Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории (6 класс)

Рабочая программа по истории (6 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ЛЕСНО-КАЛЕЙКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"

АЛЬМЕТЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____/__________/

Протокол

_____от «____» ______20___ г

«Согласовано»

ЗДУВР МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ» Альметьевского муниципального района РТ

_______/_________________/

«____» ____________20___ г

«Утверждено»

Директор МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ» Альметьевского муниципального района РТ

_______/_________/

Приказ № _____

от «____» ____20____ г










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории, 6 класс

учителя I квалификационной категории

Зайнуллиной Елены Николаевны






Протокол № ______

заседания пед.совета

« ____ » __________ 2015 г.









2015-2016 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г;

2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего,среднего (полного) общего образования от 05.03.2004г;

3. Примерная программа для общеобразовательных учреждений по курсу "История";

4. Методические рекомендации МО и Н РТ “ Особенности преподавания учебного предмета “История” в 2015-2016 учебном году;

5. Положение о рабочей программе учебного предмета,курса в МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ»;

6. Учебный план МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ» на 2015-2016 учебный год;

7. Годовой календарный учебный график МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ» на 2015-2016 учебный год;

8. Расписание уроков МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ» на 2015-2016 учебный год;

9. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программу общего образования от31 марта 2014г.№253;

10.Образовательная программа основного общего образования МБОУ "Лесно-Калейкинская СОШ".

Общая характеристика учебного предмета:

Курс «История средних веков» для 6 класса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Рабочая программа по курсу истории средних веков составлена на 30 часов.

Курс «История России с древнейших времен до конца XVIII века» в 6-7 классах является началом системного изучения отечественной истории. Он охватывает большой исторический период – от древнейших времен до конца XVIII в. Курс истории России в 6 классе охватывает период с древнейших времен до конца XVI в. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая программа по курсу история России рассчитана на 40 часов, но в связи с включением национально-регионального компонента сокращена на 10 часов. Таким образом, рабочая программа по истории России составлена на 30 часов.

Курс «История Татарстана» для 6 класса является началом изучения истории региона. Курс охватывает период с древнейших времен до XVI в. История Татарстана изучается в интегрированном курсе «История» в объеме 10 часов.

На изучение истории в 6 классе учебным планом предусматривается 70 учебных часов – из расчета 2 часа в неделю.

Рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагаются дополнительные задания в тетрадях, работа с дополнительной литературой.

Цели курса:

  1. формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;

  2. развитие умений по применению исторических знаний в жизни;

  3. приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:


Основными образовательными задачами курса являются:

  1. формирование исторического мышления учащихся;

  2. развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;

  3. формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

  4. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;

  5. формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии средневековых обществ мира и России, о политическом и социальном строе средневековья, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;

  6. формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в средневековом мире;

  7. формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);

  8. уделять внимание истории мировых религий – христианства и ислама.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

  1. формирование правовой культуры школьников;

  2. формирование представлений о возникших в средневековье общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);

  3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;

  4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;

  5. развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории средневекового мира: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты - 4, контрольные и самостоятельные работы - 4.

Содержание учебного предмета

п\п

Наименование разделов

Всего часов

Форма организации учебных занятий

теория

практика

1.

История Средних веков.

30

26

4

2.

Народы и государства на территории нашей страны в древности. Культура народов нашей страны в древности. Родной край в древности

5

5


3.

Русь в IX – начале XIIвв.Культура народов нашей страны в IX – начале XII вв. Родной край в IX – начале XII вв.

9

8

1

4.

Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.Культура народов нашей страны в XII – середине XV вв. Родной край в XII – середине XV вв.

16

15

1

6.

Российское государство во второй половине XV - XVI вв.Культура народов нашей страны во второй половине XV - XVI вв. Родной край во второй половине XV - XVI вв.

7

6

1

10.

Итоговое повторение

3

2

1


Итого

70

62

8

История Средних веков.

Великое переселение народов. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства.

Империя Карла Великого. Политическая раздробленность. Феодализм. Сословный строй в Западной Европе. Власть духовная и светская. Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование централизованных государств. Сословно – представительные монархии.

Кризис европейского средневекового общества в 14-15 вв. Столетняя война. Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение.

Византийская империя.

Племена аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Османская империя.

Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.

Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья.

История России

Народы и государства на территории нашей страны в древности

Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины первого тысячелетия до н. э. Города – государства Северного Причерноморья .Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.

Русь в IX – начале XII вв.

Соседская община. Город. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства. Рюриковичи. Владимир Первый. Крещение Руси. Ярослав Мудрый. Русская Правда. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси.

Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.

Политическая раздробленность Руси. Владимиро – Суздальское княжество. Галицко–Волынское княжество. Новгородская боярская республика. Борьба против внешней агрессии в 13 веке. Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Александр Невский. Великое княжество Литовское. Начало объединения русских земель. Формы землевладения и хозяйства. Иван Калита. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский.

Российское государство во второй половине XV- XVIвв.

Свержение золотоордынского ига. Иван Третий. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 года. Местничество.

Иван 4 Грозный. Установление царской власти. Реформы середины 16 века. Земские соборы. Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири.). Казачество. Ливонская война. Опричнина.

Культура народов нашей страны с древнейших времён до конца XVI века.

Становление древнерусской культуры : фольклор, письменность, живопись, зодчество. Религиозно – культурное влияние Византии. Своеобразие художественных традиций в русских землях и княжествах в период культурного подъёма в 12 – нач.13 в.

Монгольское завоевание и русская культура..

Формирование культуры Российского государства. Летописание. Московский кремль. Андрей Рублёв. Книгопечатание. Иван Фёдоров.

Родной край (с древнейших времен до XVI века)


Ожидаемые результаты:

  • Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.

  • Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.

  • Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.

  • Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.

  • Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Требования к уровню подготовки учащихся в 6-м классе

Знать/Понимать:

  • Основные даты, ключевые события и понятия средневековья мира и России;

  • Временные границы средневековой истории человечества, особенности средневековых обществ.

Уметь:

  • Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание иллюстраций.

  • Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия.

  • Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный отзыв на ответы одноклассников, делать несложные выводы.

  • Оперировать историческими понятиями и датами.

  • Работать с исторической картой: читать легенду, добывать полезную информацию, показывать территории расселения народов и завоеваний, границы государств, города, места значительных исторических событий.

  • Анализировать исторические источники, применять содержащуюся в них информацию для подтверждения своих суждений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;

  • предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений, планов, кратких конспектов, других творческих работ;

  • участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

Система оценивания

Критерии оценки устного ответа:

  • глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

  • твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;

  • неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

  • наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;

  • отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко).

Критерии оценки работы на уроке:

  • активное участие учащегося в процессе урока и безошибочное выполнение заданий оценивается пятью баллами;

  • активное участие в процессе урока с допущением каких-либо ошибок в процессе выполнения задания - четырьмя;

  • неуверенное участие в процессе урока и отсутствие самостоятельной активности – тремя баллами;

  • полное отсутствие активности - отметка «2»;

отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко)

Критерии оценки тестового задания:

  • 90-100% - отлично «5»;

  • 70-89% - хорошо «4»

  • 50-69% - удовлетворительно «3»;

  • менее 50% - неудовлетворительно «2»;

Критерии оценки сообщения или проекта:

  • глубокий, самостоятельный, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика, оценивается пятью баллами;

  • привлечение дополнительного материала, неуверенный ответ - четырьмя;

  • выполнена работа в письменном виде, отсутствие ответа, при этом ответы на дополнительные вопросы – тремя баллами;

  • полное отсутствие работы - отметка «2»;

Критерии выведения четвертных и годовых оценок:

Отметка «5» выводится при выполнении следующих требований:

- активная и правильная работа учащегося на уроке;

- выполнение дополнительных заданий в виде сообщений и проектов

- высокий уровень знания базового материала;

Отметка «4» выводится при выполнении следующих требований:

- активная, но иногда с ошибками работа учащегося на уроке;

- выполнение дополнительных заданий по желанию;

- высокий уровень знания базового материала;

Отметка «3» выводится при выполнении следующих требований:

- отсутствие самостоятельной активности на уроке;

- отсутствие выполнения дополнительных заданий;

- низкий уровень знания базового материала;

В случае если оценка является спорной, то для повышения результата учитель вправе учитывать выполнение следующих требований к учащимся:

- ведение тетради (наличие в ней материала)

- активное или безактивное участие учащихся в общешкольных мероприятиях на историческую и обществоведческую тематику (это касается и классных часов если классный руководитель посчитает необходимым отметить учащихся)

- участие в самостоятельной или общешкольной экскурсионной деятельности

- готовность к уроку (выполнение домашних заданий).


Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение

Литература для учителя:

Поурочные разработки по курсу "Государственная символика": Гимн. Герб. Флаг. - М.: ВАКО, 2005.

Нестандартные уроки истории.5-6 классы. \ 2-е издание. Сост. Л.М.Лопатюк - Волгоград: Учитель - АСТ, 2005.

Тематическое и поурочное планирование по истории Средних веков: 6 класс / О.В.Давыдова. -М.: Экзамен, 2006.

История России в схемах и таблицах: 6-11классы: М.Н.Зуев - М.: Издательство "Экзамен", 2011.

История Отечества в тестах: готовимся к ЕГЭ / И. Н. Кузнецов. - Ростов н/Д: Феникс, 2008.

Кочегаров К.А. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В.Пчелова "История России". 6 класс / 7-е изд. - М.: ООО "Русское слово", 2013.

Всемирная история в таблицах и схемах./ И.Г.трещеткина. - СПб.: ООО "Виктория плюс", 2007.

Атлас "История России IX-XVI вв." с контурными картами и контрольными заданиями. 6 класс. – М.: Дрофа-Дик, 2007

Атлас «История средних веков» с контурными картами и контрольными заданиями. 6 класс. – М.: Дрофа-Дик, 2007.

Карты по истории Татарстана.

Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах. – М.: «Эксмо», 2009.

Фокеева И.М. Национально-региональный компонент исторического образования. – К.: «Тарих», 2003.

Литература для ученика:

Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История средних веков. Учебник для 6 класса. – М.: Русское слово, 2007.

Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до конца XVI в. Учебник для 6 класса. – М.: Русское слово, 2010.

Хузин Ф.Ш., Пискарев В.И. История Татарстана с древнейших времен до середины XVI в. Учебник для 6 класса. – К.: Хэтер, 2012.

Материально-техническое обеспечение: компьютер, интерактивная доска.

Информационное обеспечение:

Электронное пособие. Всеобщая история. История средних веков.

Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.



Календарное тематическое планирование


п\п

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды контроля

Планируемые результаты

Дата

план

факт

История средних веков (8 часов)

1.

В центре ойкумены. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства. Византийская империя

1

вводный

вопросы

Раскрывать смысл понятия «Средние века»

4.09


2.

Завоеватели-германцы. Великое переселение народов

1

изучение нового материала

работа по карте

Называть причины Великого переселения народов и его результаты

7.09


3.

Рождение новой силы. Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед

1

комбинированный

опрос

Определять влияние природы и климата на занятия населения Аравии

11.09


4.

Мир ислама. Арабские завоевания

1

изучение нового материала

вопросы

Сравнивать религиозные представления мусульман и христиан

14.09


5.

Держава франков

1

комбинированный

самостоятельная работа

Называть отличия власти короля от власти вождя

18.09


6.

Держава франков. Империя Карла Великого

1

лабораторное занятие

решение творческих задач

Давать оценку деятельности Карла Великого

21.09


7.

Северные ветры. Политическая раздробленность

1

комбинированный

самостоятельная работа

Называть причины распада империи Карла Великого

25.09


8.

Повторение и проверка знаний «Начало Средневековья»

1

контрольный

тест


28.09


Народы и государства на территории нашей страны в древности. Культура народов нашей страны в древности.

Родной край в древности (5 часов)

9.

Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины Первого тысячелетия до н. э. Города – государства Северного Причерноморья .Скифское царство.

1

изучение нового материала


Знать занятия древних людей

2.10


10.

Древние люди на территории Среднего Поволжья

1

комбинированный

опрос

Определять века

5.10


11.

Кочевые племена на территории России в IV-V веках. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария

1

комбинированный

работа по карте

Называть государства

9.10


12.

Древние тюрки и ранние тюркские государства. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария

1

комбинированный

работа по карте

Составлять таблицу

12.10


13.

Восточные славяне в VI-VIII веках: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Язычество

1

комбинированный

вопросы

Иметь представление о предках славян

16.10


Русь в IX – начале XII вв. Культура народов нашей страны в IX – начале XII вв.

Родной край в IX – начале XII вв. (9 часов)

14.

Соседская община. Город . Новгород и Киев – центры древнерусской государственности Образование Древнерусского государства.

1

практикум

работа по карте

Уметь составлять рассказ

19.10


15.

Князь Владимир и крещение Руси

1

лабораторное занятие

решение творческих задач

Уметь вычленять особенности принятия христианства

23.10


16.

Киевская Русь при Ярославе Мудром. Русская Правда

1

практикум

работа с терминами

Знать деятельность Ярослава Мудрого

26.10


17.

Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол. Княжеские усобицы. Владимир Мономах

1

практикум

работа с текстом учебника

Знать причины борьбы за власть

30.10


18.

Православная церковь. Религиозно – культурное влияние Византии.

1

комбинированный

опрос

Знать основные таинства

9.11


19.

Культура Киевской Руси. Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность, живопись, зодчество. Религиозно – культурное влияние Византии.

1

семинар

работа с текстом учебника

Знать процесс развития культуры Древней Руси

13.11


20.

ВолжскаяБулгария в X – начале XIII вв.

1

комбинированный

опрос

Знать социальную структуру Волжской Булгарии

16.11


21.

ВолжскаяБулгария в X – начале XIII вв.

1

комбинированный

работа по карте

Иметь представление о развитии культуры ВолжскойБулгарии

16.11


22.

Повторение и проверка знаний «Древняя Русь»

1

контрольный

тест


20.11


Русские земли и княжества в XII – середине XV вв. Культура народов нашей страны в XII – середине XV вв.

Родной край в XII – середине XV вв. (3 часа)

23.

Удельный период русской истории. Политическая раздробленность Руси

1

изучение нового материала


Уметь объяснять закономерности феодальной раздробленности

23.11


24.

Южная Русь. Юго-Западная Русь. Галицко-Волынское княжество. Своеобразие художественных традиций в русских землях и княжествах в период культурного подъёма в 12 – нач.13 в.

1

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Иметь представление об особенностях развития княжеств

27.11


25.

Новгородское государство. Владимиро-Суздальская Русь. Своеобразие художественных традиций в русских землях и княжествах в период культурного подъёма в 12 – нач.13 в.

1

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Иметь представление об особенностях развития княжеств

30.11


История средних веков (14 часов)

26.

Земля и власть. Вассалитет. Сословный строй в Западной Европе

1

изучение нового материала

работа с текстом учебника

Иметь представление о феодальных отношениях

4.12


27.

Вечные труженики. Феодализм.Крестьянская община

1

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Называть повинности крестьян и причины их установления

7.12


28.

За стенами замков. Феодализм.

1

комбинированный

практическая работа

Описывать снаряжение рыцаря, составлять рассказ

11.12


29.

Наследие Каролингов. Власть духовная и светская.

1

комбинированный

опрос

Называть страны

14.12


30.

Ко гробу Господню. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов

1

практикум

самостоятельная работа

Называть причины и последствия крестовых походов

18.12


31.

Повторение и проверка знаний «Средневековая Европа»

1

контрольный

тест


21.12


32.

Средневековый город. Возвращение городов. Экономическое развитие Западной Европы

1

практикум

работа по карте

Пояснять причины возникновения городов

25.12


33.

Рынок, ратуша, собор. Экономическое развитие Западной Европы

1

комбинированный

опрос

Определять роль рынков в жизни людей

11.01


34.

В поисках знаний. Духовный мир европейского средневекового человека

1

семинар

вопросы

Составлять рассказ

15.01


35.

Во главе христианского мира. Католическая церковь. Ереси

1

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Называть причины появления ересей

18.01


36.

Страны и государи. Образование централизованных государств. Сословно-представительные монархии

1

комбинированный

работа по карте

Определять причины централизации государств

22.01


37.

Тяжкие времена. Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв. Столетняя война. Крестьянские восстания. Гуситское движение

1

изучение нового материала

работа по карте

Определять причины Столетней войны

25.01


38.

Повторение и проверка знаний «Средневековая Европа»

1

контрольный

тест


29.01


39.

На востоке Европы

1

комбинированный

решение творческих задач

Дать оценку правлению правителей стран Европы

1.02


Русские земли и княжества в XII – середине XV вв. Культура народов нашей страны в XII – середине XV вв.

Родной край в XII – середине XV вв. (6 часов)

40.

Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Экспансия с Запада. Александр Невский

1

практикум

практическая работа

Уметь объяснять причины завоевания Руси монголами

5.02


41.

ВолжскаяБулгария и монгольские завоевания

1

комбинированный

опрос

Иметь представление о последствиях завоевания Булгарии

8.02


42.

Русские земли под властью Золотой Орды. Монгольское завоевание и русская культура

1

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Уметь объяснять сущность монголо-татарского ига

12.02


43.

Золотая Орда

1

практикум

работа по карте

Иметь представление о развитии Золотой Орды

15.02


44.

Великое княжество Литовское и русские земли

1

практикум

работа по карте

Уметь объяснять сущность Литовско-Русского государства

19.02


45.

Повторение и проверка знаний «Русь между Востоком и Западом»

1

контрольный

тест


22.02


История средних веков (8 часов)

46.

Во владениях великого хана

1

комбинированный

работа по карте

Определять особенности развития Монгольской империи

26.02


47.

Индия: раджи и султаны. Средневековое общество в Индии

1

комбинированный

работа с текстом учебника

Сравнивать причины распада Делийского султаната с причинами распада Арабского халифата

29.02


48.

Поднебесная империя.Средневековое общество в Китае

1

комбинированный

опрос

Называть последствия объединения Китая

4.03


49.

В стране Сипанго. Средневековое общество в Японии

1

комбинированный

опрос

Определять особенности развития Японии

7.03


50.

Очень разная Африка

1

комбинированный

работа с текстом учебника

Определять особенности развития народов Африканского континента

11.03


51.

Мир совсем неизвестный

1

практикум

работа по карте

Определять особенности цивилизаций американского континента

14.03


52.

Заключение. Перед сменой времен. Византийская империя. Османская империя

1

комбинированный

работа с текстом учебника

Определять причины падения Византии

18.03


53.

Повторение и проверка знаний «Культурное наследие Средневековья»

1

контрольный

тест


1.04


Русские земли и княжества в XII – середине XV вв. Культура народов нашей страны в XII – середине XV вв.

Родной край в XII – середине XV вв. (7 часов)

54.

Начало объединения русских земель. Формы землевладения и хозяйства. Иван Калита. Куликовская битва. Дмитрий Донской

1

практикум

работа по карте

Иметь представление о причинах возвышения Москвы

4.04


55.

Кризис Московской Руси

1

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Уметь анализировать политику Василия I

8.04


56.

Булгарские земли в составе Золотой Орды. Распад Золотой Орды

1

комбинированный

опрос

Иметь представление о причинах распада Золотой Орды

11.04


57.

Образование Казанского ханства

1

комбинированный

работа по карте

Иметь представление о причинах обособления земель Золотой Орды

15.04


58.

Казанское ханство: хозяйство, управление, культура

1

комбинированный

опрос

Знать систему управления Казанским ханством

18.04


59.

Роль церкви в общественной жизниРуси. Сергий Радонежский

1

комбинированный

работа с текстом учебника

Знать особенности канонов церкви

22.04


60.

Формирование культуры Российского государства. Летописание. Андрей Рублёв.

1

семинар

работа с текстом учебника

Знать особенности русской культуры

25.04


Российское государство во второй половине XV - XVI вв. Культура народов нашей страны в второй половине XV - XVI вв.

Родной край во второй половине XV - XVI вв. (7 часов)

61.

Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 года.

1

изучение нового материала

опрос

Уметь выявлять новые черты политического устройства и характера княжеской власти

29.04


62.

Иван IV Грозный. Установление царской власти.Реформы середины XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства. Ливонская война

1

практикум

работа по карте

Иметь общее представление об Иване IV

2.05


63.

Казанское ханство второй половины XV – первой половины XVIв.

1

комбинированный

работа с текстом учебника

Иметь представление о развитии Казанского ханства

6.05


64.

Опричнина

1

Лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Характеризовать опричнину, выделяя её причины и итоги

13.05


65.

Русская Православная Церковь в конце XV-XVI веке

1

комбинированный

опрос

Знать особенности развития церкви

16.05


66.

Русская культура в конце XV-XVI веке. Московский Кремль. Книгопечатание. Иван Федоров

1

комбинированный

работа с текстом учебника

Знать особенности развития русской культуры

20.05


67.

Повторение и проверка знаний «Роль России в мировой истории»

1

итоговый

тест


23.05


Повторение (3 часа)

68.

Повторение

1

контрольный

тест


27.05


69.

Повторение

1

комбинированный

опрос


30.05


70.

Итоговое повторение

1

контрольный

опрос


















Комплект оценочных материалов


п/п

Тема

Вид и форма

контроля

Литература

1

Начало Средневековья


Тематический, тест

1. Контрольно-измерительные материалы. Всеобщая история. История средних веков. 6 класс /Сост.К.В. Волкова. - 2-е изд., перераб. - М.: ВАКО, 2016.

2. Контрольно-измерительные материалы. История России: 6 класс. Первое полугодие / Сост.К.В. Волкова. - М.: ВАКО, 2010.

3. Контрольно-измерительные материалы. История России: 6 класс. Второе полугодие / Сост.К.В. Волкова. - М.: ВАКО, 2010.

2

Средневековая Европа


Тематический, тест

3

Средневековая Европа


Тематический, тест

4

Культурное наследие Средневековья


Итоговый, тест

5

Древняя Русь


Тематический, тест

6

«Русь между Востоком и Западом»


Тематический, тест

7

Итоговый тест за курс "История 6 класс"


Итоговый, тест

8

Роль России в мировой истории

Итоговый, тест





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров159
Номер материала ДВ-148122
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх