Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории (7 класс)

Рабочая программа по истории (7 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

  1. Сведения о программе на основе, которой составлена рабочая программа. Рабочая программа по истории составлена на основе документов:

  1. Данилов А.А. История России. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. 6-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.организаций. М.: Просвещение, 2014.

  2. Юдовская А.Я., Л.М. Ванюшкина. «Новая история. 1500-1800». Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина – О.С. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.организаций. М.: Просвещение, 2014.

  1. Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе для прохождения практической и контрольной части. Рабочая программа рассчитана на 70 часов. (28 часов – на изучение Всеобщей истории в эпоху Нового времени, 42 часа – на изучении истории России в период с конца XVIXVIII вв.).

  2. Программно-методическое обеспечение рабочей программы (дополнительная литература) и технические средства обучения:

  1. Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс: учеб. для общеобразоват.организаций. М.: Просвещение, 2015.

  2. Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. Рабочая тетрадь. 7 класс. М.: Просвещение, 2012.

  3. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Тесты и тренировочные задания по истории Нового времени. 7 класс. М.: Просвещение, 2013.

  4. Алебастрова А.А.  Проверочные материалы по всеобщей истории за 7 класс: история Нового времени. -  Ростов н/Д, 2010

  5. Алексашкина Л.Н. Промежуточное тестирование. Всеобщая история XVI-XVII веков. 7 класс. М.: Экзамен, 2015.

  6. Атлас. История нового времени. XVI-XVIII века. 7 класс.  М.: 2013.

  7. Данилов А.А. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: учеб. для общеобразоват.организаций. М.: Просвещение, 2015.

  8. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI - XVIII век. Рабочая тетрадь. 7 класс. М.: Просвещение, 2015.

  9. Симонова Е.В. Тесты по истории России. 7 класс. К учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г. М.: Экзамен, 2013. 

  10. Смирнов Ю.А. История России. 7 класс. Контрольные измерительные материалы. М.: Экзамен, 2015.

  11. Колесниченко Н.Ю. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс. Поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. Волгоград: Учитель, 2013.

  12. Акиньшина О.Н. История России. Тематический контроль: 7 класс. М.: Издательство «Национальное образование», 2013.

  1. Назначение программы по предмету: обеспечивает изучение курса новой истории 1500-1800 гг. и истории России с конца XVI в. и до конца XVIII в. для учащихся 7 кл.

  2. Содержание линии предмета:

  3. Курс изучения истории в 7 классе ставит своей целью формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России, стран Европы и Америки и традиционных обществ Востока в период новой истории.

  4. Задачи изучения истории в 7 классе:

  • сформировать представление об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире с конца XV до начала ХХ века, о понятии Нового времени и его периодизации, о важнейших достижениях русской и мировой науки и художественной культуры и их влиянии на развитие личности человека;

  • показать наиболее яркие личности мира и России и их роль в истории и культуре;

  • охарактеризовать зарождение и развитие капитализма, правовых государств, гражданского общества;

  • раскрыть на конкретном материале положение о преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

  1. Принципы построения: Курс интегрированный, представлен курсами «Новой истории» и «Историей России. Конец XVIXVIII вв.». Сначала изучается курс Новой истории, который представлен следующими содержательными линиями:

  • Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация

  • Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)

  • Эпоха Просвещения. Время преобразований

  • Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации

Затем, в контексте Всемирной истории эпохи нового времени изучается история России, представленная следующими содержательными линиями:

  • Россия на рубеже XVI-XVII вв.

  • Россия в XVII в.

  • Россия в первой четверти XVIII в.

  • Россия в 1725-1862 гг.

  • Россия в 1762-1801 гг.

  1. Специфика предмета. В курсе истории нового времени происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества в новый период истории с XVI в. по конец XVIII в. Отбор фактологического материала осуществлялся таким образом, чтобы он способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по всеобщей истории и истории своей Родины.

  2. Технологии, методики: ИКТ, проблемное обучение, игровая технология.

  3. Планируемые результаты изучения учебного предмета. В результате изучения истории ученик 7 класса должен:

знать/понимать

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира изучаемого периода;

  • выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этой эпохи;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

уметь

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности.

  1. Контроль уровня обученности:

  1. текущий контроль в виде разноуровневых проверочных работ, самостоятельных работ, тестов;

  2. тематический контроль в виде контрольных работ;

  3. итоговый контроль в виде контрольной работы и теста.



  1. Планируемая работа с обучающимися на основе анализа входных контрольных работ (с указанием сроков коррекционной работы).

Тема

Сроки коррекции

Контроль

Древняя Русь в VIII — первой половине XII века: основные даты и события

Сентябрь

Декабрь

Русь Удельная в XII—XIII веках: основные даты и события

Октябрь

Декабрь

Московская Русь в XIV—XVI веках: основные даты и события

Ноябрь

Декабрь



Расписание учебного времени.

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

1.

Всего часов по учебному плану








2.

Количество часов в неделю








3.

Запланировано на 1 четверть








4.

Запланировано на 2 четверть








5

Запланировано на 3 четверть








6.

Запланировано на 4 четверть








Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

1.

Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.

12

2.

Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)

3

3.

Эпоха Просвещения. Время преобразований

8

4.

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации

2

5.

Итоговое повторение

3

6.

Россия на рубеже XVIXVII вв.

5

7.

Россия в XVII в.

9

8.

Россия в первой четверти в XVIII в.

9

9.

Россия в 1725-1762 гг.

5

10.

Россия в 1762-1801 гг.

11

11.

Итоговое повторение

3




Календарно-тематическое планирование по всеобщей истории на 2015 - 2016 учебный год

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов


Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка


план

факт

Тема 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация. (12 часов)

1



Новое время: понятие, хронологические рамки

1

Презентация «Новое время» http://ppt4web.ru/istorija/novoe-vremja.html

2



Входная контрольная работа

1


3



Великие географические открытия

1

Фрагмент видео урока: Великие географические открытия http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropa-i-mir-v-kontse-xv-xvii-vv/epoha-velikih-geograficheskih-otkrytiy?seconds=0

4



Абсолютные монархии в Европе XVI-XVII вв.

1

Презентация «Абсолютизм в Европе» http://lusana.ru/presentation/4333

5



Экономическое развитие в раннее Новое время

1

Фрагмент видео урока: Основные тенденции социально-экономического развития европейского общества

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropa-i-mir-v-kontse-xv-xvii-vv/osnovnye-tendentsii-sotsialno-ekonomicheskogo-razvitiya-evropeyskogo-obschestva?seconds=0

6



Повседневная жизнь европейского общества

1

7



Великие гуманисты Европы. Мир художественной культуры Возрождения

1

Фрагмент видео урока : Живопись и наука эпохи Возрождения http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropa-i-mir-v-kontse-xv-xvii-vv/zhivopis-i-nauka-epohi-vozrozhdeniya?seconds=0

8



Рождение новой европейской науки

1


9



Реформация в Европе

1

Фрагмент видео урока: Реформация http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/reformatsiya-i-krestyanskaya-voyna-v-germanii?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/rasprostranenie-reformatsii-v-evrope?seconds=0

10



Контрреформация: ее идеологи и воплотители

1


11



Религиозные войны

1

Фрагмент видео урока: Религиозные войны

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/religioznye-voyny-i-ukreplenie-monarhii-vo-frantsii?seconds=0

12



Контрольная работа по теме: «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация»

1


Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Иметь представление о том, что изучает новая история, хронологических рамках нового времени, человеке Нового времени, чертах нового общества.

Имеет представление о новых изобретениях и усовершенствованиях, новом в военном деле и судостроении, путешествиях В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана, об открытии европейцами Америки, торговых путей в Азию, начале создания колониальных империй.

Знать понятия: абсолютизм, парламент, регент, меркантилизм, буржуазия и наемные рабочие, монополия, биржа, мануфактура, новое дворянство, огораживание, откупщик, капиталист, батрак, гуманизм, гуманист, Возрождение

Иметь представление о зарождении капиталистических отношений, совершенствовании техники, возникновении мануфактур, развитии товарного производства, торговых компаниях.

Иметь представление о Закона о нищих, главных бедах – эпидемии, голод и войны, изменениях в структуре питания и в моде; о новых тенденциях в изобразительном искусстве, «Титанах Возрождения» Имеет представление о причинах Реформации и её распространении в Европе, об основных положения учения Лютера, народной Реформации и крестьянской войне.

Знает понятия: реформация, лютеранская церковь, пастор, протестант, Контрреформация, кальвинизм, орден иезуитов, Непобедимая армада, англиканская церковь.

Иметь представление о Ж.Кальвине и его учение о предопределении человека, Кальвинистской церкви, ордене иезуитов, борьбе католической церкви с реформацией; о правлении Генриха VIII, Марии Кровавой, Елизаветы;о борьбе между католиками и гугенотами, Варфоломеевской ночи, Войне трех Генрихов, Нантском эдикте, реформах Ришелье, усилении Франции к середине XVII века.

Тема 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)

(3 часа)

13



Освободительная война в Нидерландах

1

Фрагмент видео урока: Нидерландская революция и образование Республики Соединенных провинций

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/niderlandskaya-revolyutsiya-i-obrazovanie-respubliki-soedinennyh-provintsiy?seconds=0

14



Английская революция XVII в.

1

Фрагмент видео урока: Английская революция. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/angliyskaya-revolyutsiya-xvii-veka/angliya-nakanune-revolyutsii-sotsialno-ekonomicheskoe-razvitie?seconds=0



http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/angliyskaya-revolyutsiya-xvii-veka/angliyskaya-burzhuaznaya-revolyutsiya-i-ee-itogi?seconds=0


15



Международные отношения в XVI-XVIII вв.

1


Вид контроля: тестирование, практическая работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Знать понятия: революция, террор, гёзы, уния, штатгальтер, джентри, пуритане, Долгий парламент, гражданская война, «круглоголовые», «кавалеры», «Прайдова чистка», парламентская монархия, республика, левеллеры, диггеры, протекторат, военная диктатура, Билль о правах, тори, виги.

Иметь представление о причинах, ходе и последствиях Тридцатилетней войны, восточном вопросе.

Тема 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований (8 часов)

16



Великие просветители Европы

1

Презентация «Великие просветители Европы» http://ppt4web.ru/mkhk/velikie-prosvetiteli-evropy.html

17



Мир художественной культуры Просвещения

1


18



Промышленный переворот в Англии

1

Фрагмент видео урока: Промышленный переворот

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/promyshlennyy-perevorot-i-ego-posledstviya?seconds=0

19-20



Английские колонии в Северной Америке. Война за независимость США

2

Фрагмент видео урока: Североамериканские колонии в борьбе за независимость

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/severoamerikanskie-kolonii-v-borbe-za-nezavisimost?seconds=0

21-22



Великая французская революция: причины, ход, итоги

2

Фрагмент видео урока:

Начало Великой франц.революции

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/frantsiya-v-xviii-v-nachalo-velikoy-frantsuzskoy-revolyutsii?seconds=0

Свержение монархии

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/sverzhenie-monarhii-i-nachalo-revolyutsionnyh-voyn?seconds=0

от якобинской диктатуры до империи Наполеона

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/ot-yakobinskoy-diktatury-do-imperii-napoleona?seconds=0

23



Контрольная работа по теме: «Эпоха Просвещения. Время преобразований»

1


Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Иметь представление о просветителях XVIII в., идеях просвещения, художественной культуре, особенностях развития литературы и музыки.

Знать понятия: Просвещение, разделение властей, народный суверенитет, энциклопедисты, классицизм; аграрная революция, промышленный переворот, фабрика, луддизм; бостонское чаепитие

Иметь представление о первых колониях в Северной Америке ;о причинах, начале и ходе войны за независимость.

Знать понятия: декларация, патриоты, лоялисты.

Иметь представление о Франции в середине XVIII в, начале Великой Французской революции.

Знать понятия: сословия, санкюлот, декрет, «хлебный бунт»; жиронтисты, якобинцы, «Марсельеза», монтаньяры, якобинская диктатура, закон о «подозрительных», правые, левые, белая эмиграция, максимум, гильотина, «бешеные», термидорианцы, Директория.

Тема 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (2 ч.)

24-25



Государства Востока в XVII-XVIII вв.

2

Презентация : «Государства Востока» http://ppt4web.ru/istorija/gosudarstva-vostoka-nachalo-evropejjskojj-kolonizacii.html

Вид контроля: тестирование, практическая работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Знает понятия: самураи, бусидо, харакири, конфуцианство, буддизм, синтоизм, индуизм.

Знает понятия: падишах, деспотия, сёгун.

Уметь: выделять особенности традиционных обществ; сравнивать традиционное общество с европейским; характеризовать государства Востока.

Итоговое повторение (3 часа)

26



Повторительно-обобщающий урок по курсу «История Нового времени. 1500-1800»

1

On-line тестирование

27



Итоговая контрольная работа по курсу

1


28



Значение раннего Нового времени

1






Календарно-тематическое планирование по истории России на 2015 - 2016 учебный год

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов


Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка


план

факт

Тема 1. Россия на рубеже XVIXVII вв. (5 часов)

1



Хронология и сущность нового этапа российской истории

1


2



Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

1

Фрагмент видео урока: Политика Б.Годунова http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/10-klass/smutnoe-vremya-rossiya-v-kontse-xvi-nachale-xvii-vv/rossiya-v-kontse-xvi-nachale-xvii-v-boris-godunov

3



Россия в период Смутного времени: причины и суть

1

Фрагмент видео уроков по теме: «Смута»

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/prichiny-i-nachalo-smuty

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/lzhedmitriy-i

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/smuta-v-tsarstvovanie-vasiliya-shuyskogo

4



Окончание Смутного времени

1

Фрагмент видео урока: Окончание Смутного времени http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/vtoroe-zemskoe-opolchenie-minin-i-pozharskiy?chapter_id=6158&book_id=86

5



Контрольная работа по теме: «Смута»

1


Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Знать понятия: «заповедные лета», «угличское дело», авантюрист, дети боярские

Иметь представление о внутриполитическом положении в стране после смерти Ивана Грозного.

Знать понятия: смута, самозванство, восстание, «тушинский вор», интервенция.

Знать понятия: семибоярщина, народное ополчение.

Иметь представление о завершении смутного времени и утверждении новой династии.

Тема 2. Россия в XVII в (9 часов)

6



Экономическое развитие России в XVII в.

1

Новые явления в экономике

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-veke/ekonomika-rossii-v-xvii-veke

7



Оформление сословного строя

1

Соляной бунт 1648 г. Соборное уложение 1649 г. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/solyanoy-bunt-1648-g-sobornoe-ulozhenie-1649-g?seconds=488&chapter_id=6165&book_id=86

8



Политический строй при первых Романовых

1

Царствование Михаила Федоровича http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/tsarstvovanie-mihaila-fedorovicha

9



Власть и церковь. Церковный раскол

1

Церковная реформа Никона http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/tserkovnaya-reforma-nikona-urok-1

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/tserkovnaya-reforma-nikona-prodolzhenie

10



Народные движения

1

Медный бунт

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/mednyy-bunt-1662-g?chapter_id=6165&book_id=86

Восстание С.Разина

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/vosstanie-stepana-razina

11



Внешняя политика. Народы России в XVII в.

1

Присоединение Украины. Русско-польская война 1654―1667 гг. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/prisoedinenie-ukrainy-russko-polskaya-voyna-1654-1667-gg?chapter_id=6165&book_id=86

12



Культура в XVII в. Быт и обычаи сословий

1

Зарождение новой литературы

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/kultura-xvii-veka-zarozhdenie-novoy-literatury

Новые явления в архитектуре и живописи

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/kultura-xvii-veka-novye-yavleniya-v-arhitekture-i-zhivopisi

13



Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVII в.»

1

On-line тестирование

14



Контрольная работа по теме: «Россия в XVII в.»

1


Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Иметь представление об экономических последствиях Смуты, новых явлениях в экономике

Знать понятия: бобыль, всероссийский рынок, мануфактура, мелкотоварное производство, наемный труд, предприниматель, промышленник, социальная база.

Знать понятия: белые слободы, владельческие крестьяне, подворная подать, поземельная подать, черносошные крестьяне, волость, крепостничество, самодержавие, стан.

Иметь представление об усилении самодержавной власти, Соборном Уложении 1649г., начале становления абсолютизма

Иметь представление о церковном расколе.

Знать понятия: протопоп, старообрядчество, церковный раскол.

Знать понятия: «бунташный век», соляной бунт, медный бунт.

Иметь представление о причинах и последствиях восстаний 17 в; об основных направлениях внешней политики России в 17в.

Знать понятия: гетман, голытьба, реестровые казаки.

Имеет представление об усилении светского характера культуры, об обычаях и нравах сословий.

Тема 3. Россия в первой четверти в XVIII в. (9 часов)

15



Предпосылки петровский преобразований

1

Царствование Федора Алексеевича

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/tsarstvovanie-fyodora-alekseevicha

Регентство царевны Софьи

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/regentstvo-tsarevny-sofi

16



Петр I. Россия на рубеже веков

1

Петр I. Россия на рубеже веков. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/rossiya-na-rubezhe-vekov-nachalo-pravleniya-petra-i?chapter_id=6182&book_id=86

17



Внешняя политика Петра I

1

Северная война

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/vneshnyaya-politika-petra-l-severnaya-voyna?seconds=0

18



Реформы Петра I

1

Государственные реформы Петра I

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/gosudarstvennye-reformy-petra-l

19



Экономика России в первой четверти XVIII в.

1

Экономика России в первой четверти XVIII в.

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/ekonomicheskoe-razvitie-strany-v-nachale-xvlll-veka

20



Социальные движения первой четверти XVIII в.

1

Социальные движения первой четверти XVIII в.

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/narod-i-gosudarstvo-v-gody-petrovskih-reform

21



Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII в.

1

Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII в.

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/peremeny-v-kulture-rossii-v-gody-petrovskih-reform

22



Повторительно- обобщающий урок по теме: «Россия в первой четверти в XVIII в.»

1

On-line тестирование

23



Контрольная работа по теме: «Россия в первой четверти в XVIII в.»

1


Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Иметь представление о предпосылках реформ. Знать понятие: регентство.

Знать понятия: «Великое посольство», лавра, брандер, «потешные полки»

Иметь представление о причинах, ходе и итогах Северной войны.

Знать понятия: регулярная армия, рекрутская повинность, рекруты, редуты, антихрист, конфузия.

Знать понятия: Сенат, коллегии, Табель о рангах, аристократия, губерния, Синод, абсолютизм; валюта, меркантилизм, подушная подать, приписные крестьяне, протекционизм

Иметь представление о причинах восстаний при Петре I.

Знать понятия: работные люди, отходники, посессионные крестьяне.

Иметь представление о распространении просвещения, научных знаний, развитии техники, новых явлениях в культуре и быту.

Тема 4. Россия в 1725-1762 гг. (5 часов)

24



Дворцовые перевороты

1

Дворцовые перевороты http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/dvortsovye-perevoroty

25



Внутренняя политика в 1725-1762 гг.

1

Внутренняя политика в 1725-1762 гг.http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vnutrennyaya-politika-s-1725-1762

26



Внешняя политика в 1725-1762 гг.

1

Внешняя политика в 1725-1762 гг.

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vneshnyaya-politika-s-1725-po-1762-gg

27



Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в 1725-1762 гг.»

1

On-line тестирование

28



Контрольная работа по теме: «Россия в 1725-1762 гг.»

1


Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) – по разделу

Иметь представление о дворцовых переворотах: причины, сущность, последствия.

Знать понятия: гвардия, фавориты, Верховный тайный совет, «верховники», кондиции, бироновщина

Иметь представление об изменении системы центрального управления, расширении привилегий дворянства, ужесточении политики в отношении крестьянства.

Иметь представление об основных направлениях внешней политики

Тема 5. Россия в 1762-1801 гг. (11 часов)

29



Внутренняя политика Екатерины II

1

Внутренняя политика Екатерины II

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vnutrennyaya-politika-ekateriny-ii

30



Восстание под предводительством Е.И. Пугачева

1

Крестьянская война под предводительством Емельяна Ивановича Пугачёва http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vosstanie-pugacheva

31



Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.

1

Экономика России во второй половине XVIII в. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/ekonomika-rossii-vo-vtoroy-polovine-xvlll-v

32-33



Внешняя политика Екатерины II

2

Внешняя политика Екатерины II http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vneshnyaya-politika-ekateriny-ll

34



Россия при Павле I

1

Павел I http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vnutrennyaya-politika-pavla-i

35



Наука и образование во второй половине XVIII в.

1

Век Просвещения в России http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vek-prosvescheniya-v-rossii

36-37



Культура и быт России во второй половине XVIII в.

2

Художественная культура во второй половине XVIII в. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/10-klass/rossiya-v-seredine-vtoroy-polovine-xviii-v/kultura-rossii-vtoroy-poloviny-xviii-veka

Быт и обычаи

http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/povsednevnyy-byt-v-xvlll-veke?chapter_id=6196&book_id=86

38



Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в 1762-1801 гг.»

1

On-line тестирование

39



Контрольная работа по теме: «Россия в 1762-1801 гг.»

1


Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) – по разделу

Знать понятия: просвещенный абсолютизм, секуляризация, Уложенная комиссия, монополия, каторга, межевание.

Иметь представление о причинах, ходе и итогах восстания.

Знать понятие самоуправление, капитал. Имеет представление о начале разложения феодально-крепостнической системы.

Иметь представление об основных направлениях внешней политики.

Знать понятия: буферное государство, коалиция, нейтралитет.

Иметь представление о внутренней и внешней политике Павла I.

Иметь представление о зарождении общеобразовательной школы, открытии Московского университета, становлении отечественной науки; о жанрах и стилях искусства 18 в. Знать понятия: барокко, классицизм, сентиментализм. Иметь представление о переменах в жизни крестьян и горожан

Итоговое повторение (3 часа)

40



Повторительно-обобщающий урок по курсу

1

On-line тестирование

41



Итоговая контрольная работа

1


42



Итоговое повторение и обобщение по курсу «История России. Конец XVII-XVIII в.»

1





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров383
Номер материала ДВ-095788
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх