Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 11 класс

Рабочая программа по истории 11 класс


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Иркутска

средняя общеобразовательная школа №55





«СОГЛАСОВАНО»

Председатель МО

__________________Бурова Г.В.

«____»_________________2015г.


Председатель МС

__________________Л.А.Елшина

«____»_________________2015г.


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

________________О.В.Пискунова

«____»_________________2015г.










РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по курсу история.


к учебнику Загладин Н.В. «Всеобщая история 11 класс», Загладин Н.В. «История России ХХ – начало ХХI века 11 класс».


Рабочая программа составлена на основе программы образовательных учреждений 10-11 классы и авторской программы «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до наших дней. 10-11 классы». М., «Русское слово» 2012 г. Авторы программы: Н.В. Загладин, С.И. Козленко, Х.Т. Загладина. При составлении рабочей программы использовалась и программа О.В. Волобуева, В.А. Клокова, М.В. Пономарева «Россия и мир с древнейших времен до конца XX века». М., Дрофа. 2011 г.


Учитель Шарко Олег Михайлович



Предмет


Класс


Учебный год




история


11а


2015/2016



Г.ИРКУТСК


Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена с учетом «Обязательного минимума содержания программ», утвержденного Министерством образования РФ, программы образовательных учреждений 10-11 классы и авторской программы «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до наших дней. 10-11 классы». М., «Русское слово» 2012 г. Авторы программы: Н.В. Загладин, С.И. Козленко, Х.Т. Загладина. При составлении рабочей программы использовалась и программа О.В. Волобуева, В.А. Клокова, М.В. Пономарева «Россия и мир с древнейших времен до конца XX века». М., Дрофа. 2011 г.

Последовательность изучения курсов всеобщей, отечественной истории распределяется следующим образом: «Всемирная история ХХ века» (24 часа), «История России ХХ – начала XXIвека» (44 часа).

Курс Всеобщей истории и истории России является прямым продолжением курса Всеобщей истории с древнейших времен до XIX века (разработана доктором исторических наук профессором Н.В. Загладиным) и истории России с древнейших времен до XIX века (разработана доктором исторических наук профессором А.Н. Сахаровым) для 10 класса общеобразовательной школы. Курс ориентирован на то, чтобы акцентировать внимание учащихся на новых реальностях, которые вошли в жизнь народов и государств в ХХ веке в связи с ростом их взаимосвязи, глобализации хозяйственной, духовной жизни, обострением общей для всех проблемы экологии, модернизации. курс призван способствовать формированию у старшеклассников навыков самостоятельного осмысления реального мира без чего невозможна активная гражданская позиция.

Необходимость содействовать у старшеклассников целостной картины мирового развития определяется углублением взаимосвязей России с другими государствами, интересами упрочнения ее институтов политехнической демократии, что непостижимо без знания ее гражданских фактов о роли им месте своей страны в мировой цивилизации.

Цели:

  При подготовке программы авторы опирались на уже подготовленную и опубликованную концепцию учебника и ставили перед собой следующие задачи

 — актуализировать аксиологическую концепцию нового учебного курса и показать пути ее целостной реализации в содержании предложенного курса;

— с помощью сложных видов формулировок дидактических единиц программы обеспечить теоретико-проблемный уровень изучения данного курса, сообразный возрастным познавательным возможностям старшеклассников и целям изучения истории во втором концентре;

 — в формулировках учебных тем избежать открытых и безальтернативных оценочных высказываний, но в то же время создать учителям и школьникам условия для обсуждения различных точек зрения по ключевым фактам истории России и мира второй половины XX — начала XXI в.;

— максимально использовать педагогический потенциал документов, иллюстраций и познавательных заданий, содержащихся в учебнике, для создания старшеклассниками всесторонних представлений об изучаемом ими времени, для развития умений и ценностных установок, связанных с критическим мышлением, гражданско-патриотической самоидентификацией личности и опытом жизни в поликультурном мире;

 — упорядочить разнообразные формы занятий и темы ученических исследований, заявленные в методическом аппарате учебника, интегрировать их в систему работы по курсу новейшей истории России и мировых цивилизаций;

— с целью развития социально-коммуникативных компетентностей и самоопределения личности старшеклассников, углубления их интереса к изучению прошлого ввести в образовательный процесс интерактивные формы занятий, основанные на самостоятельной работе с различными видами исторической информации, на разнообразных приемах сбора, обработки и презентации результатов своей творческо-поисковой деятельности, на вариативности способов коммуникации в учебных группах, классе и во внешкольной аудитории.

Программа рассчитана на 68 часов – 2 раза в неделю.



























Содержание тем интегрированного учебного курса

История России (44 часа)

Раздел I. Российская империя накануне Первой мировой войны. (5 ч)

Тема 1. Россия на рубеже XIX-ХХ вв.

Характеристика территории и населения страны. Влияние их особенностей на Развитие России на рубеже XIX-XX вв. Россия – многонациональное и поликонфессиональное государство.

Российская модель модернизации. Точки зрения и исторической науке на уровень и характер развития российской экономики начала ХХ в. Место России в мировой экономике рубежа XIX-XX вв. Промышленный подъем накануне Первой мировой войны. Экономическая политика правительства. Различные точки зрения на её роль в модернизации России.

Особенности развития сельского хозяйства. Роль аграрного сектора в экономике России. помещичье и крестьянское хозяйство. Основные проблемы российской деревни. Расслоение крестьянства. Выделение слоя зажиточных крестьян.

Основные термины и понятия: акционерный капитал, монополия, валовой национальный продукт (ВНП), инвестиции, мировой экономический кризис, финансово-промышленные группы, протекционная политика, относительное малоземелье крестьян.

Персоналии: С.Ю. Витте, А.И. Путилов, П.П. Рябушинский, Н.С. Авдаков, Э.Л. Нобель.

Тема 2. Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг.

Необходимость модернизации политической системы России. Углубление разрыва между относительно развитыми индустриальными и архаичным аграрным секторами. Положение на национальных окраинах империи. Русификация. рост социального напряжения в стране.

Консервативный курс Николая II. Столкновение взглядов в политической верхушке России по вопросу о путях развития страны (позиции С.Ю. Витте и В.К. Плеве).

Экономический кризис 1900-1903 гг. Обострение ситуации в деревне. Изменение характера выступления рабочих и выдвижение ими политических требований. Традиционно-попечительская политика правительства по отношению к рабочим. Политический социализм. Студенческие выступления.

Обострение международной обстановки на Дальнем Востоке в начале ХХ в. Столкновение России и Японии по территориальному вопросу. Русско-японская война: ход боевых действий, причины военных неудач России. Портсмутский мир – успех дипломатии России в условиях проигранной войны и разгорающейся революции.

Причины революции 1905-1907 гг. «Кровавое воскресенье». Характеристика политических сил, участвовавших в революции, их состав, цели, методы борьбы.

Крестьянские волнения. Революционные выступления в армии. Движения в защиту монархии. Черносотенцы.

Всероссийская октябрьская политическая стачка 1905 г. Манифест 17 октября 1905 г. - первый шаг в преобразовании государственного строя на конституционно-парламентской основе. Различное отношение в российском обществе к Манифесту. Декабрьское вооруженное восстание 1905 г. в Москве, его уроки и значение.

Основные термины и понятия: традиционно-попечительская политика правительства по отношению к рабочим, русификация, политический социализм, «Кровавое воскресенье», черносотенцы.

Персоналии: Николай II, В.К. Плеве, С.В. Зубатов, Г.А. Гапон, П.Д. Святополк-Мирский, П.П. Шмидт.

Тема 3. Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г.

Особенности оформления политических партий в России. Влияние Манифеста 17 октября 1905 г., кампаний по выборам в Государственную думу и массовых народных выступлений на создание партий.

Основные политические партии России начала ХХ в.: либеральные партии (Конституционно-демократическая партия, «Союз 17 октября»); партии социалистической ориентации – левые (Российская социал-демократическая рабочая партия; Партия социалистов-революционеров); консервативные партии – правые (Русское собрание; Русская монархическая партия; Союз русского народа; Русский народный союз имени Михаила Архангела).

Политические партии России о государственном устройстве страны, методах преобразований в России, решение аграрного, национального и рабочего вопросов.

Реформы государственного строя. Новая редакция «Основных законов Российской империи». Характерные черты выборов в Государственную думу (выборы – не всеобщие, не прямые и не равные). I и II Государственные думы: состав, деятельность, причины роспуска.

Основные термины и понятия: политическая партия, фракция, либерализм, кадеты, октябристы, эсеры, меньшевики, большевики, индивидуальный террор, всеобщие, равные и прямые выборы.

Персоналии: П. Н. Милюков, А. И. Гучков, В. И. Ленин (Ульянов), В. М. Чернов, В. М. Пуришкевич.

Тема 4. Третьеиюньская монархия и реформы П. А. Столыпина.

Третьеиюньская монархия. Борьба властей с революционным движением и легальной оппозицией. Подавление оппозиции со стороны Думы. III Государственная дума, особенности ее состава и деятельности.

Проведение реформ и укрепление социальной базы существующего строя в деятельности П. А. Столыпина. Использование особенностей состава III Государственной думы в проведении политики «успокоения» страны.

Программа преобразований П. А. Столыпина. Основное содержание аграрной реформы: свободный выход крестьян из общины; отмена ограничений личных прав крестьян; переселенческая политика; создание фонда для наделения крестьян землей через Крестьянский банк. Отруб и хутор. Создание артелей и кооперативов.

Противоречивые итоги реформ П. А. Столыпина: подъем сельского хозяйства; сохранение крестьянской общины; имущественное расслоение крестьян; сохранение социальной напряженности в деревне и в обществе в целом.

Различные оценки столыпинских преобразований в исторической и публицистической литературе.

Политический кризис 1912-1913 гг. Ленские события 1912 г.

Основные термины и понятия: третьеиюньская монархия, военно-полевые суды, легальная оппозиция, переселенческая политика, отруб, хутор, артели, кооперативы, политический кризис.

Персоналии: П. А. Столыпин, П. П. Рябушинский, А. И. Коновалов, В. Н. Коковцов.

Тема 5. Культура России в конце XIX – начале ХХ в.

Крупные города как центры сосредоточения основных учебных и культурно-просветительских учреждений. Их роль в модернизации страны. Новое и традиционное в городской жизни на рубеже XIX – XX вв. Российская деревня как обособленный мир в общественно-культурной среде. Постепенно нараставшее влияние городской культуры на жизнь деревни. Российская интеллигенция.

Достижения российской науки. Идейные искания и художественная культура. Отражение сложности и противоречивости эпохи в художественной культуре начала ХХ в. Декадентство. Серебряный век.

Создание Художественного театра. Система К. С. Станиславского. Кинематограф России. Музыка. Изобразительное искусство. Культурно-эстетическое объединение «Мир искусства». Архитектура Основные направления в искусстве.

Элитарная культура. Традиционная культура основной массы населения. Спорт в Российской империи.

Основные термины и понятия: интеллигенция, художественная культура, декадентство, символизм, акмеизм, футуризм, модерн, абстракционизм, примитивизм, авангард.

Персоналии: Д. И. Менделеев, А. М. Бутлеров, И. М. Сеченов, И. П. Павлов, И. И. Мечников, П. Н. Лебедев, К. А. Тимирязев, А. Н. Крылов, В. И. Вернадский, Н. Е. Жуковский, К. Э. Циолковский, А. С. Попов.

Н. А. Бердяев, С. Н. Булгаков, Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, М. Горький, В. Я. Брюсов, А. Белый, А. А. Блок, Н. С. Гумилев, А. А. Ахматова, О. Э. Мандельштам, В. В. Маяковский, К. С. Станиславский, В. И. Немирович-Данченко, А. А. Ханжонков, С. В. Рахманинов, А. Н. Скрябин, И. Ф. Стравинский, С. С. Прокофьев, Ф. И. Шаляпин, А. П. Павлова, С. П. Дягилев.

Ф. О. Шехтель, М. А. Врубель, К. А. Коровин, В. А. Серов, А. Н. Бенуа, К. С. Петров-Водкин, М. З. Шагал, К. С. Малевич, В. В. Кандинский.

Раздел II. Россия в годы революций и гражданской войны (4 ч).

Тема 6. Россия в Первой мировой войне: конец империи.

Российская дипломатия накануне Первой мировой войны. Дипломатическая изоляция России в 1904 – 1905 гг. Вступление России в Антанту. Начало и характер Первой мировой войны. Вопрос о характере Первой мировой войны в исторической литературе. Подготовка России к войне и планы сторон. Кампании 1914 г., 1915 г.: основные события, значение для хода войны. Брусиловский прорыв и итоги кампании 1916 г.

Война и российское общество. Влияние Первой мировой войны на экономическое и политическое положение России. Экономические трудности. Военно-промышленные комитеты. Земгор. Мобилизация промышленности и преодоление кризиса снабжения армии к 1916 г. Продовольственная проблема и попытки ее решения.

Конфликт власти и Думы. Углубление кризиса монархии. «Прогрессивный блок». «Министерская чехарда». Толкования роли Г. Е. Распутина в политической жизни империи в научной и публицистической литературе. Политический кризис 1917 г.

Основные термины и понятия: мировая война, ультиматум, военно-промышленные комитеты, Земгор, «Прогрессивный блок», «министерская чехарда», инфляция.

Персоналии: А. А. Брусилов, Г. Е. Распутин, А. В. Самсонов, П. К. Ренненкампф, Г. Е. Львов, Ф. Ф. Юсупов, А. Ф. Романова.

Тема 7. Февральская революция 1917 г.

Предпосылки и причины Февральской революции 1917 г. Падение самодержавия. Создание Временного правительства. Различные точки зрения на характер политической власти после падения самодержавия в России. Апрельский кризис Временного правительства. Большевики о передаче власти Советам и осуществлении общедемократических преобразований, создающих предпосылки для продвижения России по пути социализма. «Революционное оборончество» - стороны и противники. Июньский и июльский кризис власти. I Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов о поддержке Временного правительства. Раскол в партии эсеров, переход её левого крыла в оппозицию Временному правительству. Выступление генерала Л.Г. Корнилова.

Основные термины и понятия: Временное правительство, Учредительное собрание, солдатские комитеты, Советы рабочих и солдатских депутатов, «революционное оборончество», Красная гвардия, левые эсеры.

Персоналии: Николай II, А.Ф. Керенский, Л.Г. Корнилов, Г.Е. Львов

Тема 8. Переход власти к партии большевиков.

Углубление кризиса власти осенью 1917 г. Завоевания большевиками и левыми эсерами контроля над Петроградским Советом. Разногласия в ЦК большевицкой партии по вопросу о вооруженном восстании. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление советской власти. Точки зрения на октябрьские события 1917 г. в исторической литературе. II Всероссийский съезд рабочих и солдатских депутатов. Революционно-демократические преобразования. «Декрет о власти». «Декрет о мире». «Декрет о земле». Новые органы власти и управления. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Создание РСФСР. Конституция РСФСР 1918 г. Борьба в ЦК большевистской партии и Советском правительстве вокруг вопроса о выходе страны из войны. Заключение Брестского мира и его последствия. Предпосылки Гражданской войны.

Основные термины и понятия: революционно-демократические преобразования, аннексия, контрибуция, право наций на самоопределение, рабочий контроль, социалистическая революция, «революционная война», сепаратный мирный договор.

Персоналии: В.И. Ленин, Л.Д. Троцкий. Ф.Э. Дзержинский.

Тема 9. Гражданская война и интервенция. Политика военного коммунизма.

Начальный этап Гражданской войны и интервенции. Периодизация Гражданской войны. Цели и состав белого и красного движений, другие участники войны. Советская республика в кольце фронтов. Создание Красной Армии. Революционный военный совет (РВС). Политика военного коммунизма. Попытка левоэсеровского переворота. Репрессии советской власти в отношении представителей бывших привилегированных сословий. Сотрудничество большевиков с «буржуазными специалистами».

Решающие сражения Гражданской войны (март 1919 – март 1920 г.). Война с Польшей. Компромиссный характер мира с Польшей.

Причины победы красных и поражения Белого движения. Завершающий этап Гражданской войны (конец 1920-1922 г.). Борьба с «зелеными».

Особенности боевых действий на национальных окраинах России. Боевые действия в заключительный период Гражданской войны в Закавказье, в Средней Азии и на Дальнем Востоке. Итоги Гражданской войны.

Основные термины и понятия: Гражданская война, интервенция, расказачивание, белое и красное движения, политика военного коммунизма, продразверстка, продовольственные отряды, комбеды, трудовая мобилизация, Красная Армия, Революционный военный совет (РВС), «буржуазные специалисты», движение «зеленых», комсомольцы, басмачество.

Персоналии: А. М. Каледин, А. И. Деникин, П. Н. Краснов, А. В. Колчак, М. В. Фрунзе, М. Н. Тухачевский, С. С. Каменев, Н. И. Махно, С. М. Буденный, К. Е. Ворошилов, С. В. Петлюра, П. Н. Врангель, А. С. Антонов.

Раздел III. Советское государство и общество в 1920 – 1930-е гг. (7 ч).

Тема 10. Новая экономическая политика.

Экономическое и политическое положение Советской России после окончания Гражданской войны и интервенции. Создание и принятие плана ГОЭЛРО.

Отказ от политики военного коммунизма. Новая экономическая политика в деревне. Замена продразверстки продналогом. Свободный выбор форм землепользования для селян. Распространение новой экономической политики на промышленность и торговлю. Роль государства в экономике периода нэпа. Отмена карточной системы. Денежная реформа. Введение твердой конвертируемой валюты – золотого червонца.

Первые итоги нэпа. Противоречия нэпа и его кризисы. Вопрос оценки нэпа в исторической науке.

Борьба власти с лидерами оппозиции – судебные процессы 1921 – 1923 гг. над руководителями партий эсеров и меньшевиков. Репрессии против представителей интеллигенции, служителей Церкви.

Борьба в большевистской партии вокруг вопроса о продолжении нэпа. Военная тревога конца 1920-х гг. Политика ускоренной индустриализации.

Основные термины и понятия: новая экономическая политика, продналог, акционерные общества со смешанным капиталом, хозрасчет, концессия, биржа труда, денежная реформа, нэпманы, кулаки, индустриализация, партаппарат, партийная дискуссия.

Персоналии: Л. Д. Троцкий, Н. И. Бухарин, Г. М. Кржижановский, Г. Е. Зиновьев, Л. Б. Каменев, А. И. Рыков, И. В. Сталин, Патриарх Тихон.

Тема 11. Образование СССР и его международное признание.

Предпосылки образования СССР. Различные точки зрения в партии большевиков на принципы создания единого многонационального государства. Образование СССР, высшие органы власти. Первая Конституция СССР (1924).

Международное положение России после окончания Гражданской войны и интервенции.

Белая эмиграция, её влияние на отношение стран Запада к СССР. Оппозиция попыткам нормализации отношений СССР с зарубежным государствами в руководстве страны и в Коминтерне. Тезис В. И. Ленина о временной стабилизации положения в капиталистическом мире и его влияние на внешнюю политику СССР.

Европейская политика страны в 1920-е гг. Генуэзская конференция и заключение советско-германского соглашения в Рапалло. Развитие отношений России и Германии. Период дипломатического признания СССР со стороны большинства стран мира (1924-1926). Военная тревога 1927 г. Разрыв дипломатических отношений с Англией.

Основные термины и понятия: федеративное государство, план автономизации, белая эмиграция, временная стабилизация положения в капиталистическом мире.

Персоналии: Г. В. Чичерин, М. И. Калинин.

Тема 12. Культура и искусство после октября 1917 г.

Раскол деятелей культуры на сторонников новой власти, наблюдателей и её противников. Поддержка советской властью представителей нового искусства. Выход искусства на улицы. План монументальной пропаганды. Искусство плаката.

Разнообразие литературно-художественных группировок в культурной жизни страны в 1920-е гг. Рождение идеологического диктата в художественной жизни. Воплощение новаторских идей и пафоса революционных преобразований в архитектуре и зрелищных искусствах.

Главные герои нового игрового кино – народ и коллектив единомышленников. Поиски новых художественных форм в театральном искусстве 1920-х гг. Физкультура и спорт.

Основные термины и понятия: «Окна РОСТА», план монументальной пропаганды, идеологический диктат в художественной жизни, Пролеткульт, конструктивизм, зрелищные искусства, Левый фронт искусств (ЛЕФ), Ассоциация художников революционной России (АХРР).

Персоналии: Б.М. Кустодиев, К.Ф. Юон, В.Е. Татлин, А.М. Родченко, Эль Лисицкий, Ф.С. Богородский, И.Д. Шадр, В.И. Мухина, С.Т. Коненков, М.А. Булгаков, К.И. Чуковский.

К.С. Мельников, А.В. Щусев, И.И. Леонидов.

А.Д. Довженко, С.М. Эйзенштейн, В.Э. Мейерхольд.

Тема 13. Модернизация экономики и укрепление обороноспособности страны в 1930-е гг. Культурная революция.

Модернизация советской экономики. Её цели и задачи. Коллективизация, её принципы – провозглашенные и реальные. «Ликвидация кулачества». Итоги насильственной коллективизации. Стабилизация положения в деревне во второй половине 1930-х гг.

Основные результаты индустриализации. Освоение новых производств, техническая реконструкция народного хозяйства. Создание индустриальной базы страны в Западной Сибири и на Дальнем Востоке. Развитие новых отраслей промышленности – станкостроения, автомобильной, тракторной, авиационной, сельскохозяйственного машиностроения, химических отраслей. Социалистическое соревнование.

Модернизация и изменение социально-демографической структуры советского общества.

Важнейшее звено социалистической индустриализации – модернизация вооруженных сил и развитие их экономической базы – военно-промышленного комплекса (ВПК).

Культурная революция: её составляющие и итоги. Развитие образования и науки. Спорт и культурное движение.

Основные термины и понятия: модернизация, индустриализация, коллективизация, колхоз, трудодни, паспортная система, машинотракторная станция (МТС), двадцатипятитысячники, раскулачивание, социалистическое соревнование, стахановцы, пятилетка, военно-промышленный комплекс (ВПК), ОСОАВИАХИМ, культурная революция.

Персоналии: А.Г. Стаханов, Г.К. Ордженикидзе, П.Л. Капица, А.Ф. Иоффе, В.П. Чкалов, И.Д. Папанин, И.М. Губкин, А.Н. Туполев, С.И. Ильюшин, А.А. Микоян, А.С. Яковлев.

Тема 14. Культ личности И.В. Сталина массовые репрессии и политическая система СССР.

Партия большевиков в 1920-е гг. Письмо Ленина к IX съезду РКП(б) (осень 1922 г.). Борьба за власть в партии большевиков в период с 1923 по 1928 г. Причины возвышения Сталина. Смещение с ведущих партийных постов Л.Д. Троцкого, Г.Е. Зиновьева, Л.Б. Каменева, Победа И.В. Сталина во внутренней борьбе. Установление контроля Сталина над деятельностью партийного аппарата, партийными средствами массовой пропаганды и карательными органами. Негативные последствия возвышения И.В. Сталина и утверждения его в качестве лидера партии.

Идея И.В. Сталина о возможности построения социализма в одной, отдельно взятой стране. Сталинский тезис о неизбежности обострения классовой борьбы в процессе социалистического строительства как теоретическое обоснование политики репрессий. культ личности и политический террор в СССР в 1930-е гг. Создание системы ГУЛАГа. Убийство С.М. Кирова и апогей репрессий в 1935-1938 гг. «Дело Тухачевского» и чистка рядов Красной Армии.

Создание сталинской системы управления. Конституция СССР 1936 г.

Основные термины и понятия: культ личности, «враг народа», политический террор, ГУЛАГ, централизованная система управления, модернизационно-мобилизационная модель развития.

Персоналии: Л.Б. Каменев, С.М. Киров, М.Н. Рютин, Г.Г. Ягода, Н.И. Ежов.

Тема 15. Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие.

Партийное руководство художественным процессом. Утверждение метода социалистического реализма в искусстве.

Воспитание нового человека. Роль кинематографа. Ужесточение цензуры. Широкое распространение массовых форм досуга советских людей (клубная деятельность, красные уголки, спортивные секции и т.д.). Сеть домов пионеров. Физкультура и спорт.

Масштабное строительство общественных зданий и крупных социальных объектов.

Основные термины и понятия: социалистический реализм, принцип партийности в литературе, пионеры, красный уголок.

Персоналии: А.А. Фадеев, М.А. Шолохов, Н.А. Островский, А.В. Нежданова, С.Я. Лемешев, И.С. Козловский, Г.С. Уланова, И.А. Пырьев, С.А. Герасимов, В.А. Чернышов, Г.В. Александров, М.И. Ромм, И.О. Дунаевский, А.А. Дейнека, А.А. Пластов.

Тема 16. Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг.

Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. СССР и проблемы коллективной безопасности. Рост военной угрозы (нападение Италии на Эфиопию, война в Испании, вторжение Японии в Китай).

Военное столкновение СССР с Японией у озера Хасан. Мюнхенский договор и его последствия. Боевые действия СССР с Японией в районе реки Халхин-Гол.

Советско-германские отношения. Советско-германский пакт о ненападении 23 августа 1939 г. и секретный протокол к нему. Влияние советско-германских отношений на развитие событий накануне Второй мировой войны.

Основные термины и понятия: очаги военной опасности, коллективная безопасность, антикоминтерновский пакт.

Персоналии: Г.К. Жуков, М.М. Литвинов, В.М. Молотов, Ф.Д. Рузвельт, А. Гитлер, Ф.Франко, У. Черчилль.

Тема 17. СССР в 1939-1941 гг.

Политика СССР в начальный период Второй мировой войны. Договор о дружбе и границе между СССР и Германией от 28 сентября 1939 г. Вхождение в состав СССР прибалтийских государств. Присоединение к СССР Бессарабии и Буковины. Советско-финская война. Создание германского плана «Барбаросса». Подготовка Красной армии к войне. Основные задачи третьего пятилетнего плана. Меры по подготовке страны к войне: формирование государственных материальных резервов; изменения в трудовом законодательстве; введение всеобщей воинской повинности.

Идеологическая и моральная подготовка СССР к войне.

Основные термины и понятия: всеобщая воинская повинность, противовоздушная оборона (ПВО), упреждающий удар.

Персоналии: О.В. Куусинен, К.Е. Ворошилов, С.К. Тимошенко.

Раздел IV. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. (5 ч)

Тема 18. Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 – ноябрь 1942 г.

Начало Великой Отечественной войны. Причины летней катастрофы 1941 г. Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Смоленское сражение. Катастрофа на Украине. Начало блокады Ленинграда. «Дорога жизни». Битва под Москвой. Военно-стратегическое, морально-политическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Зарождение антигитлеровской коалиции.

Боевые действия весной – летом 1942 г. Наступление фашистских войск на юге страны. Оборона Сталинграда. Бои за Кавказ.

Оккупационный режим на советской территории. Партизанское движение.

Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны. «Всё для фронта, всё для победы!» Максимальная интенсификация труда. Суровая военная дисциплина на производстве. Создание новых образцов военной техники. Роль системы централизованного управления обществом в мобилизации трудовых ресурсов и экономики страны на нужды фронта.

Основные термины и понятия: Великая Отечественная война, мобилизация, эвакуация, Государственный комитет обороны (ГКО), Ставка Верховного Главнокомандования, народное ополчение, оккупационный режим, партизанское движение, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, трудовой фронт.

Персоналии: Н.Г. Кузнецов, И.С. Конев, И.В. Панфилов, ВИ. Чуйков, С.А. Ковпак, А.Н. Сабуров, В.М. Петляков, С.А. Лавочкин, М.П. Кирпонос, Н.Ф. Гастелло.

Тема 19. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 – зима 1943 г.

Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом, причины и значение победы. Начало коренного перелома в Великой Отечественной и Второй мировой войне. Битва на Орловско-Курской дуге и её значение. Завершение периода коренного перелома в войне. Укрепление антифашистской коалиции. Проблема открытия второго фронта. Тегеранская конференция, её значение для совместных действий союзников.

Идеология, культура и война. Патриотический подъем населения в годы Великой Отечественной войны. Изменение отношения к Православной церкви со стороны властей.

Основные термины и понятия: коренной перелом в войне, второй фронт, «Окна ТАСС».

Персоналии: Н.Ф. Ватутин, А.И. Еременко, М.Е. Катуков, Ю.Б. Левитан, И.Г. Эренбург, А.Т. Твардовский, В.С. Гросман, К.М. Симонов, О.Ф. Берггольц, Д.Д. Шостакович, С.Т. Рихтер, Л.О. Утёсов, К.И. Шульженко, Л.А. Русланова, Кукрыниксы (М.В. Куприянов, П.Н. Крылов, Н.А. Соколов).

Тема 20. Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны.

Освобождение советской земли. Окончательное снятие блокады Ленинграда в январе 1944 г. Операция «Багратион», освобождение Белоруссии.

Государственная политика на освобожденных территориях. Депортации народов.

Наступление Красной Армии в Восточной Европе. Открытие второго фронта. Варшавское восстание. Ялтинская конференция. Арденнская и Висло-Одерская операции. Падение Берлина. Капитуляция Третьего рейха.

Антифашистское восстание в Праге. Освобождение Чехословакии советскими войсками.

Основные термины и понятия: депортация, репарация, безоговорочная капитуляция.

Персоналии: Р.Я. Малиновский, Ф.И. Толбухин, И.Х. Баграмян, И.Д. Черняховский, К.К. Рокоссовский.

Тема 21. Причины, цена и значение Великой Победы.

Потсдамская конференция. Решения союзников по антигитлеровской коалиции о послевоенном миропорядке. Противоречия между союзниками и их последствия. Парад Победы в Москве.

Участие СССР в войне с Японией. Точки зрения в российской исторической науке на характер участия СССР в войне против Японии.

Масштаб Второй Мировой войны. Причины Победы. Цена Победы и итоги войны.

Основные термины и понятия: демилитаризация, демилитаризация, денацификация, Парад Победы.

Персоналии: А.М. Василеский, Л.А. Гаврилов, К.А. Мерецков, А.И. Еременко, Г. Трумэн, К. Этли.

Раздел V. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг. (6 ч)

Тема 22. Внешняя политика СССР и начало «холодной войны».

Причины «холодной войны». Дискуссия в современной исторической науке о мотивах и характере «холодной войны». Различия в интересах СССР и США. Перемены в советско-американских отношениях. Доктрина Трумэна и «политика сдерживания СССР». «Доктрина отбрасывания». Планы военных действий против СССР с использованием ядерного оружия.

СССР и «план Маршалла». Идея ускоренного развития восточноевропейских стран с опорой на собственные силы и при поддержке СССР.

Значение конфликта между СССР и Югославией для формирования политики И.В. Сталина в Восточной Европе.

Формирование биополярного мира. Создание двух германских государств – ФРГ и ГДР. Превращение их территорий в арену противостояния войск США и Советского союза в Европе. Вовлечение в систему государств Азии.

Роль двух военно-блоковых систем в обострении международной обстановки. Локальные вооруженные конфликты.

Основные термины и понятия: экспансия, «холодная война», локальные конфликты, доктрина Трумэна, «политика сдерживания СССР», «доктрина отбрасывания».

Персоналии: А. Маршалл, И.Б. Тито, Мао Дзэдун.

Тема 23. Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина.

Постепенный переход страны на мирный путь развития. Сохранение в новых условиях мобилизационых, военных методов, основанных на жесткой централизации управления и распределения ресурсов. Влияние сложного положения страны, в том числе на международной арене, на принятие чрезвычайных мер.

Источники высоких темпов развития экономики в послевоенное время. Проблемы сельского хозяйства. Денежная реформа 1947 г. Итоги четвертой пятилетки (1946-1950).

Послевоенные репрессии. Соперничество в верхних эшелонах власти. «Ленинградское дело». Борьба с «космополитами». «Дело врачей».

Дискуссия о характере политического режима в СССР в работах современных ученых.

Основные термины и понятия: репатриированные, репарации, «ленинградское дело», «космополиты», «дело врачей».

Персоналии: А.А. Жданов, Н.А. Вознесенский.

Тема 24. Первые попытки реформ и XX съезд КПСС.

Смерть И.В. Сталина. Начало периода борьбы за власть в руководстве СССР, поиска новых путей развития советского общества. Объективные и субъективные причины необходимости изменения внутренней и внешней политики страны.

Сложности экономического развития. Положение деревни, крестьянства. Влияние опережающих темпов развития тяжелой и военной промышленности на положение в сельском хозяйстве.

Преемники И.В. Сталина на пути преобразований. Инициативы Л.П. Берии и Г.М. Маленкова и начало осуществления реформ. Необходимость поиска новых подходов к внешней политике. Идея мирного сосуществования двух систем. Борьба в руководстве КПСС и СССР за власть. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву.

XX съезд КПСС, значение разоблачения культа личности И.В. Сталина для последующего развития общества.

Основные термины и понятия: дестанилизация, реабилитация, освоение целины.

Персоналии: Л.П. Берия, Г.М. Маленков, Н.С. Хрущев.

Тема 25. Изменения во внешней политике СССР.

Пересмотр наследия И.В. Сталина в области внешней политики. Мирные инициативы СССР. Нормализация отношений между СССР и Югославией. Вопрос о заключении мирных договоров с Германией и Японией. XX съезд КПСС о возможности предотвращения новой мировой войны и о мирном сосуществовании государств с различным социальным строем как «формы классовой борьбы».

Углубление военно-блокового противостояния. СССР и страны Восточной Европы. Венгерские и польские события 1956 г. Берлинский кризис. Берлинская стена. СССР и конфликты в Азии, Африке и Латинской Америке. Карибский кризис.

Основные термины и понятия: мирное сосуществование государств с различным социальным строем, Берлинская стена, сверхдержава, искусственный спутник Земли, межконтинентальная баллистическая ракета.

Персоналии: Ф. Кастро, Дж. Кеннеди.

Тема 26. Советское общество конца 1950-х – начала 1960-х гг.

Противоречивые тенденции во внутренней политике СССР после XX съезда КПСС. Продолжение реабилитации жертв массовых репрессий, публикация художественных и публицистических работ, освещавших ранее запретные темы.

Борьба за власть в конце 1950-х гг. Поражение лидеров «сталинской гвардии» и отстранение их от занимаемых постов. Концентрация власти в руках Н.С. Хрущева.

Экономика и политика в конце 1950-х – начале 1960-х гг. Итоги освоения целинных и залежалых земель, реализация жилищной программы, изменения в жизни крестьянства, реформа в военной сфере. Начало освоения космоса. Административные реформы. КПСС о полной и окончательной победе социализма в СССР, переходе к созданию коммунистического общества.

Успехи и неудачи социально-экономического развития СССР в годы управления Н.С. Хрущева. Нарастание противоречий в обществе, Итоги октябрьского Пленума ЦК КПСС 1964 г. Отставка Н.С. Хрущева.

Основные термины и понятия: «полная и окончательная победа социализма в СССР», «коммунистическое общество», совхозы, совнархозы.

Персоналии: Ю.А. Гагарин, В.В. Терешкова, С.П. Королев.

Тема 27. Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг.

От жесточайшего контроля над всеми формами творческой деятельности к «оттепели». Сосуществование двух пластов культуры – официального, подцензурного и неофициального, существовавшего вне и помимо учреждений культуры.

Ожидание в обществе перемен после окончания Великой Отечественной войны. Ужесточение партийного контроля над сферой культуры в условиях мобилизации сил на восстановление разрушенной экономики. Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград».

Достижение советской науки. Борьба с «чуждыми» идейными влияниями в науке.

Изменение в отношениях власти к Православной церкви. Духовная жизнь в период «оттепели». VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов.

Отступление от «оттепели». Ужесточение партийного контроля над духовной жизнью страны. «Дело» Б.Л. Пастернака. Гонения на Церковь. Достижения советского спорта.

Основные термины и понятия: «оттепель», Всемирный фестиваль молодежи и студентов, неофициальное искусство.

Персоналии: А.А. Ахматова, М.М. Зощенко, А.И. Солженицин, Ч. Айтматов, В.И. Белов, С.П. Залыгин, В.М. Шукшин, А.Т. Твардовский, А.А. Фадеев, Д.А. Гранин, В.Д. Дудинцев, Е.А. Евтушенко. А.А. Вознесенский, Л.М. Леонов, К.Г. Паустовский, Б.Л. Пастернак, С.С. Прокофьев, А.И. Хачатурян, В.И. Мурадели, Г.Н. Данелиия, Г.Н. Чухрай, И.С. Курчатов, П.Л. Капица, Н.Н. Семенов, П.А. Ландау, Н.Г. Басов. Е.В. Вучетич, А.Т. Зверев, Э.М. Белютин, Л.И. Яшин, Ю.П. Власов, Л.С. Латынина.

Раздел VI. СССР в годы коллективного руководства. (4 ч)

Тема 28. Политика и экономика: от реформ – к застою.

Приход к власти Л.И. Брежнева. Система коллективного руководства. Восстановление прежней власти: ЦК – обком – райком; воссоздание отраслевых министров.

Экономические реформы 1960-х гг. Причины необходимости пересмотра экономической политики. Новые ориентиры аграрной политики. Рост экономической самостоятельности предприятий. Введение хозрасчета. Рост производства. Складывание модели советского «общества потребления».

Возникновение новых сложностей в экономике. Проблемы застоя в жизни страны. Политика консервации сложившихся методов руководства. Ограниченность эффективности проведенных реформ. Рост зависимости страны от ввоза сельскохозяйственной продукции из-за рубежа. Нерентабельность экономики. Возрастание отставания от стран Запада в области освоения достижений научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного потребления.

Основные термины и понятия: коллективное руководство, старение кадров, долгострой, хозрасчет, советская модель, общества потребления, застой в экономике, «нефтедоллары».

Персоналии: Л.И. Брежнев, А.Н. Косыгин.

Тема 29. СССР на международной арене. 1960-1970-е гг.

Начало распада «социалистического лагеря». Конфликт с Китаем. События 1968 г. в Чехословакии. Доктрина Брежнева. Обострение отношений СССР с Югославией, Албанией и Румынией.

СССР и международные конфликты. Война в Юго-Восточной Азии. помощь СССР Северному Вьетнаму. СССР и военный конфликт на Ближнем Востоке.

Переход к политике разрядки международной напряженности. Договоры между СССР и США. Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г. Разрядка: различные точки зрения. Нарушение Советским Союзом международных обязательств в области соблюдения прав человека и реакция западных держав. Причины срыва политики разрядки.

Основные термины и понятия: доктрина Брежнева, разрядка международной напряженности, паритет, гонка вооружений, оружие массового поражения (ОМП).

Персоналии: А.А. Громыко.

Тема 30. Формирование духовной оппозиции в СССР середины 1960-х середины 1980-х гг.

Поиск путей стабильности в духовной жизни советского общества со стороны властей. Партийный аппарат и общество. Тезис о построении в СССР общества развитого социализма. Идеология инакомыслия и его подавление. Самиздат. Правозащитная деятельность.

Отражение международных обязательств СССР по соблюдению прав человека в Конституции 1977 г.

Основные направления альтернативной идеологии: национализм; идеи реформирования социализма; возвращение к традициям дореволюционной России, к корням народной жизни, к православию; либерально-демократическая модель общественного развития.

Основные термины и понятия: «общество развитого социализма», самиздат, правозащитная деятельность, инакомыслие, диссиденты.

Персоналии: М.А. Суслов, А.Д. Синявский, Ю.М. Даниэль, А.Д. Сахаров.

Тема 31. Углубление кризисных явлений в СССР.

Провал политики разрядки. Ввод советских войск в Афганистан, последствия этого решения. Обострение отношений между СССР и США. Военные действия КНР против Вьетнама. События в Польше 1980-1981 гг. и СССР.

Деятельность Ю.В. Андропова: попытки оздоровления экономики и политики страны. Борьба с коррупцией. Ужесточение борьбы с инакомыслием. Оценка политики Ю.В. Андропова в научной и публицистической литературе.

Основные термины и понятия: ратификация, Стратегическая оборонная инициатива (СОИ), теневая экономика, бартер, коррупция.

Персоналии: В. Ярузельский, Ю.В. Андропов, К.У. Черненко, Р.Рейган.

Тема 32. Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг.

Достижения научной и военно-технической мысли. Приоритетные позиции СССР в ряде направлений и технологических разработок. Продолжение освоения космоса.

Роль книги в жизни советских людей. Развитие отечественной литературы. «Деревенская» проза. Новый взгляд на историческое прошлое.

Театр и киноискусство. Эстрада. Спорт в СССР. XXII Олимпийские игры в Москве.

Основные термины и понятия: писатели-деревенщики, психологическое кино, московский концептуализм, художественные акции, соц-арт.

Персоналии: М.В. Келдыш, Л.В. Канторович, В.Н. Челомей, С.Н. Федоров, Г.А. Илизаров.

Раздел VII. Перестройка и распад СССР. (4 ч).

Тема 33. Политика перестройки в сфере экономики.

Приход к руководству страной М.С. Горбачева. Возобновление борьбы с коррупцией. Обновление высшего звена правящей элиты. Стратегия ускорения как основа экономических программ и причины её провала. Компания борьбы с пьянством, её итоги. Авария на Чернобыльской АЭС 26 апреля 1986 г. и её последствия.

Дискуссия о путях реформирования сложившейся экономической системы. Закон о государственном предприятии (объединении): перевод предприятий на самоокупаемость и хозрасчет. Принятие законов, разрешающих создание кооперативов и индивидуальную (частнопредпринимательскую) трудовую деятельность. Лишение райкомов и обкомов КПСС хозяйственных функций. Вопрос о причинах неудачи экономических преобразований в научной и публицистической литературе.

Забастовки 1989 г. Обсуждение различных вариантов решения социально-экономических проблем. Проведение денежной реформы. Кризис потребления.

Трения между союзными республиками, в том числе Россией, и союзным центром власти.

Основные термины и понятия: перестройка, стратегия ускорения, человеческий фактор, реструктуризация экономики, конверсия, индивидуальная трудовая деятельность

Персоналии: М.С. Горбачев, Н.И. Рыжков, В.С. Павлов, Л.И. Абалкин, Г.Х. Попов, С.С. Шаталин.

Тема 34. Развитие гласности и демократии в СССР.

Расширение гласности. Поддержка сверху – главный фактор гласности. Средства массовой информации: от единой, утвержденной сверху позиции к плюрализму мнений. Основные направления политической дифференциации: проперестроечное – за обновление общества на базе социалистических ценностей; консервативное – за коррекцию процесса перестройки, пошедшего в ошибочном направлении; радикально-демократическое – поддерживающее движение на пути к либеральным ценностям; державно-патриотическое; националистическое. Предпосылки для утверждения многопартийности.

Переосмысление прошлого и перспективы на будущее. Создание Комиссии по реабилитации жертв политических репрессий. Свободные дискуссии в СМИ. Проблемы статуса и привилегий номенклатуры. Стремление к демократической трансформации общества.

Политический раскол советского общества. Возникновение политических организаций, независимых от КПСС. Ослабление позиций партийной бюрократии.

Выборы народных депутатов СССР в 1989 г. на новой основе (альтернативность, кандидатов, избрание трети депутатов от общественных организаций).

Консолидация сил, оппозиционных курсу перестройки, в рядах КПСС. Рост популярности Б.Н. Ельцина в обществе. Его избрание Президентом Российской Федерации. Политическое противостояние «Горбачев – Ельцин».

Основные термины и понятия: демократия, гласность, политический плюрализм, номенклатура, демократия трансформация общества, державно-патриотические взгляды, правовое государство.

Персоналии: Б.Н. Ельцин, А.Н. Яковлев.

Тема 35. Новое политическое мышление: достижения и проблемы.

Поиск новых подходов к определению внешнеполитических задач. Идеи нового политического мышления. Провозглашение общечеловеческих ценностей высшим приоритетом. Признание необходимости поиска компромиссов, взаимоприемлемых решений, учитывающих интересы всех народов и государств. Новая цель внешней политики – решение глобальных проблем современности, связанных с ядерной и экологической угрозами, развитием стран, освободившихся от колониальной зависимости, а также прекращение локальных конфликтов.

Пути нормализации отношений с США. Новые инициативы в военной области. СССР и перемены в Азии. Вывод советских войск с афганской территории. Создание предпосылок улучшения советско-китайских отношений.

Распад системы союзов СССР. Падение советской модели социализма в странах Восточной Европы. Дискуссии об итогах политики, основанной на новом политическом мышлении.

Основные термины и понятия: новое политическое мышление, общечеловеческие ценности, глобальные проблемы современности.

Персоналии: Э.А. Шеварнадзе, Дж. Буш-старший, Дэн Сяопин, Г.Коль

Тема 36. Кризис и распад советского общества.

Обострение межнациональных конфликтов. Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР. Превращение националистических партий и движений в союзников ускоренного осуществления рыночных реформ и демократизации в России.

Развитие кризиса Союза ССР. Обострение противоречий между Арменией и Азербайджаном из-за Нагорного Карабаха. Оформление в Латвии и Эстонии народных фронтов, в Литве – организацию «Саюдис», выступивших за выход этих республик из состава СССР. Очаги напряженности в Узбекистане, Южной Осетии, Грузии, Молдавии. Вытеснение некоренного, особенно русского, населения из национальных республик. Вооруженные столкновения между воинскими частями Союза ССР и сторонниками независимости в ряде республик.

Принятие союзными республиками деклараций о суверенитете. Принятие Декларации о суверенитете РСФСР (12 июня 1990 г.).

Итоги мартовского 1991 г. референдума СССР об отношении граждан к сохранению Союза. Попытка переворота в СССР в августе 1991 г., её итоги и последствия.

Распад СССР. Обсуждение вопроса о создании конфедерации – Союза суверенных государств (ССГ) с сохранением системы центральной президентской власти. Создание Содружества Независимых Государств (СНГ).

Основные термины и понятия: самопровозглашенное государство, суверенитет, федерация, конфедерация, Содружество Независимых Государств (СНГ), межнациональный конфликт, титульная национальность.

Персоналии: Г.И. Янаев, В.А. Крючков, Д.Т. Язов, Б.К. Пуго, Л.М. Кравчук, С.С. Шушкевич.

Раздел VII. Россия на рубеже XX-XXI вв. (5 ч)

Тема 37. Курс реформ и политический кризис 1993 г.

Сложное положение экономики России в начале 1990-х годов: нехватка товаров первой необходимости; быстрый рост безработицы, кризис государственных заказов для предприятий тяжелой промышленности и ВПК; расстройство внешних экономических связей после роспуска Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ) и распада СССР.

Опыт «шоковой терапии». Либерализация цен. Снятие ограничения на частнопредпринимательскую деятельность, в том числе в сфере торговли. Проведение приватизации. Структурная перестройка экономики. Плюсы (сбалансирование спроса и потребления; устранение угрозы голода; выправление перекосов в развитии экономики; пробуждение хозяйственной инициативы; открытие новых сфер для самореализации людей; возросшая степень открытости общества) и минусы (быстрый рост цен; падение уровня жизни; неэффективность для граждан ваучерной приватизации; нестабильность курса рубля; выход внешнеторговых операций из-под контроля государства; удар по наукоемким отраслям, оборонной промышленности, образованию и здравоохранению) реформ.

Отношение к проводившимся реформам – главный критерий размежевания политических сил. Рост оппозиции к курсу Президента России и правительства. Забастовки 1992 г. Углубление поляризации политических сил. Политический и конституционный кризис 1993 г. Страна на грани гражданской войны. Противостояние Президента и Верховного Совета. Октябрьские события 1993 г., их итоги. Прекращение деятельности Советов и ликвидации советской формы государственного устройства. Новая Конституция России. Итоги выборов в Государственную Думу (1993).

Основные термины и понятия: «шоковая терапия» в экономике, либерализация цен, приватизация, приватизационные чеки – ваучеры, Международный валютный фонд (МВФ), импичмент, конституционный кризис, референдум.

Персоналии: Е.Т. Гайдар, А.Б. Чубайс, В.С. Черномырдин, Р.И. Хасбулатов, А.В. Руцкой, В.Д. Зорькин, Г.А. Зюганов, В.В. Жириновский, Г.А. Явлинский.

Тема 38. Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг.

Обострение отношений между центром власти в Москве и субъектами Федерации. Подписание Федеративного договора 31 марта 1992 г.

Начало Чеченского конфликта. Исламский фундаментализм.

Выборы 1996 г., их результаты и влияние на политическую жизнь. Предприниматели как новая сила на политической арене страны. Финансово-промышленные группы (ФПГ). Возникновение медиа-холдингов.

Политическое развитие России после выборов 1996 г.

Попытки коррекции курса реформ. Ограниченность результатов стабилизации. Рост преступности и криминализации в экономике. Образование неблагоприятной ситуации для зарубежных инвестиций. Проблема своевременной выплаты зарплат бюджетникам. Поток беженцев из бывших республик.

Объявление дефолта, его последствия. Назначение главой правительства Е.М. Примакова, шаги от отраслевой экономики.

Основные термины и понятия: исламский фундаментализм, медиа-холдинг, новые информационные технологии в предвыборной борьбе, имидж, Федеративный договор, бюджетный профицит, «утечка капиталов», государственные кредитные обязательства (ГКО), дефолт.

Персоналии: Д.М. Дудаев, А.А. Масхадов, Г.Н. Селезнев, Е.С. Строев, С.В. Степашин, С.В. Кириенко, Е.М. Примаков, В.В. Путин.

Тема 39. Россия на рубеже веков: по пути стабилизации.

Вторжение отрядов на территорию Дагестана. Террористические акты в ряде городов России. Контртеррористическая операция. Проблема беженцев из зон военных действий.

Парламентские и президентские выборы 1999-2000 гг. Появление на политической арене движений «Единства» и «Отечество – вся Россия». Отставка Б.Н. Ельцина. В.В. Путин во главе страны.

Объединение «Единства» и «Отечество – вся Россия» в партию «Единая Россия». Нородно-патриотический блок «Родина». Итоги выборов 2003-2004 гг.

Путь реформ и стабилизации. Утверждение государственной символики России. Принятие «Концепции национальной безопасности Российской Федерации», военной доктрины и доктрины информационной безопасности. Меры по укреплению вертикали власти. Усиление правовой базы реформ – гражданского, уголовного, административного и пенсионного законодательства. Активизация борьбы с коррупцией, криминалитетом, нелегальными операциями коммерческих структур. Ужесточение регулирования миграционных потоков. Реорганизация силовых ведомств. Реформа Вооруженных сил.

Новая модель отношений власти и общества.

Основные термины и понятия: государственная символика, вертикаль власти, миграционные потоки, контртерраристическая операция, полномочный представитель президента.

Персоналии: Б.В. Грызлов, М.М. Касьянов, С.К. Шойгу, Ю.М. Лужков, А.А. Кадыров, Р.А. Кадыров, Б.Е. Немцов.

Тема 40. Новый этап в развитии Российской Федерации.

Курс на стабильный экономический рост. сокращение внешней задолженности, рост уровня жизни и решение социальных проблем. Национальный проект «Здоровье», меры по повышению рождаемости. Национальные проекты «Доступное и комфортное жилье», «Развитие агропромышленного комплекса», «Образование». Новая стратегия развития страны: создание госкорпораций, государственное регулирование рыночной экономики. Реформа аппарата управления. Избирательная реформа, создание Общественной палаты, Парламентские (2007) и президентские выборы (2008) и их итоги. Избрание Д.А. Медведева Президентом Российской Федерации. Россия в условиях глобального кризиса.

Основные термины и понятия: Стабилизационный фонд, национальные проекты, госкорпорация, Общественная палата. Глобальный экономический кризис.

Персоналии: Д.А. Медведев, М.Е. Фрадков, В.А. Зубков, С.М. Миронов.

Тема 41. Внешняя политика Российской Федерации.

Международное положение Российской Федерации после распада СССР. Российская Федерация – правопреемница СССР. Проблема определения новых задач внешнеполитической деятельности. Необходимость встраивания России в систему развивающихся на основе конкуренции мирохозяйственных отношений, налаживания сотрудничества с мировыми финансовыми институтами. Проблема обеспечения безопасности через продолжение процесса согласованного сокращения вооружений, развитие партнерских отношений с НАТО.

Поиск взаимоотношения между Россией и Западом и «Большая семерка». Превращение «семерки» в «восьмерку». Новые проблемы во взаимоотношениях Россия – Запад. Попытки политического давления на Россию со стороны Запада. Расширение НАТО на восток.

Смена приоритетов российской дипломатии. Россия и страны СНГ. Россия и Белоруссия – движение к союзу: достижения и проблемы.

Россия на международной арене в начале XXI в. Соглашение (2000) об образовании Евроазиатского экономического сообщества в составе России, Белоруссии, Казахстана, Киргизии и Таджикистана.

Новая ситуация в мире после 11 сентября 2001 г. Борьба с международным терроризмом.

Крупные международные проекты с участием России. Обострение отношений с США. Грузино-осетинский конфликт (август 2008). «Перезагрузка» отношений России и США.

Основные термины и понятия: международный терроризм, антитеррористическая деятельность, идея многополярности в мировом развитии.

Персоналии: А.В. Козырев, И.С. Иванов, С.В. Лавров.

Тема 42. Духовная жизнь России к началу XXI в.

Влияние на духовную жизнь стран социальных и культурных перемен, происходивших в российском обществе в постсоветский период.

Сокращение государственных расходов на развитие культуры. Коммерцизация культуры и досуга и их последствия.

Новые течения в молодежной культуре, тенденции к её вестернизации. Развитие отечественной массовой культуры.

Рост интереса к отечественному культурному и духовному наследию, к религиозным и светским традициям. Развитие сферы религиозного образования и воспитания. Обращение к историко-культурному наследию страны. Процесс духовного переосмысления прошлого.

Рост многообразия форм творчества. Отечественная культура и постмодернизм. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура: новый традиционализм и новое искусство. Интернет. Государственные программы в области культуры. Спорт в Российской Федерации.

Основные термины и понятия: коммерциализация досуга, массовая культура, молодежная культура, субкультура, вестернизация, постмодернизм, глобальное массовое пространство.

Персоналии: Д.С. Лихачев, В.С. Токарев, С.Д. Довлатов.

П.Н. Фоменко, Ю.П. Любимов, Г.Б. Волчек, М.А. Захаров, О.Н. Табаков.

Е.П. Леонов, И.М. Чурикова, А.Г. Абдулов, О.М. Меньшиков, А.Б. Фрейндлих, Г.С. Жжёнов, Л.М. Гурченко, Н.Г. Гундарева, В.С. Лановой.

В.А. Гергиев, М.Л. Растропович, Ю.А. Башмет, М.А. Плетнев.

А.Г. Шнитке, Н.С. Михалков, А.Н. Сокуров, А.Г. Герман.

З.К. Церетели, И.С. Глазунов, А.М. Шилов, А.М. Комов, В.М. Клыков.

















Всеобщая история (24 часа)


Часть 1. Мир в индустриальную эпоху: конец XIX- середина XX века.

Раздел 1. Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития.

Тема. Ускорение развития науки и естествознания.

Причины ускорения научно-технического развития. Революция в естествознании и создание ядерного оружия. Циклы и закономерности социально-экономических перемен и этапы исторического развития. Три технологических переворота и их особенности.

Персоналии: В.К. Рентген, Д. Томас, М. Планк, Э. Резерфорд, Н. Бор, А. Эйнштейн, П. Дирак, В. Гейзенберг, Ф. Жолио-Кюри, Э. Ферми, О. Ган, Ф. Штрасман, Н.Д. Кондратьев.

Опорные понятия и термины: лаборатории, военное соперничество, качественное расширение горизонтов научных знаний, Манхэттенский проект, «длинные волны» экономического развития, структурный кризис, технологический переворот, формирование новых социальных отношений, революция на международном рынке, паровые машины, производство электроэнергии,, «общество потребления», высокие информационные технологии, автоматика и робототехника, интеграционные процессы, глобализация, нанотехнологии.

Тема. Второй технологический переворот и становление индустриального производства.

Овладение производства электроэнергии, новые конструкционные материалы, развитие транспорта, радиоэлектроники, успехи медицины. Развитие и совершенствование производства, переход к массовому выпуску продукции. Появление монополий и их типы. Слияние банковского капитала с промышленным.

Персоналии: С. Томас, Э. Ленуар, К. Бенц, Г. Даймлер, Д. Данлоп, братья Райт, И.И. Сикорский, Г. Юнкерс, В. фон Браун, А.С. Попов, Г. Маркони, А. Флеминг, Ф. Тейлор.

Опорные понятия и термины: конструкционные материалы, двигатель внутреннего сгорания, авиация, реактивная авиация, ракетная техника, радиоэлектроника, телевидение, конвейерное производство, научно-технический прогресс, конкурентоспособность, монополия, картель, синдикат, трест, акционерное общество, акции, дивиденды, контрольный пакет акций, биржа, концерн.

Раздел 2. Мир на рубеже XIX-XX веков. Первая мировая война.

Материал раздела знакомит учащихся с обликом мира в конце XIX – начале XX века, двумя основными моделями модернизационного развития индустриальных стран, причинами обострения противоречий между ним, приведшим к Первой мировой войне 1914-1918 годов.

Тема. Модернизация в странах Европы, США и Японии.

Страны первого эшелона модернизации (Великобритания и её «белые» доминионы, США, Франция, Нидерланды, Бельгия, Швеция) и особенности их развития. Предпосылки ускоренной модернизации Германии, России, Италии, Австро-Венгрии и Японии. Роль государства и зарубежных инвесторов в её осуществлении. Итоги модернизации: изменение удельного веса индустриальных стран в мировой экономике.

Опорные понятия и термины: машиностроение, модернизация, ограниченное развитие, социально-экономические предпосылки, протекционистская политика.

Тема. Обострение противоречий мирового развития в начале XX века.

Мировые экономические кризисы и обострение державного соперничества. Борьба за рынки, ресурсы и сферы влияния. Геополитические теории и их роль в обосновании великодержавных претензий. Гаагские международные конференции. Германо-французские противоречия, обострение Балканского вопроса. Создание военно-политических союзов.

Персоналии: Ф. Ратцель, Р. Челлен, Х.Д. Маккиндер, А. Мэхэн.

Опорные понятия и термины: мировые экономические кризисы, единство мирового рынка, демпинговые цены, пошлины, колониальная экспансия, сферы влияния, конкуренция, геополитика, «хартлэнд», германо-французское соперничество, реванш, военно-политические блоки, Антанта, Центральные державы.

Тема. Завершение колониального раздела мира. Колониальные империи.

Исследование и завершение колонизации Африканского континента. Покорение Судана Великобританией, англо-бурская война. Колониальные завоевания Франции, Германии и Италии. Особенности колониальных империй европейских стран. Колониальная экспансия Японии и США. Японо-китайская война 1894-1895 годов, испано-американская война 1989 года.

Персоналии: Д. Ливингстон, Г.М. Стенли, М. Ахмед, У. Мак-Кинли.

Опорные понятия и термины: мхами, колониальная империя, доминион, протекторат.

Тема. Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки.

Влияние колониализма на развитие стран Азии и Африки. Антиколониальные движения в государствах Востока. Индийский национальный конгресс и его тактика. Революция 1911-1913 годов в Китае. Младотурецкая революция в Османской империи. Формирование предпосылок модернизации в колониальных и зависимых странах Азии. Особенности развития стран Латинской Америки. Революция 1910-1917 годов в Мексике.

Персоналии: Сунь Ятсен, М. Ганди, Юань Шикай.

Опорные понятия и термины: неравноправность договора, государственное банкротство, доктрина «открытых дверей», общинное земледелие, моджахеды, интервенция, компания гражданского неповиновения, Гоминьдан, Младотурецкая революция, доктрина Монро, латифундия.

Тема. Державное соперничество и Первая мировая война.

Причины и характер войны в Европе. Кампания 1914 года и просчеты ее планирования. Превращение войны в мировую. Боевые действия в 1915-1917 годах и истощение воюющих стран. Революция 1917 года в России и вступление в войну США. Капитуляция Германии и ее союзников.

Персоналии: Ф. Ф. Габсбург, Г. Принцип, Николай II, Вильгельм II, Р. Пуанкаре, С. Д. Сазонов, А. фон Шлиффен, А. А. Брусилов, В. Вильсон.

Опорные понятия и термины: ультиматум, национально-патриотические настроения, битва на реке Марне, отравляющие газы, Галлипольская операция, Ютландское сражение, битва на Сомме, форт Верден, Брусиловский прорыв, пацифизм.

Раздел 3. Теория и практика общественного развития.

Материалы раздела знакомят учащихся с социальными процессами первой половины ХХ века, их отражением в политической жизни, причинами противостояния коммунистов и социал-демократов.

Тема. Социальные отношения и рабочее движение.

Изменения в социальной структуре общества с наступлением индустриальной эпохи, рост городов. Формы социальных отношений и их национальная специфика. Структура рабочего класса и развитие профсоюзного движения. Становление социал-демократического движения. Появление ревизионистского и революционного течений в социал-демократии.

Персоналии: К. Маркс, Ф. Энгельс, Э. Бернштейн, К. Каутский, О. Бауэр, Л. Мартов, В. И. Ленин, К. Цеткин, Р. Люксембург, К. Либкнехт.

Опорные понятия и термины: социально ориентированная рыночная экономика, авторитарные и тоталитарные режимы, противоречия индустриального общества, социальное партнерство, социальный конфликт, социальная конфронтация, система пожизненного найма, Британский конгресс тред-юнионов, Международный секретариат профсоюзов, Международная федерация профсоюзов, рабочая аристократия, I Интернационал, II Интернационал, Комитет рабочего представительства, Лейбористская партия, ревизионизм.

Тема. Марксизм, ревизионизм и социал-демократия. Реформы и революции в общественном развитии.

Обострение противоречий между ревизионистскими и революционными фракциями социал-демократии. Их отношение к Первой мировой войне и революции 1917 года в России. Создание Коминтерна и раскол профсоюзного движения. Углубление конфликта между коммунистами и социал-демократами в 1920-е – начале 1930-х годов.

Опорные понятия и термины: казус Мильерана, монополистический капитализм, империализм, III Коммунистический интернационал (Коминтерн), Социалистический рабочий интернационал, Амстердамский интернационал профсоюзов, Международная организация труда, Красный интернационал профсоюзов (Профинтерн).

Раздел 4. Политическое развитие индивидуальных стран.

Раздел знакомит учащихся с особенностями политической жизни развитых стран в межвоенный период. Они были связаны с совершенствованием механизмов либеральной демократии в США, Великобритании и Франции, установлением фашистских, тоталитарных диктатур в Германии и Италии.

Тема. Эволюция либеральной демократии.

Демократизация общественно-политической жизни и рост активности гражданского общества в странах Запада в конце XIX – первой половине XX века. Расширение роли государства в социальных отношениях. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и рост масштабов вмешательства государства в экономику. Кейнсианство – теория социально ориентированного либерализма. Развитие консервативной идеологии в XX веке.

Персоналии: Д.Ллойд-Джордж, Д. Джолитти, Ф.Д. Рузвельт, Д.М. Кейнс.

Опорные понятия и термины: гражданское общество, институты гражданского общества, благотворительность, социальная ответственность, социальная политика, антитрестовские законы, Великий кризис 1929-1932 годов, социально ориентированная рыночная экономика.

Тема. Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XX века.

Идеология фашистских партий: общее и особенное в Германии и Италии. Установление фашистского режима в Италии. Приход к власти А. Гитлера в Германии. Особенности внутренней политики гитлеровского режима. Завоевательная программа фашизма и холокост. Тоталитарная диктатура и её признаки. Полемика вокруг концепции тоталитаризма в современной науке.

Персоналии: Б. Муссолини, М. Хорти, Й. Антонеску, А. Гитлер, Г. Гиммлер, Р. Розенберг, П. Дракер, К. Фридрих, З. Бжезинский.

Опорные понятия и термины: национализм, расизм, бремя «белого человека», арийская раса, популизм, штурмовые отряды, чернорубашечники, корпорации, Большой фашистский совет, Национал-социалистическая немецкая рабочая партия (НСДАП), чрезвычайные полномочия, концлагеря, гестапо, «ариизация» экономики, гетто, холокост, экономика мобилизационного типа.

Раздел 5. Мировое развитие и международные отношения в 1920-1940-е годы.

Материалы раздела знакомят учащихся с развитием системы международных отношений в 1920-е и 1930-е годы, вызреванием предпосылок Второй мировой войны и основными её событиями.

Тема. Проблемы войны и мира в 1920-е гг. Милитаризм и пацифизм.

Зарождение конфликта между странами Антанты и Советской России. Мирный план В. Вильсона и учреждение Лиги Наций. Создание Версальско-Вашингтонской системы. Пацифистские настроения в странах Европы 1920-х годов. Советский Союз и Коминтерн на международной арене.

Персоналии: В. Вильсон

Опорные понятия и термины: «14 принципов» В. Вильсон, Лига Наций, международные санкции, изоляционизм, Рейнский гарантийный пакт. Пакт Бриана-Келлога.

Тема. Антигитлеровская коалиция и её победа во Второй Мировой войне.

Перелом в ходе войны. Боевые действия в Средиземноморье, бассейне Тихого океана. Открытие второго фронта. Освобождение Восточной Европы. Движение Сопротивления и его роль в войне. Разгром гитлеровской Германии и милитаристской Японии. Тегеранская, Ялтинская и Потсдамская конфедерации о послевоенном мирном урегулировании. Итоги Второй мировой войны. Роль Советского Союза в войне. Создание ООН.

Персоналии: И.Б. Тито, И.В. Сталин, Ф.Д. Рузвельт, У. Черчилль, Г. Трумэн.

Опорные понятия и термины: Декларация 26 государств, битва под Москвой, контрнаступление под Сталинградом, сражение у острова Мидуэй, Орловско-Курская дуга, второй фронт, движение Сопротивления, Организация Объединенных Наций (ООН), Совет Безопасности.

Часть II. Человечество на рубеже новой эры.

Раздел 6. Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества.

Раздел знакомит учащихся с причинами увеличения темпов НТП после Второй мировой войны, основными чертами складывающегося на рубеже XX-XXI веков информационного общества, процессами глобализации.

Тема. Технологии новой эпохи.

Развитие энергетики. Транспорт, космонавтика и новые конструкционные материалы. Достижения биохимии, генетики, медицины. Развитие электроники и роботехники.

Персоналии: А.Вейсман, Т. Морган, Д. Уотсон, Ф. Крик, А. Чакрабарти.

Опорные понятия и термины: клонирование человека, трансплантация, компьютеры, глобальные компьютерные сети, Интернет, промышленные работы.

Тема. Основные черты информационного общества.

Информационная революция и глобальное значение Интернета. Автоматизация и роботизация производства. Возникновение индустрии производства знаний. Концепция «информационных войн».

Опорные понятия и термины: информационное общество, информационная революция, индустрия производства знаний; интерактивность, системы автоматического проектирования, технологической подготовки и управления производством; рынок знаний, технологии «двойного назначения».

Тема. Глобализация мировой экономики и её последствия.

Возникновение современных ТНК и ТНБ и их роль в мировой экономике. Социально-экономические последствия глобализации. Региональная интеграция в условиях глобализации. Взаимозависимость, сотрудничество, противоречия и конкуренция в глобализированном информационном обществе.

Опорные понятия и термины: транснациональные корпорации (ТНК), транснациональные банки (ТНБ), международное разделение труда, транснационализация, структурная перестройка экономики, «зоны упадка», интеграция, единые экономические пространства, конкурентное сотрудничество, энерго- и ресурсосберегающие технологии. Защита информации.

Раздел 7. Международные отношения после второй мировой войны.

Материалы раздела знакомят учащихся с историей «холодной войны», её природой, локальными войнами и конфликтами этого периода.

Тема. Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира.

причины и предпосылки «холодной войны». «План Маршалла» и создание системы военно-политических блоков. Первые военно-политические конфликты «холодной войны», Берлинский кризис 1948 г.

Персоналии: И. Сталин, Г. Турмэн, У. Черчилль, Д. Маршалл.

Опорные понятия и термины: образ врага, Совет Экономической Взаимопомощи (СЭВ), Организация Североатлантического договора (НАТО), «план Маршалла», Фултонская речь, доктрина Трумэна, германский вопрос, Организация Варшавского договора (ОВД).

Тема. Международные конфликты конца 1940-х – 1970-х годов.

Распространение «холодной войны» на Азии. Гражданская война 1946-1949 годов в Китае и образование КНР. Война в Корее 1950-1953 годов. Поиски формулы «мирного сосуществования». Карибский кризис 1962 года и его последствия. Война на Юго-Восточной Азии (1964-1973). Военное соперничество СССР и США.

Персоналии: Н.С. Хрущев, Д. Эйзенхауэр, Ф. Кастро.

Опорные понятия и термины: локальный конфликт, освобожденные районы, маккартизм.

Тема. От разрядки к завершению «холодной войны»

Итоги военного и экономического соревнования СССР и США. Договоры и соглашения, уменьшившие риск ядерной войны. Разрядка в Европе и её значение. Обострение советско-американских отношений в конце 1970-х – начале 1980-х годов. «Новое политическое мышление» и завершение «холодной войны»

Персоналии: Р. Рейган, М.С. Горбачев.

Опорные понятия и термины: паритет, разрядка, договор о нераспространении ядерного оружия, Договоры об ограничении стратегических вооружений, Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе, Стратегическая оборонная инициатива (СОИ).

Раздел 8. Североатлантическая цивилизация во второй половине XX – начале XXI века.

Раздел знакомит учащихся с историей ведущих стран Запада в послевоенные годы, формированием особенностей англо-саксонской (США, Англия) и континентально-европейской модели информационного общества.

Тема. Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия.

Становление смешанной экономики в конце 1940-х – 1950-е годы. Придание рыночной экономике социальной ориентации в 1950-1960-е годы. Методы осуществления социальной политики.

Персоналии: К.Эттли, Г. Трумэн, Дж. Кеннеди, Л. Джонсон, Л. Эрхард.

Опорные понятия и термины: смешанная экономика, «общество благосостояния», конверсия, индикативное планирование, «справедливый курс», социальные программы, «новые рубежи», «великое общество», «шведская модель», прогрессивное налогообложение.

Тема. Кризис «общества благосостояния», конец 1960-х – 1970-е годы.

Причины кризисов в развитых странах. Левые правительства и коммунисты в Западной Европе. Новые левые и их идеология. Молодежные движения и кризис 1968 года во Франции. Леворадикальные террористические группировки.

Персоналии: Р. Гароди, Э. Фишер, Э. Берлингуэр, С. Каррильо, Д. Лукач, Э. Фромм, Г. Маркузе, Т. Адорно, Ж.П. Сартр, А. Моро.

Опорные понятия и термины: бюджетный дефицит, экстенсивное развитие, левый радикализм, неомарксизм, маргиналы, «Красный мак», «Красная армия», «Красные бригады».

Тема. Неоконсервативная революция 1980-х годов.

Особенности неоконсервативной идеологии. Социально-экономическая политика неоконсервативных правительств. Социальная опора неоконсерватизма. Особенности неоконсервативной модернизации в США и в странах континентальной Европы.

Персоналии: И. Кристол, Н. Подгорец, М. Новак, М. Фридмэн, М. Тэтчер, Р.Рейган, Г.Коль, Ф. Миттеран, Б. Кракси, Ф. Гонсалес.

Опорные понятия и термины: традиционные моральные ценности, децентрализация социальных программ, приватизация, налоговые льготы, структурная перестройка экономики.

Тема. Страны Запада на рубеже XX-XXI веков.

Этапы развития и новый облик социал-демократии. Идеология современной европейской социал-демократии. США: от «третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму. Старые и новые массовые движения в странах Запада.

Персоналии: У. Клинтон, Э. Блэр, А. Меркель, Д. Буш-мл.

Опорные понятия и термины: Социалистический интернационал (Социнтерн), равные стартовые возможности, «треть пути», социально ориентированный неоконсерватизм, движение гражданских инициатив, новые демократические движения, феминистское движение, экологическое движение, «зеленые», движение антиглобалистов, сетевые структуры.

Тема. Интеграция в Западной Европы и Северной Америке.

Этапы развития интеграционных процессов в Западной и Центральной Европе. Учреждение ЕЭС и его структура. Достижения и противоречия европейской интеллигенции. Углубление интеграционных процессов и расширение ЕС. Интеграция в Северной Америке.

Опорные понятия и термины: Генеральное соглашение о тарифах и торговле (ГАТТ), Всемирная торговая ассоциация (ВТО), Организация европейского экономического сотрудничества (ОЕЭС), Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Совет Европы, Европейское объединение угля и стали (ЕОУС), Европейское экономическое сообщество (ЕЭС), Европейское сообщество по атомной энергии (ЕврАтом), наднациональные органы, Европейский парламент, Совет министров ЕЭС, Комиссия европейских сообществ, Суд европейских сообществ, Маастрихтские соглашения, Шенгенские соглашения, ассоциированное членство, «евроскептики», Североамериканское соглашение о свободной торговле (НАФТА).

Раздел 9. Страны Европы и государства СНГ.

Раздел знакомит учащихся с послевоенной историей стран Европы, входивших в советскую систему союзов, а также с развитием суверенных государств, образовавшихся на постсоветском пространстве.

Тема. Восточная Европа во второй половине XX века.

Переход стран Восточной Европы в орбиту влияния СССР. Советско-югославский конфликт и его причины. Первый кризис в странах Восточной Европы. Антикоммунистическая революция в Венгрии в 1956 году. События 1968 года в Чехословакии и «доктрина Брежнева». Углубление кризиса в восточноевропейских странах в начале 1980-х годов. Перестройка в СССР и перемены в Восточной Европе. Восточноевропейские страны после социализма. Кризис в Югославии.

Персоналии: Э. Бенеш, К. Готвальд, Г. Димитров, И. Б. Тито, И. Надь, М. Джилас, Л. Колаковский, Э. Блох, А. Дубчек, Л. Валенса, В. Ярузельский, А. Квасьневский, С. Милошевич, В. Коштуница.

Опорные понятия и термины: коалиционные правительства, Информационное бюро коммунистических и рабочих партий (Информбюро), «Пражская весна», «доктрина Брежнева», «социализм с человеческим лицом», профсоюз «Солидарность».

Тема. Государства СНГ в мировом сообществе.

Образование СНГ и проблемы интеграции на постсоветском пространстве. Вооруженные конфликты в СНГ и миротворческие усилия России. Самопровозглашенные государства в СНГ. Особенности развития стран СНГ. Характер и причины цветных революций.

Персоналии: З. К. Гамсахурдиа, Э. Ш. Рахмонов, С. С, Шушкевич, А. Г. Лукашенко, Л. М. Кравчук, Л. Д. Кучма, В. А. Ющенко, Ю. В. Тимошенко, М. И. Снегур, В. Н. Воронин, Н. А. Назарбаев, С. А. Ниязов, А. А. Акаев, И. А. Каримов, А. Н. Муталипов, А. А. Эльчибей, Г. А. Алиев, И. Г. Алиев, Э. А. Шеварднадзе, М. Н. Саакашвили.

Опорные понятия и термины: постсоветское пространство, Организация договора коллективной безопасности (ОДКБ), Евразийское экономическое сообщество (ЕврАзЭс), Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ), цветные революции.

Раздел 10. Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации.

Материалы раздела знакомят учащихся с особенностью развития государств «Юга» в послевоенные десятилетия, их достижениями и проблемами.

Тема. Китай и китайская модель развития.

КНР после завершения гражданской войны. Перемены в советско-китайских отношениях. Внутренняя и внешняя политика КНР в 1950-1970-е годы. «Большой скачок» и «культурная революция». Прагматические реформы 1980-х годов и их итоги. Внешняя политика современного Китая.

Персоналии: Мао Цзэдун, Дэн Сяопин.

Опорные понятия и термины: «большой скачок», «культурная революция», хунвейбины, прагматические реформы, свободные экономические зоны, Шанхайская организация сотрудничества (ШОС).

Тема. Япония и новые индустриальные страны.

Япония после Второй мировой войны: по пути реформ. Японское «Экономическое чудо» и его истоки. Поиски новой модели развития на рубеже ХХ-ХХI веков. Опыт развития новых индустриальных стран (Южная Корея, Тайвань, Гонконг, Сингапур). «Второй эшелон» НИС и их проблемы.

Тема. Развивающиеся страны Азии и Африки.

Особенности послевоенного развития Индии, ее превращение в один из мировых «центров силы». Исламского мира. Страны Центральной и Южной Африки: обострение проблем развития.

Опорные понятия и термины: «зеленая революция», многоукладная экономика, арабо-израильский конфликт, Организация исламская конференция (ОИК), исламская революция, фундаментализм, Африканский союз (АС).

Тема. Латинская Америка во второй половине ХХ- начале ХХI века.

Модернизационная политика в Латинской Америке и его итоги. «Экономическое чудо» в Бразилии. Истоки слабости диктаторских режимов. Перонизм и демократия в Латинской Америке. Волна демократизации и рост влияния левых сил в латиноамериканских странах конца ХХ века. Интеграционные процессы в Латинской Америке.

Персоналии: Х. Д. Перрон, Ж. Варгас, С. Альенде, А. Пиночет, А. Стресснер, У. Чавес, Л. Де Сильва, Э. Моралес.

Опорные понятия и термины: «Союз ради прогресса», перонизм, МЕРКОСУР, Андское сообщество, Южноамериканский союз.

Раздел 11. Мировая цивилизация: Новые проблемы на рубеже тысячелетий.

Материалы раздела знакомят учащихся с угрозами и «вызовами», с которыми столкнулось человечество на рубеже ХХ-ХХI веков, становлением новой системы международных отношений.

Тема. Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления.

Угроза распространения ядерного оружия. Международный терроризм, его особенности и истоки. Экологические проблемы. Сложный путь к обеспечению устойчиво безопасного развития человечества. Поиск модели решения проблем беднейших стран.

Опорные понятия и термины: международный терроризм, Римский клуб, природоохранные меры, устойчиво безопасное развитие, Киотский протокол, техногенные катастрофы, демографические проблемы, Окинавская хартия, «кризис цивилизации», постматериальные ценности.

Тема. Формирование новой системы международных отношений.

Международные организации и их роль в современном мире. Проблемы становления нового миропорядка. Политика «глобального лидерства» США и ее последствия. Необходимость демократизации миропорядка на основе строгого соблюдения международно-правовых норм. Роль Российской Федерации в современном мире.

Опорные понятия и термины: Экономический и социальный совет ООН (ЭКОСОС), Программа развития ООН (ПРООН), Конференция ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД), ООН по промышленному развитию (ЮНИДО), ООН по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Международная организация труда (МОТ).




































Учебно-тематический план

Разделы, темы

Кол-во часов


История 11 класс.

68


Введение

1

1

Раздел 1. Мир в индустриальную эпоху: конец XIX - середина XX века ВИ

4

2

Раздел 1. Российская империя накануне Первой мировой войны ИР

5

3

Раздел 2. Россия в годы революций и Гражданской войны ИР

6/1


Повторение

1


Раздел 2. Мир в индустриальную эпоху: конец XIX - середина XX века ВИ

4


Раздел 3. Советское государство и общество в 1920-1930-е гг. Советская Россия в 1920-е г. ИР

8/1


Повторение

1


Раздел 3. Советское государство и общество в 1920-1930-е гг. Советская Россия в 1920-е г. ИР

2


Раздел 4. Великая Отечественная война 1941—1945 гг. ИР

5/1


Повторение

1


Раздел 4. Мировое развитие во второй половине XX -начале XXI века ВИ

3


Раздел 5. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964г. ИР

5


Раздел 6. СССР в годы «коллективного руководства» ИР

4


Раздел 5. Мировое развитие во второй половине XX -начале XXI века ВИ

11/1


Повторение

1


Раздел 7. Перестройка и распад советского общества ИР

4


Раздел 8. Россия на рубеже XXXXI вв. ИР

7/1


Повторение

1


ВИ – всеобщая история;

ИР – история России.

Наименование

раздела

Количество

часов

Контрольные работы

Тема

Дата

1

Раздел 2. Россия в годы революций и Гражданской войны ИР

16

Россия в I четверти XX века


2

Раздел 3. Советское государство и общество в 1920-1930-е гг. Советская Россия в 1920-е г. ИР

12

Советское государство и общество в 1920-1930-е гг. Советская Россия в 1920-е г.


3

Раздел 4. Великая Отечественная война 1941—1945 гг. ИР

7

Великая Отечественная война 1941—1945 гг.


4

Мировое развитие во второй половине XX -начале XXI века ВИ

22

Мировое развитие во второй половине XX -начале XXI века


5

Раздел 8. Россия на рубеже XXXXI вв.

11

Итоговое тестирование



Итого

68

Итого

5

































Требования к уровню подготовки учащихся

«знать/понимать»:

  • факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса;

  • принципы и способы периодизации всемирной истории;

  • важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

  • особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

  • историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;

  • взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной; конфессиональной, этнонациональной, локальной истории

Требования к уровню подготовки учащихся: «уметь»:

  • проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);

  • классифицировать исторические источники по типу информации;

  • использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

  • различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;

  • использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений

  • систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

  • формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

  • участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

  • представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации.

Требования к уровню подготовки учащихся: «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» для:

  • понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций;

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

  • учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

  • осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России.

Уровень подготовки выпускников:

  • большая глубина усвоения системы знаний, позволяющая решить проблему дальнейшей профессиональной подготовки учащихся,

  • более высокий уровень оценочной деятельности, формирование опыта для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук,

  • освоение элементов философии истории и методологии истории как науки,

  • овладение умениями, которые позволяют решать комплекс исследовательских задач.

С точки зрения компетентностного подхода, для выпускника создаются благоприятные условия формирования не только предметной, но и коммуникативной, социальной и исследовательской компетентности.

Реализация требований к уровню подготовки учащихся актуализирует исследовательские формы деятельности, предполагает внедрение деятельностного подхода (практические занятия, лабораторная работа с источниками, подготовка презентаций, уроки – конференции, круглые столы, семинарские занятия, ролевые игры и т. д.)









Критерии оценивания

Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе.

         Оцениваются ответы на вопросы, участие в беседе, исправление ответов товарищей, умение использовать различные источники знаний, текст учебного пособия, текст Конституции РФ, рассказ учителя, наглядный материал, научно-популярную и художественную литературу, различного рода источники и документы, кинофильмы и другую информацию, почерпнутую на уроках по другим предметам, умение правильно анализировать явления окружающей жизни и т.д.

           

          Оценка «5»- материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью.

         

   Оценка «4»- в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности.

         

 Оценка «3»-  в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.

            

 Оценка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.




















Учебно-методическое обеспечение


п/п

Автор

Название

Год издания

Издательство

1

Загладин Н.В.

Всеобщая история.

2010

Русское слово

2

Загладин Н.В.

История России ХХ – начало ХХI века.

2010

Русское слово

3


Атлас ХХ век

2007

Просвещение


Литература


Литература по истории России

  1. Бжезинский Збигнев. Великая шахматная доска. - М., 1998 г., с. 138.

  2. Бурлацкий Ф. Хрущев. – М., 1999.

  3. Верестаев В. Афганский академик. - М., Военное издательство, 1991.

  4. Верт Н. История Советского государства 1990-1991. - М., 1994.

  5. Воронов А. Последний романтик. – М., 2000.

  6. Вселенский М. С. Номенклатура. - М., 1991.

  7. Галин А. Возвращение. - М., 1990.

  8. Гевуркова Е.А., Егорова В.И., Ларина Л.И., Соловьев Я.В. Единый государственный экзамен. 2009. История. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ. – М., Интеллект-центр, 2009.

  9. Горбачев М. С. Перестройка и новое мышление для нашей страны и всего мира. - М., 1987.

  10. Гуляев А. П. Грехи наши тяжкие. – Волгоград, ИПК «Царицын», 1992.

  11. ЕГЭ 2010. История. Типовые тестовые задания / Е.А. Гевуркова, Я.В. Соловьев. – М., Экзамен, 2010.

  12. Единый государственный экзамен. История: контрольные измерительные материалы. 2009 / авторы-составители Баранов П.А., Шевченко С.В. – М., Просвещение, 2009.

  13. Жильцова Е. И. и др. Политическое и духовное развитие современного общества. - М., 1993.

  14. Звезда над городом Кабулом. - М., Молодая гвардия, 1990.

  15. Иванов И. Новая Российская дипломатия. – М., 2002.

  16. История современной России. 1985-1994. Экспериментальное учебное пособие. Центр политической и экономической истории России. - М.: «Терра», 1995.

  17. Карамзин Н. М. Об истории государства Российского. - М., 1990.

  18. Кравченко Л. И. и др. Кто есть кто в мировой политике. - М., 1990.

  19. Митяев А. В. Героические страницы истории Родины. - М., Просвещение, 1991.

  20. Олдайник А. Памятник в Кабуле. - М., Молодая гвардия, 1988.

  21. Печенов В. А. Горбачев: к вершинам власти. - М., 1991.

  22. Попов Г. Два цвета времени. – М., 2000.

  23. Проханов А. Записки на броне. - М., Молодая гвардия, 1988.

  24. Сальников Ю. Кандагар. Записки советника посольства. - Волгоград, 1995.

  25. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2009. История. / Авторы-составители Я.В. Соловьев, Е.А.Гевуркова, Л.И. Ларина, В.И. Егорова. – М., АСТ: Астрель, ФИПИ, 2009.

  26. Сахаров А. Д. Тревоги и надежды. - М, 1990.

  27. Саяпин В.В. История России. Тематические тесты. ЕГЭ-2009. Базовый уровень. - Ростов-на-Дону: Легион, 2008.

  28. Саяпин В.В., Шалерай Ю.В. История России. Подготовка к ЕГЭ-2009. Вступительные испытания: учебно-методическое пособие. – Ростов-на-Дону: Легион, 2008.

  29. Селезнев Г.К. Политическая история современной России. 1991-2001. – М., «Владос», 2001.

  30. Симонова Е.В. ЕГЭ. История. Тематические тренировочные задания. Уровень А, В, С. – М., Экзамен, 2009.

  31. Стрельцов Н. Возвращение из Афганистана. - М., Молодая гвардия, 1998.

  32. Хоарт С. Современный мир. - М., 1997.

  33. Хопкинсон К. XX век. - М., 1997.

  34. Хрущев Н. С. Никита Хрущев: кризисы и ракеты. – М., 1994.

  35. Черняев А. С. Шесть лет с Горбачевым. - М., 1993.

  36. Шаповал В.В., Саплина Е.В., Митрофанов К.Г. Рекомендации и тренировочные материала для подготовки к тестированию по истории России. – М., АСТ: Астрель, 2006.

  37. «Независимая газета» за 11 июля 2000 г.

  38. «Независимая газета» за 3 апреля 2002 г., с. 11.


Литература по всеобщей истории

  1. Всемирная история. - Минск, 1997. Т. 18—23.

  2. Война и политика 1939—1941. / Под ред. А.О. Чубарьяна. - М., 1999.

  3. Вторая мировая война в воспоминаниях У. Черчилля, Ш. де Голля, К. Хэлла, У. Леги, Д. Эйзенхауэра. - М., 1990.

  4. Гаврилин Ю.В., Смирнов А.В. Современный терроризм: Сущность, типология, проблемы противодействия. - М., 2003.

  5. Год планеты: Политика, экономика, банки, образование. - М., 1994-2003.

  6. Европа на пороге XXI века: Ренессанс или упадок? - М., 1998.

  7. Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия. - М., 1998.

  8. История Европы. - М., 2000. Т. 5.

  9. Мировая экономика: Глобальные тенденции за 100 лет. / Под ред. Королева И.С. - М., 2003.

  10. Первая мировая война: Пролог XX века. - М., 1998.

  11. Полевой В.М. Малая история искусств: 1900-1941. - М., 1991.

  12. Россия и Германия в годы войны и мира (1941—1995). - М., 1995.


Календарно-тематическое планирование

( 2 часа в неделю, всего 68 часов)


урока

Дата

Корректировка

Тема урока

Кол-во часов

Вид контроля

Д/з

01.09. – 06.09


Введение

1


Записи в тетради

Раздел 1. Мир в индустриальную эпоху: конец XIX - середина XX века ВИ 4ч.

01.09. – 06.09


Второй технологический переворот и становление индустриального производства.

1

Таблица «Основные открытия в естествознании в первое десятилетие 20 в.»

Решение проблемных задач

§ 1 – 2, вопросы

08.09 – 13.09


Модернизация в странах Европы, США и Японии

1


§ 3 – 4 вопросы


Пути развития народов Азии, Африки и Латинской Америки

1

Устный опрос, решение проблемных задач

§ 5 – 6,вопросы 1,2,4,6

16.09 – 21.09


Державное соперничество и Первая мировая война

1

Таблица «Основные этапы и события Первой мировой войны»

§ 7, вопросы 1,2,6

Раздел 1. Российская империя накануне Первой мировой войны ИР 5ч.

16.09 – 21.09


Россия на рубеже XIXXX вв.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос

§ 1-2 , вопросы 1,5,6,7

22.09 – 27.09



Кризис империи: русско-японская война и революция 1905 – 1907 гг.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с документами

§ 3 – 4, вопросы 2,4,5,6


Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905г.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником

§ 5, письменно ответить на вопрос 2

29.09 – 04.10


Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником

§ 6, письменно ответить на вопрос 2


Культура России в конце XIX – начале XX в.

1

Работа в группах, работа с текстом, составление конспекта

§ 7


Раздел 2. Россия в годы революций и Гражданской войны ИР 6ч.

06.10 – 11.10


Россия в Первой мировой войне: конец империи.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником.

Составление развернутого плана ответа на вопрос: «Внешняя политика России накануне Первой мировой войны»

§ 8 – 9, вопросы 2, 7-10



Февральская революция 1917 г.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником (документы на с.97-99 учебника)

§ 10, вопросы 1-3, 6,7

13.10 – 18.10


Переход власти к партии большевиков.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником

§ 11, вопросы 1-5,7

Инд.сообщения по Гражданской войне


Гражданская война и военная интервенция. 1918 – 1922 гг.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником и дополнительной литературой

§ 12, вопросы 1-3

20.10 – 25.10


Гражданская война и военная интервенция. 1918 – 1922 гг.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником

§ 13, подг. к итоговому контролю

Пов.§ 1 – 13


Урок повторения по теме «Россия в I четверти XX века».

1

Обсуждение вопросов


Написать эссе «Характер событий октября 1917 г. в оценках современных историков»

Раздел 2. Мир в индустриальную эпоху: конец XIX - середина XX века ВИ 4ч.

27.10

01.11


Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны

1

Срез знаний

Таблица «Революции в мире в первые десятилетия ХХ века»

§ 8 – 9, вопросы


11.11 – 15.11


Эволюция либеральной демократии.

1

Составление таблицы «Политические режимы индустриальных стран в первые десятилетия ХХ в.»

§ 10, вопрос 3, таблица


17.11 – 22.11


Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XX века

1

Дискуссия о тоталитаризме.

§ 11, вопросы 1,3

§ 12, вопросы 2,3


Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм

1

Сравнительная таблица причин Первой и Второй мировых войн

§ 12 – 13, вопросы 3,4

Раздел 3. Советское государство и общество в 1920-1930-е гг. Советская Россия в 1920-е г. ИР 8ч.

24. 11 – 29.11


Новая экономическая политика.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником

§ 14, письменно ответить на вопрос 2


Образование СССР и его международное признание.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником

§ 15, вопросы 1-4,6; инд. сообщения

01.12 – 06.12


Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником, выступления учащихся с сообщениями

§ 17-18, в. №1,2,6 письм.



Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником

§19, в №2, 4-6; сообщения «Советская культура 1930-х гг»

08.12 – 13.12


Культура и искусство СССР после октября 1917 г.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос. Тест по теме. Выступления учащихся с сообщениями.

§ 16, § 20

Вопросы 1-3,5


Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником.

Составление хронологической таблицы развития международных событий накануне Второй мировой войны.

§ 21

А15-18

15.12 – 20.12


СССР в 1939-1941 гг.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос.

§ 22, В2


Урок повторения по теме «Советское государство и общество в 1920-1930-е гг. Советская Россия в 1920-е г.».

1

Тестирование по теме

Тесты

Пов.§14–22

Раздел 3. Советское государство и общество в 1920-1930-е гг. Советская Россия в 1920-е г. ИР 2ч.

22.12-27.12


Международные отношения в 1930-е годы

1

Сравнительный анализ

§ 15


Вторая мировая и Великая Отечественная война

1

Сравнительный анализ причин и последствий Первой и Второй мировых войн.

§ 16,17

вопросы 1-3 к § 17


Раздел 4. Великая Отечественная война 1941—1945 гг. ИР 5ч.

30.12


Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 - ноябрь 1942 г.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником

§ 23 – 24

вопросы 1,4,6,9-11


Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 - ноябрь 1942 г.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником

§ 23 – 24

Работа с документ Сообщения о сражениях

12.01 – 17.01


Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 - зима 1943 г.

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником.

Выступления учащихся с сообщениями

§ 25, вопросы 1-3


Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником.

§ 26, вопросы 1-3,6

19.01 – 24.01


Повторение. Причины, цена и значение Великой Победы

1

Индивидуальный и фронтальный опрос; работа с учебником; написать эссе «Цена Победы СССР в Великой Отечественной войне»

§ 27

тест

Раздел 4. Мировое развитие во второй половине XX -начале XXI века ВИ 3ч.

19.01 – 24.01


Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества

1

Исследование проблемы с использованием учебника и дополнительного материала


§ 21 – 23

26.01 – 31.01


Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира

1

Работа с материалами учебника и документами.

§ 27-28


От разрядки к завершению «холодной войны»

1

Работа с материалами учебника и документами.

§ 29

Раздел 5. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964г. ИР 5ч.

02.02 – 07.02


Внешняя политика СССР и начало «холодной войны».

1

Умение работать в группах

§ 28



СССР в последние годы жизни И.В. Сталина.

1

Показать политические, экономические последствия войны. Проследить в различных источниках дискуссии о путях послевоенного развития в 1945 – 1946 гг.

§ 29


09.02 – 14.02


Первые попытки реформ и XX съезд КПСС.

1


§ 30



Противоречия политики мирного сосуществования.

1


§ 31


16.02 – 21.02


Советское общество конца 1950-х – начала 1960-х гг. Духовная жизнь в СССР.

1


§ 32 – 33

Раздел 6. СССР в годы «коллективного руководства» ИР 4ч.

16.02 – 21.02


Политика и экономика: от реформ – к «застою».

1

Способствовать развитию навыков работы со статистическими данными

§ 34


24.02 – 28.02


СССР на международной арене. 1960 – 1970-е гг.

1


§ 35

24.02 – 28.02


Углубление кризисных явлений в СССР.

1

Работа с учебным текстом, дискуссия по теме

§ 37


02.03 – 07.03


Наука, литература и искусство. Спорт. Духовная жизнь в СССР середины 1960-х – середины 1980-х.

1

Исследовательская работа в группах


§ 36, 38

Раздел 5. Мировое развитие во второй половине XX -начале XXI века ВИ 11ч.

02.03 – 07.03


Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия

1

Составление тезисов

§ 30 – 31

09.03 – 14.03


Страны Запада на рубеже XX-XXI веков

1

Работа с материалами СМИ

§ 32 – 33


Интеграция в Западной Европе и Северной Америке

1

Работа с материалами СМИ

§ 34

16.03 – 21.03


Восточная Европа во второй половине XX века

1


§ 35 – 36


Государства СНГ в мировом сообществе

1

Контрольные вопросы

§ 37

06.04 – 11.04


Китай и китайская модель развития

1


§ 39


Япония и новые индустриальные страны

1

Контрольные вопросы

§ 40

13.04 – 18.04


Развивающиеся страны Азии и Африки

1

Обсуждение вопросов

§ 38, 41, 42


Латинская Америка во второй половине XX - начале XXI века

1

Обсуждение вопросов

§ 42

20.04 – 25.04


Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий

1


§ 24, 45,46


Итоговое повторение по теме «Мировое развитие во второй половине XX -начале XXI века»

1

Тестирование

Основные понятия


Раздел 7. Перестройка и распад советского общества ИР 4ч.

27.04 – 02.05


Политика перестройки в сфере экономики.

1

Составление таблицы и схемы


§ 39



Развитие гласности и демократии в СССР.

1

Работа с текстом учебника и документами. Анализ причин провала попыток перехода СССР к информационной стадии развития. Дискуссия о возможных альтернативах развития советского общества. Рассмотрение особенностей политики М. С. Горбачева.

§ 40

04.05 – 08.05


Новое политическое мышление: достижения и проблемы.

1

Работа с историческими источниками, развитие навыков составления тематической таблицы

§ 41



Кризис и распад советского общества.

1

Решение проблемных заданий

§ 42

Раздел 8. Россия на рубеже XX – XXI вв. ИР 7ч.

11.05 – 16.05


Курс реформ и политический кризис 1993 г.

1

Заполнение таблицы, работа с документами и мнениями экономистов

§ 43


Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг.

1

Разные оценки событий современниками, политологами, историками, анализ причин конфликта, дальнейшие перспективы развития РФ

§ 44

18.05 – 23.05


Россия на рубеже веков: по пути стабилизации

1

Проектная работа на уроке


§ 45


Новый этап в развитии Российской Федерации

1

Решение проблемных заданий, работа с документами, беседа в дискуссионной форме

§ 46

25.05 – 30.05


Внешняя политика демократической России

1

Поиск модели организации мирового сообщества, работа с документами, работа в группах


§ 47


Духовная жизнь России к началу XXI в.

1

Составление тезисов по теме «Влияние социально-экономического и политического развития России последнего десятилетия ХХ – начала ХХI века на развитие культуры страны»

Презентации «Духовная жизнь российского общества», «Культура в 1980 – 1990 гг»

§ 48-49



Итоговое повторение курса

1

работа в творческих группах

Осн. понятия

тестирование





Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров325
Номер материала ДВ-138964
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх