Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 6 класс.

Рабочая программа по истории 6 класс.

  • История

Документы в архиве:

Название документа 6 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории для 6-го класса по учебникам:

  1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков» 6 класс, М., «Просвещение»;

  2. Пчелов А.А. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс, М., «Просвещение».

  3. Ф.Ш. Хузин, в.и. Пискарев. « История Татарстана с древнейших времен до середины 16 века».

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

к рабочей программе по истории для 6-х классов

Рабочая программа составлена на основании:

  1. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс «История России. с древнейших времен до конца XVI века».

  2. Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г.


 

Учебно-методический комплект для обучающегося:

  1. Учебник Е.В.Агибалова, Г.М.Донской. «История средних веков» 6 класс, М., Просвещение, 2006 г.

  2. Рабочая тетрадь «История средних веков». 6 класс, М., «Экзамен», 2010 г.

  3. Атлас по истории средних веков 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

  4. Учебник А.А. Пчелов . «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс, М., Просвещение, 2006 г.

  5. Е.В. Симонова. Рабочая тетрадь «История России с древнейших времен до конца XVI века» (6 класс), М. Экзамен, 2010 г.

  6. Атлас по Истории России 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

 Методическая литература:

  1. О.В. Арасланова. Поурочные разработки по истории средних веков 6 класс. М., «ВАКО»,
    2004 г.

  2. Симонова Е. История России. 6 класс. Поурочные разработки. М., «Экзамен», 2006 г.

Количество часов по рабочему плану: всего 68 час (+ 2 резерв); в неделю: 2 часа.  































Тема урока

Кол.

ч.


Тип урока

Характеристика деятельности

Учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля


Планируемые результаты

Дом. задание

Дата проведен









План

Факт

Глава 1. Древние жители нашей Родины.

1

Первобытная эпоха

1

Изучение нового материала

Актуализировать знания из курсов истории Древнего мира о видах исторических источников, о роли природы в жизни общества.

Характеризовать источники по российской истории.

Использовать историческую карту для объяснения своеобразия геополитического положения России.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради.

Уметь:

- использовать историческую карту для объяснения своеобразия геополитического положения России

Уметь:

-Объяснить, как велся счет лет в истории. Определять век и вести подсчет исторического времени

$ 1 пересказ

Стр. 8 вопрос № 4 табл.

Р.т. з.1, 2.

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь



2

На окраинах античного мира.

1

Комбинированный урок

Показывать на карте расселение древнего человека на территории России, Северного Причерноморья.

Описывать условия жизни, занятия народов древних государств проживавших на территории современной России.

Приводить примеры межэтнических контактов и взаимодействий.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать

- когда появился человек на территории России и его расселение.

- Условия жизни, занятия, социальная организация земледельческих и кочевых племен.

-Верования древних людей;

- Древние государства Поволжья, Кавказа и Северного Причерноморья. Межэтнические контакты и взаимодействия.

$ 2 пересказ

Р.т.

С

Е

Н



3

Кочевые племена н6а территории России в 4-5 веках.

1

Комбинированный урок

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради



$3 пересказ

Р.т.

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь



4

Восточные славяне в 6-8 веках.

1

Комбинированный урок

Характеризовать на основе исторической карты территории расселения восточных славян, природные условия, в которых они жили, их занятия.

Описывать жизнь и быт, верования славян.


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь

- показывать по карте расселение славян;

- описывать занятия славян, быт, верования, общественное устройство;

- описывать взаимоотношения с соседними народами и государствами.


$4 пересказ

Подгот. к тестирова-нию

Р.т

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь



5

Контрольно-обобщающий урок: Древние жители нашей Родины.

1

Повторительно-обобщающий



Тестирован.

-определить необходимый ответ из ряда

предложенных.

-Решать кроссворды

Составить кроссворд по теме: «Древние жители нашей Родины».

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь



Глава 2: Древняя Русь в 6 -12 веках.

6

Образование Древнерусского государства.

1

Изучение нового материала

Объяснять смысл понятий князь, дружина, государство, полюдье.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь

- объяснять термины

Излагать легенду о призвании варягов на княжение в Новгород, соотносить;

-содержание легенды с реальными научными знаниями.

$5 пересказ

Р.т

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь



7

Русские князья времен язычества.

1

Комбинированный урок

Раскрывать причины и называть время образования Древнерусского государства.

Показывать на исторической карте территорию Древней Руси, главные торговые пути, крупные города, походы князей.

Систематизировать материал (составлять хронологическую таблицу) о деятельности первых русских князей на основании учебника и отрывков из «Повести временных лет».

Приводить примеры взаимоотношений Древней Руси с соседними племенами и государствами.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Иметь представления об организации власти князей над покоренными народами; уметь рассказывать о походах первых русских князей и их роли в сложении государства.


$6 пересказ

Р.т

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь



8

Князь Владимир и крещение Руси

1

Комбинированный урок

Актуализировать знания из курсов всеобщей истории о возникновении христианства и основных его постулатах.

Давать оценку значения принятия христианства на Руси.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Ученики должны иметь представлении о принятии христианства на Руси, объяснять особенности новой религии по сравнению с язычеством, объяснять огромную роль и принципиальность этого шага в истории русского государства.

$7пересказ

Р.т

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь



9

Киевская Русь при Ярославе Мудром.

1

Комбинированный урок

Характеризовать политический строй Древней Руси, внутреннюю политику и внешнюю политику русских князей в конце 10 – первой половине 12 века.

Рассказывать о положении отдельных групп населения Древней Руси, используя информацию учебника и отрывки из Русской правды.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уяснить собирательный образ Ярослава Мудрого.

Понять и уметь доказывать, что в первой половине 11 века феодальные отношения в Древнем русском государстве окончательно победили; уметь анализировать «Русскую Правду» - письменный памятник, источник исторической науки.

Знать основные понятия

$8 пересказ

Р.т

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь



10

Пеемники Ярослава Мудрого и борьба за Киевский престол.

1

Комбинированный урок

Рассказывать о положение отдельных групп населения Древней Руси, используя информацию учебника и отрывки из «Устава» Владимира Мономаха; составлять характеристики Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Понять, что феодальные отношения развивались на Руси, при этом шла ожесточенная классовая борьба, понять, что развитие феодальных отношений неизбежно вело ко все большей самостоятельности отдельных княжеств, попытки отдельных князей остановить этот процесс не могли увенчаться успехом.

$9 пересказ

Р.т

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь



11

Общественный строй Древней Руси

1

Комбинированный урок

Рассказывать о положение отдельных групп населения Древней Руси.

Объяснять смысл понятий: закуп, рядович, вотчина, огнищанин, тиун, тысяцкий, отрок, изгой.


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать основные термины;

Иметь представление какие слои населения существовали в данный период.

Иметь представление о быте жителей Древней Руси.

$10 пересказ

Р.т

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь



12

Православная церковь в Киевской Руси.

1

Комбинированный урок


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать кому подчинялась русская православная церковь.

- знать кто возглавлял русскую православную церковь;

- иметь представление когда на Руси зародилось монашество;

- уметь объяснять основные понятия.

$11 пересказ

Р.т

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь



13

Культура Киевской Руси.

1

Комбинированный урок

Рассказывать о развитии культуры Древней Руси.

Описывать памятники древнерусского зодчества ( Софийские соборы в Киеве и Новгороде) и древнерусской живописи ( фрески и мозаики, иконы), предметы декоративно-прикладного искусства.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать когда на Руси возникла письменность;

- уметь объяснять чем отличается труд современного историка от работы летописца;

- знать основные архитектурные памятники Древней Руси.

Уметь объяснять значение слов: устав, титло, орнамент, миниатюра, канон, зернь, скань.

$12 пересказ, подготовка к тестированию.

Р.т

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь



14

Контрольно-обобщающий урок:

1

Повторительно-обобщающий



Контрол. тест


-определить необходимый ответ из ряда

предложенных.

-Решать кроссворды

Составить кроссворд по теме: «Древняя Русь в 6 -12 веках».

Р.т

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь



Глава 3. Русские земли в 12 – начале 13 века.

15

Удельный период русской истории

1

Изучение нового материала.

Объяснять смысл понятия политическая раздробленность.

Называть хронологические рамки периода раздробленности.

Показывать на исторической карте территории крупнейших самостоятельных центров Руси


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать когда на Руси начался период раздробленности;

Знать основные причины раздробленности на Руси.

$13 пересказ

Р.т.

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь



16

Южная Русь.

1

Комбинированный урок

Характеризовать особенности географического положения и социально-политического развития, достижения культуры отдельных княжеств и земель.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Иметь представление о системе княжеского управления в Киеве;

Уметь показывать на карте территорию, занятую половцами и описывать ее местоположение;

Знать термины: кош, курень, орда, хан.

$14пересказ

Р.т.

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь



17

Юго-западная Русь


1

Комбинированный урок

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь показывать на карте территории Галицкого и Волынского княжеств, описывать их географическое положение. Уметь доказывать, что они имели выгодное географическое положение.

Знать кто объединил Галицкое и Волынское княжества, и в чем заключалась особенность Галицко-Волынского княжества.

Знать

$15 пересказ

Р.т.

Н

О

Я

Б

Р

Ь



18

Новгородское государство.

1

Комбинированный урок

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь находить на карте Новгородскую землю и описывать ее местоположение.

Знать особенности новгородского хозяйства и уметь объяснить чем они вызваны.

Знать в чем заключалось особенность правления новгородского князя.

Знать термины: ушкуйник, концы, кончанский староста, уличанский староста, черный люд.

$16 пересказ

Р.т.

Н

О

Я

Б

Р

Ь



19

Владимиро-Суздальская Русь.

1

Комбинированный урок

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь находить на карте Владимиро-Суздальское княжество, описывать его местоположение и сравнивать его с другими княжествами.

Знать, чем занимались жители этого княжества.

Знать основные направления политики Юрия Долгорукого и Андрея Боголюбского.

Уметь сравнивать власть владимирских князей и Новгородской земли, знать их отличия.


$17 пересказ

Р.т

Н

О

Я

Б

Р

Ь



20

Контрольно-обобщающий урок: Русские земли в 12 – начале 13 века.

1

Повторительно-обобщающий



Тест

-определить необходимый ответ из ряда

предложенных.

-Решать кроссворды

Составить кроссворд по теме: «Русские земли в 12 – начале 13 века»

Н

О

Я

Б

Р

Ь



Глава 4. Русь между Востоком и Западом.

21

Монгольское нашествие на Русь.

1

Изучение нового материала

Изучать материалы, свидетельствующие о походах монгольских завоевателей ( историческую карту, отрывки из летописей, произведений древнерусской литературы и др.), сопоставлять и обобщать содержащиеся в них сведения.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь охарактеризовать организацию монголо-татарских войск.

Знать, почему Русь не смогла справиться с монголо-татарским нашествием.

Уметь отвечать на вопросы, какие последствия имело монгольское нашествие для экономической жизни Руси, и какую роль в спасении народов Европы от нашествия сыграла борьба русского народа.


$18 пересказ

Р.т.

Н

О

Я

Б

Р

Ь



22

Натиск с Запада.

1

Комбинированный урок

Рассказывать на основе информации учебника, отрывков из летописей, карты и картосхем о Невской битве и Ледовом побоище.

Составлять характеристику Александра Невского.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь работать, с картой, и определять по ней какие народы Прибалтики проживали на этой территории.

Знать общественный строй Прибалтики в 12-13 веках.

Знать ответ на вопрос, с какой целью западноевропейские рыцари вели крестовые походы.

- Знать даты: 1240 г., 1242 г.

Знать значение невской битвы и Ледового побоища.

$19

Пересказ

Р.т.

Н

О

Я

Б

Р

Ь



23

Русские Земли под властью Золотой Орды.

1

Комбинированный урок

Объяснять в чем выражалась зависимость русских земель от Золотой Орды, характеризовать повинности населения.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь находить на карте Золотую Орду, знать какие территории попали под власть Золотой Орды, знать название столицы. Знать какое влияние оказывала борьба между русскими князьями.

Уметь объяснять термины: курултай. Ярлык, баскаки.


$20пересказ

Р.т.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь



24

Великое княжество Литовское и русские земли.

11

Комбинированный урок


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь объяснить, когда и кем было основано Великое княжество Литовское; Уметь показывать по карте Великое княжество Литовское, и знать какие территории в него входили;

Знать даты: 1385, 1410, 1569.

Знать термины: пан, шляхта, рада, канцер, гетман, воевода.

$21 пересказ р.т.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь



25

Контрольно-обобщающий урок: Русь между Востоком и Западом.


1

Повторительно-обобщающий


Систематизировать исторический материал, оценивать основные события и явления истории Удельной Руси.

Характеризовать общие черты и особенности раздробленности на Руси и в Западной Европе.

Контрол тест.

-определить необходимый ответ из ряда

предложенных.

-Решать кроссворды

Составить кроссворд по теме: «Русь между Востоком и Западом».

Р.т.


Д

Е

К

А

Б

Р

Ь



Глава 5. Объединение русских земель вокруг Москвы.

26

Возвышение Москвы.

1

Изучение нового материала

Показывать на исторической карте территорию Северо-Восточной Руси, основные центры собирания русских земель, территориальный рост Москвы.

Высказывать и аргументировать оценку деятельности Иваны Калиты

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать, когда возникло Московское княжество, и кто стал первым московским князем.

Уметь прослеживать по карте, какие земли вошли в Московское княжество при первых московских князьях.

Знать цену успеха в борьбе с Тверью.

Знать термины: черносошные крестьяне, оброк, трехполье.


$22 пересказ

Р.т.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь



27

Москва на подъеме.

1

Комбинированный урок

Высказывать и аргументировать оценку деятельности Ивана Калиты.

Раскрывать значение Куликовской битвы.

Оценивать роль Дмитрия Донского и Сергия Радонежского.

Показывать на исторической карте рост территории Московской Руси.

Характеризовать отношения Москвы с Литвой и Золотой Ордой.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать значение победы Руси в Куликовской битве и в чем состоит ее международное значение.

Знать когда произошли события:

- битва при Пьяне;

- битва при Воже

- битва на Куликовом поле;

- поход Тохтамыша.


$23

Пересказ

Р.т.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь



28

Кризис Московской Руси.

1

Комбинированный урок

Показывать на исторической карте рост территории Московской Руси.

Объяснять причины и последствия феодальной войны.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь показывать на карте:

- какие земли вошли в состав Московского государства при Василии 1.

Знать как менялась политика русских князей по отношению к Золотой Орде.

Знать на какие ханства распалась Золотая Орда.

$24пересказ

Р.т.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь



29

Русская православная церковь во второй половине 13- середине 15 века.

1

Комбинированный урок

Раскрывать роль православной церкви в становлении развитии российской государственности.

Характеризовать взаимоотношения церкви с великокняжеской властью.

Объяснять значение понятий.

Приводить оценки

Роли выдающихся религиозных деятелей в истории Московской Руси.


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать когда на Руси возникли первые каменные храмы.

Знать в каком веке Москва стала духовным центром Руси.

Знать: когда Русская церковь стала самостоятельной, и что такое Флорентийская уния и как русские люди отнеслись к ней.

Знать даты: 1299, 1439 г., 1448 г.

Знать понятия: ересь, «Москва третий Рим».

$25пересказ

Р.т.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь



30

Русская культура во второй половине 13 – середине 15 века.

1

Комбинированный урок

Составлять систематическую таблицу о достижениях культуры Руси в 14 – 15 веках.

Проводить поиск исторической информации для сообщений об отдельных памятниках культуры изучаемого периода и их создателях.

Описывать памятники культуры, предметы быта на основе иллюстраций учебника, художественных альбомов, материалов, найденных в интернете.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать какие последствия для русской культуры имело монгольское разорение.

Знать: главные темы в русской литературе 14- 15 веков.

Знать: памятники каменного зодчества Руси 14 – 15 веков.

Знать: выдающихся художников Руси в 14 – 15 веков.

$26пересказ

Р.т.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь



31

Контрольно-обобщающий урок: Объединение русских земель вокруг Москвы.


1

Повторительно-обобщающий


Обобщать и систематизировать исторический материал.

Оценивать основные события и явления в истории Московской Руси 15-16вв, роль отдельных исторических личностей.

Контрольное тестирование.

-определить необходимый ответ из ряда

предложенных.

-Решать кроссворды

Составить кроссворд по теме:



Под-ть

презентацию на отдельную историческую личность данного периода.

Я

Н

В

А

Р

Ь



Глава 6. Создание Московского царства.

32

Конец удельной эпохи.

1

Изучение нового материала

Характеризовать социально-экономическое и политическое развитие Русского государства в начале 16 века.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать с именами каких московских князей связано объединение русских земель.

Уметь объяснить почему Руси досталась сравнительно легкая победа над Золотой Ордой в 1480 г.

Знать, когда произошли события:

- битва на Шелони

- стояние на Угре

- Взятие Казани.

$27

пересказ

Р.т.

Я

Н

В

А

Р

Ь



33

От Великого княжества – к царству.

1

Комбинированный урок

Характеризовать социально-экономическое и политическое развитие Русского государства в начале 16 века.

Объяснять значение понятий:

Монархия, местничество, кормление, черная слобода, белая слобода, барщина.


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать, кто первым из князей получил титул «государя всея Руси».

Знать, чем поместье отличалось от вотчины и, что между ними было общего.

Знать, какие социальные группы возникли в 16 веке.

Знать новые термины.

$28

пересказ

Р.т.

Я

Н

В

А

Р

Ь



34

Иван Грозный – первый русский царь.

1

Комбинированный урок

Объяснять понятия: приказ, Земский собор, стрелецкое войско, заповедные лета.

Характеризовать основные мероприятия и значение реформ 1550-х гг.,

Изучать исторические документы (отрывки из Судебника 1550 г., Стоглава, царских указов и др.) и использовать их для рассказа о положение различных слоев населения Руси, по политике власти.


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать, что было сделано для укрепления государственной власти в стране в середине 1550-х годов.

Знать, чем была вызвана система «кормлений».

Знать , каково было значение реформ 1550-х годов.

Уметь объяснить, почему Ивана 4 называют Грозным.

Знать даты событий:

- венчание на царство Ивана Грозного.

- принятие нового Судебника.

$29

пересказ

Р.т.

Я

Н

В

А

Р

Ь



35

Внешняя политика России при Иване Грозном.

1

Комбинированный урок

Использовать историческую карту для характеристики роста территории Московского государства, хода Ливонской войны, похода Ермака.

Объяснять, какие цели преследовал Иван Грозный, организуя походы и военные действия на южных, западных и восточных рубежах Московской Руси

Раскрывать, каковы были последствия Ливонской войны для Русского государства.


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать основные направления внешней политики при Иване Грозном.

Знать, почему правительство было заинтересовано в расширение границ государства на востоке.

ЗНАТЬ, В ЧЕМ СОСТОЯЛО ЗНАЧЕНИЕ ЗАВОЕВАНИЯ Казани и Астраханского ханства.

Знать, какую цель преследовало правительство в Ливонской войне.

Знать какие внешнеполитические задачи были решены при правление Ивана Грозного, а какие нет.

Знать даты по следующим событиям:

- взятие Казани

- взятие Астрахани

- начало Ливонской войны.

$30

пересказ

Р.т.

Я

Н

В

А

Р

Ь



36

Опричное лихолетье.

1

Комбинированный урок

Объяснять причины, сущность и последствия опричнины.

Определять свое отношение к опричному террору на основе анализа документов, отрывков из работ историков.

Составлять характеристику Ивана Грозного.

Участвовать в обсуждение видео- и киноматериалов, воссоздающих образ Ивана Грозного, а также в обмене мнениями о нем как правителе и человеке.


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать определение опричнины и с какой целью она была установлена.

Знать последствия опричнины для России.

Знать значение терминов: заповедные лета, урочные лета.

Знать, в каком году и в связи с каким событием закончилась царская династия Рюриковичей.

Знать даты, последующим событиям:

- учреждение опричнины;

- новгородский опричный террор;

Введение урочных лет.


$31

пересказ

Р.т.

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь



37

Русская православная церковь в конце 15 – 16 веке.


Комбинированный урок

Изучать исторический документ по отрывкам из Стоглава.

Объяснять значение учреждения патриаршества.


Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать в каких районах России получили распространение ереси.

Знать кто первым стал патриархом Руси.

Знать термины: ересь, юродивые, вериги, Стоглавый собор, патриарх.

Знать даты: 1551 г., 1589 г.

$32

пересказ

Р.т.

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь



37

Русская культура в конце 15 – 16 веке.

1

Комбинированный урок

Составлять описание памятников материальной и художественной культуры, объяснять в чем состояло их назначение, оценивать их достоинства.

Характеризовать основные жанры религиозной и светской литературы, существовавшие в Московской Руси в 16 веке.

Осуществлять поиск информации для сообщений о памятниках культуры 16 в. И их создателях.

Рассказывать о нравах и быте русского общества в 16 веке.

Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Знать основные жанры литературы.

Уметь определять особенности культуры в 14 в. – в первой половине 15 века и 15- 16 века, что общего и знать различия между веками.

$33 пересказ

Р.т.

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь



38

Контрольно-обобщающий урок: Создание Московского царства.

1

Повторительно-обобщающий



Текущий

Задания с кратким ответом в

Раб. тетради

Уметь:

-определить необходимый ответ из ряда предложенных.

-Объяснить исторические термины.

- Решать кроссворды.

Составить кроссворд.

Р.т.

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь









История Татарстана с древнейших времен до середины 16 века.

Тема урока

К

о

л.

Ч.

Цели урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся и планируемые результаты.

Виды контроля

Дом. задание

Дата провед









П

Л

А

Н

Ф

А

К

Т

Глава. 1 Из жизни древнего населения края.

1

На берегах Волги и Камы.

