Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 8 класс

Рабочая программа по истории 8 класс

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение №3 к образовательной программе основного общего образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12

г.Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области


Рассмотрено

на заседании ШМО

учителей истории

и обществознания

протокол №________

«____»_________2014г.

Согласовано

зам. директора по УВР

_________ Бочарникова Н.А.

«____»_________2014г.

Утверждаю

директор МБОУ СОШ № 12

___________Федина Е.Г. Приказ №_________

«___»_________ 2014г.











Рабочая учебная программа по истории

учебного предмета «История»

8 класс( 70 часов),базовый уровень

2014-2015 учебный год


Рабочая программа по истории составлена на основе Примерной программы, на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.









Разработал учитель истории Бельтюкова С.В.

Квалификация: первая



г.Грязи-2014.





I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели и задачи

1.1 Задачи:

Образование, развитие, воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

    1. Цели :

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям различных народов мира, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональнми традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

2. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

• Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

• Устав МБОУ СОШ №12 Грязи.

• Локальный акт «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (модулей) МБОУСОШ №12 г. Грязи».

• Учебный план МБОУ СОШ №12 г. Грязи на 2014-2015 учебный год.

• Календарный учебный график МБОУ СОШ №12 г. Грязи на 2014-2015 учебный год.







3. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа.

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по истории.



4. Обоснование выбора программы.

Выбор определяется тем, что примерная программа составлена Министерством образования РФ в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и обязательного минимума содержания основных образовательных программ по истории в основной школе.

5. Информация о внесенных изменений. Изменения внесены не были.


6 . Информация об учебнике.

  • А.Данилов,Л.Г.Косулин, История России. XIX век. 8 класс. М.: Просвещение,2009.

  • Н.В.Загладин, Всеобщая история. История Нового времени,8 кл. -М. :Русское слово,2009.


7. Определение места учебного предмета, курса (модуля) в учебном плане

Учебный план отводит для изучения учебного предмета «История» 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю, из них на изучение курса История России отводится 46 учебных часов (федеральный компонент), на изучение курса « Всеобщая история » - 24 учебных часа (федеральный компонент).

8. Формы организации образовательного процесса

классно-урочная.

7. Технологии обучения:

  • проблемное обучение:

  • эвристическое обучение;

  • интерактивное обучение;

  • здоровьесберегающие.


8. Виды и формы контроля :

  • устный опрос;

  • письменный опрос;

  • самостоятельная (проверочная) работа;

  • практическая работа;

  • тестовые задания.






II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Новая история1800-1913 гг. (24 часа)

Становление индустриального общества

Понятие «Новая история», хронологические рамки Новой истории. Индустриальная революция: достижения и проблемы. Переход от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества, демографическом развитии. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма.

Строительство новой Европы

Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии. Европейские революции XIX в. Вторая империя во Франции. Священный союз Европейские революции. XIXвека. Национальные идеи в странах Европы. Объединение Италии. К. Кавур. Дж. Гарибальди. Создание единого германского государства. О. Бисмарк. Франко-прусская война 1870-1О.фон. Бисмарк.871 гг.Национальные идеи и образование единых государств в Германии и Италии. Австро-Венгерская империя. Народы Юго-Восточной Европы в XIX в. Возникновение профсоюзного движения в странах Европы. Тред-юнионы. Марксизм. К. Маркс. Ф. Энгельс. Анархизм. Образование I и II Интернационалов. Возникновение социалистических партий. Социальный реформизм во второй половине XIX – начале ХХ вв. Д. Ллойд Джордж. Т. Рузвельт. В. Вильсон. Ж. Клемансо. Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Технический прогресс во второй половине XIX – начале ХХ веков. Монополистический капитализм, его особенности в ведущих странах Запада. Обострение противоречий индустриального общества.

Две Америки

Север и Юг Соединенных Штатов Америки: экономическое и политическое развитие, взаимоотношения. Движение за отмену рабства. Гражданская война 1861-1865 гг. А. Линкольн. Реконструкция Юга. Демократы и республиканцы. США: империализм и вступление в мировую политику.Латинская Америка в – начале XX в. время перемен.

Традиционные общества в XIXв.: новый этап колониализма

Создание колониальных империй. Установление британского колониального господства в Индии. Восстание сипаев 1857-1859 гг. «Опиумные войны». Движение тайпинов. Империализм – идеология и политика.

Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника». Китай: сопротивление реформам. Африка: континент в эпоху перемен Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Обострение противоречий в развитии индустриального общества.

