийская библиотека. Расцвет наук. Эратосфен, Аристарх Самосский, Евклид. Изобретение пергамента.

Повторение и проверка знаний

Знаменитые греки. Сравнение истории греков с историей народов Древнего Востока.

РАЗДЕЛ IV. ДРЕВНИЙ РИМ (23 ч.)

Глава 13. Образование Римской республики (3 ч.)

Опорные понятия и термины: республика, патриции, плебеи, сенат, консул.

Тема 38. Начало римской истории.

Местоположение Рима и Италии. Латинские племена. Легенда об основании Рима. Ромул и рем. Римские цари, сенат и народное собрание. Патриции и плебеи. Реформы царя Сервия Туллия. Изгнание царя Тарквиния Гордого и установление республики.

Тема 39. Республика римских граждан.

Государственное устройство. Римские консулы. Борьба плебеев с патрициями и основание народного трибуната. Права обязанности народных трибунов. Римский сенат. Организация римской армии. Легион. Жрецы римских богов: понтифики, авгуры, фециалы.

Тема 40. Завоевание Римом Италии.

Нашествие галлов. Разграбление Рима галлами и оборона Капитолия. Борьба римлян с самнитами. Завоевание Южной Италии. Война с царем Пирром. Римская политика «Разделяй и властвуй». Организация римлянами управления Италией.

Глава 14. Римские завоевания в Средиземноморье (4 ч.)

Опорные понятия и термины: пуны (Пунические войны), провинция, проконсул, триумф, наемная армия.

Тема 41. Первая война с Карфагеном.

Карфаген и его владения. Карфагенский флот и наемная армия. Первая Пуническая война. Строительство римского военного флота. Изобретение римлянами абордажных мостиков («воронов»). Захват римлянами Сицилии. Подготовка сторон к новой войне. Захват Гамилькара в Испании. Завоевание Гаем Фламинием севера Апеннинского полуострова.

Тема 42. Война с Ганнибалом

Вторая Пуническая война. Переход армии Ганнибала через Альпы. Первые поражения римлян. Битва при Тразименском озере. Римский диктатор Фабий. Битва при Каннах. Высадка войск Сципиона в Африке. Битва при Заме и капитуляция Карфагена. Установление господства Рима в Западном Средиземноморье.

Тема43. Рим – завоеватель Средиземноморья.

Римские завоевания во II веке до н.э. Подчинение Греции и гибель Македонии. Поражение державы Селевкидов. Третья Пуническая война. Разрушение Коринфа и Карфагена. Образование провинций и управление ими. Ограбление римлянами завоеванных стран. Обогащение римской знати. Триумфы римских полководцев.

Повторение и проверка знаний

Рост Римского государства. Причины возвышения Рима. Последствия римских завоеваний.

Глава 15. Гражданские войны в период Римской республики (6 ч.)

Опорные понятия и термины: гражданская война, реформа, наемная армия, проскрипции, военная диктатура, союзники, рабовладельческое поместье, гладиатор, амфитеатр, триумвират

Тема 44. Народные трибуны – братья Гракхи.

Начало периода гражданских войн в Римской республике. Последствия римских завоеваний. Разорение крестьян и ослабление римской армии. Земельный закон Тиберия Гракха и гибель реформатора. Борьба и гибель Гая Гракха. Итоги и значение деятельности Гракхов.

Тема 45. Сулла – первый военный диктатор Рима.

Война с Югуртой и превращение римской армии в наемную. Гай Марий и Луций Корнелий Сулла. Война с союзниками в Италии. Распространение прав римского гражданства на свободное население Италии. Диктатура Суллы. Проскрипции.

Тема 46. Восстание Спартака.

Рабство в Риме. Использование рабского труда в сельском хозяйстве. Работорговля. Гладиаторы и амфитеатры. Заговор гладиаторов в Капуе и начало восстания. Бегство восставших рабов на Везувий. Создание армии рабов. Поход к Альпам. Неудачная попытка переправы на Сицилию. Красс во главе римской армии. Расправа с восставшими. Личность Спартака.

Тема 47. Цезарь – повелитель Рима.

Возрастание роли полководцев в Римской республике. Союз трех полководцев: образование триумвирата Помпея, Красса, Цезаря. Заговор Брута и Кассия. Убийство Цезаря в мартовские иды сторонниками аристократической республики.

Тема 48. Падение республики.

Положение в Риме после убийства Цезаря. Последние республиканцы и наследники Цезаря. Второй триумвират. Проскрипции и гибель Цицерона. Битва при Филиппах. Самоубийство Кассия и Брута. Борьба за власть Октавиана и Антония. Битва при Акции и захват римлянами Египта. Падение республики.

Повторение и проверка знаний

Причины гражданских войн и падение республики в Риме. Основные этапы борьбы.

Глава 16. Расцвет и могущество Римской империи (3 ч.)

Опорные понятия и термины: император, империя, преторианцы, обожествление императоров, императорский культ, внутренняя и внешняя политика, акведук, термы, атрий, колон, аренда.

Тема 49. Император Октавиан Август.

«Восстановление республики» Октавианом августом. Власть императора и власть сената. Преторианская гвардия. Правление Августа: внутренняя и внешняя политика. Поражение в Тевтобургском лесу. «Золотой век» поэзии. Роль Мецената. Творчество Горация. Вергилий и его поэма «Энеида»

Тема 50. Цезари Рима.

Правление преемников Августа. Правление Нерона. Пожар Рима. «Наилучший» император Траян и последние завоевания Рима. Война с даками. Наивысшее могущество римской империи в начале II века. Древнеримский историк Корнелий Тацит.

Тема 51. Жизнь в Римской империи

Рим – столица империи. Пантеон. Колизей. Акведуки Рима. Триумфальные арки. Дворцы, особняки, многоэтажные дома. Устройство римского дома. В цирке и в термах. В провинциях империи. Строительство дорог. Предоставление прав гражданства свободному населению империи. Жизнь в деревне. Римский колонат.

Глава 17. Закат античной цивилизации () 7 ч.

Опорные понятия и термины: кризис, реформы, колоны, христианство, церковь, падение Западной Римской империи

Тема 52. Кризис Римской империи в III веке.

Упадок рабовладения. Натиск на границы империи варваров – готов, франков, алеманов. Внутреннее ослабление империи. Частая смена императоров, мятежи, захват власти полководцами, отпадение от империи провинций. Император Аврелиан – «Восстановитель империи». Нерешенные проблемы. Натурализация хозяйства. Кризис идеологии.

Тема 53. Христианство.

Христианство – мировая религия. Исторические условия возникновения христианства. Иудейский мессианизм. Пророки в Палестине. Жизнь и учение Христа. Распространение христианства. Евангелия. Первые христиане. Гонения на христиан. Христианская церковь.

Тема 54. Императоры Диоклетиан и Константин.

Императорская власть при Диоклетиане. Последние гонения на христиан. Константин Великий и его реформы. Укрепление императорской власти. Победа христианства. Перенесение столицы империи в Константинополь («Новый Рим»)

Тема 55. Падение Западной Римской империи.

Ухудшение положения империи. Римляне и варвары. Великое переселение народов. Восстание готов на Дунае и битва при Адрианополе. Император Феодосий I. Разделение империи на Западную и Восточную. Деятельность Стилихона. Взятие Рима готами во главе с Аларихом. Нашествие гуннов. Битва на Каталаунских полях («Битва народов»). Разграбление Рима вандалами и падение Западной Римской империи.

Повторение и проверка знаний

Знаменитые римляне. Сравнение истории римлян с историей греков. Вклад греков и римлян в мировую культуру.

Итоговое повторение курса «История Древнего мира» (5 ч)



Планируемые результаты изучения истории Древнего мира.

Знать/Понимать:

  • Основные даты, ключевые события и понятия древнего мира с момента зарождения человечества до падения Западной Римской империи (орудия труда, охота, собирательство, земледелие, скотоводство, ремесло, торговля; в общественном делении – раб, свободный гражданин, аристократы; в государственной жизни – государство, царство, город-государство (полис), демократия, республика, империя; в культуре – религия, наука, искусство);

  • Временные границы первобытной и древней истории человечества, особенности первобытного общества и общества, находящегося на этапе цивилизации

Уметь:

  • Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание иллюстраций.

  • Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия.

  • Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный отзыв на ответы одноклассников, делать несложные выводы.

  • Оперировать историческими понятиями и датами.

  • Работать с исторической картой: читать легенду, добывать полезную информацию, показывать территории расселения народов и завоеваний, границы государств, города, места значительных исторических событий.

  • Анализировать исторические источники, применять содержащуюся в них информацию для подтверждения своих суждений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;

  • предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений, планов, кратких конспектов, других творческих работ;

  • участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

В результате освоения курса истории Древнего мира 5 класса учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками.

Личностным результатом изучения предмета является формирование следующих умений и качеств:

  • Представление о видах идентичности, актуальных для становления человечества и общества, для жизни в современном поликультурном мире;

  • Приобщение к истокам культурно – исторического наследия человечества, интерес к его познанию за рамками учебного курса и школьного обучения;

  • Освоение гуманистических традиций и ценностей, становление которых началось в Древнем мире, уважение к личности, правам и свободам человека, культурам разных народов;

  • Опыт эмоционально – ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам, способам изучения и охраны.

Метапредметным результатом изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД)

Регулятивные УУД

  • Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;

  • Выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

  • Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

  • Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

  • В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки.

Познавательные УУД

  • Проводить наблюдение под руководством учителя;

  • Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

  • Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

  • Давать определения понятиям.

Коммуникативные УУД

  • Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);

  • В дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;

  • Учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;

  • Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты;

  • Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций;

  • Оценивать свои учебные достижения, поведение, черты своей личности с учетом мнения других людей;

  • Определять собственное отношение к явлениям современной жизни, формулировать свою точку зрения.

К концу изучения курса Древнего мира в 5 классе ученики должны овладеть следующими умениями и навыками:

  1. Знание хронологии, работа с хронологией:

  • Указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий всеобщей истории;

  • Применять счет лет в истории, соотносить год с веком, век с тысячелетием, оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до рождества Христова, определять последовательность и длительность важнейших исторических событий

  1. Знание исторических фактов, работа с фактами:

  • Характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий.

  1. Работа с историческими источниками:

  • Читать историческую карту с опорой на легенду, определять и показывать местоположение историко-географических объектов;

  • Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.);

  • Сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие

  1. Описание (реконструкция):

  • Рассказывать (в связной монологической форме или письменно) об исторических событиях, их участниках или исторических деятелях на основе 2-3 источников исторических знаний;

  • Характеризовать условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи;

  • На основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы и т.д. составлять описание важнейших памятников культуры народов Древнего Востока, Греции, Рима, выражать свое отношение к ним; характеризовать вклад древних народов в мировую культуру

  1. Анализ, объяснение:

  • Различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка);

  • Называть характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;

  • Раскрывать смысл, значение исторических терминов, понятий, крылатых выражений;

  • Сравнивать природные условия, факты, события, личности, а также исторические явления в странах Древнего Востока, Греции, Рима, выделяя сходство и различия;

  • Высказывать суждения о причинах и следствиях исторических событий

  1. Работа с версиями, оценками:

  • Давать оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения с использованием в своей речи основных исторических терминов и понятий;

  • Оценивать исторический вклад народов древности в мировую историю

  1. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:

  • Использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми.


Тематическое планирование учебного плана


п/п

Тема

Кол-во часов


Введение. Увлекательный мир истории

1

РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ И ОТКРЫТИЯ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ (7 ч.)

Глава 1. Собиратели и охотники каменного века (3 ч.)

1

Первые люди на земле

1

2

Открытия и изобретения древних охотников

1

3

Искусство и религия первобытных людей

1

Глава 2. У истоков цивилизации (4 ч.)

4

Возникновение земледелия и скотоводства

1

5

От первобытности к цивилизации

1

6

Обобщение и проверка знаний по теме «Собиратели и охотники каменного века»

1

7

Счет лет в истории

1

РАЗДЕЛ II. ДРЕВНИЙ ВОСТОК (19 ч.)

Глава 3. Цивилизации речных долин (5 ч.)

8

Египет – дар Нила

1

9

Страна двух рек

1

10

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

1

11

Древнейшие цивилизации Индии и Китая

1

12

Обобщение и проверка знаний по теме «Цивилизации речных долин»

1

Глава 4. Древний Египет (5 ч)

13

Фараоны и пирамиды

1

14

Жизнь в Древнем Египте

1

15

Завоевания фараонов

1

16

Культура Древнего Египта

1

17

Обобщение и проверка знаний по теме «Древний Египет»

1

Глава 5. Западная Азия и век железа (5 ч.)

18

Финикийские мореплаватели

1

19

Древняя Палестина

1

20

Ассирийская военная держава

1

21

Победители Ассирии

1

22

Обобщение и проверка знаний по теме «Западная Азия в век железа»

1

Глава 6. Великие державы Древнего Востока (4 ч.)

23

Образование державы Маурьев в Индии

1

24

Единое государство в Китае

1

25

Великая Персидская держава

1

26

Обобщение и проверка знаний по теме «Великие державы Древнего Востока»

1

РАЗДЕЛ III. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ (18 ч.)

Глава 7. Древнейшая Греция (3 ч.)

27

Греция и Крит в эпоху бронзы

1

28

Поэмы Гомера

1

29

Боги и герои Эллады

1

Глава 8. Рождение античного мира (3 ч.)

30

Греческие полисы и Великая греческая колонизация

1

31

Афинский полис

1

32

Древняя Спарта

1

Глава 9. Греко-персидские войны (2 ч.)

33

Герои Марафонской битвы

1

34

Персидское вторжение в Грецию

1

Глава 10. Могущество и упадок Афин (3 ч.)

35

Расцвет демократии в Афинах

1

36

Хозяйственное развитие Греции в V веке до н.э.

1

37

Пелопонесская война

1

Глава 11. Древнегреческая культура (3 ч.)

38

Граждане, ученые и атлеты Греции

1

39

Архитекторы, скульпторы, поэты Греции

1

40

Обобщение и проверка знаний по теме «Древняя Греция»

1

Глава 12. Македонские завоевания (4 ч.)

41

Возвышение Македонии

1

42

Завоевания Александра Македонского

1

43

Греческий Восток

1

44

Обобщение и проверка знаний по теме «Македонские завоевания»

1

РАЗДЕЛ IV. ДРЕВНИЙ РИМ (23 ч.)

Глава 13. Образование Римской республики (3 ч.)

45

Начало римской истории

1

46

Республика римских граждан

1

47

Завоевание Римом Италии

1

Глава 14. Римские завоевания в Средиземноморье (4 ч.)

48

Первая война с Карфагеном

1

49

Война с Ганнибалом

1

50

Рим – завоеватель Средиземноморья

1

51

Обобщение и проверка знаний по теме «Римская республика»

1

Глава 15. Гражданские войны в период Римской республики (6 ч.)

52

Народные трибуны – братья Гракхи

1

53

Сулла – первый военный диктатор Рима

1

54

Восстание Спартака

1

55

Цезарь – повелитель Рима

1

56

Падение республики

1

57

Обобщение и проверка знаний по теме «Гражданские войны в период Римской республики»

1

Глава 16. Расцвет и могущество Римской империи (3 ч.)

58

Император Октавиан Август

1

59

Цезари Рима

1

60

Жизнь в Римской империи

1

Глава 17. Закат античной цивилизации (7 ч.)

61

Кризис Римской империи в III веке

1

62

Христианство

1

63

Императоры Диоклетиан и Константин

1

64

Падение Западной Римской империи

1

65

Обобщение и проверка знаний по теме «Расцвет и закат Римской империи»

1

66-70

Итоговое повторение курса «История Древнего мира»

5

ВСЕГО


70






Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров17
Номер материала ДБ-350797
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх