Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории. 10 класс

Рабочая программа по истории. 10 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Муниципального образования «Город Архангельск»

«Средняя школа №36» (МБОУ СШ № 36)











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА «РОССИЯ И МИР» В 10 КЛАССЕ




Разработала:

учитель истории

и обществознания

Потехина И.В.




"Утверждаю"

Директор МБОУ СШ№36 ___________

Коптева О.А.

Приказ №______ от "_____"___________2015 г.

"Согласовано"

Заместитель директора по УВР___________

________________________


Рассмотрено на заседании МО

Протокол №______

от "_____" ___________2015 г.









2015 -2016 учебный год



Пояснительная записка.

 



Рабочая  программа  (базовый уровень) учебного курса по истории «Россия и мир. История с древнейших времен до конца XIX века» для 10 класса  составлена  на  основе  федерального  компонента  государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Основные содержательные линии примерной программы базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории».  Предполагается  их  синхронно-параллельное  изучение  с  возможностью  интеграции  некоторых  тем  из состава  обоих  курсов. Рабочая  программа  учебного курса (базовый уровень)  составлена из расчета 102 часа.

Рабочая программа конкретизирует  содержание  предметных  тем  образовательного  стандарта,  дает распределение  учебных  часов  по  разделам  курса  и    последовательность  изучения  тем  и разделов  учебного  предмета  с  учетом  межпредметных  и  внутрипредметных  связей,  логики  учебного  процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая программа содействует реализации единой концепции исторического образования.

Рабочая программа составлена на основе УМК:

- учебник: Россия и мир. История с древнейших времен до конца XIX века для 10 класса общеобразовательных учреждений. /Авторы О.В. Волобуев, В.Л. Клоков, М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин, С.В. Тырин. - М.: Дрофа, 2010;

- Россия и мир с древнейших времен до конца XX века: Программы для 10-11 классов общеобразовательных учреждений /О.В. Волобуев, В.А. Клочков, М.В. Пономарев. – М.: Дрофа, 2009.

Методической основой программы курса являются цивилизационный подход в сочетании со стадиальным, теория модернизации и представление о многофакторности исторического процесса.

Основными задачами данного курса являются:

систематизация и закрепление имевшихся ранее у учащихся и полученных в ходе изучения данного курса исторических знаний;
— обобщение знаний на теоретическом уровне, создающем цельную картину истории человечества, включая представления о периодизации, цивилизациях, прогрессе, многофакторности исторического процесса, доминирующих тенденциях общеисторического развития в разные эпохи;

понимание мирового исторического процесса в его единстве и многообразии;

формирование у учащихся исторического мышления, понимания причинно-следственных связей, умения оперировать основными научными понятиями;

осознание учащимися места России в истории человечества и в современном мировом сообществе, ее цивилизационных характеристик, взаимосвязи истории страны с мировой историей, вклада России в мировую культуру;

воспитание у учащихся на основе изучения исторического материала гуманистического видения мира, неприятия всех проявлений дискриминации (расовой, конфессиональной, социально-групповой), уважения к другим, далеким по времени и современным культурам;

формирование у учащихся гражданских идеалов и патриотических чувств, активной позиции по отношению к нарушениям прав человека, нигилистическому отношению к истории и культуре своей Родины, националистическому извращению прошлого русского народа и других народов страны;

воспитание учащихся в духе признания неизбежности плюрализма взглядов, социального компромисса и толерантности, неприятия всех форм нецивилизованного насилия, предотвращения социальных конфликтов путем поиска их мирного разрешения.






Тематическое планирование курса
«Россия и мир. История с древнейших времен до конца XIX века»




урока, дата

Темы, содержание уроков;

виды и формы учебных занятий

Домашнее


Цели изучения темы



Основные термины и понятия


ЗУНы

Введение (1 час).

Предыстория человечества.

1








Вводный урок. Предыстория человечества. Основные тенденции мирового общественного развития с древнейших времен до конца XIX века.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 1, п.1, вопр.