КРИЗИС ТРАДИЦИОННОГО ОБЩЕСТВА В СТРАНАХ АЗИИ НА РУБЕЖЕ XIX - XX ВВ. Начало модернизации в Японии.

Международные отношения в Новое время.

Первая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий, итоги.

Технический прогресс в Новое время. Возникновение научной картины мира. ИЗМЕНЕНИЕ ВЗГЛЯДА ЧЕЛОВЕКА НА ОБЩЕСТВО И ПРИРОДУ. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX - XX вв. Культурное наследие Нового времени.


.

Обобщающий урок (1 час).



История России XIX век (46 часов)

Россия в первой половине XIX века

Территория и население. Кризис крепостного хозяйства. Отходничество. Внутренняя и внешняя торговля. Развитие транспорта. Первые железные дороги. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

Александр I. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение Министерств. Создание Государственного совета. М.М.Сперанский. Внутренняя политика в первой половине XIX века. Крепостнический характер экономики и зарождения капитализма

Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русско-французский союз. Континентальная блокада. Вхождение Грузии в состав России. Присоединение Финляндии. Бухарестский мир с Турцией. Отечественная война 1812 г.: причины, планы сторон, ход военных действий. М. Барклай-де-Толли. М. Кутузов. Д. Давыдов. Бородинская битва. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России. Заграничные походы русской армии. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз.

Усиление консервативных тенденций во внутренней политике после Отечественной войны 1812 г. А.А. Аракчеев. Военные поселения. Цензурные ограничения. Тамбов – тыловая губерния. Подвиги земляков

Движение декабристов. Первые тайные организации. Северное и Южное общества, их программы. Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря 1825 г. Восстание Черниговского полка.

Николай I. Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III Отделение. А.Х. Бенкедорф. Кодификация законов. «Манифест о почетном гражданстве». «Указ об обязанных крестьянах». Политика в области просвещения. Польское восстание 1830-1831 гг.

Общественная мысль и общественные движения второй четверти XIX в. Н.М. Карамзин. Теория официальной народности. Кружки конца 1820-х – 1830-х гг. Славянофилы и западники. П.Я.Чаадаев. Русский утопический социализм. Петрашевцы.

Внешняя политика второй четверти XIX в. Восточный вопрос. Россия и освобождение Греции. Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война.

Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.Лобачевский. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями. Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии. Основные стили в художественной культуре (сентиментализм, романтизм, реализм, ампир). Культуры и быт нашего края

Обобщающий урок (1 час).

Россия во второй половине XIX века

Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Положение 19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян. Крестьянское самоуправление. Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIX в. в истории России.

Общественные движения 50-60-х гг. XIX в. Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. А.И. Герцен и Н.И. Огарев. Вольная русская типография в Лондоне. «Полярная звезда», «Колокол». Н.Г.Чернышевский. Н.А.Добролюбов. Журнал «Современник». Революционные организации и кружки середины 60-х – начала 70-х гг. XIX в.

Крымская война: причины, участники. Оборона Севастополя, ее герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской войне.

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Фабрично-заводское строительство. Новые промышленные районы и отрасли хозяйства. Железнодорожное строительство. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Остатки крепостничества и общинного быта. Аграрной кризис 80-90-х гг. XIX в.

Кризис самодержавия на рубеже 70-80-х гг. XIX в. Политика лавирования. М.Т. Лорис-Меликов. Убийство Александра II. Александр III. Манифест о незыблемости самодержавия. К.П.Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения. Национальная политика самодержавия в конце XIX в.

Общественные движения 70-90-х гг. XIX в. Земское движение. Идеология народничества. М.А. Бакунин. П.Л. Лавров. П.Н. Ткачев. Н.К.Михайловский. Политические организации народников. «Хождение в народ». Первые рабочие организации. Распространение идей марксизма. Г.В. Плеханов. «Освобождение труда». П.Б. Струве и «легальный марксизм». В.И. Ленин. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».

Внешняя политика во второй половине XIX в. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А.М. Горчаков. Присоединение Средней Азии. Народы Российской империи. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. «Союз трех императоров». Сближение России и Франции в 1890-х гг.

Культура. Просвещение и наука. Литература и изобразительное искусство, архитектура, музыка, театр. Народное творчество. Быт: новые черты в жизни города и деревни.

Обобщающий урок (1 час).






III. Тематическое планирование.

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Новая история XIX. век.

24

Глава I. Реакция и революция в европейском и мировом развитии

4


1


Империя Наполеона I

1

2


Народы против Французской империи. Поход в Россию и крушение Французской империи

1

3

Священный союз и революционное движение в Европе в 1820-1830-х гг.

1

4

Победа освободительного движения в Латинской Америке




Глава II. Становление национальных государств в Европе

3


5

Незавершенные революции 1848-1849 гг. в Европе


1


6

Начало воссоединения Италии и объединения Германии

1

7


Франко – прусская война и Парижская коммуна

1

Глава III. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно – политические итоги

3

8

Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в I половине XIX в.


1

9

Индустриальные страны во II половине XIX – начале XX в.

1

10

Консервативные, либеральные и социалистические идеи в XIX в.

1



Глава IV. Ведущие страны мира в середине XIX - начале XX в.

5

11

Великобритания и ее доминионы


12

США: причины и итоги Гражданской войны 1861 – 1865 гг.

1

13

Страны Западной и Центральной Европы

1

14

Государства Южной и Юго-Восточной Европы




1

15

Япония на пути модернизации



Глава V. Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX – начале XX в.


5



16

Индия под властью англичан



1


17

«Опиумные войны» и закабаления Китая индустриальными державами

1

18

Османская империя и Персия в XIX – начале XX в.

1

19







Завершение колониального раздела мира

Колониализм: последствия для метрополий и колоний

1







20

Латинская Америка во II половине XIX – начале XX в.

1




Глава VI. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX в. и Первая мировая война 1914 – 1918 гг.

2



21



Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже XIX – XX вв.

1








22

Начало Первой мировой войны.На фронтах Первой мировой войны

1


Глава VII. Наука, культура и искусство в XIX – начале XX веке

2


23


Технический прогресс и развитие научной картины мира. Культурное наследие XIX – начала XX в.

1




24

Итоговый урок

1

История России XIX век.

46

Россия в первой половине Х1Х века

20

1

Внутренняя политика Александра 1 в 1801-1806 гг.

1

2

Внешняя политика в 1801-1812 гг.



3

Реформаторская деятельность М.Сперанского


1

4-5

Отечественная война 1812 года.

2

6

Заграничный поход русской армии .Внешняя политика в 1813-1825 гг.

1

7-8

Внутренняя политика Александра 1 в 1815-1825 гг.

2

9

Социально- экономическое развитие после Отечественной войны 1812 гг.

1

10

Общественное движение при Александре 1.

1

11

Династический кризис 1825г.Выступления декабристов.


1

12

Внутренняя политика Николая 1.

1

13

Социально-экономическое развитие в 20-50 е гг.

1

14

Внешняя политика Николая 1 в 1826-1849 гг.

1

15

Общественное движение в годы правления Николая 1.

1

16

Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя.

1

17

Образование и наука.

1

18

Русские первооткрыватели и путешественники.

1

19

Художественная культура.

1

20

Быт и обычаи.

1

Россия во второй половине Х1Х века.

26

22

Накануне отмены крепостного права .

1

23

Крестьянская реформа 1861 года.

1

24-25

Либеральные реформы 60-70 х гг.


2

26-27

Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права.

2

28

Общественное движение:Либералы и консерваторы.

1

29

Зарождение революционного народничества и его идеология.

1

30

Революционное народничество второй половины

60-нач.80 гг.

1

31

Внешняя политика Александра 11.

1

32-33

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

2

34-35

Внутренняя политика Александра 111.

2

36

Экономическое развитие в годы правления Александра 111.

1

37-38

Положение основных слоев общества.

2

39

Общественное движение в 80-90 х гг.

1

40

Внешняя политика Александра 111.

1

41

Просвещение и наука.

1

42


Литература и изобразительное

искусство. Архитектура,музыка, театр,

Народное творчество.

1


43

Быт :новые черты в жизни города и деревни.

1

44

Промежуточная аттестация. ( тестирование)

1

45-46

резерв

1


Итого

70



IV.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


В результате изучения истории ученик должен:

знать/понимать:

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- изученные виды исторических источников;

уметь:

- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной

и религиозной принадлежности.






V. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение курса.


А.А. Данилов Л.Г. Косулина История России XIX в. М. «Просвещение»2010 г.

Е.В. Колганова Н. В. Сумакова Поурочные разработки по истории России XIX в.8 класс М. «ВАКО» 2008 г.

Н.В.Загладин, Всеобщая история. История Нового времени,8 кл.-М.:Русское слово,2009


Л.М. Лященко История России XIX в. Дидактические материалы М. «Дрофа» 2009 г.


Карты, атлас по истории Отечества с древнейших времен до конца XVIII в. тесты, контурные карты



























Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров182
Номер материала ДA-050414
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх