Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 9 класс

Рабочая программа по истории 9 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного

муниципального образования «Оёкская средняя общеобразовательная школа»


Рассмотрено

На заседании МО __________

Протокол № 1

От «__»_______2015г.

Руководитель МО

_____________________

Согласовано

«__»_______2015г

Зам директора по УВР

Дунаева С.В.

_____________________

Утверждаю

Приказ № 96\13________

от «_01__»09_____2015г.

Директор МОУ ИРМО «Оёкская СОШ»

________О.П. Тыртышная









Рабочая программа

по истории

для 9 класса

(уровень: базовый)

Учитель Баранова Наталья Васильевна,

II квалификационная категория







 Рабочая программа составлена на основе примерной государственной программы по истории для общеобразовательных школ: Всеобщая история. Рабочие программы. 5-9 классы. Москва «Просвещение», 2014.

Рабочая программа составлена на основе примерной государственной программы по истории

для общеобразовательных школ: История России. Рабочие программы. 6-9 классы. Москва «Просвещение», 2011.














2015/2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе:

  1. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по (предмету), утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

  2. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  3. Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья 7).

  4. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 года №920-мр «О региональном учебном плане общеобразовательных учреждений Иркутской области» (с изменениями, внесенными распоряжениями от 07.08.2012 г№962, от 10 мая 2012 г №561-мр на 4,5-11 классов).

  5. Учебный план МОУ ИРМО «Оёкская СОШ» на 2015/2016 учебный год

  6. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-0541/11

Рабочая программа по истории для общеобразовательных школ: Всеобщая история. Рабочие программы. 5-9 классы. Москва «Просвещение», 2014.

Рабочая программа по истории для общеобразовательных школ: История России. Рабочие программы. 6-9 классы. Москва «Просвещение», 2011.

Рабочая программа курса «История» в 9 классе на 2 часа в неделю, общее количество часов – 68 часов и соответствует стандарту среднего (полного) общего образования по истории.

Данная рабочая программа по истории для учащихся 9 класса разработана на основе примерной государственной программы по истории для общеобразовательных школ: Всеобщая история. Рабочие программы. 5-9 классы. Москва «Просвещение», 2014.

История России. Рабочие программы. 6-9 классы. Москва «Просвещение», 2011., рекомендованной Министерством образования РФ, в соответствии с Федеральными Государственными стандартами образования и учебным планом образовательного учреждения.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю).

Рабочая программа обеспечена соответствующим программе учебно-методическим комплексом:

- учебник для учащихся: Сороко-Цюпа О. С. Всеобщая история. Новейшая история. – М.: «Просвещение», 2013.

- учебник: А.А. Данилов. История России, XX – начало XXI века. 9 класс - М.: Просвещение, 2010.

- Всеобщая история. Новейшая история. Рабочая тетрадь. 9 класс. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О, Просвещение, 2013.
Рабочая тетрадь по истории России. XX - начало XXI века. 9 класс. В 2-х частях. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Москва «Просвещение», 2012.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственного стандарта, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования. При разработке программы учтены особенности линейной системы обучения.

Курс «История» в 9 классе состоит из двух разделов: История Новейшего времени и История России, XX – начало XXI века.

В данную рабочую программу были внесены изменения: увеличено количество часов по истории Нового времени и уменьшено количество часов по истории России. Согласно учебному плану в первом полугодии 16 учебных недель, во втором – 18 учебных недель, исходя из этого, целесообразно на историю Нового времени отвести 32 часа, а на историю России 36 часов.


Рабочая программа является приложением к образовательной программе среднего общего образования МОУ ИРМО «Оёкская средняя общеобразовательная школа» и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Цели и задачи курса:

Цель изучения курса новейшей истории состоит в овладении учащимися основами знаний и конкретными представлениями об историческом пути, как нашей страны, так и мира в целом, социальном, духовном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею, выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.

Задачи:

- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;

- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

- формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;

- обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.

Общая характеристика учебного предмета

Историческое образование – мировоззренческий инструмент, оно играет важную роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество.

История – один из важнейших компонентов гуманитарного образования, она необходима для приобретения конкретных знаний в части раскрытия духовно-мировоззренческой стороны социальной жизни, вопросов социального познания и социального развития. Важнейшей задачей курса обществознания является воспитание в учащихся общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности. История позволяет школьникам усваивать не только рациональных знаний и теорий, сложившихся в научной социологии, но и спектра представлений, сложившихся в других сферах общественной жизни – религии, искусстве, обыденном сознании. История знакомит учащихся с обществом во все его многообразии.

В основу данной рабочей программы положен комплексный подход к изложению событий мировой и отечественной истории. В программе не выделяется в качестве

приоритетной какая-либо из сторон общественной жизни, а предлагается рассматривать их в совокупности и взаимосвязи.

Изучение курса «История Нового времени 1800-1913 гг.» основывается на проблемно-хронологическом подходе с акцентом на социализацию учащихся, которая осуществляется в процессе реализации воспитательных и развивающих задач.

Реализуются три основные функции истории:

- познавательно-развивающая, которая состоит в изучении исторического пути разных стран и народов, отражении всех явлений и процессов истории человечества;

- практическо-политическая, состоящая в том, что история как наука, выявляя закономерности и тенденции развития общества, способствует формированию политического курса, предостерегает от субъективизма;

- мировозренческая, формирующая представления об обществе, общей картине мира на основе знания исторических фактов, процессов и явлений.

Образовательный стандарт по истории предусматривает также знакомство со всеобщей историей в контексте духовного и культурного многообразия и тесного, разностороннего взаимодействия.

Место предмета в учебном плане

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за учебный год.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Школьный курс по истории предоставляет подростку возможность узнать и понять условия зарождения современной цивилизации, особенности её поступательного развития и ценности.

В программе прослеживается изменение картины мира человека, вокруг которой формировались все ценности культуры, вся структура представлений о мироздании, дано представление об особенностях и тенденциях развития современной мировой цивилизации.

В процессе познания всеобщей истории школьники знакомятся с универсальными ценностями современного мира – гражданским обществом и парламентаризмом. Изучая сложные и трагические события, явления и процессы в разное историческое время и в разных странах, учащиеся смогут при соответствующей поддержке учителя понять роль социально-активной личности в истории, познакомиться с примерами героизма и самоотверженности во имя общества. В этом заключается воспитывающая функция прошлого. Школьники осваивают опыт социального взаимодействия людей в процессе изучения событий мировой истории, изучают и обсуждают исторические формы общественных отношений и сотрудничества: всё это ускоряет их социализацию. По мере освоения содержания у учащихся формируется социальная система ценностей на основе осмысления закономерности и прогрессивности общественного интереса над личностным и уникальности каждой личности.

Личностно-деятельностное усвоение учебного материала по всеобщей истории в соответствии с программой обеспечит сформированность таких нравственных свойств и качеств у школьников, как целеполагание, интерес к познанию, готовность ко всему новому, дисциплинированность, ответственность, коммуникативность, социальная активность.

Таким образом, данная программа имеет ценностно-ориентированное и общекультурное значение, играет существенную роль в процессе самоидентификации младших подростков основной школы. Социокультурная составляющая курса, включающая доступно изложенные сведения о взаимопроникновении религий, культур, об основах гражданского общества обеспечит условия для идентификации учащихся с современным обществом.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Знать/понимать: даты основных событий Новейшего времени, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XX - начало XXI века Всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XX - начале XXI века; изученные виды исторических источников Новейшего времени.

Уметь:

- соотносить даты событий отечественной и Всеобщей истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории.

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач, сравнивать свидетельства разных источников.

- показывать на исторической карте: территории расселения народов, границы государств, города, места исторических событий.

- рассказывать о важнейших исторических событиях их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и Всеобщей истории.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира.

Контроль уровня обученности:

Оценка «5»

- Полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;

- Четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий; верно использованы научные термины;

- Для доказательства использованы различные умения, выводы, примеры;

- Ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания.

Оценка «4»

- Раскрыто основное содержание материала;

- В основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;

- Ответ самостоятельный;

- Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и примеров.

Оценка «3»

- Усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;

- Определения понятий недостаточно четкие;

- Не использованы в качестве доказательств выводы и обобщения из наблюдений и примеров или допущены ошибки при их изложении;

- Ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определении понятий.

Оценка «2»

- Основное содержание учебного материала не раскрыто;

- Не даны ответы на вспомогательные вопросы учителя;

- Допущены грубые ошибки в определении понятий.

Материально-техническая база:

-компьютер;

-проектор;

-сканер;

-принтер.






















Тематический план

п/п

Тема

Всего часов

I полугодие. История Новейшего времени. (32 часа)

1

Введение

1

2

Раздел I. Новейшая история. Первая половина ХХ в.

15

3

Раздел II. Новейшая история. Вторая половина XX в.

15

4

Итоговое повторение

1

II полугодие. История России (36 часов)

1

Введение.

1

2

Раздел I. Россия на рубеже XIX-XX вв.

5

3

Раздел II. Великая российская революция. 1917-1921 гг.

5

4

Раздел III. СССР на путях строительства нового общества.

7

5

Раздел IV. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.

6

6

Раздел V. СССР в 1945-1953 гг.

2

7

Раздел VI. СССР в 1953 г.- середине 60-х гг. XX в.

2

8

Раздел VII. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в.

2

9

Раздел VIII. Перестройка в СССР (1985-1991).

2

10

Раздел IX. Россия в конце XX - начале XXI в.

3

11

Итоговое повторение.

1


Итого:

68

Содержание курса (68 часов)

I полугодие. История Новейшего времени. (32 часа)

Введение (1 час)

Раздел 1. Новейшая история. Первая половина ХХ в.

Индустриальное общество в начале XX в. Политическое развитие.

«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны. Первая мировая война. 1914-1918 гг. Версальско-Вашингтонская система. Последствия войны: революции и распад империй. Капиталистический мир в 1920-е годы. США и страны Европы. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. пути выхода. США: «новый курс» Ф. Рузвельта. Демократические страны Европы в 1930-е годы. Великобритания. Франция. Тоталитарные режимы в 1930-е годы. Италия, Германия, Испания. Восток в первой половине ХХ в. Латинская Америка в первой половине ХХ в. Культура и искусство первой половины ХХ в. Международные отношения в 1930-е гг. Вторая мировая война. 1939-1945 гг.

Раздел II. Новейшая история. Вторая половина XX в.

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». Завершение эпохи индустриального общества. 1945-1970 гг. Кризисы 1970-1980-х гг. Становление информационного общества. Политическое развитие. Гражданское общество. Социальные движения. Соединённые Штаты Америки. Великобритания. Франция. Италия. Германия: раскол и объединение. Преобразования и революции в странах Центральной и Восточной Европы. 1945-2007 гг. Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI в. Страны Азии и Африки в современном мире. Международные отношения. Культура второй половины XX – начале XXI в. Глобализация в конце XX – начале XXI в.

Итоговое повторение. (1 час)

II полугодие. История России (36 часов)

Введение (1 час).

Раздел I. Россия на рубеже XIX-XX вв. (5 часов)

Государство и российское общество в конце XIX- начале XX в. Экономическое развитие страны. Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.

Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг. Первая российская революция. Реформы политической системы. Экономические реформы. Политическая жизнь в 1907-1914 гг. Духовная жизнь Серебряного века. Россия в Первой мировой войне.

Раздел II. Великая российская революция. 1917-1921 гг. (5 часов).

Свержение монархии. Россия весной-летом 1917 года. Октябрьская революция. Формирование советской государственности. Начало Гражданской войны. На фронтах Гражданской войны.

Экономическая политика красных и белых. Экономический и политический кризис начала 20-х гг.

Раздел III. СССР на путях строительства нового общества. (7 часов)

Переход к нэпу. Образование Союза Социалистических Республик.

Международное положение и внешняя политика в 20-е гг. Политическое развитие в 20-е годы.

Духовная жизнь в 20-е гг. Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. Политическая система СССР в 30-е гг. духовная жизнь в 30-е гг. Внешняя политика СССР в 30-е гг.

Раздел IV. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. (6 часов).

СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны. Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома.

Советский тыл в Великой Отечественной войне. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. СССР на завершающем этапе Второй мировой войны.

Раздел V. СССР в 1945-1953 гг. (2 часа).

Восстановление экономики. Политическое развитие. Идеология и культура. Внешняя политика.

Раздел VI. СССР в 1953 г.- середине 60-х гг. XX в. (2 часа).

Изменения политической системы. Экономика СССР в 1953-1964 гг. «Оттепель» в духовной жизни. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия.

Раздел VII. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в. (2 часа).

Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма». Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг. Политика разрядки: надежды и результаты.

Раздел VIII. Перестройка в СССР (1985-1991). (2 часа).

Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. Экономические реформы 1985-1991 гг.

Политика гласности: достижения и издержки. Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг.

Раздел IX. Россия в конце XX - начале XXI в. (3 часа).

Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь в 1992-1999 гг.

Духовная жизнь России. Строительство обновлённой Федерации. Геополитическое положение и внешняя политика России. Россия в начале XXI в.

Итоговое повторение. (1 час).


















КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  

по истории



Класс: 9

Учитель: Баранова Н.В.

Количество часов:

Всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных работ 4 ч, тестов 4 ч.;

Планирование составлено на основе примерной государственной программы по истории для общеобразовательных школ: Рабочая программа по истории для общеобразовательных школ: Всеобщая история. Рабочие программы. 5-9 классы. Москва «Просвещение», 2014.

Рабочая программа по истории для общеобразовательных школ: История России. Рабочие программы. 6-9 классы. Москва «Просвещение», 2011.

- учебник для учащихся: Сороко-Цюпа О. С. Всеобщая история. Новейшая история. – М.: «Просвещение», 2013.

- учебник: А.А. Данилов. История России, XX – начало XXI века. 9 класс - М.: Просвещение, 2010.


Дополнительная литература:

1. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. Проверочные и контрольные работы. П.А. Баранов, Просвещение, 2015.

2. Цветкова Г.А. Дидактические материалы по истории Нового времени. 8 класс. М.: «Владос», 2011.

3. Колганова Е. В. «Поурочные разработки по истории России XIX век» к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной 8 класс». Москва «ВАКО», 2011.

4. Колесниченко Н. Ю. История России конец XVI- XVIII вв. Дидактический материал. Волгоград, «Учитель», 2011.

Календарно-тематический план

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Дата

Корректировка

I полугодие. История Нового времени 1800-1913 гг. (32 часа)

I четверть – 9 недель, 18 уроков

1

Введение

1



Раздел I. Новейшая история. Первая половина ХХ в. (15 часов)

2

Индустриальное общество в начале XX века.

1



3

Политическое развитие в начале XX века.

1



4

«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны.

1



5

Первая мировая война. 1914-1918 гг. Версальско-Вашингтонская система.

1



6

Последствия войны: революции и распад империй.

1



7

Капиталистический мир в 1920-е гг. США и страны Европы.

1



8

Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. Пути выхода. США: «новый курс» Ф. Рузвельта.

1



9

Демократические страны Европы в 1930-е гг. Великобритания, Франция.

1



10

Тоталитарные режимы в 1930-е гг. Италия, Германия, Испания.

1



11

Восток в первой половине XX века.

1



12

Латинская Америка в первой половине XX века.

1



13

Культура и искусство первой половины XX века.

1



14

Международные отношения в 1930-е гг.

1



15

Вторая мировая война. 1939-1945 гг.

1



16

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Новейшая история. Первая половина ХХ в.». Контрольная работа.

1



Раздел II. Новейшая история. Вторая половина XX в. (15 часов)

17

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны».

1



18

Завершение эпохи индустриального общества. 1945-1970 гг.

1



Итого за I четверть 18 уроков

II четверть – 7 недель, 14 уроков

19

Кризисы 1970-1980-х гг. Становление информационного общества.

1



20

Политическое развитие. Гражданское общество. Социальные движения.

1



21

Соединённые Штаты Америки.

1



22

Великобритания.

1



23

Франция. Италия.

1



24

Германия: раскол и объединение.

1



25

Преобразования и революции в странах Центральной и Восточной Европы. 1945-2007 гг.

1



26

Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI в.

1



27

Страны Азии и Африки в современном мире.

1



28

Международные отношения.

1



29

Культура второй половины XX – начале XXI в.

1



30

Глобализация в конце XX – начале XXI в.

1



31

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Новейшая история. Вторая половина XX в.». Контрольный тест.

1



Итоговое повторение (1 час)

32

Итоговое повторение. Итоговый тест.

1



Итого за II четверть – 14 уроков

Итого за I полугодие 32 часа

II полугодие. История России (36 часов)

III четверть – 10 недель, 20 уроков

33

Введение

1



Раздел I. Россия на рубеже XIX-XX вв. (5 часов).

34

Государство и российское общество в конце XIX- начале XX в. Экономическое развитие страны. Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.

1



35

Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг. Первая российская революция. Реформы политической системы.

1



36

Экономические реформы. Политическая жизнь в 1907-1914 гг.

1



37

Духовная жизнь Серебряного века. Россия в Первой мировой войне.

1



38

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия на рубеже XIX-XX вв.». Контрольная работа.

1



Раздел II. Великая российская революция. 1917-1921 гг. (5 часов).

39

Свержение монархии. Россия весной-летом 1917 года.

1



40

Октябрьская революция. Формирование советской государственности.

1



41

Начало Гражданской войны. На фронтах Гражданской войны.

1



42

Экономическая политика красных и белых. Экономический и политический кризис начала 20-х гг.

1



43

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Великая российская революция. 1917-1921 гг.». Контрольный тест.

1



Раздел III. СССР на путях строительства нового общества. (7 часов)

44

Переход к нэпу. Образование Союза Социалистических Республик.

1



45

Международное положение и внешняя политика в 20-е гг. Политическое развитие в 20-е годы.

1



46

Духовная жизнь в 20-е гг.

1



47

Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства.

1



48

Политическая система СССР в 30-е гг. духовная жизнь в 30-е гг.

1



49

Внешняя политика СССР в 30-е гг.

1



50

Повторительно-обобщающий урок по теме: «СССР на путях строительства нового общества.». Контрольная работа.

1



Раздел IV. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. (6 часов).

51

СССР накануне Великой Отечественной войны.

1



52

Начало Великой Отечественной войны.

1



Итого за III четверть 20 уроков

IV четверть – 8 недель, 16 уроков

53

Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома.

1



54

Советский тыл в Великой Отечественной войне. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

1



55

Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. СССР на завершающем этапе Второй мировой войны.

1



56

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.». контрольная работа.

1



Раздел V. СССР в 1945-1953 гг. (2 часа).

57

Восстановление экономики. Политическое развитие.

1



58

Идеология и культура. Внешняя политика.

1



Раздел VI. СССР в 1953 г.- середине 60-х гг. XX в. (2 часа).

59

Изменения политической системы. Экономика СССР в 1953-1964 гг.

1



60

«Оттепель» в духовной жизни. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия.

1



Раздел VII. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в. (2 часа).

61

Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма».

1



62

Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг. Политика разрядки: надежды и результаты.

1



Раздел VIII. Перестройка в СССР (1985-1991). (2 часа).

63

Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. Экономические реформы 1985-1991 гг.

1



64

Политика гласности: достижения и издержки. Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг.

1



Раздел IX. Россия в конце XX - начале XXI в. (3 часа).

65

Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь в 1992-1999 гг.

1



66

Духовная жизнь России. Строительство обновлённой Федерации.




67

Геополитическое положение и внешняя политика России. Россия в начале XXI в.

1



Итоговое повторение (1 час)

68

Итоговое повторение. Итоговый тест.

1



Итого за IV четверть – 16 уроков

Итого за II полугодие 36 часов

Итого за год 68 часов













































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1251
Номер материала ДВ-026034
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх