Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 40 с углублённым изучением математики»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО     _ИСТОРИИ_

      8 класс

Базовый уровень

Составители:

 учителя   истории:

 Сухина Ольга Анатольевна

                                                                                                       1  категория

                                                                                                       Кузнецова Роза Шамильевна

                                                                                                       Высшая категория

г.Оренбург

2014 – 2015 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка.

2. Основное содержание  учебного курса.

3. Календарно-тематическое  планирование.

4.Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся  по данной программе.

5. Перечень  учебно-методического  обеспечения.

1.Пояснительная записка

Программа Новой истории охватывает период ХIХ и начало ХХ века и рассматривает формирование индустриального общества в процессе модернизации, ставшей главной тенденцией мирового развития и в той или иной мере охватившей многие страны и регионы

Курс «История России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века».  Курс истории России охватывает период XVII-XVIII вв.  В основу данной рабочей программы положен комплексный подход к изложению событий мировой и отечественной истории. В программе не выделяется в качестве приоритетной какая-либо из сторон общественной жизни, а предлагается рассматривать их в совокупности и взаимосвязи. XIX век – важный этап в истории человечества, когда рождается и получает свое развитие индустриальное общество. Перерастание традиционного общества в общество индустриальное происходит в процессе модернизации, которая охватывает все сферы жизни общества: демографические процессы, экономику, политику, духовную жизнь. В истории России это время ознаменовалось обострением противоречий между необходимостью модернизации и традиционными ценностями национальной государственности и общественной жизни. Этот конфликт с одной стороны стал двигателем невиданного ускорения экономического и культурного прогресса нашей страны, а с другой сформировал предпосылки социально-политических потрясений начала XX века

Настоящий курс призван формировать у учащихся целостное представление об истории  рассматриваемого периода, приобщении их к культурным достижениям и национальным традициям России, воспитании патриотизма; видеть место России в мировой истории. В рамках этой цели в процессе обучения учащиеся овладевают необходимым комплексом исторической информации, знакомятся с новыми историческими понятиями и терминами, получают представление об истории как одной из отраслей научного знания. В конечном итоге всё это способствует также и развитию гуманитарной культуры учащихся, росту их гражданского самосознания, повышению общеобразовательного уровня. В основу курсов положен комплексный подход в изложении всемирной и отечественной истории.

      Рабочая  программа по истории для 8 класса составлена на основе Примерной программы основного общего  образования по истории программы «История России XIX век» А.Н. Боханова, Д.А. Фадеевой, 2009г. и программы «Новая история. XIX- начало XX века» Н.В. Загладина. Х.Т. Загладиной. 2013 г.

Программа рассчитана на 70 часов в год. 2 часа в неделю.

В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории в 8 классе:

Цели курса:

1.      формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;

2.      развитие умений по применению исторических знаний в жизни;

3.      приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

1.        формирование исторического мышления учащихся;

2.        развитие умений работы с книгой и  с картографическим материалом;

3.        формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

4.        формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат  исторических событий;

5.        формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху Нового времени, о политическом и социальном строе в эпоху Нового времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;

6.        формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху Нового времени;

7.        формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);

8.        уделять внимание истории мировых религий – христианства и ислама.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

1. формирование правовой культуры школьников;
2. формирование представлений о возникших  в эпоху Нового времени общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;
4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
5.  развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории нового времени: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В рабочую программу внесены следующие изменения:

В соответствии с учебным планом количество часов  увеличено с 68 до 70 в год. На Всеобщую историю отводится 29 часов и на историю Росси 41час.

В Раздел  5 по всеобщей истории  добавлен 1 час  на повторение и проверку знаний. Также добавлен 1 час на итоговое повторение Всеобщей истории за курс 8 класса.

Рабочая программа рассчитана на использование следующего  УМК:

-        Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина  Программа курса «Новая история. XIX – начало XX вв.» для 8 класса. – М.: Русское слово, 2013.

-        Загладин Н.В.. Всеобщая история. История нового времени. Учебник для 8 класса. – М.: Русское слово, 2012.

-        А.Н Боханов, Д.А. Фадеева  Программа курса «История России. XIX век» для 8 класса. – 2-е изд. – М.: Русское слово, 2009

-        Сахаров А.Н, Боханов А.Н.. История России  XIX в. Учебник для 8 класса. – М.: Русское слово, 2012

Место предмета «История» в  учебном плане

       Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение истории на этапе основного общего образования. В 8 классе  на изучение истории отводится 70 часов в год, 2 часа в неделю.

2. Основное содержание  учебного курса.

НОВАЯ ИСТОРИЯ.

Глава I. Реакция и революции в европейском и мировом развитии .Империя Наполеона I во Франции. «Гражданский кодекс». Наполеоновские войны. Венский конгресс. Священный союз. «Восточный вопрос» в политике европейских государств в XIX в. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар. X. Сан-Мартин.

Глава II. Становление национальных государств в Европе .

Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии. Европейские революции XIX в. Вторая империя во Франции. Национальные идеи в странах Европы. Объединение Италии. К. Кавур. Дж. Гарибальди. Создание единого германского государства. О.Бисмарк. Франко-прусская война 1870-1871 гг. Образование Германской империи. Австро-Венгерская империя. Народы Юго-Восточной Европы в XIX в.

Глава III. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно - политические итоги.

Переход от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества, демографическом развитии. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Марксизм. К. Маркс. Ф. Энгельс. Анархизм. Возникновение профсоюзного движения в стра-нах Европы. Тредюнионы. Образование I и II Интернационалов. Возникновение социалистических партий. Социальный реформизм во второй половине XIX - начале XX в. Д. Ллойд Джордж Т. Рузвельт. В. Вильсон. Ж. Клемансо.

Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Технический прогресс во второй половине XIX - начале XX веков. Монополистический капитализм, его особенности в ведущих странах Запада. Обострение противоречий индустриального общества.

Глава IV. Ведущие страны мира в середине XIX- начале XX  века .

Великобритания и её доминионы. Север и Юг Соединенных Штатов Америки: экономиче-ское и политическое развитие, взаимоотношения. Движение за отмену рабства. Гражданская война 1861-1865 гг. А. Линкольн. Реконструкция Юга. Демократы и республиканцы. США и страны Латинской Америки. Доктрина Монро. Реставрация Мэйдзи. Начало модернизации в Японии.

Глава V. Восток в орбите влияния Запада.

Создание колониальных империй. Установление британского колониального господства в Индии. Восстание сипаев 1857-1859 гг. «Опиумные войны». Движение тайпинов. Колониальные захваты в Африке. Империализм - идеология и политика. Мексиканская революция 1910-1917 гг.

Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XX вв. Революции в Иране, Османской империи, Китае

Глава VI. Обострение противоречий  на международной арене в конце  XIX –начале ХХ в.

Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны. Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы.

Глава VII. Наука, культура и искусство в XIX- начале XX  века

Развитие культуры в XIX — начале XX в. Развитие научной картины мира в XIX в. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX-XX вв. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и средств связи. Основные течения в художественной культуре XIX - начала XX в. (романтизм, реализм, модерн, символизм, авангардизм). Рождение кинематографа.

ИСТОРИЯ РОССИИ.

Введение (1 ч)

Тема 1

Российская империя в начале XIX в.

Внутренняя и внешняя политика Павла 1. Заговор против императора. Дворцовый переворот 11 марта 1801 г.

Личность Александра 1. оценки личности нового императора современниками в исторической литературе.

Внутренняя политика Александра 1. негласный комитет. Указы первых лет царствования. М.М.Сперанский. Проект политических реформ. А.А.Аракчеев. Военные поселения.

Изменения внутриполитического курса Александра 1 во второй половине царствования.

Социально-экономическое развитие России.

Социальный состав населения Российской империи.

Развитие промышленности, торговли. Города – центры торговли и предпринимательства.

Тема 2

Внешняя политика Российской империи в начале XIX в.

Внешняя политика: войны со Швецией, Турцией, Ираном. Расширение территории Российской империи – присоединение Финляндии, Бессарабии, Грузии. Участие России в антифранцузских коалициях.

Отечественная война 1812 г.

Заграничный поход русской армии в 1812-1814 гг.

Венский конгресс и «венская система». Россия и образование Священного союза.

Тема 3

Положение России после Отечественной войны 1812 г.

Проект А.А.Аракчеева по отмене крепостного права и проект Конституции страны Н.Н.Новосильцева.

Тайные общества. Декабристы: организации декабристов. Северное и Южное общества, их программы. Выступление на Сенатской площади.

Тема 4

Российская империи в года правления Николая 1 (1825-1855) .

Император Николай 1 и его окружение, оценки личности Николая 1 в исторической литературе.

Внутренняя политика Николая 1: преобразования в системе управления страной. Централизация, бюрократизация государственного управления. «Свод законов Российской империи». Финансовая реформа Е.Ф.Канкрина.

Крестьянский вопрос в царствовании Николая 1. П.Д.Киселев и улучшение положения государственных крестьян.

Ужесточение контроля над обществом А.Ф.Бенкендрф и Третье отделение.

Теория официальной народности С.С.Уваров.

Тема 5

Национальный вопрос и императорские интересы в период царствования Николая 1

Польша в составе Российской империи. Польское восстание.

Кавказская война.

Николай 1 и его принципы внешней политики. «Восточный вопрос». Крымская война.

Тема 6

Начало промышленного переворота в России (

Промышленный переворот, его особенности в России.

Новые тенденции в развитии промышленности и сельского хозяйства в первой половине XIX в.

Тема 7.

Общественная мысль России в первой половине XIX в.

Западники и славянофилы об исторических путях развития России.

Н.М.Карамзин и зарождение русского консерватизма. «История государства Российского».

Русская Православная Церковь и светская власть. Подвижники – Серафим Саровский, оптинские старцы, митрополит Филарет.

Русский утопический социализм. Русский общинный социализм. А.И.Герцен, В.Г.Белинский, Н.Г.Чернышевский.

Революционно-демократическое крыло в русском общественном движении.

Тема 8

Культура России в первой половине XIX в.

Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Влияния масонства на русскую жизнь.

Литература, золотой век русской культуры. А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь.

Основные стили в художественной культуре. Архитектура, театр, живопись, музыка. Становление русской национальной музыкальной школы.

Итоговое повторение (1 ч)

Тема 9

Россия в годы правления Александра II (1855-1881)

Личность Александра II. Предпосылки и проекты реформ. Отмена крепостного права. Реформы Александра II.

Влияние реформ на социально-экономическое развитие России. Особенности модернизации страны. Сельское хозяйство после отмены крепостного права. Превращение России в аграрно-индустриальную страну. Деятельность М.Х.Рейтерна.

Внешняя политика России. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

Общественное движение. Консерваторы, либералы, радикалы в российском обществе 1860-1880-х гг.

Народничество. Конституционные проекты М.Т.Лорис-Меликова.

Убийство Александра II.

Тема 10

Россия в эпоху царствования Александра III (1881-1894) .

 Личность Александра III. Русская Православная Церковь и К.П.Победоносцев.

Экономическая политика правительства Александра III, поощрение развития российской промышленности. Деятельность Н.Х.Бунге.

Политическое и административное устройство Российской империи. Сословная структура российского общества.

Завершение территориального формирования Российской империи, присоединение Средней Азии.

Роль России в «концерте» мировых держав: участие в военно-политических союзах.

Тема 11

Начало эпохи последнего царствования .

Личность Николая II. С.Ю.Витте и реформа денежного обращения.

Начало индустриализации страны.

Всеобщая перепись населения Российской империи в 1897 г.

Внешняя политика России в конце XIX в.: основные направления внешней политики.

Тема 12

Общественное движение в конце XIX в.

Рабочее движение и российская социал-демократия. Распространение марксизма в России. Г.В.Плеханов и В.И.Ленин.

Церковный просветитель Иоанн Кронштадтский

Тема 13

Образование, наука и культура России во второй половине XIX в.

Развитие образования. Русская наука, развитие естественных и общественных наук. Достижения российских ученых, их вклад в мировую науку и технику.

Расширение издательского дела.

Направление в литературе  и искусстве. Деятели российской культуры. Реалистическое искусство. Вклад российской культуры XIX в. в мировую культуру.

Итоговое обобщение

3. Календарно-тематическое  планирование

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

ИСТОРИЯ РОССИИ.

4.Требования к уровню подготовки учащихся в 8-м классе

Знать/Понимать:

• Основные даты, ключевые события и понятия эпохи нового времени  мира и России;
• Временные границы эпохи нового времени  истории человечества, особенности обществ эпохи нового времени.

Уметь:

• Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание иллюстраций.
• Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия.
• Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный отзыв на ответы одноклассников, делать несложные выводы.
• Оперировать историческими понятиями и датами.
• Работать с исторической картой: читать легенду, добывать полезную информацию, показывать территории расселения народов и завоеваний, границы государств, города, места значительных исторических событий.
• Анализировать исторические источники, применять содержащуюся в них информацию для подтверждения своих суждений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;
• предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений, планов, кратких конспектов, других творческих работ;
• участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

5.Перечень  учебно-методического  обеспечения.

-        Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина  Программа курса «Новая история. XIX – начало XX вв.» для 8 класса. – М.: Русское слово, 2013.

-        Загладин Н.В.. Всеобщая история. История нового времени. Учебник для 8 класса. – М.: Русское слово, 2012.

-        Атлас «История нового времени» с контурными картами и контрольными заданиями. 8 класс. – М.: Дрофа-Дик, 2012

-        Электронное пособие. Всеобщая история. История нового времени

-        Программа курса «История России. XIX век» для 8 класса. – 2-е изд. – М.: Русское слово, 2009

-        Сахаров А.Н, Боханов А.Н.. История России  XIX в. Учебник для 8 класса. – М.: Русское слово, 2012

-        Атлас "История России XIX в." с контурными картами и контрольными заданиями. 8 класс.  – М.: Дрофа-Дик, 2012

-        Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

-        Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

-        Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

Медиаресурсы.

1.      . Лукьянова «Всемирная история для школьников. История первобытных времен>, (httр://сепtеr.fio.ru/som/getblob.asp? id=10006785) 

2.      История Востока (Восток в древности) (l1ttр://www.kulichki.com/~gumilev/HE1)

3.      Эллада (httр://www.hе1lаdоs.гu) снабжена алфавитным УКа3ателем и содержит более 500 иллюстраций к древнегреческим мифам-

4.      Античная мифология ( http://mythology.sgu.ru/mythology/ant/index/htm) предполагает не только изучение мате­риала, но и .возможность on-line тестирования, а Мифология (http://mifologia.cjb.net) содержит статьи, очерки, библиографию, произведения классиков, рисунки в «мифологическом» стиле, ре­цензии на книги (научные и художественные), тексты песен, статьи по музыке и т.д.

5.      School-collection.edu.ru - коллекция образовательных ресурсов

6.      festival.1september.ru

7.      shkola172007.narod.ru

8.      ido.tsu.ru

9.      www.uroki.net