Рабочая программа по истории (7 класс)

Пояснительная записка

1.      Сведения о программе на основе, которой составлена рабочая программа. Рабочая программа по истории составлена на основе документов:

1)      Данилов А.А. История России. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. 6-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.организаций. М.: Просвещение, 2014.

2)      Юдовская А.Я., Л.М. Ванюшкина. «Новая история. 1500-1800». Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина – О.С. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.организаций. М.: Просвещение, 2014.

2.      Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе для прохождения практической и контрольной части. Рабочая программа рассчитана на 70 часов. (28 часов – на изучение Всеобщей истории в эпоху Нового времени, 42 часа – на изучении истории России в период с конца XVI – XVIII вв.).

3.      Программно-методическое обеспечение рабочей программы (дополнительная литература) и технические средства обучения:

1)      Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс: учеб. для общеобразоват.организаций. М.: Просвещение, 2015.

2)      Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. Рабочая тетрадь. 7 класс. М.: Просвещение, 2012.

3)      Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Тесты и тренировочные задания по истории Нового времени. 7 класс. М.: Просвещение, 2013.

4)      Алебастрова А.А.  Проверочные материалы по всеобщей истории за 7 класс: история Нового времени. -  Ростов н/Д, 2010

5)      Алексашкина Л.Н. Промежуточное тестирование. Всеобщая история XVI-XVII веков. 7 класс. М.: Экзамен, 2015.

6)      Атлас. История нового времени. XVI-XVIII века. 7 класс.  М.: 2013.

7)      Данилов А.А. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: учеб. для общеобразоват.организаций. М.: Просвещение, 2015.

8)      Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI - XVIII век. Рабочая тетрадь. 7 класс. М.: Просвещение, 2015.

9)      Симонова Е.В. Тесты по истории России. 7 класс. К учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г. М.: Экзамен, 2013. 

10)  Смирнов Ю.А. История России. 7 класс. Контрольные измерительные материалы. М.: Экзамен, 2015.

11)  Колесниченко Н.Ю. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс. Поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. Волгоград: Учитель, 2013.

12)  Акиньшина О.Н.  История России. Тематический контроль: 7 класс. М.: Издательство «Национальное образование», 2013.

4.      Назначение программы по предмету: обеспечивает изучение курса новой истории 1500-1800 гг. и истории России с конца XVI в. и до конца XVIII в. для учащихся 7 кл.

5.      Содержание линии предмета:

6.      Курс изучения истории в 7 классе ставит своей целью формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России, стран Европы и Америки и традиционных обществ Востока в период новой истории.

7.      Задачи изучения истории в 7 классе:

Ø  сформировать представление об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире с конца XV до начала ХХ века, о понятии Нового времени и его периодизации, о важнейших достижениях русской и мировой науки и художественной культуры и их влиянии на развитие личности человека;

Ø  показать наиболее яркие личности мира и России и их роль в истории и культуре;

Ø  охарактеризовать зарождение и развитие капитализма, правовых государств, гражданского общества;

Ø  раскрыть на конкретном материале положение о преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

8.      Принципы построения: Курс интегрированный, представлен курсами «Новой истории» и «Историей России. Конец XVI – XVIII вв.». Сначала изучается курс Новой истории, который представлен следующими содержательными линиями:

Ø  Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация

Ø  Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)

Ø  Эпоха Просвещения. Время преобразований

Ø  Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации

Затем, в контексте Всемирной истории эпохи нового времени изучается история России, представленная следующими содержательными    линиями:

Ø  Россия на рубеже XVI-XVII вв.        

Ø   Россия в XVII в.

Ø  Россия в первой четверти XVIII в.

Ø  Россия в 1725-1862 гг.

Ø  Россия в 1762-1801 гг.

9.      Специфика предмета.  В курсе истории нового времени происходит знакомство с процессом формирования че­ловека и человеческого общества в новый период истории с XVI в. по конец XVIII в. Отбор фактологического материала осуществлялся таким образом, чтобы он способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по всеобщей истории и истории своей Родины.

10.  Технологии, методики: ИКТ, проблемное обучение, игровая технология.

11.  Планируемые  результаты изучения учебного предмета. В результате изучения истории ученик 7 класса должен:

     знать/понимать

·      основные этапы и ключевые события истории России и мира изучаемого периода;

·      выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этой эпохи;

·      важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

·      изученные виды исторических источников;

     уметь

·      соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

·      показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

·      рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

·      соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

·       объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·      понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

·      высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира;

·      объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

·       использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности.

12.  Контроль уровня обученности:

1)      текущий контроль в виде разноуровневых проверочных работ, самостоятельных работ, тестов;

2)      тематический контроль в виде контрольных работ;

3)      итоговый контроль в виде контрольной работы и теста.

13.  Планируемая работа с обучающимися на основе анализа входных контрольных работ (с указанием сроков коррекционной работы).

Тема	Сроки коррекции	Контроль
Древняя Русь в VIII — первой половине XII века: основные даты и события	Сентябрь	Декабрь
Русь Удельная в XII—XIII веках: основные даты и события	Октябрь	Декабрь
Московская Русь в XIV—XVI веках: основные даты и события	Ноябрь	Декабрь

Расписание учебного времени.

№	Распределение учебного времени	Общее количество часов	В том числе
			Развитие речи	Внеклассное чтение	Лабораторные работы	Практические работы	Контрольные работы	Экскурсии
1.	Всего часов по учебному плану
2.	Количество часов в неделю
3.	Запланировано на 1 четверть
4.	Запланировано на 2 четверть
5	Запланировано на 3 четверть
6.	Запланировано на 4 четверть

 

Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

№	Тема (раздел, блок, модуль)	Количество часов
1.	Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.	12
2.	Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)	3
3.	Эпоха Просвещения. Время преобразований	8
4.	Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации	2
5.	Итоговое повторение	3
6.	Россия на рубеже XVI – XVII вв.	5
7.	Россия в XVII в.	9
8.	Россия в первой четверти в XVIII в.	9
9.	Россия в 1725-1762 гг.	5
10.	Россия в 1762-1801 гг.	11
11.	Итоговое повторение	3

Календарно-тематическое планирование по всеобщей истории на 2015 - 2016 учебный год

№ п/п	Календарный срок		Тема занятия	Количество часов	Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка
	план	факт
Тема 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация. (12 часов)
1			Новое время: понятие, хронологические рамки	1	Презентация «Новое время» http://ppt4web.ru/istorija/novoe-vremja.html
2			Входная контрольная работа	1
3			Великие географические открытия	1	Фрагмент видео урока: Великие географические открытия http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropa-i-mir-v-kontse-xv-xvii-vv/epoha-velikih-geograficheskih-otkrytiy?seconds=0
4			Абсолютные монархии в Европе XVI-XVII вв.	1	Презентация «Абсолютизм в Европе» http://lusana.ru/presentation/4333
5			Экономическое развитие в раннее Новое время	1	Фрагмент видео урока: Основные тенденции социально-экономического развития европейского общества http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropa-i-mir-v-kontse-xv-xvii-vv/osnovnye-tendentsii-sotsialno-ekonomicheskogo-razvitiya-evropeyskogo-obschestva?seconds=0
6			Повседневная жизнь европейского общества	1
7			Великие гуманисты Европы. Мир художественной культуры Возрождения	1	Фрагмент видео урока : Живопись и наука эпохи Возрождения http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropa-i-mir-v-kontse-xv-xvii-vv/zhivopis-i-nauka-epohi-vozrozhdeniya?seconds=0
8			Рождение новой европейской науки	1
9			Реформация в Европе	1	Фрагмент видео урока: Реформация http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/reformatsiya-i-krestyanskaya-voyna-v-germanii?seconds=0 http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/rasprostranenie-reformatsii-v-evrope?seconds=0
10			Контрреформация: ее идеологи и воплотители	1
11			Религиозные войны	1	Фрагмент видео урока: Религиозные войны http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/religioznye-voyny-i-ukreplenie-monarhii-vo-frantsii?seconds=0
12			Контрольная работа по теме: «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация»	1
Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа
Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу Иметь представление о том, что изучает новая история, хронологических рамках нового времени, человеке Нового времени, чертах нового общества. Имеет представление о новых изобретениях и усовершенствованиях, новом в военном деле и судостроении, путешествиях В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана, об открытии европейцами Америки, торговых путей в Азию, начале создания колониальных империй. Знать понятия: абсолютизм, парламент, регент, меркантилизм, буржуазия и наемные рабочие, монополия, биржа, мануфактура, новое дворянство, огораживание, откупщик, капиталист, батрак, гуманизм, гуманист, Возрождение Иметь представление о зарождении капиталистических отношений, совершенствовании техники, возникновении мануфактур, развитии товарного производства, торговых компаниях. Иметь представление о Закона о нищих, главных бедах – эпидемии, голод и войны, изменениях в структуре питания и в моде; о новых тенденциях в изобразительном искусстве, «Титанах Возрождения» Имеет представление о причинах Реформации и её распространении в Европе, об основных положения учения Лютера, народной Реформации и крестьянской войне. Знает понятия: реформация, лютеранская церковь, пастор, протестант, Контрреформация, кальвинизм, орден иезуитов, Непобедимая армада, англиканская церковь. Иметь представление о Ж.Кальвине и его учение о предопределении человека, Кальвинистской церкви, ордене иезуитов, борьбе католической церкви с реформацией; о правлении Генриха VIII, Марии Кровавой, Елизаветы;о борьбе между католиками и гугенотами, Варфоломеевской ночи, Войне трех Генрихов, Нантском эдикте, реформах Ришелье, усилении Франции к середине XVII века.
Тема 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) (3 часа)
13			Освободительная война в Нидерландах	1	Фрагмент  видео урока: Нидерландская революция и образование Республики Соединенных провинций http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/niderlandskaya-revolyutsiya-i-obrazovanie-respubliki-soedinennyh-provintsiy?seconds=0
14			Английская революция XVII в.	1	Фрагмент видео урока: Английская революция. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/angliyskaya-revolyutsiya-xvii-veka/angliya-nakanune-revolyutsii-sotsialno-ekonomicheskoe-razvitie?seconds=0 http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/angliyskaya-revolyutsiya-xvii-veka/angliyskaya-burzhuaznaya-revolyutsiya-i-ee-itogi?seconds=0
15			Международные отношения в XVI-XVIII вв.	1
Вид контроля: тестирование, практическая работа
Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу Знать понятия: революция, террор, гёзы, уния, штатгальтер, джентри, пуритане, Долгий парламент, гражданская война, «круглоголовые», «кавалеры», «Прайдова чистка», парламентская монархия, республика, левеллеры, диггеры, протекторат, военная диктатура, Билль о правах, тори, виги. Иметь представление о причинах, ходе и последствиях Тридцатилетней войны, восточном вопросе.
Тема 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований (8 часов)
16			Великие просветители Европы	1	Презентация «Великие просветители Европы» http://ppt4web.ru/mkhk/velikie-prosvetiteli-evropy.html
17			Мир художественной культуры Просвещения	1
18			Промышленный переворот в Англии	1	Фрагмент видео урока: Промышленный переворот http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/promyshlennyy-perevorot-i-ego-posledstviya?seconds=0
19-20			Английские колонии в Северной Америке. Война за независимость США	2	Фрагмент видео урока: Североамериканские колонии в борьбе за независимость http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/severoamerikanskie-kolonii-v-borbe-za-nezavisimost?seconds=0
21-22			Великая французская революция: причины, ход, итоги	2	Фрагмент видео урока: Начало Великой франц.революции http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/frantsiya-v-xviii-v-nachalo-velikoy-frantsuzskoy-revolyutsii?seconds=0 Свержение монархии http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/sverzhenie-monarhii-i-nachalo-revolyutsionnyh-voyn?seconds=0 от якобинской диктатуры до империи Наполеона http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/ot-yakobinskoy-diktatury-do-imperii-napoleona?seconds=0
23			Контрольная работа по теме: «Эпоха Просвещения. Время преобразований»	1
Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа
Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу Иметь представление о просветителях XVIII в., идеях просвещения,  художественной культуре, особенностях развития литературы и музыки. Знать понятия: Просвещение, разделение властей, народный суверенитет, энциклопедисты, классицизм; аграрная революция, промышленный переворот, фабрика, луддизм; бостонское чаепитие Иметь представление о первых колониях в Северной Америке ;о причинах, начале и ходе войны за независимость. Знать понятия: декларация, патриоты, лоялисты. Иметь представление о Франции в середине XVIII в, начале Великой Французской революции. Знать понятия: сословия, санкюлот, декрет, «хлебный бунт»; жиронтисты, якобинцы, «Марсельеза», монтаньяры, якобинская диктатура, закон о «подозрительных», правые, левые, белая эмиграция, максимум, гильотина,  «бешеные», термидорианцы, Директория.
Тема 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (2 ч.)
24-25			Государства Востока в XVII-XVIII вв.	2	Презентация : «Государства Востока» http://ppt4web.ru/istorija/gosudarstva-vostoka-nachalo-evropejjskojj-kolonizacii.html
Вид контроля: тестирование, практическая работа
Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу Знает понятия: самураи, бусидо, харакири, конфуцианство, буддизм, синтоизм, индуизм. Знает понятия: падишах, деспотия, сёгун. Уметь: выделять особенности традиционных обществ; сравнивать традиционное общество с европейским; характеризовать государства Востока.
Итоговое повторение (3 часа)
26			Повторительно-обобщающий урок по курсу «История Нового времени. 1500-1800»	1	On-line  тестирование
27			Итоговая контрольная работа по курсу	1
28			Значение раннего Нового времени	1

Календарно-тематическое планирование по истории России на 2015 - 2016 учебный год

№ п/п	Календарный срок		Тема занятия	Количество часов	Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка
	план	факт
Тема 1. Россия на рубеже XVI – XVII вв. (5 часов)
1			Хронология и сущность нового этапа российской истории	1
2			Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова	1	Фрагмент видео урока: Политика Б.Годунова http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/10-klass/smutnoe-vremya-rossiya-v-kontse-xvi-nachale-xvii-vv/rossiya-v-kontse-xvi-nachale-xvii-v-boris-godunov
3			Россия в период Смутного времени: причины и суть	1	Фрагмент видео уроков по теме: «Смута» http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/prichiny-i-nachalo-smuty http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/lzhedmitriy-i http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/smuta-v-tsarstvovanie-vasiliya-shuyskogo
4			Окончание Смутного времени	1	Фрагмент видео урока: Окончание Смутного времени http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/vtoroe-zemskoe-opolchenie-minin-i-pozharskiy?chapter_id=6158&book_id=86
5			Контрольная работа по теме: «Смута»	1
Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа
Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу Знать понятия: «заповедные лета», «угличское дело», авантюрист, дети боярские Иметь представление о внутриполитическом положении в стране после смерти Ивана Грозного. Знать понятия: смута, самозванство, восстание, «тушинский вор», интервенция. Знать понятия: семибоярщина, народное ополчение. Иметь представление о завершении смутного времени и утверждении новой династии.
Тема 2. Россия в XVII в (9 часов)
6			Экономическое развитие России в XVII в.	1	Новые явления в экономике http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-veke/ekonomika-rossii-v-xvii-veke
7			Оформление сословного строя	1	Соляной бунт 1648 г. Соборное уложение 1649 г. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/solyanoy-bunt-1648-g-sobornoe-ulozhenie-1649-g?seconds=488&chapter_id=6165&book_id=86
8			Политический строй при первых Романовых	1	Царствование Михаила Федоровича http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/tsarstvovanie-mihaila-fedorovicha
9			Власть и церковь. Церковный раскол	1	Церковная реформа Никона http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/tserkovnaya-reforma-nikona-urok-1 http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/tserkovnaya-reforma-nikona-prodolzhenie
10			Народные движения	1	Медный бунт http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/mednyy-bunt-1662-g?chapter_id=6165&book_id=86 Восстание С.Разина http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/vosstanie-stepana-razina
11			Внешняя политика. Народы России в XVII в.	1	Присоединение Украины. Русско-польская война 1654―1667 гг. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/prisoedinenie-ukrainy-russko-polskaya-voyna-1654-1667-gg?chapter_id=6165&book_id=86
12			Культура в XVII в. Быт и обычаи сословий	1	Зарождение новой литературы http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/kultura-xvii-veka-zarozhdenie-novoy-literatury Новые явления в архитектуре и живописи http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/kultura-xvii-veka-novye-yavleniya-v-arhitekture-i-zhivopisi
13			Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVII в.»	1	On-line тестирование
14			Контрольная работа по теме: «Россия в XVII в.»	1
Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа
Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу Иметь представление об экономических последствиях Смуты, новых явлениях в экономике Знать понятия: бобыль, всероссийский рынок, мануфактура, мелкотоварное производство, наемный труд, предприниматель, промышленник, социальная база. Знать понятия: белые слободы, владельческие крестьяне, подворная подать, поземельная подать, черносошные крестьяне, волость, крепостничество, самодержавие, стан. Иметь представление об усилении самодержавной власти, Соборном Уложении 1649г., начале становления абсолютизма Иметь представление о церковном расколе. Знать понятия: протопоп, старообрядчество, церковный раскол. Знать понятия: «бунташный век», соляной бунт, медный бунт. Иметь представление о причинах и последствиях восстаний 17 в; об основных направлениях внешней политики России в 17в. Знать понятия: гетман, голытьба, реестровые казаки. Имеет представление об усилении светского характера культуры, об обычаях и нравах сословий.
Тема 3. Россия в первой четверти в XVIII в. (9 часов)
15			Предпосылки петровский преобразований	1	Царствование Федора Алексеевича http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/tsarstvovanie-fyodora-alekseevicha Регентство царевны Софьи http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/spetskurs/regentstvo-tsarevny-sofi
16			Петр I. Россия на рубеже веков	1	Петр I. Россия на рубеже веков. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/rossiya-na-rubezhe-vekov-nachalo-pravleniya-petra-i?chapter_id=6182&book_id=86
17			Внешняя политика Петра I	1	Северная война http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/vneshnyaya-politika-petra-l-severnaya-voyna?seconds=0
18			Реформы Петра I	1	Государственные реформы Петра I http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/gosudarstvennye-reformy-petra-l
19			Экономика России в первой четверти XVIII в.	1	Экономика России в первой четверти XVIII в. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/ekonomicheskoe-razvitie-strany-v-nachale-xvlll-veka
20			Социальные движения первой четверти XVIII в.	1	Социальные движения первой четверти XVIII в. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/narod-i-gosudarstvo-v-gody-petrovskih-reform
21			Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII в.	1	Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII в. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-pri-petre-i/peremeny-v-kulture-rossii-v-gody-petrovskih-reform
22			Повторительно- обобщающий урок по теме: «Россия в первой четверти в XVIII в.»	1	On-line тестирование
23			Контрольная работа по теме: «Россия в первой четверти в XVIII в.»	1
Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа
Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу Иметь представление о предпосылках реформ. Знать понятие: регентство. Знать понятия: «Великое посольство», лавра, брандер, «потешные полки» Иметь представление о причинах, ходе и итогах Северной войны. Знать понятия: регулярная армия, рекрутская повинность, рекруты, редуты, антихрист, конфузия. Знать понятия: Сенат, коллегии, Табель о рангах, аристократия, губерния, Синод, абсолютизм; валюта, меркантилизм, подушная подать, приписные крестьяне, протекционизм Иметь представление о причинах восстаний при Петре I. Знать понятия: работные люди, отходники, посессионные крестьяне. Иметь представление о распространении просвещения, научных знаний, развитии техники, новых явлениях в культуре и быту.
Тема 4. Россия в 1725-1762 гг. (5 часов)
24			Дворцовые перевороты	1	Дворцовые перевороты http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/dvortsovye-perevoroty
25			Внутренняя политика в 1725-1762 гг.	1	Внутренняя политика в 1725-1762 гг.http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vnutrennyaya-politika-s-1725-1762
26			Внешняя политика в 1725-1762 гг.	1	Внешняя политика в 1725-1762 гг. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vneshnyaya-politika-s-1725-po-1762-gg
27			Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в 1725-1762 гг.»	1	On-line тестирование
28			Контрольная работа по теме: «Россия в 1725-1762 гг.»	1
Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа
Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) – по разделу Иметь представление о дворцовых переворотах: причины, сущность, последствия. Знать понятия: гвардия, фавориты, Верховный тайный совет, «верховники», кондиции, бироновщина Иметь представление об изменении системы центрального управления, расширении привилегий дворянства, ужесточении политики в отношении крестьянства. Иметь представление об основных направлениях внешней политики
Тема 5. Россия в 1762-1801 гг. (11 часов)
29			Внутренняя политика Екатерины II	1	Внутренняя политика Екатерины II http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vnutrennyaya-politika-ekateriny-ii
30			Восстание под предводительством Е.И. Пугачева	1	Крестьянская война под предводительством Емельяна Ивановича Пугачёва http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vosstanie-pugacheva
31			Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.	1	Экономика России во второй половине XVIII в. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/ekonomika-rossii-vo-vtoroy-polovine-xvlll-v
32-33			Внешняя политика Екатерины II	2	Внешняя политика Екатерины II http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vneshnyaya-politika-ekateriny-ll
34			Россия при Павле I	1	Павел I http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vnutrennyaya-politika-pavla-i
35			Наука и образование во второй половине XVIII в.	1	Век Просвещения в России http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vek-prosvescheniya-v-rossii
36-37			Культура и быт России во второй половине XVIII в.	2	Художественная культура во второй половине XVIII в. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/10-klass/rossiya-v-seredine-vtoroy-polovine-xviii-v/kultura-rossii-vtoroy-poloviny-xviii-veka Быт и обычаи http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/povsednevnyy-byt-v-xvlll-veke?chapter_id=6196&book_id=86
38			Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в 1762-1801 гг.»	1	On-line тестирование
39			Контрольная работа по теме: «Россия в 1762-1801 гг.»	1
Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа
Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) – по разделу Знать понятия: просвещенный абсолютизм, секуляризация, Уложенная комиссия,  монополия, каторга, межевание. Иметь представление о причинах, ходе и итогах восстания. Знать понятие самоуправление, капитал. Имеет представление о начале разложения феодально-крепостнической системы. Иметь представление об основных направлениях внешней политики. Знать понятия: буферное государство, коалиция, нейтралитет. Иметь представление о внутренней и внешней  политике Павла I. Иметь представление о зарождении общеобразовательной школы, открытии Московского университета, становлении отечественной науки; о жанрах и стилях искусства 18 в. Знать понятия: барокко, классицизм, сентиментализм. Иметь представление о переменах в жизни крестьян и горожан
Итоговое повторение (3 часа)
40			Повторительно-обобщающий урок по курсу	1	On-line тестирование
41			Итоговая контрольная работа	1
42			Итоговое повторение и обобщение по курсу «История России. Конец XVII-XVIII  в.»	1