Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рaбочaя прогрaммa по истории (8 клaсс)

Рaбочaя прогрaммa по истории (8 клaсс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Краснодарский край, г. Сочи

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №53 г.Сочи







УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от «28» августа 2014 года

Председатель педсовета

_____________ Я.К. Крбашян








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА





По истории

Ступень обучения (класс) основное общее образование 8 класс

Количество часов 68 – в год Уровень базовый

В неделю - 2

Учитель Сайфутдинов Надир Бареевич





Программа разработана на основе программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение», 2008.




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г., программы «Новая история. 7-8 классы» А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина// Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение», 2008; «История России. 6-9 классы» А.А. Данилов, Л.Г.Косулина// Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение», 2008.

Данная программа ориентирована на учебники:

  1. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени, 1800 - 1913. 8 класс .М., «Просвещение», 2010.

  2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: XIX век. 8 класс. М., «Просвещение», 2009.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов.

Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. Рабочая программа составлена на основе цивилизационно – гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории XIX века.

Целью курса является:

формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России, стран Европы и Америки и традиционных обществ в XIX веке.

Задачи курса:

Обучающие:

  • создать условия для освоения школьниками ключевых исторических понятий;

  • познакомить с основными религиозными системами;

  • сформировать представление у учащихся об особенностях социальной жизни, структуры общества на этапе XIX века;

  • раскрыть специфику организации политической власти в XIXв. в России, странах Европы и Америки, традиционных обществах;

  • сформировать представление о роли выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории XIX века;

  • сформировать представление о значении политического и культурного наследия разных цивилизаций. 

Воспитательные:

  • сформировать у учащихся чувство гражданственности, национальной идентичности, развить мировоззренческие убеждения учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин.

Развивающие:

  • создать условия для развития у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • создать условия для овладения учащимися умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • продолжить формирование у учащихся исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности.




Календарно-тематическое планирование курса истории

для 8 а класса (68 часов)

Новая история (28 ч.)

Дата

По плану/факту

п/п

Тема урока

Д/з

Тип занятия

Требования к уровню подготовки обучающихся


Предметные умения

Универсальные учебные действия

Часть I. Становление индустриального общества в XIX В. (14 ч.)

       Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху (5 ч)

04.09

Индустриальная революция: достижения и проблемы

§1-2

лекция

Имеет представление о завершающем этапе промышленного переворота, о достижения машиностроения и технических изобретениях в XIXв., о стадиях развития капитализма: свободная конкуренция и монополистический капитализм. Знает понятия: индустриальное общество, монополия, синдикат, концерн, трест, картель, империализм.

Использует ранее изученный материал. Выявляет существенные черты процессов и явлений.


05.09

Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире.

§ 3-4

лекция

Имеет представление о классовой системе индустриального общества, об образе жизни горожан и сельских жителей Европы и США в XIXв.

Знает понятия: буржуазия, пролетариат, эмансипация.

Использует текст при ответе на вопросы, решении учебной задачи.

презентация

11.09

Наука: создание научной картины мира.

§5

Комбин.

Имеет представления об основных научных открытиях, сделанных зарубежными учеными в XIXв.

Составляет таблицу.

презентация

12.09

Художественная культура XIX столетия.

§6-8

Лекция

Имеет представление о направлениях художественной культуры: романтизм, критический реализм, натурализм, импрессионизм; о деятелях культуры и их творчестве.

Создает компьютерную презентацию, грамотно строит монологическую речь, дает ответы на заданные вопросы.

презентация

18.09

Либералы, консерваторы и социалисты.

§9-10

лекция

Имеет представление об основных направлениях общественной мысли XIXв. и видных ее представителях.

Знает понятия: либерализм, консерватизм, социализм, марксизм, социал-реформизм, анархизм.

Выявляет существенные черты процессов, сравнивает явления.

презентация

Тема 2. Строительство новой Европы (8 ч)

19.09

Консульство и образование наполеоновской империи.

§11

лекция

Имеет представление об образовании империи во Франции при Наполеоне, о завоевательной политике Наполеона.

Составляет таблицу, высказывает свою точку зрения и аргументирует ее.

презентация

25.09

Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.

§12

лекция

Объясняет причины ослабления наполеоновской империи, результаты венского конгресса.

Строит устную и письменный ответ, ведет диалог.

презентация

26.09

Англия: сложный путь к величию.

§13

комбинированный

Имеет представление о движении за расширение избирательных прав в Англии.

Знает понятия: чартизм

презентация

О2.10

Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830г. к новому политическому кризису.

§14

лекция

Имеет представление о событиях Июльской революции во Франции, об экономическом и политическом развитии Франции в 1820-1830-х гг.

Составляет рассказ на основе изученного материала и дополнительной информации.

Выявляет общее и различия.

презентация

03.10

Франция: революция 1848г. и Вторая империя.

§15

Комбин.

Называет причины революции во Франции 1848г., имеет представление о ходе революции, объясняет причины установления во Франции второй империи.

Анализирует явления, процессы и события. Высказывает и аргументирует свою точку зрения.

презентация

09.10

Германия: на пути к единству.

§16

лекция

Объясняет необходимость объединения Германии. Знает термины: юнкер, радикал, ландтаг, кронпринц, канцлер.

Сравнивает явления, анализирует события.

презентация

10.10

Объединение Италии.

§17

Комбин.

Объясняет причины и процесс объединения Италии. Знает термины: карбонарии.

Составляет план, анализирует события и процессы.

презентация

16.10

Франко-прусская война. Парижская коммуна.

§18

лекция

Называет причины франко-прусской войны, имеет представление о событиях Парижской коммуны. Читает историческую карту, показывает на исторической карте события войны. Знает термины: мобилизация, Парижская коммуна, реванш.

Использует текст при ответе на вопросы, сравнивает явления, рассказывает о событиях.

презентация

17.10

Повторение «Становление индустриального общества в XIXв.»

§1-18

Тест

Объясняет смысл изученных понятий, дает характеристику личностей, определяет последовательность и длительность важнейших событий новой истории.



ЧАСТЬ II «Мир во второй половине XIXв.»

Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже XIXXX вв. (5 ч)

23.10

Германская империя в конце XIX – начале ХХ в.

§19

лекция

Знает понятия: милитаризация, пангерманизм, шовинизм, антисемитизм.

Имеет представление об успехах экономического развития Германской империи.

Определяет на основе учебного материала причины и следствия событий.

презентация

24.10

Великобритания: конец Викторианской эпохи.

§20

Комбин.

Знает понятия: гомруль, Антанта. Имеет представление о лейбористской партии, сравнивает экономическое развитие Великобритании с другой индустриальной страной.

Выявляет общность и различия.

презентация

30.10

Франция: Третья республика

§21

Комбин.

Знает понятия: радикал, атташе.

Имеет представление об установлении Третьей республики во Франции, особенностях экономического развития Франции в конце XIX – начале ХХ в., о деле Дрейфуса, показывает на исторической карте колонии Франции в начале ХХв.

Дает объяснения на основе конкретного материала сущности фактов и связей между ними, составляет план.

презентация

31.10

Италия: время реформ и колониальных захватов.

§22

Комбин.

Имеет представление о политическом устройстве Италии, ее экономическом развитии и внешней политики. Показывает на исторической карте колонии Италии.

Высказывает свое мнение по поводу событий, находит общее и отличия.

презентация

07.11

От Австрийской империи к Австро-Венгрии.

§23

лекция

Показывает на исторической карте территорию Австрийской империи, называет народы, которые там проживали, называет причины революции 1848г. в Австрийской империи, причины преобразования Австрийской империи в Австро-Венгрию.

Устанавливает причинно-следственные связи, высказывает свою точку зрения и аргументирует ее, ведет диалог.

презентация

Тема 4. Две Америки (3 ч)

10.11

США в XIXв.

§24

лекция

Объясняет термины: расизм, аболиционизм. Показывает на исторической карте территории, присоединенные к США в первой половине XIXв., имеет представление о причинах, ходе и итогах Гражданской войны в США.

Составляет рассказ на основе изученного материала и дополнительной литературы, высказывает свою точку зрения и аргументирует ее.

презентация

14.11

США: империализм и вступление в мировую политику.

§25

Комбин.

Имеет представление о причинах бурного экономического развития США в конце XIXв., об особенностях политического устройства США, о «справедливом курсе» Т.Рузвельта, внешней политике США. Объясняет термины: олигархия, резервация.

Объясняет на основе конкретного материала сущность фактов и связей между ними, составляет рассказ.

презентация

17.11

Латинская Америка в XIX – начале ХХв.

§26

Комбин.

Объясняет термины: каудильо, каудильизм, авторитарный режим. Составляет синхронистическую таблицу. Показывает на карте колонии европейских стран в Латинской Америке.

Составляет план ответа на вопрос, ведет диалог, находит общее и отличия.

презентация

Тема 5. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма (4 ч)

21.11

Япония на пути модернизации.

§27

лекция

Имеет представление об «открытии» Японии, реформах Мейдзи. Объясняет понятия: сёгун, Мейдзи.

Составляет план, объясняет сущность фактов и связей между ними.

презентация

24.11

Китай: сопротивление реформам.

§28

Комбин.

Объясняет понятия: тайпин, ихэтуани. Имеет представление о причинах «открытия» Китая, модернизации в Китае, дает оценку движения тайпинов и ихэтуаней.

Выделяет общее и отличия.

презентация

28.11

Индия: насильственное разрушение традиционного общества.

§29

Комбин.

Объясняет понятия: сипаи, «свадеши». Имеет представление об управлении Индией, о том, почему Индию называли «жемчужиной Британской империи», о причинах восстания 1857г., о создании ИНК.

Объясняет факты и явления на основе изученного материала, дает оценку событиям.

презентация

01.12

Африка: континент в эпоху перемен.

§30

Комбин.

Показывает на карте народы, населявшие Африканский континент, имеет представление о колониальном разделе Африки европейцами.

Высказывает свое мнение и аргументирует его, составляет план.

презентация

Тема 6. Международные отношения в конце XIX — начале XX в. (1 ч)

05.12

Международные отношения: дипломатия или войны?

§31

лекция

Имеет представление о борьбе за раздел колоний и сфер влияний, об основных международных противоречиях в конце XIX- начале ХХ вв., о военно-политических блоках. Объясняет понятия: буры, Антанта, пацифизм.

Высказывает свою точку зрения и аргументирует ее.

презентация

08.12

Повторение части II «Мир во второй половине XIXв.»

§19 - 31

Лабор.




ИСТОРИЯ РОССИИ В XIX в. (40ч.)

Тема 1. Россия в первой половине XIX в. (18ч.)

12.12

Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1806 гг.

§1

лекция

Имеет представление о личности Александра I, Негласном комитете, преобразованиях Александра I. Объясняет понятия: амнистия, либерализм, маневр, манифест.

Отвечает на вопросы по документу, объясняет факты на основе изученного материала.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

15.12

Внешняя политика в 1801 – 1812гг.

§2

Комбин.

Имеет представление об основных направлениях внешней политики АлександраI. Объясняет понятие сейм.

Высказывает свою точку зрения и аргументирует ее, дает оценку фактам. Объясняет сущность фактов и связей между ними.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

19.12

Реформаторская деятельность М.М.Сперанского

§3

лекция

Имеет представление о проекте М.М.Сперанского, объясняет понятия: идеолог, инстанция, консерватизм.

22.12

Отечественная война 1812г.

§4

Комбин.

Имеет представление о причинах, характере, ходе войны. Объясняет понятия адъютант, бюджет, инфантерия, ополчение, флеши, фураж. Показывает на карте ход военных действий и места крупных сражений.

Делает сравнительный анализ, дает оценку событиям, высказывает свое мнение и аргументирует его.

Презентация

26.12

Заграничные походы русской армии. Внешняя политика в 1813 – 1825гг.

§5

Комбин.

Имеет представление о целях и итогах заграничных походов русской армии, об итогах Венского конгресса, о целях создания Священного союза, об отношения России и США. Объясняет понятия: восточный вопрос.

Высказывает свою точку зрения и аргументирует ее, дает оценку фактам. Объясняет сущность фактов и связей между ними. Отвечает на вопросы по документу.

Презентация

29.12

Внутренняя политика Александра I в 1815 – 1825 гг.

§6

лекция

Имеет представление о характере внутренней политики Александра I после Отечественной войны 1812г. Объясняет понятия: иезуиты, мистицизм, ценз.

Презентация

16.01

Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812г.

§7

Комбин.

Имеет представление о проекте Аракчеева об отмене крепостного права, военных поселениях. Объясняет понятия: легкая промышленность, пенька, полигон, полуфабрикат, ситец, сукно.

Устанавливает причинно-следственные связи.

Презентация

19.01

Общественное движение при Александре I.

§8

Комбин.

Имеет представление о первых тайных обществах, сравнивает программы Южного и Северного обществ. Объясняет понятия лейб, масоны.

Объясняет сущность фактов и связей между ними. Отвечает на вопросы по документу

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

23.01

Выступление декабристов.

§9

Лекция

Имеет представление о причинах, ходе и итогах выступления декабристов. Объясняет понятия: каре, тиснение, цензура.

Высказывает свою точку зрения и аргументирует ее.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

26.01

Внутренняя политика Николая I.

§10

лекция

Имеет представление о личности Николая I, об основных направлениях его внутренней политики. Объясняет понятия: жандармерия, канцелярия.

Объясняет сущность фактов и связи между ними.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

30.01

Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. XIXв.

§11

лекция

Имеет представление о проявлениях кризиса феодально-крепостнической системы, о начале промышленного переворота в России. Объясняет понятия: ассигнации, «капиталистые крестьяне», классы, ростовщичество, товарно-денежные отношения, экономический уклад.

Объясняет факты на основе изученного материала.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

02.02

Внешняя политика Николая I.

§12

Комбин.

Имеет представление об основных направлениях внешней политики России в 1825 – 1850 гг.

Устанавливает причинно – следственные связи.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

06.02

Общественное движение в годы правления Николая I.

§13

Комбин.

Имеет представление об особенностях общественного движения 30-50-х гг. XIXв., сравнивает идеи западников и славянофилов, имеет представление о социалистических идеях А.И.Герцена. Объясняет понятие: социалистическое учение.

Выделяет общее и различия.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

09.02

Крымская война 1853 – 1856гг.

§14

лекция

Имеет представление о причинах, ходе и причинах поражения России в Крымской войне. Составляет хронологическую таблицу. Показывает на карте места крупных сражений.

Устанавливает причинно-следственные связи.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

13.02

Образование и наука.

§15

Комбин.

Имеет представление о системе образования в России в первой половине XIXв., о научных открытиях российских ученых.

Выделяет из текста главную мысль.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

16.02

Русские первооткрыватели и путешественники.

§16

Комбин.

Имеет представление о географических открытиях русских путешественников. Объясняет понятие экспедиция.

Делает выводы на основе изученных фактов.

Презентация

20.02

Художественная культура.

§17

лекция

Имеет представление об основных направлениях художественной культуры России первой половины XIXв., о ее выдающихся представителях.

Дает описание памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника

Презентация

27.02

Быт и обычаи.

§18

Комбин.

Имеет представление о жилище, одежде, питании, досуге и обычаях жителей России первой половины XIXв.

Объясняет факты на основе изученного материала.

Презентация

01.03

Повторение темы «Россия в перовой половине XIXв.»

§1-18

Лабор.




Тема II. Россия во второй половине XIXв. (20ч.)

05.03

Накануне отмены крепостного права

§19

Комбин.

Имеет представление о предпосылках отмены крепостного права, личности Александра II. Объясняет понятия: недоимки, политический режим.

Объясняет факты на основе изученного материала, устанавливает причинно-следственные связи.

Презентация

12.03

Крестьянская реформа 1861г.

§20

лекция

Имеет представление об основных положениях крестьянской реформы 1861г., о значении отмены крепостного права.

Анализирует событие.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

15.03

Либеральные реформы 60-70-х гг. XIXв.

§21-22

лекция

Имеет представление о реформах местного самоуправления, судебной реформе, военной реформе, реформах в области просвещения, о конституционном проекте М.Т.Лорис-Меликова. Объясняет понятия: апелляция, вольнослушатель, гражданское общество, конституционное правление, нигилизм, правовое государство, террор.

Объясняет факты на основе изученного материала, устанавливает причинно-следственные связи. Высказывает свою точку зрения и аргументирует ее.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

19.03

Лабор.

02.04

Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права.

§23

Комбин.

Имеет представление об изменениях, произошедших в сельском хозяйстве, промышленности, торговле после отмены крепостного права. Объясняет понятия: аренда, гражданские права, концессия, кредит, пошлина, стачка, товарное производство.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

05.04

Общественное движение: либералы и консерваторы.

§24

Комбин.

Имеет представление об особенностях российского либерализма и консерватизма 50-х – начала 60-х гг. XIXв. Объясняет понятия: национализм, публичность, радикальный, революционный путь развития, устои.

Объясняет факты на основе изученного материала.

Презентация

09.04

Зарождение революционного народничества и его идеология.

§25

лекция

Объясняет причины роста революционного движения, имеет представление о народниках и их идеологии.

Сравнивает, находит общее и отличия. Делает выводы.

Презентация

12.04

Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX в.

§26

Комбин.

Имеет представление о народнических организациях. Объясняет понятия: народники, политические требования, «хождения в народ».

Объясняет факты на основе изученного материала.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

16.04

Внешняя политика Александра II.

§27

лекция

Имеет представление об основных направлениях внешней политики России в 60-70-е гг. XIX в..

Извлекает необходимую информацию из текста.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

19.04

Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.

§28

Комбин.

Объясняет причины, ход и итоги русско-турецкой войны 1877 – 1878 гг., показывает на карте места крупных сражений.

Извлекает из текста необходимую информацию, устанавливает причинно-следственные связи.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

23.04

Внутренняя политика Александра III.

§29-30

лекция

Имеет представление о личности Александра III, об основных направлениях внутренней политики Александра III. Объясняет понятия: инспектор, крамола, переселенческая политика, полицейское государство, реакция, сектанты, черта оседлости.

Объясняет факты на основе изученного материала.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

26.04

Экономическое развитие в годы правления Александра III.

§31

лекция

Дает общую характеристику экономической политики Александра III, объясняет понятия: акциз, акция, биржа, винная монополия, косвенные налоги.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

30.04

Положение основных сословий.

§32 - 33

Комбин.

Дает характеристику основных сословий и классов российского общества в конце XIXв. Объясняет понятия: меценатство, станица.

Извлекает из текста необходимую информацию, находит общее и отличия.

Презентация

03.05

Лабор.

07.05

Общественное движение в 80-90-х гг. XIXв.

§34

лекция

Имеет представление о распространении марксизма в России.

Презентация

10.05

Внешняя политика Александра III.

§35

Комбин.

Имеет представление об особенностях внешней политики Александра III. Объясняет понятия: мобилизация, сепаратный мир.

Объясняет факты на основе изученного материала.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

14.05

Просвещение и наука.

§36

Комбин.

Имеет представление о системе образования в России во второй половине XIXв., о научных открытиях российских ученых. Объясняет понятия: гуманитарные науки, естественные науки, рецидив.

Извлекает из текста необходимую информацию.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

17.05

Литература и изобразительное искусство.

§37

лекция

Имеет представление об основных направлениях художественной культуры России второй половины XIXв., о ее выдающихся представителях.

Дает описание памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника

Презентация

21.05

Архитектура, музыка, театр, народное творчество.

§38

Лабор.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

24.05

Быт: новые черты в жизни города и деревни.

§39

Комбин.

Имеет представление о жилище, одежде, питании, досуге и обычаях жителей России второй половины XIXв. Объясняет понятия: коммунальное хозяйство, урбанизация.

Объясняет факты на основе изученного материала.

Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru

28.05

Повторение по теме «Россия во второй половине XIXв.»

§40

Лабор.




Учебно – методический комплект

Литература

  1. Учебник Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени, 1800 - 1913. 8 класс .М., «Просвещение», 2010.

  2. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Рабочая тетрадь «История Нового времени 1800 - 1900». 8 кл., в 2-х частях, М., «Просвещение», 2011 г.

  3. Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: XIX век. 8 класс. М., «Просвещение», 2009.

  4. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России XIX в». 8 кл. в 2-х частях, М., «Просвещение», 2011 г.


Цифровые – образовательные ресурсы

  1. http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  2. Шедевры русской живописи. «Кирилл и Мефодий», 2002

  3. Мировая художественная культура. 2 cd. ЗАО «Новый диск», 2003

  4. Электронное учебное издание (ЭУИ) «Отечественная история (до начала ХХ в.)»

  5. Библиотека электронных наглядных пособий. ЗАО «ИНФОСТУДИЯ ЭКОН».






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.08.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров155
Номер материала ДA-011085
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх