Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 6 класс

Рабочая программа по истории 6 класс


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Управление образования Невьянского городского округа

Средняя общеобразовательная школа №3 г. Невьянска





СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УВР Директор МБОУ СОШ №3

_________ Филяевских О.Е. __________ Скороходова Н.В.

«____» ____________ 2014 г. «____» _________ 2014г.

Введено в действие приказом







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по

ИСТОРИИ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

На 2014-2015 учебный год







Составитель программы: Арндт Т.В.,

учитель истории и обществознания,

I кв. категория






г. Невьянск

2014 г


Пояснительная записка


Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004. и авторской программы к учебнику «Пчелов Е. В. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс». Агибаловой Е. В. Донской Г. М. «История Средних веков».

Особенностью программы является ее интегративность, объединение курсов всеобщей и отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности. Цель изучения курса «История средних веков» – это формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. При этом, учитывая небольшой объем времени, выделяемый на всеобщую историю, делается акцент на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь понять и объяснять современный мир. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.

Цель преподавания курса «Истории России с древнейших времен до конца XVI века»– детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Соответственно изучение зарубежной истории, помогает нам понять место России в общем потоке истории человечества, увидеть наши особенности и то, что нас сближает с другими.


Цели курса:

  1. Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в эпоху средневековья, связывая различные факты и понятия Средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом.

  2. Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:





Задачи курса:

  1. Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать их общие черты и различия;

  2. Охарактеризовать наиболее яркие личности России и мира, их роль в истории и культуре;

  3. Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали).

  4. Сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).

урока

Пример. Дата

Тема

Кол.час.

Содержание

Понятия

Программа развития учащихся

Тип урока

Контроль знаний

История средних веков


1

Введение. Живое средневековье

1

Понятие «средние века»;

Место ИСВ в ист. Челов-ва;

Хрон. Рамки средневековья;

Исторические источники.

Архив

Хроники

Воспроизводят информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя;

Называют хронолигические рамки средневековья;

Определяют по ленте времени хронологические рамки средневековья

Урок изуч. Нов. Материала

Введение

с 6-10

раб.конт.карт.;

инд.задан.;

работа с нов. Понятиями;

раб.с лент.вр.


Становление средневековой Европы (VIXI века)


2

Древние германцы и Римская империя

1

Велик. Пересел. Народов;

Герман. Племена;

Падение Западной Римской империи;

Гунны.

Знать

Герцог

Народ. Ополчен.

Дружина

Гунны

Готы


Работают с контурной картой;

Выявляют сходства и отличия обществ германцев и римлян.

Комбинированный

§1

Мини-соч. «Что германцы и римляне могли перенять друг у друга»

Зад.раб.тетр.


3

Королевство франков и христианская церковь в VIVIII веках.

1

Франки: 4ассел., занятия, хоз. И обществ. Устр-во;

Появление гос-ва;

Король Хлодвиг;

Христ. Церковь;

Монастыри

Король

Граф

Папа

Феодал

Миряне

Монастырь

Аббат

Выявляют отличия власти короля от власти вождя;

Работают с контурной картой;

Умеют использовать текст исторического источника при ответе на вопрос.

Комбинированный

§2

Сравн.таб. «Власть короля и власть вождя»

Зад. Раб. Тетр.


4

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность

1

Карл Великий;

Франкская имп. И её распад;

Междоусоб.войныСеньоры и васс.;

Феод. Лестница.

Авары

Титул

Феод.раздроб.

Междоус. Войны

Сеньор

Вассал

Барон

Рыцарь

Оценивают деятельность исторических личностей (на прим. Карла Великого);

Работают с историческими докум.;

Определяют на основе изученного материала причины и следствия важнейших исторических событий.

Урок-практикум

§3

Пробл.з.-в чем причины распада имп. К.В. и периода феод. Раздроб.


5

Западная Европа в IXXI веках.

1

Слабость королев. Власти во Франц.;

Свящ.Рим.имп.;

англосаксы и норманн.завоев.

Норманны

Викинги

Замок


Указывают на контурной карте завоеванные норманнами земли;

Умеют объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям в истории.

Комбинированный

§ 4

Зад.раб.тетр

Пробл.з.-можно ли счит. Свящ.Рим.имп. гос-вом и почему?


6

Культура Западной Европы в раннее Средневековье.

1

Представления людей о мире;

Каролингское Возрождение;

Иск-во, лит-ра.

Капелла

Пергамен

Инициалы

Заставки

Житие

Эпос

Жонглер

Называют существенные черты представлений средневекового человека о мире:

Умеют работать с различными источниками дополнительной информации

Урок-практикум

§5

Зад.раб.тетр.

Сравн.таб. «отличия обучения в монастыр. Школе и соврем. Школе»

Тестирование



7

Контрольная работа

1







Византийская империя и славяне в VIXI веках


8

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.

1

Терр., хоз-во, гос. Устр-во Византии;

Визант. Имп-ры;

Юстиниан и его реформы;

Войны Юстин.;

Вторж. Слав. И арабов.

Скипетр

Право



Сравнивают управление государством (Византии и империи Карла Великого);

Умеют анализировать и сравнивать исторические факты.

Урок изуч.нов. материала

§6

Зад.раб.тетр.

Тесторование

Фронталь опрос

Индивид. Задания


9

Культура Византии.

1


Алтарь

Крестово-купрльный храм

Канон

Смальта

Икона

Составляют описание произведений искусства;


Урок с примен. ТСО

§7

Зад.раб.тетр

Проб.з.-сравн. Зап. И вост. Культуры


Арабы в VIXI веках.


10

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

1

Рассел., занятия араб. Племен;

Мухаммед и рождение ислама;

Роль ислама в объед. Арабских племен;

Распространение ислама.

Бедуины

Аллах

Мусульманин

Коран

Шариат

Паломничество

Халиф

Везир

Эмир

Работают с контурной картой;

Раскрывают систему у4правления арабами;

Объясняют объединительную роль ислама;

Знают основы вероучения ислама и обязанности.

Урок изуч.нов. материала

§9

Зад.раб.тетр.

Раб.контур.кар.

Индивид.задан.

Фронт. Опрос

Раб. По карте


11

Культура стран халифата.

1

Культура арабов: образование, литература, искусство, медицина

Медресе

Фарси

Альгамбра

Мечеть

Арабески

Минарет

Рассказывают о развитии культуры в странах халифата;

Составляют описание произведений искусства;

Дают устный отзыв на ответы одноклассников.

Комбинированный

§10 Зад.раб.тетр.

Сравн.таб. «куль. Виз. Араб. Халиф»

Сообщ. «Образ-ие, наука, лит-ра»

Тестирование


Феодалы и крестьяне


12

В рыцарском замке.

1

Замок феодала;

Снаряж. Рыцаря;

Развлечения рыцарей;

Правила повед. рыцарей;

Турниры, гербы

Замок

Донжон

Рыцарь

Кольчуга

Турнир

Герольд

Герб

Девиз

Используют иллюстрации и текст учебника при описании феодала и рыцаря;

Умеют раскрывать суть феодальных отношений;

Описывают условия и образ жизни, занятия средневекового феодала

Урок-практикум

§11

Зад.раб.тетр.

Рассказ «День феодала»

Индивид.задан.

Фронталь опрос.


13

Средневековая деревня и её обитатели.

1

Феод. землевл-е;

Феодальная знать;

Жизнь, быт кр-ян;

Крест. хозяйство;

Феод. завис-ть и повинности;

Крест. община.

Вотчина

Барщина

Оброк

Лично завис. крестьянин

Называют существенные черты социального положения людей (на примере феодалов и крестьян);

Описывают условия и образ жизни, занятия средневекового зависимого человека.

Урок-практикум

§12

Зад.раб.тетр.

Сравн.таб. «Жизнь и быт раба, колона, зависимого крестьянина»;

Тестирование




14

Контрольная работа








Средневековый город в Западной и Центральной Европе


15

Формирование средневековых городов.

1

Возник. Городов;

Города – центры ремесла, торговли, культуры;

Цехи и гильдии.

Сырье

Коммуны

Самоуправление

Бургомистр

Патриции

Устав


Устанавливают причинно-следственные связи (на примере возникновения городов);

Описывают облик средневекового города;

Раскрывают систему управления средневекового города

Комбинированный

§13

Зад.раб.тетр.

Индивид.зад.

Творческ. задан.


16

Горожане и их образ жизни.

1

Город. сословия;

Город. упр-ние;

Жизнь, быт, занят. горожан;

Средневек. гор. – республики.

Собор

Ратуша

Мастер

Ученик

Подмастерье

Шедевр

Рассказывают о возникновении ремесленных цехов и купеческих гильдий в средние века

Комбинированный

§14

Зад.раб.тетр.

Индивид.зад.

Фронталь. опрос

Тестирование



Католическая церковь в XIXIII веках

17

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.

1

Раздел. церквей;

Герман. имп-ры и церковь;

Ереси и преслед. еретиков.

Католичество

Православие

Фанатизм

Десятина

Еретик

Индульгенция

Сословия

Выявляют различия католической и православной церквей;

Объясняют причины раскола христ. церкви на католическую и православную;

Раскрывают прич. возникновения ереси.

Комбинированный

§15

Зад.раб.тетр.

Хронолог. таблица

Индивд. задания


18

Крестовые походы.

1

Крестовые походы и их последствия;

Борьба народов Востока против крестоносцев.

Крестоносцы


Наносят на контурную карту походы крестоносцев;

Обозначают государства крестоносцев;

Раскрывают причины и последствия крестовых походов.

Комбинированный

§16

Зад.раб.тетр.

Индивид. задания

Определить участников всех крест. походов

Тестирование

Образование централизованных государств в Западной Европе (XIXV века)

19

Объединение Франции.

1

Усиление королев. Власти;

Сослов-представ. монархия;

Генеральные Штаты;

Первые успехи объединения.

Денежный оброк


Выявляют изменения в положении разных соц. групп (крестьян, государей, римских пап);

Объясняют причины усиления королевской власти во Франции;

Перечисляют характерные черты сословной монархии.

Комбинир.

§17

Зад.раб.тетр

Классиф. гос. власть по указан. признакам

Перечисл. характ. черты полит. устр-ва Франции

20

Что англичане считают началом своих свобод.

1

Норманн. завоев.;

Генрих II, его реф;

Великая хартия вольностей;

Парламент;

Сослов. Монархия;

Экон. и социаль. развитие страны.

Баллада

Реформа

Шериф

Графство

Суд присяжных

Парламент


Сравнивают причины образования централизованного государства во Франции и Англии;

Называют особенности государственной системы централизованного государства в Англии, делают выводы.

Комбинированный

§18

Зад.раб.тетр.

Сравнит.таблица «общее и особенное в сословно-представ. монархии Фран. и Англии»

21

Столетняя война.

1

Причины войны и повод к ней;

Итоги и послед. Столетней войны.


Наносят на контурную карту ход боевых действий;

Излагают причины Столетней войны;

Сравнивают армии англичан и французов, оценивают их боеспособность.

Комбиниров.

§19

Зад.раб.тетр

Хронолог.таблицаСообщение о Жанне Д'Арк

22

Крестьянские восстания во Франции и в Англии.

1

Полож. крестьян во Фр. и Англии;

Восстание в Лондоне

Партизанская война

Народная освободительная война

Сравнивают причины, ход, последствия восстаний во Франции и Англии;

Знают последствия крестьянских выступлений.

Комбин.

§20

Зад.раб.тетр

Индивид.задания

Фронталь опрос


23

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции Англии.

1

Заверш. объедин. Франции;

Образование централиз. Гос-ва;

Война Алой и Бел. розы в Англ.;

Генрих VIII.

Постоянное войско

Ежегодный налог


Дают самостоятельную оценку историческим явлениям;

Объясняют причины укрепления централизованного государства во Франции;

Объясняют, какую роль сыграла война Алой и Белой розы в становлении и укреплении централизованного государства в Англии.

Комбинированный

§21

Зад.раб.тетр

Пробл.з. – определить существенные черты централизованного государства

Фронталь. опрос

Индивид. задания

24

Итоговая контрольная работа

1














тематическое планирование

История России с древности до конца XV в.


Народы и государства на территории нашей страны в древности

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.


Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.


Древнерусское государство (IX – начало XII в.)

Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.


Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.)

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».


Культура Руси в домонгольское время

Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.


Борьба в внешней агрессией в XIII в.

Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.


Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII – середина XV вв.)

Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.


Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Русская культура второй половины XIII-XV вв.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.


тематическое планирование

История РОссии (44 часа)


раздела (главы)

Наименование темы

Всего часов

Сроки

прохождения

1

Введение в историю России

1


2

Древние жители нашей Родины

4


3

Древняя Русь в IXXII веках.

9


4

Русские земли в XII-начале XIII веках

4


5

Русь между Востоком и Западом

5


6

Объединение русских земель вокруг Москвы

7


7

Создание централизованного государства – Московского царства

6


8

Итоговое повторение курса

2


9

Резерв

2



Итого

40





Поурочно-тематическое планирование по курсу

«Истории России с древнейших времен до конца XV века» - 44 часа


урока

Тема урока

Колич. часов

Краткое содержание. Форма проведения

Дата

план

факт

1

Введение в историю России

1

Вводная беседа

Что изучает история отечества. История России – часть всемирной истории. История региона – часть истории России. Исторические источники.




Тема 1: Древние жители нашей Родины

4

часа




2

Первобытная эпоха на территории нашей Родины

1

Лекция с использованием карты.

Заселение Евразии первобытными народами; их занятия, образ жизни и верования.



3

На окраинах античного мира

1

Комбинированный урок

Древние государства на территории нашей страны: города-государства Причерноморья, Скифское царство.



4

Кочевые племена территории России

1

Комбинированный урок

Великое переселение народов. Хазарский каганат, Волжская Булгария, кочевые народы Степи.



5

Восточные славяне в VI-IX веках

1

Комбинированный урок

Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Занятия, быт и нравы восточных славян. Родоплеменные отношения. Отношения с соседями.




Тема 2: Древняя Русь в IXXII веках.

12 часов




6

Образование Древнерусского государства

1

Пром. Контроль: Тест №1

Лекция с элементами беседы.

Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. «Повесть временных лет» о начале Руси. Варяги. Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Норманнский вопрос.



7

Русские князья времен язычества

2

Комбинированный урок

Политика первых князей династии Рюриковичей. Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Олег, Игорь и Ольга. Походы Святослава.



8

Князь Владимир и крещение Руси

1

Практическая работа с источниками, лекция.

Борьба за престол и начало княжения Владимира. Личность князя. Причины и значение принятия христианства.



9

Киевская Русь при Ярославе Мудром

2

Комбинированный урок и работа с источниками.

Расцвет Древнерусского государства в XI веке при Ярославе Мудром. «Русская Правда». Земельные отношения. Политический строй. Укрепление княжеской власти. Внешняя политика.



10

Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол

1

Пром. Контроль: Тест №2

Лекция с элементами беседы.

Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава. Правление Ярославичей. Половецкая угроза. Княжеские усобицы. Любечский съезд. Владимир мономах. «Устав» Владимира Мономаха.



11

Общественный строй в Древней Руси

1

Комбинированный урок

Феодальные отношения на Руси: складывание крупной земельной собственности; феодальная вотчина; князья, бояре и дружинники; категории зависимого населения.



12

Православная церковь в Киевской Руси. Быт и нравы древнерусского народа

1

Комбинированный урок.

Истоки и особенности древнерусской культуры. Формирование древнерусской народности. Образ жизни всех слоев общества. Организация РПЦ.



13

Культура Киевской Руси

2

Комбинированный урок.

Искусство, письменность и литература, просвещение, зодчество. Комплексный характер оформления архитектурных сооружений (мозаика, фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Значение древнерусской культуры.



14

Урок-обобщение по теме № 1-2: «Наша Родина с древнейших времен до XII века»

1

Пром. Контроль: Тест №3

Игра.




Тема 3: Русские земли в XII-начале XIII веках

4

часа




15

Удельный период русской истории

1

Лекция с элементами беседы

Политические и экономические причины раздробленности Руси. Упадок Киева и образование самостоятельных княжеств. Княжеские войны. Последствия раздробления Руси.



16

Политические центры Руси

3

Индивидуальные выступления учащихся по подготовленным докладам (рефератам).

Характеристика главных политических центров Руси (Новгорода Великого; Киевского, Владимиро–Суздальского, Галицко–Волынского и других княжеств). Культура русских земель периода раздробленности. Идея единства русских земель. Сравнительная характеристика.




Тема 4: Русь между Востоком и Западом

6часов




17

Монгольское нашествие на Русь

2

Пром. Контроль: Тест №4 Комбинированный урок.

Образование монгольской державы. Чингисхан. Битва на реке Калке, оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Оборона Москвы. Поход на Новгород.



18

Натиск с Запада

1

Комбинированный урок.

Вторжение шведов, крестоносцев. Ливонский и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва и Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами



19

Русские земли под властью Золотой Орды

1

Лекция с элементами беседы.

Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель. Повинности русского народа. Роль РПЦ. Последствия ордынского владычества.



20

Великое княжество Литовское и русские земли

1

Комбинированный урок.

Формирование Литовско-Русского государства. Потеря западных земель.



21

Урок-обобщение по темам № 3-4: «Русские земли в XII-XIII веках»

1

Пром. Контроль: Тест №5

Урок-игра.




Тема 5: Объединение русских земель вокруг Москвы

7 часов




22

Возвышение Москвы

1

Лекция с элементами беседы.

Русские земли во второй половине XIIIXIV вв. Складывание социально – экономических и политических предпосылок объединения русских земель.



23

Москва на подъёме

1

Комбинированный урок.

Политика московских князей в XIII-XIV вв. Возвышение Москвы. Иван Калита.

Куликовская битва; её значение. Дмитрий Донской, Тохтамыш.



24

Кризис Московской Руси

1

Комбинированный урок.

Василий I. Московская усобица, ее значение. Распад Золотой Орды



25

Русская православная церковь во второй половине XIII – середине XV века

1

Пром. Контроль: Тест №6

Москва – духовный центр Руси. Сергий Радонежский. Независимость РПЦ.



26

Русская культура во второй половине XIII – середине XV века

2

Выступления учащихся по рефератам.

Литература (былины, повести, жития). Архитектура, иконопись, Андрей Рублев и Феофан Грек.



27

Урок-обобщение по темам № 5: «Объединение русских земель вокруг Москвы»

1

Пром. Контроль: самостоятельная работа.




Тема 6: Создание централизованного государства – Московского царства

9 часов




28

Конец удельной эпохи

1

Лекция с элементами беседы.

Иван III, объединение Руси. Конец ордынского владычества. Василий III.



29

Завершение объединения русских земель в начале XVI века при Василии III.

1

Комбинированный урок с элементами игры.




30

От Великого княжества к царству

1

Комбинированный урок.

Установление монархии. Управление, общественный строй. Формирование дворянства. Судебник Ивана III. «Москва – третий Рим».



31

Русская православная церковь в конце XV – XVI веках

1

Лекция с элементами беседы.

Иосифляне и нестяжатели. Стоглавый Собор. Установление патриаршества



32

Русская культура в конце XV-XVI веках

2

Комбинированный урок.

Начало книгопечатания. Летописание. А. Курбский. Афанасий Никитин. «Домострой» Сильвестра. Иконопись и иконописцы. Архитектура. Наука и техника.



33

Урок-обобщение по темам № 5-6: «Объединение русских земель и создание единого государства»

1

Урок-игра.



34

Итоговое повторение курса

1




35

Итоговая контрольная работа

1

Итоговая контрольная работа.

Зачет по датам, событиям и понятиям курса




36

Резерв – 1 час












Требования к уровню подготовки учащихся в 6-м классе


Знать/Понимать:

  • Основные даты и ключевые события истории России и мира в эпоху средневековья;

  • Факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического процесса;

  • Взаимосвязь и особенности истории России и мира;


Уметь:

  • связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

  • анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

  • сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

  • давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

  • полемизировать и отстаивать свои взгляды;

  • самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;

  • работать с исторической картой;

  • оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • предоставления результатов изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, доклада, других творческих работ;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;

  • участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.




Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров172
Номер материала ДВ-121955
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх