Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по истории 6 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»





Рассмотрено:

На заседании методического объединения школы

Протокол № ___от

«___»___________2015 г.

Руководитель ШМО

__________(Шрамко И.Н.)

Согласовано:

Заместитель директора

по УВР

_________ Н.П. Зубкова

«___»__________2015 г.

Утверждено:

Директор школы

_____________ Л.Н. Маслова

Приказ № ____ от

«___»__________2015 г.








Рабочая программа учебного предмета

«История»

6 класс

на 2015-2016 учебный год.




Разработана:

Дрепиным Владимиром Александровичем,

учителем истории и обществознания.












г. Горняк, 2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для учащихся 6 класса общеобразовательной школы разработана на основе авторской программы М.А. Бойцова, Н.Г. Петровой к учебнику М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова «Всеобщая история. История средних веков», М.: ООО ТИД «Русское слово – РС», 2008 и авторской программы Е.В. Пчелова «История России с древнейших времен до конца XVIII века» к учебнику Е.В. Пчелова «История России с древнейших времен до конца XVI века», М.: ООО «Русское слово», 2012, в соответствии со школьным Положением о рабочей программе.

В 6 классе общеобразовательной школы изучаются 2 курса истории: история средних веков и история России.

Используемый учебно-методический комплект:

  1. Бойцов М.А., Петрова Н.Г., Программа курса «История Средних веков». Для 6 класса общеобразовательных учреждений. – 5-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.

  2. Всеобщая история. История Средних веков: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / М.А. Бойцов, Р.М. Шукуров. – 15-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012.

  3. О.В. Арасланова, К.А. Соловьев. Универсальные поурочные разработки по истории Средних веков: 6 класс, М.: ВАКО, 2010.

  4. Н.Г. Петрова. Рабочая тетрадь по истории Средних веков к учебнику М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова «Всеобщая история. История Средних веков», М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2011.

  5. Пчелов Е.В., Программа курсов «История России с древнейших времен до конца XVIII века»: для 6–7 классов общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: «Русское слово – учебник», 2013.

  6. История России с древнейших времен до конца XVI века: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / Е.В. Пчелов. – 11-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.

  7. К.А. Кочегаров. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Пчелова «История России», М., «Русское слово», 2011.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 70 часов для изучения учебного предмета История в 6 классе. Данная программа рассчитана на 70 часов.

Часы делятся между всемирной и отечественной историей таким образом, что на уроки всемирной истории отводится 30 часов, а на уроки российской истории приходится 40 часов (в соответствии с авторской программой Е.В. Пчелова).

Главная цель изучения истории в современной школе — образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Задачи изучения истории:

- формирование ценностных ориентиров для гражданской, гендерной, социальной, культурной, этнорегиональной самоидентификации школьников в современном мире;

- содействие в становлении научно-исторической картины мира и понимании значения истории для саморазвития личности, жизни и взаимодействия людей в многонациональном

Российском государстве и обществе, в современном поликультурном мире;

- воспитание интереса и уважения к историко-культурному наследию человечества, частью которого является прошлое своей страны и родного края;

- формирование умений творчески воссоздавать, анализировать и интерпретировать исторические факты на основе работы с разными видами источников, аргументированно

представлять собственную позицию по актуальным вопросам прошлого, конструктивно взаимодействовать с носителями иных взглядов и ценностей, руководствуясь принципами историзма, многоперспективности, взаимосвязи и взаимообусловленности исторических процессов.

Общая характеристика учебного предмета

Освоение содержания материала по истории осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами литературы, географии, обществознания.

Курс истории средних веков охватывает период с V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий.

В курсе происходит знакомство с процессом дальнейшего развития человеческого общества. Основное внимание концентрируется на процессах либо общих для крупных регионов, либо своеобразных, но между собой сопоставимых. Курс дает возможность показать значение Средневековья для складывания основ современной цивилизации и вместе с тем выявить самобытные черты этой эпохи.

Курс ориентирует учащихся на усвоение основных черт средневековой истории и вместе с тем на выработку навыков самостоятельного мышления, умения работы с источниками, как текстовыми, так и изобразительными.

Курс «История России с древнейших времен до конца XVI века» является началом системного изучения учащимися отечественной истории.

История Отечества представлена через развитие российской государственности с ее яркими событиями и запоминающимися личностями.

История Родины открывается также через историю русской культуры, духовной, интеллектуальной и эмоциональной жизни русского народа.

В основу курса положен комплексный подход в изучении отечественной истории. Автор стремится не выделять какую – либо из сторон жизни общества – политическую, экономическую, культурную, социальную, а рассматривать их все в совокупности.

Материал курса направлен на воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма, гордости за свою страну и уважения ее исторического прошлого.

Авторская программа по Истории Средних веков отводит на изучение предмета 30 часов, с учетом национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Автор программы Бойцов М. А. предлагает использовать часы регионального (национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения) для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента…1 Исходя из этого боле подробно будут рассмотрены следующие темы «Крестовые походы» - отведен 1 дополнительный час, «Кризис европейского средневекового общества» - отведено 2 дополнительных часа. Поэтому вместо 27 часов на изучение Истории Средних веков отводится 30 часов учебного времени.

Результаты обучения и усвоения содержания курса истории

Результатами образования являются компетентности, заключающиеся в сочетании знаний и умений, видов деятельности, приобретённых в процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств и свойств учащихся.

В процессе использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни проявляются личностные качества, свойства и мировоззренческие установки учащихся, которые не подлежат контролю на уроке (в том числе понимание исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни, использование знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности и др.)

Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания

Технология обучения – системно-деятельностный подход, проблемное обучение, технология критического мышления, ИКТ.

Методы и приёмы обучения:

обобщающая беседа по изученному материалу;

индивидуальный устный опрос;

фронтальный опрос;

самоконтроль;

тестирование;

работа с историческими терминами.

Формы организации учебного процесса:

- урок – изучение нового материала;

- урок – исследование;

- урок – игра, работа с исторической картой;

- урок – закрепления знаний;

- комбинированные уроки.

Виды деятельности: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в группах.

Средства обучения: учебник истории, дополнительная литература, мультимедийные ресурсы, исторические карты, хронологические таблицы, документы.

Формы контроля: опрос, фронтальный опрос, тестирование, работа с карточками, терминами, датами, историческими документами.

Виды контроля: текущий, промежуточный

Структура предмета:

История средних веков

Название главы или раздела

Авторская

Добавлено

Всего

Введение

1


1

Часть 1. Раннее средневековье

9


9

Византийская империя

2


2

Великое переселение народов

1


1

Мир ислама

2


2

Империя франков и ее соседи

3


3

Урок обобщающего контроля

1


1

Часть 2. Вершина Средневековья

12

3

15

Средневековые сословия

2


2

Власть духовная и светская. Крестовые походы

2

1

3

Средневековые города

2


2

Могущество римско-католической церкви

1


1

Европейские государства в XIIXIV вв.

1


1

Кризис европейского средневекового общества

1

2

3

Средневековая культура

2


2

Урок обобщающего контроля

1


1

Часть 3. Мир за пределами Европы

3


3

Страны Азии, Африки и Америки в Средние века

3


3

Часть 4. Европа накануне Нового времени

1


1

Европа накануне нового времени. Османская империя

1


1

Урок итогового контроля

1


1

Итого

27


30



История России с древнейших времен до конца XVI века

Название главы или раздела

Авторская

Добавлено

Всего

Введение

1


1

Древнейшие жители нашей Родины

4


4

Древняя Русь в IXXII века

8


8

Русские земли в XII – начале XIII века

6


6

Русь между востоком и западом

5


5

Объединение русских земель вокруг Москвы

6


6

Создание Московского царства

7


7

Уроки повторения и проверки знаний

3


3

Итого



40

Календарно-тематический план курса «Всеобщая история. История Средних веков»

Раздел, тема урока

Всего часов

Дата проведения урока

По плану

Факт

1

Введение. Хронологические рамки Средневековья.

1




Раздел 1. РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

9



2

Византийская империя




3

Византийская империя




4

Великое переселение народов




5

Мир ислама




6

Мир ислама




7

Империя франков и её соседи




8

Империя франков и её соседи




9

Империя франков и её соседи




10

Урок обобщающего контроля

1




Раздел 2. ВЕРШИНА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

15



11

Средневековые сословия




12

Средневековые сословия




13

Власть духовная и светская. Крестовые походы




14

Власть духовная и светская. Крестовые походы




15

Власть духовная и светская. Крестовые походы




16

Средневековые города




17

Средневековые города




18

Могущество римско – католической церкви




19

Европейские государства в ХII – ХIV вв.




20

Кризис европейского средневекового общества




21

Кризис европейского средневекового общества




22

Кризис европейского средневекового общества




23

Средневековая культура




24

Средневековая культура




25

Урок обобщающего контроля

1




Раздел 3. МИР ЗА ПРЕДЕЛАМИ ЕВРОПЫ

3



26

Страны Азии, Африки и Америки в Средние века




27

Страны Азии, Африки и Америки в Средние века




28

Страны Азии, Африки и Америки в Средние века





Раздел 4. ЕВРОПА НАКАНУНЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ

1



29

Европа накануне Нового времени. Османская империя




30

Урок итогового контроля

1



Календарно-тематический план курса «История России с древнейших времен до конца XVI века»

Раздел, тема урока

Всего часов

Дата проведения урока

По плану

Факт

1

Введение

1




Раздел 1. Древние жители нашей страны

4



2

Первобытные жители нашей страны.




3

На окраинах античного мира.




4

Кочевые племена на территории России в IVV вв.




5

Восточные славяне в VIVIII вв.





Раздел 2. Древняя Русь в IX - XII века

8



6

Образование Древнерусского государства.




7

Русские князья времен язычества.




8

Князь Владимир и крещение Руси.




9

Киевская Русь при Ярославе Мудром.




10

Преемники Ярослава и борьба за киевский престол.




11

Общественный строй Древней Руси.




12

Православная церковь в Киевской Руси.




13

Культура Киевской Руси.




14

Повторение и проверка знаний

1




Раздел 3. Русские земли в XII - XIII начале века

6



15

Удельный период русской истории.




16

Южная Русь.




17

Юго – Западная Русь.




18

Новгородское государство.




19

Владимиро Суздальская Русь.




20

Обобщение знаний по теме: "Русские земли в XII - начале XIII века"





Раздел 4. Русь между Востоком и Западом

5



21

Монгольское нашествие на Русь.




22

Натиск с Запада.




23

Русские земли под властью Золотой Орды.




24

Великое княжество Литовское и русские земли.




25

Обобщение знаний по теме: "Русь между Востоком и Западом"




26

Повторение и проверка знаний

1




Раздел 5. Объединение русских земель вокруг Москвы

6



27

Возвышение Москвы.




28

Москва на подъеме.




29

Кризис Московской Руси.




30

Русская православная церковь во второй половине XIII – середина XV века.




31

Русская культура во второй половине XIII – середина XV века.




32

Обобщение знаний по теме: "Объединение русских земель вокруг Москвы"





Раздел 6. Создание Московского царства

7



33

Конец удельной эпохи.




34

От великого княжества – к царству.




35

Иван Грозный – первый русский царь.




36

Внешняя политика России при Иване Грозном.




37

Опричное лихолетье.




38

Русская православная церковь в конце XVXVI веке.




39

Русская культура в конце XVXVI веке.




40

Повторение и проверка знаний

1



Требования к уровню подготовки учащихся в 6 классе

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

Знать/Понимать:

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность всемирной истории;

  • основные этапы и ключевые события истории России с древности до конца XVIII в.;

  • периодизацию всемирной истории;

  • выдающихся исторических деятелей;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников.

Уметь:

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач, сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстрационного материала учебника, фрагментов исторических источников;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Повторительно – обобщающие уроки. Курс «История средних веков»:

  1. Урок обобщающего контроля по разделу: «Раннее Средневековье».

  2. Урок обобщающего контроля по разделу: «Вершина Средневековья».

  3. Урок итогового контроля

Повторительно – обобщающие уроки. Курс «История России с древнейших времен до конца XVI века»:

  1. Повторение и проверка знаний по разделам «Древние жители нашей страны», «Древняя Русь в IXXII века».

  2. Обобщение знаний по теме: "Русские земли в XII – начале XIII века".

  3. Обобщение знаний по теме: "Русь между Востоком и Западом".

  4. Повторение и проверка знаний по разделам «Русские земли в XII – начале XIII века», «Русь между Востоком и Западом».

  5. Обобщение знаний по теме: "Объединение русских земель вокруг Москвы".

  6. Повторение и проверка знаний по разделам «Объединение русских земель вокруг Москвы», «Создание Московского царства».

Норма оценки и контроля знаний:

Оценка «5» выставляется за такие знания, когда:

1. Ученик обнаруживает усвоение всего объема программного материала;

2. Выделяет в нем главные положения;

3. Осмысленно применяет полученные знания на практике;

4. Не допускает ошибок при воспроизведении знаний, а также в письменных работах и выполняет последние уверенно и аккуратно;

5. Легко отвечает на видоизмененные вопросы, на которые нет прямых ответов в учебнике.

Оценка «4» выставляется тогда, когда:

1. Ученик выявляет знания материала;

2. Отвечает без особых затруднений на вопросы учителя;

3. Умеет применять полученные знания на практике;

4. В устных ответах не допускает серьезных ошибок и легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя;

5. В письменных работах делает незначительные ошибки.

Оценка «3» выставляется за знания, когда:

1. Ученик обнаруживает усвоение основного материала, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов учителя;

2. Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и путается при ответах на видоизмененные вопросы;

3. Допускает ошибки в письменных работах.

Знания, оцениваемые на «3», зачастую находятся на уровне представлений, их понятийный аспект является недостаточным.

Оценка «2» выставляется тогда, когда у ученика имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть его не усвоена, а в письменных работах ученик допускает грубые ошибки.

Требования к оценке:

  • оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,

  • оценка должна выполнять стимулирующую функцию,

  • оценка должна быть всесторонней.

Критерии оценки тестового задания:

90-100% - отлично «5»;

70-89% - хорошо «4»

50-69% - удовлетворительно «3»;

менее 50% - неудовлетворительно «2»;

Список литературы

Основная литература (учебно – методическое обеспечение):

  1. М.А. Бойцов, Р.М. Шукуров. Всеобщая история. История средних веков: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений, М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.

  2. О.В. Арасланова, К.А. Соловьев. Универсальные поурочные разработки по истории Средних веков: 6 класс, М.: ВАКО, 2010.

  3. Н.Г. Петрова. Рабочая тетрадь по истории Средних веков к учебнику М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова «Всеобщая история. История Средних веков», М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2011.

  4. Е.В. Пчелов. История России с древнейших времен до конца 16 века: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений, М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.

  5. К.А. Кочегаров. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Пчелова «История России», М., «Русское слово», 2011.

Дополнительная литература:

    1. История России в лицах. М., 1997

    2. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций

    3. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. Т. 1-3

    4. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры.

    5. Немировский А.И. и др.; Сост. Самсонов А.И. История: 400 знаменитых имен и событий из всеобщей и отечественной истории для школьников. – М.: Дрофа, 2000.

    6. Пашков Б.Г. Русь – Россия – Российская империя. Хроника правлений и событий 862 – 1917 гг. – М.: ЦентрКом, 1997.

    7. Рыжов К. Вcе монархи мира: Западная Европа. М., 1999.

    8. CDROM Уроки Всемирной истории Средние века

Интернет – ресурсы

      1. www.ssu.samara.ru/nanka/- информация по гуманитарным наукам

      2. www.library.ru – информационно – справочный портал

      3. www.wikipedia.org – универсальная энциклопедия

      4. www.lesson.ru - уроки истории и обществознания



1 Бойцов М.А., Петрова Н.Г., Программа курса «История Средних веков». Для 6 класса общеобразовательных учреждений. – 5-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011., стр. 3-4



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-000313

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"