Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по истории для 9 класса
составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего
образования, Примерной программы основного общего образования по истории и
авторских программ: Н.В.Загладин « Программа курса и тематическое
планирование» к учебнику Н.В.Загладина «Всеобщая история. Новейшая история» 9
класс, М., Русское слово 2012; С.И.Козленко, Н.В. Загладин
« Программа курса и тематическое планирование» к
учебнику Н.В.Загладина, С.Т.Минакова История России XX век»
9 класс М., Русское слово, 2010
Цели курса:
1.
формирование общей картины исторического развития
человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах,
явлениях и понятиях;
2.
развитие умений по применению исторических знаний в
жизни;
3.
приобщение учащихся к национальным и мировым
культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского
самосознания.
Основными
образовательными задачами курса являются:
1.
формирование исторического мышления учащихся;
2.
развитие умений работы с книгой и с
картографическим материалом;
3.
формирование навыков пересказа материала учебника,
ответа на фактологические и проблемные вопросы;
4.
формирование умений пользоваться историческими
терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;
5.
формирование знаний о взаимодействии человека с
окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху
новейшего времени, о политическом и социальном строе в эпоху новейшего
времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;
6.
формирование умений охарактеризовать события, образ
жизни в эпоху новейшего времени;
7.
формирование представлений о политических
институтах и умений оперировать этими понятиями (демократия, свобода слова и
т.д.);
В
ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:
1.
формирование правовой культуры школьников;
2.
формирование представлений о возникших в эпоху
новейшего времени общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений,
(достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
3.
развитие познавательных способностей учащихся
(видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать
радость от общения с ними;
4.
формирование веротерпимости, широту мировоззрения,
гуманизм;
5.
развитие личностных качеств школьников на основе
примеров из истории новейшего времени: свободолюбия, патриотизма, мужества,
благородства, мудрости.
В
рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы: тесты и
контрольные работы.
Требования к уровню подготовки учащихся в 9-м классе
Знать/ Понимать:
·
Основные даты, ключевые события и понятия эпохи
новейшего времени мира и России;
·
Временные границы новейшей истории человечества,
особенности обществ эпохи
новейшего
времени.
Уметь:
·
Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию,
раскрывать содержание иллюстраций.
·
Сравнивать исторические явления в разных странах,
выделяя сходство и различия.
·
Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный
отзыв на ответы одноклассников, делать несложные выводы.
·
Оперировать историческими понятиями и датами.
·
Работать с исторической картой: читать легенду,
добывать полезную информацию, показывать территории расселения народов и
завоеваний, границы государств, города, места значительных исторических
событий.
·
Анализировать исторические источники, применять
содержащуюся в них информацию для подтверждения своих суждений.
Ожидаемые результаты:
·
Создание условий для проявления и развития
индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
·
Ориентация на формирование учебной деятельности
школьников, а не передачу учебной информации.
·
Ориентация на развитие внутренних мотивов учения,
стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
·
Организация развивающего пространства, ориентация
на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
·
Формирование эмоционально – ценностного отношения к
миру, познанию, окружающим, себе.
·
Основные методы
работы на уроке: объяснительно – иллюстративный,
репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся:
индивидуальная работа, групповая, фронтальная.
·
Литература и средства обучения
·
Загладин
Н.В., Минаков С.Т., Козленко С.И., Петров Ю.А. «История Отечества. XX век»
·
Загладин
Н.В. «Новейшая история зарубежных стран.XX век.9 класс»
·
Загладин
Н.В. «Программа курса «Новейшая история зарубежных стран. XX век. 9
класс»
·
Козленко
С.И., Загладин Н.В. «Программа курса и тематическое планирование «История
Отечества. XX век. 9
класс»
·
Липецкий Энциклопедический Словарь, издательство
ГЭЛИОН, Липецк, 1994 г.
Декреты Советской власти, т. т. 12 и 13,
М, 1989 г..
Записки краеведческого общества, Липецк, 1995
г.
Липецк. Страницы истории. В. М. Колтаков, 1991
г.
Из истории Липецкого края. Гаврилов, Мартынов. ЦЧО, издательство Воронеж -
1969, изд. II.
Из истории Липецкого края, ЦЧО, Воронеж, 1985.
История Тамбовской области. Киперман А. Я., Протасов Г. А., изд. II, Воронеж,
1971.
Электронные учебные материалы
·
Электронное
пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.
·
Электронное
пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.
·
Электронное
пособие. Большая энциклопедия России. Войны России
Содержание
курса:
Россия
в XX в.
Утверждение
капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного
переворота. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль
государства в экономической жизни страны. Реформы С. Ю. Витте. Аграрная реформа
П. А. Столыпина. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях
форсированной модернизации. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в
жизни крестьянства.
Идейные
течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже XIX –
XX веков.
Революция
1905–1907 гг. и ее итоги. Становление российского парламентаризма.
«Восточный
вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе
военно-политических союзов на рубеже XIX–XX вв. Русско-японская война 1904–1905
гг. Россия в Первой мировой войне 1914–1918 гг. Влияние войны на российское
общество. Общественно-политический кризис накануне 1917
г.
Духовная
жизнь российского общества на рубеже XIX–XX веков. Развитие системы
образования. Научные достижения российских ученых. Возрождение национальных
традиций в искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии
художественной культуры. Идейные искания российской интеллигенции в начале ХХ
в. Русская религиозная философия. Отражение духовного кризиса в
художественной культуре декаданса.
Революция 1917
г. и Гражданская война в России.
Революция 1917
г. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы. Провозглашение России
республикой. «Революционное оборончество» – сторонники и
противники. Кризис власти. Маргинализация общества. Разложение армии,
углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах.
Причины слабости демократических сил России.
Политическая
тактика большевиков, их приход к власти. Утверждение Советской власти. Характер
событий октября 1917 г. в оценках современников и историков. Первые
декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский
мир. Создание РСФСР. Конституция 1918
г. Формирование однопартийной системы в России.
Гражданская
война и иностранная интервенция: причины, этапы, участники. Цели и идеология
противоборствующих сторон. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный»
террор. Причины поражения белого движения.
Экономическое
и политическое положение Советской России после Гражданской войны. Переход
к новой экономической политике.
Советское
общество в 1922–1941 гг.
Образование
СССР. Полемика о принципах национально-государственного строительства.
Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в
СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи,
противоречия и кризисы НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии
форсированного социально-экономического развития.
Индустриализация,
ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические
последствия. Противоречия социалистической модернизации. Конституция 1936
г. Централизованная (командная) система управления. Мобилизационный характер
советской экономики. Власть партийно-государственного аппарата.
Номенклатура. Культ личности И. В. Сталина. Массовые репрессии.
Идеологические
основы советского общества и культура в 1920 – 1930-х гг. Утверждение
метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции».
Создание советской системы образования. Наука в СССР в 1920–1930-е гг.
Русское зарубежье. Раскол в РПЦ.
Внешнеполитическая
стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР.
Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности.
Мюнхенский договор и его последствия. Военные столкновения СССР с Японией у
озера Хасан, в районе реки Халхин-гол. Советско-германские отношения в
1939–1940 гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение
территории Советского Союза.
Советский
Союз в годы Великой Отечественной войны.
Нападение
Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий.
Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный режим на советской
территории. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно-стратегическое
и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Разгром войск
агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге: коренной перелом в ходе
войны. Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе.
Капитуляция нацистской Германии. Участие СССР в войне с Японией.
Развитие советского военного искусства.
Мобилизация
страны на войну. Народное ополчение. Партизанское движение и его вклад в
Победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и
производственных мощностей на восток страны. Идеология и культура в
военные годы. Русская Православная церковь в годы войны. Героизм народа на
фронте и в тылу.
СССР в
антигитлеровской коалиции. Конференции союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме и
их решения. Ленд-лиз и его значение. Итоги Великой Отечественной войны.
Цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов
послевоенного устройства мира.
СССР в
первые послевоенные десятилетия .
Социально-экономическое
положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановление хозяйства.
Идеологические кампании конца 1940-х гг. Холодная война и ее влияние на
экономику и внешнюю политику страны. Создание ракетно-ядерного оружия в
СССР.
Борьба за
власть в высшем руководстве СССР после смерти И. В. Сталина. ХХ съезд КПСС и
осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма. Экономические
реформы 1950-х – начала 1960-х гг., реорганизации органов власти и управления.
Биполярный
характер послевоенной системы международных отношений. Формирование мировой
социалистической системы. СССР в глобальных и региональных конфликтах
1950-х – начала 1960-х гг. Карибский кризис и его значение.
Духовная
жизнь в послевоенные годы. Ужесточение партийного контроля над сферой
культуры. Демократизация общественной жизни в период «оттепели».
Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса.
СССР в
середине 1960 – начале 1980-х гг.
Экономические
реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса.
Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и
коррупции. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Концепция
развитого социализма. Конституция 1977
г. Диссидентское и правозащитное движения. Попытки преодоления
кризисных тенденций в советском обществе в начале 1980-х гг.
СССР в
глобальных и региональных конфликтах середины 1960 – начала 1980-х гг.
Советский Союз и политические кризисы в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнева». Достижение
военно-стратегического паритета СССР и США. Хельсинкский процесс. Политика
разрядки и причины ее срыва. Афганская война и ее последствия.
Советская
культура середины 1960 – начала 1980-х гг. Новые течения в художественном
творчестве. Роль советской науки в развертывании научно-технической революции.
Советское
общество в 1985–1991 гг.
Попытки
модернизации советской экономики и политической системы во второй половине
1980-х гг. Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее
противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало
развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного
движения в 1989 г.
Политика
«гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Демократизация
общественной жизни. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической
идеологии. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества.
Причины роста напряженности в межэтнических отношениях. Подъем
национальных движений в союзных республиках и политика руководства СССР.
Декларации о суверенитете союзных республик. Августовские события 1991
г. Причины распада СССР.
«Новое
политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия.
Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг. Распад мировой
социалистической системы.
Российская
Федерация (1991–2003 гг.).
Становление
новой российской государственности. Политический кризис сентября-октября 1993
г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993
г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг.
Складывание новых политических партий и движений. Межнациональные и
межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его
влияние на российское общество.
Переход к
рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия». Структурная
перестройка экономики, изменение отношений собственности. Дискуссия о
результатах социально-экономических и политических реформ 1990-х гг.
Президентские
выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем,
социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности,
занятие достойного для России места в мировом сообществе. Изменение в
расстановке социально-политических сил. Роль политических технологий в
общественно-политической жизни страны. Парламентские выборы 2003
г. и президентские выборы 2004 г.
Участие
России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в
мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества
независимых государств. Россия и вызовы глобализации. Россия и проблемы
борьбы с международным терроризмом.
Российская
культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной
открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к
историко-культурному наследию. Возрождение религиозных традиций в духовной
жизни. Особенности современного развития художественной культуры.
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
От Новой к
Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
Основные
направления научно-технического прогресса: от технической революции конца XIX
в. к научно-технической революции ХХ в. Монополистический капитализм и
противоречия его развития. Переход к смешанной экономике в середине ХХ в.
«Государство благосостояния». Эволюция собственности, трудовых отношений и
предпринимательства во второй половине XIX – середине ХХ вв. Изменение
социальной структуры индустриального общества. «Общество потребления» и причины
его кризиса в конце 1960-х гг.
Кризис
классических идеологий на рубеже XIX–XX вв. и поиск новых моделей общественного
развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская
демократия. Формирование социального правового государства. Изменение
принципов конституционного строительства. Демократизация
общественно-политической жизни. Протестные формы общественных движений.
Эволюция коммунистического движения на Западе. «Новые левые». Молодежное,
антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема политического
терроризма. Предпосылки системного (экономического, социально-психологического,
идеологического) кризиса индустриального общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг.
Модели
ускоренной модернизации в ХХ в.: дискуссии о «догоняющем развитии» и «особом
пути».
Дискуссия
об исторической природе тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени. Маргинализация
общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология
тоталитарного типа. Фашизм. Национал-социализм. Особенности
государственно-корпоративных (фашистских) и партократических тоталитарных
режимов, их политики в области государственно-правового строительства,
социальных и экономических отношений, культуры.
Формирование
и развитие мировой системы социализма. Тоталитарные и авторитарные черты
«реального социализма». Попытки демократизации социалистического строя.
«Новые
индустриальные страны» (НИС) Латинской Америки и Юго-Восточной Азии:
экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни.
Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса
модернизации в странах Азии и Африки.
Основные этапы
развития системы международных отношений в последней трети XIX – середине ХХ
вв. Мировые войны в истории человечества: экономические, политические,
социально-психологические и демографические причины и последствия.
Складывание международно-правовой системы. Лига наций и ООН. Развертывание
интеграционных процессов в Европе. «Биполярная» модель международных отношений
в период «холодной войны».
Духовная
культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины
мира. Модернизм – изменение мировоззренческих и эстетических основ
художественного творчества. Реализм в художественном творчестве ХХ в. Феномен
контркультуры. Нарастание технократизма и иррационализма в массовом сознании.
Человечество
на этапе перехода к информационному обществу.
Дискуссия о
постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция
конца ХХ в. Становление информационного общества. Собственность, труд и
творчество в информационном обществе.
Глобализация
общественного развития на рубеже XX–XXI вв. Интернационализация экономики и
формирование единого информационного пространства. Особенности современных
социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Проблема
«мирового Юга».
Система
международных отношений на рубеже XX–XXI вв. Распад «биполярной» модели
международных отношений и становление новой структуры
миропорядка. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после
окончания «холодной войны». Европейский Союз. Кризис международно-правовой
системы и проблема национального суверенитета. Локальные конфликты в
современном мире.
Особенности
развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX–XXI
вв. Роль политических технологий в информационном обществе.
Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм.
Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического
экстремизма в начале XXI в. Особенности духовной жизни современного
общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы
постмодернизма. Культура хай-тека. Роль элитарной и массовой культуры в
информационном обществе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.