1

Сформировать у учащихся представление о древнейшем периоде развития народов на территории нашей республики.

Изучение нового материала

Знать когда появились первые люди на территории РТ.

Знать какие современные народы являются потомками племен, живших на территории нашего края до новой эры.

Развивать умение работать с исторической картой, показывать на карте районы поселения древних людей.

Фронтальный опрос

$ 1 пересказ

Заполнить

Таблицу вопрос 3.

Стр. 13

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь



Глава 2. Тюрки на просторах Евразии

2

Древние тюрки и ранее тюрские государства.

1

Сформировать у учащихся представление о древнейшем периоде развития народов на территории нашей республики.

Комбинированный урок

Знать даты создания:

- Тюркского каганата

- Великой Болгарии;

- Хазарского каганата.

Характеризовать вклад гуннского нашествия в историю Среднего Поволжья и его народов.

Составлять краткую характеристику по ранним государствам Среднего Поволжья.

Задания с кратким ответом

$ 2 пересказ

Заполнить.

Таблицу вопрос 3.

Стр. 23

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь



Глава 3. Волжская Булгария (10 – начало 13 вв.)



3

Булгарское государство на Средней Волге.

1

Сформировать у учащихся представление о древнейшем периоде развития народов на территории нашей республики.

Комбинированный урок

Рассказывать, используя историческую карту путь болгар на Среднюю Волгу.

Объяснять причины появления болгар на территории современного Татарстана.


тестирование

$ 3 пересказ


Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь



4

Волжская Булгария: города,

международные связи, культура.

1

Дать ученик общее представление об устройстве общества; показать происходившие в нем изменения; объяснить взаимозависимость социального и экономического устройства.

Комбинированный урок

Характеризовать вклад народов Среднего Поволжья в мировую культуру.

Уметь выделять общие черты булгарских городов.

Знать отличия булгарских городов от городов Древней Руси.

Рассказывать используя историческую карту о древних городах Волжской Булгарии, определять место их расположения.

Используя карту показывать страны и называть народы, с которыми булгары поддерживали отношения.


тестирование

$ 4пересказ


Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь



Глава 4. Волжская Булгария и монгольские завоевания. Улус Джучи – Золотой Орды.

5

Нашествие на Волжскую Булгарию. Образование Улуса Джучи – Золотой Орды.


1

Рассказать о завоевании Волжской Булгарии монголами, причинах и последствиях этого события.

Комбинированный урок

Изучать материалы, свидетельствующие о походах монгольских завоевателей ( историческую карту, отрывки из летописей).

Объяснять, в чем выражалась зависимость Волжской Булгарии от Золотой Орды, характеризовать повинности населения.

Используя историческую карту показывать территорию Золотой Орды, и знать народы, которые населяли эту территорию.

Задания с развёрнутым ответом.



$ 5пересказ


м

А

Р

Т



6

Золотая Орда периода расцвета

1

Дать представление об организации власти Золотой Орды в Волжской Булгарии.

Комбинированный урок

Знать термины: хан, царевич, курултай, диван, беклербек, баскак, даруга.

Составлять характеристику на хана Узбека.

Описывать жизнь, быт, занятия населения.

Задания с развёрнутым ответом.



$ 6пересказ


м

А

Р

Т



7.

Распад Золотой Орды.

1

Рассказать о причинах распада Золотой Орды.

Комбинированный урок

Уметь составлять план и рассказывать возрождение булгарских земель после Батыева разорения.

Систематизировать материал ( составлять таблицу) о основных этапах распада Золотой Орды.

тестирование

$ 7пересказ


м

А

Р

Т



Глава 5. Казанское ханство.



8

Рождение нового государства на Средней Волге

1

Дать представление о рождение нового государства – Казанского ханства.

Комбинированный урок

Называть хронологические рамки периода создания Казанского ханства и причины возникновения.

Знать органы управления Казанского ханства и задачи, которые они выполняли.

Объяснять термины: сеид, мурза, улан, диван, карачи, эмир, бек.

Задания с кратким ответом

$ 8 пересказ

Составить кроссворд

м

А

Р

Т



9

Хозяйство и культура Казанского ханства.

1

Охарактеризовать особенности быта в Казанском ханстве ( все слои населения).

Комбинированный урок

Знать народы, которые населяли эту территорию.

Описывать жизнь, быт, занятия населения.

Задания с кратким ответом

$ 9 пересказ

м

А

Р

Т



10

Казанское ханство: от самостоятельности – к зависимости и гибели.

1

Дать представление о гибели Казанского ханства как самостоятельного государства.

Комбинированный урок

Описывать периоды в истории Казанского ханства и их особенности.

Описывать основную причину конфликта между Московским государством и Казанским ханством

Знать основные государства, которые были соперниками в борьбе за казанский престол.

Использовать дополнительную литературу, материалы «Хрестоматии по истории Татарстана», составлять рассказ о героической защите Казани.


тестирование

$ 10 пересказ

м

А

Р

Т







































История средних веков

История Татарстана с древнейших времен до середины 16 века.

Тема урока

К

о

л.

Ч.

Цели урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся и планируемые результаты.

Виды контроля

Дом. задание

Дата провед









П

Л

А

Н

Ф

А

К

Т





1

Введение. Рубеж древности и Средневековья.


1

Ознакомить учащихся с хронологическими и географическими границами Средневековья; дать представление о своеобразии путей исторического развития стран и народов.



Изучение нового материала

Определять место Среднековья на ленте времени.

Характеризовать источники, рассказывающие о средневекой эпохе.

Разъяснить причины и значение распространения христианства.


Вопросы


м

А

Р

Т



Тема 1: Запад христианского мира. 5-10 века

2

От королевств к империи.


1

Изучить занятия германцев в период варварского общества.

Комбинированный урок

Составлять характеристику Карла Великого, используя информацию учебника и дополнительные материалы, высказывать суждения о том почему его так называли.


Задания с кратким ответом

$ 1пересказ

Р.т.

А

П

Р

Е

Л

ь


3

Рождение феодальной Европы

1

Ознакомить учеников с возникновением раннефеодальных государств.

Комбинированный урок

Раскрывать значение понятий соседская община, барщина, феодал, вассал, оброк.

Показывать на карте территории европейских государств, которые образовались после смерти Карла Великого.

Задания с кратким ответом

$ 2пересказ

Р.т.

А

П

Р


4

Феодальная раздробленность

1

Дать представление о причинах возникновения и распада империи Карла Великого.

Фронтальный опрос.

$ 3пересказ

Р.т.

А

П

Р

Е

Л

Ь


5

Времена викингов

1

Дать представление о занятиях и образе жизни викингов.

Рассказать ученикам о завоеваниях викингов в Западной Европе.

Комбинированный урок

Указывать на контурной карте завоеванные норманнами земли; называть существенные черты представлений средневекового человека о мире.

.тестирование

$ 4пересказ

Р.т.

А

П

Р

Е

Л

Ь


Тема 2: Восток христианского мира. 5-10 века.



6

Византийская империя.


1

Дать представление о Византийской империи как наследнице империи ромеев.

Выявить особенности феодализма в Византии.

Комбинированный урок

Показывать на карте территорию Византийской империи, называть соседствующие с ней народы и государства.

Рассказывать о культуре Византии.

Раскрывать понятия: василевс, кодекс, Фреска, мозаика.

Составить исторический портрет императора Юстиниана.

Характеризовать внешнюю политику Византии и ее отношения с соседями.

тестирование

$ 5пересказ

Р.т.

А

П

Р

Е

Л

Ь


7

Государства славян и кочевников

1

Ознакомить учеников с расселением, занятиями образом жизни славян.

Дать представление об образовании славянских государств в центре и на юге Европы.

Комбинированный урок

Расселение славян. Занятия и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской письменности – Кирилл и Мефодий. Образование Чехии и Польши.

Задания с развёрнутым ответом.



$ 6пересказ

Р.т.

А

П

Р



8

Раскол христианского мира.


1

показать процесс превращения церкви в могущественную политическую и экономическую организацию.

Комбинированный урок

Разделение христианства на католицизм и православие. Светские правители церковь. Ереси и преследование еретиков.

Задания в рабочей тетради.

$ 7пересказ

Р.т.

А

П

Р

Е

Л

Ь


Тема 3: Пророки и завоеватели Востока. 7-13 века.



9

Свет ислама.

Рождение исламского мира.


1

Дать представление о возникновении, ценностях и особенностях исламской цивилизации.

Дать представление о ислама в объединение арабских племен.

Комбинированный урок

Расселение, занятия арабских племен. Мухаммед и рождение ислама. Завоевания арабов в Азии, Северной Африке, Европе. Распространение ислама. Культура арабов.

Задания в рабочей тетради.

тестирование

$ 8, 9 пересказ

Р.т.

А

П

Р



10

Крестовые походы.


1

Дать представление о причинах крестовых походах на Восток и цели их участников.

Показать роль католической церкви как вдохновителя и организатора крестовых походах.

Комбинированный урок

Крестовые походы феодалов, послед-я. Крестовые походы бедноты. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Востока против крестоносцев.


Задания в рабочей тетради.


$ 10 пересказ

Р.т.

А

П

Р



11

Могольские завоевания.


1

Дать представление об образовании Могольского государства .

Комбинированный урок


Задания в рабочей тетради.


$ 11 пересказ

Р.т.

А

П

Р



Тема 4:Особенности католической Европы. 10-15 вв.



12

Города Европы.

Феодальный мир.


1

Выяснить основные причины возникновения и образования городов.

Создать представление о жизни и быте горожан.

Комбинированный урок

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере возникновения городов).

Уметь доказывать, что город – это торгово-ремесленный центр.

Фронтальный опрос

$ 12 пересказ

Р.т.

М

А

Й



13

Сила католической церкви.

Культура католического мира.




1

показать процесс превращения церкви в могущественную политическую и экономическую организацию

Комбинированный урок

Выявлять различия католической и православной церквей

тестирование

$ 13, 14 пересказ

Р.т.

М

А

Й



Тема 5: Страны католической Европы. 11-15 века

14

Раздробленность в Англии и Франции.



Показать особенности образования централизованных государств во Франции и Англии.

Показать сущность сословного строя, значение образования представительного учреждения – Генеральных штатов – для усиления королевской власти

Комбинированный урок

Усиление королевской власти. Сословно-представительная монархия; Генеральные Штаты. Первые успехи объединения.

Нормандское завоевание. Генрих II и его реформы. Великая хартия вольностей. Парламент. Сословная монархия. Экономическое и социальное развитие страны.

Задания в рабочей тетради

$ 15 пересказ

Р.т.

М

А

Й



15

Столетняя война


1

Ознакомить учеников с причинами и характером феодальной войны.

Комбинированный урок

Объяснять причины войны и повод к ней. Итоги и последствия Столетней войны.

Составлять характеристику на Жанну д'Арк.

Задания в рабочей тетради

$ 16 пересказ

Р.т.

М

А

Й



16

Централизация в Англии и Франции.


1

Показать особенности образования централизованных государств во Франции и Англии.

Показать сущность сословного строя, значение образования представительного учреждения – Генеральных штатов – для усиления королевской власти.

Показать особенности образования централизованных

Завершение объединения Франции. Образование централизованного государства. Война Алой и Белой розы в Англии. Генрих VIII.

Давать самостоятельную оценку историческим явлениям.

Задания в рабочей тетради

$ 17 пересказ

Р.т.

М

А

Й



17

Итальянское Возрождение.


1

Показать ученикам что развитие городов и образование централизованных государств в Западной Европе способствовало подъему культуры.

Комбинированный урок

Возрождение античного наследия. Новое учение о человеке. Гуманизм. Искусство раннего Возрождения.

Выявлять новые черты в искусстве; сравнивать идеи гуманистов.

тестирование

$ 18 пересказ

Р.т.

М

А

Й



18

Границы Священной империи

1

Дать представление ученикам об образовании централизованных государств на Пиренейском полуострове.

Объяснить ученикам почему Германия и Италия оставались раздробленными государствами.

Комбинированный урок

Показывать на исторической карте территориальные княжества в Германии, натиск на Восток. Знать союзы городов, городские республики в Италии и давать краткую характеристику о них. Рассказывать о правление Медичи во Флоренции.

Задания в рабочей тетради

$ 19 пересказ

Р.т.

М

А

Й



Тема 5: Судьбы средневековых цивилизаций.



19

Рубежи православия и ислама.

Индийская средневековая Цивилизация



Представить факты ученикам, доказывающие ведение народами Балканского полуострова освободительной борьбы против османского нашествия.

Комбинированный урок

Индийские княжества. Вторжение мусульман. Делийский султанат. Культура Индии.

Задания в рабочей тетради

$ 20, 21 пересказ

Р.т.

М

А

Й



20

Древневосточный мир Китая и Японии.


1

Дать представление о Китае в 4-8 вв. и Японии.

Дать характеристику ученикам о государственном устройстве, быте, нравах, обычаях китайского и японского народах.

Комбинированный урок

Император и подданные. Крестьянская война. Китай под властью монголов. Борьба против завоевателей. Культура средневекового Китая.

Задания в рабочей тетради

$22пересказ

Р.т.

М

А

Й







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров617
Номер материала ДA-045149
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх