Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок История России Рабочие программыРабочая программа по истории. 9 класс.

Рабочая программа по истории. 9 класс.

Скачать материал
библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандартаосновного общего образования, основной образовательной программы МБОУ «Школа №78», примерной программы по истории:«История России 9кл.» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. – Сборник программ. М.: Просвещение, 2010.,авторской программы Новая история зарубежных стран 6-9 класс» Ведюшкина В.А. и Бурина С.Н. М., Дрофа 2008 г.

Программа обеспечена учебниками: Данилов А. А., Косулина Л, Г. «История России. 9 кл.». -М.: Просвещение, 2007-2011г, Л.Н. Алексашкина. Новая история зарубежных стран -9 класс.М.Дрофа.2008-2011 г.

Данная программа конкретизирует содержание стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.

В соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком и расписанием учебных занятий на 2017 – 2018 учебный год на изучение истории отводится 2 часа в неделю, 67 часов в год.

Изучение истории в 9 классе включает в себя два раздела: «История России» и «Всеобщая история». История играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Изучая историю в 9 классе, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Отбор учебного материала на этой ступени отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем. При этом на ступени основного общего изучение истории должно быть ориентировано, прежде всего, на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентации.

Содержание учебного предмета

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Введение. Мир в конце XIX- в первой половине XX века. Новейшая история как историческая эпоха. Общая характеристика политической карты на рубеже XIX-XX в.в., Государственные устройства, колониальные владения, индустриализация, монополии, борьба за «место под солнцем».

Основные виды учебной деятельности: дают характеристику периоду

Раздел 1. Мир в первой половине XX века.

Страны Европы и США в начале XX века

Особенности экономического развития в ведущих, индустриальных странах в начале XX века, внешняя политика, концентрация производства и капитала в ведущих индустриальных странах в начале XX века, борьба за «место под солнцем», забастовочное движение в Европе.Реформизм в начале XX века Д.Л. Джордж, Т. Рузвельт.

Азия и Латинская Америка в начале XX века.

«Пробуждение Азии». Модернизация. Сунь Ятсен, Ф.Мадеро. Мексиканская революция.

Первая мировая война и ее уроки

- Первая мировая война Причины Первой мировой войны, соотношение сил. Тройственный союз, Антанта.- Итоги I Мировой войны. Уроки I Мировой войны.- Версальско-Вашингтонская система.

Послевоенная Европа и Америка: от революции к экономическому кризису ( 1918-1929 ). Понимать сущность процессов восстановления после Первой мировой войны. «Процветание» по–американски. План Дауэса.- Стабилизация 1920-х гг.в ведущих странах Запада.-Тестовый контроль по теме «Особенности стабилизации 20-х годов в Европе».

Страны Европы и США в 30-е г.г.

- Мировой экономический кризис 1929-1933гг.«Новый курс» Рузвельта, борьба за «жизненное пространство. Гражданская война в Испании 1936-1939, фашизм, Ф. Франко, интернациональные бригады.

Страны Востока в период между мировыми войнами.-Турция- кемалистическая революция. Мустафа КемальАтатюрк. Освободительные движения в Китае, Чан Кайши. Мао Цзэдун. Практическое занятиеИндия .Освободительное движение.

Международные отношения между двумя мировыми войнами. Крах Версальско-Вашингтонской системы. Политика умиротворения агрессора и невмешательство, нейтралитет. «Эра пацифизма»

Вторая мировая война. Современные версии и трактовки Второй мировой войны. Причины и характер II Мировой войны. Периодизация II Мировой войны, фронты. Итоги Второй мировой войны. Последствия II мировой войны - Лабораторная работа (конференции в годы II Мировой войны).Современные версии и трактовки Второй мировой войны.

Основные виды учебной деятельности: Дают характеристику положения в Европе и США периода нач. 20 века. Называют основные причины, предпосылки первой мировой войны. Основные битвы Первой мировой войны. Характеризуют Версальскую систему, её недостатки.Называют причины зарождения фашизма в Германии и Италии. Анализируют и сравнивают развитие стран Европы, США и стран Азии в период 20-30 годов 20 века.Дают характеристику международному положению 20-30 гг.(мир накануне войны).

Раздел 2.Мир во второй половине XX века

Особенности экономического и политического развития в странах Европы и Северной Америки

Время перемен. США во 2 половине XX века- нач.XXI века. Демократы и республиканцы. Г.Трумэн, Д. Эйзенхауэр, Дж.Кеннеди, Л.Джонсон, Р.Никсон, Дж.Форд, Р.Рейган, Дж.Буш, У.Клинтон, Дж.Буш -младший.Страны Западной Европы : послевоенное устройство. Стабилизация.» «Эконогмическое чудо». Шарль де Голль, Кондар Аденауэр, Маргарет Тэтчер. Бурные 60-е, неоконсерватизм, Страны Восточной Европы. Противоречия и кризисы 1950-х, большие перемены. Иосиф Броз Тито, Лех Валенса, Вацлав Гавел.

Страны Азии и Африки в современном мире. Крушение колониальных империй. Деколонизация. Освобождение и выбор пути развития. Иран, Ливия, Япония, Китай, Вьетнам, Корея, Индия, Египет, Ирак. Дэн Сяопин, Дж.Неру, Курс Неру, Афганский эксперимент. Талибы. Ближневосточный конфликт.

Страны Латинской Америки в современном мире

Реформы и революции. Латифундии, олигархическая власть, Импортозамещающая индустриализация. Тестовый контроль. Реформы и революции.

Культура второй половины XX. Презентация по теме «Культура второй половины XX»

Международные отношения после Второй мировой войны. «Холодная война».

1августа 1975г.совещание по безопасности и сотрудничеству в Хельсинки. Стратегическая оборонительная инициатива Р. Рейгана. Политика нового мышления. М.С. Горбачёв. Из XX в XXI век.

Основные виды учебной деятельности: Характеризуют период 2 половины 20 века. Называют основные направления внутренней политики США и Европы. Дают определение понятиям: План Маршалла, «Холодная война», «Железный занавес».Работают с документом.Характеризуют особенности реформ в Латинской Америке.Дают характеристику развития культуры. Систематизируют исторический материал по истории России 20 - 21в. Выполняют тестовые контрольные задания.


ИСТОРИЯ РОССИИ

Введение

Тема 1.Россия в начале XX века

Российская империя на рубеже веков и ее место в мире.

Территориальная структура Российской империи, ее геостратегическое положение. Количественная и качественная (этническая) характеристика населения Российской империи. Особенности процесса модернизации в России начала 20 века.

Политическое развитие России в начале 20 века.

Характеристика политической системы Российской империи начала 20 века;необходимость ее реформирования.Личность Николая II, его политические воззрения. Либеральная (земская) программа политических преобразований.Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований.С.Ю. Витте. В.К. Плеве. П.Д. Святополк-Мирский.Национальная и конфессиональная политика Николая II.

Экономическое развитие России в начале 20 века.

Особенности развития российской экономики начала 20 века. Роль государства в экономике России. Иностранный капитал: причины его широкого проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Финансовый капитал. Государственно-монополистический капитализм.

Кустарная Россия; удельный вес и производственные формы кустарного производства. Сельское хозяйство: оскудение центра. Сельская община. Аграрное перенаселение.

Социальная структура Российской империи начала 20 века.

Особенности социальной структуры российского общества начала 20 века. Поместное дворянство, его экономическое положение и политическая роль в государстве. Характеристика русской буржуазии, ее неоднородность. Специфика русского “небуржуазного” массового сознания.

Крестьянство: экономическая дифференциация, влияние общины, социальная психология. Количественная и качественная характеристика российского пролетариата, условия его труда и быта. Социальная психология. Чиновничество. Духовенство. Интеллигенция.

Внешняя политика Николая II.

Внешнеполитические приоритеты России в начале царствования Николая II.Миротворческая инициатива русского императора. Международная конференция в Гааге.“Большая азиатская программа” русского правительства. Втягивание России в дальневосточный конфликт. Русско-японская война 1904-1905 гг. Ход военных действий на суше и на море. Портсмутский мир. Причины поражения России в войне.

Общественно политические движения в начале 20 века.

Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Классификация политических партий. Российская социал-демократия. II Съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В.И. Ленин. Ю.О.Мартов.Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических установок. В.М.Чернов. Деятельность боевой организации. Е.Ф. Азеф.Радикализация либерального движения. Влияние русско-японской войны на внутриполитическую ситуацию.

Первая русская революция.

Антиправительственное движение в 1901-1904 годах. “Зубатовский социализм”: суть, перспективы, причины провала. Кровавое воскресенье. Причины революции. Основные революционные события. “Верхи” в условиях революции. Манифест 17 октября 1905 года. Создание первого предправительственного органа власти – Государственной думы. Формирование либеральных и консервативных политических партий.

Конституционно-демократическая партия и “союз 17 октября”: политические доктрины, решение аграрного и национального вопросов, социальный состав, численность. П.Н.Милюков. А.И.Гучков.

Традиционалистские (монархические) партии и организации: программные лозунги, социальный состав, численность. Черносотенное движение. В.М.Пуришкевич.

Итоги революции.

Реформы П.А.Столыпина.

Альтернативы общественного развития России в 1906 году. Деятельность первой государственной думы, ее аграрные проекты. Правительственная программа П.А.Столыпина. Аграрная реформа, ее экономический, социальный и политический смысл. Переселенческая политика. Вторая государственная дума. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги столыпинской аграрной реформы. Развитие кооперативного движения. Убийство П.А.Столыпина.

III Государственная дума. Общественное и политическое развитие России в 1912-1914 годах. Свертывание курса на политическое и социальное реформаторство.

Россия в Первой мировой войне.

Русская внешняя политика после окончания русско-японской войны. Создание двух военно-политических блоков в Европе. Обострение русско-германских противоречий. Начало Первой мировой войны, ее причины, цели и планы воюющих сторон. Военные действия на восточном фронте в 1914-1916 годах. Итоги военной кампании 1914-1916 гг. психологический перелом в армейских настроениях.

Обострение внутриполитической ситуации.

Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и психологическое состояние общества. Отношение политических партий к войне. “Верхи” в условиях войны. Дискредитация царизма и государственной власти. “Распутинщина”. IV государственная дума. Прогрессивный блок. Нарастание революционного движения.

Серебряный век русской культуры. Духовное состояние русского общества в начале XX в. Основные тенденции развития русской культуры начала XX в. Развитие науки. Русская философия: поиски общественного идеала. Русская идея. Печать и журналистика. Просвещение. Литература: традиции реализма и новые направления. Серебряный век русской поэзии. Декаданс, Символизм. Футуризм. Акмеизм. Изобразительное искусство. Русский авангард. “Мир искусства”, “Голубая роза”, “Бубновый валет”. Архитектура. Скульптура.

Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и исполнительское искусство. Русский балет. “Русские сезоны” С. Дягилева. Рождение кинематографа.
Повторение иобобщение .Россия и ожидании перемен.

Основные виды учебной деятельности: Анализируют политическое и экономическое развитие России в начале 20 века. Дают характеристику соц. структуре Российской империи. Работают с документом. Систематизируют исторический материал по изученному периоду. Дают характеристику личности П.А Столыпина. Дают и обосновывают оценку итогов реформаторской деятельности П.А.Столыпина.Участвуют в дискуссии о значении деятельности Столыпина.Выполняют тестовые контрольные задания по периоду правления Петра I.

Тема2.Россия 1917-1927г.г.

От Февраля к Октябрю. Начало Февральской революции. Объективные и субъективные причины революции. Двоевластие: суть и причины его появления. Отреченье Николая II.Приоритеты новой власти. Курс на продолжение войны. Демократизация русского общества. Социально-экономическая политика. Рождение новой власти на местах. Альтернативы развития страны после Февраля. Возвращение из эмиграции В. И.Ленина. Апрельские тезисы. Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б).Апрельский кризис Временного правительства. Образование первого коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика. Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение. Выступление генерала Корнилова и его последствия. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л.Д. Троцкий, Октябрьский переворот в Петрограде. Крах право-либеральной альтернативы.

Становление советской власти. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти. Создание коалиционного советского правительства. Судьба Учредительного собрания. Крах лево-демократической альтернативы. III Всероссийский съезд Советов. Формирование советской государственности. Отношение большевиков к продолжающейся мировой войне. Доктрина мировой революции и революционной войны. Борьба в РСДРП(б) по вопросу о сепаратном мире. Брест-Литовский мирный договор; его условия, экономические и политические последствия их принятия.

Эволюция экономической политики советской власти. “Военный коммунизм”. Первые мероприятия советской власти в области промышленного производства, транспорта, торговли, банковской системы. Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры. Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке. Ускоренная национализация. Ликвидация товарно-денежных отношений.

Гражданская война. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспышки Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, “мятеж” генерала Н.Я.Духонина, выступления атаманов А. М. Каледина, А. И.Дутова, Г. С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии. Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации. Выступление чехословацкого корпуса. Формирование Восточного фронта. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале. в Сибири и на Дальнем Востоке. Создание региональных правительств. Уфимская директория.Мятеж” адмирала А. В. Колчака. Политическая и социально-экономическая программа колчаковского правительства. Эволюция тактической линии меньшевиков и эсеров во время Гражданской войны. Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаковского режима. Формирование Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону. Всевеликое Войско Донское атамана П. Л. Краснова. Добровольческая армия генерала А. И. Деникина. Характер белогвардейской власти на юге. Политические декларации и социально-экономическая политика. Белый террор. Движение зеленых. Н, И, Махно. Программа и тактика махновского движения. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина. Северный фронт. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград. Антибольшевистские выступления красноармейцев в фортах Красная Горка, Серая Лошадь, Обручев. Переход Красной Армии в контрнаступление. Падение Белого режима на севере.2Белый Крым. Социально-экономическая программа П. Н. Врангеля. Разгром Врангеля.Гражданская война на национальных окраинах. Война с Польшей, ее классово-политический смысл и итоги. Окончание Гражданской войны. Причины победы красных. “Малая гражданская война”. Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание.

Новая экономическая политика. Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа и его экономические итоги. Социальная структура и социальная психология в 20-е гг. Кризис нэпа, его причины. Альтернативные варианты преодоления кризисных явлений.

Развитие политического процесса в 20-е гг. Отношение к нэпу в различных слоях населения и в партии. Эволюция взглядов В. И. Ленина на нэп. Главное противоречие нэпа. Формирование однопартийной системы. Превращение РКП(б) в главное звено государственной структуры. Образование СССН. Борьба за власть в политическом руководстве после смерти В. И. Ленина. Усиление И. В. Сталина.

Внешняя политика в 20-е гг. Международная обстановка во время и после окончания Гражданской войны. Внешнеполитические аспекты причин победы большевиков в Гражданской войне. Идея мировой революции и учреждение Коммунистического Интернационала. II конгресс Коминтерна. Эволюция взглядов В. И. Ленина на идею мировой революции. Перенесение акцента на нормализацию отношений с мировыми державами и широкое привлечение иностранных капиталов в страну. Прорыв мировой изоляции советской страны. Генуэзская конференция. Рацалльский договор. Новый курс Коминтерна. Международное признание СССР. Экономическое и политическое сотрудничество СССР и Германии. Американские фирмы на советском рынке. Усиление международной напряженности в конце 20-х гг.: причины, факты, последствия для внутреннего положения в стране.

Духовная жизнь. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Начало создания “новой интеллигенции”. Большевистские приоритеты в науке. Положение научно-технической интеллигенции. Творцы Серебряного века в советской России. Первая волна эмиграции, “Философский пароход”. Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало “нового искусства”. Пролеткульт. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном искусстве, музыке, театре. “Окна сатиры РОСТА”. Кинематограф. Начало партийного наступления на культуру.Жизнь, быт и психология людей в 20-е гг.

Основные виды учебной деятельности: Дают характеристику развития России в 1917-1927 гг. Определяют основные направления развития общества в России в 1917-1927 гг. выявляют причины массовой поддержки социалистического движения. Анализируют графики, таблицы, схемы. Определяют итоги гражданской войны в России, ее итоги, роль в истории России. Характеризуют особенности развития 20 гг. России. Проводят поиск информации для сообщений о деятелях культуры 20 в.

Тема 3.СССР в 1928-38гг

Экономическое развитие. Хлебозаготовительный кризис 1927г. (причины, проявления, меры к преодолению. Оформление двух то-1чек зрения на причины и пути выхода из кризиса: И, В. Сталин против Н. И. Бухарина.Социально-психологические предпосылки победы сталинской линии. Социально-политическая подготовка “великого перелома”. Индустриализация: цели, методы, источники. Первые пятилетки, их итоги. Коллективизация. Раскулачивание. Форсированная индустриализация и насильственная коллективизация — неразрывная связь. Результаты форсирования развития и его цена. Политическая система. Определение и основные черты тоталитарного режима и тоталитарного государства. Партия — ядро тоталитарной системы. Огосударствление партийного аппарата. Ликвидация остатков внутрипартийной демократии. Идеологизация общественной жизни. Контроль за средствами массовой информации. “Партийное влияние” на науку и культуру. Перестройка системы образования. Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя. Система массовых организаций. Унификация общественной жизни. Репрессии. Принятие Конституции 1936 г. Попытки сопротивления тоталитарному режиму. Социальная система. Изменение социальной структуры общества. Конституция 1936 г, о социальной структуре советского общества. Рабочий класс. Источники пополнения. Производственные навыки. Жизнь и быт. Стахановское движение. Социальная дифференциация. Ужесточение трудового законодательства. Крестьянство. Социальные последствия коллективизации и раскулачивания. Жизнь и быт колхозной деревни. Изменения в социальной психологии крестьян. Ограничение административных и гражданских прав.Интеллигенция. Истребление старых кадров. Формирование пролетарской интеллигенции.

Спецконтингент”. ГУЛАГ как структурное подразделение советской экономики. Номенклатура — верхний слой советской социальной системы. Состав. Иерархия. Психология. Система льгот и привилегий.

Внешняя политика. Новый курс советской дипломатии. Отход от прогерманской ориентации. Поиски союза с демократическими странами. Принятие СССР в Лигу Наций. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности. Коминтерн: курс на создание единого антифашистского фронта. СССР и война в Испании. Мюнхенское соглашение и советская дипломатия. Дальневосточная политика СССР.

Духовная жизнь. Идеологическое наступление на культуру. Школа и семья. Советская наука. Достижения советской физической школы. Успехи советских химиков. Достижения в биологии.От свободы творчества к творческим союзам. М. Горький. Социально-психологический феномен социалистического реализма. Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Песенное искусство. Живопись. Литература. Культурная революция и ее итоги. Жизнь и быт людей в 30-е гг. Психологическое состояние общества.

Основные виды учебной деятельности: описывают основные направления развития общество в России в 1928-38 гг. характеризуют основные направления внутренней и внешней политики СССР в указанный период. Работают с несколькими источниками. Работают в группах. Готовят сообщения о развитии духовной жизни СССР в 1928-38 гг.

Тема 4.ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

СССР накануне войны. Советско-германские отношения. Развитие политического процесса в Европе после заключения Мюнхенского договора. Причины нового советско-германского сближения. Советско-германские договоры 1939 г. Реализация СССР Секретных протоколов. Война с Финляндией и ее итоги. Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты. Подготовка Германии к нападению на СССР.

Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой—летом 1942 г. Проблемы внезапности нападения Германии на СССР. Вторжение немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Периодизация военных действий. Оборонительные сражения летом—осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацистский “новый порядок” на оккупированной территории, массовое уничтожение людей. Приказ № 270. Битва под Москвой. Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступление Красной Армии, его итоги. Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее наступление немецких войск. Приказ № 227. Сталинградская битва. Сражения па Кавказе. Создание антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция.

Тыл в годы войны. Морально-психологическое состояние советских людей после вторжения немецких войск. Церковь в период Великой Отечественной войны. Эвакуация. Героический труд в тылу. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало массового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага; партизанское движение. Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней кампании 1943 г. Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 I1. Итоги зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма. Открытие второго фронта.

Завершающий период Великой Отечественной войны. Наступление советских войск летом 1944 г. Операция “Багратион”. Разгром немецких войск в Прибалтике. Победа на Балканах. Завершающие сражения Красной Армии в Европе. Крымская конференция. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Потсдамская конференция. Разгром японских войск в Маньчжурии. Причины победы Советского Союза над фашизмом. Итоги и цена победы. Итоги и уроки великой войны.

Повторительно- обобщающий урок.

Основные виды учебной деятельности: Называют причины ВОВ, периодизацию ВОВ, Анализируют причины поражения СССР на начальном этапе ВОВ. Называют причины «Коренного перелома» в годы войны. Характеризую итоги и роль Великой Отечественной войны в истории нашей страны и всего мира.

Тема 5. СССР В 1945—1952 гг.

Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние эконо-|мики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 11945—1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. Политическое развитие страны. Демократический импульс” войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Правящая партия и общественные организации впервые послевоенные годы. Идеология и культура. Идеологические кампании 40-х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоречия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии.
Внешняя политика, СССР в системе послевоенных международных отношений. Формирование двух военно-политических блоков государств. Начало “холодной войны”. Роль Советского Союза в установлении коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. СССР в корейской войне.

Основные виды учебной деятельности: систематизируют учебный материал. Характеризуют основные преобразования в сфере образования и науки, культуры и быта.

Дают характеристику основных направлений внешней политики СССР на данном этапе.

Тема 6.СССР В 1953 — СЕРЕДИНЕ 60-х гг. 

Изменения политической системы. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берня. Н. С, Хрущев. XX съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР. Экономическое исоциальное3 развитие. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Завершение построения экономических основ индустриального общества в СССР. Особенности социальной политики. Жилищное строительство. Развитие науки и образования. Научно-техническая революция в СССР Запуск первого искусственного спутника Земли (1957 г.). Первый пилотируемый полет в космос Ю.Л.Гагарина 12 апреля961 г. Открытия советских ученых в важнейших областях науки. С.П.Королев. М.В.Келдыш. И.В.Курчатов. А.Д.Сахаров. Реформа школы 958г. Духовная жизнь.Зарождение обновленческого направления в советской литературе. И. Эренбург. В. Панова. А. Твардовский. Д.Гранин. В.Дудшщев. Р. Рождественский. Е.Евтушенко. А. Вознесенский. А. Солженицын.Ослабление идеологического давления в области музыкального искусства, живописи, кинематографии. Внешняя политика. Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961г.Карибский кризис1962 г. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами “третьего мира”.

Повторение.

Основные виды учебной деятельности: дают характеристику экономическому и социально-политическому состоянию страны.Систематизируют учебный материал.

Тема 7.СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х —СЕРЕДИНЕ 80-хгг.

 Политическое развитие. Отстранение Н. С. Хрущева от власти в октябре 1964 г. Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Курс на “стабильность кадров”. XXIII съезд КПСС и проведение “контрреформ” в политической сфере. Укрепление роли армии и органов безопасности. Реформирование КГБ. Конституция СССР 1977 г. Экономика “развитого социализма”. Предпосылки и основные задачи реформирования экономики СССР Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформа промышленности 1965 г.: цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР а научно-технической сфере. Особенности социальной политики. Общественная жизнь. Развитие художественной культуры. Концепция “развитого социализма”. Теория “обострения идеологической борьбы”. Противоречия в развитии художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры. Литература в борьбе с идеологией застоя. В. Аксенов. А. Солженицын. В. Максимов. В. Некрасов. В. Войнович. В. Гроссман. И. Бродский. Ф. Абрамов. В. Астафьев. В. Шукшин. В. Распутин. Ю. Трифонов. Советский театр. Г Товстоногов. Ю. Любимов, А. Эфрос. М. Захаров. О. Ефремов. Г, Волчек. “Магнитофонная революция”. В. Высоцкий. А. Галич. Ю. Визбор. Ю. Ким. Б. Окуджава. Движение диссидентов. Советская музыка. Г. Свиридов. А. Шнитке. Э. Денисов. Балет. М. Плисецкая. Н. Бессмертнова. А. Годунов. М. Барышников. Р. Нуреев. М. Лиепа. Оперное искусство. И. Архипова. Е. Образцова. Г. Вишневская. М. Биешу. Кинематограф. Г. Козинцев. С. Ростоцкий. С. Бондарчук. Л. Гайдай. Э. Рязанов. М. Хуциев. Внешняя политика. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток—Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных конфликтах. Участие СССР в войне в Афганистане. Завершение периода разрядки. Отношения СССР со странами социализма. Доктрина Брежнева. Страны “третьего мира” во внешней политике советского руководства.

Основные виды учебной деятельности: Работают с источниками.Характеризуют основные направления внешней и внутренней политики СССР в 60-80е годы XX века. Анализируют причины «холодной войны». Дают характеристику ведущих политических деятелей указанного периода. Дают оценку причинам, итогам и последствия войны в Афганистане.

Тема 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. 1985—1991 гг.

Реформа политической системы. Смерть Л. И. Брежнева.

Ю.В. Андропов. М.С. Горбачев. “Кадровая революция”. Всесоюзная партийная конференция и реформа политической системы1988 г. Проведение выборов народных депутатов СССР 1989г.Возрождение российской многопартийности. Либеральные, социалистические, национальные партии и общественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отношения. Власть и церковь в годы перестройки. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС, Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета. Распад СССР. Образование СНГ.Экономические реформы 1985—1991 гг. Состояние экономики СССР в середине 80-х гг. Стратегия “ускорения социально-экономического развития”. Экономическая реформа 1987 г. и причины ее незавершенности. Программа “500 дней”. Экономическая политика союзных республик в условиях “парада суверенитетов” 1990—1991 гг, и ее последствия. Общественная жизнь. Пересмотр партийной идеологии. Новая редакции программы КПСС (1986 г.). Политика гласности. Утрата КПСС контроля над средствами массовой информации. Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности. Динамика общественных настроений. Кризис социалистической идеологии и политики. Внешняя политика. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с Западом, Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Восточной Европы, Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

Основные виды учебной деятельности:характеризуют основные направления развития общества в период перестройка. Дают определение понятия «Перестройка». Характеризуют причины кризиса советской идеологии. Оценивают основные направления внешней политики советской России.Характеризуют период «разрядки» в международных отношениях.

Тема 9.НОВАЯ РОССИЯ. 1991—2006 гг.

Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либерализация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Переходный характер экономики страны в 90-е гг,

Политическая жизнь. Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин, Разработка новой Конституции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы1996г..

Духовная жизнь. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации. Традиционные религии в современной России, Национальная политика и межнациональные отношения. Народы и регионы России накануне и после распада СССР Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Результаты федеративного строительства в 90-е гг.

Геополитическое положение и внешняя политика России. Положение России в мире. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия — СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг. Страны СНГ и Балтии в 90-е гг. Русское зарубежье в 90-е гг. Россия на пороге XXI в. Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии. Федеративный договор и его значение. Декларация о суверенитете. Конституция РС(Я) 1992. Реформа органов государственной власти. 

Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и исполнительское искусство. Русский балет. “Русские сезоны” С. Дягилева. Рождение кинематографа.

Основные виды деятельности: дают характеристику новейшему периоду истории, характеризуют современную политическую систему. Характеризуют основных политических лидеров «Новой России». Работают с документами по истории указанного периода. Готовят сообщения по развитию культуры современной России. Подготовка проекта «Политическая жизнь современной России».

Формы организации учебной деятельности:

Комбинированный урок, урок-практикум, урок-семинар.

Планируемые предметные результаты освоения истории в 9 классе

Ученик должен знать:

  • Основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

  • Выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • Изученные виды исторических источников.

Ученик должен уметь:

  • Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • Показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • Высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • Объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • Использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.



Календарно-тематическое планирование

урока

Класс

Дата

Тема урока



План

Факт

Тема, раздел, количество часов.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

1.

9 А,Б

4.09


Введение. Мир в конце XIX- в первой половине XX века.Контрольная работа за 8 класс.

Раздел 1. Мир в первой половине XX века. (15 ч)

2.

9 А,Б

6.09


В начале века.

3.

9 А,Б

11.09


Страны Европы и США в начале XX века

4.

9 А,Б

13.09


Страны Европы и США в начале XX века

5.

9 А,Б

18.09


Страны Азии и Латинской Америки в начале XX века

6.

9 А,Б

20.09


Первая мировая война.

7.

9 А,Б

25.09


Новая карта Европы. Версальская система.

8.

9 А,Б

27.09


Революционные события 1918- начала 1920 годов в Европе.

9.

9 А,Б

2.10


Зарождение фашизма и нацизма.

10.

9 А,Б

4.10


Страны Европы и США в 1924-1939 годах.

11.

9 А,Б

9.10


Страны Азии в 1918-1939 годах.

12.

9 А,Б

11.10


Развитие культуры в 1920-1930-е годы.

13.

9 А,Б

16.10


Международные отношения в 1920-1930-е годы.

14.

9 А,Б

18.10


Вторая мировая война. Причины. Периодизация.

15.

9 А,Б

23.10


Вторая мировая война. Итоги.

16.

9 А,Б

25.10


Итоговое тестирование: Мир в пер. пол.XX века.

Раздел 2.Мир во второй половине XX века (13 ч)

17.

9 А,Б

8.11


Время перемен.

18.

9 А,Б

13.11


Соединённые Штаты Америки во второй половине XX-начале XXI века.

19.

9 А,Б

15.11


Страны Западной Европы: послевоенное устройство.

20.

9 А,Б

20.11


Западная Европа: ответы на вызовы времени.

21.

9 А,Б

22.11


Страны Восточной Европы в 1945 -1970- годы.

22.

9 А,Б

27.11


Новая ситуация в Восточной Европе.

23.

9 А,Б

29.11


Страны Азии и Африки : освобождение и выбор путей развития.

24.

9 А,Б

4.12


Страны Латинской Америки во 2 половине XX- нач. XXI века: реформы и революции.

25.

9 А,Б

6.12


Развитие культуры во второй половине XX-нач. XXI века.

26.

9 А,Б

11.12


Международные отношения во второй половине XX- начале XXI века.

27.

9 А,Б

13.12


Из XX в XXI век.

28.

9 А,Б

18.12


Мир во второй половине XX века.

29.

9 А,Б

20.12


Итоговое тестированиеМир во второй половине XX века.

ИСТОРИЯ РОССИИ

30.

9 А,Б

25.12


Введение. Российская империя на рубеже веков и ее место в мире

Тема 1. Россия в 1900-1917 гг. (9 ч)

31.

9 А,Б

27.12


Политическое развитие России в начале 20 века.

32.

9 А,Б

10.01


Экономическое развитие России в начале 20 века.

33.

9 А,Б

15.01


Социальная структура Российской империи начала 20 века.

34.

9 А,Б

17.01


Практическое занятие. Внешняя политика Николая II.

35.

9 А,Б

22.01


Первая русская революция. Реформы П.А.Столыпина.

36.

9 А,Б

24.01


Россия в Первой мировой войне.

37.

9 А,Б

29.01


Обострение внутриполитической ситуации

38.

9 А,Б

31.01


Серебряный век русской культуры.

39.

9 А,Б

5.02


Итоговое тестирование: Россия в ожидании перемен. Повторение и обобщение.

Тема 2. Россия 1917-1927 гг. (9 ч)

41.

9 А,Б

7.02


От Февраля к Октябрю. Становление советской власти. 

42.

9 А,Б

12.02


Эволюция экономической политики советской власти. “Военный коммунизм”. 

43.

9 А,Б

14.02


Гражданская война. 

44.

9 А,Б

19.02


Новая экономическая политика. 

45.

9 А,Б

21.02


Развитие политического процесса в 20-е гг.

46.

9 А,Б

26.02


Развитие политического процесса в 20-е гг.

47.

9 А,Б

28.02


Практическая работа. Внешняя политика в 20-е гг. 

48.

9 А,Б

5.03


Духовная жизнь, быт и психология людей в 20-е гг. 

49.

9 А,Б

7.03


Итоговое тестирование: Повторение и обобщение. Россия на крутом переломе.

Тема 3. СССР 1928-1938 г. (4 ч)

50.

9 А,Б

12.03


Экономическое развитие.

51.

9 А,Б

14.03


Практическая работа Политическая система. “Спецконтингент”.

52.

9 А,Б

19.03


Внешняя политика. Духовная жизнь. 

53.

9 А,Б

21.03


Повторение и обобщение. Накануне суровых испытания.

Тема 4. Великая Отечественная война (5 ч)

54.

9 А,Б

2.04


СССР накануне войны. Советско-германские отношения. 

55.

9 А,Б

9.04


Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой—летом 1942 г. 

56.

9 А,Б

11.04


Практическая работа СССР накануне войны. Советско-германские отношения.

57.

9 А,Б

16.04


Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

58.

9 А,Б

18.04


Повторительно - обобщающий урок. Итоги и уроки великой войны.

Тема 5. СССР в 1945-52 гг. (2 ч)

59.

9 А,Б

23.04


Послевоенное восстановление хозяйства.

60.

9 А,Б

25.04


Идеология и культура. Внешняя политика СССР.

Тема 6. СССР в 1953 - середине 60-х годов XX в. (2 ч)

61.

9 А,Б

28.04


Изменения политической системы. Экономическое и социальное развитие.

62.

9 А,Б

2.05


Развитие науки и образования.  Духовная жизнь. Лабораторная работа.

Тема 7. СССР середине 60-х – середине 80-х годов. (1 ч)

63.

9 А,Б

7.05


Политическое развитие. Экономика “развитого социализма”. 

Тема 8. Советское общество в 1985-1991 гг. Перестройка. (1ч)

64.

9 А,Б

14.05


Реформы политической и экономические системы.

65.

9 А,Б

16.05


Итоговое тестирование за курс 9 класса

66.

9 А,Б

21.05


Итоговое повторение

67.

9 А,Б

23.05


Итоговое повторение



21

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.

Номер материала: ДБ-963611

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.