Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по истории 6 класс

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с.Степановка

муниципального района Аургазинский район РБ


Рассмотрено

На заседании МО


Протокол № 1

от 28.08.2015 г


Согласовано

Заместитель директора по УВР

___________Н.С.Кравченко


29.08.2015 г


Утверждено

Директор школы ________Г.Л.Барышникова


Приказ № 70 от 31.08.2015 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «История»


для 6 класса






Учитель Шевченко Е.Ю.











2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089), программы «Российская и всеобщая история» 5–9-й классы. Д.Д. Данилова, А.В. Кузнецова, Д.В. Лисейцева// Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100». Основная школа.- М.: Баласс, 2010; Учебного плана МБОУ СОШ с. Степановка на 2015/2016 учебный год.

В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ с. Степановка, годовым календарным учебным графиком школы на 2015-2016 учебный год рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Цели и задачи программы:

развивать умения по применению исторических знаний в жизни:

  • Объяснять разнообразие современного мира, связывая различные факты и понятия Средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом.

  • Рассматривать в развитии общественные про­цессы становления и изменения средневековых обществ, выделять истоки современных общественных явлений в средневековых собы­тиях и поступках людей Средневековой эпохи.

  • Учиться делать и объяснять нравственный выбор в ситуациях оценки событий и явлений эпохи Средних веков.

  • Учиться делать и объяснять культурный и гражданско-патриотический выбор в ситуациях оценки событий и явлений эпохи Средних веков.



















Содержание рабочей программы:

1. Всеобщая история. Рождение средневековых цивилизаций.

Вводная тема. Рубеж древности и Средневековья. (2 часа)

Что такое Средние века, чем они интересны современным людям? Античная цивилизация и мир варваров – различия общественного устройства и взгляда на мир. Великое переселение народов (IV-VI века, гунны, готы и другие). Перерождение античной цивилизации в христианский мир. Распад Римской империи (395 г.). Европейский Запад - крушение империи (410 г., 476 г.), основ цивилизации, создание варварских королевств и особая роль Папы Римского в сохранении культурного единства Западной Европы. Сохранение империи на Востоке – начало образования двух ветвей христианства. Складывание средневековой европейской картины мира (представление о Боге и человеке, пространстве и времени, отношения государства и церкви). Идея аскетизма и монашество.

Тема 1. Запад христианского мира. V-X века. (4 часа)

Восхождение жителей варварских королевств на ступень цивилизации, христианизация. Объединение большей части западноевропейского христианского мира в империю Карла Великого (800 г.): восстановление общественного порядка, возрождение культуры, разделение верховной власти на светскую (император) и духовную (Папа Римский).

Рождение феодализма, феодальных отношений: 1) между феодалами (условными землевладельцами) и зависимыми от них крестьянами (феодальные повинности); 2) внутри сословия феодалов между сеньорами и вассалами. Сословный строй Западной Европы, три основных сословия: рыцари (светские феодалы), духовенство (духовные феодалы), крестьяне и горожане.

Политическая раздробленность после распада империи Карла Великого на Францию, Германию и Италию. Установление феодальной раздробленности. Провозглашение Священной Римской империи. Набеги викингов: причины и последствия.

Тема 2. Восток христианского мира. V-XII века. (3 часа)

Расцвет Византийской империи как наследницы Рима при Юстиниане: государственная власть и культурное наследие (иконы, храм Святой Софии). Вторжение славян и тюрок, образование их государств в Восточной Европе. Христианизация Восточной Европы, Кирилл и Мефодий, славянская азбука. Окончательный раскол христианской церкви на православных и католиков: причины, события 1054 года, отличительные особенности двух ветвей христианства. Разделение христианского мира на католическую и православную цивилизации (основные отличия).

Тема 3. Пророки и завоеватели Востока. VII-XIII века (4 часа)

Арабские племена и возникновение ислама: личность и судьба Мухаммеда, начало мусульманской эры – 622 год, Коран и исламское вероучение (представление о Боге и человеке, времени и пространстве). Арабские завоевания и образование Арабского халифата: причины и последствия. Создание исламской цивилизации и ее культурное наследие: арабская письменность и литература (Омар Хайям), архитектура (мечеть Купол Скалы), своеобразие изобразительного искусства, научные открытия (Авиценна), торговые связи между различными цивилизациями Средневековья.

Крестовые походы: причины и последствия для Востока и Европы. Первый поход 1096-1099 гг. Возникновение духовно-рыцарских орденов. Обострение отношений католиков и православных в эпоху Крестовых походов. Проблема взаимоотношений разных цивилизаций.

Монгольские завоевания: причины, личность Чингисхана, последствия для всего мира.

Обобщение и контроль. «Общий взгляд на возникновение цивилизаций» (1 час)

2. Всеобщая история. Судьбы средневековых цивилизаций

Тема 4.Особенности католической Европы. XXV века. (4 часа)

Экономическое развитие Западной Европы: улучшение сельского хозяйства (трехполье, рост урожаев), развитие ремесла и торговли (ярмарки, банки). Развитие средневековых городов Европы: ремесленные цеха и купеческие гильдии, защита частной собственности (римские законы), борьба за самоуправление и появление городов-республик. Быт основных сословий. Крестьянская (соседская) община. Развитие феодальных отношений: борьба крестьян за ограничение повинностей. Положение католической церкви в Европе. Борьба Папы и императора за светскую и духовную власть. Ереси: причины популярности и борьба церкви с ними, инквизиции (признак кризиса европейского средневекового общества). Особенность странствующих монашеских орденов. Франциск Ассизский.

Духовный мир европейского средневекового человека и культурное наследие Средневековья: простонародная культура, поэзия трубадуров, появление университетов, появление экспериментальной науки, изобретение книгопечатания (ок.1455 г., И. Гутенберг); смена художественных стилей – романское искусство и готика (парижский собор Нотр-Дам).

Тема 5. Страны католической Европы. XIXV века. (5 часов)

Преодоление раздробленности в Англии и во Франции, формирование сословно-представительных монархий («Великая хартия вольностей» - 1215 г., парламент, Генеральные штаты). Столетняя война (1337-1453): причины, влияние на рост национального сознания, личность Жанны д’Арк, крестьянские восстания («жакерия» и УотаТайлера) – признак кризиса европейского средневекового общества. Образование централизованных государств в Англии и Франции. Итальянское Возрождение: причины, основные черты, замена идей аскетизма на идеи гуманизма. Раздробленность в Священной Римской империи и гуситские войны.

Тема 6. Судьбы средневековых цивилизаций. (4 часа)

Образование Османской империи и судьба православного мира (1453 г.). Культурное наследие позднесредневековой православной и исламской культуры. Формирование мира средневековой индийской цивилизации (страны, где соперничали и дополняли друг друга традиции индуизма, буддизма и ислама), ее культурное наследие. Формирование мира средневековой дальневосточной цивилизации (страны, где переплетались традиции конфуцианства, даосизма и буддизма), ее культурное наследие. Проблема рубежа окончания Средневековья: поиск европейцами пути на Восток, «доколумбова Америка» и ее открытие в 1492 году.

Обобщение и контроль (1 час)

3. Российская история. Восхождение народов России на ступень цивилизации

Тема 7. У истоков российской истории (4 часа)

Что изучает история России? История России – часть всемирной истории. Заселение территории нашей страны: древнейшие люди (500 тыс. л.н.), охотники и собиратели ледниковой эпохи (40–35 тыс. л.н.).Потепление климата и формирование современных природных зон (тундры, леса, степи). Переход к оседлому земледелию и кочевому скотоводству. Народы, проживавшие на территории России до середины I тысячелетия до н.э.: племена индоевропейской языковой семьи, финно-угорской языковой группы, тюркской языковой группы. Первые очаги цивилизации на территории нашей страны: города-государства Северного Причерноморья, Скифское царство и другие.

Великое переселение народов и начало восхождения народов нашей страны на ступень цивилизации. Кочевые народы Степи и их государства: Тюркский каганат, Хазарский каганат, Волжская Булгария. Распространение на территории современной России христианства, ислама, иудаизма. Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Язычество.


Тема 8. Древнерусское государство. IX-XII веков. (9 часов)

Переход восточных славян и их ближайших соседей на ступень цивилизации: складывание соседских общин и возникновение городов, князья, дружины, вече, дань. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности вдоль торгового пути «из варяг в греки». Проблема призвания варягов Рюрика. Образование Древнерусского государства (862 г., 882 г.), объединение севера и юга великим князем Олегом, упорядочение управления. Международные связи Руси (походы и договоры князей).Владимир I (980-1015): личность в зеркале легенд, правление. Крещение Руси (988 г.): причины, ход, значение, становление Русской православной церкви. Сохранение двоеверия. Вхождение Руси в круг цивилизации православного мира.

Образование древнерусской народности. Общественный строй: бояре-вотчинники, зависимые люди, свободные общинники, горожане: быт разных слоев населения.Расцвет Руси при Ярославе Мудром (1019-1054): усобицы и канонизация Бориса и Глеба, культурное развитие, укрепление международного положения. Принятие «Русской правды» Ярославом и его сыновьями (1072 г.): замена первобытных обычаев (кровной мести) государственными законами.

Проблема начала распада Древнерусского государства на уделы. Отношение Руси и жителей Степи (половцы). Личность Владимира Мономаха и Любечский съезд князей 1097 года. Вопрос о соотношении христианства и язычества в древнерусской культуре: фольклор (былины), влияние Византии (православная литература и идеи, кириллица, правила изобразительного искусства). Письменность: летописи, «Повесть временных лет» Нестора. Живопись (иконы, мозаики, фрески) и зодчество (София Киевская и София Новгородская).

Обобщение и контроль

Тема 9. Русские земли и княжества XII-XIII веков. (6 часов).

Государственная раздробленность Руси с начала XII века: причины, черты, последствия. Выделение нескольких культурно-политических центров: Южная Русь, Юго-Западная Русь, Северо-Западная Русь, Северо-Восточная Русь. Культурный подъем в XII – начале XIII веков в разных русских землях: рост городов, каменное зодчество, изобразительное искусство, расцвет литературы («Слово о полку Игореве»).Владимиро-Суздальское княжество и Новгородская вечевая республика: особенности хозяйства, управления и культуры.

Обобщение и контроль. 1 час

4. Российская история. Судьбы народов России в XIII-XV вв.

Тема 10. Эпоха монгольского нашествия. XIII-XIV века. (9 часов)

Борьба против внешней агрессии в XIII веке и монгольское завоевание: империя Чингисхана, битва на Калке, поход Батыя на Русь 1237–1242 (причины поражения, последствия). Экспансия с Запада (причины). Александр Невский: личность в свете источников, Невская битва 1240 г. и Ледовое побоище 1242 г. Русь и Орда: установление зависимости (ханские ярлыки, уплата дани и т.д.).

Золотая Орда: укрепление государства, принятие ислама, культурный расцвет.Русь и Орда: торговое и культурное влияние. Русь и Великое княжество Литовское: объединение литовскими князьями западных и южных земель Руси. Разделение древнерусской народности на предков русских, украинцев и белорусов. Пик раздробленности Северо-Восточной Руси. Восстановление хозяйства: крестьянский труд, вотчинные хозяйства князей, бояр и монастырей, восстановление городов. Начало объединения русских земель: борьба Москвы и Твери. Иван Калита(1325–1340): противоречивость поступков и значение для возвышения Москвы. Роль церкви в общественной жизни Руси и Сергий Радонежский: основание Троицкого монастыря и значение духовного подвига. Дмитрий Донской (1359–1389 гг.): особенности личности, вклад в объединение Руси. Куликовская битва (1380 г.): причины, ход, значение для Руси и русского народа. Упадок русской культуры после монгольского завоевания. Завершение христианизации. Возрождение русской культуры в XIVXV веках: памятники литературы времен борьбы с Ордой, каменное зодчество, идеи творчества Феофана Грека и Андрея Рублева (икона «Троица»).

Обобщение и контроль (1час)

Тема 11. Эпоха образования Российского государства. XV– начало XVI века. (9 часов).

Противостояние Руси и Орды: распри в Московском княжестве, распад Золотой Орды (с 1420-х годов) и образование самостоятельных татарских ханств – Крымского, Казанского и т.д. Иван III (1462–1505): черты личности и значение правления для судьбы страны. Свержение золотоордынского ига: 1480 г. – Стояние на реке Угре. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы: причины, значение присоединения Новгорода (1478 г.), завершение процесса при Василии III. Вопрос о месте России среди средневековых цивилизаций Востока и Запада. Становление органов власти и государственных порядков Российского государства: Судебник 1497 года, власть государя, Боярская дума, зарождение приказов, местничество, государево тягло, роль православной церкви. Теория «Москва – третий Рим».Государственная символика России (герб, Московский Кремль)Формы землевладения: вотчины и поместья. Оброки и барщина, Юрьев день. Слои населения (бояре, дворяне, крестьяне и другие). Формирование культуры Российского государства: проблема переплетения русских и византийских, европейских и восточных традиций.

Обобщение и контроль. 2 часа.



Учебно – тематический план.


Тема раздела.

Кол-во часов.


История Средних веков


28


Введение.

2

1

Запад христианского мира V-X века .

4

2

Восток христианского мира. V-XII века .

3

3

Пророки и завоеватели Востока. VII-XIII века.

4


Повторение. Общий взгляд на возникновение средневековых цивилизации

1

4

Особенности Католической Европы. X-XV века.

4

5

Страны католической Европы. XI-XV века.

5

6

Судьбы средневековых цивилизаций

4


Повторение. Общий взгляд на историю Средневековья

1


История России


39

7

У истоков российской истории.

4

8

Древнерусское государство. IX-XII века.

9

9

Русские земли и княжества XII-XIII веков.

6


Повторение.

Общий взгляд на историю нашей страны и мира в первой половине Средневековья.

1

10

Эпоха монгольского нашествия. XIII-XIV века.

10

11

Эпоха образования Российского государства. XV-XVI века.

9


Повторение и обобщение

«Общий взгляд на российское Средневековье»

1


Итоговое повторение

1


Итого

68



















Требования к уровню подготовки обучающихся

Умения объяснять разнообразие современного мира.

  • Определять и объяснять временные границы средневековой истории человечества и истории России, предлагать и объяснять этапы средневековой российской истории

  • Различать в общемировой культуре крупные цивилизации (культурные области), сложившиеся в Средневековье и развивающиеся до сих пор: христианский мир (католическая цивилизация, православная цивилизация), исламский мир, индийская цивилизация, дальневосточная цивилизация.

  • Относить разные средневековые народы и государства, существовавшие на территории современной России, к различным цивилизациям Средневековья.

  • Свободно использовать в своей письменной и устной речи понятия (явления), развившиеся в эпоху Средних веков: в хозяйственной жизни – феодальные отношения; в общественном делении – сословия, церковь; в государственной жизни – раздробленность и централизация; в культуре – язычество и мировые религии (христианство, ислам, буддизм и др.), гуманизм, Возрождение и т.д.

Умения рассматривать общественные процессы в развитии

  • Определять основные причины и следствия перехода народов России и мира со ступени первобытности на ступень цивилизации в эпоху Средних веков.

  • Предлагать варианты мотивов поступков как известных исторических личностей (Карл Великий, Мухаммед, Владимир Святославич, Сергий Радонежский и др.), так и представителей различных общественных слоев и культур Средневековья.

Нравственное самоопределение.

  • При оценке таких явлений, как набеги викингов, Крестовые походы, монгольские завоевания, деятельность Франциска Ассизского, Сергия Радонежского и т.д., выявлять гуманистические нравственные ценности

Культурное и гражданско-патриотическое самоопределение.

  • Давать и объяснять собственные оценки действиям исторических деятелей (в том числе безымянным) по защите своей родины, установлению тех или иных порядков (Александр Невский, Дмитрий Донской, Иван III и т.д.).

  • Определять свое собственное отношение к разным позициям в спорах и конфликтах эпохи Средних веков (арабы и иноверцы, крестоносцы и мусульмане, крестьяне и феодалы, русичи и степняки, ордынцы и русские, новгородцы и московиты и т.д.). Находить или предлагать варианты терпимого, уважительного отношения к иным позициям как в прошлом, так и в современност
















Календарно-тематический план

по истории для 6 класса

п/п

ТЕМА УРОКА

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

Примечание


История Средних веков

28





Вводная тема.

2




1

Рубеж Древности и Средневековья.

1




2

Новая картина мира.

1





Тема 1. Запад христианского мира V-X века .

4




3

От королевств к империи.

1




4

Рождение феодальной Европы.

1




5

Феодальная раздробленность.

1




6

Времена викингов.

1





Тема 2. Восток христианского мира. V-XII века .

3




7

Византийская империя.

1




8

Государства славян и кочевников.

1




9

Раскол христианского мира.

1





Тема 3. Пророки и завоеватели Востока. VII-XIII века.

4




10

Свет ислама.

1




11

Рождение исламского мира.

1




12

Крестовые походы.

1




13

Монгольские завоевания.

1




14

Повторение.

Общий взгляд на возникновение средневековых цивилизации

1





Тема 4. Особенности Католической Европы. X-XV века.

4




15

Города Европы.

1




16

Феодальный мир.

1




17

Сила католической церкви.

1




18

Культура католического мира.

1





Тема 5. Страны католической Европы. XI-XV века.

5




19

Раздробленность в Англии и Франции.

1




20

Столетняя война.

1




21

Централизация в Англии и Франции.

1




22

Итальянское Возрождение.

1




23

Границы Священной империи.

1





Тема 6. Судьбы средневековых цивилизаций.

4




24

Рубежи православия и ислама.

1




25

Индийская средневековая цивилизация.

1




26

Дальневосточный мир Китая и Японии.

1




27

Где закончилось Средневековье?

1




28

Повторение.

Общий взгляд на историю Средневековья

1





История России

39





Тема 7. У истоков российской истории.

4




29

Древние жители Северной Евразии.

1




30

Северная Евразия в начале Средневековья.

1




31

Мир восточных славян

1




32

Язычество восточных славян.

1





Тема 8. Древнерусское государство.IX-XII века.

9




33

Становление Древнерусского государства.

1




34

Первые русские князья.

1




35

Князь Владимир и крещение Руси.

1




36

Жители Древнерусского государства.

1




37

Расцвет Руси при Ярославе Мудром.

1




38

Русская Правда.

1




39

Начало распада Древнерусского государства.

1




40

Достижения культуры древней Руси.

1




41

Эпоха Древнерусского государства.

1





Тема 9. Русские земли и княжества XII-XIII веков.

6




42

Раздробленность русских земель.

1




43

Владимиро-Суздальское княжество.

1




44

Галицко-Волынская земля.

1




45

Господин великий Новгород.

1




46

Русские земли в период раздробленности.

1




47

Общий взгляд на историю нашей страны и мира в первой половине Средневековья.

1





Тема 10. Эпоха монгольского нашествия. XIII-XIV века.

10




48

Монгольское нашествие.

1




49

Русь между Западом и Востоком

1




50

Север в борьбе с Западом.

1




51

Золотая Орда.

1




52

Великое княжество Литовское и Русское.

1




53

Возвышение Москвы.

1




54

Собирание Руси вокруг Москвы.

1




55

Куликовская битва.

1




56

Возрождение русской культуры.

1




57

Повторение.

Эпоха монгольского нашествия.

1





Тема 11. Эпоха образования Российского государства. XV-XVI века.

9




58

Распри в московском княжестве.

1




59

Судьба Золотой Орды.

1




60

Создание Российского государства.

1




61

Завершение объединения русских земель вокруг Москвы.

1




62

Власть в Российском государстве.

1




63

Государство и власть.

1




64

Жители Российского государства.

1




65

Культура Российского государства.

1




66

Контрольная. Эпоха образования Российского государства.

1




67

Повторение и обобщение

«Общий взгляд на российское Средневековье»

1




68

Итоговое повторение.

1





Перечень учебно — методического обеспечения и список литературы

Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

  • Данилов Д. Д. Всеобщая история. История Средних веков : учебник для 6 кл. основной школы / Д. Д. Данилов [и др.]. - М.: Баласс, 2014.

Данилов Д.Д. История России с древнейших времен до начала XVI века : учебник для 6 класса основной школы / Д.Д. Данилов [и др.]. - М.: Баласс, 2012.

Дополнительная литература.

  1. Борзова Л. П. Игры на уроке истории: пособие для учителя / Л. П. Борзова. - М.: ВЛАДОС, 2005.

  2. Вяземский Е. Е. Методические рекомендации учителям истории. Основы профессиональ­ного мастерства: практ. пособие / Е. Е. Вяземский, О. Ю. Стрелова. - М.: ВЛАДОС, 2003.

  3. Малкова Л.А., Миничева С.В., Данилов Д.Д. Российская и Всеобщая история. 7 класс: Методические рекомендации для учителя. – М.: Баланс, 2009.

  4. Данилов Д.Д. Кузнецов С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А. Всеобщая история. История Нового времени. Учебник для 7 класса основной школы. – М.: Баланс, 2010.

Соловьёва Е.Д., Данилов Д.Д., Сизова Е.В. Проверочные и контрольные работы. – М: Баланс, 2010

Видеоуроки по основным предметам школьной программы -http://interneturok.ru

Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов - http://school-collection.edu.ru

Поиск плана уроков на SMART BOARD - http://exchange.smarttech.com

Кишенкова О. В. Сборник тематических тестов по истории Средних веков для учащихся 6 кл. / О. В. Кишенкова. - М.: Интеллект-центр, 2008.

100 великих сокровищ: энциклопедия для школьников / сост. Н. М. Ионина. - М.: Вече, 2007.

История мировой культуры: справочник школьника / сост. Ф. С. Капица, Т. М. Колядич. - М.: Слово, 1996.

Всеобщая история : новейший справочник школьника / сост. Ф. С. Капица, В. А. Григорь­ев, Е. П. Новикова. - М.: ACT, 2010.

Интерактивное учебное пособие «Интерактивные карты. Всеобщая история. 6 класс».-М.: ООО «Экзамен- Медиа», 2013

Интерактивное учебное пособие «Интерактивные карты. История России с древнейших времен до конца XVI в. 6 класс».-М.: ООО «Экзамен- Медиа», 2013

Электронная Большая Детская Энциклопедия «Культура и традиции России»: ООО «Агентство», Россия, 2012

Электронная версия энциклопедии «Города России»: ДиректМедиа Паблишинг, 2006










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-149290

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"