Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории. 11 класс.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по истории. 11 класс.

библиотека
материалов

Рабочая программа «История. Россия и мир»

(11 класс)

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа учебного предмета «История. Россия и мир» для надомного изучения обучающегося 11 класса средней общеобразовательной школы составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1.Федерального компонента государственного стандарта общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. №1089;

2.Действующего Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

3. Учебного плана для обучения на дому МОБУ СОШ №1 с. Бижбуляк на 2015-2016 учебный год.

4. Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2013- 2014 учебный год.

5.История: программы общеобразовательных учреждений 6-11 классы( А.А. Данилов и Л.Г. Косулина,- М.: Просвещение, 2013г.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

Алексашкина Л.Н., Данилов А.А., Косулина Л.Г. Россия и мир в ХХ – начале ХХI века» 11 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. – М.:Просвещение, 2011

Данилов А.А. Россия и мир 11 класс: метод. рекомендации (Данилов АА., Л.Г.Косулина, Г.А.Минндрина, -М.: Просвещение, 2006-2010

Используемый учебно-методический комплект позволяет учащимся получить глубокие и прочные базовые знания основных событий, фактов и явлений отечественной и всеобщей истории ХХ – начала ХХIвека, теоретически осмыслить исторический материал. Методический аппарат учебников, отрывки из документов, иллюстрации помогут организовать эффективную работу.

Материал курса позволяет показать многообразие путей и форм исторического процесса, его неоднолинейность, многоаспектность, противоречивость. Должное внимание уделяется дискуссионным проблемам исторической науки.

В рабочей программе отражены цели и задачи изучения курса истории, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по истории. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также возрастными особенностями учащихся.

Цель изучения курса Новейшей истории состоит в овладении учащимися основами знаний и конкретными представлениями об историческом пути, как нашей страны, так и мира в целом, социальном, духовном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.

Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:

  • усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;

  • усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

  • формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;

  • обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.

  • Промежуточная аттестация проводится в соответствии с уставом образовательного учреждения в форме текущего, рубежного и итогового контроля.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

- умение разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

- умение различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы;

- умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения;

- умение передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, проводить информационно-смысловой анализ текста, использовать различные виды чтения, создавать письменные высказывания, адекватно передающие прочитанную и прослушанную информацию с заданной степенью свернутости, составлять планы, тезисы конспекта;

- умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль, формулировать выводы;

- умение использовать различные источники информации: энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

- умение самостоятельно организовывать свою учебную деятельность, оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих возможностей и соотносить их со своими учебными достижениями.

Содержание учебного материала:

Раздел, глава

Кол-во часов:

1

Индустриальная модернизация традиционного общества

9

2

Первая мировая война и её последствия. Общенациональный кризис в России (1914-начало 1920-х гг.)

5

3

Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20-30-е гг.

4

4

Вторая мировая война (1939-1945 гг.)

Великая Отечественная война народов СССР (1941-1945гг.)

3

5

Мир во второй половине ХХ -начале ХХIв. От индустриального общества к информационному.

13


Итого:

34часа.


Дополнительная литература:

Методические пособия для учителя:


  1. Алексашина Л.Н. Оценка качества подготовки выпускников средней школы по истории: для учителей . Л.Н. Алексашина, -М.: Просвещение, 2008

  2. Безносов А.Э. История России и мир. 9-11 классы: тесты, учеб.метод пособие. Безносов А.Э., Ю.В.Кушнерова, -М: Дрофа, 2001.

Литература для учащегося:

  1. История мировой культуры: справочник школьника. –М.,1996г.

  2. Сто великих битв.-М.: Вече,2001г.

  3. Сто великих картин. – М.: вече,2001г.

  4. 1000 вопросов и ответов по истории: учеб пособие. Под общей редакцией Л.Н.Алексашкиной. –М.: АСТ,1996г.



Карты:

1. Передняя Азия. Египет

2. Рост Римского государства в IIIв. до н.э.-IIв. н.э.

3. Индия и Китай

4. Римская империя в I-IIIвв. н.э.

5. Завоевания Александра Македонского

6. Римская республика в III-Iвв. до н.э.

7. Падение Западной Римской империи

8. Франкское государство в V-IXвв.

9. Европа в V-VIIвв.

10. Европа и Ближний Восток во время крестовых походов

11. Арабы в XIV-XVвв.

12. Византийская империя и славяне в VI-XIвв.

13. Европа в III-IXвв.

14. Древнерусское государство в IX-начале XIIвв.

15. Борьба народов нашей страны с иноземными завоевателями в XIIIв.

16. Образование Русского централизованного государства

17. Война за независимость и образование США

18. Европа в начале Нового времени

19. Важнейшие географические открытия и колониальные захваты в XVI-середине XVIIвв.

20. Европа в 1700-1789гг.

21. Франция в период буржуазной революции 1789-1797гг.

22. Русское государство в XVв. Ливонская война. Присоединение Поволжья и Сибири

23. Русское государство в XVIIв.

24. Россия с конца XVIIв до 60-х гг.XVIIIв.

25. Европа (1749-1815гг.)

26. США в конце XIX-начале XXв.

27. Россия после реформы (1861-1900гг.)

28. Россия в XIX-начале XX столетия

29. Русско-японская война

30. Первая революция в России

31. Нашествие и изгнание наполеоновских войск из России

32. Российская империя во второй половине XVIIIв.


Согласно базисному учебному плану надомного обучения на изучение предмета «История. Россия и мир» в 11 классе отводится 1 час в неделю и рабочая программа рассчитана на 34 часа, из которых: 1 час- административная контрольная работа, 4 часа – на контрольные работы, а также 1 час – резервные уроки.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-175691

Похожие материалы