Изучить вопросы о сущности, направлениях, формах исторического процесса; изучить отдельные подходы к их решению; показать открытый характер данных проблем.

история, исторический процесс, историческое пространство, формация, цивилизация, локальная цивилизация, локально-стадиальный подход, периодизация всемирной истории

;

Тема 1. Цивилизации Древнего мира и раннего Средневековья (12часов).


2-3




Древний Восток.

- Начало преобразования человеком природы.

- Ранние цивилизации.

- Причины возникновения первых государств.

- Отношения между государством и человеком.

( школьная лекция; семинар)

§ 1, п. 2-4, вопр.

Сформировать представление о процессе развития общества, об основных проблемах его социально-экономической, политической и духовной эволюции; проследить особенности различных цивилизационных общностей.


присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, государство, цивилизация, социальная структура общества, мировые религии,

полис, античность, эллинизм

феодализм, регресс, прогресс, эволюция, кодификация,

феодальная лестница, домен


















сунниты, шииты, , ислам, мусульманство, Коран










4-5-6


Античный мир.

- Возникновение античной цивилизации.

- Аристократия и демократия в античных полисах.

- Эллинизм: государство и общество.

- Римский мир Средиземноморья.

(урок изучения новых знаний; семинар)

§ 1, п. 5-7, вопр.

7








Рождение европейской средневековой цивилизации.

- Поздняя Римская империя.

Великое переселение народов и падение западной Римской империи.

- Влияние античности на политическую жизнь и право в эпоху Средневековья.

- Влияние античности на культуру Средневековья.

- наследие варварских народов.

- Христианство.

(урок изучения новых знаний; практическая работа))

§ 2, вопр.


8-9










Страны Западной Европ в раннее Средневековье.

- Западная Европа: природа и хозяйство.

- Варварские королевства.

- Империя Карла Великого и её распад.

- Феодальная собственность и вассальные отношения.

- Западная Европа в эпоху феодальной раздробленности.

- Сословия феодального общества.

- Католическая церковь.

(урок-коллоквиум)

§ 3, вопр., работа с док-тами


10










Византийская империя и восточнохристианский мир.

- Природа и население Византийской империи.

- Античная и христианская традиция в жизни византийцев.

- Государственная власть и церковь в Византийской империи.

- Византия между Западом и Востоком.

- Византия и славяне.

(урок-практикум)

§ 4, вопр.


11







Исламский мир.

- Возникновение ислама.

- Победа ислама в Аравии и начало арабских завоеваний.

- Арабский халифат и его распад.

- Мусульманская культура.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 5, вопр.

12




Повторительно-обобщающий урок по теме «Цивилизации Древнего мира и раннего Средневековья».

(урок контроля и коррекции знаний, зачёт)






с. 143


Тема 2. Древняя Русь (17 часов).


1




Народы Восточной Европы.

- Природно-географические условия и хозяйственно-культурные типы.

- Этническая карта восточной Европы.

- Хазарский каганат и Волжская Булгария.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 6, вопр.

Изучить особенности жизни древнего населения Северной Евразии, проследить корни славянства, процесс его расселения, особенности формирования Древнерусского государства. Показать особенности культуры древней Руси, ее международных связей.











природно-географическая среда и хозяйственно-культурные типы, индоевропейская языковая общность, племенные союзы, полюдье, реформа, урок, погост, вотчина, удел, князь, дружина, бортничество, подсечно-огневое земледелие, печенеги, половцы, хазары, усобицы, зернь, чернь, скань, финифть, фрески, закупы, рядовичи, холопы, тиун, смерд, вервь, ярлык, баскаки, иго



2




Восточные славяне в древности.

- Занятия восточных славян.

- Общественный строй.

- Мировоззрение древних славян.

(лекция, эвристическая беседа)

§ 7, вопр.

3-4



Древнерусское государство- Киевская Русь.


(лекция)


5-6







Возникновение древнерусского государства. Крещение Руси. Государство и общество.

- от племенных союзов к Древнерусскому государству.

- Укрепление Древнерусского государства.

- Русь и Византия.

- Крещение Руси. Государство и общество.

- Организация управления государством.

- Первые княжеские усобицы.

(урок-семинар)

§ 8, вопр., работа с док-тами


7-8




Социальная структура общества.

- Община и вотчина в Древней Руси.

- Население Древнерусского государства. «Русская Правда».

(лабораторная работа)

§ 9, с. 63-69, вопр.

9-10





Культура Киевской Руси.

- Русская православная церковь.

- Архитектура и живопись.

- Образование и литература.

- Бытовая культура.

(практикум, мультимедиа)

§ 10, вопр.

11





Раздробленность Руси. Политические модели.

(лекция)


12



13



Раздробленность Руси. Политические модели.

- От княжеских усобиц к политической раздробленности.

- Экономическое развитие Руси в период раздробленности.

- Политическое развитие Руси в период раздробленности.

- Различные политические модели развития

(семинар)

§ 11, с. 76-

78,79-80 вопр., работа с док-тами

конспект

14-15






Русь между Востоком и Западом.

-Монгольская держава и походы на Русь

-Ордынское иго

- Нашествие с Запада.

- Александр Невский.

(урок-практикум)

§ 12-13, с.90-93, вопр.,

работа с док-тами


16-17

Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Русь».

(урок контроля и коррекции знаний)

с. 93

Тема З. Западная Европа в XI -XV веках (3 часа).


13




Экономическое и политическое развитие Европы в XI-XVвв.

- Отделение ремесла от сельского хозяйства.

- Средневековый город.

- Торговля и банковское дело.

- Укрепление королевской власти.

- Образование централизованных государств.


(урок-практикум)

§ 14,

с. 95-99, вопр., работа с док-тами

с. 99- 104, вопр

Сформировать представление об особенностях средневековой европейской цивилизации, показать процесс ее взаимодействия с восточнохристианским миром и исламскими странами.


внутренняя колонизация Европы, отделение ремесла от сельского хозяйства, католицизм, православие, централизованное государство, крестовые походы, Реконкиста, ересь, романский стиль, готический стиль, трувер, университет, декан, ректор, этикет, миннезингер, кансона, трубадур, мистерия, куртуазность, канон

- соотнесение единичных исторических фактов и общих явлений;

- проведение поиска исторической информации в источниках разного типа;

- определение хронологических рамок и периодов наиболее значительных событий и процессов;

- характеристика главных периодов в развитии важнейших исторических процессов;

- чтение исторической карты с опорой на легенду;


14






Взаимодействие средневековых цивилизаций.

- Католический, православный и мусульманский миры в раннее Средневековье.

- Крестовые походы.

- Византия и южнославянские государства.

- Реконкиста. Германская экспансия на Восток.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 15, вопр.


15



Культура средневекового Запада.

- Влияние церкви на сознание людей.

- «Рыцарская» культура.

- «Крестьянская» культура.

- «Городская» культура.

(урок-практикум)

§ 16, вопр., работа с док-тами


Тема 4. Российское государство в XIV-XVII веках (18часов).


18-19




Начало объединения русских земель.

- Новые политические центры Руси: от раздробленности к объединению.

- Русские земли в составе Великого княжества Литовского и Русского.

- Иван Калита.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 17, вопр., с. 120-124

Показать процесс формирования централизованного

Российского государства как закономерное явление общемирового порядка, выделить особенности российской государственности, показать историческое значение борьбы русского народа за независимость. Сформировать представления о России как о многонациональном и многоконфессиональном государстве.






















крепостное право, мануфактурное производство, поместье, вотчина, централизованное государство, Смута, опричнина, Боярская Дума, Земский собор, Стоглавый собор, Избранная рада, приказы, сословно-представительная монархия, всероссийский рынок, бунташный век , крестьянская война, старообрядцы, церковный раскол, обмирщение культуры, казачество, Запорожская Сечь, парсуна




20-21






Москва во главе объединения русских земель.

- Дмитрий Донской: начало борьбы за независимость государства.

- Куликовская битва.

- Наследники Донского.

- Русь и государства-наследники Золотой Орды.

(урок-семинар)

§ 18, вопр., с. 124-129, работа с док-тами


22-23

Россия: третье православное царство.

- От Руси к России.

- На путях централизации государственной власти.

- «Москва – третий Рим».

- Экономический подъём Руси.

- Формы
землевладения и хозяйства.

- Формирование сословий.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 19, вопр., с. 131-139

24-25

Внутренняя и внешняя
политика Ивана IV.

- Установление царской
власти.

- Реформы середины XVI в.

- Создание органов
сословно-представительной монархии.

- Расширение
государственной территории в XVI в.

- Опричнина.

- Закрепощение крестьян.

- Пресечение
правящей династии

(семинар)

Конспект

§20 с. 139-142

26

Контрольная работа «Россия в XIV-XVIвв.


§ 20, воп


27-28

Смутное время.

- Обострение
социально-экономических противоречий.

- Борьба с Речью Посполитой и Швецией.

(урок-практикум)


29-31


Становление самодержавия Романовых.

- Восстановление самодержавия.

- Первые Романовы.

- Юридическое оформление крепостного права.

- Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка.

- Образование мануфактур.

- «Бунташный» век.

- Внутренняя и внешняя
политика царя Алексея Михайловича.

(урок изучения новых знаний; семинар)

§ 21, вопр.,

32

Начало формирования многонационального государства.

-Политическая карта восточной Европы в XVI веке.

- Завоевание Среднего и Нижнего Поволжья.

- Освоение Дикого поля. Казачество.

- Продвижение на север и в Сибирь.

- Присоединение Левобережной Украины.

(урок-практикум)

§ 22, вопр., с.156-163 работа с док-тами


33

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVII веке».

(урок контроля и коррекции знаний)

с. 172,. Тестирование по теме.

34-35

Русская культура XVII века (конференция)

- Подъём русской культуры.

- Усиление светских элементов в русской культуре.

- Книжное дело и литература.

- Архитектура.

- Живопись.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 23, вопр., конспект

Тема 5. Запад в Новое Время (6 часов).


16







Европа в начале Нового времени

- Экономика Европы в начале нового времени.

Социальная структура западноевропейского общества.

- Реформация и Контрреформация в Европе.

Эпоха великих географических открытий.

- Завоевание Америки

- Западная Европа:
новый этап развития.


(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 24, вопр.,

Показать закономерность экономической эволюции западного общества и сопровождавшей ее ломки политических институтов, роль католической ментальности в формировании общественных отношений нового типа на Западе.







мировая торговля, капиталистические отношения, абсолютизм, революция, колониальные империи, лютеранство, протестантизм, Возрождение, Просвещение, Просвещенный абсолютизм, энциклопедисты, конституция
















- соотнесение единичных исторических фактов и общих явлений;

- проведение поиска исторической информации в источниках разного типа;

- определение хронологических рамок и периодов наиболее значительных событий и процессов;

- характеристика главных периодов в развитии важнейших исторических процессов;

- чтение исторической карты с опорой на легенду;









1.02

17





Государство и общество стран Западной Европы в XVII веке.

- Социально-экономическое развитие Европы в XVII веке.

- Абсолютизм в Европе.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 25, вопр.

18




Эпоха Просвещения.

- Революция естествознании.

- Общественные идеи века Просвещения.

- Просвещенный абсолютизм.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 26, вопр., сообщ.

19-20





Революции XVIII столетия.

- Буржуазная революция в Англии.

- Война за независимость
в Северной Америке.

Американская революция.

- Великая французская
революция и ее последствия для Европы

(урок-практикум)

§ 27, вопр., сооб

§28.

21






Тенденции развития европейской культуры XVI-XVIII веков.

- Эпоха Возрождения.

- Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах
и социальных нормах в эпоху Возрождения.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 29, вопр., сообщ.

Тема 6. Российская империя в XVIII веке (10часов).


36-38





Власть и общество.

- Необходимость преобразований на рубеже XVII-XVIII веков. Канун реформ.

- Начало преобразований.

- Внешняя политика Петра I.

- Россия в Северной войне.

- Итоги войны.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)


§ 30, вопр., с.217-220, сообщ., § 32,

Показать многоохватность и противоречивость перемен, происходивших в стране, проанализировать закономерность и своеобразие петровских осветить деятельность Екатерины II.



«регулярное государство»
Петра I , просвещенный абсолютизм в России, «золотой век» российского дворянства




39-40

ПётрI-реформатор, революционер… «большевик на троне»?...

- Социально-экономическое развитие России.

- Культурное развитие России при Петре I.

- Реформы и общество.

(диспут)

§ 30, вопр., с. 220-222, конспект, сообщ.


41-42

Борьба за наследие Петра.

- Россия в период дворцовых переворотов.

- Внешняя политика России во второй четверти и середине XVIII в.

(практикум)



§ 30, вопр., с. 222, конспект, сообщ.


43-44

Просвещенный абсолютизм. - Законодательное оформление сословного строя.
- Политическая идеология во второй половине XVIII в.

- Европейское влияние
на российское общество.

- Русское просвещение.

(семинарское занятие)


§ 30, вопр., с. 222-224, конспект, сообщ.§31

45

Образование, наука и культура.

- Эпоха Просвещения.

- Развитие образования и науки.

- Художественная культура.

(конференция)

§ 33, вопр., сообщ.

46

Повторительно-обобщающий урок по теме «Российская империя в XVIII веке».

(урок контроля и коррекции знаний)




с. 250, вопр.

Тема 7. Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации (9часов).


22-23

Эпоха наполеоновских войн.

- Франция: от республики к империи Наполеона I.

- От войн республики к войнам империи.

- Крах наполеоновской империи.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)



§ 34, вопр.

Сформировать представление о складывании гражданского общества и правового государства как результата социально-экономической и духовной эволюции западного общества, показать процесс взаимодействия крупнейших государств Европы, России и стран Востока.
















промышленный переворот, индустрия, либерализм, консерватизм, социализм, монополистический капитализм, национализм, национальные государства




















- соотнесение единичных исторических фактов и общих явлений;

- проведение поиска исторической информации в источниках разного типа;

- определение хронологических рамок и периодов наиболее значительных событий и процессов;

- характеристика главных периодов в развитии важнейших исторических процессов;

- чтение исторической карты с опорой на легенду;


24-25









Промышленный переворот и становление индустриального Запада.

- Технический прогресс
в XVIII – середине XIX в.
- Промышленный
переворот.

- Различные модели перехода
от традиционного
к индустриальному обществу в европейских странах.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)


§ 35, вопр.

26




Революции и реформы.

- Венский конгресс и Священный союз.

- Июльская революция во Франции.

- Революция середины XIX века во Франции.

(урок –практикум)


§ 36, вопр.

27




Революции и реформы.

- Революционное движение в Европе.

- Реформы в Великобритании.

- Борьба против рабства в США.

(урок –практикум)


§ 37, вопр.

28




Идейные течения и политические партии.

- «Век либерализма».

- Консерватизм.

- Социализм.

- Идеи национализма на Западе.

(семинарское занятие)


§ 38, вопр.

29









Колониальные империи.

- Ослабление «старых» колониальных империй – Испании и Португалии.

- Колониальные империи Голландия, Франция и Англия.

- Последствия европейской колонизации для стран Востока.

- Возникновение независимых государств в Латинской Америке.

(практикум)

§ 39, вопр.

30






Особенности развития стран Запада во второй половине XIX века.

- Возникновение национальных государств в Европе.

- Новые лидеры мировой экономики.

- Новые явления в экономике стран Запада.

- Колониальные захваты.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 40, вопр., с. 293-298

Тема 8. Россия на пути модернизации (16 часов).


47







Российское государство в первой половине XIX века.

- Тревожное окончание
века: Россия при Павле I.

- Первые годы правления Александра I.

Обзор событий и развития.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 41, вопр.

Показать кризис крепостнической системы, поиск путей выхода из него, особенности либеральных реформ в России, оживление общественной жизни в стране, динамику развития пореформенной экономики.

































полицейское государство, славянофильство, народничество, западничество, модернизация

































48-49


Российское государство в первой половине XIX века. «Дней Александровых прекрасное начало…»

-Реформы Александра1

-Россия в системе международных отношений в первой половине XIX века.

- Война 1812 г.

- Движение декабристов

(практическая работа)

§ 34, вопр. с. 256-258

50-51


Время Николая I

-Общественное движение в России в 1830–1850-х гг.

- Правовые реформы и меры по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в. при Николае 1

- Имперская внешняя политика России. - Кавказская война.

- Крымская война

(семинар)


52

Россия в первой половине XIX века(контрольная работа)


53

Александр II и время перемен

(лекция)


54-55

Реформы 1860— 1870-х гг.

- Отмена крепостного права.

- Либеральные реформы 1860-1870-х гг.

- Внешняя политика России в эпоху «Великих реформ».

- Россия после отмены крепостного права.

(семинарское занятие)

§ 43-44, вопр.

56





Внешняя политика России в эпоху «Великих реформ».

- «Восточный вопрос» во внешней политике
Российской империи.

- Россия и православные народы Балканского полуострова.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)


57-58

Общественное движение в России во второй половине ХIХ века.

- Народническое движение.

- Идейные течения,
политические партии
и общественные движения в России на рубеже веков.

(практикум)

§ 45, вопр.

59-60

Проблемы политического развития при Александре III.

- Внутренняя политика Александра III.

- Политика контрреформ.

- Самодержавие и сословный строй в условиях
модернизационных
процессов.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция, практикум)


61

Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIXXX вв.

- Внешняя политика России в правление Александра III.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)


62


Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия на пути модернизации».

(урок контроля и коррекции знаний)

с. 354

Тема 9. Культура XIX века (4+6).


31



Научно-технический прогресс и общество.

- Научные представления о строении природы.

- Эволюционная картина мира.

- Научно-технический прогресс.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 48, вопр.

Показать связь между интенсивным развитием науки и изменениями в жизни людей, бурный процесс возникновения новых стилей и направлений в мировой художественной культуре, дать представление о всемирном значении русской науки и культуры ХIХ в.














научно-технический прогресс классицизм, реализм, импрессионизм.


32




Развитие образования и СМИ.

- Развитие образования.

- Периодическая печать.

- Развитие сети публичных и специализированных библиотек.

(урок изучения новых знаний; школьная лекция)

§ 48, вопр.

33-34




Мировая литература и художественная культура.

- Литература и жизнь.

- Национальные литературы и мировой литературный процесс.

- Основные направления художественной культуры. Изобразительное искусство. Музыка.

(урок-практикум)

§ 49, вопр., темы сообщений, рефератов

63-64

Культура России в первой половине ХIХ века.

- Духовная жизнь российского общества в первой
половине XIX в.
- «Золотой век» русской культуры.

(урок-практикум)


§ 50, вопр.

65-66

Культура России во второй половине ХIХ века.

- Духовная жизнь российского общества во второй
половине XIX в.
- Критический реализм.

(урок-практикум)


темы сообщений, рефератов

67-68

Повторение. Контроль.


hello_html_0.gifhello_html_m56fde469.pnghello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров176
Номер материала ДA-048143
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх