Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 11 класс

Рабочая программа по истории 11 класс

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Маранская средняя общеобразовательная школа имени первого председателя колхоза «Красная волна» Дмитрия Даниловича Калашникова»

СОГЛАСОВАНО

Руководитель МО

_____ /____Чурин Д.С./

подпись Ф.И.О.

Протокол №____

заседания МО

от ____________ г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________ /Тузмухаметова Э.В./

подпись Ф.И.О.

от ________________ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ«Маранская СОШ им.Д.Д.Калашникова»

________________ /Губкина Н.А/

подпись Ф.И.О.

Приказ № ____

от _______________ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Предмет: ИСТОРИЯ

Уровень общеобразовательный

Берсенёва Виктория Александровна

Класс 11

2015-2016 учебный год

Количество часов:

всего 68 ч.; в неделю 2ч.


Программа разработана на основе: Закона Российской Федерации «Об образовании», Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть II. Среднее (полное) общее образование./ Министерство образования Российской Федерации. – М. 2004.; ФК ГОС от 31.01.2012



  1. Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа учебного предмета «История» для обучающихся 11 класса, изучающих предмет на базовом уровне, составлена на основе:

  • Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;

  • Авторской программы курса авторской программы курса «История

России. XX - начало XXI века» Козленко С.И., Загладина Н.В.,

Загладиной Х.Т. (6-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово», 2010 года)

  • Авторской программы курса «Всеобщая история» (10-11 класс)

Загладина Н.В., Козленко С.И., Загладиной Х.Т. (4-е изд., перераб.-М. :

ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009 года)

  • Учебного плана ОУ;

  • Положения о рабочей программе.

Рабочая программа по истории (11 класс базовый уровень) состоит из двух курсов: история России и всеобщая история.

Изучение истории в полной средней школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин, существующих в современном мире;

- расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и Роли России во всемирно-историческом развитии;

- формирования исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

2. Основные цели и задачами:

Основная цель изучения предмета: освоение учащимися комплекса систематизированных знаний об истории Отечества, роли России как активного участника и творца всемирной истории;

Задачи предмета:

- сформулировать у старшеклассников целостное представление о процессах и тенденциях мирового развития;


-воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, уважение к историческому пути своего и других народов, что особенно важно в условиях многонациональной и поликонфессиональной России;

-развитие у учащихся исторического мышления, под которым понимается овладение конкретно-историческим к событиям и явлениям прошлого, а также умение аргументированно выражать собственное отношение к дискуссионным проблемам истории;

-овладение учащимися умениями и навыками поисками и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников.

3. Общая характеристика предмета

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования  способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях.

Развивающий потенциал системы исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования  связан с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно-историческому анализу, а на этой основе – к развитию исторического мышления учащихся. Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории. Таким образом, критерий качества исторического образования в полной средней школе связан не с усвоением все большего количества информации и способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием их коммуникативной культуры учащихся.

Основные содержательные линии программы реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Приоритет отдается учебному материалу, связанному с воспитательными и развивающими задачами, важными с точки зрения социализации школьников, приобретения ими общественно значимых знаний, умений, навыков. 

4. Место в учебном плане

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации продолжительность учебного года для обучающихся 11 классов составляет 34 учебные недели. В связи с этим в календарно - тематическое планирование по истории для 11 класса состоит из 68 часов: курсов истории России (44 часа) и всеобщей истории (24 часа). По истории России запланированы уроки с содержанием НРК: Гражданская война на территории Тюменского края, НЭП в Тюменской Области. Общество в Тюменской области, Тюменская область в период Вов, Тюменская область в период перестройки.

5. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

-основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

-периодизацию всемирной и отечественной истории;

-современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

-историческую обусловленность современных общественных процессов;

-особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

уметь:

-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

-анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

-различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

-представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

-использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

-соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

-осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.



6. Содержание программы

История России

Революция и Гражданская война в России. Революция 1917 г. Временное правительство и Советы. ТАКТИКА ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ. Провозглашение и утверждение Советской власти. УЧРЕДИТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ. БРЕСТСКИЙ МИР. ФОРМИРОВАНИЕ ОДНОПАРТИЙНОЙ СИСТЕМЫ.

Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика "военного коммунизма". "БЕЛЫЙ" И "КРАСНЫЙ" ТЕРРОР. РОССИЙСКАЯ ЭМИГРАЦИЯ.

Переход к новой экономической политике.


СССР в 1922 - 1991 гг.

Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство.

Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества. КОНЦЕПЦИЯ ПОСТРОЕНИЯ СОЦИАЛИЗМА В ОТДЕЛЬНО ВЗЯТОЙ СТРАНЕ. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936 г.

Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация. Коллективизация. "Культурная революция". СОЗДАНИЕ СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА.

ДИПЛОМАТИЧЕСКОЕ ПРИЗНАНИЕ СССР. Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами.

Великая Отечественная война. Основные этапы военных действий. СОВЕТСКОЕ ВОЕННОЕ ИСКУССТВО. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны. СССР в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне.

Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. СКЛАДЫВАНИЕ МИРОВОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. "Холодная война" и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. ОВЛАДЕНИЕ СССР РАКЕТНО-ЯДЕРНЫМ ОРУЖИЕМ.

Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Экономические реформы 1950-х - 1960-х гг., ПРИЧИНЫ ИХ НЕУДАЧ. КОНЦЕПЦИЯ ПОСТРОЕНИЯ КОММУНИЗМА. ТЕОРИЯ РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА. Конституция 1977 г. ДИССИДЕНТСКОЕ И ПРАВОЗАЩИТНОЕ ДВИЖЕНИЕ.

Особенности развития советской культуры в 1950 - 1980 гг. НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ В СССР.

"Застой". Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста. Политика перестройки и гласности. Формирование многопартийности. КРИЗИС КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ИДЕОЛОГИИ. МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ.

СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины XX в. Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. ПОЛИТИКА РАЗРЯДКИ. АФГАНСКАЯ ВОЙНА.

ПРИЧИНЫ РАСПАДА СССР.

Российская Федерация (1991 - 2003 гг.)

Становление новой российской государственности. Августовские события 1991 г. ПОЛИТИЧЕСКИЙ КРИЗИС СЕНТЯБРЯ - ОКТЯБРЯ 1993 Г. Конституция Российской Федерации 1993 г. МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ И МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ. ЧЕЧЕНСКИЙ КОНФЛИКТ. Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств.

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.

РОССИЙСКАЯ КУЛЬТУРА В УСЛОВИЯХ РАДИКАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕСТВА.

Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. РОССИЯ И ВЫЗОВЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ.

Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе.

Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней. Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной безопасности страны.

Всеобщая история

От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества

Научно-технический прогресс в конце XIX - последней трети XX вв. ПРОБЛЕМА ПЕРИОДИЗАЦИИ НТР. Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX - середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике. ЭВОЛЮЦИЯ СОБСТВЕННОСТИ, ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА. Изменение социальной структуры индустриального общества.

Кризис классических идеологий на рубеже XIX - XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. СОЦИАЛЬНЫЙ ЛИБЕРАЛИЗМ, СОЦИАЛ-ДЕМОКРАТИЯ, ХРИСТИАНСКАЯ ДЕМОКРАТИЯ. Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства. МОЛОДЕЖНОЕ, АНТИВОЕННОЕ, ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ, ФЕМИНИСТСКОЕ ДВИЖЕНИЯ. ПРОБЛЕМА ПОЛИТИЧЕСКОГО ТЕРРОРИЗМА.

Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х - 1970-х гг.

Модели ускоренной модернизации в XX в. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. МАРГИНАЛИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА В УСЛОВИЯХ УСКОРЕННОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ. Политическая идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур.

"Новые индустриальные страны" Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: АВТОРИТАРИЗМ И ДЕМОКРАТИЯ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ, экономические реформы. НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА МОДЕРНИЗАЦИИ В СТРАНАХ АЗИИ И АФРИКИ.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОНЦЕ XIX - СЕРЕДИНЕ XX ВВ. Мировые войны в истории человечества: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ, ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ, экономические и политические причины и последствия.

Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗМА И МОДЕРНИЗМА. ТЕХНОКРАТИЗМ И ИРРАЦИОНАЛИЗМ В ОБЩЕСТВЕННОМ СОЗНАНИИ XX В.


Человечество на этапе перехода к информационному обществу

ДИСКУССИЯ О ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЙ СТАДИИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ. Информационная революция и становление информационного общества. СОБСТВЕННОСТЬ, ТРУД И ТВОРЧЕСТВО В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Глобализация общественного развития на рубеже XX - XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. ИНТЕГРАЦИОННЫЕ И ДЕЗИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.

КРИЗИС ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИДЕОЛОГИИ НА РУБЕЖЕ XX - XXI ВВ. "Неоконсервативная революция". СОВРЕМЕННАЯ ИДЕОЛОГИЯ "ТРЕТЬЕГО ПУТИ". АНТИГЛОБАЛИЗМ. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. ПРИЧИНЫ ВОЗРОЖДЕНИЯ РЕЛИГИОЗНОГО ФУНДАМЕНТАЛИЗМА И НАЦИОНАЛИСТИЧЕСКОГО ЭКСТРЕМИЗМА В НАЧАЛЕ XXI В.

ОСОБЕННОСТИ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА. Изменения в научной картине мира. МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТМОДЕРНИЗМА. РОЛЬ ЭЛИТАРНОЙ И МАССОВОЙ КУЛЬТУРЫ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ.


7. Учебно-тематический план

11 класс



Всеобщая история

Введение

Тема 1. Страны мира в преддверии Новейшего времени

Тема 2. Первая мировая война

Тема 3. Кризис демократии и тоталитаризм в межвоенный период

Тема 4. Вторая мировая война

Тема 5. «Холодная война»

Тема 6. «Государство благоденствия»: достижения и проблемы

Тема 7. Эпоха постиндустриального общества

Тема 8. Мир в эпоху глобализации

Итоговое обобщение. Мир в начале третьего тысячелетия.


История России

Раздел 1. Россия во второй половине 19-начале 20 вв.

Тема 1. Российская империя во второй половине 19 в.

Тема 2. Россия в конце 19-начале 20 в. (1895-1917 гг.)

Тема 3. Итоговое обобщение. Россия и мир в начале 20 в.


Раздел 2. Россия в новейшее время.

Тема 4. Россия в 1917-1921 гг.

Тема 5. СССР в 1920-1930-е гг.

Тема 6. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

Тема 7. СССР в 1945-1980-х гг.

Тема 8. Современная Россия.

Итоговое заключение

26

1

2

2

3

4

4

4

2

3

1


42

10

4

5

1


32

5

6

6

8

6

1



8. Перечень учебно-методического обеспечения

Оборудование и приборы

Компьютер с программным обеспечением

Мультимедиапроектор

Магнитная доска

Карта «США в конце XIX века – начале XX века» .

Карта «Западная Европа после Первой мировой войны (1918-1923)»

Карта «Европа с 1870 по 1914 г.»

Карты: «Европа в 50-60-х гг. XIX в.»

«Западная Европа с 1924 по 1939 г.»


Компьютерные и информационно-коммуникационные средства обучения

Русский музей. Электронная энциклопедия. ООО «РМГ Компани»2003.

Всемирная история в датах. Интерактивный справочник, ЗАО «Новый диск», 2007.

http://схемо.рф/shemy/istorija история, обществознание , право в схемах и таблицах.

http://history.standart.edu.ru/ - Министерство образования и науки Российской Федерации. История. Обществознание.


9. Список основной и дополнительной литературы

Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в.: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – 12-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.

Загладин Н.В, Козленко С.И., Загладина Х.Т. Методические рекомендации по использованию учебников: Н.В.Загладин «Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века» (11 класс) при изучении предмета на базовом и профильном уровнях и Программа курса. Профильное обучение. – 4-е изд., перераб. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009.

Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. XX - начало XXI века: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – 5-е изд. – М: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007.



Дополнительная

Готовимся к олимпиаде по истории. 8-11 классы/Э.В. Уткина.- М.: Издательство Оникс, 2011.

Дискуссионные вопросы изучения истории России XX века: 10-11 классы/ Сорокина Е.Н. - М.: ВАКО, 2012.

ЕГЭ 2013: История: самое полное издание типовых вариантов заданий/ авт.-сост. Я.В.Соловьёв, Е.А. Гевуркова. - М.: Астель, 2013.

ФИПИ

История России. Единый государственный экзамен. Анализ исторического источника (задания типа С) /Э.В.Уткина. - М.: Айрис-пресс, 2006.

(Домашний репетитор: Подготовка к ЕГЭ).

История России в 20 веке (1900-1945 гг.): Новый экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ/Я.В.Соловьёв. - М.: Астель; Владимир:ВКТ,2011.

История. Всероссийские олимпиады. Вып.1/ С.И.Козленко, И.В.Козленко. - М.: Просвещение, 2008.

Контрольно-измерительные материалы. История России. Базовый

уровень: 11 класс/ Сост. К.В.Волкова. - М.: ВАКО, 21012.

Тестовые задания по истории России: В2 ч. Ч.2 17-19 века. 10 класс 2 -е изд./ О.В., Иоффе А.Н. - М.: ООО «ТИД «Русское слово –РС», 2010.

Новейшая история России, 1945-2006 гг. : кн. для учителя / А.В.Филиппов. – М. : Просвещение, 2007.








  1. Приложение к рабочей программе

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ, 11 КЛАСС

(2 часа в неделю. Учебник Н.В. Загладин, Н.А. Симония «Всеобщая история. XX век.», – М, «Русское слово», 2008г.

Загладин Н.В. «История России»)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ РОСИИ 11 класс

Кол-во часов

Дата

Номер урока, Тема

Интеграция предмета

Основные вопросы

Повторение

Подготовка к ЕГЭ

Россия на рубеже XIXXX вв.

1


1.Особенности российской модернизации


Особенности российской модернизации, социальная структура, автономия, индустриальное общество


Работа с источником

1


2. Государство и общество в начале XX века

Новейшая история

Инвестиции, картель, концерн, монополии, синдикат, трест

социальная структура, автономия, индустриальное общество


1


3.Первый революционный разлом 1905-1907гг.


Борьба в верхних эшелонах, нарастание противоречий между властью и обществом, создание РСДРП

Инвестиции, картель, концерн, монополии, синдикат, трест

Работа с источником

1


4.Политические реформы. Первый опыт российского конституционализма и парламентаризма


Булыгинская дума, реформа исполнительной власти, реформа Государственного совета, избирательное законодательство 1905г.

Борьба в верхних эшелонах, нарастание противоречий между властью и обществом


1


5.Социально – экономические преобразования: замысел и результаты



реформа исполнительной власти, реформа Государственного совета,

Работа с источником

1


6.Внешняя политика России в начале XX века

Новейшая история

Гаагские конференции, русско – японская война, выбор союзников в Европе



1


7.Россия в Первой мировой войне

Новейшая история

Начало войны, отношение народа и партий к войне, Брусиловский прорыв, перестройка экономики, приближение кризиса

Гаагские конференции, русско – японская война, выбор союзников в Европе


3


8-10.Культура России начала XX века


Наука и техника, философия и гуманитарное право, образование , художественная культура



Глава II. Расколотая страна (революция и Гражданская война. 1917 – 1922гг.)

2


11-12.Предпосылки и начало революции в России

Новая расстановка политических сил


Революция 1917 г. Временное правительство и Советы. ТАКТИКА ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ. Провозглашение и утверждение Советской власти. УЧРЕДИТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ. БРЕСТСКИЙ МИР. ФОРМИРОВАНИЕ ОДНОПАРТИЙНОЙ СИСТЕМЫ.



Работа с источником

Работа с источником

2


13-14.Формирование большевистской диктатуры

Гражданская война

Финал и итоги революции

НРК: Гражданская война на территории Тюменского края


Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика "военного коммунизма". "БЕЛЫЙ" И "КРАСНЫЙ" ТЕРРОР. РОССИЙСКАЯ ЭМИГРАЦИЯ.

Переход к новой экономической политике.

Действия на территории Тюменской Области

Социально – политический кризис 1921г., преследование церкви, итоги российской революции. Политика военного коммунизма


Работа с источником

Работа с источником

Глава III. Страна в 20-е гг. XX в.

2



15-16.Социально – экономическое развитие в период непа

Политическое развитие в период непа

НРК: НЭП в Тюменской Области

краеведение

Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство.

Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества.

Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация. Коллективизация. Причины перехода к непу, экономические итоги непа, хлебозаготовительный кризис. Причины свертывания НЭПа. Индустриализация. Коллективизация.

аграрная политика, продовольственная диктатура, выступление левых эсеров

Работа с источником

Работа с источником

1


17.Россия в изгнании


Феномен российской эмиграции,

Военная и казачья эмиграция


Причины перехода к непу


2


18-19.Российская культура, наука и образование


"Культурная революция". СОЗДАНИЕ СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА.

Особенности развития советской культуры в 1950 - 1980 гг. НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ В СССР.




2


20-21.Политическая система СССР в 30-е гг. Экономика СССР в 30-е гг.


КОНЦЕПЦИЯ ПОСТРОЕНИЯ СОЦИАЛИЗМА В ОТДЕЛЬНО ВЗЯТОЙ СТРАНЕ. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936 г.



1


22.Социальная сфера СССР в 30-е гг.

НРК: Общество в Тюменской области


Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Социальная политика властей

Рабочий класс

Крестьянство

Ителлигенция

«Бывшие»

Роль партии в жизни государства, роль идеологии, массовые репрессии

тест

2


23-24.СССР и «идеи мировой революции». Становление отношений между СССР и зарубежными странами

Новейшая история

ДИПЛОМАТИЧЕСКОЕ ПРИЗНАНИЕ СССР. Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами.

Изменение внешнеполитического курса, война в Испании, Мюнхенское соглашение, сближение СССР и Германии. Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами. СКЛАДЫВАНИЕ МИРОВОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ.



1


25.Приход нацистов к власти



Изменение внешнеполитического курса, война в Испании, Мюнхенское соглашение, сближение СССР и Германии


Великая Отечественная война. 1941- 1945гг.

2


26-27.Великая Отечественная война

НРК: Тюменская область в период ВОв

Новейшая история

Великая Отечественная война. Основные этапы военных действий. СОВЕТСКОЕ ВОЕННОЕ ИСКУССТВО. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны. СССР в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне.

Тюменская область в период ВОв

Ситуация на фронте весной 1942г., немецкое наступление 1942г. Начало Сталинградской битвы


Работа с источником


2


28-29.Война и общество

Краеведение

Социально – экономические предпосылки коренного перелома, образование и культура, деятели культуры – фронту. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны.



СССР в 1945 – 1985гг.


2



30-31. Переход от войны к долгожданному миру «Наследники» Сталина и «хрущевская оттепель»


Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. СССР в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне. Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Экономика после войны, развитие промышленности, курс на «закручивание гаек»



1


32. От попыток реформ к застою


"Застой". Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста. Политика перестройки и гласности. Формирование многопартийности. КРИЗИС КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ИДЕОЛОГИИ.




«Холодная война».

2


33-34. Происхождение «холодной войны». Раскол Европы. Кризис «холодной войны»


"Холодная война" и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. ОВЛАДЕНИЕ СССР РАКЕТНО-ЯДЕРНЫМ ОРУЖИЕМ.



тест

Перестройка в СССР и «новое мышление»

2


35-36. Начало перестройки в СССР. Распад политической коммунистической системы и Советского Союза. Внешняя политика периода перестройки.

НРК: Тюменская область в период перестройки


Усиление позиций партийно – государственной номенклатуры, Конституция 1977г.

Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Экономические реформы 1950-х - 1960-х гг., ПРИЧИНЫ ИХ НЕУДАЧ. КОНЦЕПЦИЯ ПОСТРОЕНИЯ КОММУНИЗМА. ТЕОРИЯ РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА. Конституция 1977 г. ДИССИДЕНТСКОЕ И ПРАВОЗАЩИТНОЕ ДВИЖЕНИЕ.

.

ПРИЧИНЫ РАСПАДА СССР.




Судьбы государств и народов в составе России и СССР

2


37-38. Национальная политика и межнациональные отношения в России и СССР. Развитие народов Украины


МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ.

СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины XX в. Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. ПОЛИТИКА РАЗРЯДКИ. АФГАНСКАЯ ВОЙНА.

Национальный вопрос в России в начале 20 в. Национальная политика Советского государства. Украина, Белоруссия, Балтия, Закавказье, Средняя Азия



История современной России

2


39-40. Преобразования 90-х гг. Политическое развитие России в 90-е гг. Россия на грани веков.


Причины распада СССР. СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины ХХ в. Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Политика разрядки. Афганская война.

Становление новой российской государственности. Августовские события 1991 г. ПОЛИТИЧЕСКИЙ КРИЗИС СЕНТЯБРЯ - ОКТЯБРЯ 1993 Г. Конституция Российской Федерации 1993 г. МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ И МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ. ЧЕЧЕНСКИЙ КОНФЛИКТ. Президент, Правительство и парламент в середине и второй половине 90-х гг.. Россия на пороге 21 в.


Работа с источником

2


41-42. Культура и наука в 40-80гг. Современная культура и наука в России.


Особенности развития советской культуры в 1950-1980 гг. Наука и образование в СССР.

Архитектура. Многообразие форм культурного и научного творчества в России. Изобразительное искусство и литература. Наука и образование. Непринятие идей большевизма. На платформе советской власти. Последствия войны для развития культуры. Свобода слова, творчества и самовыражения.

РОССИЙСКАЯ КУЛЬТУРА В УСЛОВИЯХ РАДИКАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕСТВА


Работа с источником

1


43. Российская федерация 1991-2003 гг.


Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств.

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Россия и вызовы глобализации.

Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе.





1


44. Самостоятельная работа по теме: «Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней.

Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях ».


Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. РОССИЯ И ВЫЗОВЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ.

Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе.

Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней. Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной безопасности страны.




Всеобщая история

Дата

п/п

Раздел, тема

Стандарт образования по истории

Содержание, основные вопросы

Повторение

Контроль


Раздел 1. От Новой к Новейшей истории: поиск путей развития индустриального общества.






45-46

Вводный урок. Научно-технический прогресс и развитие стран Запада в конце XIX – начале XX века.

Научно-технический прогресс в конце XIX – последней трети XX вв. Проблема периодизации НТР.


От Новой к Новейшей истории: поиск путей развития индустриального общества. Научно-технический прогресс в конце XIX – последней трети XX вв. Проблема периодизации НТР.

Основные направления научно-технического прогресса: от технической революции конца XIX в. к научно-технической революции ХХ в.

Понятие НТР, НТП.

Научные открытия и технические изобретения в новое время.

Заполнение таблицы «Основные открытия в естествознании в первые десятилетия XX века».

Работа с источником.

Сообщения по теме.


47-48

Социально-экономическое развитие стран Западной Европы и США в конце XIX – середине XX века.

Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX – середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике. Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства. Изменение социальной структуры индустриального общества. Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг.



Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX – середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике. Монополистический капитализм и противоречия его развития. Переход к смешанной экономике в середине ХХ в. «Государство благосостояния». Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства во второй половине XIX в. – середине ХХ в. Изменение социальной структуры индустриального общества. «Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг. Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг. Предпосылки системного (экономического, социально-психологического, идеологического) кризиса индустриального общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг.

Понятие модернизации. Понятие и формы монополий.


Работа с источником.

Исторический диктант.

Заполнение таблицы «Модели модернизации промышленных стран».


49-50

Тоталитарные и авторитарные государства в Европе 1920-1940 гг. XX в.

Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур.

Дискуссия об исторической природе тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Фашизм. Национал-социализм. Особенности государственно-корпоративных (фашистских) и партократических тоталитарных режимов, их политики в области государственно-правового строительства, социальных и экономических отношений, культуры.

Понятие тоталитаризма и авторитаризма. Роль личности при авторитарном и тоталитарном режиме.

Сообщения по теме. Работа с источником.



51-52

Общественно-политическое развитие стран Запада и Японии в конце 40-70 гг. XX в.

Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства. Молодежное, антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема политического терроризма.


Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства. Формирование социального правового государства. Молодежное, антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема политического терроризма. Изменение принципов конституционного строительства. Протестные формы общественных движений. Эволюция коммунистического движения на Западе. «Новые левые». «Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг.

Признаки консерватизма, либерализма, социализма. «Государство благосостояния».

Работа с источником.



53-54

Опыт ускоренной модернизации и его результаты.

Модели ускоренной модернизации в ХХ в.

Модели ускоренной модернизации в ХХ в.: дискуссии о «догоняющем развитии» и «особом пути». Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. МАРГИНАЛИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА В УСЛОВИЯХ УСКОРЕННОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ. Политическая идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур.

Понятие модернизации. Модернизация в Западной Европе и США.

Сообщения по теме. Работа с источником.



55-56

Международные отношения в конце XIX – середине XX в.

Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX - середине ХХ вв. Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия.


Основные этапы развития системы международных отношений в последней трети XIX – середине ХХ вв. Мировые войны в истории человечества: экономические, политические, социально-психологические и демографические причины и последствия. Складывание международно-правовой системы. Лига наций и ООН. Развертывание интеграционных процессов в Европе. «Биполярная» модель международных отношений в период «холодной войны».


Сообщения по теме. Работа с источником.

Заполнение таблицы «Основные события международной жизни периода».



57-58

Страны Азии, Африки и Латинской Америки в послевоенное время (II половина XX – начало XXI вв.)

«Новые индустриальные страны» Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: авторитаризм и демократия в политической жизни, экономические реформы. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

«Новые индустриальные страны» (НИС) Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.


Сообщения по теме. Работа с источником.



59

Духовная жизнь в период Новейшей истории

Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Мировоззренческие основы реализма и модернизма. Технократизм и иррационализм в общественном сознании ХХ в.

Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Мировоззренческие основы реализма и модернизма. Технократизм и иррационализм в общественном сознании ХХ в. Модернизм – изменение мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества. Реализм в художественном творчестве ХХ в. Феномен контркультуры. Нарастание технократизма и иррационализма в массовом сознании.


Сообщения по теме. Создание и защита презентации.


60

Повторительно-обобщающий урок на тему «Страны Запада и Востока в послевоенное время: социально-экономическое и общественно-политическое развитие».




Тестовые задания. Дискуссия по вопросам и заданиям изученной темы.


Раздел 2. Человечество на этапе перехода к информационному обществу.






61

Ведущие страны мира в условиях информационного общества

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция и становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока.


Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция конца ХХ в. Становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока.

Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Проблема «мирового Юга». Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире.


Работа с источником.



62

Глобализация общественного развития на рубеже XXXXI вв.

Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире.


Сообщения по теме. Работа с источником.



63-64

Международные отношения на рубеже XXXXI вв.


Система международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой структуры миропорядка. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания «холодной войны». Европейский Союз. Кризис международно-правовой системы и проблема национального суверенитета. Локальные конфликты в современном мире.


Работа с источником. Заполнение таблицы «Основные события международной жизни».



65-66

Страны Запада на рубеже XXXXI вв.

Кризис политической идеологии на рубеже XX-XXI вв. «Неоконсервативная революция». Современная идеология «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Кризис политической идеологии на рубеже XX-XXI вв. «Неоконсервативная революция». Современная идеология «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.Особенности развития политической идеологии. Роль политических технологий в информационном обществе. Современная социал-демократическая и либеральная идеология. Попытки формирования идеологии «третьего пути». Антиглобализм.


Сообщения по теме.


67

Духовная жизнь современного общества

Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе. Культура хай-тека.


Сообщения по теме. Создание и защита презентации.


68

Итоговое повторение




Тестовые задания. Дискуссия по вопросам и заданиям изученному периоду.

ИТОГО: 68 часов


Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров233
Номер материала ДВ-031496
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх