Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории 6 класс

библиотека
материалов



Приложение №3 к образовательной программе основного общего образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12

г.Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области


Рассмотрено

на заседании ШМО

учителей истории

и обществознания

протокол №________

«____»_________2014г.

Согласовано

зам. директора по УВР

_________ Бочарникова Н.А.

«____»_________2014г.

Утверждаю

директор МБОУ СОШ № 12

___________Федина Е.Г. Приказ №_________

«___»_________ 2014г.










Рабочая учебная программа по истории

учебного предмета «История»

6 класс ( 70 часов), базовый уровень

2014-2015 учебный год


Рабочая программа по истории составлена на основе Примерной программы, на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.









Разработал учитель истории Бельтюкова С.В.

Квалификация: первая



г.Грязи-2014.






I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели и задачи

1.1 Задачи:

Образование, развитие, воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

    1. Цели:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям различных народов мира, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональнми традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

2. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Устав МБОУ СОШ №12 Грязи.

Локальный акт «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (модулей) МБОУСОШ №12 г. Грязи».

Учебный план МБОУ СОШ №12 г. Грязи на 2014-2015 учебный год.

Календарный учебный график МБОУ СОШ №12 г. Грязи на 2014-2015 учебный год.





3. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа.

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по истории.



4. Обоснование выбора программы.

Выбор определяется тем, что примерная программа составлена Министерством образования РФ в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и обязательного минимума содержания основных образовательных программ по истории в основной школе.

5. Изменений нет.

6 . Информация об учебнике.

  • А.А.Данилов, Л.Г.Косулин, История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. М.:Просвещение, 2010 .

  • М.А. Бойцов, Р.М. Шукуров, Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. – М.: Просвещение, 2012


7. Определение места учебного предмета, курса (модуля) в учебном плане

Учебный план отводит для изучения учебного предмета «История» 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю, из них на изучение курса «Истории России с древнейших времен до конца XVI века» отводится 38 учебных часов (федеральный компонент), на изучение курса «История средних веков» - 32 учебный час (федеральный компонент).

8. Формы организации образовательного процесса

классно-урочная.

7. Технологии обучения:

  • проблемное обучение:

  • эвристическое обучение;

  • интерактивное обучение;

  • здоровьесберегающие.

8. Виды и формы контроля :

  • устный опрос;

  • письменный опрос;

  • самостоятельная (проверочная) работа;

  • практическая работа;

  • тестовые задания.












II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

6 класс(32 часа)

История Средних веков

Средние века: понятие и хронологические рамки.

Раннее Средневековье

Начало Средневековья. Великое переселение народов. Образование варварских королевств. Народы Европы в раннее Средневековье. Франки: расселение, занятия, общественное устройство. Законы франков; «Салическая правда». Держава Каролингов: этапы формирования, короли и подданные. Империя Карла Великого . Политическая раздробленность. Распад Каролингской империи. Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя. Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны: общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. Феодализм. Христианизация Европы и образование двух ветвей власти. Светские правители и папы. Культура раннего Средневековья.

Византийская империя в IV—XI вв.: территория, хозяйство, управление. Византийские императоры; Юстиниан. Кодификация законов. Власть императора и церковь. Внешняя политика Византии: отношения с соседями, вторжения славян и арабов. Культура Византии.

Племена Аравийского полуострова. Арабы в VI—ХI вв.: расселение, занятия. Возникновение и распространение ислама. Мухаммед. Завоевания арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад. Арабская культура.

Вершина Средневековья

Средневековое европейское общество. Аграрное производство. Феодальное землевладение. Феодальная иерархия.Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни.

Крестьянство: феодальная зависимость, повинности, условия жизни. Крестьянская община.

Города — центры ремесла, торговли, культуры. Городские сословия. Цехи и гильдии. Городское управление.

Борьба городов и сеньоров. Средневековые города-республики. Облик средневековых городов. Быт горожан.

Церковь и духовенство. Христианизация Европы. Разделение христианства на католицизм и православие. Отношения светской власти и церкви. Крестовые походы: цели, участники, результаты. Духовно-рыцарские ордены. Ереси: причины возникновения и распространения. Преследование еретиков. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов.

Государства Европы в ХП—XV вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV веке. Столетняя война; Ж.д’Арк. Германские государства в XII—XV вв. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Итальянские республики в XII—XV вв. Экономическое и социальное развитие европейских стран. Крестьянские восстания, ереси, (Жакерия, восстание Уота Тайлера). Гуситское движение в Чехии.

Византийская империя и славянские государства в ХП—XV вв. Экспансия турок-османов и падение Византии. Османская империя.

Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения. Культура. Историческое и культурное наследие Средневековья.




Мир за пределами Европы. .

Османская империя: завоевания турок-османов, управление империей, положение покорённых народов. Монгольская держава: общественный строй монгольских племён, завоевания Чингисхана и его потомков, управление подчинёнными территориями. Китай: империи, правители и подданные, борьба против завоевателей. Япония в Средние века. Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман, Делийский султанат. Культура народов Востока. Литература. Архитектура. Традиционные искусства и ремёсла.

Государства доколумбовой Америки. Общественный строй. Религиозные верования населения.





История России с древности до конца XVI в. (38 часов)

Русь Древняя

Что изучает история Отечества. История России – часть всемирной истории. История края – часть истории России.

Народы и государства на территории нашей страны в древности.

Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюрский каганат. Волжская Булгария. Влияние географического положения и природные условия на занятия, и образ жизни людей. Кочевые народы степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма. Восточные славяне: расселение, занятия, быт, верования. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения с соседями. Соседская община. Город. Новгород и Киев –центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Русь и Византия. Родной край в древности (территория, население, археологические памятники, культура). Липецкий край в период формирования государства. Владимир I и принятие христианства. Крещение Руси. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси.

Культура и быт Древней Руси. Устное народное творчество, письменность, литература, художественное ремесло, зодчество.

Обобщающий урок (1 час).

Политическая раздробленность на Руси


Политическая раздробленность: экономические и политические причины раздробленности. Главные политические центры Руси. Новгородская боярская республика. Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества. Липецкая область в период феодальной раздробленности. Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Невская битва. Ледовое побоище. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Александр Невский.

Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Характер Литовско-Русского государства. Значение присоединение русских земель к Литве.

Культура русских земель в XII-XIII вв. Научные знания. Литература. Зодчество. Живопись. Влияние ордынского владычества на русскую культуру.

Обобщающий урок (1 час).





Русь Московская

Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества. Восстановление хозяйства на Руси. Формы землевладения и хозяйства Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский. Липецкий край в конце 14-середине 15века. Московское княжество и его соседи в конце XIV- середине XV в. Создание единого русского государства и конец ордынского владычества. Иван III. Свержения ордынского иго.Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Московское государство в конце XV – начале XVI вв. Становление органов власти Российского государства.. Судебник 1497 г. Местничество.Формирование крепостной системы. Липецкий край в конце 15-начале 16 века. Церковь и государство.

Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии.

Культура и быт в XVI в. Книгопечатание. Летописи и повествовательные своды. Развитие публицистики. Зодчество. Быт, обычаи; «Домострой».

Обобщающий урок (1 час).




III. Тематическое планирование.

Название темы, раздела

Кол-во часов

Средние века — предмет изучения, источники, хронология

1

1

Введение в Средние века.



Глава I. Становление средневековой Европы. Раннее Средневековье.

8

2

«Золотой век» Византии.

Второй Рим.

1

3

Завоеватели-германцы. Варварский мир.

1

4

Возникновение ислама и рождение новой силы.

1

5

Арабский Халифат. Мир ислама.

1

6

Рождение государства франков.

1

7

Империя Карла Великого.

1

8

Феодальная раздробленность. Завоевания викингов.

1

9

Повторительно-обобщающий урок.

1

Глава II. Вершина Средневековья.

15

10

Земля и власть.

1

11

Вечные труженики.

1

12

За стенами замков.

1

13

Наследие Каролингов.

1

14

Ко гробу Господню.

1

15

Последние крестовые походы.

1

16

Возрождение городов.

1

17

Рынок, ратуша, собор.

1

18

В поисках знаний

1

19

Во главе христианского мира.

1

20

Страны и государи.

1

21

Столетие бедствий.

1

22

Столетняя война.

1

23

На востоке Европы.

1

24

Повторит-обобщ.урок.

1

Глава III. Мир за пределами Европы.

6

25

Во владениях Великого хана.

1

26

Индия: раджи и султаны.

1

27

Поднебесная империя.

1

28

В стране Сипанго.

1

29

Очень разная Африка.

1

30

Мир совсем неизвестный.

1

Глава IV. Позднее Средневековье

2

31

Навстречу новой эпохе.

1

32

Повторитель – обоб.урок . (История ср.веков. Запад и Восток.)




История России с древнейших времен до конца 16 века.

38

Глава I. Русь Древняя.

12



33



Введение в Историю России.

1

34

Народы и государства на территории нашей страны в древности. Заселение Евразии.

1

35

Восточные славяне.

1

36

Соседи восточных славян.

1

37

Формирование Древнерусского государства. Липецкий край в период формирования государства.

1

38

Первые русские князья.

1

39

Княжение кн. Владимира.

1

40

Расцвет Древнерусского государства.

1

41

Формирование русской народности. Социальная структура.

1

42

Культура Древней Руси.

1

43

Быт и нравы Древней Руси.

1

44

Повторительно-обобщающий урок.

1

Глава II. Политическая раздробленность на Руси.

8

45

Феодальная раздробленность на Руси. Липецкая область в период феодальной раздробленности.

1

46

Главные политические центры Руси.

1

47

Монголо-татарское нашествие на Русь.

1

48

Борьба Руси с западными завоевателями.

1

49

Русь и Золотая Орда.

1

50

Русь и Литва.

1

51

Культура русских земель в 12-13веках.

1

52

Повторительно-обобщ. урок.

1

Глава III. Русь Московская

18

53

Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества.

1

54

Москва — центр борьбы с Золотой Ордой.

1

55

Куликовская битва.

1

56

Московское княжество и его соседи в конце 14-середине 15 века. Липецкий край в конце 14-середине 15века.

1

57

Создание единого русского государства. Конец ордынского владычества.

1

58

Московское государство в конце 15-начале 16века. Липецкий край в конце 15-начале 16 века.

1

59

Церковь и государство в конце 15-начале 16 века

1

60

Реформы Избранной Рады. Начало правления Ивана 4 Грозного.

1

61

Внешняя политика Ивана 4

1

62

Освоение Сибири.

1

63

Опричнина.

Липецкий край в период опричнины.

1

64

Просвещение, устное народное творчество, литература в 14-16 веках

1

65

Архитектура и живопись в 14-16веках

1

66

Быт 15-16веков

1

67

Промежуточный контроль.

Тестирование

1

68

Итоговый повторительно-обобщающий урок.

1

69 -70

резерв

2





IV.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


В результате изучения истории ученик должен:

знать/понимать:

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- изученные виды исторических источников;

уметь:

- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной

и религиозной принадлежности.



V.Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение курса


О.В. Арасланова К.А. Соловьев Поурочные разработки по истории средних веков 6 класс М. «ВАКО» 2008 г.

А.В. Биберина Тестовые задания по истории средних веков 6 класс. М. «Творческий центр» «Сфера» 2008 г.

А.А. Данилов Л.Г. Косулина История России с древнейших времен до конца XVI в. М. «Просвещение» 2010 г.

М.Н. Назаренко Поурочные планы по истории России 6 класс Волгоград 2008 г.

Е.В. Симонова Тесты по истории России к учебнику А.А. Данилов Л.Г. Косулина История России с древнейших времен до конца XVI в М. «Экзамен» 2010 г.

Карты, компьютер, альбом слайдов. История средних веков, атлас по истории средних веков, тесты, контурная карта, рабочие тетради, DVD диск Откуда есть пошла земля Русская, атлас по истории Отечества с древнейших времен до конца XVIII



























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров194
Номер материала ДA-050412
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх